STRATEGI PENANAMAN NILAI-NILAI PENDIDIKAN ISLAM DI SMP ¢  STRATEGI PENANAMAN NILAI-NILAI

Click here to load reader

download STRATEGI PENANAMAN NILAI-NILAI PENDIDIKAN ISLAM DI SMP  ¢  STRATEGI PENANAMAN NILAI-NILAI

of 18

  • date post

    05-Nov-2020
  • Category

    Documents

  • view

    1
  • download

    0

Embed Size (px)

Transcript of STRATEGI PENANAMAN NILAI-NILAI PENDIDIKAN ISLAM DI SMP ¢  STRATEGI PENANAMAN NILAI-NILAI

  • 1

    STRATEGI PENANAMAN NILAI-NILAI PENDIDIKAN ISLAM

    DI SMP AL-QOLAM MUHAMMADIYAH GEMOLONG,

    KABUPATEN SRAGEN TAHUN 2017

    PUBLIKASI ILMIAH

    Disusun sebagai salah satu syarat menyelesaikan Program Studi Strata II pada

    Jurusan Magister Pendidikan Islam

    Oleh:

    YANTI

    NIM O 100150037

    PROGRAM STUDI MAGISTER PENDIDIKAN ISLAM

    SEKOLAH PASCASARJANA

    UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

    TAHUN 2017M/1439H

  • 2

    i

  • 3

    ii

  • 4

    iii

  • 1

    DI SMP AL-QOLAM MUHAMMADIYAH GEMOLONG,

    KABUPATEN SRAGEN TAHUN 2017

    ABSTRAK

    Sekolah SMP Al-Qolam Muhammadiyah Gemolong merupakan sekolah

    menengah pertama di Kecamatan Gemolong yang termasuk sekolah unggulan

    berbasis Islam yang menerapkan system sekolah sehari atau full day school yang

    mana diharapkan dapat mengefektifkan penanaman nilai-nilai pendidikan Islam

    melalui strategi-strategi tertentu guna mancapai keberhasilan dalam penanaman

    nilai-nilai pendidikan islam di SMP Al-Qolam Muhammadiyah Gemolong.

    Berdasarkan latar belakang diatas penulis tertarik untuk meneliti tentang

    strategi penanaman nilai-nilai pendidikan Islam di SMP Al-Qolam

    Muhammadiyah Gemolong serta keunggulan SMP Al-Qolam Muhammadiyah

    Gemolong dalam bidang strategi penanaman nilai-nilai pendidikan Islam.

    Berdasarkan hal tersebut tujuan penelitian ini yaitu untuk mendeskripsikan

    bentuk-bentuk strategi penanaman nilai-nilai pendidikan Islam di SMP Al-Qolam

    Muhammadiyah Gemolong serta menganalisis nilai-nilai keunggulan SMP Al-

    Qolam Muhammadiyah Gemolong dalam penanaman nilai-nilai pendidikan Islam.

    Penelitian ini termasuk penelitian lapangan yang menggunakan jenis

    pendekatan yang bersifat kwalitatif. Metode yang digunakan dalam pengumpulan

    data pada penelitian ini yaitu dengan metode wawancara, dokumentasi, dan

    observasi dengan subjek penelitian semua warga sekolah SMP Al-Qolam

    Muhammadiyah Gemolong antara lain kepala sekolah, guru, karyawan, serta

    siswa.

    Berdasarkan analisis data maka dapat ditarik kesimpulan bahwa SMP Al-

    Qolam Muhammadiyah Gemolong telah melaksanakan strategi penanaman nilai-

    nilai pendidikan Islam dengan beberapa langkah antara lain: melalui pengenalan,

    pembinaan keutamaan, keteladanan, penghayatan nilai-nilai serta pengamalan

    nilai-nilai. Adapun yang dimaksud nilai disini adalah nilai-nilai pendidikan Islam

    yang mencakup nilai pendidikan aqidah, nilai pendidikan syari’ah, dan nilai

    pendidikan akhlak. Adapun yang menjadi keunggulan SMP Al-Qolam

    Muhammadiyah Gemolong dalam strategi penanaman nilai-nilai pendidikan Islam

    adalah keteladanan guru dalam pengamalan nilai-nilai pendidikan Islam yang

    terwujud dalam pembiasaan melaksanakan seluruh kegiatan baik dalam pergaulan

    maupun ibadah secara efektif di sekolah.

    Kata Kunci : Strategi; penanaman nilai-nilai; pendidikan Islam

    ABSTRACT

    Al-Qolam Junior High School Muhammadiyah Gemolong is a junior high

    school in Gemolong sub-district, which includes an Islamic school-based school

    that implements a day-school system or full day school which is expected to

    streamline the value of Islamic education through certain strategies to achieve

  • 2

    success in planting the values of Islamic education in SMP Al-Qolam

    Muhammadiyah Gemolong.

    Based on the above background the authors are interested to examine the

    strategy of Islamic values investment in SMP Al-Qolam Muhammadiyah

    Gemolong and the superiority of SMP Al-Qolam Muhammadiyah Gemolong in

    the field of Islamic values investment strategy. Based on the purpose of this study

    is to describe the forms of strategy of Islamic values investing in SMP Al-Qolam

    Muhammadiyah Gemolong and analyze the values of excellence SMP Al-Qolam

    Muhammadiyah Gemolong in the Islamic values of education.

    This research includes field research using a qualitative approach. The

    method used in collecting data in this research is by interview method,

    documentation, and observation with research subjects of all citizens of SMP Al-

    Qolam Muhammadiyah Gemolong school principals, teachers, employees, and

    students.

