Sosialisasi kurikulum 2013 di semarang

120
KURIKULUM 2013 KEMENTRIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN Enter MIND SET KURIKULUM 2013

description

coba yg ini brooo

Transcript of Sosialisasi kurikulum 2013 di semarang

Page 1: Sosialisasi kurikulum 2013 di semarang

KURIKULUM 2013KEMENTRIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

Enter

MIND SET KURIKULUM 2013

Page 2: Sosialisasi kurikulum 2013 di semarang

NEXT

Nama : Prof. Dr. H. Achmad Slamet, M.Si.

NIP : 19610524 198601 1 001

Pekerjaan : Tenaga Educatif FE Unnes

Nara Sumber Nasional Kurikulum 2013

Email : [email protected]

Hp : 081 325 253 409

Alamat : Karangkimpul Selatan 2/I Kaligawe Semarang

KURIKULUM 2013KEMENTRIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

Page 3: Sosialisasi kurikulum 2013 di semarang

3

TUNTUTAN SKILL LULUSAN ABAD 21

Basic skills

Communication skills

Critical and creative

thinking skills

Information /digital literacyInquiry

/reasoning skills

Interpersonal skills

Multicultural/multilingual

literacy

Problem solving

skills

Technology skills

21ST CENTURY SKILLS AND LITERACIES

Rasio

nel

Page 4: Sosialisasi kurikulum 2013 di semarang

PERILAKU SEBAGIAN BANGSA KITA

Pendidikan

…..?

4

Page 5: Sosialisasi kurikulum 2013 di semarang

Pembangunan Ekonomi Berbasis

Sumberdaya

Sumber Daya Alam sebagai

Modal Pembangunan

Sumber Daya Manusia sebagai

Beban Pembangunan

Pembangunan Kesejahteraan Berbasis

Peradaban

Peradaban sebagai Modal Pembangunan

SDM Beradabsebagai

Modal Pembangunan

Dekade 2020an dsts/d Dekade 1980an

PEND

IDIKAN

Kekayaan Peradaban

Pendidikan, dalam jangka panjang, adalah faktor tunggal paling menentukan melebarnya jurang kesenjangan, oleh karena itu investasi dalam bidang pendidikan adalah cara logis untuk

menghilangkan kesenjangan tersebut

Penduduk Sebagai Pasar/Pengguna

Penduduk Sebagai Kreator/Disiminator

PERGESERAN PARADIGMA PEMBANGUNAN

Pembangunan Ekonomi Berbasis

Pengetahuan

Pengetahuan sebagai Modal Pembangunan

SDM Berpengetahuan sebagai

Modal Pembangunan

Dekade 1990an-2010an

Penduduk Sebagai Pelaku/Kontributor

Kekayaan PengetahuanKekayaan Pengetahuan

PEND

IDIKAN

Page 6: Sosialisasi kurikulum 2013 di semarang

HAKEKAT PENDIDIKAN

Enter

KURIKULUM 2013KEMENTRIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

Page 7: Sosialisasi kurikulum 2013 di semarang

TUJUAN BANGSA INDONESIA

- KURIKULUM 2013KEMENTRIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

NEXT

PEMBUKAAN UUD ‘45

Salah satu tujuan dibentuknya pemerintah negara Indonesia adalah untuk "memajukan kesejahteraan umum, mencerdaskan kehidupan bangsa, dan ikut melaksanakan ketertiban dunia.....“

Page 8: Sosialisasi kurikulum 2013 di semarang

SISTEM PENDIDIKAN NASIONALActivity Based Curriculum

NEXT

PP No.32 Tahun 2013

Dalam rangka mencerdas-kan kehidupan bangsa

diperlukan komitmen nasional untuk

meningkatkan mutu dan daya saing bangsa melalui

pengaturan kembali standar kompetensi lulusan, standar

isi, standar proses, dan standar penilaian, serta

pengaturan kembali kurikulum, …..

- KURIKULUM 2013KEMENTRIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

Masa

DepanSTANDAR ISI

PP 19/2005

UU 20/2003

UUD 45

UU 20/2003

PP 32/2013

Permendikbud 54/2013SKL

Permendikbud 64/2013 SI

Page 9: Sosialisasi kurikulum 2013 di semarang

PERUBAHAN KURIKULUM 2013 WUJUD PADA:

.KOMPETENSILUUSAN MATERI PROSES PENILAIAN

• Dikembangkan Berbasis Kompetensi sehingga Memenuhi Aspek Kesesuaian dan Kecukupan

• Mengakomodasi Content Lokal, Nasional dan Internasional (antara lain TIMMS, PISA, PIRLS)

• Berorientasi pada karakteristik kompetensi: • Sikap (Krathwohl) : Menerima +

Menjalankan + Menghargai + Menghayati + Mengamalkan

• Keterampilan (Dyers) : Mengamati + Menanya + Mencoba + Menalar + Menyaji + Mencipta

• Pengetahuan (Bloom & Anderson): Mengetahui + Memahami + Menerapkan + Menganalisa + Mengevaluasi +Mencipta

• Menggunakan Pendekatan Saintifik, Karakteristik Kompetensi sesuai Jenjang (SD: Tematik Terpadu, SMP: Tematik Terpadu-IPA & IPS- dan Mapel, SMA : Tematik dan Mapel

• Mengutamakan Discovery Learning dan Project Based Learning

• Berbasis Tes dan Non Tes (porfolio)

• Menilai Proses dan Output dengan menggunakan authentic assesment

• Rapor memuat penilaian kuantitatif tentang pengetahuan dan deskripsi kualitatif tentang sikap dan keterampilan

• Konstruski yang holistik• Didukung oleh Semua

Materi atau Mapel• Terintegrasi secara Vertikal

maupun Horizontal

Page 10: Sosialisasi kurikulum 2013 di semarang

REKONTRUKSI KOMPETENSI LULUSAN

Enter

KURIKULUM 2013KEMENTRIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

KOMPETENSILUUSAN MATERI PROSES PENILAIAN

Page 11: Sosialisasi kurikulum 2013 di semarang

KETERKAITAN KL ANTAR JENJANG PENDIDIKAN

Mata PelajaranMata PelajaranMata PelajaranMata PelajaranMata PelajaranMata PelajaranMata Pelajaran

Mata PelajaranMata PelajaranMata PelajaranMata PelajaranMata PelajaranMata PelajaranHimpunan Kompetensi Dasar

Mata PelajaranMata PelajaranMata PelajaranMata PelajaranHimpunan Kompetensi Inti

KIKelas IIII

KIKelas IV

KIKelas V

KIKelas VI

KIKelas IIII

KIKelas IV

KIKelas V

KIKelas VI

KLSD/MI

KLSMP/MTs

KLSMA/K/MA

KL PT/PTA

Integrasi

Horisontal

Proses Pembentukan

Tujuan Pendidikan

Nasional

Integrasi VertikalPr

oses

Per

umus

an

KL : Kompetensi Lulusan

Page 12: Sosialisasi kurikulum 2013 di semarang

STANDAR KOMPETENSI LULUSAN

Standar Kompetensi Lulusan adalah kualifikasi kemampuan lulusan yang mencakup sikap, pengetahuan, dan ketrampilan.

SKL terdiri atas Kompetensi Lulusan Satuan Pendidikan dan Tingkat Kompetensi.

Rasio

nel

SIKAP PENGETAHUAN KETRAMPILAN

Page 13: Sosialisasi kurikulum 2013 di semarang

STANDARKOMPETENSI LULUSAN

SIKAPSPIRITUAL & SOSIAL

Enter

KURIKULUM 2013KEMENTRIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

Page 14: Sosialisasi kurikulum 2013 di semarang

KOMPETENSI LULUSAN SP SD/MI/SDLB/PAKET A

Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap orang beriman, berakhlak mulia, berilmu, sehat, estetis, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam, di lingkungan rumah, sekolah, dan tempat bermain.

SIKAP

Page 15: Sosialisasi kurikulum 2013 di semarang

KOMPETENSI LULUSAN SP SMP/MTS/SMPLB/PAKET B

Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap orang beriman, berakhlak mulia, berilmu, sehat, estetis, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam, dalam jangkauan pergaulan dan keberadaan.

SIKAP

Page 16: Sosialisasi kurikulum 2013 di semarang

KOMPETENSI LULUSAN SP SMA/MA/SMALB/PAKET C

Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap orang beriman, berakhlak mulia, berilmu, sehat, estetis, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam, dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

SIKAP

Page 17: Sosialisasi kurikulum 2013 di semarang

STANDARKOMPETENSI LULUSAN

PENGETAHUAN

Enter

KURIKULUM 2013KEMENTRIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

Page 18: Sosialisasi kurikulum 2013 di semarang

KOMPETENSI LULUSAN SP SD/MI/SDLB/PAKET A

Memiliki pengetahuan faktual dan konseptual dalam matematika, ilmu pengetahuan, teknologi, seni, dan budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian.

PENGETAHUAN

Page 19: Sosialisasi kurikulum 2013 di semarang

KOMPETENSI LULUSAN SP SMP/MTS/SMPLB/PAKET B

Memiliki pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural dalam matematika, ilmu pengetahuan, teknologi, seni, dan budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian yang dapat diamati.

