i

STRATEGI KEPALA SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN MUTU

PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SEKOLAH DASAR ALAM AR-

ROHMAH KABUPATEN MALANG

SKRIPSI

Diajukan kepada Fakultas Agama Islam

Universitas Muhammadiyah Malang

untuk memenuhi salah satu persyaratan

dalam menyelesaikan Program Sarjana Strata Satu (S-1)

Oleh:

YONI WERDININGSIH

NIM. 08110021

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

FAKULTAS AGAMA ISLAM

JURUSAN TARBIYAH

2013

ii

LEMBAR PERSETUJUAN

STRATEGI KEPALA SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN MUTU

PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SEKOLAH DASAR ALAM AR

ROHMAH KABUPATEN MALANG

SKRIPSI

Oleh:

YONI WERDININGSIH

NIM. 08110021

Disetujui oleh:

Pembimbing I Pembimbing II

Drs. Sunarto, M.Ag Drs. H.N Taufiq, M.Ag

iii

LEMBAR PENGESAHAN

SKRIPSI

Dipertahankan di depan Dewan Penguji Skripsi

Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Malang

dan diterima untuk memenuhi persyaratan

memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Agama Islam (S.Pd.I)

Pada Tanggal: 27 April 2013

Dewan Penguji Tanda Tangan

1. Drs. Sunarto, M.Ag 1. .........................................

2. Drs. H.N Taufiq, M.Ag 2. ..........................................

3. Drs. Fathor Rahim, M.Ag 3. ..........................................

4. Nur Afifah Khurin, M., M.Kes 4. ..........................................

Mengesahkan,

Fakultas Agama Islam

Universitas Muhammadiyah Malang

Dekan,

Drs. Sunarto, M.Ag

iv

MOTO

“Seorang hamba yang Allah diberi amanat kepemimpinan, namun ia tidak

menindaklanjutinya dengan baik, ia tidak akan mendapatkan aroma surga.”

(HR. Bukhari dan Muslim)

PERSEMBAHAN

Karya ini kupersembahkan kepada Bapak tercinta Supadi Mulyo Hartanto, Ibu

tersayang Suqiarti. Kakak Haris Iswanto, adek Yulia Kusumawardani dan

Muhammad Nashiruddin. Tak lupa skripsi ini kupersembahkan untuk

Rifa’i Azar tercinta

v

PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN

Yang bertanda tangan di bawah ini:

Nama : Yoni Werdiningsih

Nim : 08110021

Tempat/Tanggal Lahir : Mojokerto, 6 Maret 1989

Fak/Jurusan : Agama Islam / Tarbiyah

Menyatakan bahwa Tugas Akhir / Skripsi dengan judul :

Strategi Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Mutu

Pendidikan Agama Islam di Sekolah Dasar Alam

Ar Rohmah Kabupaten Malang

adalah bukan merupakan karya tulis orang lain, baik sebagian maupun

keseluruhan, kecuali dalam bentuk kutipan yang telah kami sebutkan sumbernya.

Demikian surat pernyataan ini kami buat dengan sebenar-benarnya dan apabila

pernyataan ini tidak benar, kami bersedia mendapat sanksi akademis.

Malang, 20 April 2013

Yoni Werdiningsih

vi

ABSTRAK

Strategi Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Agama Islamdi

Sekolah Dasar Alam Ar Rohmah Kabupaten Malang; Yoni Werdiningsih; Nim

08110021; Jurusan Tarbiyah FAI UMM.

Kata Kunci:

Strategi, Peningkatan, Mutu, Pendidikan Agama Islam

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan strategi peningkatan mutu

pendidikan agama Islam yang dapat diimplementasikan di Sekolah Dasar Alam

Ar Rohmah Kabupaten Malang. Selain itu, juga mengungkap faktor pendukung

dan penghambat dalam strategi kepala dalam meningkatkan mutu pendidikan

tentunya agama Islam. Dalam lembaga pendidikan perlu adanya peran kepala

sekolah sebagai manajer, dan semua strategi yang akan diterapkan pendekatannya

kepada Tuhan Yang Maha Esa. Pendidikan bertujuan untuk mengembangkan

potensi peserta didik agar memiliki potensi yang menjadikan beriman dan

bertakwa, mandiri, cerdas, berakhlak mulia, cakap, kreatif, serta pendekatan

dengan Allah SWT. Maka dengan tujuan tersebut dapat tercapainya peningkatan

mutu pendidikan, untuk mewujudkan mengikuti perkembangan ilmu pengetahuan

dan teknologi.

