Soal kepres 2015

18
Seleksi Kepala Sekolah Berprestasi PUSBINDIK TK-SD Kecamatan Cianjur Tahun 2015 1 PEMERINTAH KABUPATEN CIANJUR PUSAT PEMBINAAN PENDIDIKAN TK/SD KECAMATAN CIANJUR Alamat : Jl. Aria Cikondang Kecamatan Cianjur Kabupaten Cianjur Telp. (0263) 261154 SOAL SELEKSI CALON KEPALA SEKOLAH BERPRESTASI SEKOLAH DASAR TAHUN 2015 Petunjuk : Bacalah soal-soal berikut dengan cermat Kerjakan soal pada lembar jawaban Isikan nomor peserta anda ke dalam lembar jawaban yang tersedia Bacalah basmalah sebelum mengerjakan soal dan akhiri dengan hamdalah Tersedia waktu 90 menit untuk mengerjakan soal-soal ini Jumlah soal sebanyak 100 butir Periksalah pekerjaan anda sebelum diserahkan kepada pengawas 1. SCL adalah salah satu inovasi di bidang pendidikan yang bercirikan …. a. menekankan transfer pengetahuan dari guru ke siswa b. lebih menekankan pada penguasaan materi c. penekanan pada pencapaian kompetensi d. proses pembelajaran dan penilaian dilakukan secara terpisah e. penekanan pada ketuntasan materi pelajaran 2. Model pembelajaran yang meminta siswa untuk mengurutkan dan menjelaskan gambar setelah guru menyampaikan materi adalah …. a. cooperative script b. metode jigsaw c. snowball throwing d. problem solving e. picture and picture 3. Model pembelajaran yang mengedepankan kerjasama sesama guru serta melakukan perencanaan, praktek mengajar, observasi Refleksi/kritikan terhadap pembelajaran adalah …. a. lesson study b. cooperative script c. metode jigsaw d. snowball throwing e. inquiry 4. Hal yang dijadikan pertimbangan dalam penyusunan visi dan misi sekolah a. analisis kebutuhan internal stakeholder b. analisis kebutuhan eksternal stakeholder c. hasil analisis profil sekolah d. hasil evaluasi diri sekolah e. standar kompetensi lulusan

Transcript of Soal kepres 2015

Seleksi Kepala Sekolah Berprestasi PUSBINDIK TK-SD Kecamatan Cianjur Tahun 2015

1

PEMERINTAH KABUPATEN CIANJUR

PUSAT PEMBINAAN PENDIDIKAN TK/SD KECAMATAN CIANJUR

Alamat : Jl. Aria Cikondang Kecamatan Cianjur Kabupaten Cianjur Telp. (0263) 261154

SOAL SELEKSI CALON KEPALA SEKOLAH BERPRESTASI SEKOLAH DASAR TAHUN 2015

Petunjuk :

Bacalah soal-soal berikut dengan cermat

Kerjakan soal pada lembar jawaban

Isikan nomor peserta anda ke dalam lembar jawaban yang tersedia

Bacalah basmalah sebelum mengerjakan soal dan akhiri dengan hamdalah

Tersedia waktu 90 menit untuk mengerjakan soal-soal ini

Jumlah soal sebanyak 100 butir

Periksalah pekerjaan anda sebelum diserahkan kepada pengawas

1. SCL adalah salah satu inovasi di bidang pendidikan yang bercirikan ….

a. menekankan transfer pengetahuan dari guru ke siswa

b. lebih menekankan pada penguasaan materi

c. penekanan pada pencapaian kompetensi

d. proses pembelajaran dan penilaian dilakukan secara terpisah

e. penekanan pada ketuntasan materi pelajaran

2. Model pembelajaran yang meminta siswa untuk mengurutkan dan

menjelaskan gambar setelah guru menyampaikan materi adalah ….

a. cooperative script

b. metode jigsaw

c. snowball throwing

d. problem solving

e. picture and picture

3. Model pembelajaran yang mengedepankan kerjasama sesama guru serta melakukan

perencanaan, praktek mengajar, observasi Refleksi/kritikan terhadap pembelajaran adalah ….

a. lesson study

b. cooperative script

c. metode jigsaw

d. snowball throwing

e. inquiry

4. Hal yang dijadikan pertimbangan dalam penyusunan visi dan misi sekolah

a. analisis kebutuhan internal stakeholder

b. analisis kebutuhan eksternal stakeholder

c. hasil analisis profil sekolah

d. hasil evaluasi diri sekolah

e. standar kompetensi lulusan

Seleksi Kepala Sekolah Berprestasi PUSBINDIK TK-SD Kecamatan Cianjur Tahun 2015

2

5. Untuk memenuhi Standar Pengelolaan Ruang Multi Media yang dimiliki sudah siap dan

lengkap isinya dan akan dimanfaatkan secara optimal. Menyikapi hal tersebut Kepala Sekolah

....

a. mengadakan rapat dewan pendidik tentang optimalisasi pemanfaatan ruang multimedia

oleh semua mata pelajaran,

b. memberikan surat edaran kepada semua guru untuk memanfaatkan ruang multimedia

tersebut secara optimal,

c. mengadakan rapat dewan pendidik tentang optimalisasi pemanfaatan ruang multimedia

oleh semua mata pelajaran dan dipantau pemanfaatannya melalui jurnal penggunaan ruang

media,

d. mengedarkan surat pernyataan kepada semua guru untuk ditandatangani dan dikembalikan

sehingga guru akan memanfaatkan ruang multimedia tersebut secara optimal

e. mengundang dinas pendidikan untuk berkontribusi secara positif terhadap pengembangan

ruang multi media.

6. Seorang kepala sekolah yang bekerja keras untuk mencapai keberhasilan sekolah/madrasah

sebagai organisasi pembelajar yang efektif adalah bagian dari ….

a. kompetensi kepribadian

b. kompetensi kewirausahaan

c. kompetensi manajerial

d. kompetensi supervisie

e. kompetensi sosial

7. Visi adalah sebagai berikut:"Berprestasi, berbudaya, dan ber-IPTEK, serta dilandasi IMTAQ"

dan salah satu misinya adalah meningkatkan kualitas pembelajaran. Salah satu tujuan jangka

pendek yang terkait dengan misi tersebut adalah...

a. Sebagian guru melaksanakan pembelajaran sesuai dengan Permendiknas No.41 Tahun 2007

tentang Standar Proses

b. Guru merencanakan dan melaksanakan pembelajaran sesuai dengan Permendiknas No. 41

Tahun 2007 tentang Standar Proses

c. Semua guru merencanakan dan melaksanakan pembelajaran sesuai dengan Permendiknas