PENGETAHUAN

Page 20: Sosialisasi kurikulum 2013 di semarang

KOMPETENSI LULUSAN SP SMA/MA/SMALB/PAKET C

Memiliki pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif dalam matematika, ilmu pengetahuan, teknologi, seni, dan budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab serta dampak fenomena dan kejadian.

PENGETAHUAN

Page 21: Sosialisasi kurikulum 2013 di semarang

RUMUSAN PEMBELAJARAN KURIKULUM 2013

Perluasan dan pendalaman taksonomi Bloom menjadi Bloom-Anderson

KNOWLEDGE Mengetahui Memahami Menerapkan Mengana-lisis

Mengeva-luasi Mencipta

Faktual

Konseptual

Prosedural

Meta-kognitif

SD/MI

SMP/MTs

SMA/MA/SMK/MAK

Page 22: Sosialisasi kurikulum 2013 di semarang

STANDARKOMPETENSI LULUSAN

KETRAMPILAN

Enter

KURIKULUM 2013KEMENTRIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

Page 23: Sosialisasi kurikulum 2013 di semarang

KOMPETENSI LULUSAN SP SD/MI/SDLB/PAKET A

Memiliki kemampuan pikir dan tindak yang efektif dan kreatif dalam ranah abstrak dan konkret dalam menyelesaikan masalah sederhana (sesuai dengan yang ditugaskan kepadanya).

KETRAMPILAN

Page 24: Sosialisasi kurikulum 2013 di semarang

KOMPETENSI LULUSAN SP SMP/MTS/SMPLB/PAKET B

Memiliki kemampuan pikir dan tindak yang efektif dan kreatif dalam ranah abstrak dan konkret dalam menyelesaikan masalah (sesuai dengan yang dipelajari disekolah dan sumber lain sejenis ).

KETRAMPILAN

Page 25: Sosialisasi kurikulum 2013 di semarang

KOMPETENSI LULUSAN SP SMA/MA/SMALB/PAKET C

Memiliki kemampuan pikir dan tindak yang efektif dan kreatif dalam ranah abstrak dan konkret dalam menyelesaikan masalah secara mandiri ([pada bidang kajian spesifik] sesuai dengan bakat dan minatnya).

KETRAMPILAN

Page 26: Sosialisasi kurikulum 2013 di semarang

REKONTRUKSI MATERI

Enter

KURIKULUM 2013KEMENTRIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

KOMPETENSILUUSAN MATERI PROSES PENILAIAN

Page 27: Sosialisasi kurikulum 2013 di semarang

ARAH RANCANGAN: POLA PIKIR PERUMUSAN KURIKULUM

No KBK 2004 KTSP 2006 Kurikulum 2013

1 Standar Kompetensi Lulusan diturunkan dari Standar Isi

Standar Kompetensi Lulusan diturunkan dari kebutuhan

2 Standar Isi dirumuskan berdasarkan Tujuan Mata Pelajaran (Standar Kompetensi Lulusan Mata Pelajaran) yang dirinci menjadi Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Mapel

Standar Isi diturunkan dari Standar Kompetensi Lulusan melalui Kompetensi Inti yang bebas mata pelajaran

3 Pemisahan antara mata pelajaran pembentuk sikap, pembentuk keterampilan, dan pembentuk pengetahuan

Semua mata pelajaran harus berkontribusi terhadap pembentukan sikap, keterampilan, dan pengetahuan,

4 Kompetensi diturunkan dari mata pelajaran Mata pelajaran diturunkan dari kompetensi yang ingin dicapai

5 Mata pelajaran lepas satu dengan yang lain, seperti sekumpulan mata pelajaran terpisah

Semua mata pelajaran diikat oleh kompetensi inti (tiap kelas)

6 Kurikulum adalah bagian dari Standar Isi Kurikulum adalah turunan dari SKL, SI, Proses, Penilaian

Page 28: Sosialisasi kurikulum 2013 di semarang

MATERI POLA PIKIR KURIKULUM KBK & KTSP

Lengan Kiri

Muka Kiri

Kerah

Lengan Kanan

Muka Kanan

Saku

Belakang

Page 29: Sosialisasi kurikulum 2013 di semarang

MATERI POLA PIKIR KURIKULUM 2013

Kemeja Lengan Panjang Warna Biru Ukuran M (Bahu: 38 cm; Dada: 92 cm; Pinggang 86 cm; Panjang 83 cm; Lengan 58 cm)

58 cm38 cm

83 cm92 cm

86 cmLengan Kiri Lengan KananMuka KananMuka Kiri Belakang

saku

kerah

Page 30: Sosialisasi kurikulum 2013 di semarang

RUMUSAN KONTEKS DALAM KURIKULUM 2013

Dunia (Peradaban) Global

Negara

Sosial-Ekonomi-Budaya

Sat Pendidikan

Kelu

arga Peserta

Didik

SD

SMP

SMA/K

PT

Masa

Depan

Page 31: Sosialisasi kurikulum 2013 di semarang

REKONTRUKSI PROSES

PEMBELAJARAN

Enter

KURIKULUM 2013KEMENTRIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

KOMPETENSILUUSAN MATERI PROSES PENILAIAN

Page 32: Sosialisasi kurikulum 2013 di semarang

KOMPETENSI INTI

NEXT

Setiap pembelajaran harus mendukung pencapaian kompetensi inti (KI). 1

DIMENSI KOMPETENSI

SIKAP(SPIRITUAL & SOSIAL)

KOMPETENSI INTI 1

KOMPETENSI INTI 2

PENGETAHUAN

KOMPETENSI INTI 3

KETERAMPILAN

KOMPETENSI INTI 4

Page 33: Sosialisasi kurikulum 2013 di semarang

PEMBENTUKAN KOMPETENSI MELALUI PEMBELAJARAN

Masa

Depan

Pengetahuan

Sikap

Keterampilan

Pengetahuan Keteram-pilan Sikap

PEMBELAJARAN

Belajar Mengapa

Belajar Apa

Belajar Bagaimana

PEMANFAATANPENCAPAIAN KOMPETENSI

KI 1KI 2KI 3 KI 4

Page 34: Sosialisasi kurikulum 2013 di semarang

ANATOMI PROSES PEMBELAJARAN

KDKI 3 KD

KI 4

KI 3 KI 4 KI 1 & KI 2

PENGETAHUAN

SIKAP

KETERAMPILAN

Page 35: Sosialisasi kurikulum 2013 di semarang

PROSES BERBASIS KOMPETENSI

Menerapkan

Memahami

Mengetahui

Menganalisis

Mengevaluasi

Menghargai

Menanggapi

Menerima

Pengorganisasian/internalisasi

Karakterisasi/Aktualisasi

Mencoba

Menanyakan

Mengamati

Menalar

Mengkomunikasikan

PENGETAHUAN(Bloom-Anderson)

KETRAMPILAN(Dyers)

SIKAP(Krathwohl)

Creating

PBM

Page 36: Sosialisasi kurikulum 2013 di semarang

PROSES BERBASIS KOMPETENSI

PBMPENGETAHUANKETRAMPILANSIKAP

MENGETAHUI

MEMAHAMI

MENERAPKAN

MENGANALISIS

MENGEVALUASI

MENERIMA

MENAGGAPI

MENGHARGAI

INTERNALISASI

AKTUALISASI

MENGAMATI

MENANYA

MENCOBA

MENALAR

MENGKOMUNIKASIKAN

Page 37: Sosialisasi kurikulum 2013 di semarang

NEXTKegiatan Belajar

MengamatiKompetensi

Yang Dikembangkan

Melihat,Membaca, Mendengar, Menyimak,

(tanpa atau dengan alat)

Melatih kesungguhan, kesabaran, ketelitian dan kemampuan membedakan informasi yang umum dan khusus, kemampuan berpikir analitis, kritis, deduktif, dan komprehensif

• Mengajak siswa untuk mengamati1

? Menentukan materi apa yang harus diamati siswa

MENERIMA

MENGETAHUI

Page 38: Sosialisasi kurikulum 2013 di semarang

NEXT

AKTIVITAS SISWA MENGAMATIKelas : …………………..Tanggal Pengamatan: …………………..Materi Pokok : …………………..

• Instrumen pengamatan guru saat proses siswa beraktivitas mengamati1

No Nama Siswa Skor1 2 3 4

123...n

Penilaian pengamatan dg cara memberi tanda cek (v) pada kolom skor o Sangat Baik = 4 jika menunjukkan adanya usaha sungguh-sungguh secara

ajeko Baik = 3 jika menunjukkan adanya usaha yg mulai ajek/konsisteno Cukup = 2 jika menunjukkan usaha masih sedikit kesungguhan &

belum ajeko Kurang = 1 jika tidak menunjukkan adanya usaha kesungguhan yang

ajek

Page 39: Sosialisasi kurikulum 2013 di semarang

NEXT

• Memotivasi siswa untuk menanya2

? Pertanyaan apa saja yang dimungkinkan dapat dipertanyakan oleh siswa

Belajar Mengapa

Belajar Apa

Belajar Bagaimana Kegiatan Belajar

MenanyaKompetensi

Yang Dikembangkan

Mengajukan pertanyaan tentang informasi yang tidak dipahami dari apa yang diamati atau pertanyaan untuk mendapatkan informasi tambahan tentang apa yang diamati(dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik)

Mengembangkan kreativitas, rasa ingin tahu, kemampuan merumuskan pertanyaan untuk membentuk critical minds yang perlu untuk hidup cerdas dan belajar sepanjang hayat

MENANGGAPI

MEMAHAMI

Page 40: Sosialisasi kurikulum 2013 di semarang

NEXT

• Instrumen pengamatan guru saat proses siswa beraktivitas bertanya2

AKTIVITAS SISWA MENANYAKelas : …………………..Tanggal Pengamatan: …………………..Materi Pokok : …………………..