Strategi kepala sekolah dapat terlaksana dalam usaha meningkatkan mutu

pendidikan khususnya agama Islam dengan cara pendidikannya berbasis Tauhid,

kepala sekolah dapat mengetahui segala perubahan untuk meningkatkan mutu

tersebut dari kinerja para pengajar profesional atau tidak profesional dalam

mengaplikasikan proses belajar mengajar untuk peserta didik, agar outcome

peserta didik sesuai dengan tujuan pendidikan nasional yaitu bertakwa, cerdas,

mandiri, berprestasi, serta dekat dengan Allah SWT.

Penelitian ini dalam rumusan masalah adalah 1) Apa strategi kepala sekolah

dalam meningkatkan mutu pendidikan agama Islam di Sekolah Dasar Alam Ar

Rohmah Kabupaten Malang?, 2) Bagaimana implementasi strategi kepala sekolah

dalam meningkatkan mutu pendidikan agama Islam di Sekolah Dasar Alam Ar

Rohmah Kabupaten Malang?, 3) Apa faktor pendukung dan penghambat

implementasi strategi kepala sekolah dalam meningkatkan mutu pendidikan

agama Islam di Sekolah Dasar Alam Ar Rohmah Kabupaten Malang?

Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan cara mendeskripsikan

fenomena-fenomena yang ada di lapangan yang penulis teliti, dengan subyek

penelitian adalah kepala sekolah, wakil kepala sekolah, wakil kurikulum, serta

beberapa guru, akan tetapi titik fokus peneliti wawancara adalah kepala sekolah.

Untuk mendapatkan data tersebut dengan cara observasi, wawancara, dan

dokumentasi. Penelitian ini dilakukan tetntunya mefokuskan pada batasan

masalah yang diteliti. Dengan tujuan tersusun dengan rapi dan fokus.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi kepala sekolah dalam meningkatkan

mutu adalah dengan RKT (Rencana Kerja Tahunan) dan RTL (Rencana Tindak

vii

Lanjut) diantaranya pembinaan, pelatihan, pendampingan, monitoring dan

evaluasi terhadap guru-guru Sekolah Dasar Alam Ar Rohmah. Adapun

implementasi strategi kepala sekolah dalam meningkatkan mutu pendidikan

khususnya agama Islam berbasis Tauhid, GPK (Guru Punya Karya), membuat

media untuk menunjangnya mutu. Siswa juga melaksanakan hafalan-hafalan dan

meraih prestasi Tahfidz. Sedangkan faktor pendukungnya adalah sekolah alam

yang pendekatan pendidikan agamanya berbasis Tauhid dengan adanya buku

penghubung untuk memantau ibadah pesertra didik dan masyarakat sudah

mempercayai Sekolah Dasar Alam Ar Rohmah sebagai sekolah yang penerapan

pendidikannya mempunyai nilai Islami yang bermutu. Sehubungan dengan hal

tersebut, adapun faktor penghambatnya adalah standarisasi guru, pergantian guru

yang keluar masuk sekolah, budaya mutu perlu referensi-referensi lain, serta

pembiayaan sedikit kurang optimal.

viii

ABSTRACT

Strategy Headmaster in Upgrading Education Of Religion of Islam in Natural

Elementary School [of] Unlucky Ar Rohmah Sub-Province Malang City; Yoni

Werdiningsih; Nim 08110021; Majors of Tarbiyah FAI UMM.

Keyword:

Strategy, Make-Up Of, Quality of, Education of Islamic Religion

This research aim to describe of strategy is make up of quality of education of

implementation Islam able to in Natural Elementary School [of] Unlucky Ar

Rohmah Sub-Province Malang City. Besides, also express supplementary factor

and resistor in strategy lead in upgrading education it is of course Islam. In

education institute need the existence of role of headmaster as manager, and all

strategy to be applied by its approach to God Which Single The most. Education

aim to to develop educative participant potency to be owning potency making

believe and is godly, self-supporting, smart, august behavior, capable, creative,

and also approach with Allah of SWT. With a purpose to tired earning of make

up of quality of education, to realize to to keep abreast of technology and science.

Headmaster strategy can be executed in effort upgrade education specially Islam

by education of it base on Tauhid, headmaster can know all change to increase

the quality of performance all professional instructor or is not professional in

process application learn to teach for educative participant, to be educative

participant outcome in line with education of national that is is godly, smart, self-

supporting have, achievement, and also close to Allah of SWT.