No. 41 Tahun 2007 tentang Standar Proses

d. Sebagian guru merencanakan dan melaksanakan pembelajaran sesuai dengan

Permendiknas No. 41 Tahun 2007 tentang Standar Proses

e. Sebagian guru merencanakan dan melaksanakan pembelajaran sesuai dengan

Permendiknas No. 39 Tahun 2007 tentang Standar Proses

8. Pemanfaatan TIK oleh sekolah yang dicirikan dengan adanya penggunaan TIK dalam

manajemen sekolah dan dalam pembelajaran, termasuk pendekatan ….

a. Emerging

b. Applying

c. Infusing

d. Transforming

e. E’learning

9. Kewirausahaan mencakup tiga perilaku utama, yakni ….

a. kreatif, komitmen, berani mengambil resiko dari kegagalan

b. sistematis, percaya diri, tegas

c. agresif, kompetitif, egoistis

d. dinamis, inovatif, cerdas.

e. inovatif, dinamis, konserfatif

Seleksi Kepala Sekolah Berprestasi PUSBINDIK TK-SD Kecamatan Cianjur Tahun 2015

3

10. Tugas tim pengembang kurikulum di sekolah ialah sebagai berikut, kecuali ….

a. menyusun dasar-dasar hukum, kerangka dasar serta program inti kurikulum

b. memberikan alternatif konsep pendidikan dan model kurikulum yang dipandang paling

sesuai dengan perkembangan zaman

c. mengimplementasikan, menilai dan menyempurnakan kurikulum

d. mengartikulasikan kurikulum dan melakukan koordinasi segala pengalaman belajar

e. mengembangkan model multi metode dalam pembelajaran

11. Kepala sekolah yang melakukan supervisi dengan maksud untuk mengawasi kinerja guru dan

menganggap guru sebagai bawahannya adalah bukan seorang supervisor yang baik karena ….

a. perilaku supervisi yang dilakukan kurang manusiawi

b. perilaku supervisi yang dilakukan tidak kooperatif

c. perilaku supervisi yang dilakukan tidak sesuai dengan fakta

d. perilaku supervisi yang dilakukan menyalahi ketentuan

e. perilaku supervisi yang dilakukan bersifat inspeksi

12. Supervisi yang dirancang sebagai pendekatan dalam melakukan supervisi pengajaran terhadap

calon guru yang sedang berpraktik mengajar untuk membantu calon guru memodifikasi pola

pola pengajaran yang tidak atau kurang efektif adalah ….

a. supervisi akademik

b. supervisi klinis

c. supervisi pengajaran

d. supervisi praktik mengajar

e. supervise partisipatif

13. Untuk meningkatkan kualitas pengelolaan, sekolah menyusun pedoman operasional

sekolah. Pedoman pengelolaan sekolah meliputi ....

a. RKAS, KTSP, Silabus, RPP, Kaldik, RAPBS, Jadwal Mengajar, Jurnal, Daftar Hadir,

b. KTSP, Kaldik, Struktur Organlsasi Sekolah, Pembagian Tugas Guru dan Tendik, Tata Tertib

Sekolah, Peraturan Akademik, Kode Etik, dan Beaya Operasional Sekolah,

c. RAPBS, KTSP, Silabus, RPP, Kaldik, Pembagian Tugas Guru dan Tendik, Daftar Hadir,

d. KTSP, Silabus, RPP, Kaldik, Jurnal, Pembagian Tugas Guru Dan Tendik, Tata Tertib Sekolah

e. KTSP, Silabus, RPP, Kaldik, Jurnal dan RAPBS

14. Jika dilingkungan sekolah terjadi bencana, dalam anggaran belanja sekolah tidak terprogram

maka, kecuali ....

a. Kepala Sekolah membuka amal bencana.

b. Kepala Sekolah memiliki kepekaan sosial tetap memberi sumbangan.

c. Kepala Sekolah membuat edaran

d. Kepala Sekolah dengan uang pribadi menyumbang

e. Kepala Sekolah menghubungi dinas sosial

15. Perkelahian antar pelajar terjadi di luar sekolah, pada saat jam belajar segerombolan siswa

mencari siswa di sekolah yang saudara pimpin, sikap kepala sekolah adalah ….

a. mempersilahkan masuk diselesaikan secara kekeluargaan.

b. menghubungi polisi agar segerombolan siswa ditangkap dan diadili.

c. membiarkan segerombolan siswa menerima, agar jadi pelajaran.

d. mernpersilahkan masuk, segerombolan didata, menghubungi kepala sekolah untuk

melindungi siswanya sendiri

e. menghubungi kapolsek terdekat untuk melakukan bantuan pengamanan

Seleksi Kepala Sekolah Berprestasi PUSBINDIK TK-SD Kecamatan Cianjur Tahun 2015

4

16. Kepala Sekolah ditekan oleh wartawan dan LSM atasi block grant peningkatan mutu, sehingga

kepala sekolah tidak kerasan di sekolah, hasil audit kepala sekolah tidak bersalah ….

a. mempertahankan tetap mengemban amanat, apa pun yang terjadi.

b. mengajukan mutasi agar terdapat suasana kerja baru.

c. menantang siapa pun orangnya yang menekan.

d. memohon pembinaan untuk memperbaiki sesuai dengan aturan yang berlaku.

e. menyampaikan laporan pertanggung jawaban kepada wartawan dan LSM

17. Sebagai pimpinan dalam stratifikasi sosial sekolah, Kepala Sekolah adalah tingkatan tertinggi,

ada sekelompok guru tidak pernah mempedulikan kepala sekolah dan tidak pernah menegur

Kepala Sekolah jika saling jumpa, sikap kepala sekolah ….

a. biar saja, asal tidak mengganggu.

b. Guru tersebut diberi surat panggilan, karena kepala sekolah penguasa tunggal di sekolah.

c. Kepala Sekolah setiap pagi menyambut kehadirannya dengan menyapa dan menyampaikan

salam.

d. mengabsen guru-guru untuk memeriksa kedisiplinannya, agar ikut memikirkan sekolah.

e. membiarkan guru tersebut asal tetap mengajar dengan baik

18. Perubahan-perubahan selalu dilakukan untuk meningkatkan mutu pendidikan di sekolah baik

perubahan kurikulum, administrasi pendidikan, model dan strategi pembelajaran maupun

pengelolaannya untuk melakukan perubahan ....

a. merasa tidak enak melakukan perubahan, khawatir pada guru-guru yang tidak mendukung.

b. selalu menunggu petunjuk dan arahan Kepala Dinas agar tidak menyalahi prosedur.

c. melakukan keseimbangan dalam mengembangkan pendidikan antara sekolah, dinas

pendidikan dan pemerintah daerah/pusat.

d. memerintahkan untuk melakukan perubahan demi perbaikan mutu pendidikan.

e. proaktif, inovatif dan merespon berbagai perkembangan yang terjadi

19. Pengambilan keputusan untuk menyelesaikan permasalahan sangat dipengaruhi keterampilan,

skill, attitude, style kepemimpinan ….

a. dalam pengambilan keputusan kepala sekolah mutlak bertanggung jawab utama.

b. dengan senang hati mendengar pendapat, saran orang lain sebagai bahan pengambilan

keputusan.

c. keputusan didasarkan pada aturan saja.

d. memiliki sikap tertutup sehingga masalah tidak makin keruh dan mudah penyelesaiannya

e. membiarkan masalah tetap berkembang nanti juga hilang dengan sendirinya.

