SMA PANGUDI LUHUR 2 SERVASIUS - … file · Web viewUNIT 4. A. Mendengarkan Siaran. Kompetensi...
Transcript of SMA PANGUDI LUHUR 2 SERVASIUS - … file · Web viewUNIT 4. A. Mendengarkan Siaran. Kompetensi...
SMA PANGUDI LUHUR 2 SERVASIUS
UNIT 4
A. Mendengarkan Siaran
Kompetensi Dasar1.1 Mendengarkan siaran atau informasi dari media elektronik, tuturan langsung, atau
pembacaan teks, dan memberikan tanggapan.
Indikator mencatat isi atau pesan pokok yang terdapat dalam siaran.
RINGKASAN MATERI Televisi dan radio sudah menjadi bagian dari hidup ini. Banyak program acara yang ditayangkan di televisi atau radio. Inti dari acara itu adalah penyampaian informasi pendidikan, dan hiburan. Penyampaian berita merupakan bagian utama penyampaian informasi melalui televisi atau radio. Berita menyajikan informasi terkini mengenai peristiwa yang terjadi di dunia. Sebagai pemirsa atau pendengar, kita harus kritis dalam menyimak berita yang ditayangkan atau disiarkan. Berita yang disampaikan reporter memuat unsur 5W+1H
Latihan IndividuMenyimak berita radio/reporter
Nama acara : ………………………………………………….Waktu tayang : ………………………………………………….Nama stasiun : ………………………………………………….Nama penyiar : ………………………………………………….Sumber berita : ………………………………………………….Topik-topik berita : ………………………………………………….
Carilah unsur berita tersebut yang meliputi 5W+1H dalam berita tersebut?……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Catatlah hal-hal penting apa yang dikemukakan reporter?………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
ADMINISTRASI PAK PRIE 1
SMA PANGUDI LUHUR 2 SERVASIUS
Tulislah ungkapan-ungkapan penting yang dikemukakan reporter?………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Berikan tanggapan hal-hal penting yang Anda tulis............................................................................................................................................................………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Rangkuman
Berita : a. Judul : diksi menarik, tidak perlu memperhatikan kaidah kebahasaanb. Lead : memuat unsur 5 W + 1Hc. Body : uraian unsur 5 W + 1H
ADMINISTRASI PAK PRIE 2
SMA PANGUDI LUHUR 2 SERVASIUS
B. Memperkenalkan Diri dan Orang Lain
Kompetensi Dasar2.1 Memperkenalkan diri dan orang lain di dalam forum resmi
Indikator memperbaiki pengucapan kalimat yang kurang pas
RINGKASAN MATERI Dalam berkomunikasi dengan orang lain, menyapa merupakan bagian yang penting. Sapaan menjadi ukuran sopan santun. Jika penggunaan sapaan kurang diterima oleh pendengar, kita akan dicap ”kurang sopan”. Dalam bagian ini kita berlatih memperkenalkan diri atau orang lain dalam forum seminar, rapat atau acara keluarga. Tidak jarang kita memperkenalkan diri itu dengan menggunakan kalimat sederhana. Kalimat sederhana merupakan kalimat yang strukturnya sederhana. Kalimat itu mengandung subjek dan predikat yang dapat diikuti pelengkap atau unsur inti kalimat yang lain.Contoh:
