SOAL PAKET II · Web viewCONTOH SOAL DAN PEMBAHASAN BAHASA INDONESIA UNTUK SMP/MTS PAKET 4...

Dokumen ini didownload dari: www.smkmedikapekalongan.wodpress.com

CONTOH SOAL DAN PEMBAHASANBAHASA INDONESIA UNTUK SMP/MTS

PAKET 4

1. Indikator : Mengidentifikasi isi grafik, tabel, bagan, peta, denah Indikator Soal : Disajikan sebuah denah, siswa dapat menjelaskan isi

denah tersebutSoal :

Perhatikan denah berikut!

Berdasarkan denah tersebut, kalimat berikut yang tepat adalah ...A. Pasar Baru berada berdampingan dengan Jalan Kapuas dan Jalan Indah.B. Penghuni kompleks Melati Permai jika berbelanja harus melewati Jalan Indah.C. Jalan Diponegoro berada di sebelah utara Pasar Baru dan kompleks Melati Permai.D. Kompleks Melati Permai berada di sebelah selatan Jalan Kapuas.

Kunci Jawaban : C Pembahasan :

Denah: gambar yang menunjukkan letak kota, jalan, dsb.; peta. Gambar bagian atas adalah letak sebelah utara dan selalu sebagai pedoman kita

membaca denah atau peta. Hubungkanlah letak lokasi (Jalan Diponegoro) pada denah tersebut dengan penunjuk arah mata angin. Dengan cara demikian, tampaklah bahwa Jalan Diponegoro terletak di sebelah utara Pasar Baru dan Melati Permai

1


2. Indikator : Mengidentifikasi perbedaan unsur intrinsik beberapa novel

Indikator Soal : Disajikan dua kutipan novel yang berbeda, siswa dapat menentukan perbedaan karakteristik kedua novel tersebut

Soal :

Bacalah kedua kutipan novel berikut dengan saksama kemudian kerjakan soal nomor 2!

Kutipan IIngin rasanya aku berteriak mendengar pertanyaan bodoh adikku ini. Biasanya aku

akan bilang, ”Ya enggak gitu, bodoh!” Tapi Mama sudah melarangku mengatakan kata itu lagi. Katanya, anak baik tidak boleh berkata kasar.

”Priska tidak bodoh, Vin. Dia ingin pintar seperti kamu,” kata Mama. Kutipan II

Ah, mau tak mau, ia harus pergi ke warung bu Rustam. Ia tak mau menolak permintaan ibunya. Warung itu berjarak dua rumah dari rumah Abah. Tanpa terasa, kini Difa berada di depan gang. Siang itu tampak sepi. Mungkin anak-anak di sekitar Blok II belum pulang.

Perbedaan karakteristik kedua kutipan novel tersebut adalah ....Kutipan I Kutipan II

A. Tokoh yang terlihat banyak Tokoh yang terlihat duaB. Sudut pandang akuan Sudut pandang diaanC. Latar jelas Latar tidak jelasD. Amanat tidak jelas Amanat jelas

Kunci Jawaban : B

Pembahasan : Sudut pandang: teknik penyampaian cerita oleh pengarang. Pengarang ingin

menempatkan posisinya di mana. Jika pengarang langsung bercerita tentang hal-hal yang diketahuinya dengan kata ganti orang pertama ( aku, saya), maka pengarang menggunakan sudut pandang orang pertama. Jika pengarang sebagai orang yang mengamati jalan cerita dari luar cerita itu sendiri, dia menceritakan kehidupan orang lain maka dalam hal ini pengarang menggunakan sudut pandang orang ketiga ( ia, dia, beliau, mereka, nama diri)

Bukti: Kutipan I : Ingin rasanya aku berteriak .... Kutipan II: Ah, mau tak mau, ia harus ....

2


3. Indikator : Mengidentifikasi unsur intrinsik novel Indikator Soal : Disajikan sebuah kutipan novel, siswa dapat

menentukan bukti nilai agama dalam kutipan novel tersebut.

Soal :

Bacalah kutipan novel berikut dengan saksama kemudian kerjakan soal nomor 3 dan 4!