This research in problem formula is: 1) What headmaster strategy in upgrading

education of Islam in Natural Elementary School [of] Unlucky Ar Rohmah Sub-

Province Malang City 2) How headmaster strategy implementation in upgrading

education of Islam in Natural Elementary School [of] Unlucky Ar Rohmah Sub-

Province Malang City 3) What supplementary factor and resistor of headmaster

strategy implementation in upgrading education of Islam in Natural Elementary

School [of] Unlucky Ar Rohmah Sub-Province Malang City?

This research use method qualitative by phenomenons mendeskripsikan exist in

field which accurate writer, with research subject is headmaster, headmaster

proxy, curriculum proxy, and also some teacher, however researcher focus

interview is headmaster. To get the the data by observation, interview, and

documentation. This research is conducted its his focussed at definition of this

problem of accurate. With a purpose to lapped over elegantly and focus.

Result of research indicate that headmaster strategy in upgrading is with RKT (

Annual Plan [Job/Activity]) and RTL (Plan Follow-Up) among others

construction, training, adjacent, evaluation and monitoring to Elementary

schoolteachers [of] Nature of Ar Rohmah. As for headmaster strategy

implementation in upgrading education specially Islam base on Tauhid, GPK (

Teacher Have Masterpiece), making media to supporting him quality of. Student

ix

also execute memorizings and reach for achievement of Tahfidz. While its

supplementary factor is natural school which is approach of education of his

religion base on Tauhid with existence of link book to watch religious service of

pesertra educative and society have trusted Natural Elementary School [of] Ar

Rohmah as school which is applying education it have value of Islami certifiable.

Referring to the mentioned, as for its resistor factor teacher standartisation,

commutation of secretory teacher go to school, quality culture need other

references, and also defrayal a few less optimal.

x

Kata Pengantar

Pertama-tama, dengan menyebut nama Asma Allah yang Maha Pengasih

lagi Maha Penyayang, penulis menyusun tugas akhir atau skripsi ini untuk para

pembaca sekalian. Rasa syukur saya ungkapkan dengan mengucapan

“Alhamdulillah”, dan shalawat serta salam semoga senantiasa tercurahkan kepada

Nabi Muhammad SAW, sebagai makhluk ciptaan Allah yang paling agung dan

mulia. Demikianlah, rasa syukur tersebut saya ucapkan kepada Allah SWT yang

telah mengaruniakan taufik-Nya kepada saya hingga saya dapat menyelesaikan

tugas akhir atau skripsi ini.

Akhirnya, penulis menyadari bahwa tugas akhir atau skripsi ini masih jauh

dari kesempurnaan sehingga perlu untuk disempurnakan. Maka tak lupa penulis

mengucapkan banyak-banyak terima kasih kepada:

1) Bapak tercinta yang selalu memotivasi anaknya ini, ibu tersayang, kakek,

serta nenek tersayang. Do’a kalian selalu mendukungku.

2) Rektor Universitas Muhammadiyah Malang, Dr. Muhadjir Effendy, M.Ap

serta pembantu Rektor I, II, dan III yang telah memberikan kesempatan

kepada penulis dapat menimba ilmu di Universitas Muhammadiyah Malang.

3) Dekan Fakultas Agama Islam Drs. Sunarto, M.Ag selaku pembimbing I, saya

ucapkan terima kasih telah membimbing sampai tahap penyelesaian skripsi

ini. Pembantu Dekan I, II, dan III serta ketua Jurusan Tarbiyah Drs. H.N

Taufiq, M.Ag selaku pembimbing II, saya ucapkan terima kasih telah

membimbing agar tercapainya penyelesaian skripsi ini, beserta jajarannya

yang telah memberikan saran dan dorongan demi terselesaikannya skripsi ini.

xi

4) Ustadz Rully Cahyo Nufanto, M.KPd selaku kepala sekolah beserta guru-

guru di Sekolah Dasar Alam Ar Rohmah Kabupaten Malang. Terima kasih

banyak atas kesempatan luang waktunya untuk penelitiannya.

5) Terima kasih untuk Rifa’i Azar, meskipun jarak jauh yang selalu

menyempatkan kesibukkannya demi saya, tidak akan lupa jasamu.

6) Untuk kakakku tercinta Haris Iswanto, adek-adekku yang tercinta dan

kusayang, Yulia Kusumawardani, Muhammad Nashiruddin, Khobari,

Herman, Asrori, yang sudah meminjami fasilitas dan sebagainya. Semoga

ketulusannmu diberi ganjaran yang setimpal oleh-Nya.

