STANDAR 1. VISI, MISI, TUJUAN DAN SASARAN, SERTA … · Sasaran Program Studi Pendidikan Kimia...
Transcript of STANDAR 1. VISI, MISI, TUJUAN DAN SASARAN, SERTA … · Sasaran Program Studi Pendidikan Kimia...
13
Borang Akreditasi PS Pendidikan Kimia FKIP Universitas Tanjungpura 2019
STANDAR 1. VISI, MISI, TUJUAN DAN SASARAN, SERTA
STRATEGI PENCAPAIAN 1.1 Visi, Misi, Tujuan, dan Sasaran serta Strategi Pencapaian
1.1.1 Jelaskan mekanisme penyusunan visi, misi, tujuan dan sasaran program
studi, serta pihak-pihak yang dilibatkan.
1. Mekanisme Penyusunan Visi, Misi, Tujuan, dan Sasaran Program Studi
Pendidikan Kimia
Penyusunan visi, misi, tujuan, dan sasaran Program Studi Pendidikan Kimia
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Tanjungpura yang
selanjutnya disebut PS Pendidikan Kimia FKIP UNTAN tahun 2016 pada
dasarnya merupakan pemutakhiran dari visi, misi, tujuan, dan sasaran PS yang
ada sebelumnya. Pemutakhiran ini berlandaskan pada hasil evaluasi tingkat
capaian visi, misi, tujuan, dan sasaran dengan mengacu pada SOP
02/PKIM/SOP-EVM/2016 dilakukan pada saat pelaksanaan hibah revitalisasi
kurikulum LPTK UNTAN tahun 2016. Berdasarkan dilakukan evaluasi tingkat
capaian visi, misi, tujuan, dan sasaran menjadi landasan PS Pendidikan Kimia
untuk melakukan pemutakhiran dan perubahan paradigma kurikulum
Perguruan Tinggi.
Mekanisme penyusunan visi, misi, tujuan, dan sasaran PS mengacu pada
SOP 01/PKIM/SOP-MVM/2016 dengan langkah-langkah sebagai berikut:
a. Ketua PS membentuk dan mengusulkan tim perumus visi, misi, tujuan, dan
sasaran PS yang beranggotakan dosen PS Pendidikan Kimia kepada Dekan.
Tim perumus visi, misi, tujuan, dan sasaran PS Pendidikan Kimia tertuang
dalam SK Dekan No. 2063/UN22.6/TU/2016.
b. Ketua PS menugaskan kepada tim perumus untuk mengevaluasi visi, misi,
tujuan, dan sasaran PS yang ada sebelumnya. Tim perumus melaporkan
hasil evaluasi kepada ketua PS sebagai dasar pemutakhiran visi, misi,
tujuan, dan sasaran PS yang ada.
c. Tim perumus secara proaktif menghimpun masukan dari guru kimia yang
tergabung dalam kelompok Musyawarah Guru dan Mata Pelajaran (MGMP)
Kimia dan alumni untuk mengetahui kebutuhan masyarakat terhadap lulusan
PS Pendidikan Kimia
Gambar 1.1 Pertemuan PS dengan Anggota MGMP Kimia Kota Pontianak
d. Tim perumus menyusun draft visi, misi, tujuan, dan sasaran PS Pendidikan
Kimia
14
Borang Akreditasi PS Pendidikan Kimia FKIP Universitas Tanjungpura 2019
e. Tim perumus menghimpun masukan dari tim ahli Direktorat Jenderal
Pembelajaran dan Kemahasiswaan (Belmawa) Kemenristekdikti, Dr. Syamsul
Arifin, MT pada tanggal 12-13 Oktober 2016 dan 5 November 2016,
bersamaan dengan kegiatan workshop revitalisasi kurikulum LPTK UNTAN
untuk penyempurnaan draft visi, misi, tujuan, dan sasaran PS Pendidikan
Kimia
Gambar 1.2 Workshop Revitalisasi Kurikulum LPTK UNTAN
f. Tim perumus melakukan studi banding ke ITS Surabaya pada tanggal 14
Maret 2017 dan UNS Solo pada tanggal 15 Maret 2017 untuk
penyempurnaan rumusan visi, misi, tujuan, dan sasaran PS Pendidikan Kimia
Gambar 1.3 Studi banding ke Institut Teknologi Sepuluh November Surabaya
(ITS)
Gambar 1.4 Studi Banding ke Universitas Negeri Sebelas Maret (UNS) Solo
g. Tim perumus melakukan finalisasi rumusan visi, misi, tujuan PS Pendidikan
Kimia melalui lokakarya yang dihadiri oleh pimpinan Fakultas, wakil MGMP
Kimia Kota Pontianak, guru IPA SMP dan kepala sekolah SMA dan SMP
dari Kota Pontianak dan Kabupaten Kubu Raya, alumni, dan mahasiswa
yang hadir pada kegiatan lokakarya pembahasan draft visi, misi, dan tujuan
15
Borang Akreditasi PS Pendidikan Kimia FKIP Universitas Tanjungpura 2019
PS Pendidikan Kimia pada tanggal 24 Mei 2017.
h. Tim perumus berdiskusi dengan tim penjaminan mutu Fakultas dan
Universitas untuk mensinkronisasi visi, misi, tujuan dan sasaran PS
Pendidikan Kimia dengan FKIP dan UNTAN.
i. Tim perumus menyerahkan rumusan visi, misi, tujuan, dan sasaran PS hasil
lokakarya dan sinkronisasi ke ketua PS Pendidikan Kimia dan selanjutnya
menyerahkan ke Dekan FKIP UNTAN untuk dibawa ke forum senat
Fakultas.
j. Senat Fakultas mengesahkan visi, misi, tujuan, dan sasaran PS Pendidikan
Kimia dan ditandatangani oleh dekan selaku ketua senat Fakultas. Visi, misi,
tujuan, dan sasaran PS Pendidikan Kimia tertuang dalam SK Dekan No.
