Soal Kemampuan Dasar SNMPTN 2011

download Soal Kemampuan Dasar SNMPTN 2011

of 14

Transcript of Soal Kemampuan Dasar SNMPTN 2011

  • 5/10/2018 Soal Kemampuan Dasar SNMPTN 2011

    1/14

    SELEKSI NASIONA:LMASU'K P 'ERGURUAN 'TI 'NGGI NEGERI

    . 'TAHUN 20 11 .1

    KOD'E TES BIDANG STUDIDASARMATEMATIKA DASARBAHA,SA INDONESIAIBAHAS,A INGGRIS

    KEMENTER1ANI PENDIDIKAN NASIONA'LDIREKTORAT ,JENDERAL PENDIDIKAN TINGGI

  • 5/10/2018 Soal Kemampuan Dasar SNMPTN 2011

    2/14

    PETUiNiJUK UMUM1. Sebelum meng,erj,akan soai, t eli ti la h k .e lengkap: an

    nomordalsm berkas soal lni, Tes Bidang Studi Dasarini terdlel atas 45> seal darl 3 bidan!J ilmu, yaltuMiatematika Dasar 15 seal, Bahasa Indonesia 15seal, dan 8 ,a has a In ggris , 15 seal,

    2. Bacalah dengan cermat aturan dan tata caramenjawab setlap tipe seall

    3. Tullslah jawaban Andla pads lerrtbarjawaban ujianyang tersedla sasual dengan petunjuk yangdiberikanl4 .. Anda dapat menggunakan bag,ian yang kosong

    dalam berkas soal untuk keperluan corat-coret.Jangan meIlggunak.an lsmbar jawaban uji~n unrukkeperluan carat-caret.

    5. setama ujian berlanqsung, Anda Mak diperkenan-kan men gg urn .a ~a n a la t h itu ng d alam seg.ala bentuk,

    6 . Selama. ujian berlanqsunq, Anda t.idak dlperkenan-kan rnenqqunakan alat komunlkasl dalam segalabentuk.

    7. Selama ujian berlangsung, Anda tidak diperkenankan untuk bertanya atau rnemtnta penjelasankepada slapa pun tentang seal-seal u jian, terrnasukkepsda p en gawa s U1jia n.

    8. Salama u jia n b erla ngsu nq, A nda U da .k d ip erksn an-kan keluar-masuk ruang uiian.

    9.. Wal

  • 5/10/2018 Soal Kemampuan Dasar SNMPTN 2011

    3/14

    j 1 9 , S ! 1B ID ANG ILM UTANGGALWAKTUJUMLAH SOAL

    res BmANG STUm DAS,IUR: M ATEM AT IK A D ASAR, B AH ASA IND ONESIA , D AN B AH ASA ING GRIIS: 31 'Me~2011: 60 MENtT;45

    Keterangan : M AT EM AT IK A D ASAR nom or 1 sam pa i deng:an nom or 1:5B AH AS A IN DO INE S~ A nornor 16 sam pa l dengan nornor 30BAHASA INGGRIS nomor 31 sarnpai dengan nomor 45

    NI.ATEMATIKA DASAR

    Gtmakan PTUNJUK A untuk menjawab soei nomor 1sam pai dengan nom or 15t

    1. J ika 6 (340 ) e loga)+3 41 ' e log a ) = 3 4 : J . , makanjl~aia adalah ...,.I(A ) ~81(8) -4

    (C) 4(D) 8(E) 162. Jika 2 adalah satu-satunya akar persamaan

    kuadrat .lx2 + ox + a =: 0 , rn ak a n lla i Q+b adalah- 1(A } 32(B) 2(C) 0C D } -2(E) -32

    3. 8angun berikut adalahsua tu pe rseq l,

    J ika tuas perse g1iA , S , da n C berturut-turut adalahH5, 36, dan 9, maka luas daerah ySllI1g diarsladala h ... .(A) 61(IB) 80(C) 62(D) 87(E) 88

    4. Gra. fik fungsi ,y = a x 2 +bx + c d itu nju kk an d i b awa hini.P ern ya ta an y anQ b en aradalah H.(A ) ab .> 0 dan a+b+ ,0 > a{B ) ab < 0 dan a+b+c a .(C) ab .>Odana+b+c: : ;O(0) ab