7) Tidak lupa para sahabatku dan teman-temanku angkatan 2008 dan 2009, telah

memotivasi demi berjuang menyelesaikan skripsi ini.

Demikian karya tugas akhir atau skripsi ini, penulis ucapkan terima kasih

yang sebesar-besarnya untuk semuanya yang sudah membantu menyelesaikan

tugas ini sampai selesai pada waktunya. Semoga jasa kalian diterima oleh-Nya.

Malang, 20 April 2013

Yoni Werdinigsih

xii

TRANSLITERASI ARAB LATIN

Penulisan transliterasi Arab-Latin dalam skripsi ini menggunakan

pedoman transliterasi berdasarkan keputusan bersama Menteri Agama RI dan

Menteri Pendidikan dan Kebudayaan RI no. 158 tahun 1987 dan no. 0543

b/U/1987 yang secara garis besar dapat diuraikan sebagai berikut:

th Vokal Panjang dan diftong = ط a = ا

zh a panjang = â = ظ b = ب

i panjang = î ’ = ع t = ت

gh u panjang = û = غ ts = ث

وأ f = ف j = ج = aw

وأ q = ق h = ح = ûw

ay = أي k = ك kh = خ

ل d = د = l إي = iy

:pada ( ة) m Ta’ Marbuthah = م dz = ذ

n posisi Mudhaf = t = ن r = ر

w posisi Mausuf = h = و z = ز

h Di akhir frase = h = هـ s = س

‘ = ء sy = ش

y = ي sh = ص

dh = ض

xiii

DAFTAR ISI

Halaman Judul .......................................................................................................... i

Lembar Persetujuan ................................................................................................. ii

Lembar Pengesahan ............................................................................................... iii

Moto dan Persembahan .......................................................................................... iv

Pernyataan Keaslian Tulisan .................................................................................... v

Abstrak ................................................................................................................... vi

Abstract ................................................................................................................ viii

Kata Pengantar ......................................................................................................... x

Tarnsliterasi Arab Latin ........................................................................................ xii

Daftar Isi............................................................................................................... xiii

Daftar Tabel.........................................................................................................xvii

Daftar Gambar ..................................................................................................... xvii

Daftar Lampiran ................................................................................................. xviii

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah ............................................................. 1

B. Rumusan Masalah ................................................................... 10

C. Tujuan Penelitian ..................................................................... 11

D. Batasan Masalah ...................................................................... 12

E. Manfaat Penelitian ................................................................... 12

F. Definisi Operasional ................................................................ 13

G. Sistematika Pembahasa ........................................................... 15

BAB II TINJAUAN PUSTAKA

A. Strategi Peningkatan Mutu 17

1. Strategi .............................................................................. 17

2. Mutu .................................................................................. 21

3. Peningkatan Mutu ............................................................. 24

4. Strategi Peningkatan Mutu ................................................ 27

xiv

B. Pendidikan Agama Islam ......................................................... 30

1. Pengertian antara Pendidikan Islam dan Pendidikan Agama

Islam ................................................................................... 30

2. Dasar-dasar Pendidikan Agama Islam ............................... 34

3. Tujuan Pendidikan Agama Islam ...................................... 36

4. Fungsi Pendidikan Agama Islam ...................................... 37

C. Peningkatan Mutu Pendidikan Agama Islam ........................... 38

1. Dasar Islam tentang Mutu Pendidikan ............................... 38

2. Pentingnya Mutu dalam Pendidikan Agama Islam ............ 43

D. Strategi Peningkatan Mutu Pendidikan Agama Islam di

Sekolah ..................................................................................... 45

1. Ukuran Mutu Sekolah (Kriteria Mutu) .............................. 45

2. Manajemen Peningkatan Mutu Sekolah Dasar Berbasis

Sekolah ............................................................................... 48