1. Temanku seorang penyiar.2. Moderator kita bergelar professor.
Latihan Individu1. Susunlah 5 ( lima ) kalimat sederhana yang biasa dipakai dalam memperkenalkan diri2. Kembangkan kalimat sederhana tersebut menjadi kalimat luas
Rangkuman
Kalimat sederhana adalah kalimat yang strukturnya sederhana dengan pola : a. S Pb. S P Oc. S P Pelengkap
ADMINISTRASI PAK PRIE 3
SMA PANGUDI LUHUR 2 SERVASIUS
C. Membaca Teks Nonsastra
Kompetensi Dasar3.1 Membaca ekstensif teks nonsastra dari berbagai sumber
Indikator menentukan topik berdasarkan hasil diskusi mengumpulkan sumber tentang topik tertentu dari sumber tertulis
RINGKASAN MATERI Topik-topik nonsastra dapat diambil dari berbagai bidang, misalnya: pendidikan, politik dllSumber-sumber teks nonsastra dari media massa cetak, misalnya : koran, majalah, tabloid dll
Latihan Kelompok Dalam kegiatan utama Anda membaca secara luas berbagai hal tentang kesenian. Anda diminta mendiskusikan masalah-masalah itu, setelah membaca sebanyak mungkin artikel. Dari kegiatan itu lakukan kegiatan berikut.
1. Buatlah kelompok beranggotakan lima orang!2. Diskusikan rencana kerja Anda, yaitu mencari artikel tertentu di surat kabar atau
majalah mengenai kesenian tradisional!3. Buatlah kesepakatan bahwa masing-masing anggota kelompok mencari satu artikel
tentang kesenian tradisional!4. Setiap anggota wajib membaca artikel di rumah, dan membuat ringkasannya dengan
format berikut:
Laporan Kegiatan Membaca Artikel 1. Nama : ……………………………………. 2. Judul artikel : ……………………………………. 3. Nama pengarang : ……………………………………. 4. Sumber, tahun terbit, hal. : ……………………………………. 5. Waktu membaca; tanggal ……………….… Mulai pukul ………… s.d. ……………… 6. Isi artikel secara garis besar (1-2 paragraf ):
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
7. Catatan kutipan (1- 2 ):
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
8. Komentar tentang isi artikel:………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
ADMINISTRASI PAK PRIE 4
SMA PANGUDI LUHUR 2 SERVASIUS
Rangkuman
1. Menentukan topik : aktual, penting, menarik/interest, universal/umum2. Sumber : media nasional, media lokal
ADMINISTRASI PAK PRIE 5
SMA PANGUDI LUHUR 2 SERVASIUS
D. Menulis Ragam Paragraf
Kompetensi Dasar4.1 Menulis ragam paragraf
Indikator Menunjukkan karakteristik paragraf deskripsi Mendaftar topik-topik yang dapat di kembangkan menjadi tulisan yang berisi
deskripsi Menyusun paragraf deskripsi tentang benda/manusia
RINGKASAN MATERI Karangan deskripsi adalah jenis karangan yang bertujuan untuk menggambarkan objek sedemikian rupa, sehingga seolah-olah pembaca melihat sendiri objek tertentu. Karangan deskripsi terdiri dari :
- deskripsi objektif- deskripsi subjektif- deskripsi spasial
Karangan deskripsi objektif adalah salah satu karangan deskriptif yang dalam penggambaran objeknya tidak disertai dengan opini penulis. Sedangkan, karangan deskripsi subjektif merupakan kebalikan dari deskriptif objektif, yaitu penggambaran objeknya disertai dengan opini penulis. Deskripsi spasial merupakan bentuk deskripsi yang menggambarkan urutan ruang dan tempat.
Perhatikan perbedaan dua paragraf berikut
Paragraf 1Jika diumpamakan permata, pesona Pantai Nusa Penida bak mutiara yang
memantulkan cahaya putih kekuning-kuningan. Namun, jika diibaratkan gadis, pesonanya laksana sosok perawan kencur. Kiasan tersebut sepintas memang kedengarannya seperti berlebihan, namun iitulah sesungguhnya kata yang paling tepat untuk menggambarkan pesona alam Pantai Nusa Penida. Maklum, karena pulau yang terletak di sebelah selatan Pulau Bali itu memiliki hamparan pantai berpasir putih kekuning-kuningan. Dari Denpasar, Nusa Penida bisa ditempuh 1,5 jam, melalui jalan darat dan menumpang kapal motor sekitar 35 menit dari Pelabuhan Padangbai. Nusa Penida terdiri dari tiga gugusan pulau, yaitu Pulau Lembongan, Ceningan, dan Nusa Besar dengan luas wilayah 202,84 km. Pantai Nusa Penida yang masih “perawan” mengetengahkan hamparan laut yang berair jernih dan bebas dari sentuhan polusi. Ombaknya pun sedang-sedang saja, seakan sengaja menjauhkan para pelancong yang mencumbunya dari ancaman marabahaya.