  • 5/10/2018 Soal Kemampuan Dasar SNMPTN 2011

    4/14

    6 ,. IN ila icos? ( 1 5 G )+cos2 ( 3 5 0) + cos' ( S : 5 ) + I C O S l ( 7 5 0)adalah ....(A ) 2

    3(8) 2(C)(D) 2(E) 0

    {X + y=~l

    7. Slstem persamaan linier' ~x,'+,3,}!~-uax+fJy ~ 4mempurlyai penyelesaian jika nilai 3b - 2a adalah

    (A ) -8(8,) -4(C) 0(D) 4(E) 8

    8. Semuanilai x yang memenuhix L+ 2x+ 2 ' adal IA( 3 X 2 _ 4 x + I ) ( X 2 + m ) S ; O aea ia n ... ,.1{A) -

  • 5/10/2018 Soal Kemampuan Dasar SNMPTN 2011

    5/14

    1(C) --6 ;(0) I-

    4( I E ) 41 2. J ik a jim la h 1 0 su ku p ertema su atu d ere t a rltm etlk a

    adalah -110 danjumlah :2 suku berturut-turutberikutny a sam a dengan 2, rnaka jurn lah 2 sukupertama deret ituadalah .....(A ) ~O(8) -38(C) -36(0) -20(E) -18

    13.Tlqa bllangan bulat poslnf mem bentuk barisanaritmetika denqan beda 16. Jika bilangan yang~eFkecil~itarnbah 10 dan bilangan yang terbesardikurangi 7, maka diperoleh barlsan ge:ometri .Jumlah keti:ga bilangan tersebut adalah ....(A) 42(8) 45(C) 5, 2(D) 54(E) 57

    14.Empat slswa A, 13,C, dan D masing-masin'gmenabunqkan stsa lJang jajannya. Setelahsetahun menabenq, tabunqan .A Rp3 ,OO.O ' (}O ,OOlebih sedikit daripada tabungan B dan tabunqan CRp200 .000,OO leb ih banyak dlaripada tabunqan D.

    1 1 9 8Jika tabunqan 0 adalah Rp500000,OO dagabungan tabunqan C dan D adalah dua kataoungan A , maka be sa rta bu nq an B ad a.la ih ....(A ) R p6 (J O.OOO ,OO(8) Rp,7 00.000 ,OO(C) Rp800 ..000 00(D ) Rp850 ..000,OO(E ) R p9 00 ..0 00 ,OO

    15.Jli ika A ada.lah m atriks 2 x 2 yang rnernenuhi( 1 ) ( I J ( 4 ) ( 0 ) .2 = a . dan A 6 = 2 . . ' maka hasu kali( 2 2 JA 4 3 .. adalah ....

    ( . 1 O J(A) a 2( ~ ~ J. o JI

    ( ~ ~ J(8)

    1 ( 2 0 . (G)

    (D)

    ( 0 2 )( ~ ) 1 O BAHASA INDONESIA.

    Gl1nakan PETUNJUK A (mtuk menjawab soa! nomor 16sem pa'i ,dengan nomor 2 7lKemuncutan po ta -po la lingkaran geometris d i [a da ngpertanian atau crop circle selalu ... dengan kehamranalien di t ernpa t it u dengan mengendarai UFO. IOuglaan.terse but d ldasarkan key aklnan bahw a m anusia tldakmampu . ... pola serumit itu dalam waktu smqkatdengan hasil yang harnplr sempurna Sesualnamanya, UFO atau unidenti#ed flying objeot ada' lah

    objek terbang yang tldak un Bentuknya bermacammacam, ada yang sepert.i titlk caheya yang clamsejenak dan mengh'iliangcepat, ada yang sepertl pir~terbang, UfO selahill dlkaitkan dengan alien, sanrnakbluk luar angkasa yangda lam film - film fiksl ilrnia... sebaqal sosok makhluk kecll, berkepala gundutel~ingl,a le lb ar d an berwarna hijau. la digambarkanmerniliki kekuatan super, terrnasuk ... dirinya sampersis deng:,anmakhluk bumi.