    Based on the data analysis, it can be concluded that SMP Al-Qolam

    Muhammadiyah Gemolong has implemented a strategy of Islamic values

    investment with several steps, among others: through recognition, guidance of

    virtue, exemplary, appreciation of values and the practice of values. As for the

    intended value here is the values of Islamic education that includes the value of

    aqidah education, the value of shari'ah education, and the value of moral

    education. As for the excellence of SMP Al-Qolam Muhammadiyah Gemolong in

    the strategy of planting the values of Islamic education is exemplary teachers in

    the implementation of Islamic education values embodied in the habituation to

    carry out all activities both in association and worship effectively in school.

    Keywords: Strategy; cultivation of values; Islamic education

    1. PENDAHULUAN

    Muhammadiyah adalah suatu gerakan Islam dan dakwah amar

    makruf nahi mungkar, berakidah Islam dan bersumber dari Al-Quran dan

    Sunnah. Sebagai suatu gerakan dakwah Islam Muhammadiyah memiliki

    tujuan untuk menegakkan dan menjunjung tinggi perintah agama Islam

    sehingga terwujud masyarakat Islam yang sebenar benarnya. Organisasi ini

    didirikan di Kauman Jogjakarta pada tanggal 8 Dzulhijjah tahun 1330 H atau

    bertepatan dengan tanggal 18 November 1912 M oleh KH. Ahmad Dahlan.1

    Muhammadiyah dalam usahanya mewujudkan suatu gerakan

    dakwah amar makruf nahi mungkar yang berakidah Islam dan bersumber dari

    Al-Quran dan Sunnah bergerak pada beberapa bidang diantaranya bidang

    1 Musthafa Kamal Pasha dan Ahmad Adaby Darban, Muhammadiyah Sebagai Gerakan

    Islam (Yogyakarta:LPPI, 2000), hlm. 70-71.

  • 3

    agama, sosial, kesehatan, dan pendidikan. Adapun usaha yang dilakukan oleh

    bidang pendidikan antara lain adalah mendirikan sekolah-sekolah mulai dari

    tingkan pendidikan anak usia dini, sekolah dasar (SD), Sekolah menengah

    pertama (SMP), Sekolah menengah atas (SMA) hingga perguruan tinggi.

    SMP Al-Qalam Muhammadiyah Gemolong berada di wilayah

    Kecamatan Gemolong tepatnya di jalan Sukowati km. 01 Gemolong,

    Kelurahan Gemolong, Kecamatan Gemolong, Kabupaten Sragen dibawah

    naungan Pimpinan Cabang Muhammadiyah Kecamatan Gemolong.

    Sebagai penyelenggara pendidikan, sekolah Muhammadiyah dalam

    hal ini SMP Al-Qalam Muhammadiyah Gemolong mempunyai tanggung

    jawab besar terhadap berlangsungnya proses pendidikan Islam yang mana

    dalam prosesnya tidak hanya mentransfer pengetahuan saja melainkan juga

    mentransfer nilai-nilai, yang diharapkan lulusannya memiliki kompetensi

    yang unggul baik di bidang akademik maupun non akademik yang dalam

    jiwanya tertanam nilai-nilai pendidikan Islam yang kuat sebagai bekal dalam

    kehidupannya.

    Sekolah SMP Al-Qolam Muhammadiyah Gemolong merupakan

    sekolah menengah pertama di kecamatan Gemolong yang termasuk sekolah

    unggulan berbasis Islam yang menerapkan system sekolah sehari atau full day

    school yang diharapkan mampu mengefektifkan penanaman nilai-nilai

    pendidikan Islam melauli penanaman pendidikan karakter. Sebagaimana

    pendapat yang di utarakan Mohammad Ali bahwasannya sekolah Islam yang

    melaksanakan sekolah sehari penuh efektif memperkuat karakter anak,

    misalnya penanaman karakter religius berjalan lebih efektif karena

    pembiasaan sholat lima waktu dapat dilakukan di sekolah demikian pula

    dalam penanaman kedisiplinan, kerja keras, dan kejujuran melalui proses

    habituasi atau pembiasaan.2

    Al-Qolam Muhammadiyah Gemolong memiliki memiliki sumber

    daya manusia sebanyak 213 peserta didik, 18 pendidik, dan 4 tenaga

    kependidikan, di tahun pelajaran 2016/2017 dan 237 peserta didik yang terdiri

    2 Mohammad Ali, Pendidikn Karakter, Solopos 5 April 2017.

  • 4

    dari 9 kelas serta 24 pendidik dan tenaga kependidikan di tahun pelajaran

    2017/2018. Yang keseluruhannya memiliki karakter dan latar belakang

    masing-masing, baik dilihat dari segi latar belakang siswa dan keluarganya

    maupun pendidik dan tenaga kependidikannya, siswa SMP Al-Qolam

    Muhammadiyah Gemolong mayoritas adalah masyarakat menengah keatas

    dan merupakan lulusan dari sekolah dasar faforit di sekitar kecamatan

    gemolong.3 Namun hal tersebut tidak dapat dijadikan sebagai ukuran

    mengenai kebagusan akhlak dan perilakunya karena akhlak dan perilaku

    siswa lebih dipengaruhi oleh siswa itu sendiri, orang tua, teman sebaya,

    maupun guru yang mengajarnya.

    Kajian teori pada tesis ini akan membahas tentang pengertian nilai

    pendidikan Islam, macam-macam nilai-nilai pendidikan islam antara lain,

    nilai pendidikan aqidah, nilai pendidikan ibadah dan nilai pendidi