LAMPIRAN

“Produk Media Pembelajaran Flash Card”

Dengan produk yang akan dibuat berdasarkan langkah-

langkah di atas maka, model media pengajaran dalam bentuk

flash card dapat dibuat seperti ini :

a. Proses pembuatan Flash Card :

i. Menyiapkan kertas yang agak tebal seperti kertas

dupleks atau dari bahan kardus.

ii. Kertas tersebut diberikan tanda dengan pensil atau

spidol dan menggunakan penggaris untuk menentukan

ukuran 25 x 30 cm

iii. Potong Kertas sesuai dengan ukuran di atas. Dan

sejumlah gambar dibuat, ditempelkan yang akan

dijadikan media pengajaran

iv. Potong gambar sesuai ukuran dan ditempelkan

v. Memberikan pesan pada bagian belakang kartu sesuai

dengan objek yang ada dibagian depannya.

b. Proses Persiapan

Setelah Flashcard dibuat dengan materi yang akan

disampaikan, maka langkah selanjutnya sebagai berikut :

i. Persiapan

Menguasai materi pembelajaran untuk menggunakan

Flashcard, periksa medianya agar tidak ada kelewatan

sehingga akan mengganggu presentasi.

ii. Mempersiapkan Flashcard sebelum memulai

pembelajaran, pastikan bahwa sudah cukup

jumlahnya sesuai urutan dan susunan. Dan tentukan

butuh atau tidaknya terhadap bantuan media lain.

iii. Mempersiapkan tempat. Hal ini berkaitan dengan

posisi guru sebagai penyampai pesan pembelajaran

agar posisinya sesuai dengan kondisi dan posisi siswa

yang akan menyimaknya.

iv. Mengkondisikan siswa agar posisi duduk anak didik

mampu melihat media dengan baik.

c. Proses pengoperasian Flashcard dalam pembelajaran

Setelah melakukan empat langkah persiapan itu, maka

proses pembelajaran dan pengajaran media inipun siap

dimulai. Langkah-langkah penggunaan media ini sebagai

berikut :

i. Kartu-kartu yang sudah disusun dipegang setinggi

dada dan menghadap ke siswa.

ii. Cabutlah satu per satu kartu tersebut setelah guru

selesai menerangkan.

iii. Berikan kartu-kartu yang telah diterangkan kepada

siswa yang duduk di dekat guru. Mintalah siswa itu

mengamati kartu tersebut, lalu teruskan kepada siswa

yang lain hingga semua kebagian.

iv. Dapat juga dikondisikan dengan menggunakan jenis

atau cara permainan. Yakni : letakan kartu-kartu

tersebut di dalam sebuah kotak secara acak dan tidak

perlu disusun. Siapkan siswa yang akan berlomba,

misalnya tiga orang, untuk berdiri sejajar di ujung.

Kemudian guru memberikan perintah kepada siswa

untuk mencari sesuatu yang gambarnya ada di dalam

kotak itu, anak tercepat mendapatkannya harus

menyebutkan nama. Dalam permainan menggunakan

flaschcard ini, kreativitas guru harus bermain untuk

mendapatkan proses pengajaran yang menarik sambil

bermain menggunakan media tersebut.

Dibawah ini contoh Desain Produk Pembelajaran

dengan menggunakan media pengajaran Flash card.

Bahan yang dipilih berdasarkan

Kompetensi Standar

Kelas / Semester : 1 (satu) / II (dua) :

“Mensyukuri alam ciptaan Allah dan isinya”

Materi : “Indahnya Alamku”

Alokasi Waktu : 3 (tiga) Jam pelajaran

Sesuai dengan Kompetensi Standar di atas,

maka guru diharapkan : menjelaskan kepada anak

tentang penciptaan Allah pada hari pertama dan

kedua, dengan menggunakan atau menunjukan

flashcard agar anak mengetahui, memahami dan

mengingat gambar tentang penciptaan. Tentu saja

hal ini diawali dari guru yang bercerita mengenai

Allah kita adalah Allah Pencipta segala sesuatu. Allah

adalah sumber dari segala yang ada di dunia ini.

Guru membacakan Alkitab dalam Kejadian 1:1

“Pada mulanya Allah menciptakan langit dan bumi”.

Tunjukanlah Flashcard kepada siswa tentang awal

penciptaan.

(Gambar depan) :

(Gambar belakang)

Kemudian guru melanjutkan kepada para murid

Allah juga menciptakan menciptakan cakrawala,

(sambil menunjukan flashcard berikut).

(Gambar depan)

(Gambar belakang)

Kemudian Tuhan kita memisahkan daratan dan

lautan sambil menunjukan Flash Card yang berikut.

(Gambar depan)

Guru menerangkan gambar mana lautan dan

daratan, tunjukan. Allah melihat semuanya itu baik,

maka berfirmanlah Allah tentang tumbuh-tumbuhan

dan segala pohon. (tunjukan Flash Card berikut)

(Gambar belakang)

Guru melanjutkan kepada Anak-anak, bahwa Allah

menciptakan lagi benda-benda penerang juga yaitu

Matahari, Bulan dan Bintang.. sambil menunjukan

Flash Card.