No Nama Siswa Skor1 2 3 4

123...n

Penilaian pengamatan dg cara memberi tanda cek (v) pada kolom skor o Sangat Baik = 4o Baik = 3 o Cukup = 2o Kurang = 1

Page 41: Sosialisasi kurikulum 2013 di semarang

NEXT

Kegiatan BelajarMencoba

Kompetensi Yang Dikembangkan

Melakukan eksperimenMembaca sumber lain selain

buku teksMengamati

objek/kejadian/aktivitasWawancara dengan nara

sumber

Mengembangkan sikap teliti, jujur, sopan, menghargai pendapat orang lain, kemampuan berkomunikasi, menerapkan kemampuan mengumpulkan informasi melalui berbagai cara yang dipelajari, mengembangkan kebiasaan belajar dan belajar sepanjang hayat.

• Memotivasi siswa untuk mencoba3

? Data apa saja yang dimungkinkan dapat dicoba & dikumpulkan siswa

MENGHARGAI

MENERAPKAN

Page 42: Sosialisasi kurikulum 2013 di semarang

NEXT

• Instrumen pengamatan guru saat proses siswa beraktivitas mencoba3

AKTIVITAS SISWA MENCOBAKelas : …………………..Tanggal Pengamatan: …………………..Materi Pokok : …………………..

No Nama Siswa Skor1 2 3 4

123...n

Penilaian pengamatan dg cara memberi tanda cek (v) pada kolom skor o Sangat Baik = 4o Baik = 3 o Cukup = 2o Kurang = 1

Page 43: Sosialisasi kurikulum 2013 di semarang

NEXTKegiatan Belajar

MenalarKompetensi

Yang Dikembangkan

• Mengolah informasi yang sudah dikumpulkan baik terbatas dari hasil kegiatan mengumpulkan atau eksperimen maupun hasil dari kegiatan mengamati dan kegiatan mengumpulkan informasi.• Pengolahan informasi yang

dikumpulkan dari yang bersifat menambah keluasan dan kedalaman sampai kepada pengolahan informasi yang bersifat mencari solusi dari berbagai sumber yang memiliki pendapat yang berbeda sampai kepada yang bertentangan

Mengembangkan sikap jujur, teliti, disiplin, taat aturan, kerja keras, kemampuan menerapkan prosedur dan kemampuan berpikir induktif serta deduktif dalam menyimpulkan.

• Memotivasi siswa untuk menalar/menganalisis data dan menyimpulkan4

? Kesimpulan/logika apa saja yang dimung-kinkan dapat disampaikan oleh siswa

INTERN

ALISASI

MENGAN

ALISIS

Page 44: Sosialisasi kurikulum 2013 di semarang

NEXT

• Instrumen pengamatan guru saat proses siswa beraktivitas menalar4

AKTIVITAS SISWA MENALARKelas : …………………..Tanggal Pengamatan: …………………..Materi Pokok : …………………..

No Nama Siswa Skor1 2 3 4

123...n

Penilaian pengamatan dg cara memberi tanda cek (v) pada kolom skor o Sangat Baik = 4o Baik = 3 o Cukup = 2o Kurang = 1

Page 45: Sosialisasi kurikulum 2013 di semarang

NEXTKegiatan Belajar

MengkomunikasikanKompetensi

Yang Dikembangkan

• Menyampaikan hasil pengamatan, kesimpulan berdasarkan hasil analisis secara lisan, tertulis, atau media lainnya

Mengembangkan sikap jujur, teliti, toleransi, kemampuan berpikir sistematis, mengungkapkan pendapat dengan singkat dan jelas, dan mengembangkan kemampuan berbahasa yang baik dan benar.

• Memotivasi siswa untuk mengkomunikasikan kesimpulan (ciptaannya)5

? Metode apa saja yang dimungkinkan digunakan menyampaikan gagasannya

AKTU

ALISASI

MENGEVALUAS

I

Page 46: Sosialisasi kurikulum 2013 di semarang

NEXT

Kegiatan BelajarMencipta

Kompetensi Yang Dikembangkan

• Memodifikasi, menyusun kembali untuk menemukan yang baru, dan menemukan yang baru secara original

Kreativitas dan kejujuran serta apresiasi terhadap karya orang lain dan bangsa lain.

• Memotivasi siswa untuk mengkomunikasikan kesimpulan (ciptaannya)5

? Teknik, metode atau media apa saja yang dimungkinkan dapat digunakan siswa untuk menyampaikan ciptaanya

AKTU

ALISASI

MENGEVALUAS

I

Page 47: Sosialisasi kurikulum 2013 di semarang

NEXT

• Instrumen pengamatan guru saat proses siswa beraktivitas mengkomunikasikan kesimpulan (ciptaannya)5

AKTIVITAS SISWA MENGKOMUNIKASIKAN KESIMPULANKelas : …………………..Tanggal Pengamatan: …………………..Materi Pokok : …………………..

No Nama Siswa Skor1 2 3 4

123...n

Penilaian pengamatan dg cara memberi tanda cek (v) pada kolom skor o Sangat Baik = 4o Baik = 3 o Cukup = 2o Kurang = 1

Page 48: Sosialisasi kurikulum 2013 di semarang

NEXT

• Instrumen pengamatan guru saat siswa beraktivitas melakukan proses pembelajaran?

PENGAMATAN GURU MENGENAI PROSES PEMBELAJARANMATA PELAJARAN ..............................

Kelas : …………………..Tanggal Pengamatan: …………………..Materi Pokok : …………………..

Penilaian pengamatan dg cara memberi tanda cek (v) pada kolom skor o Sangat Baik = 4o Baik = 3 o Cukup = 2o Kurang = 1

No Nama SiswaMengamati Menanya Mencoba Menalar Menyimpulkan

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4123...n

Page 49: Sosialisasi kurikulum 2013 di semarang

REKONTRUKSI PENILAIAN

Enter

KURIKULUM 2013KEMENTRIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

KOMPETENSILUUSAN MATERI PROSES PENILAIAN

Page 50: Sosialisasi kurikulum 2013 di semarang

PERUBAHAN KURIKULUM 2013 WUJUD PADA:

.KOMPETENSILUUSAN MATERI PROSES PENILAIAN

•Berbasis Tes dan Non Tes (porfolio)

•Menilai Proses dan Output dengan menggunakan authentic assesment

•Rapor memuat penilaian kuantitatif tentang pengetahuan dan deskripsi kualitatif tentang sikap dan keterampilan

Page 51: Sosialisasi kurikulum 2013 di semarang

SISTEM PENILAIAN KURIKULUM 2013

.

GURU SEKOLAH

SISWAPEMERINTAH

1. Ujian Tingkat Kompetensi (bukan UN)

Waktu: Tiap tingkat kompetensi2. Ujian Sekolah Waktu: Akhir jenjang sekolah

Penilaian Diri Waktu: Sebelum ulangan harian

1. Ujian Tingkat Kompetensi (UN) Waktu: Akhir jenjang sekolah2. Ujian mutu Tingkat Kompetensi Waktu: Setiap akhir tingkat kompetensi

1. Penilaian Otentik Waktu: terus menerus (Berkelanjutan)2. Penilaian Projek Waktu: Akhir Bab/Tema3. Ulangan Harian Waktu: Setiap proses pembelajaran4. UTS/UAS Waktu: Setiap Semester

Page 52: Sosialisasi kurikulum 2013 di semarang

DEFINISI PENILAIAN AUTENTIK

NEXT

Penilaian autentik (Authentic Assessment) sebagai pengukuran yang bermakna secara signifikan atas hasil belajar peserta didik untuk ranah sikap, keterampilan, dan pengetahuan.

1

Page 53: Sosialisasi kurikulum 2013 di semarang

PENILAIAN KOMPETENSI

Masa

Depan

PengetahuanKeteram-

pilan

Sikap

PEMBELAJARAN

Belajar Mengapa

Belajar Apa

Belajar Bagaimana

PENILAIAN PENGETAHUAN

PENILAIAN KETRAMPILAN

PENILAIAN SIKAP

Page 54: Sosialisasi kurikulum 2013 di semarang

....... kurikulum 2013 itu adalah usaha yang terpadu antara (1) rekonstruksi kompetensi lulusan, dengan (2) kesesuaian & kecukupan, keluasan &

kedalaman materi, (3) revolusi pembelajaran dan (4) reformasi penilaian.......

PENILAIAN PENGETAHUAN

KURIKULUM 2013KEMENTRIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

Page 55: Sosialisasi kurikulum 2013 di semarang

PENGERTIAN PENILAIAN PENGETAHUAN

NEXT

Seorang pendidik perlu melakukan penilaian untuk mengetahui pencapaian kompetensi pengetahuan peserta didik.