    2011 D ir ek to ra t J e nd era l P e nd lid ik an T in ~g~ Hafeman .3 dari 1

  • 5/10/2018 Soal Kemampuan Dasar SNMPTN 2011

    6/14

    1,6 .Urutan kata y ang paling tepat untuk melenqkapiteks dl atas adalan ...(A ) dihubumgkan, membentuk, d~l

  • 5/10/2018 Soal Kemampuan Dasar SNMPTN 2011

    7/14

    {8) manfaat pembinaan hidup sehat, pentfngnyapembinaan hidup sehat, sasaran pembinaanh idup seha t, langkah pemb in aan h id up sehat,bentuk pernblnaan hidillp sehat,

    (C) pentfngnya pernblnaan hldup sehat, sasaranpembinaan hidup sehat, manfaat pembinaanhidup sehat, b oentu k pembinaan hidup sen at,langkah pembinaan h idup seha t,

    (D) sasaran pembinaan hldup sehat, mantaatpernbinaan hidup sehat, pentlnqnya pem-binaan hidup sehat, bentuk pembinaan hidupsehat, ~!angka,hpernblnaan hidup sehat

    {E) bentuk pembrnaan hi(l\up sehat, pentingnyapernblnaan hidup sehat, langkah pembinaanhidup sehat, sasaran pembinaan hidupsehat, manfaat pembinaan hidup sehat.

    Untul menjawab pENtanyaan nomor 20-23, bacalah feksdst! bui: Manli M embu at IF ilm : P an du an M en ja di P ro du se rk arv a T ob a E ffe nd y yang te rb i! te hu n 2 01 0 h eiemen 46 dibawah in! dengan saksama!(1) Skenario adalah desaln penyampaian centaataugagasan dengan media film, (2) Cerita aslinya bisaberasal dari karya tulls. (3) Orang yang rnernbacakarya tulls tersebut akan memahami cerita danmenikmati 'keinda'hannya dan susunan kata-kata danmembsyanqkan kej:adiannya sebagaimana yangdilarnbanqkan eteh kata-kata, (4) Sementara itupenults skenario menullskan cerltanva secara filmis,sebagaimana nanti akan tarnpak di layar putlh, (5)Kornponen-komponen utama skenario terdiri etasaksl dan dialog. (6) Aksi merujuk pada "apa yang kitalihat" dan dia.log merujuk pada "apa yangi dituturkanoteh token". (7): Iokoh-tokoh dalam skenanc juga dapatdiperkenalkan dalarn beln,tuk visual pada awal cerna(8) Se'hubungan dengan perrwataan dl atas, Blran(2.007:273-) menyatakan sebagai bsrikut,I . \ . __(9) Skenario adalah naskah cerita atau gagasan yanglbeiah didesain cara penyaj'iannya agar komunikatif danrneoa rik un tu k disampaikan dengan media film. (1.0)Karena skenario leb~h rnerupakan naskah kerja dilapanqan maka kallmat-kaltrnat deskripsi haruspendek-pendek agar cepat membe.rikan pengertia.ndan seqera bisa rnemproyekslkan adegan film padakhayalan si pembaca,

    (11) Oleh karena perbedaan bahasa yang diguna'kabesar kemungkman bahwa cerita yang samaakaberbeda penyuguhannya. (12) Penulls sken:alrio hamrnarnpu mendrarnatisasl cerita. (13) Oengan kata labagaimana cerita tersebut blsa memlliki nllal dramatdenqan membuat sesuatu menjad'ii meneg,angkalnmenakutkan, rnenyeolhkan dan sebaqainya. (1Adapun drarnatisasi yan,g dilakukan oleh penulskenarlo bukanlah gam bara n logils perasaan pelakmelainkan membuat s esu atu blsa memiiik i dampadramatik bagi penoreon,