(Gambar depan)

(Guru menunjukan kepada siswa mana bulan,

bintang dan matahari) dan menjelaskan tentang 2

(dua) benda penerang terbesar yang diciptakan

Tuhan yaitu Matahari untuk menguasai siang dan

Bulan serta benda-benda penerang kecil yaitu

bintang-bintang untuk menguasai Malam sambil

bertanya kepada para murid, Pernahkah kamu

melihat matahari terbit di pagi hari ? Pernahkah

kamu melihat bulan dan bintang di malam hari?

Dan melanjutkan kepada anak-anak.. sinar matahari

menerangi bumi pada siang hari, sedangkan Bulan

dan Bintang yang begitu banyaknya sehingga

membuat langit tampak indah pada malam hari.

(Gambar belakang)

Guru melanjutkan bukan itu saja yang

diciptakan Tuhan kita, Tuhan juga menciptakan

binatang di laut dan di darat.

(Gambar depan)

Lihatlah Tuhan kita dengan penuh kuasa

menciptakan burung-burung diudara, kemudian juga

binatang di darat dan di laut, Tunjukan Flash Card

yang dibawah, sambil menunjukan kepada mereka

nama-nama bintang yang tampil di Flash Card.

(Gambar belakang)

Kemudian Allah memberkati semuanya itu, agar

segala binatang dapat berkembang biak dan

bertambah banyak di bumi.

Atas semuanya itu, Allah kemudian menciptakan

Manusia menurut gambar dan rupaNya agar bisa

berkuasa atas ikan-ikan di laut dan burung-burung

di udara dan atas seluruh bumi (Kej 1:26-27).

Tunjukan flash card berikut.

(Gambar depan)

(Gambar belakang)

Lihat anak-anak ketika Allah dengan kuasaNya

menciptakan manusia laki-laki dan perempuan

segambar dan serupa denganNya, mereka sangat

bersukacita dan mengucap syukur atas segala yang

telah diciptakan Tuhan Allah kepada mereka dan

inipun dirasakan oleh kita sebagai umatnya.

Semua yang diciptakan Tuhan saling bergantung dan

saling membutuhkan. Sebab jika tidak ada

tumbuhan, hewan dan manusia maka tidak ada

makanan dan seterusnya. Dan Tuhan Allah

menciptakan kita segambar dan serupa denganNya

agar bisa memelihara semua ciptaan Tuhan di tengah

bumi ini dan merawat lingkungan sekitar kita agar

semua yang diciptakan Tuhan ini tetap baik

bertumbuh dan bertambah banyak di bumi dan demi

juga untuk kelangsungan hidup kita.

Jadi dengan semua yang lakukan oleh Tuhan kita,

apakah anak-anak merasa bersukacita dan

bersyukur ketika Tuhan menciptakan semuanya

baik?. Apakah anak-anak merasa bahagia ketika

Tuhan menciptakan kita segambar dan serupa

dengaNya? Katakan kalau Ibu atau Bapak guru saja

sangat bahagia, apalagi anak-anak. Untuk itu mari

sama-sama kita nyanyikan lagu dibawah ini:

“Semua Ciptaan Tuhan”

Siapa dapat menghitung jumlah binatang di langit

Tak ada, Tiada yang tahu

Siapa dapat menghitung jumlah ikan di laut

Tak ada tiada yang tahu

Semua ciptaan Tuhan Yang Maha Kuasa

Alam semesta ini segala isinya

Siapa dapat menghias bunga berwarna-warni

Tak ada, tiada yang dapat.

Siapa dapat burung yang terbang tinggi

Tak ada tiada yang dapat

Semua ciptaan Tuhan yang Maha Kuasa

Alam semesta ini segala isinya.

Mari anak-anak, sebagai ungkapan syukur kita atas

semua yang diciptakan Tuhan ini, mari kita lipat

Tangan, tutup mata dan kita berdoa. (Ibu atau Bapak

guru Pendidikan Agama Kristen berdoa dan siswa

mengikuti apa yang guru doakan) :

DOA

Tuhan Yesus…

Terima Kasih untuk alam dan semua ciptaan Tuhan.

Aku mau memelihara dan menjaganya, supaya tetap

indah. Terima kasih Tuhan. Amin.

Inilah desain produk perancangan media

pembelajaran pendidikan Agama Kristen yang

diusulkan oleh peneliti guna peningkatan mutu

pembelajaran terkhususnya Pendidikan Agama

Kristen.

“Data Hasil Penelitian”

SD Tlogo 01

1

2

3

4

SD Tlompakan 01

1

2

3

4

SD Ngajaran 03

1

2

3

4

SD Karang Tengah 01

1

2

3

4

“CEK PLAGIARITAS”

“Buku Ajar Pendidikan Agama Kristen (PAK)”

“Aktivitas Sekolah”