1882/UN22.6/TU/2017
2. Pihak-pihak yang Terlibat dalam Penyusunan Visi, Misi, Tujuan, dan
Sasaran Program Studi Pendidikan Kimia
Penyusunan visi, misi, tujuan, dan sasaran PS Pendidikan Kimia dikoordinir
secara langsung oleh Ketua PS Pendidikan Kimia dan melibatkan berbagai
pihak , yaitu:
a. Senat Fakultas berperan dalam mengesahkan visi, misi, tujuan, dan sasaran
PS Pendidikan Kimia
b. Dekan sebagai Ketua senat FKIP UNTAN menandatangani visi, misi, tujuan,
dan sasaran PS Pendidikan Kimia
c. Pusat Penjaminan Mutu (PPM) UNTAN sebagai pembina dan narasumber
dalam pengkajian visi, misi, tujuan, dan sasaran UNTAN
d. Unit Penjaminan Mutu Fakultas (UPMF) sebagai pembina dan narasumber
dalam proses pengkajian visi, misi, tujuan, dan sasaran FKIP UNTAN
e. Tenaga ahli dari Belmawa Kemenristekdikti berperan dalam pengkajian
hukum dan aturan-aturan yang mendasari penyusunan visi, misi, tujuan, dan
sasaran PS Pendidikan Kimia
f. Dosen PS Pendidikan Kimia sebagai tim pengkaji dan perumus visi, misi,
tujuan, dan sasaran PS
g. Tenaga kependidikan, alumni, mahasiswa, dan pengguna lulusan sebagai
sumber informasi dalam penyusunan rumusan visi, misi, tujuan, dan sasaran
PS Pendidikan Kimia
1.1.2 Visi
Visi Universitas Tanjungpura adalah:
Pada tahun 2020 Universitas Tanjungpura menjadi institusi preservasi
dan pusat informasi ilmiah Kalimantan Barat serta menghasilkan luaran
yang bermoral pancasila dan mampu berkompetisi baik di tingkat
daerah, nasional, regional maupun internasional.
Visi FKIP adalah:
Menjadi LPTK berkualitas, unggul, dan kompetitif dalam bidang
kependidikan, ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni di tingkat nasional,
regional, dengan tetap menjunjung tinggi nilai-nilai luhur, pada tahun
16
Borang Akreditasi PS Pendidikan Kimia FKIP Universitas Tanjungpura 2019
2020.
Berkaitan dengan Visi UNTAN dan FKIP tersebut, maka visi PS Pendidikan
Kimia dirumuskan sebagai berikut:
Pada tahun 2020, PS Pendidikan Kimia menjadi program studi yang
unggul di bidang pendidikan kimia serta menghasilkan lulusan yang
menguasai kompetensi pedagogik, kepribadian, sosial, dan profesional
serta mampu berkompetisi di tingkat daerah, nasional, regional, dan
internasional.
Visi PS Pendidikan Kimia FKIP UNTAN mengandung enam kata kunci yaitu
unggul, kompetensi, pedagogik, kepribadian, sikap, dan profesional
yang perlu dipaparkan agar lebih jelas. Kata kunci tersebut adalah:
1. Unggul, berarti PS Pendidikan Kimia FKIP UNTAN diharapkan menjadi
lembaga pendidikan S1 terdepan dalam pelaksanaan pendidikan,
penelitian, dan pengabdian kepada masyarakat di Kalimantan Barat melalui
pelaksanaan pembelajaran terencana dan berkualitas yang didukung oleh
sarana dan prasarana yang memadai.
2. Kompetensi, adalah seperangkat pengetahuan, keterampilan, dan perilaku
yang harus dimiliki, dihayati, dan dikuasai oleh lulusan PS Pendidikan Kimia
FKIP UNTAN dalam melaksanakan tugas keprofesionalan.
3. Kompetensi pedagodik, artinya bahwa lulusan PS Pendidikan Kimia FKIP
UNTAN memiliki pemahaman terhadap peserta didik, perancangan dan
pelaksanaan pembelajaran, evaluasi hasil belajar, dan pengembangan
peserta didik untuk mengaktualisasikan berbagai potensi yang dimiliki
4. Kompetensi kepribadian, artinya bahwa lulusan PS Pendidikan Kimia
FKIP UNTAN memiliki kemampuan personal yang mencerminkan
kepribadian yang mantap, stabil, dewasa, arif, dan berwibawa, menjadi
teladan bagi peserta didik, dan berakhlak mulia.
5. Kompetensi sosial, artinya bahwa lulusan PS Pendidikan Kimia FKIP
UNTAN memiliki kemampuan untuk berkomunikasi dan bergaul secara
efektif dengan peserta didik, sesama pendidik, tenaga kependidikan, orang
tua/wali peserta didik, dan masyarakat sekitar.
6. Kompetensi profesional, artinya bahwa lulusan PS Pendidikan Kimia FKIP
UNTAN memiliki kemampuan penguasaan materi secara luas dan
mendalam, yang mencakup penguasaan materi kurikulum mata pelajaran di
sekolah dan substansi keilmuan kimia yang menaungi materinya, serta
penguasaan terhadap struktur dan metodologi keilmuan kimia.
1.1.3 Misi
Dalam upaya mewujudkan visi tersebut, PS Pendidikan Kimia merumuskan
misi sebagai berikut:
1. Menyelenggarakan program pendidikan dan pengajaran di bidang
pendidikan kimia yang berbasis unggulan dan kearifan lokal, untuk
menghasilkan pendidik kimia yang unggul dan menguasai kompetensi
sosial, kepribadian, pedagogik, dan professional serta mampu
berkompetisi di tingkat daerah, nasional, regional,dan internasional
17
Borang Akreditasi PS Pendidikan Kimia FKIP Universitas Tanjungpura 2019
2. Melaksanakan penelitian yang berbasis unggulan dan kearifan lokal dan
menyebarluaskan hasil penelitian melalui publikasi ilmiah dalam bidang
kimia dan pendidikan kimia untuk meningkatkan kualitas pendidikan dan
pengembangan iptek.
3. Melaksanakan pengabdian pada masyarakat melalui pemanfaatan hasil
penelitian dan inovasi dalam bidang kimia dan pendidikan kimia untuk
meningkatkan kesejahteraan masyarakat
4. Menjalin kerjasama dengan lembaga pendidikan, pemerintah, dan
masyarakat dalam rangka mengembangkan ilmu kimia dan pendidikan
kimia
1.1.4 Tujuan
Berdasarkan misi yang telah dirumuskan, maka tujuan PS Pendidikan Kimia
FKIP UNTAN adalah:
1. Menghasilkan lulusan yang:
a. menguasai kompetensi sosial, kepribadian, pedagogik, dan
profesional
b. mampu berkompetisi di tingkat daerah, nasional, regional,dan
internasional
2. Menghasilkan penelitian yang bermanfaat bagi peningkatan kualitas
pendidikan, pengajaran kimia, pengembangan iptek, dan masyarakat
3. Menghasilkan kegiatan pengabdian kepada masyarakat yang dapat
meningkatkan kesejahteraan masyarakat
4. Terjalin kerjasama dengan lembaga pendidikan, pemerintah, dan
masyarakat dalam rangka mengembangkan ilmu kimia dan pendidikan
kimia
1.1.5 Sasaran dan Strategi Pencapaiannya
Sasaran dan strategi pencapaian PS Pendidikan Kimia yang tertuang dalam
Rencana Strategis (Renstra) dan Rencana Operasional (Renop) PS
Pendidikan Kimia FKIP UNTAN Tahun 2016-2020 disusun dengan mengacu
pada Visi dan Misi PS Pendidikan Kimia dan Renstra FKIP UNTAN. Renstra
dan Renop PS Pendidikan Kimia telah disahkan oleh Dekan dengan SK No.
