Story Board

No.

Slide Keterangan

1 a. Home, kompetensi, materi, simulasi, evaluasi, author, dan tombol keluar dilinkkan dengan slide yang sesuai dengan slidenya masing-masing.

b. Setiap huruf dan button diberi animasi serta diiringi lagu sebagai back sound nya.

c. Judul “Asam basa” dan “sub materi: titrasi asam basa” (warna hurufnya bisa berganti-ganti agar menarik siswa).

d. Tombol mulai akan memulai presentasi dan dilinkan ke tampilan “kompetensi”.

2 a. Ketika tombol kompetensi di klik, akan menuju ke SK, KD, dan indikator (hal ini penting supaya siswa mengetahui kompetensi apa yang seharusnya dimiliki setelah mempelajari program ini).

3 a. Ketika tombol “materi” di klik akan muncul tampilan seperti disamping, bagan tersebut adalah bagan yang berisikan materi yang bisa dipilih siswa sesuai dengan keinginannya.

b. Setiap bagan dapat di klik dan akan menuju ke tampilan yang sesuai dengan bagan tersebut.

c. Setiap kotak bagan diberi animasi agar siswa lebih tertarik.

4 a. Jika kursor dilewatkan ke tulisan “LIHAT PETA KONSEP” maka akan muncul peta konsep seperti gambar di samping. Hal ini bertujuan agar siswa mengetahui terlebih dahulu secara garis besar apa saja yang akan dipelajari.

b. Jika kursor diarahkan ke tempat lain, maka tampilan akan kembali seperti tampilan awal “materi”.

5 a. Jika bagan “titrasi” di klik maka akan muncul pengertian titrasi dan rumus yang digunakan.

b. Tulisan“titik ekuivalen” diberi warna berbeda agar ada penekanan terhadap kata-kata tersebut.

c. Jika kursor dilewatkan ke tulisan “titik ekuivalen” maka akan muncul pengertian dari tulisan tersebut.

d. Terdapat pula keterangan rumus yang akan digunakan dalam penentuan konsentrasi suatu zat pada titrasi.

6 a. Jika bagan “alat titrasi” di klik maka akan muncul penjelasan alat apa saja yang dipergunakan saat titrasi, gambar alat, serta video cara titrasi.

b. Tulisan “titran” dan “titrat” diberi warna yang berbeda untuk penekanan pengertian dari kata tersebut.

c. Jika kursor dilewatkan ke tulisan “titran” dan “titrat” maka akan muncul pengertian dari tulisan tersebut. Namun jika kursor di geser ke tempat lain, maka tulisan akan kembali seperti

semula.7 a. Jika kursor dilewatkan

ke tombol “alat lain” maka akan muncul gambar alat-alat lain yang biasanya digunakan untuk titrasi.

b. Jika kursor di arahkan ke huruf-huruf yang ada pada gambar, maka akan muncul nama masing-masing setiap alat dan gambar aslinya,

c. Jika kursor diarahkan ke tulisan “amati” maka akan muncul gambar yang menerangkan bagaimana cara membaca volume di buret. Kemudian juga disertakan contoh soal langsung bagaimana cara membaca volume di buret tersebut.

d. Jika tulisan “nonton yuk?” di klik maka akan muncul video saat praktik titrasi asam basa.

8 Video titrasi HCl dengan NaOH.a. Video ini diawali

dengan mengambil 25 mL larutan HCl yang belum diketahui konsentrasinya dan dimasukkan ke erlenmeyer.

b. Menambahkan indikator fenolftalein.

c. Memasukkan larutan NaOH yang sudah diketahui konsentrasinya ke

dalam buret hingga batas 0.

d. Melakukan titrasi hingga warna larutan menjadi merah muda secara permanen.

e. Mengamati volume larutan yang digunakan untuk mentitrasi.

9 a. Jika bagan “indikator titrasi” di klik maka akan muncul tampilan yang berisi penjelasan dari indikator dan tabel beberapa contoh indikator yang sering digunakan.

b. Tulisan “titik akhir titrasi” diberi warna berbeda untuk memberikan penekanan pada pengertian TAT tersebut.

c. Jika kursor dilewatkan ke tulisan “titik akhir titrasi” maka akan muncul penjelasan dari TAT tersebut.

10 a. Jika tombol simulasi di klik maka akan muncul tampilan simulasi titrasi asam basa (terdapat alat titrasi, pH meter, grafik untuk menggambar hasil titrasi, serta reaksi yang terjadi pada larutan)

b. Jika tombol “mulai titrasi” di klik maka titrasi akan dimulai, dengan penambahan setiap 5 ml larutan titran, kemudian di ukur pH nya, digambar di grafiknya, dan di amati bagaimana reaksi yang terjadi di larutan.

c. Jika grafik titrasi telah melewati TE hingga pH relatif konstan maka siswa akan ditunjukkan tampilan berikutnya.

11 a. Tampilan selanjutnya adalah seperti gambar di samping. Dari hasil “grafik titrasi” siswa diminta untuk menghitung konsentrasi larutan titrat dengan mengamati volume larutan titran saat titik ekivalennya.

b. “Persamaan reaksi” menjelaskan bagaimana proses reaksi yang berlangsung dalam larutan jika dituliskan dalam suatu persamaan reaksi kimia.

c. Terdapat 4 pilihan jawaban yang dapat dipilih siwa. Apabila jawaban siswa salah, maka secara otomatis akan ada tuntunan yaitu dengan mengingatkan kembali siswa terhadap konsep dan rumus yang digunakan. Dengan begitu diharapkan siswa dapat menjawab pertanyaan tersebut dengan benar.

11 a. Jika tombol “evaluasi” di klik maka akan muncul tampilan seperti lembar soal.

b. Siswa diminta untuk menuliskan namanya terlebih dahulu.

c. Tombol “soal” akan mengarahkan siswa untuk menuju ke lembar soal yang telah disediakan.

12 a. Ketika tombol “soal” telah di klik maka akan muncul tampilan seperti di samping, yang terdiri dari nomor soal, petunjuk pengerjaan soal, dan lembar jawab soal.

b. Tombol “mulai” akan mengarahkan siswa untuk memulai latihan soal sesuai dengan petunjuk yang telah disediakan.

13 a. Ketika tombol “mulai” telah di klik akan muncul tampilan nomor soal 1 – 10 yang bisa dipilih dengan mengklik nomor soal yang ingin dikerjakan terlebih dahulu. Kemudian ketika nomor soal di klik maka akan muncul soal sesuai dengan nomor yang dipilih. Jadi disini nanti siswa bisa memilih nomor mana yang ingin dikerjakan terlebih dahulu dan mana nomor yang ingin dilewati.

b. Siswa dapat mengisikan jawabannya di lembar soal yang telah disediakan dengan mengklik pilihan jawaban (a/b/c/d/e) di lembar soal sesuai dengan nomor soalnya.

c. Saat siswa telah menyelesaikan semua pertanyaan dan mengisikan jawaban mereka, maka akan muncul tombol “periksa jawaban”

d. Saat tombol “periksa jawaban” di klik, maka akan muncul tampilan nilai.

14 a. Setelah tombol “periksa jawaban” di klik, akan muncul hasil akhir dan perolehan nilai siswa yang tertulis dalam bentuk angka.

15 a. Jika tombol “author" di klik maka akan muncul tampilan yang berisikan biodata diri yang mendesain dan yang memprogram media pembelajaran tersebut.