    20. Pol a paraqrat pertarn a teks di~etas ad alah ,.,(A) kallmat utama - kalirnat penielas - kalim

    penlelas - kalimat pe'l1:jelas.(8) kallrnat penjelas - kalimat utarna - kalim

    penjelas - kalirnat penielas.(C) kalimat penjelas - kalimat penjelas - kallrn

    penielas = kallmat utarna.(0) kalimat utarna - kallmat pen}elas - kahm

    penjelas- kalimat utarna,(E) kallmat penjelas - kalirnat penielas - kalim

    utarna ~katlmat penjelas ..21. Jika Anda mengutip pendapat Biran dart leks

    atas, tanpa mernbaca sumber asl inya, penulisakutipan yan.g pali'ng be na r a dalsh ._ .(A) Blran (dalam Effendy, 201 0:46) menyatakabahwa skenario adalah naskah certta at

    gagasan yang tslah didesain cara penyaannya agar kornunlkatrf dan menarlk untdisampaiken dengan media f~'l:m,(8) "Skenario adalah naskah cerita atau gagasayang telah dide:sain cara penyajiannya agkomunikatit dan menarik untu'k disarnpaikadenqan media fIlm" (B,jran, 2007).(C) Biran (dalarn Toha Effendy., 2010) menytakan "Skenario adalah naskah cerita agagasan yang telah didesain cara penyaiianya agar komunlkatlt dan rnenarlk undisarnpalkan dengan media fillm",(D) Dalam buku Effendy, B:ir.an (2007:273menyatakan bahwa skenario merupakanaskah cerita atau gagasan yang teldidesain cara penyajlannya agar kornunikedan menarik untuk di'sampaikan denqamedia film .

    20111D ire k to ra t J ende ra l Pendid ik an Tinggl i Ha/amal15 dad

  • 5/10/2018 Soal Kemampuan Dasar SNMPTN 2011

    8/14

    (E) Biran (2007) rnenyatakan "skenarto adalahnaskah cerita atau goag,asan yang telahdtdesam cara penyajlannya agar komunikaUfdan rnenarlx untuk dlsarnpaikan denganmedia film" (Effendy, 2010).

    22_R,angkuman yang pa'!ing tepat teks di atas adalah(A) Skenarlo adalah desain penyarnpaian ceritamelalui media film berdasarkan pada apa

    yang dltuturkan o'~ehtokoh dari karya tulis,(8) Skenario adatah desain penyampaian cerita

    melalui media film yang terdiri atas aksl dandialog sehingga bercamcak dramatik{C} Perbedaan banasa yang digunakan dalamskenari 0 akan berpeng a ru h terh ada pperbedaan penyuguhan cerita.(D) Drarnatlsast duakukan oleh penulis skenariodenqan memperkenalkan tokeh dalambentuk visual di awel cerita.(E) Kal,imat. deskricsi dalarn skenario harusperidek-pendek dan jelas agar bisarnernberikan pengertian pads pembaca.

    23.Pada kallrnat manakah kesalaaan penggunaanejaan

  • 5/10/2018 Soal Kemampuan Dasar SNMPTN 2011

    9/14

    26.Simpulan yang paling tepat untuk leks di atasadalah ."{A) Membatik adalah rnelukis kai'ndengan cantingyang dllakukan mela!u i seranglkaian keqlatan

    ritual.(8) Kegiatan ritual dalarn mendptakan motif batikyang mengandung nUai fiioscfi.dilakukanuntuk m1endap'alkan i~ lham.(C) Proses pembuatan batik tidak main-mainkarena dilakukan dengan rn et ib at ka n e elu ru hindera rasa.(O) Proses pernbuatan baNk tidak main-mainsehingga motifnya menqandunq rnaknatersembunyi.