Penilaian pengetahuan dapat diartikan sebagai penilain potensi intelektual yang terdiri dari tahapan mengetahui, memahami, menerapkan, menganalisis, mensintesis, dan mengevaluasi (Anderson & Krathwohl, 2001).

1

Page 56: Sosialisasi kurikulum 2013 di semarang

CAKUPAN PENILAIAN PENGETAHUAN

NEXT

2• berisi kesepakatan dari elemen-elemen dasar berupa

istilah atau simbol dalam rangka memperlancar pembicaraan suatu bidang ilmu / mata pelajaran

FAKTUAL

• memuat ide (gagasan) dalam suatu disiplin ilmu yang memungkinkan orang untuk mengklasifikasikan sesuatu objek juga mengelompokkan berbagai objek

KONSEPTUAL

• pengetahuan tentang bagaimana urutan langkah-langkah dalam melakukan sesuatuPROSEDURAL

• pengetahuan tentang prinsip (kaidah), hukum, teorema, atau rumus yang saling berkaitan dan terstruktur dengan baik, serta terkait penyebab dan dampak suatu fenomena.

METACOGNITIF

Page 57: Sosialisasi kurikulum 2013 di semarang

TEKNIK PENILAIAN PENGETAHUAN

NEXT

3 • Pilihan ganda, isian, jawaban singkat, benar-salah, menjodohkan, dan uraianTES TERTULIS

• Daftar pertanyaanTES LISAN

• Pekerjaan rumah dan/atau tugas yang dikerjakan secara individu atau kelompok sesuai dengan karakteristik tugas

PENUGASAN

Page 58: Sosialisasi kurikulum 2013 di semarang

INDIKTOR PENILAIAN PENGETAHUAN

NEXT

Indikator pencapaian kompetensi pengetahuan dijabarkan dari Kompetensi Dasar (KD) yang merupakan jabaran dari Kompetensi Inti (KI) di setiap mata pelajaran.

Penyusunan instrumen penilaian ditentukan oleh kata kerja operasional yang ada di dalam indikator pencapaian kompetensi yang dirumuskan.

4

Page 59: Sosialisasi kurikulum 2013 di semarang

KATA KERJA OPERASIONAL INDIKTOR

NEXT

6Kemampuan Kata Kerja yg Bisa Digunakan

MengingatSebutkan Berilah label cocokkanlah

dstBerilah nama Apa Kapan

MemahamiGambarkan Jelaskan Ekspresikan

dstTunjukkan Temukan Kemukakan

Menerapkan Pengetahuan

Terapkan Pilihlah Peragakandst

Praktikkan Demonstrasikan Gunakanlah

MenganalisisBandingnkan Bedakan Periksalah

dstHitunglah Inventarisasikan Kelompokkan

MengevaluasiNilailah Apa alasannya Bandingkanlah

dstPerkirakanlah Ralmalkanlah Bagaimana

MerancangKumpulkan Susunlah Rumuskan

dstRencanakan Aturlah Tulislah ulasan

Page 60: Sosialisasi kurikulum 2013 di semarang

PELAKSANAAN PENILAIAN PENGETAHUAN

NEXT

7• dilakukan melalui ulangan harian dengan teknik tes

tulis, tes lisan dan penugasan yang diberikan selama proses pembelajaran berlangsung.

• Cakupan ulangan harian diberikan oleh pendidik untuk seluruh indikator dari satu kompetensi dasar

PENILAIAN PROSES

• kegiatan penilaian yang dilakukan oleh pendidik untuk mengukur pencapaian kompetensi peserta didik setelah melaksanakan 8 – 9 minggu kegiatan pembelajaran.

• Cakupan ulangan tengah semester meliputi seluruh indikator yang merepresentasikan seluruh KD pada periode tersebut

PENILAIAN TENGAH

SEMESTER

• kegiatan penilaian yang dilakukan oleh pendidik untuk mengukur pencapaian kompetensi peserta didik di akhir semester.

• Cakupan ulangan akhir semester meliputi seluruh indikator yang merepresentasikan semua KD pada semester tersebut.

PENILAIAN AKHIR

SEMESTER

Page 61: Sosialisasi kurikulum 2013 di semarang

NILAI PROSES

NEXT

Nilai Proses (NP) atau Nilai Harian (NH) diperoleh dari hasil ulangan harian yang dilaksanakan pada setiap akhir pembelajaran satu Kompetensi Dasar.

Ulangan harian dilakukan oleh pendidik terintegrasi dengan proses pembelajaran dalam bentuk ulangan atau penugasan.

8NILAI

PROSES UTS UASNILAI

RAPORT

Page 62: Sosialisasi kurikulum 2013 di semarang

NEXT

• Ulangan sebagai alat mengukur pencapaian kompetensi dalam proses pembelajaran?

PENILAIAN GURU MENGENAI PROSES PEMBELAJARANMATA PELAJARAN ..............................

Kelas : …………………..Tanggal Pengamatan : …………………..Materi Pokok : …………………..

Penilaian pengamatan dg cara memberi tanda cek (v) pada kolom skor o Sangat Baik = 4 jika menunjukkan adanya usaha sungguh-sungguh secara

ajeko Baik = 3 jika menunjukkan adanya usaha yg mulai ajek/konsisteno Cukup = 2 jika menunjukkan usaha masih sedikit kesungguhan &

belum ajeko Kurang = 1 jika tidak menunjukkan adanya usaha kesungguhan yang

ajek

No Nama SiswaMengamati Menanya Mencoba Menalar Menyimpulkan

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4123...n

Page 63: Sosialisasi kurikulum 2013 di semarang

PENGOLAHAN NILAI PROSES

NEXT

DAFTAR NILAI PROSESMATA PELAJARAN ….

Nama : ….NISN : ….Kelas/Semester : …/….Kompetensi Inti : 3

10

No Kompetensi Dasar

Nilai Ulangan HarianNUH = {(TT)+(TL)}/2

Penu-gasan (NTgs)

Nilai Proses

(Rentang 0-100)

Deskripsi{dengan cara mencentang()}

Mengamati Menanya Mencoba Menalar Menyimpulkan

Tes Tulis (TT)

Tes Lisan (TL) mengetahui memahami menerapkan menganalisis mengevaluasi

1 KD 3.1 …

2 …3 …4 …5 Dst

Catatan (diperoleh dari rata-rata pada deskripsi) …

(diisikan pada kolom NP daftar nilai kompetensi

pengetahuan)(diisikan pada kolom catatan daftar nilai kompetensi pengetahuan)

Page 64: Sosialisasi kurikulum 2013 di semarang

NILAI ULANGAN TENGAH SEMESTER

NEXT

Nilai Ulangan Tengah Semester (NUTS) diperoleh dari hasil tes tulis yang dilaksanakan pada tengah semester.

Materi Ulangan Tengah Semester mencakup seluruh kompetensi yang telah dibelajarkan sampai dengan saat pelaksanaan UTS.

8NILAI

PROSES UTS UASNILAI

RAPORT

Page 65: Sosialisasi kurikulum 2013 di semarang

NILAI ULANGAN AKHIR SEMESTER

NEXT

Nilai Ulangan Akhir Semester (NUAS) diperoleh dari hasil tes tulis yang dilaksanakan di akhir semester.

Materi UAS mencakup seluruh kompetensi pada semester tersebut.

8NILAI

PROSES UTS UASNILAI

RAPORT

Page 66: Sosialisasi kurikulum 2013 di semarang

PENGOLAHAN HASIL NILAI PENGETAHUAN

NEXT

Penghintungan nilai laporan hasil belajar peserta didik merupakan rata-rata nilai proses, ulangan tengah semester, ulangan akhir semester yang bobotnya ditentukan oleh satuan pendidikan.

8NILAI

PROSES UTS UASNILAI

RAPORT

Page 67: Sosialisasi kurikulum 2013 di semarang

PENGOLAHAN HASIL NILAI PENGETAHUAN

NEXT

Penilaian rapor untuk pengetahuan menggunakan penilaian kuantitatif 1 – 4o Sangat Baik = 4o Baik = 3 o Cukup = 2o Kurang = 1 Rentang nilai dengan kelipatan 0,33 , dengan 2 (dua) desimal di belakang koma.

8

Page 68: Sosialisasi kurikulum 2013 di semarang

RENTANG NILAI KOMPETENSI PENGETAHUAN

NEXT

8

No. Rentang Nilai Keterangan

1 0 D ≤ 1,00˂ Nilai D = lebih dari 0 dan kurang dari atau sama dengan 1.

2 1,00 D˂ + ≤ 1,33 Nilai D+ = lebih dari 1 dan kurang dari atau sama dengan 1,33.

3 1,33 C˂ - ≤ 1,66 Nilai C- = lebih dari 1,33 dan kurang dari atau sama dengan 1,66.

4 1,66 C ≤ 2,00˂ Nilai C = lebih dari 1,66 dan kurang dari atau sama dengan 2,00.

5 2,00 C˂ + ≤ 2,33 Nilai C+ = lebih dari 2,00 dan kurang dari atau sama dengan 2,33.

