i

STRATEGI SEKOLAH DAN GURU DALAM MENANAMKAN

SIKAP RELIGIUS DAN KEJUJURAN DALAM

PEMBELAJARAN MATEMATIKA

(Studi Kasus di SMP Muhammadiyah 4 Sambi)

SKRIPSI

Untuk memenuhi sebagian persyaratan

Guna mencapai derajat

Sarjana S-1

Pendidikan Matematika

BRILIAN MEILANA DEWI

A 410 100 084

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

2014

ii

iii

iv

PERNYATAAN

Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya

yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu Perguruan

Tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat

yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis

diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.

Apabila ternyata kelak kemudian hari terbukti ada ketidak benaran dalam

pernyataan saya diatas, maka saya akan bertanggung jawab sepenuhnya.

Surakarta, Februari 2014

BRILIAN MEILANA DEWI

A 410 100 084

v

MOTTO

“Hai orang-orang yang beriman, jadikanlah sabar dan

sholat sebagai penolongmu, sesungguhnya Allah beserta

orang-orang yang sabar.”

(QS. AL Baqoroh : 153)

“Lihatlah ke bawah dalam urusan dunia dan lihatlah

ke atas dalam urusan akhirat.”

(Penulis)

vi

PERSEMBAHAN

Kupersembahkan untukmu:

1. Bapak Lagiman dan Ibu Asri Kasetyaningsih,

orangtua yang slalu mendukung dan mendidikku

dengan penuh cinta.

2. Mbak gita dan mas asep, saudara yang selalu

membimbingku, serta seluruh keluarga besar yang

mendoakanku.

3. Nur Fitriyana Ulfa, Riska Setya Hijriati, Niva

Nur Wasilaturochmah, Resti Kesturi, sahabatku

yang perhatian dan selalu menemaniku serta

seluruh teman-teman kelas B dan semua teman

angkatan 2010 Pendidikan Matematika.

4. Mbak Ida, echa, dik Mei, dik Fitri, dan semua

saudara ku di Melati Kos yang selalu memberiku

semangat.

5. Seluruh teman seperjuangan yang selalu bimbingan

bersama.

vii

KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum Wr. Wb.

Puji syukur penulis panjatkan atas kehadirat Allah SWT, yang telah

melimpahkan rahmat, taufiq dan hidayah-Nya sehingga penulis dapat

menyelesaikan penyusunan skripsi dengan judul “Strategi Sekolah dan Guru

dalam Menanamkan Sikap Religius dan Kejujuran dalam Pembelajaran

Matematika (Studi Kasus di SMP Muhammadiyah 4 Sambi)” sebagai salah satu

syarat untuk mendapatkan gelar sarjana pendidikan jurusan Matematika Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.

Penulis meyadari bahwa pada proses penyusunan skripsi ini banyak mendapat

bantuan dari berbagai pihak, untuk itu penulis mengucapkan terima kasih kepada:

1. Bapak Prof. Dr. Harun Joko P, selaku dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Univeristas Muhammadiyah Surakarta.

2. Ibu Dra. Sri Sutarni, M.Pd, selaku ketua Jurusan Pendidikan Matematika

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah

Surakarta.

3. Bapak Masduki, S.Si, M.Si, selaku pembimbing yang telah mencurahkan

perhatian dan waktunya untuk memberikan bimbingan serta ilmu kepada

penulis.

4. Bapak Drs. Slamet HW, M.Pd, selaku pembimbing akademik yang telah

banyak membantu dalam bangku perkuliahan ini.

viii

5. Bapak kepala sekolah Drs. Sunarno, selaku kepala SMP Muhammadiyah 4

Sambi yang telah memberikan ijin kepada peneliti intuk melakukan

penelitian di SMP Muhammadiyah 4 Sambi.

6. Ibu Wakidah Heri, S.Pd dan Nurul Dwi, S.Pd, yang selalu memberikan

arahan dengan sabar dan bijak selama penulis melakukan penelitian di

SMP Muhammadiyah 4 Sambi.

7. Semua pihak yang telah membantu dalam menyelesaikan skripsi ini.

Kepada beliau yang tersebut diatas, sekali lagi penulis banyak

mengucapkan terima kasih atas segala bantuannya, semoga Allah SWT

membalas amal dan budi baik bapak dan ibu serta rekan-rekan sekalian.

Harapan penulis semoga tugas akhir ini dapat bermanfaat bagi

penulis maupun pembaca semuanya.

Wassalamu’alaikum Wr.Wb.

Surakarta, Februari 2014

BRILIAN MEILANA DEWI

A 410 100 084

ix

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL .................................................................................. i

PERSETUJUAN ....................................................................................... ii

PENGESAHAN ....................................................................................... iii

PERNYATAAN ....................................................................................... iv

MOTTO .................................................................................................... v

PERSEMBAHAN .................................................................................... vi

KATA PENGANTAR ............................................................................ vii

DAFTAR ISI ............................................................................................ ix

DAFTAR GAMBAR ............................................................................... xi

DAFTAR TABEL ................................................................................... xii

DAFTAR LAMPIRAN .......................................................................... xiii

ABSTRAKS ........................................................................................... xiv

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang ............................................................................. 1