(1) Teman-teman Fajar bersorak gembira. (2) Daffa terkulai lemas karena layang-layangnya putus. (3) Senja pun tiba. (4) Ketika terdengar suara adzan, anak-anak mulai membubarkan diri untuk pergi ke masjid. (5) Berita kemenangan Fajar atas Daffa semakin menambah keyakinan anak-anak desa itu bahwa layang-layang milik Fajar memang sakti. (6) Fajar menjadi semakin tinggi hati.

Bukti nilai agama terdapat pada kalimat bertanda nomor ....A. (1) C. (4)

B. (3) D. (6)

Kunci Jawaban : C

Pembahasan : Nilai agama adalah nilai atau ketentuan yang terdapat dalam agama yang mesti dipatuhi

oleh penganutnya. Dalam cerita tersebut dapat diketahui ketaatan anak-anak untuk menjalankan salat di masjid. Bukti: Ketika terdengar suara adzan, anak-anak mulai membubarkan diri untuk pergi ke masjid.

4. Indikator : Mengidentifikasi perbedaan unsur intrinsik dua novel Indikator Soal : Disajikan kutipan sebuah novel, siswa dapat menentukan watak tokoh kutipan novel tersebut.

Soal :

Watak tokoh Fajar dalam kutipan tersebut adalah ....A. periang C. congkak B. santun D. ramah

Kunci Jawaban : C Pembahasan : Bukti: Fajar menjadi semakin tinggi hati.

3


5. Indikator : Mengidentifikasi unsur intrinsik drama Indikator Soal : Disajikan sebuah kutipan naskah drama, siswa dapat

menentukan latar suasana drama tersebut.Soal :

Bacalah kutipan drama berikut dengan saksama kemudian kerjakan soal nomor 5 dan 6!

Brilian : Sekarang serahkan hp kalian, kami akan minta uang tebusan!!! (mendorong Dimi masuk)

Dimi : Ka …ka ... kami tidak bawa hp (gugup).Brilian : Periksa kantongnya!!Timmy : Siap, bos. (memeriksa kantong)

Markus: Ada gak? Ini tempat apa? (matanya melotot) Timmy : Ruang menyimpan perkakas bekas (sambil meraba kantong si anak). Ini

bos, hpnya (mengeluarkan hp N.95).Markus : Tanyakan nomor hp orang tuanya! Hubungi untuk minta tebusan!Timmy : Siap, bos!

5. Suasana kutipan drama tersebut adalah ...A. haru C. sedihB. tegang D. seram

Kunci Jawaban : B Pembahasan : Bukti suasana dalam drama itu tegang

6. Indikator : Mengidentifikasi unsur intrinsik drama Indikator Soal : Disajikan kutipan naskah drama, siswa dapat

menentukan latar tempat drama tersebut..Soal :

Latar kutipan tersebut adalah ...A. gudang C. kamarB. garasi D. rumah

Kunci Jawaban : A Pembahasan : Bukti latar tempat: Timmy : Bekas menyimpan perkakas

4


7. Indikator : Menulis catatan pengalaman pada buku harian Indikator Soal : Disajikan sebuah ilustrasi pengalaman, siswa dapat menentukan catatan pengalaman pada buku harian sesuai ilustrasi tersebut.Soal :

Siang itu, tepatnya Rabu 14 Januari 2011, Audrey ditegur Pak Tanto karena lupa mengerjakan PR. Audrey sangat malu ditegur di depan teman sekelasnya. Ia beranji tidak akan lalai lagi.

Berdasarkan ilustrasi tersebut kalimat yang tepat untuk ditulis dalam buku harian adalah ...A. Rabu, 14 Januari 2011, hari yang sangat memalukan. Tak disangka, Pak Tanto guru

yang dikagumi Audrey, menegur Audrey. Ia sangat kecewa pada Pak Tanto, guru matematika itu.

B. Rabu, 14 Januari 2011, hari yang tidak akan dilupakannya. Pak Tanto guru yang sangat dikagumi, menegur gara-gara Audrey lupa tidak mengerjakan PR.

C. Rabu, 14 Januari 2011, hari yang sangat berat bagi Audrey. Pak Tanto guru matematika itu, menegur gara-gara Audery lupa tidak mengerjakan PR.

D. Rabu, 14 Januari 2011, hari itu aku merasa sangat malu. Sedih sekali. Pak Tanto guru yang kukagumi, menegurku gara-gara aku lupa tidak mengerjakan PR. Aku janji tidak akan lupa lagi.