6 2,33 B˂ - ≤ 2,66 Nilai B- = lebih dari 2,33 dan kurang dari atau sama dengan 2,66.

7 2,66 B ≤ 3,00˂ Nilai B = lebih dari 2,66 dan kurang dari atau sama dengan 3,00.

8 3,00 B˂ + ≤ 3,33 Nilai B+ = lebih dari 3,00 dan kurang dari atau sama dengan 3,33.

9 3,33 A˂ - ≤ 3,66 Nilai A- = lebih dari dan kurang dari 3,33 atau sama dengan 3,66.

10 3,66 A ≤ 4,00˂ Nilai A = lebih dari 3,66 dan kurang dari atau sama dengan 4,00.

Page 69: Sosialisasi kurikulum 2013 di semarang

PENGHITUNGAN NILAI PENGETAHUAN

NEXT

1) Menggunakan skala nilai 0 sd 100.

2) Menetapkan pembobotan.

3) Penetapan bobot nilai ditetapkan oleh satuan pendidikan dengan mempertimbangkan karakteristik sekolah dan peserta didik.

4) Nilai harian/nilai proses disarankan untuk diberi bobot lebih besar dari pada UTS dan UAS karena lebih mencerminkan perkembangan pencapaian kompetensi peserta didik.

8

Page 70: Sosialisasi kurikulum 2013 di semarang

PENGHITUNGAN NILAI PENGETAHUAN

NEXT

Contoh : Pembobotan 2 : 1 : 1 untuk NP : NUTS : NUAS

(Jumlah perbandingan pembobotan = 4)

Siswa A memperoleh nilai pada Mata Pelajaran Ekonomi sbb:

NP = 70,

NUTS = 60,

NUAS = 80

Nilai Rapor = {(2x70)+(1x60)+(1x80)} : 4

= (140+60+80) : 4

= 280: 4

Nilai Rapor = 70

Nilai Konversi = (70 :100) x 4 = 2,8 = Baik

Deskripsi = sudah menguasai seluruh kompetensi dengan baik terutama dalam memahami sistem perekonomian Indonesia

8

Page 71: Sosialisasi kurikulum 2013 di semarang

NILAI KOMPETENSI PENGETAHUAN

NEXT

DAFTAR NILAI KOMPETENSI PENGETAHUANMATA PELAJARAN ….

Kelas/Semester : …/….11

NoNama Peserta

Didik

NilaiN= (2NP+

NUTS+NUAS)/4 Nilai

RaporCatatan

POSES UTS UAS 0-100 1-4

1

2

3

4

5

6 Dst

Page 72: Sosialisasi kurikulum 2013 di semarang

....... kurikulum 2013 itu adalah usaha yang terpadu antara (1) rekonstruksi kompetensi lulusan, dengan (2) kesesuaian & kecukupan, keluasan &

kedalaman materi, (3) revolusi pembelajaran dan (4) reformasi penilaian.......

PENILAIAN KETRAMPILAN

KURIKULUM 2013KEMENTRIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

Page 73: Sosialisasi kurikulum 2013 di semarang

PENGERTIAN PENILAIAN KETRAMPILAN

NEXT

Penilaian pencapaian kompetensi keterampilan merupakan penilaian yang dilakukan terhadap peserta didik untuk melalui penilaian kinerja, yaitu penilaian yang menuntut peserta didik mendemonstrasikan suatu kompetensi tertentu sesuai dengan KD khusus dalam dimensi keterampilan.

Nilai KI 4

Page 74: Sosialisasi kurikulum 2013 di semarang

CAKUPAN PENILAIAN KETRAMPILAN

NEXT

Dalam ranah konkret keterampilan mencakup aktivitas menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat.

Sedangkan dalam ranah abstrak, keterampilan mencakup aktivitas menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang.

Nilai KI 4

Page 75: Sosialisasi kurikulum 2013 di semarang

TEKNIK PENILAIAN KETRAMPILAN

NEXT

Pendidik menilai kompetensi keterampilan melalui penilaian kinerja dengan menggunakan:

Nilai KI 4

PENILAIAN KOMPETENSI KETRAMPILAN

TES PRAKTIK

PROJEK

PENILAIAN PORTOFOLIO

Page 76: Sosialisasi kurikulum 2013 di semarang

TEKNIK PENILAIAN: TES PRAKTIK

NEXT

Penilaian yang menuntut respon berupa keterampilan melakukan suatu aktivitas atau perilaku sesuai dengan tuntutan kompetensi.

Nilai KI 4

Page 77: Sosialisasi kurikulum 2013 di semarang

TEKNIK PENILAIAN: PROJEK

NEXT

Penilaian tugas-tugas belajar (learning tasks) yang meliputi kegiatan perancangan, pelaksanaan, dan pelaporan secara tertulis maupun lisan dalam waktu tertentu.

Nilai KI 4

Page 78: Sosialisasi kurikulum 2013 di semarang

TEKNIK PENILAIAN: PORTOFOLIO

NEXT

Penilaian yang dilakukan dengan cara menilai kumpulan seluruh karya peserta didik dalam bidang tertentu yang bersifat reflektif-integratif untuk mengetahui minat, perkembangan, prestasi, dan/atau kreativitas peserta didik dalam kurun waktu tertentu.

Karya tersebut dapat berbentuk tindakan nyata yang mencerminkan kepedulian peserta didik terhadap lingkungannya.

Nilai KI 4

Page 79: Sosialisasi kurikulum 2013 di semarang

TINDAK LANJUT PENILAIAN KETRAMPILAN

NEXT

Hasil penilaian keterampilan oleh pendidik dianalisis lebih lanjut untuk mengetahui kemajuan dan kesulitan belajar, dikembalikan kepada peserta didik disertai balikan (feedback) berupa komentar yang mendidik (penguatan) yang dilaporkan kepada pihak terkait dan dimanfaatkan untuk perbaikan pembelajaran.

Nilai KI 4

Page 80: Sosialisasi kurikulum 2013 di semarang

PENGOLAHAN HASIL NILAI KETRAMPILAN

NEXT

Penilaian rapor untuk ketrampilan menggunakan penilaian kuantitatif 1 – 4o Sangat Baik = 4o Baik = 3 o Cukup = 2o Kurang = 1 Rentang nilai dengan kelipatan 0,33 , dengan 2 (dua) desimal di belakang koma.

Nilai KI 4

Page 81: Sosialisasi kurikulum 2013 di semarang

RENTANG NILAI KOMPETENSI KETRAMPILAN

NEXT

No. Rentang Nilai Keterangan

1 0 D ≤ 1,00˂ Nilai D = lebih dari 0 dan kurang dari atau sama dengan 1.

2 1,00 D˂ + ≤ 1,33 Nilai D+ = lebih dari 1 dan kurang dari atau sama dengan 1,33.

3 1,33 C˂ - ≤ 1,66 Nilai C- = lebih dari 1,33 dan kurang dari atau sama dengan 1,66.

4 1,66 C ≤ 2,00˂ Nilai C = lebih dari 1,66 dan kurang dari atau sama dengan 2,00.

5 2,00 C˂ + ≤ 2,33 Nilai C+ = lebih dari 2,00 dan kurang dari atau sama dengan 2,33.

6 2,33 B˂ - ≤ 2,66 Nilai B- = lebih dari 2,33 dan kurang dari atau sama dengan 2,66.

7 2,66 B ≤ 3,00˂ Nilai B = lebih dari 2,66 dan kurang dari atau sama dengan 3,00.

8 3,00 B˂ + ≤ 3,33 Nilai B+ = lebih dari 3,00 dan kurang dari atau sama dengan 3,33.

9 3,33 A˂ - ≤ 3,66 Nilai A- = lebih dari dan kurang dari 3,33 atau sama dengan 3,66.

10 3,66 A ≤ 4,00˂ Nilai A = lebih dari 3,66 dan kurang dari atau sama dengan 4,00.

Nilai KI 4

Page 82: Sosialisasi kurikulum 2013 di semarang

PENGHITUNGAN NILAI PENGETAHUAN

NEXT

1) Menggunakan skala nilai 0 sd 100.

2) Menetapkan pembobotan.

3) Penetapan bobot nilai ditetapkan oleh satuan pendidikan dengan mempertimbangkan karakteristik sekolah dan peserta didik.

4) Nilai harian/nilai proses disarankan untuk diberi bobot lebih besar dari pada UTS dan UAS karena lebih mencerminkan perkembangan pencapaian kompetensi peserta didik.

Nilai KI 4

Page 83: Sosialisasi kurikulum 2013 di semarang

PENGHITUNGAN NILAI KETRAMPILAN

NEXT

Contoh : Pembobotan 2 : 1 : 1 untuk NP : NUTS : NUAS

(Jumlah perbandingan pembobotan = 4)

Siswa A memperoleh nilai pada Mata Pelajaran Ekonomi sbb:

NP = 80,

NUTS = 75,

NUAS = 80

Nilai Rapor = {(2x80)+(1x75)+(1x80)} : 4

= (160+75+80) : 4

= 315: 4

Nilai Rapor = 78,75

Nilai Konversi = (78,75 :100) x 4 = 3,15 = B+

Deskripsi = sudah baik dalam mengerjakan praktik, namun masih perlu ditingkatkan kedisiplinan merapikan tugas-tugas dalam satu portofolio

Nilai KI 4

Page 84: Sosialisasi kurikulum 2013 di semarang

....... kurikulum 2013 itu adalah usaha yang terpadu antara (1) rekonstruksi kompetensi lulusan, dengan (2) kesesuaian & kecukupan, keluasan &

kedalaman materi, (3) revolusi pembelajaran dan (4) reformasi penilaian.......