20. Permendiknas No. 19 tahun 2007 tentang Standar Pengelolaan Pendidikan Oleh Satuan

Pendidikan Dasar Dan Menengah, menyatakan bahwa Supervisi pengelolaan akademik

dilakukan secara teratur dan berkelanjutan oleh kepala sekolah/madrasah dan pengawas

sekolah/madrasah. Menyikapi hal tersebut Kepala Sekolah ...

a. menyusunan program supervisi pengelolaan akademik di sekolah dan disosialisasikan ke

seluruh pendidik, serta dilaksanakan secara teratur dan berkelanjutan,

b. menyusun program supervisi akademik di sekolah dan pelaksanaannya dilakukan oleh

wakil kepala sekolah bidang kurikulum dan atau guru senior,

c. melaksanakan kegiatan supervisi akademis bersama pengawas sekolah,

d. menyusun jadwal kegiatan supervisi dan disosialisasikan serta pelaksanaanya

didelegasikan kepada wakil bidang kurikulum dan atau guru senior.

e. melaksanakan kegiatan supervisi bagian tugas dari pengawas sekolah.

Seleksi Kepala Sekolah Berprestasi PUSBINDIK TK-SD Kecamatan Cianjur Tahun 2015

5

21. Pada kegiatan supervisi klinis oleh Kepala Sekolah, seorang guru meminta supervisor untuk

mengamati khusus pada kemampuan teknik bertanya. Menyikapi hal tersebut Kepala Sekolah

selaku supervisor ...

a. memberikan pengarahan bahwa hal itu bertentangan dengan konsep dari supervisi,

b. menyarankan bahwa hal itu tidak bisa dilakukan karena kegiatan supervisi harus melihat

semua aspek pada kegiatan pembelajaran,

c. menyetujui permintaan tersebut sebagai fokus pengamatan, tetapi aspek yang lain juga

dilihat sesuai aspek yang ada pada instrumen,

d. tidak menyetujui karena supervisi dilakukan untuk kegiatan penilaian kinerja guru.

e. mengembangkan keterampilan bertanya di vergen maupun konfergen

22. Sekolah memperoleh kebebasan untuk bekerjasama dengan pihak lain dengan memperhatikan

kriteria ....

a. keuntungan dan kerugian dari kerjasama

b. kemampuan bekerjasama dengan berbagai pihak.

c. keluwesan bekerjasama dengan berbagai pihak.

d. santun dalam bekerjasama dengan berbagai pihak

e. menjalin kerjasama secara kooperatif dan saling menguntungkan.

23. Untuk meraih kejuaraan akademis atau ekstrakurikuler sekolah mempersiapkan dengan

program yang jelas dan dilaksanakan sesuai dengan jadwal kegiatan kerjasama, dalam

pelaksanaannya Kepala sekolah ....

a. selaku pimpinan penentu kesuksesan

b. sebagai top leader terdepan dalam kegiatan

c. melibatkan siswa, pendidik dan tenaga kependidikan

d. memberikan motivasi

e. menyiapkan seluruh anggaran sesuai kebutuhan

24. Sekolah keberadaannya tidak lepas dengan masyarakat di sekitarnya baik secara budaya, sosial

dan ekonomi, pemahaman terhadap lingkungan menjadi penting sebagai Kepala Sekolah ....

a. terlibat kegiatan RT-RW bukan kepentingan sekolah.

b. kegiatan karang taruna sebagai wadah pemuda desa

c. partisipasi aktif dalam kegiatan sosial di sekitar sekolah hingga skala nasional

d. aktif dalam kegiatan sosial di sekitar sekolah hingga skala nasional.

e. berpartisipasi aktif dalam kegiatan sosial di lingkungan sekolah

25. Kepala sekolah sebagai pimpinan di satuan pendidikan dituntut untuk memiliki kompetensi

kepribadian, kecuali ….

a. tanggung jawab dan komitmen terhadap tugas.

b. mampu beradaptasi dengan perkantoran.

c. berkeinginan untuk terus mengasah keterampilan diri.

d. inovatif, kreatif mengembangkan sekolah.

e. jujur, amanah dan kompeten

26. Terlibatnya siswa, pendidik dan tenaga kependidikan dalam ekstra kurikuler yang melibatkan

banyak pihak luar sekolah tergolong dimensi kompetensi Kepala Sekolah ….

a. pribadi

b. sosial

c. manajerial

d. akademis

e. moral

Seleksi Kepala Sekolah Berprestasi PUSBINDIK TK-SD Kecamatan Cianjur Tahun 2015

6

27. Penempatan Kepala Sekolah di sekolah baru, keadaan tenaga pendidik dan kependidikan

terbatas, sarana prasarana terbatas untuk menjalankan tugas kepala sekolah ….

a. mengingat semua guru dan TU tenaga baru belum pengalaman maka, semua tugas

mengerjakan sendiri agar cepat selesai.

b. semua dikerjakan dengan lambat yang penting selesai dan selamat.

c. saya memahami keadaan, semua guru dan TU diikut-sertakan workshop agar SDM

meningkat.

d. menyusun struktur organisasi, menyusun uraian tugas (tupoksi) semua dikerjakan

bersama-sama untuk menyelesaikan pekerjaan.

e. menyusun struktur organisasi, menyusun uraian tugas (tupoksi) semua dikerjakan sendiri

28. Kemampuan Guru dalam mengelola pembelajaran peserta didik yang meliputi pemahaman

peserta didik perancangan dan pelaksanaan pembelajaran, evaluasi hasil belajar, dan

pengembangan peserta didik untuk mengaktualisasikan sebagai potensi yang dimilikinya

merupakan pengertian dari ….

a. kompetensi profesional

b. kompetensi kepribadian

c. kompetensi paedagogik

d. kompetensi kepribadian

e. kompetensi akademik

29. Di awal tahun pelajaran kepala sekolah menetapkan program peningkatan kesejahteraan guru,

semua pendidik dan tenaga kependidikan merasa senang karena tuntutannya terpenuhi, di

tengah perjalanan pemasukan keuangan tersendat karena dampak kenaikan barang,

menyikapi hal tersebut kepala sekolah ….

a. menghentikan kenaikan uang transport, karena PNS telah mendapat gaji.

b. tetap uang transport diberikan, sekalipun devisit keuangan sekolah dan melakukan

perubahan APBS.

c. pembayaran uang transport pembayarannya ditunda.

d. pinjam uang koperasi sekolah untuk mengatasi lambatnya pemasukan.