    (E) Untuk mernbuat batik dlperlukan serangkaia l1kegiatan ritual barupa berpuas a danbersemedi.27. G.agasan utama paragraf ke-z teks di atas adalah

    (A) Motif bat~kyang l bark dihasllkan rnelalui lakuritual berpuasa dan bersernedi selama 40hart(8) Dari kegilatan ritual pembatik zaman dahulumotif batik diyakirn i memlllki n!lsi f i losofis.(C) Batik dianggap wartsan leluhul'" karenadihasilkan rnelalui laku ritual aqar auranyakeluar,

    (0) Hanya pembatik zaman dahulu yangmelakukan ritual tidak ma in -ma in se be lummembatlk,

    (E) Pembuatan batik pada zarnan dahutud ila ku ka n d en ;g an me lib atk an s elu ru h in de rarasa.Gun ak an PETUNJUK C u nt u menjawab soal nom ar 2 8sampai di;;ngan nOfflor30!Untuk menjawab pert:cmyaan nome: 28---3.0, baca!ah teksberikut secara cermet!(1) Perrnlntaandaqinq sapi setiap tahun menlnqkat.{~I Sejalan denqan penlngkatan populasi penduduk(tan perbaikan perid apatan yang akan jugamempenqaruhi pen'ingkatan perrnintaan daging sapidan kenaikan harga. (3) Harga rata-rata daging sapidari tabun ke tahun menlngkat, (4) Sejak tahun 20017

    harga daging di pasar eceran melonjak dan beradapada tingkat antara Rp 47.000 - Rp 61.000 per kg(5) Harga rata-rata ,daging sapi di PUI~auJawa padstahun 2007 sampai tahun 2010 terus narik. (6) Benkuadalah tabel harqa rata-rata daging sapl di Jawa,T abe l H arg a E cera n O ag in g S ap i di J aw a

    T ahUin 2 00 7 - 2 01 0 (R p/K g)Tahun J aw a T im ur J aw a T en ga h DIY Jawa Barat

    47 ,800 46.9[){) 47.400 4750049.,800 47 ,800 r 4 8 , 6 0 0 > 48,,,8,0059'.600 59.700J 50.500 50.80060.000 062.500 6lJOO 61.600

    20072008.2009:2010

    (7) Pedagang sapi ,~okalhanya mampu memenuhi: 3 0% perrnintaan, stsanya oipenuhi o le h p e da ga n gsapl nonlokal, (8) Sel1ain peningkatan permintaart,perbandinqan permintaan antara dag1lng mumidengisn jeroan juga berubah ..(9) Menjelang hart-hanbesar ag8ma, perrnintaan akan dagling mum]menlrngkat, sedangkan pe rr run taan masya rasat akanjeroan menurun. (10') Untuk menunzpl keruqianpenjualan jeroan y,ang berkuranq, para pemotongmenaikkan harga daging.28, K om entary anq palling tepat d,engan i si t ek s d 'i atas

    adalah n(1) Untuk meninqkatkan produks!i dag,~ngsapi,

    peninqkatkan kualitas dan kuantltasp ete rn ak an s ap i p erlu d ila ku ka n.(2) Untuk rnenlnqkatkan Ikesejah,tera.anpeternak

    sapi perlu diberikan subsidi rnesklpun hargadaging sapiselalu nalk pada hari raya agama(3) ,Agar terjadi stabilitss harga ,dagingsapi dpasaran, d lpe rluken pengendalian harqa olehpemerintah ..(4) Agar kebutunan daginQl sapi pada hari rayakeapamaan terpenuhl, diperlukan mendatanqkan sapi nonkikal,

    29.Pemyataan berikut yang paling sesuai dsnqan istabel di etas ada lah , ..(1) Hargaeceran daging sapl di Jawa Timur dan

    Jaw a T engah pad a tahun 20009 re la ti:f sam a.(2) Harqa eceran daging sapi diJawa Tengaterendah pada tahun 2007, tetapl tert:inggipada tahun 2010.

    2 011 D ire l< to ra t J en de ra ! P en did ik an T I:n gg i Ha/amen 7 dad 1

  • 5/10/2018 Soal Kemampuan Dasar SNMPTN 2011

    10/14

    (3) Kenaikan hargladag.i:ngdi JawaTimor selarnaempat tahun lebih rendah darjpada yan:gterjadi di JawaBarat,(4) Kenaikan harga da,sing di DIY selama ernpat

    tahun lebih tinggi daripada yang terjadi diJ'awa Timur ..

    30.Kalimat tidak efektlf terdapat pada kallmatbernomor ....(1) 2.(2) 5.(3) 9,(4) 1 1 0 .

