SMP NEGERI 1 GANDUSARI BLITAR PERANGKAT … fileSEMESTER GENAB • PROGRAM TAHUNAN • PROGRAM...

SMP NEGERI 1 GANDUSARI BLITAR

PERANGKAT MENGAJAR TAHUN PELAJARAN 2011 – 2012

• SILABUS MATEMATIKA KELAS VIII SEMESTER GASAL SEMESTER GENAB

• HARI EFEKTIF SEKOLAH DAN HARI LIBUR SMP 1

GANDUSARI TAHUN 2011-2012

• KALENDER PENDIDIKAN SMP NEGERI 1 GANDUSARI TAHUN 2011-2012

• URAIAN PEKAN EFEKTIF SEMESTER GASAL SEMESTER GENAB

• PROGRAM TAHUNAN

• PROGRAM SEMESTER TAHUN 2011-2012 SEMESTER GASAL SEMESTER GENAB

DISUSUN OLEH GUNAWAN SUSILO

19640805 199903 1 004

JUNI 2011

SILABUS MATEMATIKA KELAS VIII SEMESTER I (SATU) I. Standar Kompetensi : ALJABAR

Memahami bentuk aljabar, relasi, fungsi, dan persamaan garis lurus

Penilaian Kompetensi

Dasar

Materi Pokok/

Pembela-jaran

Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Budaya dan

karakter

Sumber Belajar

1.1. Mela-kukan operasi aljabar

Bentuk aljabar

Mendiskusikan hasil operasi tambah, kurang pada bentuk aljabar (pengulangan) Mendiskusikan hasil operasi kali, bagi dan pangkat pada bentuk aljabar (pengulangan)

1.1.1 Menyelesaikan operasi tambah, kurang pada bentuk aljabar

1.1.2 Menyelesaikan operasi kali, bagi dan pangkat pada bentuk aljabar

1.1.3 Menyelesaikan pembagian dengan suku sejenis atau tak sejenis.

Tes tulis Tes tulis

Tes uraian Tes uraian

Sederhanakan: (2x + 3) + (-5x – 4) Ubah dalam bentuk penjumlahan sederhana (-x + 6)(6x – 2)

2x40’

Teliti & Pantang

menyerah

1.2 Mengu-raikan bentuk aljabar ke dalam faktor-faktornya

Bentuk aljabar

Mendata semua faktor pada suku aljabar baik berupa konstanta atau bentuk aljabar lainnya Menentukan faktor-faktor bentuk aljabar dengan cara menguraikan bentuk aljabar tersebut

1.2.1 Menentukan faktor suku aljabar

1.2.2 Menguraikan bentuk

aljabar ke dalam faktor-faktornya

Tes tulis Tes tulis


Sebutkan faktor dari bentuk aljabar berikut:

4x + 3, 2p – 5, dan (5a – 6)(4a+1)

Faktorkanlah 6a - 3b + 12

2x40’

Teliti

Buku teks

1.3 Mema-hami relasi dan fungsi

Relasi dan fungsi

Menyebutkan permasalahan sehari-hari yang ada hubungannya dengan fungsi melalui masalah sehari-hari, misal hubungan antara nama kota dengan negara/propinsi, nama siswa dengan ukuran sepatu

1.3.1 Menjelaskan dengan kata-kata dan menyatakan masalah sehari-hari yang berkaitan dengan relasi dan fungsi

Tes lisan Perta-nyaan

Berikan contoh dalam kehidupan sehari-hari yang ada kaitannya dengan fungsi!

2x40’ Pantang menyerah

Buku teks Lingkungan


Dasar

Materi Pokok/

Pembela-jaran


Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Budaya dan

karakter

Sumber Belajar

Menuliskan suatu fungsi menggunakan notasi

1.3.2 Menyatakan suatu fungsi dengan notasi

Tes tulis Tes uraian Harga gula 1 kg Rp 5600,00. Nyatakan dalam bentuk fungsi yang menyatakan a kg gula dalam satuan rupiah !

Fungsi Mencermati cara menghitung nilai fungsi dan menghitungnya

1.4.1 Menghitung nilai fungsi Tes tulis Tes isian Jika f(x) = 4x -2 maka nilai f(3)=....

2x40’ 1.4 Menentu kan nilai fungsi

Menyusun suatu fungsi jika nilai fungsi dan data fungsi diketahui

1.4.2 Menentukan bentuk fungsi jika nilai dan data fungsi diketahui

Tes tulis Tes uraian Jika f(x) = px + q, f(1) = 3 dan f(2) = 4 tentukan f(x).

1.5 Membuat sketsa grafik fungsi aljabar sederhana pada sistem koordinat Cartesius

Fungsi Membuat tabel pasangan antara nilai peubah dengan nilai fungsi Menggambar grafik fungsi aljabar dengan cara menentukan koordinat titik-titik pada sistem koordinat Cartesius

1.5.1 Menyusun tabel pasangan nilai peubah dengan nilai fungsi

1.5.2 Menggambar grafik

fungsi pada koordinat Cartesius

Tes tulis Tes tulis

Tes isian Tes uraian

Diketahui f(x) = 2x + 3. Lengkapilah tabel berikut:

x 0 1 2 3

f(x) ... ... ... ... Dengan menggunakan tabel gambarlah grafik fungsi yang dinyatakan f(x) = 3x -2

3x40’

Teliti & Pantang

menyerah

Buku teks

1.6 Menen-tukan gradien, persama-an garis lurus

Garis Lurus

Menemukan pengertian dan nilai gradien suatu garis dengan cara menggambar beberapa garis lurus pada kertas berpetak

1.6.1 Mengenal pengertian dan menentukan gradien garis lurus dalam berbagai bentuk

1.6.2 Menentukan Gradien garis denganberbagai persamaan.

Tes tulis Tes uraian Disajikan gambar beberapa garis pada kertas berpetak. Tentukan gradien garis-garis tersebut!