Kunci Jawaban: D Pembahasan

Buku harian berisi pengalaman seseorang yang paling berkesan. Isinya terdiri atas pengalaman paling berkesan, waktu, dan waktu yang dituangkan dengan kalimat yang ekspresif. Biasanya dalam pengungkapannya penulis menggunakan kata ganti orang pertama (saya, aku).

5


8. Indikator : Menulis isi pesan singkat sesuai konteks Indikator Soal : Disajikan sebuah ilustrasi berupa kegiatan sekolah,

siswa dapat menentukan pesan singkat sesuai ilustrasi tersebut.

Soal :

Ketua OSIS hendak mengadakan rapat pengurus. Ia menugasi sekretaris agar menyiapkan surat undangan rapat.

Isi pesan yang tepat sesuai dengan ilustrasi tersebut adalah …A. Harap segera secepatnya susun surat undangan.B. Segera siapkan surat undangan rapat pengurus.C. Segera siapkan daftar hadir rapat pengurus secepatnya.D. Harap edarkan surat undangan rapat pengurus yang dibuat.

Kunci Jawaban : B Pembahasan :

Isi sebuah pesan singkat selain bahasanya singkat juga isi harus sesuai dengan ilustrasi yang diminta. Pilihan A, C, dan D kesalahannya terletak pada ketidaksesuaian dengan ilustrasi.

6


9. Indikator : Menulis/menentukan paragraf laporan Indikator Soal : Disajikan tabel hasil lomba, siswa dapat

menentukan laporan yang sesuai dengan data dalam tabel tersebut.

Soal :

Hasil Lomba Cipta CerpenSanggar Ananda Tahun 2009

Juara Nama Nilai

I Rama 699II Sinta 696III Krisna 669

Laporan yang tepat berdasarkan data tersebut adalah ...A. Hasil lomba Cipta Cerpen Sanggar Ananda tahun 2009 adalah sebagai berikut.

Rama mendapat juara pertama, Sinta juara kedua, dan Krisna juara ketiga. Urutan nilainya adalah 699, 696, dan 669.

B. Secara berturut-turut hasil Cipta Cerpen Sanggar Ananda tahun 2009 yaitu Sinta mendapat juara pertama, Krisna juara kedua, dan Rama juara ketiga. Dengan jumlah perolehan nilai 699, 696, dan 669.

C. Selama lomba Cipta Cerpen tahun 2009 dapat dilaporkan sebagai berikut. Krisna mendapat juara pertama, Rama juara kedua, dan Sinta juara ketiga. Urutan nilainya adalah 699, 669, dan 696.

D. Hasil lomba Cipta Puisi tahun 2009 adalah sebagai berikut. Sinta mendapat juara pertama, Rama juara kedua, dan kelas Krisna juara ketiga. Perolehan nilainya adalah 699, 696, dan 669.

Kunci Jawaban : A Pembahasan : Membaca tabel memerlukan kecermatan dalam menentukan bagian kolom dan baris.

Pilihan A sesuai dengan tabel tersaji.

7


10. Indikator : Menulis/menentukan paragraf laporan Indikator Soal : Disajikan data, siswa dapat menentukan paragraf

laporan yang tepat sesuai data tersebut.Soal :

(1) Terpancar wajah berseri, saat penghuni panti diajak bernyanyi.(2) Mereka memberi sumbangan dana dan mengadakan hiburan organ tunggal.(3) Kami berbaur bersama dalam kegembiraan.(4) Kegiatan itu dipusatkan di Panti Wredatama.(5) Kegiatan itu berakhir tepat pukul 16.00.(6) OSIS SMP Bunda melakukan kegiatan bakti sosial.

Urutan kalimat tersebut yang tepat untuk laporan adalah....A. (6), (4), (2), (1), (3), (5)B. (4), (3), (2), (5), (2), (1)C. (6), (5), (4), (3), (1), (2)D. (4), (3), (2), (6), (5), (1)

Kunci Jawaban : APembahasan :Dalam menyusun laporan harus memperhatikan keterkaitan antarkalimat, baik secara kohesi maupun koherensi. Laporan yang sistematis dengan menggunakan urutan (6), (4), (2), (1), (3), (5)

8


11. Indikator : Menulis/melengkapi surat pribadi Indikator Soal : Disajikan sebuah surat pribadi yang rumpang pada

bagian pembuka, siswa dapat menentukan pembuka surat yang tepat.