0587/UN22.6/OT/2016).
Sasaran dan Strategi Pencapaian PS dijabarkan berdasarkan Tujuan PS
sebagai berikut:
18
Borang Akreditasi PS Pendidikan Kimia FKIP Universitas Tanjungpura 2019
Tujuan PS Sasaran PS Strategi Pencapaian
1. Menghasilkan lulusan yang:
a. menguasai kompetensi sosial, kepribadian,
pedagogik, dan profesional
b. mampu berkompetisi di tingkat daerah, regional,
nasional, dan internasional
Peningkatan kualitas pendidikan,
pembelajaran,dan kemahasiswaan
Pengembangan Kurikulum dan Mutu
Akademik
Program Peningkatan Mutu Sumber
Daya Manusia
Peningkatan soft skill dan kompetensi
Mahasiswa
2. Menghasilkan penelitian yang bermanfaat bagi
peningkatan kualitas pendidikan, pengajaran kimia,
pengembangan iptek, dan masyarakat
Peningkatan Kualitas Penelitian dan
Publikasi Dosen
Peningkatan Kuantitas dan Kualitas
Penelitian Dosen
Peningkatan Kuantitas dan Kualitas
Publikasi Dosen
Peningkatan Kuantitas dan kualitas
Penelitian Mahasiswa
Peningkatan Kuantitas dan Kualitas
Penelitian Mahasiswa
3. Menghasilkan kegiatan pengabdian kepada
masyarakat yang dapat meningkatkan kesejahteraan
masyarakat
Peningkatan kuantitas dan kualitas PKM
Dosen
Peningkatan kuantitas dan kualitas
PKM Dosen
4. Terjalin kerjasama dengan lembaga pendidikan,
pemerintah, dan masyarakat dalam rangka
mengembangkan ilmu kimia dan pendidikan kimia
Peningkatan jumlah kerjasama antara
institusi dengan institusi pihak lokal,
nasional, dan internasional
Peningkatan kuantitas dan kualitas
kerjasama
19
Borang Akreditasi PS Pendidikan Kimia FKIP Universitas Tanjungpura 2019
Tabel 1.1 Sasaran dan Strategi Pencapaiannya TUJUAN 1. Menghasilkan lulusan yang: a. menguasai kompetensi sosial, kepribadian, pedagogik, dan profesional b. mampu berkompetisi di tingkat daerah, regional, nasional, dan internasional Sasaran 1. PENINGKATAN KUALITAS PENDIDIKAN, PEMBELAJARAN,DAN KEMAHASISWAAN
Strategi Pencapaian Indikator Target Capaian Sasaran (tahun)
2016 2017 2018 2019 2020
Program : 1. Pengembangan Kurikulum dan Mutu Akademik
Pelaksanaan lokakarya Kurikulum PS melibatkan stakeholder dengan mempertimbangkan kemajuan IPTEK
Dokumen kurikulum PS yang sesuai kebutuhan dan perkembangan IPTEK
KPT KKNI Implemen-tasi KPT
Monev dan revisi KPT
Implemen-tasi KPT
revisi
Monev KPT revisi
Penyusunan dan penerbitan Standart Operasional Procedure (SOP)
Jumlah SOP yang telah disusun dan dilaksanakan
10 15 20 25 30
Pemberian bantuan penulisan bahan ajar Peningkatan jumlah bahan ajar 5 10 15 20 25
Monitoring dan evaluasi (monev) kegiatan akademik
Peningkatan jumlah kegiatan monev yang telah dilakukan
2 3 4 5 6
Pembuatan dan pembaharuan RPS Peningkatan jumlah RPS yang telah disusun dan digunakan (67 mata kuliah)
50 67 67 67 67
Mengembangkan perkuliahan menggunakan strategi Lesson Study
Peningkatan jumlah perkuliahan menggunakanLesson Study
2 3 4 5 6
Peningkatan jumlah kuliah tamu Peningkatan jumlah kegiatan kuliah umum/tamu yang terlaksana
8 9 10 11 12
Workshop pembelajaran e-learning Peningkatan jumlah dosen yang melaksanakan pembelajaran dengan e-learning
1 1 2 3 4
Program 2. Peningkatan Mutu Sumber Daya Manusia
Peningkatan kualitas dosen melalui studi lanjut dosen ke jenjang S3 (Doktor)
Jumlah dosen dengan kualifikasi S3 5 6 7 8 8
Pelatihan Peningkatan Keterampilan Dasar Teknik Instruksional (PEKERTI)
Jumlah dosen yang telah mengikuti PEKERTI
15 15 15 15 15
Pelatihan Ancang Aplikasi (AA). Jumlah dosen yang telah mengikuti AA 14 14 14 14 15
Pelatihan dosen Pembimbing Akademik (PA)
Peningkatan jumlah dosen yang mengikuti PA
5 6 7 8 9
20
Borang Akreditasi PS Pendidikan Kimia FKIP Universitas Tanjungpura 2019
Strategi Pencapaian Indikator Target Capaian Sasaran (tahun)
2016 2017 2018 2019 2020
Pemberian bantuan penerbitan bahan ajar ber-ISBN
Peningkatan jumlah bahan ajar yang memiliki ISBN
0 1 2 3 14
Training of Trainer (TOT) bagi Dosen
Pembimbing PKM Peningkatan jumlah dosen pembimbing PKM yang telah dilatih
0 0 1 2 3
Program 3: Peningkatan Soft Skill Dan Kompetensi Mahasiswa
Pelatihan penulisan proposal Program Kreativitas Mahasiswa
Jumlah proposal PKM yang diusulkan ke Kemenristekdikti 5 10 15 20 25
Jumlah PKM yang didanai Kemenristekdikti
1 2 3 4 5
Pembinaan bakat dan minat mahasiswa dalam bidang penalaran dan keilmuan
Jumlah penghargaan kompetisi tingkat Internasional
0 1 1 1 1
Jumlah penghargaan kompetisi tingkat nasional (5 provinsi)
1 2 3 4 5
Jumlah penghargaan kompetisi tingkat regional (3 provinsi)
1 1 1 1 1
Jumlah penghargaan kompetisi tingkat lokal (Provinsi)
2 3 5 7 9
Pembinaan bakat dan minat mahasiswa dalam bidang olahraga dan seni
Jumlah penghargaan kompetisi tingkat Internasional
1 1 1 1 1
Jumlah penghargaan kompetisi tingkat nasional (5 provinsi)
1 1 1 1 1
Jumlah penghargaan kompetisi tingkat regional (3 provinsi)
1 1 1 1 1
Jumlah penghargaan kompetisi tingkat Lokal (Provinsi)
1 1 1 1 1
Perbaikan mekanisme pengajuan dan pembimbingan skripsi
Peningkatan persentase mahasiswa lulus tepat waktu (≤ 4 tahun)
40% 45% 50% 55% 60%
Perbaikan mekanisme pembelajaran (pemberian remedi, pembimbingan teman sejawat)