6x40’

Rasa ingin tahu, Teliti & Pantang menyerah

Buku teks


Dasar

Materi Pokok/

Pembela-jaran


Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Budaya dan

karakter

Sumber Belajar

Menemukan cara menentukan persamaan garis yang melalui dua titik, melalui satu titik dengan gradien tertentu

1.6.3 Menentukan persamaan garis lurus yang melalui dua titik

1.6.4 Menentukan persamaan garis luris melalui 1 titik dengan gradien tertentu.

1.6.5 Menentukan Koordinat titik potong dua garis.

Tes tulis Tes isian Persamaan garis yang melalui titik (2,3) dan mempunyai gradien 2 adalah ... .

Teliti & Pantang

menyerah

Buku teks

Menggambar garis lurus jika - melalui dua titik - melalui satu titik

dengan gradien tertentu- persamaan garisnya

diketahui

1.6.6 Menggambar grafik garis lurus

1.6.7 Mengunakan Konsep Persamaan garis lurus dalam kehidupan.

Tes tulis Tes uraian Gambarlah garis lurus dengan persamaan y = 2x - 4


II. Standar Kompetensi : ALJABAR Memahami sistem persamaan linear dua variabel dan menggunakannya dalam pemecahan masalah


Dasar

Materi Pokok/

Pembela-jaran


Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Budaya dan

karakter

Sumber Belajar

2.1 Menye-lesaikan sistem persama-an linear dua variabel

Sistem Persamaan Linear Dua variabel

Mendiskusikan pengertian PLDV dan SPLDV

2.1.1 Menyebutkan perbedaan PLDV dan SPLDV

Tes lisan Daftar perta-nyaan

Bentuk 4x + 2 y = 2; x – 2y = 4 a. Apakah merupakan sistem persamaan? b. Ada berapa variabel? c. Apakah variabelnya? d. Disebut apakah bentuk

tersebut?

5x40’ Rasa ingin tahu, Teliti & Pantang menyerah

Buku teks


Dasar

Materi Pokok/

Pembela-jaran


Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Budaya dan

karakter

Sumber Belajar

Mengidentifikasi SPLDV dalam berbagai bentuk dan variabel

2.1.2 Mengenal SPLDV dalam berbagai bentuk dan variabel

Tes tulis Tes uraian Manakah yang merupakan SPLDV? a. 4x + 2y = 2; x – 2y = 4 b. 4x + 2y ≤ 2; x – 2y = 4 c. 4x + 2y > 2; x – 2y = 4 d. 4x + 2y – 2 = 0

x – 2y – 4 = 0


Menyelesaikan SPLDV dengan cara substitusi dan eliminasi

2.1.3 Menentukan akar SPLDV dengan substitusi dan eliminasi

Tes tulis Tes uraian Selesaikan SPLDV berikut: 3x – 2y = -1 ; -x + 3y = 12

2.2 Membuat model matema-tika dari masalah yang berkaitan dengan sistem persama-an linear dua variabel

Sistem Persamaan Linear Dua Variabel

Mengubah masalah sehari-hari ke dalam model matematika berbentuk SPLDV

2.2.1 Membuat model matematika dari masalah sehari-hari yang berkaitan dengan SPLDV

Tes tulis Tes uraian Harga 4 pensil dan 5 buku tulis Rp19 000,00 sedangkan harga 3 pensil dan 4 buku tulis Rp 15 000,00. Tulislah model matematikanya.

4x40’

Teliti & Pantang

menyerah

Buku teks


Dasar

Materi Pokok/

Pembela-jaran


Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Budaya dan

karakter

Sumber Belajar

2.3 Menyele-saikan model matematipka dari masalah yang berkaitan dengan sistem persamaan linear dua variabel dan penafsir-annya

Sistem Persamaan Linear Dua Variabel

Mencari penyelesaian suatu masalah yang dinyatakan dalam model matematika dalam bentuk SPLDV Menggunakan grafik garis lurus untuk menyelesaikan model matematika yang berkaitan dengan SPLDV dan menafsirkan hasilnya

2.3.1 Menyelesaikan model matematika dari masalah yang berkaitan dengan sistem persamaan linear dua variabel dan penafsirannya

2.3.2 Mengunakan grafik garis lurus untuk menyelesaikanModel Matematika yang berkaitan dengan SPLDV Dan menaksirkan hasilnya.

Tes tulis

Tes tulis


Selesaikan SPLDV berikut: 2x + 3y = 8 5x - 2y =1 Selesaikan SPLDV 4x + 5y = 19 3x + 4y = 15 dengan menggunakan grafik garis lurus dan merupakan apakah hasilnya?

10x40’

III. Standar Kompetensi : GEOMETRI DAN PENGUKURAN Menggunakan Teorema Pythagoras dalam pemecahan masalah


Dasar

Materi Pokok/

Pembelajar-an


Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Budaya dan

karakter

Sumber Belajar

Teorema Pythagoras

Menemukan Teorema Pythagoras dengan menggunakan persegi-persegi

3.1.1 Menemukan Teorema Pythagoras

Tes tulis

Tes uraian

Jika panjang sisi siku-siku suatu segitiga adalah a cm dan b cm, dan panjang sisi miring c cm, maka tuliskan hubungan antara a, b, dan c.