    BAHASA IINGGRISGunakan PETUNJUK A untu,/{ menjaweb soar nomor 31 sampai de'f1ga'n nomor 45JText. 1The most common causes of tsunamis are underwater earthquakes. To understand underwater earthquakes,you must first understand plate' tectonics. The theory of plate tectonics sugges~s that the lithosphere, or toplayer of the Earth, is made up 0,( a series of huge plates. These plates make up the continents and seafloor.They rest on an underlying' viscous layer cal~edthe asthenosphere.

    5 Think of a pie cut into eight: slices. The pie crust would be the lithospheie and the hot> s t icky pie fillingunderneath would Ibethe as~henosphe,re. On the Earth. these plates are constantly in motion, moving alonqeach ather at a speed of 11o 2 . inches (2.5-5 ern) per year. The movement occurs most dramatically alongfault lines (where the pie is cut), These motions are capable ,of producing earthquakes and volcanism, whichwhen they occur at the bottom 'of the' ocean, are two pcssibe sources of tsunamis,

    10 When two' plates come into contact at a region known as a plate boundary, a heavier plate can sHp undea lighter one, This is called subduction ..Underwater subduction often il~eavesenormous "handprints" in theform of deep ocean trenches along the seafloor. lnsome cases o t f subduction, part of theseafloor connectedto the light,er plate may "snap up" suddenly due to pressure from the sinking plate. This results inan earthquake.The focus of the earthquake lis the point within the Earth where the rupture first occurs. rocks break and the

    15 first seismic waves are generated. The epicenter iisthe point on the seafloor directly above the focus,When this piece '01the plate snaps up and sends tons of rock shooting upward with. tremendous forcethe energy of that force is transferred to' the water. The energy pushes the water upward above normal sea

    ilevel. This is the birth of ill tsunami. The earthquake that generated the December 26, 200'4 tsunami in theIndian Ocean was a 9.(l on the Richter scale - oneof the biggest in recorded hi.story.31.Wh ich of the foillowing best states the topic of thistext?

    (A ) The b irtt1 o f a tsunami(8) The magnitude o,f tsunamis(C) Tsunamis in the Indian Ocean(I)) S eries of huge plates on earth(E) Utho'spheH:! andasthenosphere

    3 . 2 . The main idea o~this text is that ...( . A ) a deep ocean trench is a result of an

    earthquake,(8) the energy 'of subduction can lead toearthquakes ..(C) plate ~ectoni'cs lead to an earthquake and

    volcanism.(D) tsunamis in the Indian Ocean are the big!gesin the history.(E) strong movements of undersea fault linescause tsunamis.

    2 01 1 D ire kto ra t J en de ra l PendidikanTing'gi Haiaman 8 da .ti 1

  • 5/10/2018 Soal Kemampuan Dasar SNMPTN 2011

    11/14

    J.3,.lmplied inthe text is that the earthquake will neveroccur w ih:en .. ,(A) the subduction is evidenced',(8) seismic waves are generated.(C) n o ' fault line of plate, tectonics happens.(D) heavier plates and lighter ones break up.(IE) ocean trenches :~iealong the seashore.

    34.Which of the following natural disasters happeningin Indonesia. is, related to the fault movement ofplate tectonics?(A) VOI!caniceruptions(B) Soil erosion{C) Forest fires(D) Landslides(I:.) Floods

    35.The following is mentioned in the text abouttsunarnjs, EXCEPT that they are' ...(A) p-redictable fol,low~n'g any incidence oearthquakes,(S) close to the rise of ,sealevel's from the sinking

    plat.e.(C) connected to deep ocean trenches along seafloors.(D) related to strong movements of platetectonics,:(E) highly linked to underwater earthquakes.

    Text 2:Identifying inglredients in old painting's can help curators decide how best to maintain, d.ispla.yand restorethem. The 17th-century Dutch artist, Rembrandt, was found to use wheat, according tOB new advancedanalysis of two of his works. li t is th,s first study to identify wheat starch in any of Rembrandt's work, eventhough scientists have performed numerous analyses on more than 150 of his . .