Paragraf 2Pantai Nusa Penida belum banyak dikunjungi orang. Sebenarnya Pantai ini
mempesona karena pasirnya putih kekuning-kuning. Dari Denpasar, Pulau Nusa Penida bisa ditempuh 1,5 jam, setelah melalui jalan darat atau dengan menumpang kapal motor sekitar 35 menit dari Pelabuhan Padangbai. Nusa Penida terdiri atas tiga gugusan pulau, yaitu Pulau Lembongan, Ceningan, dan Nusa Besar dengan luas wilayah 202,84 km2. Pantai Nusa Penida air lautnya jernih dan bebas polusi. Ombaknya pun tidak terlalu besar hingga tidak membahayakan orang.
ADMINISTRASI PAK PRIE 6
SMA PANGUDI LUHUR 2 SERVASIUS
Contoh paragraf pertama menggunakan pola pengembangan deskriptif subjektif karena ada opini penulis yang dimasukkan. Perhatikan dua kalimat pertamanya: Jika diumpamakan permata, pesona Pantai Nusa Penida bak mutiara yang memantulkan cahaya putih kekuning-kuningan. Namun, jika diibaratkan gadis, pesonanya laksana sosok perawan kencur. Kiasan tersebut sepintas memang kedengarannya seperti berebihan. Namun, itukah sesungguhnya kata yang paling tepat untuk menggambarkan pesona alam Pantai Nusa Penida.
Bandingkan kalimat pertama dengan kedua pada paragraf 2: Pantai Nusa Penida belum banyak dikunjungi orang. Sebenarnya Pantai Nusa Penida mempesona karena pasirnya kekuning-kuningan. Pada dua kalimat itu penulis tidak memasukkan opininya. Jadi, objek yang ada digambarkan apa adanya atau hanya berdasarkan fakta. Paragraf kedua disebut paragraf dengan pola pengembangan deskriptif objektif. LatihanAnda mempunyai daerah yang eksotis? Anda pernah mengunjungi daerah wisata yang sangat iindah? Buatlah dua paragraf deskripsi mengenai daerah kalian atau daerah yang pernah Anda kunjungi itu! Syarat sebagai berikut.
1. Kumpulkan dulu fakta-fakta mengenai daerah itu!2. Tambahkan opini pada fakta-fakta tersebut!3. Susunlah menjadi paragraf deskripsi subjektif dan objektif !
Rangkuman
1. Ciri ciri karangan deskripsi :
1. Berisi lukisan / penggambaran objek2. Menggunakan kata-kata yang merangsang panca indera3. Menggunakan pola urutan tertentu 4. Mengajak pembaca untuk menikmati apa yang dinikmati penulis5. Mengesampingkan perasan dan emosi
2. Macam deskripsi 3. Topik-topik deskripsi : benda, manusia, suasana, tempat dll
ADMINISTRASI PAK PRIE 7
SMA PANGUDI LUHUR 2 SERVASIUS
E. Mendeskripsikan Cerita Rakyat
Kompetensi Dasar3.2 Mendeskripsikan cerita rakyat yang disampaikan secara langsung dan mengungkapkan
unsur di dalamnya.
Indikator menentukan isi dan amanat
RINGKASAN MATERI Macam-macam cerita rakyat , dongeng : mithos, legenda, fabel dllCerita rakyat, hidup dan berkembang secara: kedaerahan, nasional.
Latihan kelompok
Anda pernah menikmati dongeng yang diceritakan orang tua atau guru? Anda pernah mendeskripsikan kaset yang berisi cerita dongeng? Anda pernah melihat film atau sinema yang ditulis berdasarkan legenda? Anda pernah membaca buku yang berisi legenda?Lakukan kegiatan berikut!
