SOAL - SOAL UT: Soal Ujian UT PGSD | Soal Universitas Terbuka | Universitas Terbuka | Download Soal Universitas Terbuka | Soal Ujian Universitas Terbuka | Kumpulan Soal Universitas Terbuka

SOAL - SOAL UT

Kumpulan Contoh Soal Universitas Terbuka, Contoh Skripsi & Gudang Koleksi Skripsi Lengkap Semua Jurusan

HOMECARA PEMESANANDAFTAR ISI

Soal Ujian UT PGSD

Dengan mendownload File ini, Anda akan mendapatkan contoh - contoh soal UT Jurusan PGSD dari seluruh mata pelajaran, seperti :

- Konsep Dasar IPS

- Pembelajaran PKN di SD

- Pembelajaran Matematika SD

- Bahasa Inggris Untuk Guru SD

- Perkembangan Peserta Didik

- Hak Asasi Manusia / HAM

- dll

Klik dan download soal anda dibawah ini, dan nikmati sepuasnya.

(Jika anda mengalami kendala saat mendownload, jangan putus asa. coba lagi sampai bisa. kalau benar - benar tidak bisa lagi didownload setelah dicoba berkali - kali, konfirmasikan kepada kami lewat nomor contact kami dibawah)

Ini adalah salah satu contoh soal PGSD, mata pelajaran "Manajemen Berbasis Sekolah"

NAMA M.K. : MANAJEMEN BERBASIS SEKOLAH

KODE M.K. : PGSD4408

KODE NASKAH : 01

PETUNJUK: UNTUK SOAL NOMOR 1 SAMPAIDENGAN 50, PILIHLAH SATU JAWABAN YANGPALING TEPAT!

1. Manajemen Berbasis Sekolah (MBS) adalahmemberikan kewenangan kepada ....

A. murid-murid untuk mengembangkankemampuannya masing-masing

B. guru-guru agar secara bebas dalammenggunakan waktu pembelajaran

C. kepala sekolah dalam membuat peraturansekolah

D. sekolah untuk melakukan perbaikan danpeningkatan berkelanjutan

2. Key person dalam pelaksanaan MBS adalah....

A. kepala sekolah

B. guru

C. murid

D. masyarakat

3. Pendekatan MBS memerlukan proses danwaktu. Salah satu aspek tersebut adalah ....

A. kemampuan sekolah dalam mengadaptasiperubahan-perubahan

B. desain organisasi yang mampumengakomodasi dan mengembangkanprogram yang relevan dengan kebutuhanmasyarakat

C. kebijakan pemerintah terhadappengembangan dan pembaharuansekolah

D. kemampuan kepala sekolah dalammembuat program sekolah

4. Tiga hal yang harus diperhatikan dalammemahami konsep MBS, kecuali ....

A. pengkajian konsep MBS yangmenyangkut kekuatan desentralisasi dankewenangan sekolah

B. penelitian tentang program MBSberkenaan dengan desentralisasikekuasaan dan program peningkatanpartisipasi

C. strategi MBS harus lebih menekankankepada elemen manajemen partisipatif

D. kebijakan otonomi dari pemerintahterhadap sekolah

5. Yang dimaksud dewan sekolah adalah ....

A. lembaga khusus yang dibentukberdasarkan musyawarah untukpeningkatan mutu pendidikan

B. lembaga pengembangan strategi MBSsesuai dengan visi dan misi sekolah

C. lembaga yang mempertanggungjawabkanpekerjaannya kepada kepalasekolah

D. lembaga pengelolaan dan pemanfaatansumber-sumber daya sekolah

6. Yang tidak termasuk dalam tujuan dewansekolah adalah ....

A. mewadahi dan meningkatkan peran sertastake holder pendidikan dalammerumuskan dan menetapkan kebijakansekolah

B. mewadahi peran serta kebijakanpemerintah daerah

C. memfasilitasi upaya peningkatan kinerjakepala sekolah, guru dan staf lainnyasecara profesional

D. memfasilitasi dan mengontrol penerapansistem manajemen sekolah

7. MBS dapat efektif diterapkan jika didukungoleh sistem ....

A. keuangan yang memadai

B. program-program sekolah yang efektif

C. pengangkatan guru-guru yang profesional

D. berbagi kekuasaan atau power antarapemerintah pusat dan daerah

8. Otonomi merupakan tindakan desentralisasiyang dilakukan oleh lembaga yang lebihtinggi ke tingkat bawah sampai tingkatsekolah. Hal tersebut dikemukakan oleh ....