    5 In Rem brandt's tim 9, artists mixed their own paints, whiich th,ey then spread onto canvas in layers. Often,lndlvldual layers of the same piece of art contained different bindinqagents, pigments; varnishes and otheringredients. Besides color, each I!ayer was mixed to just the right level of thickness. giiossiness, texture,evenness on the surface. drying time and mare.

    However, paint layers are tough to analyze, because they are spread so incredib:~ythin. The thinnest ones10 rise' just a thousandth of a rnilllrneter above the lay,s!" below them. Usinga variety of chemical! and physicalanatytical methods, along with: old written: records, sclennsts have beenable to identify pigments and otherinorganic materials ln many ancient paintings.

    For the n8,W study, th e scientists used some of the most high-te

  • 5/10/2018 Soal Kemampuan Dasar SNMPTN 2011

    12/14

    36.What dossthe word 'they' in",,, own paints, which:they then ... (line 5,)refer to?(A) Layers,(BJ Artists,(C) Paints(D) Pigments(E) Ingredints

    31,What would the paragraph following the passagebe likely to discuss?(A) The ToF-SIMS(B ) Paintings of other 1 7 1 1 1 century artists(C) Written evidence of the use of wheal flour(D) The painting "Portrait ofAgatha Bas"(E) Other techniques used in the research

    38.What is the main idea of paragraph 37(A) There are some advantages of using pai~ntlayers.(8) Scientists have found ihl thinnest layer ofpainting.{C} There are inorqanic matenals in ancientpaintinqs ..

    Text 317extA

    Soaring carbon emissions from a meatchungrydeveloping world could be cu~.back sl..I 'bs,mantiaIHyby improving .an~malbreeds andtaed, according[0 a . study. : It is estimated that livestock farming

    5 contributes18~51 per cent of tlile world'sgreenhouse gas emissions. Demand for livestockproducts is predicted to double by 2050 as a resulto fgmw illm g p op ula tio ns, u rb an iz atio n, a nd betterincome in the ,developing world, which wi,ll cause'

    10 emissions to rise.The stu dy , p ub lis he d in th e Proceedings ofrhe

    National Academy of Science, suggests. that '12per cent of totallivestock-re'~atedemis$iOnS in 2030could easily be shortened win, stmple

    15 improvements in production. These include:

    (D) There are some methods to crack lpainting mystery.(E) The chemical ingr,edients to r layer paincontain di ffer'ent ;p igments.

    39. How does, the aUitho:r organize the ~das inpassage?(A) By arguing other theories of old pai~tiin!; l l ' redients.(8) Bycomparing one,Rembrandt's works tother works.(C) By discussing possible ingredients useRembrandt's t imet(0) By presentlnq the research's find~ngsadescribing] its process.(E) By dlscusslnq the importance of ~mowha t ingredients Rembrand t used.

    40.Accordiing to paragraph 1, wh~ch of the followwords can best describ scientl~sts'effort to ~deingredients in Rembrandt's paintings?(A ) G 1Q tio us,(8) Effortless(C) Involuntary(0) Lengh~y(E) Laborious

    TextSLivestock farmers in developing countries harelatively smal'~ env iro nmen ta l fo o tp :rin t a ndanimals provlde them with f(lOd, incomet ransport for theircrops, said J ehn B y ro n, ';W

    5 these farmers need are teChnOlogical optionseconomic incentives that help them intensifyp rodudruon in sustatnable ways, " he added.

    Steinfeld, coordinator of the LivestoEnvi ronment and Development Initiative a10 Food and Agriculture' Organization,said: "Ifwere able to connect this 'to, smallholddevelopment by making poor farmers bethroughl the poss ib ility o f carbon offsets and camarkets that would indeed create a . win15 situation where one would have socioecono

    @2011 D ire kto ra t J ,e nd era l Pendid~kan1n:ggi Ha/aman '10 da

  • 5/10/2018 Soal Kemampuan Dasar SNMPTN 2011

    13/14

    swikhing to more nutritious pasture grasses;supp!:emenUng llv e stc ck d ie ts based on gn;!lsswithsmall amounts of crop residues or grains; Irestoringdegrad ,ed g raz ing tanos; growing tre es tha t trap20 ca rbon wh ile ,producing' leaves tha t Uv ,es tockcou ld

    e at; a nd a do ptin g mo re p ro du ctiv e breeds."Organizations from th e Wa s,i, especially th e

    Wo rld W 'a tc h ln stitu te , have' continued to blam ellvestock-keeplnq for being one af the major25 polluters of th e world, yet ~Iivestock keeping's

    posm~ive'sby fa r o utw e i'g h th e negatives," said iMarioHerrero, co-author o f th e' p ap s'lI" and a seniorsclentist at lnternatsonal Livestock. ResearchInsti tute.