8x40’


Buku teks, kertas

berpetak, model

Pythagoras

3.1 Menggu-nakan Teorema Pythago-ras dalam pemecah-an masalah

Menuliskan rumus Teorema Pythagoras pada segitiga siku-siku

3.1.2 Menghitung panjang sisi segitiga siku-siku jika dua sisi lain diketahui

Tes tulis Tes uraian Panjang salah satu sisi siku-siku 12 cm, dan panjang sisi miring 13 cm. Hitunglah

Rasa ingin tahu, Teliti & Pantang


Dasar

Materi Pokok/

Pembelajar-an


Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Budaya dan

karakter

Sumber Belajar

panjang sisi siku-siku yang lain

Menerapkan Teorema Pythagoras pada segitiga siku-siku dengan sudut istimewa

3.1.3 Menghitung perbandingan sisi sisi segitiga siku-siku istimewa (salah satu sudutnya 300, 450, 600)

Tes tulis Tes uraian Segitiga ABC siku-siku di B. Sudut A = 300 dan panjang AC = 6 cm. Hitunglah panjang sisi AB dan BC.

Teorema Pythagoras

Mencari perbandingan sisi-sisi segitiga siku-siku istimewa dengan menggunakan teorema Pythagoras

3.2.1 Menghitung perbandingan sisi-sisi segitiga siku-siku istimewa

Tes tulis Tes Uraian Suatu segitiga ABC siku-siku di B. Sudut A = 300

Panjang sisi AB = c cm. Hitung panjang sisi-sisi BC dan AC.

10x40’ 3.2 Memecah-kan masalah pada bangun datar yang berkaitan dengan Teorema Pythago-ras

Menggunakan teorema Pythagoras untuk menghitung panjang diagonal ,sisi, pada bangun datar, misal persegi, persegi panjang, belah ketupat, dsb

3.2.2 Menghitung panjang diagonal pada bangun datar, misal persegi, persegi panjang, belah ketupat, dsb

Tes tulis Tes uraian Suatu persegi panjang mempunyai panjang 8 cm dan lebar 6 cm. Hitunglah panjang diagonalnya.

menyerah

Mengetahui Kepala SMP 1 Gandusari Blitar Blitar , 5 Juni 2011 Guru mata pelajaran Drs. Suroyo, M.Pd. Gunawan Susilo NIP 19600402 198803 1 008 NIP 19640805 199903 1 004

SILABUS MATEMATIKA KELAS VIII SEMESTER II (DUA) IV. Standar Kompetensi : GEOMETRI DAN PENGUKURAN

Menentukan unsur, bagian lingkaran serta ukurannya


Dasar

Materi Pokok/

Pembela-jaran


Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Budaya dan

karakter

Sumber Belajar

4.1 Menen-tukan unsur dan bagian-bagian lingka-ran

Lingkaran Mendiskusikan unsur-unsur dan bagian-bagian lingkaran dengan menggunakan model

4.1.1 Menyebutkan unsur-unsur dan bagian-bagian lingkaran : pusat lingkaran, jari-jari, diameter, busur, talibusur, juring dan tembereng.

Tes lisan Daftar pertanyaan

C D Disebut apakah garis CD?

5x40’ Pantang menyerah

Buku teks, model lingkaran, dan lingkungan

Lingkaran Menyimpulkan nilai phi dengan menggunakan benda yang berbentuk lingkaran

4.2.1 Menemukan nilai phi

Tes unjuk kerja

Uji petik kerja produk

Ukurlah keliling (K) sebuah benda berbentuk lingkaran dan juga diameternya (d).

Berapakah nilai ?dk

8x40’ 4.2 Menghi-tung keliling dan luas lingka-ran Menemukan rumus

keliling dan luas lingkaran dengan menggunakan alat peraga

4.2 2 Menemukan rumus keliling dan luas lingkaran


Sebutkan rumus keliling lingkaran yang berjari-jari p. Sebutkan rumus luas lingkaran yang berjari-jari q.

Menggunakan rumus keliling dan luas lingkaran dalam pemecahan masalah

4.2.3 Menghitung keliling dan luas lingkaran.

4.2.4 Memecahkan maslah yang berkaitan dengan Luas dan Keliling lingkaran.

Tes tulis Tes uraian Hitunglah luas lingkaran jika ukuran jari-jarinya 14 cm.



Dasar

Materi Pokok/

Pembela-jaran


Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Budaya dan

karakter

Sumber Belajar

Lingkaran Mengamati hubungan sudut pusat dan sudut keliling yang menghadap busur yang sama

4.3.1 Mengenal hubungan sudut pusat dan sudut keliling jika menghadap busur yang sama

Tes lisan Tes isian Jika sudut A adalah sudut pusat dan sudut B adalah sudut keliling, sebutkan hubungan antara sudut A dan sudut B jika kedua sudut itu menghadap busur yang sama.

5x40’

Menghitung besar sudut keliling jika menghadap diameter atau busur yang sama

4.3.2 Menentukan besar sudut keliling jika menghadap diameter dan busur yang sama.


Berapa besar sudut keliling jika menghadap diameter lingkaran?