Soal :

Kalimat yang tepat untuk melengkapi bagian rumpang surat pribadi tersebut adalah...A. Kamu jadi kan ke kotaku? Aku tunggu sangat bahagia itu.B. Keluargaku di Jakarta juga sehat-sehat tidak kurang satu apapun.C. Bagaimana keadaanmu sekarang? Semoga sehat-sehat saja.D. Hai Sobat ... aku akan berkunjung ke kotamu. Tunggu aku!

Kunci Jawaban : CPembahasan :Bahasa dalam surat pribadi dapat menggunakan bahasa yang baik walaupun secara kaidah bahasa Indonesia yang benar kurang tepat. Hakikat sebuah surat pribadi menyampaikan sesuatu informasi.

9

Jakarta, 14 Maret 2009

Menemui Sahabatku,Jalan Delima Merah Bantul

Halo Ari,[…] Saya sekeluarga juga sehat. Oh ya Ar, sudah satu bulan kamu tidak membalas suratku. Jangan bilang gara-gara kamu punya teman baru ya, sehingga teman lamamu dilupakan.

Sahabatmu,

Ira


12. Indikator : Menulis/melengkapi surat resmi Indikator Soal : Disajikan sebuah surat resmi yang rumpang bagian

tanggal surat dan isinya, siswa dapat melengkapi bagian yang rumpang tersebut..

Soal :

Isi surat yang tepat untuk mengisi bagian rumpang (2) pada surat tersebut adalah...A. Sehubungan dengan pelaksanaan Ulangan Semester Genap tahun 2010, kami

mengharap kehadiran Bapak/Ibu padahari,tanggal : Sabtu, Mei 2010waktu : Pukul 08.00tempat : Aula SMP Satria Bangsaacara : Persiapan Ulangan Semester Genap

B. Sehubungan dengan pelaksanaan Ulangan Semester Genap tahun 2009, kami mengharap izin Bapak/Ibu padahari,tanggal : Saptu, 2 Mei 2010waktu : Pukul 08.00tempat : Aula SMP Satria Bangsaacara : Persiapan Ulangan Semester Genap

C. Sehubungan dengan pelaksanaan Ulangan Semester Genap tahun 2009, kami mengharap sambutan Bapak/Ibu padahari,tanggal : Sabtu, 2 May 2010waktu : Jam 08.00tempat : Aula SMP Satria Bangsaacara : Persiapan Ulangan Semester Genap

D. Sehubungan dengan pelaksanaan Ulangan Semester Genap tahun 2009, kami mengharap izin Bapak/Ibu padahari,tanggal : Saptu, 2 May 2010waktu : Jam 08.00tempat : Aula SMP Satria Bangsaacara : Persiapan Ulangan Semester Genap

10

SMP HARAPANJalan Arga Makmur No. 2, Jakarta

Nomor : 17/S.030/SB/2009 2 Mei 2010Hal : Undangan

Yth. Para Guru dan Karyawan SMP Harapan di Jakarta

Dengan hormat, ..................................................................................................................................................................Demikian surat undangan ini kami sampaikan.Atas perhatian Bapak/Ibu kami ucapkan terima kasih.


KUNCI JAWABAN : A

PEMBAHASAN : Isi surat harus sesuai dengan ilustrasi. Cermati tanggal dikirim surat dengan tanggal kegiatan dilaksanakan. Cermati perihal surat, maksud isi surat, penulisan waktu, tempat, dan acara.

Kata kunci : perihal surat; undangan, maksud isi surat; mengharap kehadiran, waktu; Sabtu, 2 Mei 2010, dst.

13. Indikator : Menulis/melengkapi surat resmi Indikator Soal : Disajikan ilustrasi berupa kegiatan siswa, siswa

dapat menentukan isi surat resmi yang tepat sesuai ilustrasi tersebut.