PENILAIAN SIKAP

KURIKULUM 2013KEMENTRIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

Page 85: Sosialisasi kurikulum 2013 di semarang

PENGERTIAN PENILAIAN SIKAP

NEXT

Penilaian kompetensi sikap dalam pembelajaran merupakan serangkaian kegiatan yang dirancang untuk mengukur sikap peserta didik sebagai hasil dari suatu program pembelajaran.

Kegunaan utama penilaian sikap sebagai bagian dari pembelajaran adalah refleksi (cerminan) pemahaman dan kemajuan sikap peserta didik secara individual.

Nilai KI

1&2

Page 86: Sosialisasi kurikulum 2013 di semarang

INSTRUMEN PENILAIAN SIKAP

NEXT

• teknik penilaian yang dilakukan secara berkesinambungan dengan menggunakan indera, baik secara langsung maupun tidak langsung dengan menggunakan instrumen yang berisi sejumlah indikator perilaku yang diamati sendiri oleh guru

OBSERVASI

• teknik penilaian dengan cara meminta peserta didik untuk mengemukakan kelebihan dan kekurangan dirinya dalam konteks pencapaian kompetensi dg menggunakan daftar cek atau skala penilaian (rating scale) yang disertai rubrik

DIRI SENDIRI

• teknik penilaian dengan cara meminta peserta didik untuk saling menilai terkait dengan pencapaian kompetensi dg daftar cek dan skala penilaian (rating scale) dengan teknik sosiometri berbasis kelas

ANTAR TEMAN

• catatan pendidik di dalam dan di luar kelas yang berisi informasi hasil pengamatan tentang kekuatan dan kelemahan peserta didik yang berkaitan dengan sikap dan perilaku

CATATAN GURU

Nilai KI

1&2

Page 87: Sosialisasi kurikulum 2013 di semarang

PEDOMAN PENILAIAN SIKAP

NEXT

OBSERVASI

Dilakukan dengan tujuan jelas dan direncanakan sebelumnya. Perencanaan mencakup indikator atau aspek yang akan diamati dari suatu proses

Menggunakan pedoman observasi berupa daftar cek atau skala penilaian

Pencatatan dilakukan selekas mungkin

Kesimpulan dibuat setelah program observasi selesai dilaksanakan

1

2

3

4

Nilai KI

1 & 2

Page 88: Sosialisasi kurikulum 2013 di semarang

CAKUPAN PENILAIAN SIKAP

NEXT

Nilai KI

1&2

Cakupan Kompetensi Sikap

SIKAP SPIRITUALterkait dengan pembentukan peserta

didik yang beriman dan bertakwa

SIKAP SOSIAL terkait dengan pembentukan peserta didik yang berakhlak

mulia, mandiri, demokratis, dan bertanggung jawab

Page 89: Sosialisasi kurikulum 2013 di semarang

CAKUPAN PENILAIAN SIKAP

NEXT

Nilai KI

1&2

Cakupan Kompetensi Sikap

SIKAP SPIRITUALMenghargai dan menghayati ajaran

agama yang dianut

SIKAP SOSIAL Jujur , Disiplin, Tanggung Jawab, Toleransi, Gotong

Royong, Santun, Percaya Diri

Page 90: Sosialisasi kurikulum 2013 di semarang

CAKUPAN PENILAIAN SIKAP SPIRITUAL

NEXT

Nilai

KI 1

Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianut

Berdoa sebelum dan sesudah menjalankan sesuatu. Menjalankan ibadah tepat waktu. Memberi salam pada saat awal dan akhir presentasi sesuai

agama yang dianut. Bersyukur atas nikmat dan karunia Tuhan Yang Maha Esa; Mensyukuri kemampuan manusia dalam mengendalikan diri Mengucapkan syukur ketika berhasil mengerjakan sesuatu. Berserah diri (tawakal) kepada Tuhan setelah berikhtiar atau

melakukan usaha. Menjaga lingkungan hidup di sekitar rumah tempat tinggal,

sekolah dan masyarakat Memelihara hubungan baik dengan sesama umat ciptaan

Tuhan Yang Maha Esa Bersyukur kepada Tuhan Yang Maha Esa sebagai bangsa

Indonesia. Menghormati orang lain menjalankan ibadah sesuai dengan

agamanya.

Page 91: Sosialisasi kurikulum 2013 di semarang

PENILAIAN SIKAP SPIRITUAL

NEXT

Nama Peserta Didik : ……………….….Kelas : …………………..Tanggal Pengamatan : …………………..Materi Pokok : …………………..

No Aspek PengamatanSkor

1 2 3 41 Berdoa sebelum dan sesudah melakukan sesuatu

2 Mengucapkan rasa syukur atas karunia Tuhan

3 Memberi salam sebelum dan sesudah menyampaikan pendapat/presentasi

4 Mengungkapakan kekaguman secara lisan maupun tulisan terhadap Tuhan saat melihat kebesaran Tuhan

5 Merasakan keberadaan dan kebesaran Tuhan saat mempelajari ilmu pengetahuan

Jumlah Skor

Misal KI 1.1: Mensyukuri sumberdaya sebagai karunia Tuhan YME dalam rangka pemenuhan kebutuhan

Page 92: Sosialisasi kurikulum 2013 di semarang

PENILAIAN SIKAP SPIRITUAL

NEXT

Lembaran observasi diisi oleh guru untuk menilai sikap spiritual peserta didik.

Berilah tanda cek (v) pada kolom skor sesuai sikap spiritual yang ditampilkan oleh peserta didik, dengan kriteria sebagai berikut :

4 = apabila selalu melakukan sesuai pernyataan

3 = apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak melakukan

2 = apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan yang sesuai pernyataan

1 = apabila tidak pernah melakukan yang sesuai pernyataan

Contoh

Nilai KI

1

Page 93: Sosialisasi kurikulum 2013 di semarang

PENILAIAN SIKAP SPIRITUAL

NEXT

Petunjuk Penskoran :Skor akhir menggunakan skala 1 sampai 4Perhitungan skor akhir menggunakan rumus :

Contoh :Skor diperoleh 14, skor tertinggi 4 x 5 pernyataan = 20, maka skor akhir :

Peserta didik memperoleh nilai :Sangat Baik : apabila memperoleh skor 3,20 – 4,00 (80 – 100)Baik : apabila memperoleh skor 2,80 – 3,19 (70 – 79)Cukup : apabila memperoleh skor 2.40 – 2,79 (60 – 69)Kurang : apabila memperoleh skor kurang 2.40 (kurang dari 60%).

Contoh

Nilai KI

1

Page 94: Sosialisasi kurikulum 2013 di semarang

CAKUPAN PENILAIAN SIKAP SOSIAL

NEXT

Nilai

KI 2

Jujur adalah perilaku dapat dipercaya dalam perkataan, tindakan, dan pekerjaan

Tidak menyontek dalam mengerjakan ujian/ulangan

Tidak menjadi plagiat (mengambil/menyalin karya orang lain tanpa menyebutkan sumber)

Mengungkapkan perasaan apa adanya

Menyerahkan kepada yang berwenang barang yang ditemukan

Membuat laporan berdasarkan data atau informasi apa adanya

Mengakui kesalahan atau kekurangan yang dimiliki

Page 95: Sosialisasi kurikulum 2013 di semarang

PENILAIAN SIKAP SOSIAL JUJUR

NEXT

Nama Peserta Didik : ……………….….Kelas : …………………..Tanggal Pengamatan : …………………..Materi Pokok : …………………..

Petunjuk penskoran sama dg pedoman observasi sikap spiritual

No Aspek PengamatanSkor

1 2 3 41 Tidak nyontek dalam mengerjakan ujian/ulangan/tugas

2 Tidak melakukan plagiat (mengambil/menyalin karya orang lain tanpa menyebutkan sumber) dalam mengerjakan setiap tugas

3 Mengungkapkan perasaan terhadap sesuatu apa adanya

4 Melaporkan data atau informasi apa adanya5 Mengakui kesalahan atau kekurangan yang dimiliki

Jumlah Skor

Misal KI 2.1: Bersikap jujur, disiplin,tanggung jawab, peduli, kreatif,mandiri, kritis dan analitis dalam mengatasi permasalahan ekonomi

Page 96: Sosialisasi kurikulum 2013 di semarang

CAKUPAN PENILAIAN SIKAP SOSIAL

NEXT

Nilai

KI 2Disiplin Adalah tindakan yang menunjukkan perilaku tertib dan patuh pada berbagai ketentuan dan peraturan

Datang tepat waktu

Patuh pada tata tertib atau aturan bersama/ sekolah

Mengerjakan/mengumpulkan tugas sesuai dengan waktu yang ditentukan

Mengikuti kaidah berbahasa tulis yang baik dan benar

Page 97: Sosialisasi kurikulum 2013 di semarang

PENILAIAN SIKAP SOSIAL DISIPLIN

NEXT

Nama Peserta Didik : ……………….….Kelas : …………………..Tanggal Pengamatan : …………………..Materi Pokok : …………………..