BAB III METODE PENELITIAN

A. Pendekatan dan Jenis Penelitian............................................... 50

B. Kehadiran Peneliti ................................................................... 51

C. Lokasi Penelitian ...................................................................... 52

D. Informan Penelitian ................................................................. 52

E. Sumber Data ............................................................................. 53

F. Metode Pengumpulan Data ...................................................... 55

G. Metode Analis Data ................................................................58

H. Manfaat Penelitian ................................................................... 59

I. Pengecekan Keabsahan Data ................................................... 59

J. Tahap-tahap Penelitian ............................................................. 60

BAB IV HASIL PENELITIAN

A. Latar Belakang Obyek Penelitian ............................................ 62

1. Sejarah Singkat Sekolah Dasar Alam Ar Rohmah ............. 62

xv

2. Visi, Misi, dan Tujuan Sekolah Dasar Alam Ar Rohmah .. 64

3. Profil Singkat Sekolah Dasar Alam Ar Rohmah ............... 66

4. Kondisi Sekolah Dasar Alam Ar Rohmah ......................... 67

5. Keungggulan Sekolah Dasar Alam Ar .............................. 67

6. Keadaan Siswa Sekolah Dasar Alam Ar Rohmah ............ 68

7. Profil Output Sekolah Dasar Alam Ar Rohmah ................. 72

8. Waktu belajar Harian Sekolah Dasar Alam Ar Rohmah ... 73

9. Keadaan Sarana Prasarana Sekolah Dasar Alam Ar

Rohmah .............................................................................. 74

10. Kegiatan Ekstra Kurikuler Sekolah Dasar Alam

Ar Rohmah ......................................................................... 76

B. Penyajian dan Analisa Data ..................................................... 78

1. Strategi Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Mutu

Pendidikan Agama Islam di Sekolah Dasar Alam Ar

Rohmah Kabupaten Malang ............................................... 78

2. Implementasi Strategi Kepala Sekolah dan Tindakan yang

Dilakukan Kepala Sekolah beserta Wakil Kurikulum, dan

Pendapat Guru-guru dalam Peningkatan Mutu Pendidikan

Agama Islam di Sekolah Dasar Alam Ar Rohmah

Kabupaten Malang ............................................................. 82

3. Faktor-faktor Penghambat dan Pendukung dalam

Peningkatan Mutu Pendidikan Agama Islam di Sekolah

Dasar Alam Ar Rohmah Kabupaten Malang ..................... 91

a. Faktor Pendukung dalam Meningkatkan Mutu

Pendidikan Agama Islam di Sekolah Dasar Alam Ar

Rohmah Kabupaten Malang ........................................92

b. Faktor Penghambat dalam Meningkatkan Mutu

Pendidikan Agama Islam di Sekolah Dasar Alam Ar

Rohmah Kabupaten Malang ......................................... 96

xvi

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN

A. Kesimpulan ........................................................................... 100

B. Saran-saran ............................................................................. 102

DAFTAR PUSTAKA ......................................................................................... 103

LAMPIRAN-LAMPIRAN ...............................................................................105

xvii

Daftar Tabel dan Daftar Diagram

Daftar Tabel

Tabel 1 : Dokumentasi data siswa lima tahun terakhir Sekolah Dasar Alam Ar

Rohmah Kabupaten Malang............................................................... 69

Tabel 2 : Dokumentasi data siswa per kelas Sekolah Dasar Alam Ar Rohmah

Kabupaten Malang.............................................................................. 70

Tabel 3 : Dokumentasi data profil output Sekolah Dasar Alam Ar Rohmah

KabupatenMalang................................................................................ 73

Tabel 4 : Dokumentasi data keadaan sarana prasarana Sekolah Dasar Alam Ar

Rohmah Kabupaten Malang.................................................................. 76

Daftar Diagram

Diagram 1 : Data siswa dari tahun ke tahun.................................................. 71

xviii

Daftar Lampiran

Lampiran 1: Surat Keterangan Sekolah Dasar Alam Ar-Rohmah ............. 107

Lampiran 2: Data Siswa Tahun Terakhir Sekolah Dasar Alam Ar-Rohmah

Kabupaten Malang ................................................................. 108

Lampiran 3: Data Siswa Per Kelas Sekolah Dasar Alam Ar-Rohmah

Kabupaten Malang .................................................................. 109

Lampiran 4: Profil Output Sekolah Dasar Alam Ar-Rohmah Kabupaten

Malang ....................................................................................... 110

Lampiran 5: Keadaan Sarana Prasarana Sekola Dasar Alam Ar-Rohmah

Kabupaten Malang ................................................................... 111

Lampiran 6: Data Rombangan Belajar Sekolah Dasar Alam Ar-Rohmah

Kabupaten Malang ................................................................... 113

Lampiran 7: Prestasi Sekolah Dasar Alam Ar-Rohmah Kabupaten Malang

..................................................................................................... 114

Lampiran 8: Data Siswa Menurut Penghasilan Orang Tua (Ayah+Ibu+Wali)

Sekolah Dasar Alam Ar-Rohmah Kabupaten Malang ......... 115

Lampiran 9: Pedoman Wawancara ............................................................... 116