B. Fokus Penelitian ........................................................................... 4

C. Tujuan Penelitian ......................................................................... 4

D. Manfaat Penelitian ....................................................................... 5

E. Definisi Istilah ............................................................................... 6

BAB II LANDASAN TEORI

A. Kajian Pustaka .............................................................................. 8

B. Kajian Teori ............................................................................... 14

C. Kerangka Berpikir ...................................................................... 29

x

BAB III METODE PENELITIAN

A. Jenis Penelitian ........................................................................... 30

B. Tempat dan Waktu Penelitian .................................................... 30

C. Subjek dan Objek Penelitian ...................................................... 31

D. Sumber Data ............................................................................... 31

E. Metode Pengumpulan Data ........................................................ 32

F. Keabsahan Data .......................................................................... 35

G. Teknik Analisis Data .................................................................. 35

H. Prosedur Penelitian..................................................................... 36

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Deskripsi Lokasi Penelitian........................................................ 38

B. Deskripsi Hasil Penelitian .......................................................... 41

C. Pembahasan ................................................................................ 53

D. Temuan Penelitian ...................................................................... 71

BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN

A. Kesimpulan ................................................................................ 73

B. Implikasi ..................................................................................... 76

C. Saran ........................................................................................... 77

DAFTAR PUSTAKA

LAMPIRAN

xi

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 Kerangka Berpikir dalam Penelitian ................................ 29

xii

DAFTAR TABEL

Tabel 2.1 Persamaan dan Perbedaan Penelitian ..................................... 13

Tabel 3.1 Rincian Kegiatan Penelitian ................................................... 31

xiii

LAMPIRAN

Lampiran 1 Kisi-Kisi Wawancara Kepala Sekolah ................................ 81

Lampiran 2 Wawancara Kepala Sekolah ................................................ 82

Lampiran 3 Hasil Wawancara Kepala Sekolah ....................................... 83

Lampiran 4 Kisi-Kisi Wawancara Guru Mata Pelajaran Matematika .... 87

Lampiran 5 Wawancara Guru Mata Pelajaran Matematika .................... 88

Lampiran 6 Hasil Wawancara Guru Mata Pelajaran Matematika .......... 89

Lampiran 7 Kisi-Kisi Observasi ............................................................. 95

Lampiran 8 Observasi ............................................................................. 96

Lampiran 9 Hasil Observasi .................................................................... 97

Lampiran 10 Kisi-Kisi Angket Sikap Religius dan Kejujuran Siswa ..... 98

Lampiran 11 Angket Sikap Religius dan Kejujuran Siswa ..................... 99

Lampiran 12 Hasil Angket Sikap Religius dan Kejujuran Siswa ......... 101

Lampiran 13 Dokumentasi .................................................................... 103

xiv

STRATEGI SEKOLAH DAN GURU DALAM MENANAMKAN

SIKAP RELIGIUS DAN KEJUJURAN DALAM

PEMBELAJARAN MATEMATIKA

(Studi Kasus di SMP Muhammadiyah 4 Sambi)

Oleh:

Brilian Meilana Dewi1 dan Masduki

2.

1Mahasiswa Universitas Muhammadiyah Surakarta,

brilianmeilanadewi@gmail.com 2Staf Pengajar Universitas Muhammadiyah Surakarta, masduki@ums.ac.id

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mendiskripsikan strategi sekolah dan guru

dalam menanamkan sikap religius dan kejujuran dalam pembelajaran matematika.

Subjek penelitian adalah kepala sekolah, guru matematika, dan siswa SMP

Muhammadiyah 4 Sambi. Metode pengumpulan data adalah observasi,

wawancara, angket, dan dokumentasi. Analisis data secara kualitatif yaitu reduksi

data, sajian data, dan penyimpulan data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa

strategi sekolah dan guru dalam menanamkan sikap religius dalam pembelajaran

matematika adalah (1) sekolah mengutamakan praktek-praktek keagamaan, (2)

kepala sekolah selalu mengingatkan siswa melalui dokumen tertulis, pembinaan-

pembinaan lisan dan keteladanan, (3) kepala sekolah memberikan hukuman

meliputi praktek sholat dan pelaporan kepada wali murid kepada siswa yang tidak

sholat berjama’ah, tidak berpakaian sopan, tidak mengikuti kegiatan keagamaan,

(4) kegiatan yang dilakukan sekolah yaitu penertiban rutin untuk pelaksanaan

sholat, mengadakan bimbingan keagamaan, dan mengadakan kelas BTA, (5) guru

memberi keteladanan seperti selalu berdoa sebelum dan sesudah proses

pembelajaran matematika, membaca surat pendek, memberi salam, (6) guru

mengatasi siswa yang berdoa tidak khusyu’, tidak membaca surat pendek dengan

pembacaan surat pendek di depan kelas. Strategi sekolah dan guru dalam

menanamkan sikap kejujuran dalam pembelajaran matematika adalah (1) kepala

sekolah selalu mengingatkan siswa dengan keteladanan, (2) kepala sekolah

mengatasi siswa yang yang ketahuan tidak membayar di kantin, membawa alat-

alat komunikasi di sekolah, membawa suatu barang milik siswa lain dengan

sanksi misalnya hukuman membersihkan ruangan kelas, pelaporan kepada wali

murid, dan pemberian skors, (3) kegiatan yang dilakukan sekolah yaitu

memberikan bimbingan konseling tentang kejujuran, (4) guru mengingatkan siswa

untuk tidak curang dalam mengerjakan soal ujian, berkata jujur apabila belum

jelas mengenai materi, mengatakan dengan jujur jumlah nilai yang didapatkan, (5)

guru selalu menegur dan memberi sanksi meliputi pengurangan nilai, pengerjaan

ulang jawaban ujian, dan dikeluarkan dari kelas agar belajar di perpustakaan.

Kata kunci: strategi sekolah dan guru; sikap religius; sikap kejujuran;

pembelajaran matematika