Petunjuk penskoran sama dg pedoman observasi sikap spiritual

No Aspek PengamatanMelakukan

Ya Tdk1 Masuk kelas tepat waktu2 Mengumpulkan tugas tepat waktu3 Memakai seragam sesuai tata tertib4 Mengerjakan tugas yang diberikan5 Tertib dalam mengikuti pembelajaran6 Mengikuti praktikum sesuai dengan langkah yang ditetapkan7 Membawa buku tulis sesuai mata pelajaran8 Membawa buku teks mata pelajaran

Jumlah Skor

Misal KI 2.1: Bersikap jujur, disiplin,tanggung jawab, peduli, kreatif,mandiri, kritis dan analitis dalam mengatasi permasalahan ekonomi

Page 98: Sosialisasi kurikulum 2013 di semarang

PENILAIAN SIKAP SPIRITUAL

NEXT

Petunjuk Penskoran : Jawaban YA diberi skor 1, dan jawaban TIDAK diberi skor 0Perhitungan skor akhir menggunakan rumus :

Misal :Jawaban YA sebanyak 6, maka diperoleh skor 6, dan skor tertinggi 8 maka skor akhir adalah :

Peserta didik memperoleh nilai :Sangat Baik : apabila memperoleh skor 3,20 – 4,00 (80 – 100)Baik : apabila memperoleh skor 2,80 – 3,19 (70 – 79)Cukup Baik : apabila memperoleh skor 2.40 – 2,79 (60 – 69)Kurang Baik : apabila memperoleh skor kurang 2.40 (kurang dari 60%).

Contoh

Nilai KI

1

Page 99: Sosialisasi kurikulum 2013 di semarang

CAKUPAN PENILAIAN SIKAP SOSIAL

NEXT

Nilai

KI 2 Tanggungjawab Adalah sikap dan perilaku seseorang untuk melaksanakan tugas dan kewajibannya, yang seharusnya dia lakukan, terhadap diri sendiri, masyarakat, lingkungan (alam, sosial dan budaya), negara dan Tuhan Yang Maha Esa

Melaksanakan tugas individu dengan baik

Menerima resiko dari tindakan yang dilakukan

Tidak menyalahkan/menuduh orang lain tanpa bukti yang akurat

Mengembalikan barang yang dipinjam

Mengakui dan meminta maaf atas kesalahan yang dilakukan

Menepati janji

Tidak menyalahkan orang lain utk kesalahan tindakan kita sendiri

Melaksanakan apa yang pernah dikatakan tanpa disuruh/diminta

Page 100: Sosialisasi kurikulum 2013 di semarang

CAKUPAN PENILAIAN SIKAP SOSIAL

NEXT

Nilai

KI 2

Toleransi Adalah sikap dan tindakan yang menghargai keberagaman latar belakang, pandangan, dan keyakinan

Tidak mengganggu teman yang berbeda pendapat

Menerima kesepakatan meskipun berbeda dengan pendapatnya

Dapat menerima kekurangan orang lain

Dapat mememaafkan kesalahan orang lain

Mampu dan mau bekerja sama dengan siapa pun yang memiliki keberagaman latar belakang, pandangan, dan keyakinan

Tidak memaksakan pendapat atau keyakinan diri pada orang lain

Kesediaan untuk belajar dari (terbuka terhadap) keyakinan dan gagasan orang lain agar dapat memahami orang lain lebih baik

Terbuka terhadap atau kesediaan untuk menerima sesuatu yang baru

Page 101: Sosialisasi kurikulum 2013 di semarang

CAKUPAN PENILAIAN SIKAP SOSIAL

NEXT

Nilai

KI 2

Gotongroyong Adalah bekerja bersama-sama dengan orang lain untuk mencapai tujuan bersama dengan saling berbagi tugas dan tolong menolong secara ikhlas

Terlibat aktif dalam bekerja bakti membersihkan kelas atau sekolah

Kesediaan melakukan tugas sesuai kesepakatan

Bersedia membantu orang lain tanpa mengharap imbalan

Aktif dalam kerja kelompok

Memusatkan perhatian pada tujuan kelompok

Tidak mendahulukan kepentingan pribadi

Mencari jalan untuk mengatasi perbedaan pendapat/pikiran antara diri sendiri dengan orang lain

Mendorong orang lain untuk bekerja sama demi mencapai tujuan bersama

Page 102: Sosialisasi kurikulum 2013 di semarang

CAKUPAN PENILAIAN SIKAP SOSIAL

NEXT

Nilai

KI 2Sopan/Santun Adalah sikap baik dalam pergaulan baik dalam berbahasa maupun bertingkah laku. Norma kesantunan bersifat relatif, artinya yang dianggap baik/santun pada tempat dan waktu tertentu bisa berbeda pada tempat dan waktu yang lain

Menghormati orang yang lebih tua.

Tidak berkata-kata kotor, kasar, dan takabur.

Tidak meludah di sembarang tempat.

Tidak menyela pembicaraan pada waktu yang tidak tepat

Mengucapkan terima kasih setelah menerima bantuan orang lain

Bersikap 3S (salam, senyum, sapa)

Meminta ijin ketika akan memasuki ruangan orang lain atau menggunakan barang milik orang lain

Memperlakukan orang lain sebagaimana diri sendiri ingin diperlakukan

Page 103: Sosialisasi kurikulum 2013 di semarang

CAKUPAN PENILAIAN SIKAP SOSIAL

NEXT

Nilai

KI 2Percaya Diri Adalah kondisi mental atau psikologis seseorang yang memberi keyakinan kuat untuk berbuat atau bertindak

Berpendapat atau melakukan kegiatan tanpa ragu-ragu.

Mampu membuat keputusan dengan cepat

Tidak mudah putus asaTidak canggung dalam bertindakBerani presentasi di depan kelasBerani berpendapat, bertanya, atau

menjawab pertanyaan

Page 104: Sosialisasi kurikulum 2013 di semarang

CAKUPAN PENILAIAN SIKAP SPIRITUAL

NEXT

PETUNJUKBacalah pernyataan yang ada di dalam kolom dengan telitiberilah tanda cek (√) sesuai dengan sesuai dengan kondisi dan keadaan kalian sehari-hariNama Peserta Didik : ……………….….Kelas : …………………..Materi Pokok : …………………..Tanggal : …………………..

PENILAIAN DIRI

No Pernyataan TP KD SR SL

1 Saya semakin yakin dengan keberadaan Tuhan setelah mempelajari ilmu pengetahuan

2 Saya berdoa sebelum dan sesudah melakukan sesuatu kegiatan3 Saya mengucapkan rasa syukur atas segala karunia Tuhan 4 Saya memberi salam sebelum dan sesudah mengungkapkan

pendapat di depan umum

5 Saya mengungkapkan keagungan Tuhan apabila melihat kebesaranNya

Jumlah

Page 105: Sosialisasi kurikulum 2013 di semarang

CAKUPAN PENILAIAN SIKAP JUJUR

NEXT

PETUNJUKBacalah pernyataan yang ada di dalam kolom dengan telitiberilah tanda cek (√) sesuai dengan sesuai dengan kondisi dan keadaan kalian sehari-hariNama Peserta Didik : ……………….….Kelas : …………………..Materi Pokok : …………………..Tanggal : …………………..

PENILAIAN DIRI

No Pernyataan TP KD SR SL

1 Saya menyontek pada saat mengerjakan Ulangan2 Saya menyalin karya orang lain tanpa menyebutkan sumbernya

pada saat mengerjakan tugas

3 Saya melaporkan kepada yang berwenang jika menemukan barang

4 Saya berani mengakui kesalahan yang saya dilakukan5 Saya mengerjakan soal ujian tanpa melihat jawaban teman yang

lain

Jumlah

Page 106: Sosialisasi kurikulum 2013 di semarang

CAKUPAN PENILAIAN SIKAP TANGGUNGJAWAB

NEXT

PETUNJUKBacalah pernyataan yang ada di dalam kolom dengan telitiberilah tanda cek (√) sesuai dengan sesuai dengan kondisi dan keadaan kalian sehari-hariNama Peserta Didik : ……………….….Kelas : …………………..Materi Pokok : …………………..Tanggal : …………………..

4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak melakukan2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan

PENILAIAN DIRI

No Pernyataan 1 2 3 41 Sebagai peserta didik saya melakukan tugas-tugas dengan baik2 Saya berani menerima resiko atas tindakan yang dilakukan3 Saya menuduh orang lain tanpa bukti4 Saya mau mengembalikan barang yang dipinjam dari orang lain5 Saya berani meminta maaf jika melakukan kesalahan yang

merugikan orang lain

Jumlah

dst

Page 107: Sosialisasi kurikulum 2013 di semarang

CAKUPAN PENILAIAN SIKAP SOSIAL

NEXT

PETUNJUKBerilah tanda cek (v) pada kolom skor sesuai sikap disiplin yang ditampilkan oleh peserta didik, dengan kriteria sebagai berikut :Ya = apabila peserta didik menunjukkan perbuatan sesuai aspek pengamatanTidak = apabila peserta didik tidak menunjukkan perbuatan sesuai aspek pengamatan

Nama Peserta Didik yg dinilai : ……………….….Kelas : …………………..Mata Pelajaran : …………………..