4.3 Meng-gunakan hubung-an sudut pusat, panjang busur, luas juring dalam pemecahan masalah

Menghitung panjang busur, luas juring dan tembereng

4.3.3 Menentukan panjang busur, luas juring dan luas tembereng.

Tes tulis Tes uraian Di dalam lingkaran dengan jari-jari 12 cm, terdapat sudut pusat yang besarnya 900

Hitunglah: a. Panjang busur kecil b. luas juring kecil

Teliti & Pantang

menyerah

Menemukan hubungan sudut pusat, panjang busur, luas juring dan menggunakannya dalam pemecahan masalah

4.3.4 Menggunakan hubungan sudut pusat, panjang busur, luas juring dalam pemecahan masalah

Tes tulis Tes uraian Seorang anak harus minum tablet yang berbentuk lingkaran. Jika anak tersebut harus minum 1/3 tablet itu dan ternyata jari-jari tablet 0,7 cm. Berapakah luas tablet yang diminum?

4.4 Menghi-tung panjang garis singgung persekutuan dua

Lingkaran Mengamati sifat sudut yang dibentuk oleh garis singgung dan garis yang melalui titik pusat.

4.4.1 Menemukan sifat sudut yang dibentuk oleh garis singgung dan garis yang melalui titik pusat.

Tes tulis Tes uraian Perhatikan gambar! O P Q Berapakah besar sudut R? Mengapa?

7x40’



Dasar

Materi Pokok/

Pembela-jaran


Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Budaya dan

karakter

Sumber Belajar

lingka-ran

Mencermati garis singgung persekutuan dalam dan persekutuan luar dua lingkaran

4.4.2 Mengenali garis singgung persekutuan dalam dan persekutuan luar dua lingkaran.

Tes tulis Tes uraian Perhatikan gambar! A K B P. Q. L Disebut apakah:a) garis AB? b) garis KL?


Menghitung panjang garis singgung persekutuan dalam dan persekutuan luar dua lingkaran

4.4.3 Menentukan panjang garis singgung persekutuan dalam dan persekutuan luar

Tes tulis Tes uraian Panjang jari-jari dua lingkaran masing-masing 7cm dan 1cm. Jika jarak antara titik pusatnya 10cm, berapakah panjang garis singgung:

a) persekutuan dalam b) persekutuan luar

Teliti & Pantang

menyerah

4.5 Melukis lingkar-an dalam dan luar suatu segitiga

Lingkaran Menggunakan jangka dan penggaris untuk melukis lingkaran dalam dan lingkaran luar segitiga

4.5.1 Melukis lingkaran dalam dan lingkaran luar segitiga

Tes tulis Tes uraian Dengan menggunakan jangka dan penggaris, lukislah lingkaran:

a) dalam suatu segitiga b) luar suatu segitiga


V. Standar Kompetensi : GEOMETRI DAN PENGUKURAN Memahami sifat-sifat kubus, balok, prisma, limas, dan bagian-bagiannya, serta menentukan ukurannya


Dasar

Materi Pokok/

Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Bentuk

InstrumenContoh

Instrumen

Alokasi Waktu

Budaya dan

karakter

Sumber Belajar

5.1 Mengiden tifikasi sifat-sifat kubus, balok, prisma

Kubus, balok, prisma tegak, limas

Mendiskusikan unsur-unsur kubus, balok, prisma dan limas dengan menggunakan model

5.1.1 Menyebutkan unsur-unsur kubus, balok, prisma, dan limas : rusuk, bidang sisi, diagonal bidang, diagonal ruang, bidang diagonal.


W V T U S R P Q Perhatikan balok PQRS-TUVW


Buku teks, lingkungan, model bangun ruang sisi datar (padat


Dasar

Materi Pokok/


InstrumenContoh

Instrumen

Alokasi Waktu

Budaya dan

karakter

Sumber Belajar

dan limas serta bagian-bagiannya

a. Sebutkan rusuk-rusuk tegaknya b. Sebutkan diagonal ruangnya Sebutkan bidang alas dan atasnya

dan kerangka)

5.2 Membuat jaring-jaring kubus, balok, prisma dan limas


Merancang jaring-jaring

- kubus - balok - prisma tegak - limas

5.2.1 Membuat jaring-jaring - kubus - balok - prisma tegak - limas

Tes unjuk kerja

Uji petik kerja produk

Buatlah model balok menggunakan karton manila

5x40’


Mencari rumus luas permukaan kubus, balok, limas dan prisma tegak

5.3 1 Menemukan rumus luas permukaan kubus, balok, limas dan prisma tegak


1. Sebutkan rumus luas permukaan kubus jika rusuknya x cm.

2. Sebutkan rumus luas permukaan prisma yang alasnya jajargenjang dengan panjang alasnya a cm dan tingginya b cm. Tinggi prisma t cm.

14x40’


5.3 Menghi-tung luas permukaan dan volume kubus,balok, prisma dan limas

Menggunakan rumus untuk menghitung luas permukaan kubus, balok, prisma dan limas

5.3.2 Menghitung luas permukaan kubus, balok, prisma dan limas

Tes tulis Tes uraian Suatu prisma tegak sisi – 3 mempunyai panjang rusuk alas 6 cm dan tingginya 8 cm. Hitunglah luas permukaan prisma

Teliti & Pantang

menyerah

Mencari rumus volume kubus, balok, prisma, limas.