Peningkatan rata-rata IPK lulusan 3,30 3,35 3,40 3,45 3,50
Membentuk jaringan alumni Pendidikan Kimia
Terbentuknya organisasi Ikatan Alumni terbentuk terbentuk terbentuk terbentuk terbentuk
Peningkatan jumlah kerjasama melalui peran alumni
0 1 2 3 4
Pelatihan TOEFL bagi Mahasiswa Jumlah kegiatan 1 1 1 1 1
21
Borang Akreditasi PS Pendidikan Kimia FKIP Universitas Tanjungpura 2019
TUJUAN 2. Menghasilkan penelitian yang bermanfaat bagi peningkatan kualitas pendidikan, pengajaran kimia, pengembangan iptek, dan masyarakat
Sasaran 2. PENINGKATAN KUALITAS PENELITIAN DAN PUBLIKASI DOSEN
Strategi Pencapaian Indikator Target Capaian (tahun)
2016 2017 2018 2019 2020
Program 4: Peningkatan Kuantitas dan Kualitas Penelitian Dosen
Memberikan pelatihan dan coaching klinik
penyusunan proposal penelitian Jumlah proposal penelitian yang didanai DIPA
2 5 7 9 12
Jumlah proposal penelitian yang didanai selain dana DIPA
2 2 2 2 2
Memberikan pendidikan dan pelatihan metode penelitian dan statistik
Jumlah dosen yang mengikuti diklat 2 2 2 2 2
Memberikan bantuan keikutsertaan dosen sebagai pemakalah dalam seminar nasional /Internasional
Jumlah kegiatan seminar nasional yang diikuti dosen sebagai pemakalah 15 20 25 30 35
Peningkatan jumlah kegiatan seminar internasional yang diikuti dosen
2 3 4 5 6
Program 5 : Peningkatan Kuantitas dan Kualitas Publikasi Dosen
Memberikan coaching Penulisan Artikel bagi
dosen Jumlah publikasi dosen di jurnal Internasional bereputasi
1 2 3 4 5
Jumlah publikasi dosen di jurnal Nasional terakreditasi
3 4 5 6 7
Jumlah publikasi dosen di jurnal nasional terindeks DOAJ
1 2 3 4 5
Jumlah publikasi dosen di prosiding Internasional
1 1 1 1 1
Jumlah publikasi dosen di prosiding nasional
2 3 4 5 6
Memberikan bimbingan dan bantuan pengurusan HaKI (hak cipta, paten, merk)
Peningkatan jumlah karya yang mendapatkan sertifikat HaKI
2 3 4 5 6
Memberikan bantuan keikutsertaan dosen sebagai pemakalah dalam seminar nasional /Internasional
Jumlah kegiatan seminar nasional yang diikuti dosen sebagai pemakalah 10 20 25 30 35
Peningkatan jumlah kegiatan seminar internasional yang diikuti dosen
2 3 4 5 6
22
Borang Akreditasi PS Pendidikan Kimia FKIP Universitas Tanjungpura 2019
Sasaran 3: PENINGKATAN KUANTITAS DAN KUALITAS PENELITIAN DAN PUBLIKASI MAHASISWA
Rencana Operasional/ Kegiatan Indikator Target Capaian (tahun)
2016 2017 2018 2019 2020
Program 6: Peningkatan Kuantitas Dan Kualitas Penelitian Mahasiswa
Memberikan pelatihan penyusunan proposal penelitian
Jumlah proposal 5 10 15 20 25
Meningkatkan jumlah mahasiswa yang terlibat dalam penelitian dosen
Jumlah mahasiswa yang terlibat dalam penelitian dosen
10 15 20 25 30
TUJUAN 3. Menghasilkan kegiatan pengabdian kepada masyarakat yang dapat meningkatkan kesejahteraan masyarakat Sasaran 4. PENINGKATAN KUANTITAS DAN KUALITAS PKM DOSEN
Rencana Operasional/ Kegiatan Indikator Target Capaian (tahun)
2016 2017 2018 2019 2020
Program 7: Peningkatan Kuantitas Dan Kualitas PKM Dosen
Mengikuti pelatihan penyusunan proposal PKM Kewirausahaan, Bimbingan dan pelatihan penulisan proposal
Jumlah proposal PKM yang didanai DIPA
2 2 2 3 4
Jumlah proposal PKM yang didanai selain dana DIPA
5 3 3 4 5
Pemberian bimbingan dan bantuan pengurusan HaKI (hak cipta, paten,dan merk)
Jumlah karya PKM yang mendapatkan sertifikat HaKI 0 0 1 2 3
23
Borang Akreditasi PS Pendidikan Kimia FKIP Universitas Tanjungpura 2019
Tujuan 4. Terjalin kerjasama dengan lembaga pendidikan, pemerintah, dan masyarakat dalam rangka mengembangkan
ilmu kimia dan pendidikan kimia Sasaran 5 PENINGKATAN JUMLAH KERJASAMA ANTARA INSTITUSI DENGAN INSTITUSI PIHAK LOKAL, NASIONAL, DAN
INTERNASIONAL
Rencana Operasional/ Kegiatan Indikator Target Capaian (tahun)
2016 2017 2018 2019 2020
Program 8: Peningkatan Kuantitas Dan Kualitas Kerjasama
Menjalin kerjasama dengan institusi lokal, nasional, dan internasional baik swasta maupun pemerintah yang mendukung Pendidikan dan pembelajaran yang berkualitas
Jumlah kerjasama yang terjalin dengan institusi lokal, nasional, dan internasional baik swasta maupun pemerintah yang mendukung Pendidikan dan Pembelajaran yang berkualitas
20 25 30 35 40
Menjalin kerjasama dengan institusi lokal, nasional, dan internasional baik swasta maupun pemerintah dalam bidang penelitian
Jumlah kerjasama yang terjalin dengan institusi lokal, nasional, dan internasional baik swasta maupun pemerintah dalam bidang penelitian
1 1 1 2 3
Menjalin kerjasama dengan institusi lokal, nasional, dan internasional baik swasta maupun pemerintah dalam bidang pengabdian kepada masyarakat
Jumlah kerjasama yang terjalin dengan institusi lokal,nasional, dan internasional baik swasta maupun pemerintah dalam bidang pengabdian kepada masyarakat
1 1 1 2 3
24
Borang Akreditasi PS Pendidikan Kimia FKIP Universitas Tanjungpura 2019
1.2 Sosialisasi Uraikan upaya penyebaran/sosialisasi visi, misi dan tujuan program studi
serta pemahaman sivitas akademika (dosen dan mahasiswa) dan tenaga kependidikan.