PENILAIAN ANTAR SISWA

No Pernyataan Ya Tidak

1 Masuk kelas tepat waktu2 Mengumpulkan tugas tepat waktu3 Memakai seragam sesuai tata tertib4 Mengerjakan tugas yang diberikan5 Tertib dalam mengikuti pembelajaran6 Mengikuti praktikum sesuai dengan langkah yang ditetapkan7 Membawa buku tulis sesuai mata pelajaran8 Membawa buku teks mata pelajaran

Jumlah

Page 108: Sosialisasi kurikulum 2013 di semarang

CAKUPAN PENILAIAN SIKAP SOSIAL

NEXT

MODEL 1

Petunjuk pengisian jurnal (diisi oleh guru):

1) Tulislah identitas peserta didik yang diamati

2) Tulislah tanggal pengamatan.

3) Tulislah aspek yang diamati oleh guru.

4) Ceritakan kejadian-kejadian yang dialami oleh Peserta didik baik yang merupakan kekuatan Peserta didik maupun kelemahan Peserta didik sesuai dengan pengamatan guru terkait dengan Kompetensi Inti.

5) Tulislah dengan segera kejadian

6) Setiap kejadian per anak ditulis pada kartu yang berbeda.

7) Simpanlah kartu tersebut di dalam folder masing-masing Peserta didik

PENILAIAN JURNAL GURU

Page 109: Sosialisasi kurikulum 2013 di semarang

CAKUPAN PENILAIAN SIKAP SOSIAL

NEXT

FORMATPENILAIAN JURNAL GURU Jurnal

Nama Peserta Didik :Nomor peserta Didik :Tanggal :Aspek yang diamati : Kejadian :

..............................................................................................................................

..............................................................................................................................

..............................................................................................................................

..............................................................................................................................

..............................................................................................................................

..............................................................................................................................

..............................................................................................................................

..............................................................................................................................

..............................................................................................................................

Guru: ......................................

Page 110: Sosialisasi kurikulum 2013 di semarang

CAKUPAN PENILAIAN SIKAP SOSIAL

NEXT

MODEL 2

Petunjuk pengisian jurnal (diisi oleh guru):

1) Tulislah Aspek yang diamati

2) Tulislah identitas peserta didik yang diamati

3) Tulislah tanggal pengamatan.

4) Tulislah aspek yang diamati oleh guru.

5) Ceritakan kejadian-kejadian yang dialami oleh Peserta didik baik yang merupakan kekuatan Peserta didik maupun kelemahan Peserta didik sesuai dengan pengamatan guru terkait dengan Kompetensi Inti.

6) Tulislah dengan segera kejadian yang diamati

7) Setiap kejadian per anak ditulis pada kartu yang berbeda.

8) Simpanlah kartu tersebut di dalam folder masing-masing Peserta didik

PENILAIAN JURNAL GURU

Page 111: Sosialisasi kurikulum 2013 di semarang

CAKUPAN PENILAIAN SIKAP SOSIAL

NEXT

JURNAL

Nama Peserta Didik :

Aspek yang diamati : Jujur

PENILAIAN JURNAL GURU

No Hari/ Tanggal Nama peserta didik Kejadian

Page 112: Sosialisasi kurikulum 2013 di semarang

....... kurikulum 2013 itu adalah usaha yang terpadu antara (1) rekonstruksi kompetensi lulusan, dengan (2) kesesuaian & kecukupan, keluasan &

kedalaman materi, (3) revolusi pembelajaran dan (4) reformasi penilaian.......

MODEL RAPORT

KURIKULUM 2013KEMENTRIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

Page 113: Sosialisasi kurikulum 2013 di semarang

PERMENDIKBUD NO 66 TAHUN 2013

NEXT

Laporan hasil penilaian oleh pendidik berbentuk:

1) nilai dan/atau deskripsi pencapaian kompetensi, untuk hasil penilaian kompetensi pengetahuan dan keterampilan termasuk penilaian hasil pembelajaran tematik-terpadu.

2) deskripsi sikap, untuk hasil penilaian kompetensi sikap spiritual/religius dan sikap sosial.

1

Page 114: Sosialisasi kurikulum 2013 di semarang

MODEL RAPORT SMP (1) CAKUPAN

NEXT

2No Mapel Pengetahuan Ketramp.

Sikap Sosial dan Spiritual

Dalam Mapel Antar Mapel

Kelompok A

1 Pendidikan Agama dan Budi Pekerti A - B + SB, B, C, K Disimpulkan secara utuh dari sikap peserta didik dalam Mapel (Deskripsi Koherensi) (diisi oleh Wali Kelas didahului diskusi dengan semua guru mapel)

2 PPKn (diisi Guru)

3 Bahasa Indonesia

4 Matematika

5 Ilmu Pengetahuan Alam

6 Ilmu Pengetahuan Sosial

7 Bahasa Inggris

Kelompok B

1 Seni Budaya

2 Pendidikan Jasmani, Olah Raga, dan Kesehatan

3 Prakarya

Page 115: Sosialisasi kurikulum 2013 di semarang

MODEL RAPORT SMP (2) DESKRIPSI NILAI

NEXT

2

No. Mapel Kompetensi Catatan

Kelompok A

1 Pendidikan Agama dan Budi PekertiPengetahuan

Keterampilan

Sikap sosialdan spiritual

2 Pendidikan Pancasiladan KewarganegaraanPengetahuan

Keterampilan

Sikap sosialdan spiritual

3 Bahasa IndonesiaPengetahuan

Keterampilan

Sikap sosialdan spiritual

4 MatematikaPengetahuan

Keterampilan

Sikap sosialdan spiritual

5 Ilmu Pengetahuan AlamPengetahuan

Keterampilan

Sikap sosialdan spiritual

6 Ilmu Pengetahuan SosialPengetahuan

Keterampilan

Sikap sosialdan spiritual

7 Bahasa InggrisPengetahuan

Keterampilan

Sikap sosialdan spiritual

Kelompok B

1 SeniBudayaPengetahuan

Keterampilan

Sikap sosialdan spiritual

2 Pendidikan Jasmani, Olahj Raga, dan KesehatanPengetahuan

Keterampilan

Sikap sosialdan spiritual

3 PrakaryaPengetahuan

Keterampilan

Sikap sosialdan spiritual

Page 116: Sosialisasi kurikulum 2013 di semarang

KONVERSI NILAI RAPORT

NEXT

2Predikat

Nilai Kompetensi

Pengetahuan Ketrampilan Sikap

A 4 4SB

A - 3.66 3.66

B + 3.33 3.33

BB 3 3

B - 2.66 2.66

C + 2.33 2.33

CC 2 2

C - 1.66 1.66

D + 1.33 1.33K

D 1 1

Page 117: Sosialisasi kurikulum 2013 di semarang

RENTANG NILAI RAPORT

NEXT

2No. SKOR Nilai

1 0.00 ˂ skor ˂ 1,00 D

2 1,00 ˂ skor ≤ 1,33 D +

3 1,33 ˂ skor ≤ 1,66 C -

4 1,66 ˂ skor ≤ 2,00 C

5 2,00 ˂ skor ≤ 2,33 C +

6 2,33 ˂ skor ≤ 2,66 B -

7 2,66 ˂ skor ≤ 3,00 B

8 3,00 ˂ skor ≤ 3,33 B +

9 3,33 ˂ skor ≤ 3,66 A -

10 3,66 ˂ skor ≤ 4,00 A

Page 118: Sosialisasi kurikulum 2013 di semarang

KETUNTASAN BELAJAR

NEXT

2 KD pada KI-3 dan KI-4 Belum Tuntas< 2.66 Remedial

KD pada KI-3 dan KI-4 Tuntas> 2.66 Melanjutkan

KD pada KI-3 dan KI-4 Belum Tuntas75 % siswa Remedial Klasikal

KD pada KI-1 dan KI-2 Tuntas BAIK ..

Page 119: Sosialisasi kurikulum 2013 di semarang

KRITERIA KENAIKAN KELAS

NEXT

Kriteria kenaikan kelas ditentukan oleh satuan pendidikan, dengan ketentuan minimal:1. Menyelesaikan seluruh program pembelajaran dalam

dua semester pada tahun pelajaran yang diikuti.

2. Mencapai tingkat kompetensi yang dipersyaratkan, minimal sama dengan KKM.

3. Mencapai nilai sikap untuk semua mata pelajaran minimal baik.

4. Tidak terdapat nilai kurang dari KKM maksimal pada tiga mata pelajaran.

5. Ketidakhadiran siswa tanpa keterangan maksimal 15% dari jumlah hari efektif.

1

Page 120: Sosialisasi kurikulum 2013 di semarang

KRITERIA KELULUSAN

NEXT

1. menyelesaikan seluruh program pembelajaran

2. memperoleh nilai minimal baik pada penilaian akhir untuk seluruh mata pelajaran

3. lulus ujian sekolah/madrasah; dan

4. lulus Ujian Nasional.

1