    41.Which of fol!lowing statements can behypctheticallyfiqured out based on the informationin these two texts?(A ) the inc rease in population, u rban iz a tion , andearnings ~ead$ to the highsr demand for

    l ivestock consumption, and thus the h ighercarbon emissions,(8) the si:gnif icant increase in gree:nhouse gasemtsslons is due te changes in people'slifestyles a,nd activities, including the higherdemand for l ivestock products.(C) desirable livestock farming is IparaUel wi,threduction of greenhouse 9185 emissions,improvement of biodivers.ity, and betteraocioecenormc qua~'ityof the poor.(D) whatever the technological attempts are

    mads: to lmprove li vestock production to meetthe people's demand, h,igherr carbonem is sio ns w ill c on sta ntly i'n cre ase.

    (E) althouqh ~t :affe:cts,positively the poor's 5;00[0'-economic status, livestock farming actlvltlesnega.tlvel)l influence biodiversity as well asglobal d. imate conditicn.

    benef its , target ing ' poor oeoole, while reduc ing thcarbon 'hoofprint' i.e. [he carbon footprint:~ivestock,".

    I :mproving livestock production should be don2Q to improve Iiv,eIillh:ods and not just fo r c lim a treasons, said Kirtana Chandrasekaran, foocampaigner for Fri:ends of the Earth. She addethat intensiv,e agriculture also contributesbiodiversity logs so "it's. very dangerous" just25 lookat loweringl emissions "when there's a wholhost of other facters affecting improvement

    I ' ivestock farming'",

    4 2. T he foll'Qwingideas refl.ect opinions in th e tw o te xtsEXCEPT.,.(A) better management in lrvestockfarrning linkto less gas emissicns.(8) better life: quality should also result from

    improved l ivestock farming.(C) susta inable l ivestock famning potential ly leadto lo w carbon emissions.(0 ) insplte of its carbon em issions, li'V e 's tofarming g iv es m ore advantaqes.{E) livestock industries have affected

    g re enhous ,e g as emiss ions, s ign il fi canUy.43J t can be concludsd from the tw o texts that cattproductions a:re considered 'successful' if they( A . ) con trib ut e mo re to economic benefits forth

    humans," livelihood.(8) address reduction of carbcn emissionsbilodiversity and better quality of life.(G) result from prcvisiona of appropriatetechnology and ecenemc motivations.(D) are controlled from the side'ot economic atechnological management,(E) consider both technology and natural factoraffecting l ivestock, farming.

    2011 o ir ek to rat Jendewa l PendidiikanTilnggi Helaman 1 '1 dari

  • 5/10/2018 Soal Kemampuan Dasar SNMPTN 2011

    14/14

    44. The argument for lrvestock farming in th:lfirst textdiffers s.ignificanUy from that in the, second text inthat the first text deals w ith ...(A ) seven minor topics; th e second ~h reem l no r

    ones.(B) three major topics; the second f ive majorones.(C ) o ne g en era l t.o piic ;~ he se co nd tw o m in or o ne s.(10) two major to plcs: th e second three m ajorones.(IE) e ig ht m in or to pic s; th e se co nd six:mnorcnee.

    45..T he th em e of th ese tw o texts w ould m ost like lY{A) research for better livestock farm~ltlg..{BJI livestock. falrming and carboaemsslons.{C) l ivestock as a top source of air pollution.{D) arguments for s us ta in able liv es to ck fa rm i(E) cutting carbon ernlsstons in llvestcc

    farming ..

    --==~==-

    2D11 Direktorat.lenderal Pendid ik an T In gg i Ha/aman 12 dar