A. Blair

B. Lawler

C. Mohrman

D. Gordon

9. Konsep MBS mutlak perlu dilaksanakankarena wilayah geografis Indonesia, anekaragam sosial budaya, agama danperkembangan politik dan ekonomi. Haltersebut dikemukakan oleh

A. Santoso S Hamijoyo

B. M. Achan

C. M. Fakry Gaffar

D. Made Pidarta

10. MBS mempunyai multi dimensi yangmencakup aspek politik, edukatif,administrative finansial. Hal tersebutdikemukakan oleh ....

A. Illrich

B. Fiska

C. Rondnell

D. Machere

11. Penerapan MBS ditingkat pendidikan dasar diIndonesia dikelompokkan menjadi tiga

kategori, kecuali ....

A. MBS secara penuh atau tinggi

B. MBS tingkat menengah atau sedang

C. MBS secara tahapan atau langsung

D. MBS secara minimal atau rendah

12. Kemampuan sekolah dalam menyusunrencana sekolah, anggaran, danmengelolanya serta memberdayakanmasyarakat merupakan suatu ....

A. rancangan konsep MBS

B. tahapan pelaksanaan MBS

C. strategi penerapan konsep MBS

D. tujuan dari MBS

13. Membantu menjelaskan pengelolaan sekolahbaik yang sedang berlangsung maupun yang

akan datang adalah merupakan ....

A. tujuan MBS

B. tujuan rencana sekolah

C. laporan sekolah

D. langkah-langkah pelaksanaan MBS

14. Kesiapan sumber daya manusia yang terkaitdalam MBS serta katagori sekolah dan

daerah adalah merupakan kompo-nen dalam....

A. tujuan rencana sekolah

B. persyaratan pelaksanaan MBS

C. perencanaan sekolah

D. tujuan MBS

15. Adanya kegiatan sosialisasi, piloting dandesiminasi merupakan kegiatan dari tahapan....

A. persiapan strategi dan penerapan konsepMBS

B. pengenalan konsep MBS kepada sekolahsekolah

C. hasil kegiatan dari pelaksanaan MBS disekolah

D. persyaratan pelaksanaan MBS

16. Faktor-faktor yang terlibat pengelolaan MBSyang meliputi lingkungan eksternal, manusia,

tujuan, kebiasaan, hasil dan proses,merupakan pendapat dari ....

A. Hannaway

B. Coney

C. Patrik Whitaks

D. Gronberg

17. Pedoman pelaksanaan MBS yang mencakupkerangka nasional dan otonomi sekolah

meliputi tiga kegiatan, kecuali ....

A. rencana sekolah

B. pembiayaan

C. monitoring dan evaluasi

D. pelaksanaan kegiatan sekolah

18. Kegiatan sekolah dalam menyusun anggaranyang terdiri dari sumber-sumber dana dari

pemerintah, orang tua murid, dan masyarakattermasuk dalam rencana ....

A. sekolah

B. pembiayaan

C. monitoring

D. observasi

19. Pedoman yang terdiri dari seperangkatperaturan yang diperlukan untuk pelaksanaan

otonomi pada masing-masing unsurmerupakan pedoman dari ....