Lampiran 10: Gambar Tampak Depan Sekolah Dasar Alam Ar-Rohmah

Kabupaten Malang ................................................................... 120

Lampiran 11: Data Sarana Prasarana Sekolah Dasar Alam Ar-Rohmah

Kabupaten Malang ................................................................... 121

xix

Lampiran 12: Data Sarana Sekolah Dasar Alam Ar-Romah Kabupaten

Malang ....................................................................................... 124

Lampiran 13: Data Guru Sekolah Dasar Alam Ar-Rohmah Kabupaten

Malang ...................................................................................... 130

xx

DAFTAR PUSTAKA

Arcaro, Jerome S. 2005. Pendidikan Berbasis Mutu, Prinsip-prinsip dan Tata

Langkah Penerapan. Yokyakarta: Pustaka Belajar

Arikunto, Suharsimi. 2006. Prosedur Penelitian (suatu pendekatan praktek; edisi

V). Jakarta: Rineka Cipta

Baharuddin, Moh. Hakim. 2010. Manajemen Pendidikan Islam: Transformasi

Menuju Sekolah/Madrasah yang Unggul. Malang: UIN-Maliki Press

Bafadal, Ibrahim. 2009. Manajemen Peningkatan Mutu Sekolah Dasar dari

Sentralisai Menuju Desentralisasi, Jakarta: Bumi Aksara

Daully, Haidar Putra. 2004. Pendidikan Islam. Jakarta: Kencana

________________. 2009. Pemberdayaan Pendidikan Islam Di Indonesia,

Jakarta: Rineka Cipta

Daradjad, Zakiah. 1995. Metodik Khusus Pengajaran Agama Islam. Jakarta: Bumi

Aksara

E. Mulyasa. 2005. Menjadi Kepala Sekolah ProfesionalDalam Konteks

Menyukseskan MBS Dan KBK, Cet. V. Bandung: PT. Remaja Rosda Karya

Http://edukasi.kompasiana.com/2011/11/27/strategi-peningkatan-mutu-

pendidikan-di-sekolah-dasar-413887.html di akses pada tanggal 14

Desember 2012

Iskandarwasid, Dadang. 2008. Startegi Pembelajaran Bahasa. Bandung: PT

Remaja Rosdakarya

Marno, Triyo. 2008. Manajeman dan Kepemimpinan Pendidikan Islam. Bandung:

PT Refika Aditama

Moleong, Lexy J. 2002. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: PT. Remaja

Rosda Karya

xxi

Muhaimin. 2004. Paradigma Pendidikan Islam: Upaya Mengefektifkan

Pendidikan Agama Islam. Bandung: Rosda Karya

Mujib, Abdul. Mudzakkir, Jusuf. 2008. Ilmu Pendidikan Islam, (Jakarta: Kencana

Prenada Media Group

Mujtahid,MemahamiTugasSekolah,Http://Arvie13.Blogspot.Com/2012/03/Penger

tian-Strategi. Html, tanggal 2012-07-05.

Mulyadi. 2010. Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Mengembangkan Budaya

Mutu . Malang: UIN Maliki Press

Riyanto. 2001. Metode Penelitian Pendidikan. Surabaya: Penerbit SIC

Sagala, Saiful. 2009. Manajemen Strategik dalam Peningkatan Mutu Pendidikan:

Pembuka Ruang Kreativitas, Inovasidan Pemberdayaan Potensi Sekolah

dalam Sistem Otonomi Sekolah, Cet.Ke-3. Bandung: Alfabeta

Sallis, Edward. 2006. Total Quality Management in Education; Manajemen Mutu

Pendidikan. Yokyakarta: IRCiSoD

Suderadjat, Hari, 2005. Manajemen Peningkatan Mutu Berbasis Sekolah;

Peningkatan Mutu Pendidikan Melalui Implementasi KBK. Bandung:

Cipta Lekas Garafika

Tatang. M. Amirin. Subyek Penelitian, Responden Penelitian, Dan Informan

(nara sumber) Penelitian, di akses pada tanggal 23 Juni dari

http://tatangmanguny.wordpress.com.

Tim Penyusun Kamus Pusat Pembinaaan dan Pengembangan Bahasa, 1983.

Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka

Wahjosumidjo. 2010. Kepemimpinan Kepala Sekolah, Tinjauan Teoritik dan

Permasalahannya. Jakarta: RajaGrafindo Persada

Zainal Arifin. 2009. Evaluasi Pembelajaran. Bandung: PT Rosda Karya