STRATEGI PENGELOLAAN KELAS

DANA ANDRYA DONAVAN12105244033

Perbedaan kriteria kelas

Dulu

Sekarang

Kelas yang baik adalah kelas yang tenang, guru dianggap sumber segala pengetahuan, guru tidak dituntut untuk menyiapkan satuan pelajaran, biasanya guru menggunakan metode ceramah.

Kelas yang baik adalah bukan kelas yang siswanya duduk diam dan tenang, melainkan siswa harus aktif melakukan kegiatan belajar demi tecapainya tujuan pembelajaran, walaupun dalam kegiatan tersebut sedikit ramai tidak masalah.

Tuntutan masa sekarang ini adalah guru dituntut melakukan pengelolaan kelas dalam kaitannya dengan penggunaan multimedia (penggunaan banya metode). Metode ceramah akan jauh lebi berbeda dengan metode diskusi atau metode eksperimen

Beberapa definisi pengelolaan kelas menurut ahli:

LOIS V. JOHNSO

N & MARY A.

BANY

Pengelolaan kelas adalah mempertahankan ketertiban kelas

Pengelolaan kelas adalah proses seleksi yang menggunakan alat-alat yang tetap problem dan situasi kelas

Pandangan lama Konsepsi modern

J. M. COOPER

1. Pengelolaan kelas bersifat otoritatif. Pengelolaan kelasa adalah seperangkat kegiatan guru untuk menciptakan dan memelihara ketertiban kelas

4. Pengelolaan kelas adalah seperangka Kegiatan guru untuk

mengembangkan hub. Interpersonal yang baik dan iklim sosio-emosional kelas yang positif

2. Guru bertugas memaksimalkan perwujudan kebebasan siswa. Pengelolaan kelas adalah seperangkat kegiatan guru untuk mmaksimalkan kegiatan siswa.

3. Pengelolaan kelas sebagai proses perubahan tingkah laku

siswa.

5. Pengelolaan kelas adalah seperangkat kegiatan guru untuk

menumbuhkan dan mempertahankan organisasi kelas

yang efektif.

ASPEK-ASPEK dalam PENGELOLAAN KELAS

Menurut Lois V. Johnson dan Mary Bany:

Karakteristik kelasKekuatan pendorong kelasMemahami situasi kelasMendiagnosis situasi kelasBertindak kreatifBertindak selektifBertindak untuk memperbaiki kelas

Tugas terinci kegiatan guru

Membantu kelompok dalam membagi tugas

Mengubah kondisi kelas

Membantu pembentukan kelompok

Membantu menemukan tujuan-tujuan organisasi

Membantu individu agar dapat bekerja sama dengan kelompok

Membantu membentuk prosedur kerja

Pengelolaan kelas jelas terkait dengan adanya 3 hal :

1. Masalah individual2. Masalah siswa secara kelompok3. Masalah organisasi kelas

Perbedaan Pengajaran dan Pengelolaan Kelas

Kegiatan mengajar adalah kegiatan yang secara langsung menggiatkan siswa mencapai tujuan pembelajaran, misalnya; menyusun rencana kegiatan pembelajaran, menyusun rencana pelajaran, menyajikan bahan pelajaran, mengevaluasi pencapaian belajar siswa, menetapkan nilai formatif dan sumatif siswa.

Kegiatan pengelolaan kelas adalah menciptakan dan mempertahankan suasana atau kondisi kelas agar kegiatan belajar berlangsung secara efektif dan efisien. Contoh; memberi ganjaran dengan segera, menyanjung agar lebih rajin, membuat peraturan dan aturan permainan, mengembangkan hubungan baik antara guru-siswa dan siswa-siswa, menanamkan motivasi belajar siswa.

TUJUAN PENGELOLAAN KELAS;

Membina dan membimbing, siswa sesuai dengan latar belakang sosial, ekonomi, keluarga, budaya dan sifat-sifat dirinya

Menciptkan sikon kelas, sebagai kelompok belajar dan lingkungan belajar agar siswa dapat mengembangkan kemampuannya seoptimal mungkin

Menghilangkan berbagai hambatan belajar, dan interaksi antara guru-siswa dan siswa-siswa

Menyediakan dan mengatur fasilitas, alat-alat media belajar dan ruang belajar, serta siswa dalam belajar.

SEKIAN DAN TERIMAKASIIH