5.3.3 Menentukan rumus volum kubus, balok, prisma, limas

Tes lisan Pertanyaan

1. Sebutkan rumus volum: a) kubus dengan panjang

rusuk x cm. b) balok dengan panjang p

cm, lebar l cm, dan tinggi t cm.



Dasar

Materi Pokok/


InstrumenContoh

Instrumen

Alokasi Waktu

Budaya dan

karakter

Sumber Belajar

Menggunakan rumus untuk menghitung volume kubus, balok, prisma, limas.

5.3.4 Menghitung volume kubus, balok, prisma, limas.

Tes tulis Tes pilihan ganda

Suatu limas tegak sisi-4 alasnya berupa persegi dengan panjang sisi 9 cm. Jika tinggi limas 8 cm maka volume limas :

A. 206 cm B. 216 cm C. 261 cm D. 648 cm

Teliti & Pantang

menyerah

Mengetahui Kepala SMP 1 Gandusari Blitar Blitar , 5 Juni 2011 Guru mata pelajaran Drs. Suroyo, M.Pd. Gunawan Susilo NIP 19600402 198803 1 008 NIP 19640805 199903 1 004

HARI EFEKTIF SEKOLAH DAN HARI LIBUR SMP NEGERI 1 GANDUSARI TAHUN PELAJARAN 2011/2012

TANGGAL

BULAN 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31

Juli 2011 1 2 3 4 5 6 LU 7 8 9 10 11 12 LU 13 14 15 16 17 18 LU

Agst 2011 LPP LPP EF1 EF2 EF3 EF4 LU EF5 EF6 EF7 EF8 EF9 EF10 LU EF11 EF12 LHB EF13 EF14 EF15 LU EF16 EF17 EF18 EF19 EF20 EF21 LU LHR LHR LHB

Sept 2011 LHB LHR LHR LU LHR LHR LHR LHR LHR LHR LU 19 20 21 22 23 24 LU 25 26 27 28 29 30 LU 31 32 33 34 35

Okt 2011 36 LU 37 38 39 40 41 42 LU 43 44 45 46 47 48 LU 49 50 51 52 53 54 LU 55 56 57 58 59 60 LU 61

Nop 2011 62 63 64 65 66 LHB 67 68 69 70 71 72 LU 73 74 75 76 77 78 LU 79 80 81 82 83 84 LHB 85 86 87

Des 2011 88 89 90 LU 91 92 93 94 95 96 LU 97 98 99 100 101 102 LU 103 104 105 106 107 108 LHB LS1 LS1 LS1 LS1 LS1 LS1

Jan 2012 LHB 1 2 3 4 5 6 LU 7 8 9 10 11 12 LU 13 14 15 16 17 18 LU LHB 19 20 21 22 23 LU 24 25

Peb 2012 26 27 28 LHB LU 29 30 31 32 33 34 LU 35 36 37 38 39 40 LU 41 42 43 44 45 46 LU 47 48 49

Mart 2012 50 51 52 LU 53 54 55 56 57 58 LU 59 60 61 62 63 64 LU 65 66 67 68 LHB 69 LU 70 71 72 73 74 75

April 2012 LU 76 77 78 79 LHB 80 LU 81 82 83 84 85 86 LU 87 88 89 90 91 92 LU 93 94 95 96 97 98 LU 99

Mei 2012 100 101 102 103 LHB LU 104 105 106 107 108 109 LU 110 111 112 LHB 113 114 LU 115 116 117 118 119 120 LU 121 122 123 124

Juni 2012 125 126 LU 127 128 129 130 131 132 LU 133 134 135 136 137 LHB LU 138 139 140 141 142 143 LU LS2 LS2 LS2 LS2 LS2 LS2

Juli 2012 LU LS2 LS2 LS2 LS2 LS2 LS2 LU KETERANGAN: LHB : Libur Hari Besar LS2 : Libur Semester 2 Hari Efektif Sekolah Semester I : 108 hari LU : Libur Umum LPP : Libur Permulaan Puasa Hari Efektif Sekolah Semester II : 143 hari LS1 : Libur Semester 1 LHR : Libur Sekitar Hari Raya Idul Fitri Hari Efektif Fakultatif : 21 hari Libur Hari Besar 17 Agustus 2012 : HUT Proklamasi Kemerdekaan RI 01 Januari 2012 : Tahun Baru Masehi 06 April 2012 : Wafat Isa Al Masih 31 Agust &1 Sept 2011 : Hari Raya Idul Fitri 1432 H 23 Januari 2012 : Tahun Baru Imlek 2562 05 Mei 2012 : Hari Raya Waisak 06 Nopember 2011 : Hari Raya Idul Adha 1432 H 04 Pebruari 2012 : Maulid Nabi Muhammad SAW 17 Mei 2012 : Kenaikan Isa Al Masih 27 Nopember 2011 : Tahun Baru Hijriyah 1432 H 23 Maret 2012 : Hari Raya Nyepi 16 Juni 2012 : Isro' Miraj Nabi Muhammad SAW 25 Desember 2011 : Hari Natal

KALENDER PENDIDIKAN SMP NEGERI 1 GANDUSARI TAHUN PELAJARAN 2011/2012 Jul-11

M 3 10 17 24 31 S 4 11 18 25 S 5 12 19 26 R 6 13 20 27 K 7 14 21 28 J 1 8 15 22 29 S 2 9 16 23 30

Aug-11 M 7 14 21 28S 1 8 15 22 29S 2 9 16 23 30R 3 10 17 24 31K 4 11 18 25 J 5 12 19 26 S 6 13 20 27