e. melakukan perubahan APBS tambahan

30. Hasil Evaluasi Diri Sekolah (EDS) menjadi rujukan bagi tim pengembang sekolah untuk

menentukan posisi tahapan pengembangan sekolah. Tahap ketiga dalam tahapan

pengembangan sekolah memiliki makna sebagai berikut :

a. telah memenuhi standar nasional pendidikan, namun masih perlu peningkatan

b. telah memenuhi standar pelayanan minimal (spm), terdapat beberapa kekuatan dan

kelemahan

c. memenuhi standar pelayanan minimal (spm), tidak memiliki kelemahan dan mempunyai

beberapa kekuatan

d. belum memenuhi standar pelayanan minimal (spm), mempunyai banyak kelemahan dan

membutuhkan banyak perbaikan

e. telah memenuhi standar operasional pelayanan prima

31. Berakhlak mulia, mengembangkan budaya dan tradisi akhlak mulia, dan menjadi teladan

akhlak mulia bagi komunitas di sekolah/madrasah tergolong dimensi kompetensi ….

a. kepribadian

b. manajerial

c. sosial

d. moral

e. akademis

Seleksi Kepala Sekolah Berprestasi PUSBINDIK TK-SD Kecamatan Cianjur Tahun 2015

7

32. Menciptakan inovasi yang berguna bagi pengembangan sekolah, memiliki motivasi dan kuat

untuk sukses dalam melaksanakan tugas pokok dan fungsinya sebagai pemimpin

sekolah/madrasah tergolong dimensi kompetensi ….

a. kepribadian

b. manajerial

c. sosial

d. kewirausahaan

e. teknis

33. Membuka perbengkelan sekolah untuk umum dan untuk mengelola kegiatan produksi dan jasa

sebagai sumber belajar peserta didik adalah merupakan dimensi kompetensi ….

a. kepribadian

b. produktivitas

c. manajerial

d. kewirausahaan

e. akademis

34. Tantangan yang dihadapi kepala sekolah makin hari makin komplek, baik ancaman dari luar

dan hambatan dari dalam sekolah, kepala sekolah yang kompeten ....

a. pantang menyerah dan selalu mencari solusi terbaik dalam menghadapinya.

b. pantang mundur dan selalu memperhatikan segi keuntungan.

c. maju terus dan selalu membuat inovasi

d. yang penting suasana sekolah kondusif

e. terus berinovasi dan berkreasi meskipun tidak sejalan dengan warga sekolah

35. Sesuai peraturan pemerintah nomor 32 tahun 2013, diamanatkan bahwa lingkup Standar

Nasional Pendidikan meliputi 8 standar yang salah satu diantaranya ialah standar isi yang kita

gunakan sebagai pijakan untuk menentukan ....

a. lingkup materi ajar dan tingkat kompetensi

b. jumlah siswa pada tiap rombongan belajar

c. sarana prasarana yang harus tersedia di dalam kelas

d. prosedur kegiatan pembelajaran

e. pengelolaan sekolah sesuai renstra

36. Sesuai dengan peraturan menteri no 16 tahun 2007, diamanatkan bahwa setiap guru harus

memiliki minimal 4 standar kompetensi yakni kompetensi pedagogik, kepribadian, sosial dan

profesional. Berikut ini yang termasuk kompetensi kepribadian ialah....

a. menghargai setiap peserta didik tanpa membedakan keyakinan yang dianut.

b. berkomunikasi dengan orang tua peserta didik secara santun

c. menguasai bidang yang diajarkan

d. memahami beberapa teori belajar

e. menguasai metodologi pembelajaran

37. Nilai norma, kebiasaan dan perilaku yang berlaku di sekolah merupakan gambaran tentang ….

a. budaya sekolah

b. system sekolah

c. iklim sekolah

d. tradisi sekolah

e. adat istiadat sekolah

Seleksi Kepala Sekolah Berprestasi PUSBINDIK TK-SD Kecamatan Cianjur Tahun 2015

8

38. Demokratis teaching yang akhir-akhir ini mencuat dalam khasanah penyelenggaraan

pendidikan di Indonesia, sebenarnya mendasarkan pada aliran ….

a. progressive dari John Dewey

b. naturalism dari Jean Piaget

c. empirisme dari John Locke

d. behaviorisme dari Pavlop

e. humanism dari Henry Fayol

39. Dalam strategi pembelajaran kolaboratif hasil utama yang ditampilkan adalah ....

a. penguasaan materi akademik dan keterampilan berpikir

b. penguasaan motorik dan keterampilan verbal.

c. siswa yang kooperatif dalam memecahkan masalah kelompok

d. siswa yang cenderung aktif dalam pembelajaran.

e. kecakapan kerja dan daya kompetensi yang tinggi

40. Uraian yang menggambarkan hal yang akan dicapai sekolah dimasa depan tercantum dalam ….

a. motto sekolah

b. misi sekolah

c. program sekolah

d. visi sekolah

e. rencana sekolah

41. Peran utama layanan bimbingan dan konseling dalam pembelajaran di sekolah adalah ….

a. membantu siswa meningkatkan minat baca

b. membantu siswa dalam penyesuaian dengan cara mengajar guru

c. membantu siswa untuk belajar lingkungan

d. membantu siswa dalam masalah berkomunikasi dalam belajar

e. membantu siswa mengatasi masalah pribadi yang mengganggu belajar

42. Penggunaan bahasa secara pragmatik sering tidak mengikuti kaidah tata bahasa karena yang

dipentingkan adalah penggunaan bahasa yang sesuai dengan situasi dan konteks. Pendapat ini

berasal dari pendapat ....

a. pragmatik

b. alamiah

c. kognitif

d. struktural

e. komunikatif

43. Guna pemenuhan Standar Pengelolaan, sekolah mendayagunakan setiap unsur pada sekolah

tersebut. Salah satu bentuk pendayagunaan adalah .....

a. menetapkan struktur organisasi sekolah sesuai deskripsi tugas,

b. menetapkan anggaran sekolah sesuai skala prioritas,

c. menetapkan kerangka proses pembelajaran yang efektif

d. menetapkan sarana dan gedung sekolah yang refresentatif

e. menetapkan tenaga kependidikan sesuai kualifikasi akademik

Seleksi Kepala Sekolah Berprestasi PUSBINDIK TK-SD Kecamatan Cianjur Tahun 2015

9

44. Dari hasil evaluasi sekolah diakhir tahun, SD Negeri Sukawening akan meningkatkan efektifitas

dan efisiensi bidang keuangan dan pembiayaan. Menyikapi hal tersebut, kepala SD Negeri

Sukawening melakukan ….

a. membentuk tim untuk menyusun pedoman pengelolaan biaya investasi dan operasional,

dan rapbs yang akan dilaksanakan pada tahun berikutnya

b. membentuk tim untuk menyusun rapbs yang akan dilaksanakan pada tahun berikutnya,

diputuskan oleh komite sekolah, ditetapkan oleh kepala sekolah dan mendapat ijin dari

institusi di atasnya, serta disosialisasikan kepada semua warga sekolah,

c. membentuk tim untuk menyusun pedoman pengelolaan biaya investasi dan operasional,

diputuskan oleh komite sekolah, ditetapkan oleh kepala sekolah dan mendapat ijin dari

institusi di atasnya, serta disosialisasikan kepada dinas pendidikan

d. membentuk tim untuk menyusun pedoman pengelolaan biaya investasi dan operasional,

diputuskan oleh dinas pendidikan dan ditetapkan oleh kepala sekolah, serta disosialisasikan

kepada semua warga sekolah

e. membentuk tim untuk menyusun pedoman pengelolaan biaya investisasi diputuskan dan

ditetapkan oleh komite sekolah.