A. pusat

B. sekolah

C. pemerintah setempat

D. masyarakat

20. Yang dimaksud dengan konteks dalam MBSadalah ....

A. evaluasi yang dilakukan oleh pengawasDati II pusat

B. evaluasi yang dilakukan berdasarkankomponen

C. evaluasi berdasarkan penemuan daripelaksanaan MBS

D. eksternalitas sekolah demand dan support

21. Bentuk model pengelolaan dalampelaksanaan MBS di Australia ditandaidengan tiga kemungkinan yaitu, kecuali ....

A. standard flexibility option - So

B. resourse flexibility option - So

C. enhanced flexibility option - Eo1

D. enhanced flexibility option - Eo2

22. Sedangkan model pelaksanaan MBS diAmerika adalah ....

A. long life education

B. learning by doing

C. pendidikan by charter

D. school annual planning

23. Di Indonesia pelaksanaan MBS ditandai oleh....

A. otonomi penuh sekolah yang mempunyaivisi dan misi yang perlu dipertahankan

B. wewenang pusat yang tetapmelaksanakan pemantauan

C. sekolah secara penuh berhak menyusunrencana strategis

D. pertanggungjawaban perencanaan danpelaksanaan sekolah

24. Perimbangan keuangan antara pusat dandaerah untuk mengatur dan menampungaspirasi masyarakat dalam melaksanakankontrol terhadap sekolah tertuang dalamundang-undang ....

A. nomor 20 - tahun 1999 dan UU 25 - 2000

B. nomor 20 - tahun 1999 dan UU 26 - 2000

C. nomor 22 - tahun 1999 dan UU 25 - 2000

D. nomor 23 - tahun 1999 dan UU 27 - 2000

25. Yang tidak termasuk dalam faktor-faktor yangmempengaruhi penentuan kinerja kepala

sekolah dalam pelaksanaan MBS yaitu ....

A. kurikulum yang flexible

B. proses belajar mengajar yang efektif

C. lingkungan sekolah dan sumber dayasekolah

D. pedoman pengawasan sekolah

26. Terdapat sepuluh tujuan kurikulum yang akandicapai dalam jangka panjang yang dirancang

kebijaksanaan sekolah dalam MBS. Hal inidikemukakan oleh ....

A. Glathorn

B. Kirsts

C. Blair

D. Dubrin

27. Proses belajar mengajar efektif adalah suatukondisi yang memberikan kesempatan

kepada siswa untuk berpikir dan berbedapendapat. Cara belajar seperti tersebut diatas adalah menggunakan metode ....

A. Resource based learning

B. Instructional aids

C. School base manajemen

D. Learning by doing

28. Akuntabilitas adalah kondisi seseorang dinilaioleh orang lain karena kualitas performenya

dalam mencapai tujuan yang menjaditanggung jawabnya, dikemuka-kan oleh ....

A. Blair

B. Eliot

C. Mc. Ashan

D. Glathorn

29. Fungsi akuntabilitas adalah ....

A. memberikan informasi yang selalu siapdan akurat

B. adanya peluang untuk komunikasi dalammencapai kesepakatan

C. petugas pelaksana tidak bolehmenyimpang dari kesepakatan bersama

D. memberikan kesempatan untukmemperbaiki kesalahan-kesalahan

30. Yang tidak termasuk dalam akuntabilitaspendidikan yang dikemukakan oleh Mc.Ashan adalah ....

A. program dan manajemen personalia yangmengarah kepada tujuan

B. manajemen yang efektif dan efisien

C. pengembangan program, personalia danhubungan masyarakat

D. perencanaan yang disesuaikan dengankebutuhan sekolah

31. Yang dimaksud dengan perencanaanpartisipatori adalah perencanaan yangmenekankan..

A. sifat lokal atau desentralisasi

B. sifat pusat atau sentralisasi

C. sifat pusat dan lokal

D. kepada pengendalian di lapangan

32. Memperjelas program yang operasional,tujuan yang spesifik merupakan ....

A. manfaat akuntabilitas

B. langkah-langkah akuntabilitas

C. tujuan akuntabilitas

D. konsep akuntabilitas

33. Yang tidak termasuk dalam prinsip-prinsipmanajemen sekolah unggul adalah ....

A. adanya proses berkelanjutan dalampeningkatan mutu

B. mutu harus ditentukan oleh pengguna

C. prestasi diperoleh melalui pemahamanvisi sekolah dan siswa berprestasi

D. mudah beradaptasi dengan perubahanyang ada di masyarakat

34. Sekolah yang mempunyai visi, misi danadanya komitmen staf untuk berprestasi serta

kendali mutu dan perbaikan berkelanjutandengan dukungan masyarakat adalah sekolah