Sep-11 M 4 11 18 25S 5 12 19 26S 6 13 20 27R 7 14 21 28K 1 8 15 22 29J 2 9 16 23 30S 3 10 17 24

Oct-11 M 2 9 16 23 30S 3 10 17 24 31S 4 11 18 25 R 5 12 19 26 K 6 13 20 27 J 7 14 21 28 S 1 8 15 22 29

Nov-11 M 6 13 20 27 S 7 14 21 28 S 1 8 15 22 29 R 2 9 16 23 30 K 3 10 17 24 J 4 11 18 25 S 5 12 19 26

Dec-11 M 4 11 18 25 S 5 12 19 26 S 6 13 20 27 R 7 14 21 28 K 1 8 15 22 29 J 2 9 16 23 30 S 3 10 17 24 31

Jan-12 M 1 8 15 22 29 S 2 9 16 23 30 S 3 10 17 24 31 R 4 11 18 25 K 5 12 19 26 J 6 13 20 27 S 7 14 21 28

Feb-12 M 5 12 19 26S 6 13 20 27S 7 14 21 28R 1 8 15 22 29K 2 9 16 23 J 3 10 17 24 S 4 11 18 25

Mar-12 M 4 11 18 25S 5 12 19 26S 6 13 20 27R 7 14 21 28K 1 8 15 22 29J 2 9 16 23 30S 3 10 17 24 31

Apr-12 M 1 8 15 22 29S 2 9 16 23 30S 3 10 17 24 R 4 11 18 25 K 5 12 19 26 J 6 13 20 27 S 7 14 21 28

May-12 M 6 13 20 27 S 7 14 21 28 S 1 8 15 22 29 R 2 9 16 23 30 K 3 10 17 24 31 J 4 11 18 25 S 5 12 19 26

Jun-12 M 3 10 17 24 S 4 11 18 25 S 5 12 19 26 R 6 13 20 27 K 7 14 21 28 J 1 8 15 22 29 S 2 9 16 23 30

KETERANGAN Jul-12 M 1 8 15 22 29 S 2 9 16 23 30 S 3 10 17 24 31 R 4 11 18 25 K 5 12 19 26 J 6 13 20 27 S 7 14 21 28

PPPDB SST 2011/2012 MOS Kelas 7 LIBUR AWAL PUASA Pondok Romadhon Libur sekitar Hari Raya Hari Libur Dies Natalis ke 29 Studi Tour Klas 8

UTS I PENDALAMAN klas 9 TRY OUT UAS I libur semester 1 UTS II UNAS UTAMA UJIAN PRAKTIK

Ujian Sekolah kelas 9 PENGUMUMAN UNAS UNAS Susulan Purnawiyata Ulangan Kenaikan Kelas Libur Semester II EFEKTIF FAKULTATIF Kemah Besar

Blitar , 5 Juni 2011 Kepala SMP 1 Gandusari Blitar

Drs. Suroyo, M.Pd. NIP 19600402 198803 1 008

URAIAN PEKAN EFEKTIF

SEKOLAH : SMP 1 GANDUSARI BLITAR MATA PELAJARAN : MATEMATIKA KELAS : VIII TAHUN PELAJARAN : 2011 / 2012

1. Banyaknya Minggu dalam Semester Gasal

Nomor Nama Bulan Banyak Minggu

Banyak Minggu

Tak Efektif

Banyak Minggu Efektif Keterangan

1 Juli 2011 3 1 2

2 Agustus 2011 4 4 0 Hari Efektuf Fakultatif

3 September 2011 4 1 3

4 Oktober 2011 4 - 4

5 Nopember 2011 4 1 3

6 Desembar 2011 4 2 2

Jumlah 23 8 14

Keterangan: - Banyaknya jam efektif = 14 x 5 = 70 jam pelajaran

2. Banyaknya Minggu dalam Semester Genap

Nomor Nama Bulan Banyak Minggu

Banyak Minggu

Tak Efektif

Banyak Minggu Efektif Keterangan

1 Jan 2012 4 - 4

2 Feb 2012 4 1 3

3 Mar 2012 4 1 3

4 Apr 2012 4 3 1

5 Mei 2012 4 1 3

6 Jun 2012 4 2 2

7 Jul 2012

Jumlah 24 9 16

Keterangan: - Banyaknya jam efektif = 16 x 5 = 80 jam pelajaran

PROGRAM TAHUNAN Sekolah : SMP Kelas : VIII Mapel : Matematika Tahun Pelajaran : 2011/ 2012

Sm Kompetensi Dasar Waktu (Jam Pel) Ket

1. Memahami bentuk aljabar, relasi, fungsi, dan persamaan garis lurus (17) 1.1. Melakukan operasi aljabar 2 1.2 Menguraikan bentuk aljabar ke dalam faktor-faktornya 2 1.3 Memahami relasi dan fungsi 2 1.4 Menentu kan nilai fungsi 2 1.5 Membuat sketsa grafik fungsi aljabar sederhana pada sistem

koordinat Cartesius 3

1.6 Menentukan gradien, persamaan garis lurus 6 2. Memahami sistem persamaan linear dua variabel dan menggunakannya dalam

pemecahan masalah (19 2.1 Menyelesaikan sistem persamaan linear dua variabel 5 2.2 Membuat model matematika dari masalah yang berkaitan dengan

sistem persamaan linear dua variabel 4

2.3 Menyele-saikan model matematipka dari masalah yang berkaitan dengan sistem persamaan linear dua variabel dan penafsirannya