45. Agar penerimaan siswa baru pada SD Negeri Sukamaju berjalan lancar dan terkendali,

seharusnya sekolah tersebut ....

a. menyusun dan menetapkan petunjuk pelaksanaan operasional mengenai proses psb yang

merujuk pada pos secara regional, dan diberitakan kepada masyarakat, sebelum psb di

laksanakan,

b. menyusun dan menyebarkan edaran tentang psb kepada masyarakat, sebelum psb di

laksanakan

c. mensosialisasikan kriteria psb kepada masyarakat melalui media masa atau media

elektronika, sebelum psb di laksanakan

d. mempertanggungjawabkan pelaksanaan kegiatan sekolah dalam bentukmlaporan tertulis

pelaksanaan kegiatan sekolah kepada pemerintah kabupaten/kota melalui kepala dinas

pendidikan kabupaten/kota.

e. mempertanggungjawabkan pelaksanaan psb dan dilaporkan kepada warga sekolah

46. Administrasi keuangan sekolah, administrasi kurikulum, administrasi kesiswaan, dan

administrasi humas merupakan kegiatan tenaga administrasi sekolah yang berkaitan dengan

kompetensi ketenagaan administrasi sekolah terutama kompetensi ….

a. Sosial

b. Teknis

c. Manajerial

d. Kepribadian

e. supervisi

47. Di bawah ini adalah usaha-usaha yang dapat dilakukan oleh kepala sekolah dalam rangka

pembinaan tenaga administrasi sekolah, kecuali ....

a. melakukan PHK terhadap tenaga administrasi sekolah

b. memberikan reward bagi tenaga administrasi sekolah yang berprestasi

c. memberi kesempatan tenaga administrasi untuk melanjutkan pendidikan ke jenjang yang

lebih tinggi

d. mengirim tenaga administrasi untuk mengikuti diklat-diklat yang berkaitan dengan bidang

pekerjaannya

e. menugaskan tenaga administrasi untuk mengikuti workshop

Seleksi Kepala Sekolah Berprestasi PUSBINDIK TK-SD Kecamatan Cianjur Tahun 2015

10

48. Penerapan prinsip-prinsip manajemen keuangan di sekolah bertujuan sebagai berikut

kecuali….

a. meningkatkan akuntabilitas keuangan sekolah

b. meningkatkan transparansi keuangan sekolah

c. meminimalkan penyalahgunaan anggaran sekolah

d. meminimalkan efisiensi penggunaan keuangan sekolah

e. meminimalisir penggunaan keuangan sekolah untuk peserta didik

49. Dalam Peraturan Daerah disebutkan bahwa sekolah tidak boleh memungut dana dari

masyarakat. Usaha Anda selaku kepala sekolah di antaranya ….

a. menghapus kegiatan-kegiatan yang tidak mendapatkan dana dari BOS /pemerintah

b. membuka usaha sekolah yang dapat menghasilkan sumber keuangan sekolah

c. mengajukan sumbangan kepada alumni yang telah sukses maupun perusahaan tertentu

d. melakukan koordinasi dengan komite sekolah agar komite sekolah mendapatkan dana dari

orang tua siswa

e. mengajukan proposal bantuan ke dinas pendidikan

50. Dalam pengalokasian keuangan sekolah terdapat istilah biaya personalia dan nonpersonalia. Di

bawah ini adalah alokasi keuangan sekolah yang tergolong biaya personalia ….

a. pajak

b. tunjangan

c. jasa telekomunikasi

d. pemeliharaan sarana dan prasarana

e. koperasi sekolah

51. Pengelolaan tenaga kependidikan merupakan rangkaian aktivitas yang integral, bersangkut-

paut dengan masalah ….

a. perekrutan, penempatan, pembinaan dan pemberhentian tenaga kependidikan

b. perekrutan, penempatan, pengembangan dan pemberhentian tenaga kependidikan

c. perencanaan, perekrutan, penempatan, pembinaan dan pemberhentian tenaga

kependidikan

d. perencanaan, perekrutan, penempatan, pembinaan atau pengembangan, penilaian dan

pemberhentian tenaga kependidikan

e. perencanaan,penempatan,pengembangan dan pemberhentian tenaga kependidikan

52. Kelemahan tes tertulis bentuk uraian antara lain .....

a. peserta didik dapat mengekspresikan gagasan atau pendapatnya

b. dapat menilai berbagai jenis kompetensi

c. cakupan materi yang ditanyakan terbatas

d. peserta didik dituntut untuk mengemukakan pendapatnya dengan kata-katanya sendiri.

e. mencari kata kunci jawaban sangat mudah

53. Berikut ini adalah Karakteristik Anak Usia SD dari segi Emosionalitas, yaitu……

a. anak menunjukkan keceriaan dalam berbagai aktivitas bersama kelompok teman

sebayanya

b. anak dapat memperlihatkan insiatif dan alternative untuk memecahkan masalah-masalah

tertentu

c. anak sudah mulai memahami beberapa konsep abstrak seperti menghitung tanpa

menggunakan benda

d. anak dapat menampilkan sifat ingin tahu

e. anak dapat berpikir logis,kritis dan sistematis

Seleksi Kepala Sekolah Berprestasi PUSBINDIK TK-SD Kecamatan Cianjur Tahun 2015

11

54. Kemampuan siswa yang perlu dipertimbangkan ketika menerapkan teknik penilaian proyek

adalah kemampuan ...

a. berpikir ilmiah, mulai dari penentuan topik, melakukan pengamatan, hingga penulisan

laporan

b. mendesain hasil karya

c. memilih dan menggunakan alat di lapangan

d. menilai hasil karya secara analitis dan holistik

e. membuat kerangka laporan sederhana

55. Standar kompetensi dan kompetensi standar pembelajaran matematika di SD/MI bertumpu

pada pengembangan kemampuan berfikir ….

a. logis, analitis, sistematis, kritis, dan komunikatif

b. logis, analitis, sistematis, kritis, dan deduktif

c. logis, analitis, sistematis, kritis, dan konstruktif

d. logis, analitis, sistematis, kritis, dan kreatif

e. logis, analitis, sistematis, kritis, dan induktif

56. Seorang guru menghujat kepala sekolah ketika ada rapat dinas, mencemooh dan mengkritik

habis-habisan tidak puas atas kepemimpinannya.....