A. swasta

B. IPTEK

C. unggul

D. modern

35. MBS menuntut adanya perubahan budayaorganisasi yang diarahkan kepadapencapaian

A. tujuan

B. kuantitas

C. kualitas

D. program

36. Dalam upaya perbaikan dan peningkatanmutu pendidikan berkelanjutan sebaiknyakepala sekolah memberikan wewenangkepada ....

A. guru

B. siswa

C. staf administrasi

D. masyarakat

37. Yang dimaksud dengan Total QualityManagement atau TQM adalah ....

A. suatu pendekatan yang seharusnyamenjadi paradigma MBS

B. suatu pendekatan dengan tujuanmeningkatkan produktivitas baik kualitasmaupun kuantitas

C. efektivitas kegiatan kepala sekolah

D. pendekatan metode evaluasi kegiatansekolah

38. Keberhasilan dan kegagalan implementasiTQM adalah pada ....

A. manajemen commitment

B. manajemen credulity is worker

C. manajemen personality

D. employee inrolment

39. Komitmen dalam TQM yang dikemukakanoleh Dobbind meliputi tiga hal, kecuali ....

A. waktu

B. antusias

C. tersedianya sumber

D. adanya kontrol

40. Kegagalan implementasi TQM dari pengaruheksternal organisasi adalah, kecuali ....

A. ketidakmampuan mengontrol kualita

B. kurang memfokuskan pada siswa

C. kurang memfokuskan pada masyarakat

D. tidak ada pengarahan dari kepala sekolah

41. Mutu dipandang sebagai dampak dari halyang tidak dapat dilukiskan, mutu sebagaihasil sebuah pemikiran dan merupakan bahan bagi suatu reputasi baik bagi pemakainya. Hal

tersebut di atas merupakan ....

A. konsep tentang mutu

B. karakteristik mutu

C. tujuan tanang mutu

D. hasil dari mutu

42. Mutu dalam dunia pendidikan menekankankepada ....

A. kualitas anak didik

B. jasa atau service berupa layanan

C. kualitas guru

D. kualitas kepala sekolah

43. Pemakai jasa pendidikan yang dikategorikanpemakai internal adalah ....

A. masyarakat

B. guru dan murid

C. dunia usaha

D. organisasi pemerintah

44. Performance atau grade of quality yangdikemukakan oleh Garvin merujuk kepada ....

A. karakteristik produk atau jasa

B. sesuatu yang menarik

C. produk yang tahan lama

D. sesuatu yang memiliki ketanggapan yangtinggi

45. Adanya kemampuan, lingkungan sosialekonomi dan budaya serta intelegensia bakatdan minat yang mempengaruhi ManajemenMutu Terpadu atau MMT merupakan aspek....

A. guru

B. siswa

C. kepala sekolah

D. staf administrasi

46. Konsumen merupakan penentu dari kualitasterakhir dan kualitas harus dikembangkanpada awal proses bukan dikemudian. Haltersebut dikemukakan oleh ....

A. Amin Wijaya

B. Fakry Gaffar

C. M. Achsan

D. J. Salusu

47. Yang dimaksud dengan SWOT adalah ....

A. strength atau kekuatan, weakness ataukelemahan, opportunity atau peluang,threats atau ancaman

B. strong atau kuat, weakness ataukelemahan, opportunity atau peluang,threats atau bahaya

C. strength atau bahaya, weakness ataukekurangan, opportunity atau peluang,threats atau kesimpulan

D. strength atau perbedaan, weakness ataukekurangan, opportunity atau peluang,threats atau kendali

48. Keberhasilan strategi tergantung kepadakemampuan pimpinan untuk membangunkomitmen, menghubungkan strategi dan visiyang tetap untuk meninjau kembalilingkungannya dan menguji posisi pimpinandiperlukan ....