1. Upaya sosialisasi visi, misi, dan tujuan PS Pendidikan Kimia
Sosialisasi visi, misi, dan tujuan PS Pendidikan Kimia FKIP UNTAN
dilakukan dengan menggunakan dua cara yaitu aktif dan pasif. Sosialisasi
secara aktif dilakukan melalui:
a. Kegiatan Percepatan Adaptasi Mahasiswa Baru (PAMB)
dilaksanakan pada tingkat Fakultas di awal tahun akademik. Pemaparan
visi, misi, dan tujuan Fakultas dilakukan pada hari kedua kegiatan.
Sosialisasi yang terkait program studi belum banyak dilakukan pada
kegiatan ini.
Gambar 1.5 Kegiatan PAMB Mahasiswa baru FKIP UNTAN Tahun
Akademik 2017/2018
b. Kegiatan matrikulasi mahasiswa baru PS Pendidikan Kimia pada
awal tahun akademik berjalan. Sesi pertama kegiatan matrikulasi adalah
penyampaian profil dosen dan visi, misi, dan tujuan PS melalui
pemutaran video. Dengan penyampaian visi, misi, dan tujuan,
diharapkan mahasiswa dapat memahami dan mengimplementasikan
visi, misi, dan tujuan PS dalam seluruh kegiatan yang mereka lakukan,
baik yang bersifat akademik maupun non akademik.
Gambar 1.6 Kegiatan Matrikulasi Mahasiswa Baru PS Pendidikan Kimia
25
Borang Akreditasi PS Pendidikan Kimia FKIP Universitas Tanjungpura 2019
c. Dialog Dosen dan Mahasiswa (DINAMID) diadakan setiap semester
ganjil tahun akademik berjalan. Kegiatan ini diprakarsai oleh Himpunan
Mahasiswa Pendidikan Kimia (HIMDIKA). Penyampaian visi, misi, dan
tujuan PS Pendidikan Kimia dilakukan melalui pemutaran video. Melalui
dialog diharapkan dapat terjalin komunikasi yang baik antara dosen
dengan mahasiswa dan antara mahasiswa dengan mahasiswa.
Komunikasi yang baik antara berbagai pihak akan memudahkan
pemecahan masalah yang dihadapi sehingga visi, misi, dan tujuan PS
dapat terwujud dengan baik.
Gambar 1.7 Foto bersama peserta Dialog Dosen dan Mahasiswa (DINAMID) PS
Pendidikan Kimia
d. Workshop Penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
yang dilaksanakan secara rutin oleh PS Pendidikan pada awal semester
genap. Sasaran kegiatan ini adalah mahasiswa semester 6 yang akan
melaksanakan program pembelajaran mikro (PPL-1). Kegiatan ini
bertujuan untuk membekali mahasiswa pengetahuan tentang teknik
penyusunan dan komponen RPP kurikulum 2013. Kegiatan diawali
dengan sambutan dan dilanjutkan dengan penyampaian visi, misi, dan
tujuan oleh ketua PS Pendidikan Kimia.
Gambar 1.8 Penyampaian visi, misi, dan tujuan PS Pendidikan Kimia oleh Ketua PS Pendidikan Kimia pada acara workshop penyusunan RPP Kurikulum 2013
26
Borang Akreditasi PS Pendidikan Kimia FKIP Universitas Tanjungpura 2019
e. Seminar Guru Kimia. Sosialisasi visi, misi, dan tujuan PS sangat efektif dilakukan pada kegiatan ini, karena bukan hanya dihadiri oleh guru kimia yang ada di Kota Pontianak tetapi seluruh guru kimia yang ada di Kalimantan Barat seperti Singkawang, kabupaten Mempawah, Kapuas Hulu, dan Sanggau. Selain itu, seminar ini juga diikuti oleh mahasiswa PS Pendidikan Kimia. Seminar yang diadakan pada Maret tahun 2018, dihadiri oleh guru kimia dari kota Pontianak dan Singkawang, kabupaten Mempawah, Kapuas Hulu, dan Sanggau. Selain menjadi wadah sosialisasi visi, misi, tujuan, dan sasaran PS, seminar ini juga menjadi media pengenalan PS Pendidikan Kimia kepada guru-guru kimia yang ada di Kalimantan Barat. Penyebarluasan informasi oleh guru ke siswa memungkinkan PS dapat menjaring calon mahasiswa yang lebih banyak dengan kualitas yang baik.
Gambar 1.9 Foto bersama peserta Seminar Guru Kimia Tahun 2018
f. Kegiatan Pelaksanaan dan Pengaplikasian Tridharma Perguruan
Tinggi (PEPTIDA) dilaksanakan secara rutin pada bulan Januari oleh
HIMDIKA dan di bawah bimbingan dosen PS Pendidikan Kimia.
Penyampaian visi, misi, dan tujuan PS Pendidikan Kimia tidk
disampaikan secara eksplisit, akan tetapi seluruh kegiatan yang
dilakukan oleh mahasiswa merupakan wujud dari visi, misi, dan tujuan
PS. Hal ini terekam pada berbagai kegiatan yang dilakukan oleh
mahasiswa yaitu pemberian bimbingan belajar kepada siswa-siswi SD,
SMP, dan SMA, bakti sosial membersihkan lingkungan, serta
kunjungan dan pemberian sumbangan ke panti asuhan. Mahasiswa
bersama dosen juga membantu masyarakat menyelesaikan
permasalahan lingkungan yang dihadapi yaitu kesulitan memperoleh air
bersih dan jernih melalui pelatihan penjernihan air gambut.
Gambar 1.10 Pelatihan Penjernihan Air Gambut“ pada Masyarakat Desa Sejegi
Kabupaten Mempawah
27
Borang Akreditasi PS Pendidikan Kimia FKIP Universitas Tanjungpura 2019
g. Kegiatan Pengabdian Kepada Masyarakat (PKM) Dosen. Pelatihan
manajemen laboratorium pada guru oleh dosen PS Pendidikan Kimia
merupakan salah satu kegiatan implementasi visi, misi, dan tujuan PS
Pendidikan Kimia yang bertujuan untuk menyelesaikan dan menangani
permasalahan yang dihadapi oleh guru dalam proses pembelajaran di
laboratorium.