a. perilaku guru tersebut sangat kelewat, sehingga menurunkan harga diri maka perlu

ditantang.

b. guru tersebut tidak memiliki tata krama maka diusulkan untuk dimutasi.

c. biar saja meledak-ledak dalam menyampaikan pendapat, guru tersebut difahamkan dan

dijelaskan agar mengerti,

d. tidak perlu dijawab, agar suasana rapat terus terkendali.

e. memberikan pemahaman,penjelasan dan pengertian tentang hal yang belum paham

57. Kepala Sekolah menerima telepon dan seseorang mencari guru, ketika dihubungi dan dicari,

guru tersebut tidak masuk tanpa keterangan, kepala sekolah menjawab telepon....

a. maaf, guru tersebut tidak ada.

b. sepertinya guru tersebut tidak hadir.

c. guru tersebut tidak hadir, ada yang dapat saya bantu...

d. guru tersebut saya beri tugas, saya dengan senang hati untuk menerima titipan pesan

e. tidak merespons penelepon

58. Menurut faham konstruktivitis belajar itu terjadi pada diri peserta didik manakala ….

a. mereka terlibat mengeksplorasi lingkungan yang menarik

b. mereka dibiarkan berkembang sepenuh hati mereka sendiri

c. mereka selalu dibantu dan diarah guru mencapai tujuan belajar

d. mereka berinteraksi dengan orang dewasa yang mengerti segala kebutuhannya

e. mereka dibentuk dengan kebiasaan-kebiasaan posotif yang terkontrol

59. Dasar pemberian tanggung jawab bagi pelaksanaan tugas seorang guru secara resmi adalah ….

a. kesenjangan dalam pemberian tanggung jawab

b. ada tidaknya tumpang tindih tanggung jawab bagi yang bersangkutan

c. pendelegasian wewenang yang akan diberikan

d. akuntabilitas yang menjadi tuntutan pelaksanaan tugas

e. transparasi sebagai acuan untuk setiap pelaksanaan pekerjaan

Seleksi Kepala Sekolah Berprestasi PUSBINDIK TK-SD Kecamatan Cianjur Tahun 2015

12

60. Sesuai peraturan pemerintah nomor 19 tahun 2005, diamanatkan bahwa lingkup Standar

Nasional Pendidikan meliputi 8 standar yang salah satu diantaranya ialah standar isi yang kita

gunakan sebagai pijakan untuk menentukan .....

a. lingkup materi ajar dan tingkat kompetensi

b. jumlah siswa pada tiap rombongan belajar

c. sarana prasarana yang harus tersedia di dalam kelas

d. prosedur kegiatan pembelajaran

e. penggunaan metodologi pembelajaran

61. Sesuai dengan peraturan menteri no 16 tahun 2007, diamanatkan bahwa setiap guru harus

memiliki minimal 4 standar kompetensi yakni kompetensi pedagogik, kepribadian, sosial dan

profesional. Berikut ini yang termasuk kompetensi kepribadian ialah....

a. menghargai setiap peserta didik tanpa membedakan keyakinan yang dianut.

b. berkomunikasi dengan orang tua peserta didik secara santun

c. menguasai bidang yang diajarkan

d. memahami beberapa teori belajar

e. peduli terhadap keberagaman 62. Urutan materi pembelajaran yang menggambarkan urutan berjenjang dari bawah ke atas atau

dari atas ke bawah dengan materi sebelumnya harus dipelajari dahulu sebagai prasyarat untuk

mempelajari materi berikutnya.

Pendekatan pemilihan bahan ajar yang digunakan guru adalah ….

a. pendekatan hierarkis

b. pendekatan induktif

c. pendekatan deduktif

d. pendekatan holistic

e. pendekatan prosedural

63. Mencari penguatan terhadap keputusan inovasi yang dilakukan termasuk . . . .

a. bujukan (persuasion)

b. konfirmasi (confirmation)

c. implementasi (implementation)

d. pengembalian keputusan (decision making)

e. mengungkap masalah (solution)

64. Mengevaluasi hasil belajar peserta didik dalam rangka membantu peserta didik memahami

dirinya, membuat keputusan tentang langkah berikutnya, baik untuk pemilihan program,

pengembangan kepribadian maupun untuk penjurusan (sebagai bimbingan) merupakan ….

a. fungsi kurikulum kompetensi

b. fungsi pembelajaran tematik

c. fungsi penilaian

d. fungsi pembelajaran individual

e. fungsi penilaian klasikal

65. Seorang anak yang memperlihatkan cirri-ciri antara lain lincah berbicara, gemar bercerita,

senang mendengarkan cerita dan membaca, dapat dikatakan bahwa anak tersebut memiliki

kecerdasan ….

a. logika matematika

b. linguistic

c. gerak tubuh

d. emosional

e. visual-spatial

Seleksi Kepala Sekolah Berprestasi PUSBINDIK TK-SD Kecamatan Cianjur Tahun 2015

13

66. Sekolah memperoleh kebebasan untuk bekerjasama dengan pihak lain dengan memperhatikan

kriteria.....

a. keuntungan dan kerugian dari kerjasama

b. kemampuan bekerjasama dengan berbagai pihak.

c. keluwesan bekerjasama dengan berbagai pihak.

d. santun dalam bekerjasama dengan berbagai pihak

e. kesepakatan hanya kekuatan sepihak

67. Aktivitas yang perlu dilakukan sekolah terhadap kebijakan pendidikan yang diperoleh dari

pemerintah adalah ….

a. menginformasikan kepada komite sekolah

b. memfotocopy bahan dan menyampaikannya kepada para guru

c. membeli dan menyimpan buku peraturan tersebut secara rapih

d. menjabarkan kebijakan dan peraturan tersebut ke dalam peraturan sekolah

e. menginformasikan kepada para siswa

68. Salah satu tujuan pendidikan adalah menghasilkan lulusan sesuai standar kompetensi lulusan.

Untuk mencapai hal tersebut perlu diperhatikan faktor yang sangat berpengaruh yaitu ….

a. pengelolaan dan pengembangan kurikulum yang berdisversivikasi

b. peningkatan kualifikasi pendidik dan tenaga kependidikan

c. sistem pengelolaan sekolah berbasis mutu

d. dukungan dan peran serta masyarakat

e. dukungan dan bantuan pemerintah

69. Pendekatan pembelajaran yang memperkenalkan siswa terhadap konteks dan pengalaman

belajar sesuai dengan kehidupan nyata adalah ….

a. Project-based learning

b. inquiry-based learning

c. Problem-based learning

d. work-based learning

e. authentic instruction

70. Partisipasi aktif dalam kegiatan kecamatan, kabupaten/kota termasuk dimensi kompetensi

Kepala Sekolah ….