A. SWOT

B. MMT

C. MBS

D. TQM

49. Analisis SWOT harus dapat menjawabpertanyaan sebagai berikut, kecuali ....

A. strategi apa yang akan dipilih oleh kita

B. apa kelemahan strategi yang diguna-kan

C. apakah kita akan bersaing dengan oranglain

D. apakah kita ingin berbeda dengan yanglain atau tidak

50. Kekuatan dalam perubahan peningkatan mutumenunjukkan fenomena yang berkelanjutan

sehingga diperlukan ....

A. tujuan yang jelas

B. peningkatan layanan kepada masyarakat

C. strategi pengembangan mutu

D. evaluasi pengembangan mutu

Kembali ke Halaman Utama Contoh Soal Universitas Terbuka

Kehalaman Selanjutnya FISIP Ilmu Administrasi Niaga

20 komentar:

Winda Mawarni27 Mei 2014 15.38

Passwordnya apa ya..kok tidak bisa dibuka..

BalasHapus

aRief Laboratory3 Juni 2014 09.52

gAN PASWORDNYA APA

BalasHapus

nhana9 Juni 2014 11.40

kok di password ea? kirain bisa bermanfaat....

BalasHapus

Nurul Hidayah9 Juni 2014 13.33

password nya apa ya kok setelah di buka pake password ?

BalasHapus

Toranbine Werang22 Juni 2014 10.20

Terima kasih atas panduan yang diberikan ini, tapi kalau bisa spesifik lagi, soalnya sangat difokuskan pada Mata Kuliah Pembaharuan Pelajaran di SD

BalasHapus

GRESNOVITA RIHI HUKI29 Juni 2014 18.37

MINTA PASWORDNYA

BalasHapus

Siti Komalasari9 September 2014 12.15

kalau boleh tau password rar'nya apa?

BalasHapus

rony pratama1 November 2014 08.34

boleh minta paswornya apa?terimakasih

BalasHapus

errick johan23 November 2014 05.52

apa paswordnya ye

BalasHapus

rikazaharalubis rika24 November 2014 13.20

gimna gak bisa buka

BalasHapus

Achmad Widodo3 Desember 2014 23.19

kok dipassword ya..... kirain mau berbagi

BalasHapus

sapri irfan24 April 2015 09.15

Minta passwordx donk

BalasHapus

sapri irfan24 April 2015 09.15

Minta passwordx donk

BalasHapus

Sbastian Awan6 Mei 2015 06.55

makasih gan infonya, kunjungi juga www.sidofi.net

BalasHapus

uswatun khasanah6 Juni 2015 08.04

passwordx apa ya? klo ada yang tahu share ya...

BalasHapus

Lilip Hulaifila17 Juni 2015 19.48

passwordya apa ???

BalasHapus

Ami Sasoriza19 Juni 2015 09.18

boleh minta passwordnya??? terima kasih

BalasHapus

yasir boboronan22 Juni 2015 12.35

Minta Paswordnya donk???

BalasHapus

Roni Rodiyana12 Oktober 2015 07.00

percuma..di password.

BalasHapus

Nur Afifah18 Oktober 2015 09.51

tolong bagi paswodnya donk??

BalasHapus

Tambahkan komentar

Muat yang lain...

Mohon jangan sertakan link dalam komentar Anda

Raih Cita dan Masa Depan

Total Tayangan Halaman

Loading...

Jadilah Sarjana....!!!

Ikuti Kami

Setiap Transaksi Online dijamin Negara & dilindungi oleh KUHP & Undang-undang, jadi jangan takut dalam melakukan transaksi online.

Untuk Informasi lebih lanjut silahkan kirim Email ke adam.redaksi@gmail.com

Untuk Informasi cepat, hubungi kami di 0813-6136-5460 atau 0812-6279-9384

No.Rek. 3827 - 01 - 024111- 53 - 7, Bank BRI, AN. Man

Tema Jendela Gambar. Diberdayakan oleh Blogger.