STRATEGI PEMBELAJARAN

KONTEKSTUALDosen pengampu:

Prof. DR. H. Hamruni, M. Si.

Presented by: LANJUTKAN!!KELUAR AJA!!

MULAI

KONSEP DASAR

ASAS-ASAS

POLATAHAPAN KELEBIHAN

HAKIKAT

ASAS-ASAS HAKIKAT

MARI BELAJAR

TAHAPAN KELEBIHANKONSEP DASAR

Konsep

Karakteristik

Perbedaan

ASAS-ASAS HAKIKAT

KONSEP DASAR

TAHAPAN KELEBIHANKONSEP DASAR

Karakteristik

Perbedaan

ASAS-ASAS

Pembelajaran Kontekstual menekankan kepada proses keterlibatan siswa untuk menemukan materi.

Pembelajran Kontekstual mendorong siswa dapatmenemukan hubungan antara materi

yang dipelajari dgn situasi kehidupan nyata.

Pembelajaran Kontekstual mendorong siswauntuk dapat menerapkannya dalam kehidupan.

1

2

3Konsep

HAKIKAT TAHAPAN KELEBIHANKONSEP DASAR

Konsep

Mengaktifkan pengetahuan yang sudah ada(Activing Knowledge)1

Memperoleh dan menambah pengetahuan baru. (Acquiring Knowldge)2

Memahami pengetahuan (understanding knowledge)3Mempraktikkan pengetahuan dan

pengalaman tersebut (Apply-ing Knowledge)45. Melakukan Refleksi (Reflecting Knowledge)5

Perbedaan

Karakteristik

ASAS-ASAS HAKIKAT TAHAPAN KELEBIHANKONSEP DASAR

KONSEP DASAR ASAS-ASAS

Konsep

Karakteristik

PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL PEMBELAJARAN KONVENSIONAL

a. Siswa sebagai subjek belajar a. Siswa sebagai objek belajar

b. Belajar secara kelompok b. Belajar secara individual

c. Pembelajaran dikaitkan dengankehidupan nyata

c. Pembelajaran bersifat teoritis danabstrak

d. Kemampuan didasarkan ataspengalaman

d. Kemampuan diperoleh atas latihan-latihan

e. Tujuan akhir adalah kepuasan diri e. Tujuan akhir adalah nilai adan angka

f. Perilaku dibangun atas kesadaran dirisendiri

f. Perilaku didasarkan oleh factor dariluar dirinya

g. Pengetahuan yang dimiliki setiapindividu selalu berkembang

g. Pengetahuan dikonstruksi oleh orang lain

h. Siswa bertanggung jawab memonitoridan mengembangkan pembelajaranmereka

h. Guru adalah penentu jalannya prosespembelajaran

i. Pembelajaran bisa terjadi dimana saja i. Pembelajaran hanya terjadi didalamkelas

j. Keberhasilan pembelajaran diukurdengan berbagai cara

j. Keberhasilan diukur dari tesPerbedaan

HAKIKAT TAHAPAN KELEBIHAN

KONSEP DASAR HAKIKAT

Kontruktivisme

Inkuiri

Bertanya

Masyarakat Belajar

Pemodelan

Refleksi

Penilaian Nyata

Asas-asas TAHAPAN KELEBIHAN

ASAS-ASAS

1. Pembelajaran Kontekstual merupakan konsep pembelajaran yang

menekankan pada keterkaitan antara materi pembelajaran dengan dunia

peserta didik secara nyata.

2. Tugas guru dalam pembelajaran kontekstual adalah meberikan

kemudahan belajar pada peserta didik, dengan menyediakan berbagai sarana

dan sumber belajar yang memadai.

3. Pembelajaran Kontekstual menghendaki pola hubungan yang interaktif

antara guru dan siswa.

TAHAPANHakikat KELEBIHANKONSEP DASAR

TAHAPANPendahuluan

Inti

Penutup

ASAS-ASAS HAKIKAT TAHAPAN KELEBIHANKONSEP DASAR

Inti

Penutup

a) Guru menjelaskan kompetensi yang harus

dicapai serta manfaat dari proses pembelajaran

dan pentingnya materi yang akan dipelajari.

b) Guru menjelaskan Prosedur pembelajaran

kontekstual: Siswa dibagi kedalam beberapa

kelompok sesuai dengan jumlah siswa.

c) Guru melakukan tanya jawab sekitar tugas

yang harus dikerjakan oleh setiap siswa

PENDAHULUAN

Pendahuluan

ASAS-ASAS HAKIKAT TAHAPAN KELEBIHANKONSEP DASAR

Pendahuluan

Penutup

INTI

a. Melakukan wawancara sesuai

dengan pembagian tugas kelompok

b. Mencatat hal-hal yang mereka

temukan sesuai alat observasi yang

telah mereka tentukan sebelumnya

Di Lapangan

a. Mendiskusikan hasil temuan

b. Melaporkan hasil diskusi

c. Menjawab pertanyaan yang diajukan

kelompok lain

Di Kelas

Inti

ASAS-ASAS HAKIKAT TAHAPAN KELEBIHANKONSEP DASAR

KELEBIHANTAHAPAN

Pendahuluan

Inti

PENUTUP

1) Dengan bantuan guru siswa menyimpulkan hasil wawancara

2) Guru menugaskan siswa untuk membuat karangan tentang

pengalaman belajar mereka.

Penutup

ASAS-ASAS HAKIKATKONSEP DASAR

Kelemahan

Kelebihan

KELEBIHANKELEMAHAN

ASAS-ASAS HAKIKAT TAHAPAN KELEBIHANKONSEP DASAR

Kelemahan

KELEBIHAN

1) Pembelajaran menjadi lebih bermakna dan riil

2) Pembelajaran lebih produktif dan mampu

menumbuhkan penguatan konsep kepada siswa

3) Kontekstual adalah pembelajaran yang menekankan

pada aktivitas siswa secara penuh, baik fisik maupun

mental

4) Materi pelajaran dapat ditemukan sendiri oleh siswa,

5) Penerapan pembelajaran Kontekstual dapat

menciptakan suasana pembelajaran yang bermaknaKelebihan

ASAS-ASAS HAKIKAT TAHAPAN KELEBIHANKONSEP DASAR

KELEBIHAN

Kelebihan

KELEMAHAN

1) Diperlukan waktu yang cukup lama saat proses pembelajaran Kontekstual berlangsung

2) Jika guru tidak dapat mengendalikan kelas maka dapat menciptakan situasi kelas yang kurang kondusif

3) guru memerlukan perhatian dan bimbingan yang ekstra terhadap siswa agar tujuan pembelajaran sesuai dengan apa yang diterapkan semula

Kelemahan

ASAS-ASAS HAKIKAT TAHAPANKONSEP DASAR