10

3. Menggunakan Teorema Pythagoras dalam pemecahan masalah (18) 3.1 Menggunakan Teorema Pythagoras dalam pemecahan masalah 8 3.2 Memecahkan masalah pada bangun datar yang berkaitan dengan

Teorema Pythagoras 10

ULANGAN BLOK 6 PERBAIKAN / PENGAYAAN 7 RAPORT / LAPORAN 0

I

CADANGAN 3 JUMLAH 70

4. Menentukan unsur, bagian lingkaran serta ukurannya (30) 4.1 Menentukan unsur dan bagian-bagian lingkaran 5 4.2 Menghitung keliling dan luas lingkaran 8 4.3 Menggunakan hubungan sudut pusat, panjang busur, luas juring

dalam pemecahan masalah 5

4.4 Menghitung panjang garis singgung persekutuan dua lingkaran 7 4.5 Melukis lingkaran dalam dan luar suatu segitiga 5 5. Memahami sifat-sifat kubus, balok, prisma, limas, dan bagian-bagiannya, serta

menentukan ukurannya (23) 5.1 Mengiden tifikasi sifat-sifat kubus, balok, prisma dan limas serta

bagian-bagiannya 4

5.2 Membuat jaring-jaring kubus, balok, prisma dan limas 5 5.3 Menghitung luas permukaan dan volume kubus,balok, prisma dan

limas 14

ULANGAN BLOK 6 PERBAIKAN / PENGAYAAN 13 RAPORT / LAPORAN 5

II

CADANGAN 3 JUMLAH 80

Mengetahui Blitar, 5 Juli 2011 Kepala SMP 1 Gandusari Blitar Guru mata pelajaran Drs. Suroyo, M.Pd. Gunawan Susilo Nip 19600402 198803 1 008 Nip 19640805 199903 1 004

PROGRAM SEMESTER GASAL MATEMATIKA KELAS VIII TAHUN 2011-2012 JULI AGUSTUS SEPTEMBER OKTOBER NOPEMBER DESEMBER STANDAR

KOMPETENSI KOMPETENSI

DASAR INDIKATOR ALOK

ASI JAM 1 2 3 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

1.1.1 Menyelesaikan operasi tambah, kurang pada bentuk aljabar

1.1.2 Menyelesaikan operasi kali, bagi dan pangkat pada bentuk aljabar

1.1 Mela-kukan operasi aljabar

1.1.3 Menyelesaikan pembagian dengan suku sejenis atau tak sejenis.

2 2

1.2.1 Menentukan faktor suku aljabar

1.2 Menguraikan bentuk aljabar ke dalam faktor-faktornya

1.2.2 Menguraikan bentuk aljabar ke dalam faktor-faktornya

2 2




2 1 1

1.4.1 Menghitung nilai fungsi 2 1.4 Menentu kan nilai fungsi 1.4.2 Menentukan bentuk fungsi

jika nilai dan data fungsi diketahui

2

1. Mema-hami ben-tuk alja-bar, relasi, fungsi, dan persa-maan garis lurus

1.5 Membuat sketsa grafik fungsi aljabar

1.5.1 Menyusun tabel pasangan nilai peubah dengan nilai fungsi

3

MO

S

2

Libu

r Aw

al P

uasa

, H

ari E

fekt

if Fa

kulta

tif,

Libu

r Har

i Ray

a (id

hul F

itri)

1

UTS

Tes

Sum

atif

Rap

ort/

Lapo

ran

dan

Libu

r Sem

este

r

sederhana pada sistem koordinat Cartesius

1.5.2 Menggambar grafik fungsi pada koordinat Cartesius

1.6.1 Mengenal pengertian dan menentukan gradien garis lurus dalam berbagai bentuk

1.6.2 Menentukan Gradien garis denganberbagai persamaan

1.6.3 Menentukan persamaan garis lurus yang melalui dua titik

1.6.4 Menentukan persamaan garis luris melalui 1 titik dengan gradien tertentu.

1.6.5 Menentukan Koordinat titik potong dua garis.

1.6.6 Menggambar grafik garis lurus

1.6.7 Mengunakan Konsep Persamaan garis lurus dalam kehidupan.

6

4 2

UH 1 2 2

1.6 Menen-tukan gradien, persama-an garis lurus

REMIDI / PENGAYAAN 2 1 1

2.1.1 Menyebutkan perbedaan PLDV dan SPLDV

2.1.2 Mengenal SPLDV dalam berbagai bentuk dan variabel

2. Memaha-mi sistem PLDV menggu-nakannya dalam pemecah-an masa-lah

2.1 Menye-lesaikan sistem persama-an linear dua variabel

2.1.3 Menentukan akar SPLDV dengan substitusi dan eliminasi

5

4 1

2.2 Membuat model matema-tika dari masalah yang berkaitan dengan sistem persama-an linear dua variabel

2.2.1 Membuat model matematika dari masalah sehari-hari yang berkaitan dengan SPLDV 4 4

2.3.1 Menyelesaikan model matematika dari masalah yang berkaitan dengan sistem persamaan linear dua variabel dan penafsirannya

2.3 Menyele-saikan model matematika dari masa-lah yang berkaitan dengan sistem per-samaan li-nier dua va-riabel dan penafsiran-nya

2.3.2 Mengunakan grafik garis lurus untuk menyelesaikan Model Matematika yang berkaitan dengan SPLDV Dan menaksirkan hasilnya.