1. Bergabunglah dengan teman Anda empat-empat!2. Ingatlah dongeng-dongeng klasik yang pernah Anda baca dan dengar!3. Daftarkanlah kisah-kisah Anda itu, baik yang berasal dari dalam negeri (Nusantara)
maupun dari luar negeri (legenda asing)!4. Sudahkah kalian daftar dongeng yang pernah kalian baca?5. Diskusikan sekilas mengenai dongeng-dongeng itu!
a. Asal-usul dongengb. Tokoh utamanyac. Garis besar ceritanya
Legenda NusantaraMalin Kundang, Timun Emas, …………………………………….Legenda AsingCinderella, Pinokio, ………………………………………….
Rangkuman
1. Cerita rakyat berupa dongeng masih hidup dan berkembang sampai saat ini2. Dongeng yang berkembang bersifat kedaerahan dan nasional
ADMINISTRASI PAK PRIE 8
SMA PANGUDI LUHUR 2 SERVASIUS
F. Membaca Sastra Melayu
Kompetensi Dasar3.1 Membaca naskah sastra melayu klasik
Indikator membuat sinopsis naskah Sastra Melayu Klasik dengan bahasa sendiri mengidentifikasi unsur karya Sastra Melayu Klasik
RINGKASAN MATERIHikayat termasuk salah satu hasil karya Sastra Melayu Klasik. Hikayat amat populer
pada zamannya. Hikayat merupakan karya Sastra Melayu Klasik yang berisi cerita, baik sejarah maupun cerita roman fiktif. Hikayat dibaca untuk pelipur lara, pembangkit semangat juang, atau sekadar meramaikan pesta.
Salah satu hikayat yang tidak ada hubungannya dengan peristiwa sejarah, melainkan hanya sebagai pelipur lara atau penghibur masyarakat lama adalah Hikayat si Miskin. Hikayat itu dituturkan oleh tukang-tukang cerita yang sengaja datang untuk menghibur masyarakat setelah masa panen.
Hikayat Si Miskin
Adapun akan si miskin itu apabila malam ia pun tidurlah di dalam hutan. Setelah siang hari, ia pun pergi berbelanja masuk ke dalam negeri mencari rezekinya. Maka, apabila sampai dekat kampung orang, apabila orang yang empunya kampung itu melihat akan dia, diusirnya dengan kayu. Maka, si miskin itu pun larilah, ia lalu ke pasar. Maka, apabila dilihat oleh orang pasar itu si miskin datang, maka masing-masing pun datang ada yang melontari dengan batu ada yang memalu dengan kayu. Maka si Miskin larilah tunggang langgang tubuhnya habis berlumuran darah. Maka menangislah ia berseri-seri sepanjang jalan itu dengan tersengat lapar dahaganya seperti akan matilah rasanya.
Ketika ia pun bertemu dengan tempat orang membuangkan sampah-sampah. Maka, berhentilah ia di sana. Maka, dicarinyalah di dalam sampah yang bertimbun itu barang yang dimakannya. Maka, didapatinyalah ketupat yang sudah basi dibuangkan orang pasar itu dengan buku tebu lalu dimakannya ketupat itu, maka baharulah dimakannya buku tebu itu. Maka, adalah segar sedikit rasanya tubuhnya karena beberapa lamanya tiada merasai nasi hendak mati rasanya… .
Latihan Individu1. Buatlah sinopsis Hikayat Si Miskin dengan menggunakan bahasa yang berkembang
sekarang!2. Temukanlah kata-kata yang menjadi ciri karya sastra melayu klasik dari Hikayat Si Miskin3. Nilai apakah yang dapat Anda ambil dari petikan hikayat tersebut? Jelaskan!
Rangkuman
Ciri karya sastra melayu klasik dilihat dari: - tema : istana sentris- bahasa : melayu klasik - isi : nasihat
ADMINISTRASI PAK PRIE 9