Soal :

OSIS SMP Bangsa akan mengadakan Porseni. Ketua OSIS mengundang pengurus OSIS untuk rapat pembentukan panitia. Rapat tersebut akan dilaksanakan pada Jumat, 18 Maret 2009, pukul 14.00 di ruang OSIS. Isi surat resmi yang paling sesuai dengan ilustrasi tersebut adalah ...A. Kami mengharapkan kehadiran para pengurus OSIS SMP

Bangsa dalam rapat yang akan dilaksanakan pada hari, tanggal : Jumat, 18 Maret 2009waktu : Pukul 08.00tempat : Ruang OSIS acara : Persiapan Lomba

B. Teman-teman pengurus OSIS SMP Bangsa harap hadir dalam rapat yang akan dilaksanakan padahari, tanggal : Jumat, 18 Maret 2009waktu : Pukul 14.00 tempat : Ruang Rapatacara : Persiapan Bakti Sosial

C. Kami mengharapkan kehadiran pengurus OSIS SMP Bangsa dalam rapat yang akan dilaksanakan padahari, tanggal : Jumat, 18 Maret 2009waktu : Pukul 14.00tempat : Ruang OSISacara : Pembentukan Panitia Porseni

D. Para pengurus OSIS Bangsa harap hadir dalam rapat yang akan dilaksanakan pada

hari, tanggal : Jumat, 18 Maret 2009waktu : Pukul 13.00 tempat : Ruang Mediaacara : Pembagian Kerja

11


Kunci Jawaban : C

Pembahasan : Pilihan A, terdapat ketidaksesuaian dengan ilustrasi dalam penulisan waktu dan

acaranya, pilihan B , terdapat ketidaksesuaian dengan ilustrasi dalam penulisan tempat dan acaranya, pilihan D, terdapat ketidaksesuaian dengan ilustrasi dalam penulisan waktu, tempat, dan acaranya.

14. Indikator : Mengidentifikasi biografi tokohIndikator Soal : - menentukan hal yang dapat diteladani dari tokohSOAL :

Bacalah teks berikut dengan saksama kemudian kerjakan soal nomor 14 s.d 15!Wage Rudolf Supratman lahir pada tanggal 9 Maret 1903 di Sumongari. Supratman

sangat pandai bermain sandiwara dan mahir bermain alat musik. Setiap waktu luang, ia manfaatkan untuk bermain musik terutama biola.

Keberaniannya mengutarakan pendapat membuat ia diangkat menjadi pembantu surat kabar Kaoum Moeda di Bandung. Meskipun gaji yang diperolehnya kecil, ia puas karena ia dapat dengan bebas mengutarakan pendapat serta pikiran dalam tulisan-tulisannya. W.R. Supratman menulis dan menggubah lagu-lagu perjuangan untuk mengobarkan semangat nasionalisme dan rasa cinta tanah air. Ia dikenal sebagai pencipta lagu kebangsaan Indonesia Raya.

Pada saat ia diminta memperdengarkan lagu Indonesia Raya, dan semua hadirin berdiri khidmat, hal itulah yang tak terlupakan baginya. Ia bekerja tanpa pamrih. Dalam hidupnya, ia lebih suka memberi daripada menerima.

(Biografi Wage Rudolf Supratman, Soebagijo I.N.)

Hal yang dapat diteladani dari tokoh tersebut adalah....A. menjadi pembantu surat kabarB. memperdengarkan lagu-laguC. suka memberi daripada menerimaD. mempunyai pengalaman tak terlupakan

KUNCI JAWABAN : CPEMBAHASAN :Kalimat yang dirujuk menggambarkan sikap dan sifat tokoh yang baik dan dapat dijadikan teladan.

12


15. Indikator : Mengidentifikasi isi biografi tokohIndikator Soal : - menentukan keistimewaan tokohSOAL :

Keistimewaan dari tokoh tersebut adalah …A. Pembantu surat kabar Kaoum Moeda.B. Pencipta lagu Indonesia Raya.C. Pemain sandiwara sejak kecil.D. Penulis berita di surat kabar.

KUNCI JAWABAN : BPEMBAHASAN :Kalimat yang dirujuk menggambarkan tidak semua orang dapat menciptakan lagu kebangsaan Indonesia yakni lagu Indonesia Raya.

13

SOAL PAKET II · Web viewCONTOH SOAL DAN PEMBAHASAN BAHASA INDONESIA UNTUK SMP/MTS PAKET 4...

Documents

Transcript of SOAL PAKET II · Web viewCONTOH SOAL DAN PEMBAHASAN BAHASA INDONESIA UNTUK SMP/MTS PAKET 4...