10

5 5

UH 2 2 2

REMIDI / PENGAYAAN 3 3

3.1.1 Menemukan Teorema Pythagoras

3.1.2 Menghitung panjang sisi segitiga siku-siku jika dua sisi lain diketahui

3.1 Menggu-nakan Teorema Pythagoras dalam pemecahan masalah 3.1.3 Menghitung perbandingan

sisi sisi segitiga siku-siku istimewa (salah satu sudutnya 300, 450, 600)

8

5 3

3.2.1 Menghitung perbandingan sisi-sisi segitiga siku-siku istimewa

3. Menggu-nakan Teorema Pythagoras dalam pemeca-han masalah

3.2 Memecah-kan masalah pada bangun datar yang berkaitan 3.2.2 Menghitung panjang

10

2 5 3

diagonal pada bangun datar, misal persegi, persegi panjang, belah ketupat, dsb

UH 3 2 2

dengan Teorema Pythagoras

REMIDI / PENGAYAAN 2 2

CADANGAN 3 3

RAPORT/LAPORAN 0

JUMLAH JAM 70 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 Mengetahui Kepala SMP 1 Gandusari Blitar Blitar , 5 Juli 2011 Guru mata pelajaran Drs. Suroyo, M.Pd. Gunawan Susilo NIP 19600402 198803 1 008 NIP 19640805 199903 1 004

PROGRAM SEMESTER GENAP MATEMATIKA KELAS VIII TAHUN 2011-2012 JAN FEB MAR APR MEI JUN STANDAR

KOMPETENSI KOMPETENSI

DASAR INDIKATOR ALOKASI JAM 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

4.1 Menen-tukan unsur dan bagian-bagian lingka-ran

4.1.1 Menyebutkan unsur-unsur dan bagian-bagian lingkaran : pusat lingkaran, jari-jari, diameter, busur, talibusur, juring dan tembereng

5 5

4.2.1 Menemukan nilai phi

4.2.2 Menemukan rumus keliling dan luas lingkaran

4.2.3 Menghitung keliling dan luas lingkaran

4.2.4 Memecahkan maslah yang berkaitan dengan Luas dan Keliling lingkaran.

8

5 3

UH 1 2 2

4.2 Menghi-tung keliling dan luas lingkaran

Remidi/ Pengayaan 4 4



4.3.3 Menentukan panjang busur, luas juring dan luas tembereng.

4. Menen-tukan unsur, bagian lingkaran serta ukuran-nya


4.3.4 Menggunakan hubungan sudut pusat, panjang busur, luas juring dalam

5

1

Try

Out

Kel

as 9

4

UTS

Ujia

n P

rakt

ek K

elas

9,

Ujia

n S

ekol

ah K

elas

9,

Try

Out

Kel

as 9

UA

N U

tam

a

Ula

ngan

Ken

aika

n K

elas

Rap

otr/

Libu

r Sem

este

r

pemecahan masalah

4.4.1 Menemukan sifat sudut yang dibentuk oleh garis singgung dan garis yang melalui titik pusat.

4.4.2 Mengenali garis singgung persekutuan dalam dan persekutuan luar dua lingkaran.

4.4 Menentu kan nilai fungsi

4.4.3 Menentukan panjang garis singgung persekutuan dalam dan persekutuan luar

7

1 5 1

4.5 Melukis lingkar-an dalam dan luar suatu segitiga

4.5.1 Melukis lingkaran dalam dan lingkaran luar segitiga

5 4 1

UH 2 2 2

REMIDI / PENGAYAAN 4 2 2 5. Mema-

hami sifat-sifat kubus, balok, prisma, limas, dan bagian-bagian-

5.1 Mengiden tifikasi sifat-sifat kubus, balok, prisma dan limas serta bagian-bagiannya

5.1.1 Menyebutkan unsur-unsur kubus, balok, prisma, dan limas : rusuk, bidang sisi, diagonal bidang, diagonal ruang, bidang diagonal. 4

3 1

5.2 Membuat jaring-jaring kubus, balok, prisma dan limas

5.2.1 Membuat jaring-jaring - kubus - balok - prisma tegak - limas

5 4 1

5.3.1 Menemukan rumus luas permukaan kubus, balok, limas dan prisma tegak

5.3.2 Menghitung luas permukaan kubus, balok, prisma dan limas

5.3.3 Menentukan rumus volum kubus, balok, prisma, limas

nya, serta menentu-kan uku-rannya

5.3 Menghi-tung luas permukaan dan volume kubus,balok, prisma dan limas

5.3.4 Menghitung volume kubus, balok, prisma, limas

14

4 5 5

UH 3 2 2

REMIDI / PENGAYAAN 5 3 2

CADANGAN 3 3

RAPORT/LAPORAN 5

5

JUMLAH JAM 80 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 Mengetahui Kepala SMP 1 Gandusari Blitar Blitar , 5 Juli 2011 Guru mata pelajaran Drs. Suroyo, M.Pd. Gunawan Susilo NIP 19600402 198803 1 008 NIP 19640805 199903 1 004

SMP NEGERI 1 GANDUSARI BLITAR PERANGKAT … fileSEMESTER GENAB • PROGRAM TAHUNAN • PROGRAM...

Documents

Transcript of SMP NEGERI 1 GANDUSARI BLITAR PERANGKAT … fileSEMESTER GENAB • PROGRAM TAHUNAN • PROGRAM...