Gambar 1.11 PKM Dosen “Pelatihan Manajemen Laboratorium”
h. Pekan Kimia yang merupakan ajang kompetisi siswa-siswa sekolah
menengah dalam bidang kimia seperti chemistry competition, green
chemistry project, lomba cipta lagu kimia, karikatur kimia, poster kimia,
dan lomba cepat tepat. Kegiatan ini diikuti oleh siswa-siswi sekolah
menengah (SMP/MTs/SMA/MA) di seluruh kota/kabupaten provinsi
Kalimantan Barat. Kegiatan ini diawali dengan pembukaan secara
serentak di 10 kota di Kalimantan Barat. Kegiatan Pekan Kimia untuk
Kota Pontianak dipusatkan di FKIP UNTAN. Penyampaian visi, misi,
tujuan PS oleh ketua PS disampaikan secara tersirat pada saat
pemberian kata sambuatan. Kegiatan ini sebagai bentuk partisipasi
aktif PS Pendidikan Kimia dalam mencerdasakan bangsa dan
menunjukkan tingginya pemahaman mahsiswa terhadap visi, misi, dan
tujuan PS yang diwujudkan dalam kegiatan Pekan Kimia.
Gambar 1.12 Pembukaan Pekan Kimia Tahun 2018
28
Borang Akreditasi PS Pendidikan Kimia FKIP Universitas Tanjungpura 2019
i. Acara Malam Penganugerahan Pekan Kimia (Pekim). Acara ini
merupakan acara puncak kegiatan Pekim, yaitu malam
penganugerahan bagi peserta yang dinyatakan juara pada setiap
kompetisi. Sosialisasi visi, misi, tujuan, dan sasaran PS pada kegiatan
ini sangat strategis, karena dihadiri oleh walikota, kepala dinas
Pendidikan kota/provinsi, wakil dekan bidang kemahasiswaan dan
alumni, dosen Pendidikan Kimia, guru-guru pendamping, perwakilan
ketua BEM dan Hima di di lingkungan UNTAN, mahasiswa PS
Pendidikan Kimia, dan siswa-siswi serta guru pendamping peserta
pekan kimia.
Gambar 1.13 Acara Malam Penganugerahan Pekan Kimia Tahun 2018
Sosialisasi visi, misi, dan tujuan PS Pendidikan Kimia secara pasif
dilakukan melalui:
1. Banner, berisi visi, misi, dan tujuan PS yang dipasang pada tempat
strategis sehingga mudah dilihat oleh dosen dan mahasiswa. Tempat
strategis tersebut seperti ruang kuliah (ruang 3 dan 4), di depan ruang
laboratorium kimia lanjut dan penelitian. Selain visi, misi, dan tujuan
PS, juga dipasang banner yang berisi etika mahasiswa ketika
menghubungi dosen.
Gambar 1.14 Banner yang memuat Visi, Misi, dan Tujuan PS Pendidikan
Kimia
29
Borang Akreditasi PS Pendidikan Kimia FKIP Universitas Tanjungpura 2019
2. Frame foto yang berisi pernyataan visi, misi, dan tujuan PS Pendidikan
Kimia UNTAN yang dipasang di tempat strategis seperti ruang ketua
PS, ruang dosen, dan ruang tenaga kependidikan PS Pendidikan
Kimia.
Gambar 1.15 Frame Foto berisi Visi, Misi, dan Tujuan PS Pendidikan Kimia
3. Map. Di sisi bagian dalam map tercantum visi dan misi PS Pendidikan
Kimia,sedangkan sampul belakang berisi tentang beberapa prestasi
yang telah dicapai dan riset unggulan yang dilakukan oleh dosen dan
mahasiswa PS Pendidikan Kimia FKIP UNTAN.
(a)Tampak Luar (b) Tampak Dalam Gambar 1.16 Map PS Pendidikan Kimia yang memuat Visi dan Misi PS
4. Laman. Visi, misi, dan tujuan PS Pendidikan Kimia FKIP UNTAN juga
dimuat di laman Fakultas, https://fkip.untan.ac.id dan laman PS,
https://chem.edu.untan.ac.id. Selain visi dan misi, beragam informasi
yang terkait dengan PS seperti kurikulum, dosen, dan tenaga
kependidikan, juga dimuat di laman tersebut.
30
Borang Akreditasi PS Pendidikan Kimia FKIP Universitas Tanjungpura 2019
Gambar 1.17 Laman PS Pendidikan Kimia dan Fakultas
2. Tingkat pemahaman Civitas Akademika dan Tenaga Kependidikan
Pemahaman visi, misi, dan tujuan PS Pendidikan Kimia FKIP UNTAN
diukur dengan metode survei menggunakan kuisioner yang diedarkan
secara daring pada laman PS Pendidikan Kimia
https://chem.edu.untan.ac.id. Jumlah responden yang mengisi kuisioner
adalah 235 yang terdiri dari:
a. Pimpinan Fakultas, Jurusan dan PS
b. Dosen
c. Mahasiswa PS Pendidikan Kimia
d. Tenaga kependidikan
Responden terbesar adalah mahasiswa dengan persentase 73%,
sedangkan responden terkecil adalah pimpinan dengan persentase 4%.
Distribusi responden yang mengisi kuisioner pemahaman visi, misi, dan
tujuan PS Pendidikan Kimia FKIP UNTAN dapat dilihat pada Tabel 1.1.
Tabel 1.1. Persentase Responden yang Mengisi Kuesioner Visi, Misi,
dan Tujuan PS Pendidikan Kimia (n=235)
No. Responden Jumlah Persentase(%)
1. Pimpinan 10 4
2. Dosen 19 8
3. Mahasiswa 172 73
4. Tenaga kependidikan 34 15
Ditinjau dari lama responden mengenal PS Pendidikan Kimia, sebanyak
74% responden telah mengenal PS Pendidikan Kimia dalam waktu yang
cukup lama yaitu antara 1-5 tahun. Rentang waktu tersebut menunjukkan
bahwa responden cukup mengenal PS Pendidikan Kimia, bahkan hanya
3% yang mengenal PS Pendidikan Kimia kurang dari 1 tahun (Gambar
1.18).
31
Borang Akreditasi PS Pendidikan Kimia FKIP Universitas Tanjungpura 2019
Gambar 1.18 Lama Responden mengenal PS Pendidikan Kimia FKIP UNTAN
Hasil survei menunjukkan bahwa pimpinan di PS Pendidikan Kimia,
Jurusan PMIPA, dan FKIP UNTAN, civitas akademika (dosen dan
mahasiswa), dan tenaga kependidikan memiliki tingkat pemahaman yang
baik terhadap visi, misi, dan tujuan PS Pendidikan Kimia FKIP UNTAN
dengan persentase tingkat pemahaman 100% (40% paham dan 60%
sangat paham) (Gambar 1.19). Media yang paling efektif dalam sosialisasi
visi, misi, dan tujuan PS Pendidikan Kimia FKIP UNTAN adalah laman
(web) dengan persentase 32% diikuti oleh dosen dan banner dengan
persentase masing-masing 24% dan sosial media sebesar 20% (Gambar
1.20).