a. Kepribadian

b. Manajerial

c. Sosial

d. Sektoral

e. dimensional

71. Definisi TIK menurut UNESCO (2004) adalah teknologi yang digunakan untuk berkomunikasi,

menciptakan, mengelola dan mendistribusikan informasi. Yang termasuk definisi umum TIK

tersebut antara lain ….

a. computer

b. televisi

c. telepon

d. mikroskop

e. handphone

Seleksi Kepala Sekolah Berprestasi PUSBINDIK TK-SD Kecamatan Cianjur Tahun 2015

14

72. Visi dari suatu sekolah mungkin tidak sama dengan visi sekolah lain sebab....

a. visi dirumuskan sejalan dengan profil sekolah

b. visi harus memiliki keunikan

c. visi yang berbeda akan lebih memacu pengembangan sekolah

d. perbedaan merupakan pendorong tercapainya visi

e. visi impian yang tak mungkin tercapai

73. Visi sekolah sebaiknya dilengkapi dengan indikator dengan tujuan agar....

a. visi tidak ditafsirkan secara berbeda

b. tujuan dapat dicapai dengan mudah

c. misi dapat dilaksanakan sebaik-baiknya

d. semua warga sekolah berpartisipasi aktif dalam pencapaian visi

e. memudahkan visi sekolah kepada stake holder

74. Peraturan menteri nomor 19 mengamanatkan bahwa setiap lembaga pendidikan harus

memenuhi standar pengelolaan pendidikan, yang salah satu di antaranya ialah bahwa sekolah

harus memiliki visi yang salah satu tujuannya ialah agar sekolah....

a. mampu mencapai standar internasional

b. mampu mengembangkan kurikulum bertaraf internasional

c. mampu meraih cita-cita bersama secara sistematis dan terrencana

d. menjadi sekolah yang terkenal di lingkungannya

e. memposisikan sekolah berbasis keunggulan

75. Salah satu fungsi misi sekolah ialah sebagai....

a. sarana memperoleh dana yang cukup untuk mengembangkan lembaga

b. pijakan untuk menentukan program sekolah

c. memberi motivasi siswa dalam melakukan tugasnya

d. meningkatkan kesejahteraan staff dan guru

e. member ikon positif terhadap pengembangan

76. Setiap warga sekolah wajib mengetahui dan memahami visi dan misi sekolah dengan tujuan

agar....

a. cita-cita sekolah dapat tercapai tepat waktu

b. pencapaian nilai murni dapat dimaksimalkan

c. siswa sukses dalam bidang akademik

d. status sekolah mencapai taraf internasional

e. memudahkan dalam penilaian eksternal

77. Sekolah akan mengembangkan budaya membaca dan menulis bagi setiap siswanya. Untuk

menyikapi hal tersebut di atas sekolah melakukan ....

a. setiap proses pembelajaran disepakati menggunakan perpustakaan sebagai sumber belajar,

b. menambah jumlah buku di perpustakaan untuk menunjang kegiatan tersebut

c. diadakan jam wajib baca dan menulis bagi setiap siswa di sekolah tersebut,

d. setiap proses pembelajaran untuk setiap mata pelajaran disepakati mengembangkan

budaya membaca dan menulis melalui tugas-tugas yang relevan

e. menumbuhkan sikap cinta ilmu pengetahuan

78. Dalam supervisi akademik, kemampuan guru yang didasarkan dalam supervisi meliputi ….

a. pengetahuan, keterampilan mengajar, dan komitmen guru.

b. pengetahuan, keterampilan mengajar, sikap guru.

c. penguasaan materi, metode mengajar, pengelolaan kelas guru.

d. silabus, rencana pembelajaran, penilaian guru.

e. desain pembelajaran yang efektif

Seleksi Kepala Sekolah Berprestasi PUSBINDIK TK-SD Kecamatan Cianjur Tahun 2015

15

79. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 13 Tahun 2007 tentang Standar Kepala

Sekolah/Madrasah menyebutkan bahwa dimensi kompetensi supervisi meliputi ….

a. mengidentifikasi permasalahan, merencanakan melaksanakan dan melakukan tindak lanjut

hasil supervisi

b. merencanakan, melaksanakan dan melakukan tindak lanjut supervisi

c. merencanakan, mengidentifikasi permasalahan, menyusun alternatif pemecahan,

melaksanakan supervisi

d. mengidentifikasi permasalahan, menyusun alternatif pemecahan, merencanakan,

melaksanakan dan melakukan tindak lanjut

e. melaksanakan kunjungan kelas, diskusi kelas dan rapat supervisi

80. Dimensi kepemimpinan mencakup antara lain ….

a. memprovokasi, mempengaruhi, meningkatkan dan mengembangkan

b. mempengaruhi, menggerakkan, mengembangkan dan memberdayakan

c. membagi peran, mendelegasikan wewenang, mengatur strategi, dan membuat keputusan

d. memutuskan, melaksanakan, mengevaluasi, dan menindaklanjuti.

e. melakukan terobosan manajemen sekolah

81. Hakekat pengembangan tim didasarkan atas ….

a. kerjasama fungsional dan kerja sama peran

b. pengambilan keputusan yang diambil secara partisipatif

c. kepemimpinan yang hanya percaya pada data yang benar

d. pengambilan keputusan yang aman

e. pemberian informasi yang akurat

82. Tahapan dalam pembangunan tim antara lain ….

a. benturan, Pembentukan, Kesepakatan, Puncak

b. pembentukan, Kesepakatan, Benturan, Kemapanan

c. pembentukan, Benturan, Kesepakatan, Puncak, Kemapanan

d. benturan, Kesepakatan, Puncak, Kemapanan

e. kesepakatan dalam kemapanan

83. Cara menumbuhkan budaya mutu di lingkungan sekolah adalah dengan cara ….

a. memberikan reward kepada guru dan siswa yang berprestasi

b. peningkatan kualitas kehidupan beragama

c. memiliki target mutu yang tinggi

d. melakukan rapat evaluasi

e. melakukan monitoring dan evaluasi

84. Jika guru merenungkan pengetahuan apa, dalam arti pra syarat dan prilaku mula yang

dibutuhkan siswa untuk memulai belajar, maka analisis guru biasa menghasilkan ….

a. perlu guru menghemat waktu demi selesainya pencapaian materi

b. siswa perlu menyediakan alat bantu pembelajaran

c. siswa perlu berprestasi dari dua atau lebih pengetahuan mula (awal)

d. siswa biasanya dapat memulai dari satu pengetahuan tertentu (tunggal)

e. perlunya dimulai dengan syarat kondisi belajar yang umum dan khusus

Seleksi Kepala Sekolah Berprestasi PUSBINDIK TK-SD Kecamatan Cianjur Tahun 2015

16

85. Jika standar kompetensinya berbunyi “Memahami sifat bangun ruang sederhana dan hubungan

antar bangun datar” maka kompetensi dasar yang tepat adalah ….

a. menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan bilangan

b. mendeskrpsikan konsep kuantitas bilangan

c. menentukan hasil pencerminan suatu bangun datar d. menentukan sifat dan pola penyebaran

e. mengurutkan jenis-jenis bilangan dalam tabel

86. Peranan antropologi sosial memungkinkan kita untuk lebih memahami kebudayaan

masyarakat sehingga perubahan yang terjadi di masyarakat merupakan ….

a. kondisi yang sudah biasa terjadi di masyarakat

b. perbaikan dari unsur kehidupan sebelumnya

c. unsur kehidupan yang dominan dalam masyarakat

d. sesuatu hal yang baru terjadi di masyarakat

e. akulturasi kebudayaan saat ini

87. Kedangkalan bangsa Indonesia dalam memaknai demokrasi berakibat pada pelaksanaan

demokrasi dalam semua aspek kehidupan masih jauh dari harapan antaralain adalah ….

a. tidak adanya good governance

b. feodalisme

c. demokrasi hanya dimaknai sebatas arena politik

d. penjajahan yang terlalu lama

e. nilai-nilai adat yang sangat kuat

88. Mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam di SD/MI berhubungan dengan cara mencari tahu

tentang alam secara sistematis. Oleh karena itu, sebaiknya pembelajaran IPA dilaksanakan

secara ….

a. deskripsi ilmiah

b. penelitian ilmiah

c. induktif ilmiah

d. deduktif ilmiah

e. inkuiri ilmiah

89. Howard Gardner berpendapat bahwa manusia memiliki kecerdasan yang beraneka ragam yang

dikenal dengan “multiple intelligence”. Berikut ini yang tidak termasuk jenis multiple

intelligence ialah.....

a. kecerdasan musikal

b. kecerdasan linguistik

c. kecerdasan intrapersonal

d. kecerdasan emosional

e. kecerdasan spiritual

90. Menurut Gardner, siswa yang tidak menonjol dalam kecerdasan matematik mungkin tidak

akan bisa mencapai prestasi luar biasa dalam bidang tersebut, namun.....

a. bila belajar ia akan sukses dalam bidang tersebut.

b. ia perlu melanjutkan studi dalam bidang matematika

c. ia harus belajar ilmu matematika saja agar sukses

d. ia mungkin akan berhasil dalam bidang lain

e. kesempatan dan peluang masih terbuka lebar

Seleksi Kepala Sekolah Berprestasi PUSBINDIK TK-SD Kecamatan Cianjur Tahun 2015

17

91. Pengembangan standar nasional pendidikan serta pemantauan dan pelaporan pencapaianya

secara nasional dilaksanakan oleh ....

a. badan standarisasi nasional pendidikan

b. badan penjaminan, dan pemantapan mutu pendidikan

c. badan standarisasi, penjaminan, dan pengendalian mutu pendidikan

d. badan pengendalian mutu pendidikan

e. badan akreditasi, penjaminan, dan pengendalian mutu pendidikan

92. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan dikembangkan sekolah dengan tidak berdasarkan pada

prinsip ….

a. Berpusat pada kepentingan dan keunggulan dalam pengelolaan pembiayaan

b. Berpusat pada potensi, perkembangan, kebutuhan, dan kepentingan peserta didik dari

lingkungannya

c. Tanggap terhadap perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi dan seni

d. Relevan dengan kebutuhan kehidupan kemasyarakatan dan dunia kerja

e. Seimbang antara kepentingan nasional dan kepentingan daerah

93. Ketuntasan belajar dalam kurikulum berbasis kompetensi ditetapkan melalui KKM dengan

kriteria penetapan sebagai berikut ...

a. intake siswa , daya dukung dan prasarana

b. intake siswa, kompleksitas dan tingkat kesukaran

c. komplekitas indikator, daya dukung dan intake siswa

d. tingkat kesukaran, daya pembeda dan prasarana

e. kompleksitas indikator, fasilitator dan sarana

94. Berikut ini tujuan yang diharapkan dalam pembinaan profesi Lesson Study Kecuali ….

a. meningkatkan kemampuan mengobservasi pembelajaran

b. meningkatkan kemampuan mengelola pembiayaan pembelajaran

c. meningkatkan kemampuan penguasaan materi ajar

d. meningkatkan kemampuan motivasi belajar baik guru maupun siswa

e. meningkatkan hubungan kolegalitas antara guru dan siswa

95. Penyusunan suatu silabus memerlukan penyesuaian terhadap kehidupan nyata yang dialami

para siswa. Prinsip ini menunjukan suatu ….

a. Relevansi dan konstek

b. Rasional dan faktual

c. Validitas dan reliabilitas

d. Konsistensi dan relevansi

e. Konstektual dan validitas

96. Menurut konsep Piaget, anak usia sekolah dasar berada pada tahap ….

a. operasional formal

b. abstrak

c. praoperasional

d. operasional konkrit

e. sensorimotor

Seleksi Kepala Sekolah Berprestasi PUSBINDIK TK-SD Kecamatan Cianjur Tahun 2015

18

97. Salah satu komponen pokok yang perlu diupayakan dalam pengelolaan peserta didik adalah ….

a. Pelaksanaan administrasi yang lancar dan tertib

b. Layanan bimbingan yang inklusif dan terarah

c. Penyediaan sarana dan prasarana yang canggih

d. Pelaksanaan supervisi yang terjadwal

e. Pengembangan kurikulum dan bahan ajar

98. Berikut ini merupakan karakteristik pembelajaran tematik, kecuali ….

a. menyajikan konsep-konsep dari berbagai mata pelajaran dalam suatu proses pembelajaran

b. pembelajaran diarahkan kepada pembahasan tema-tema yang paling dekat berkaitan

dengan kehidupan siswa

c. pembelajaran diarahkan pada kemampuan kognitif sebagai sasaran utama

d. menempatkan siswa sebagai subyek belajar sedangkan guru lebih banyak berperan sebagai

fasilitator yaitu memberikan kemudahan-kemudahan kepada siswa untuk melakukan

aktivitas belajar

e. memberikan pengalaman langsung kepada siswa (direct experiences)

99. Dalam pengajaran pendekatan Bahasa Indonesia dikenal Pendekatan Komunikatif dan

Pendekatan Struktural. Perbedaan mendasar antara kedua pendekataan tersebut adalah ….

a. penekanan pada bahasa tulis

b. penggunaan latihan struktural

c. penggunaan kaidah bahasa

d. latihan ketepatan ucapan

e. penekanan pada makna

100. Mebelair merupakan salah satu komponen sarana dan prasarana pendidikan yang

mempunyai fungsi sebagai berikut, kecuali ….

a. fungsi pendidikan

b. fungsi konstruktif

c. fungsi administrasi

d. fungsi penunjang

e. fungsi keindahan