Gambar 1.19. Tingkat pemahaman responden terhadap visi, misi, dan tujuan PS
Pendidikan Kimia FKIP UNTAN
3%
74%
8%
15%
< 1 Tahun
1-5 Tahun
6-10 Tahun
> 10 Tahun
60%
40%
0% 0%
Sangat Paham
Paham
Tidak Paham
Sangat Tidak Paham
32
Borang Akreditasi PS Pendidikan Kimia FKIP Universitas Tanjungpura 2019
Gambar 1.20 Sumber informasi responden tentang visi,misi, dan tujuan PS
Pendidikan Kimia FKIP UNTAN
Hasil survei juga menunjukkan bahwa kegiatan pendidikan, penelitian, dan
pengabdian kepada masyarakat di PS Pendidikan Kimia FKIP UNTAN juga
telah mengacu pada visi, misi, dan tujuan PS dengan persentase tingkat
persetujuan adalah 99% (Gambar 1.21 dan 1.22).
Gambar 1.21 Tingkat persetujuan bahwa pembelajaran di PS Pendidikan Kimia
FKIP UNTAN telah mengacu pada visi, misi, dan tujuan PS
Gambar 1.22 Tingkat persetujuan bahwa penelitian dan pengabdian kepada
masyarakat di PS Pendidikan Kimia FKIP UNTAN telah mengacu pada visi, misi, dan tujuan PS
Selain itu, pemahaman terhadap visi,misi, dan tujuan PS Pendidikan Kimia
terwujud dalam kegiatan pembelajaran, penelitian, dan pengabdian pada
masyarakat yang dilakukan oleh sivitas akademika (dosen dan mahsiswa)
32%
24%
24%
20%
0%
Web
Dosen
Banner
Sosmed
67%
32%
1% 0%
Sangat Setuju
Setuju
Tidak Setuju
Sangat Tidak Setuju
68%
31%
1% 0%
Sangat Setuju
Setuju
Tidak Setuju
Sangat Tidak Setuju
33
Borang Akreditasi PS Pendidikan Kimia FKIP Universitas Tanjungpura 2019
PS Pendidikan Kimia. Dalam bidang pendidikan dan pengajaran,
perwujudan misi terekam dalam proses pembelajaran. Contohnya adalah
pada pembelajaran Biokimia tentang penghambatan enzim untuk
pengobatan, pembelajaran telah mengaitkan kemampuan ekstrak etanol
tumbuhan simpur (Dillenia sufruticosa) menghambat enzim α-glukosidase
sehingga dapat digunakan untuk pengobatan diabetes mellitus tipe 2.
Selain itu, implementasi misi untuk menghasilkan lulusan yang mampu
berkompetisi di tingkat lokal, regional, nasional dan internasional
tercermin dari banyaknya mahasiswa yang memperoleh prestasi dalam
berbagai bidang, baik di tingkat lokal, regional, nasional maupun
internasional. Sebagai contoh di tingkat lokal, mahasiswa atas nama
Fransiskus Sabianto berhasil keluar sebagai juara I ON-MIPA Bidang Kimia
tingkat Kalimantan Barat. Fransiscus Sabianto juga berhasil keluar sebagai
juara I pada kompetisi ON-MIPA Bidang Kimia tingkat regional Kalimantan
dan berhak mewakili wilayah Kalimantan ke tingkat Nasional. Di tingkat
nasional, mahasiswa PS Pendidikan Kimia, Nur ainun juga dapat
menunjukkan gigi dengan berhasil menjadi juara II pada lomba LKTI di
Samarinda dan Banda Aceh. Di tingkat Internasional, Ririn Putri Fania
berhasil menjadi wakil Indonesia dalam program Seateacher di Thailand.
Dalam bidang penelitian, pemahaman misi melaksanakan penelitian
yang berbasis unggulan dan kearifan lokal terekam dalam kegiatan
penelitian dosen dan mahasiswa yang umumnya mengaitkan dengan
kearifan dan unggulan lokal Kalimantan Barat. Secara umum, topik-topik
penelitian yang dikembangkan oleh dosen dan mahasiswa PS Pendidikan
Kimia FKIP UNTAN adalah:
a. Pengembangan bahan ajar dan media pembelajaran berbasis kearifan
lokal masyarakat Kalimantan Barat
b. Fitokimia dan bioaktivitas tumbuhan tropis endemik Kalimantan Barat
(durian, sengkubak, belimbing dayak, simpur, manggis, tampoi, pucuk
merah, cengkodok, dan pasak bumi)
c. Eksplorasi radiokimia/nuklir dan material fungsional
d. Mekanisme molekur antikanker dari bahan alam
e. Pengembangan intstrumen evaluasi pembelajaran kimia
f. Penggunaan model-model pembelajaran berorientasi student-centered
learning, dan
g. Pengembangan pembelajaran dengan metode blended learning dan e-
learning
Misi menyebarluasan hasil penelitian melalui publikasi ilmiah dalam
bidang kimia dan pendidikan kimia untuk meningkatkan kualitas
pendidikan dan pengembangan iptekjuga telah dipahami dengan baik
oleh seluruh sivitas akademika PS Pendidikan Kimia FKIP UNTAN. Hal ini
tercermin dari keberhasilan dosen mempublikasikan hasil penelitiannya,
baik melalui seminar nasional dan internasional maupun jurnal nasional
34
Borang Akreditasi PS Pendidikan Kimia FKIP Universitas Tanjungpura 2019
terakreditasi dan internasional bereputasi (Tabel 1.2).
Tabel 1.2 Artikel Hasil Penelitian Dosen dan Mahasiswa yang Telah Dipublikasikan
Judul Nama Dosen Dipublikasikan
Using Learning Science, Environment, Technology and Society (SETS) Local Wisdom and based Colloids Teaching Material
Hairida JETL (Journal of Education, Teaching, and Learning) Volume 2, Number 1,
New tetranortriterpenoids, langsatides A and B from the seeds of Lansium domesticum Corr. (Meliaceae)
Rudiyansyah, AH Alimuddin, Masriani, Rini
Muharini,
Peter Proksch
Phytochemistry Letters 23 (2018) 90–93
Identification of Radiometric and Mineragraphy Analysis of Uranium and Sulfide Mineral at BM-179 Kalan-West Kalimantan Uranium Ore
Rachmat Sahputra
American Scientific Research Journal for Engineering, Technology, and Sciences (ASRJETS), ISSN 2313-4410
Antibacterial and Cytotoxic Phenolic Metabolites from the Fruits of Amorpha fruticose
Rini Muharini,
Adriana Díaz, Weaam Ebrahim, Attila Mandi, ibor Kurtan,Nidja Rehberg, Rainer Kalscheuer, Rudolf Hartmann, Raha S. Orfali, Wenhan Lin, Zhen Liu, and Peter Proksch
Journal of Natural Products American Chemical Society and American Society of Pharmacognosy
Aktivitas antioksidan dan penghambatan ekspresi 8-hidroksi deoksiguanosin (8-OHdG) isolat akar sengkubak [Pcnarrhena cauliflora (Miers) Diels] pada sel kanker payudara T47D
Masriani,
Mustofa, Jumina, dan Sunarti
Seminar dan Rapat Nasional , SEMIRATA Bidang MIPA BKS Barat, Pontianak
Pengaruh Pemberian Akar Pasak Bumi (Eurycoma Longifolia Jack.) Terhadap Kerusakan Organ Hati Mencit Bunting
Ruqiah G. Putri Panjaitan, Masriani
Jurnal Kedokteran Hewan Unsyiah, Vol 10, No 1
Pengembangan Perangkat Pembelajaran Model Siklus Belajar 5E Pada Materi Hukum Dasar Kimia dalam Meningkatkan Hasil Belajar Mahasiswa
Rody Putra Sartika, Lukman Hadi
Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA, Vol 6, No 1 (2015), ISSN: 2086-0234
Prediction The VSEPR Game: Using Card and Molucular Model Building to Actively Enhance Students' Understanding of Molecular Geometry
Erlina, Chris
Cane, and Dylan P. Williams
Jornal of Chemical Education, 95 (6) pp 991-994
Luaran penelitian dosen dan mahasiswa juga telah banyak digunakan
35
Borang Akreditasi PS Pendidikan Kimia FKIP Universitas Tanjungpura 2019
dalam pembuatan dan pengembangan bahan ajar untuk meningkatkan
kualitas pembelajaran di PS Pendidikan Kimia FKIP UNTAN dan sekolah
menengah. Hasil penelitian dosen dan mahasiswa yang telah memperoleh
Hak Paten, ISBN, dan Hak Cipta dapat dilihat pada Tabel 1.3.
Tabel 1.3 Hasil Penelitian Dosen dan Mahasiswa yang Telah Memperoleh
Hak Paten,Hak Cipta, dan ISBN No Judul Buku/Paten/Haki Paten/Hak Cipta/ISBN
1. Penggunaan ekstrak Kulit batang durian (Durio zibethinus Moon) sebagai penurun kadar glukosa darah
Paten Nomor: ID000037373 Inventor: Dr. Masriani, M.Si, Apt dan Moh.Andrie, S.Farm, Apt
2. Modul dan Asesmen Otentik Materi Zat Aditif Makanan Kelas 8 SMP
Hak Cipta dengan Nomor: EC00201849180 Pencipta: Dr. Hairida, M. Pd
3. Buku Evaluasi Pembelajaran: dilengkapi dengan Pengembangan Asesmen dalam Pembelajaran Inkuiri
ISBN 978-602-6693-37-8 Hak Cipta dengan Nomor: EC00201848909, Pencipta: Dr. Hairida, M. Pd
4. Pengetahuan Lingkungan: Potensi Lokal Kalimantan Barat Penunjang Literasi Sains
ISBN 978-602-5510-58-8 Penulis: Erwina Oktavianty, Eka Ariyati, Husna Amalya Melati, dan Reni Marlina
5. Climate Change ISBN 978-602-5510-65-6 Penulis: Husna Amalya Melati, Erwina Oktavianty, Reni Marlina, dan Eka Ariyati
6. Bahan Ajar Biokimia I Berbasis Kearifan Lokal-Cengkodok sebagai Penghambat Siklus Sel
ISBN 978-602-53840-1-1 Hak Cipta dengan Nomor: EC00201848909 Penulis dan Pencipta: Vientinny Safrilianti Effendi, S. Pd; Dr. Hairida, M. Pd, dan Dr. Masriani, M. Si, Apt
7. Modul Kimia SMP Berbasis Kearifan Lokal
ISBN 978-602-53840-4-2/ Hak Cipta dengan Nomor: Penulis dan Pencipta: Putri Adriyani, Dr. Masriani, Dr. rer.nat. Rini Muharini, M.Si
8. Bahan Ajar Sifat Koligatif Larutan, dilengkapi dengan Perangkat Pembelajaran Model Siklus 5E berbasis Keterampilan Proses Sains
ISBN 978-602-53840-0-1 Penulis: Rody Putra Sartika, M.Pd dan Yanti Chalimawati, S.Pd
9. Bahan Ajar Kimia Dasar 1, Prinsip dan Dasar Hukum Kimia
ISBN 978-602-5209-49-9 Penulis: Rahmat Rasmawan, M.Pd
10. Bahan Ajar Kimia Larutan dengan Pendekatan SETS (Sciences, Environment, Technology, Society)
ISBN 978-602-52615-4-1 Penulis: Rahmat Rasmawan, M. Pd, Dr. Rachmat Sahputra, M.Si, dan Lukman Hadi, M.Pd
Dalam bidang pengabdian masyarakat, pemahaman misi melaksanakan
pengabdian pada masyarakat melalui pemanfaatan hasil penelitian
dan inovasi dalam bidang kimia dan pendidikan kimia untuk
meningkatkan kesejahteraan masyarakat, terlihat dalam kegiatan
36
Borang Akreditasi PS Pendidikan Kimia FKIP Universitas Tanjungpura 2019
pengabdian yang dilakukan oleh dosen dan mahasiswa PS Pendidikan
Kimia FKIP UNTAN. Beberapa kegiatan pengabdian kepada masyarakat
yang telah dilakukan adalah:
a. Pelatihan penjernihan air gambut pada masyarakat desa Sejegi
Kabupaten Mempawah
b. Pelatihan guru dalam praktikum kimia berbasis lingkungan di kabupaten
Landak
Hasil pengabdian masyarakat yang telah berhasil dipublikasikan adalah:
a. Peningkatan kapasitas penenun corak insang melalui pelatihan motivasi
usaha dan menganik, yang dipublikasi pada Abdimas Talenta 2(2)
tahun 2017.
b. The development of corak insang weaving craft creative economy in
Pontianak City yang diseminarkan pada the 3thInternational Conference
of Contemporary Scientific Studies 2018 di Purwokerto
Visi menjalin kerjasama dengan lembaga pendidikan, pemerintah, dan
masyarakat dalam rangka mengembangkan ilmu kimia dan pendidikan
kimia tercermin dari kegiatan kerjasama yang dilakukan oleh PS
Pendidikan KimiaFKIP UNTAN, baik dengan institusi di dalam maupun di
luar negeri. Dosen PS Pendidikan kimia telah dipercaya oleh beberapa
sekolah maupun institusi untuk membina kegiatan olimpiade, penulisan
karya tulis ilmiah, praktikum, dan pengenalan laboratorium bagi siswa-siswa
sekolah dasar sampai menengah. Seluruh rangkaian kegiatan yang
dilaksanakan oleh civitas akademika (dosen dan mahasiswa) dan
tenaga kependidikan merupakan wujud visi, misi, dan tujuan PS
Pendidikan Kimia.