PEDOMAN SERTIFIKASI DOSEN

email : rudy_nababan_99@yahoo.com

OLEH : DRS. RUDY K. NABABAN, M.Si.

KEPALA BAGIAN MUTASI DOSENBIRO KEPEGAWAIAN, SETJEN KEMDIKNAS,

2011

BIODATA

1. NAMA : DRS. RUDY K. NABABAN, M.Si.

2. NIP : 19580903 198203 1 002

3. PANGKAT, GOL.RUANG : PEMBINA TINGKAT I, IV/b

4. JABATAN : KEPALA BAGIAN MUTASI DOSEN

5. PENDIDIKAN : S2, ADMINISTRASI PUBLIK, UNIVERSITAS GADJAH MADA

6. ALAMAT KANTOR : BIRO KEPEGAWAIAN SETJEN KEMDIKNAS, GEDUNG C LANTAI 12, JALAN JENDERAL SUDIRMAN- SENAYAN, JAKARTA PUSAT 10270

7. TELEPHONE KANTOR : 021-5711144 Ps.3202 Faks. 5737111

8. ALAMAT RUMAH : CIBUBUR RESIDENCE MAPLEWOOD E5 NO.1, JALAN TERUSAN CIBUBUR CILEUNGSI-BEKASI.

9. HP : 081319001995

A. Latar Belakang

□ Dosen adalah salah satu komponen esensial dalam suatu sistem pendidikan tinggi di perguruan tinggi. Peran, tugas, dan tanggung jawab dosen sangat penting dalam mewujudkan tujuan pendidikan nasional.

□ Kompetensi tenaga pendidik khususnya dosen diartikan sebagai seperangkat pengetahuan, ketrampilan, dan perilaku yang harus dimiliki, dihayati, dikuasai, dan diwujudkan oleh dosen dalam melaksanakan tugas profesionalnya.

□ Kompetensi tersebut meliputi kompetensi pedagogik, kompetensi profesional, kompetensi kepribadian, dan kompetensi sosial

□ Mahasiswa, teman sejawat, dan atasan dapat menilai tingkat penguasaan kompetensi dosen, karena penilaian ini didasarkan atas persepsi selama berinteraksi antara dosen dengan para penilai, maka ini disebut penilaian persepsional

□ Kualifikasi akademik dan unjuk kerja, tingkat penguasaan kompetensi yang dinilai orang lain dan diri sendiri, dan pernyataan kontribusi dari diri sendiri secara bersama-sama akan mengindikasi profesionalisme dosen

B. Tujuan

□ Untuk menilai profesionalisme dosen guna menentukan kelayakan dosen dalam melaksanakan tugasnya

□ Melindungi profesi dosen sebagai agen pembelajaran di perguruan tinggi

□ Meningkatkan proses dan hasil pendidikan

□ Mempercepat tujuan pendidikan nasional

C. Strategi Sertifikasi Dosen

Uji kompetensi dilakukan dalam bentuk penilaian portofolio, yang merupakan penilaian pengalaman akademik dan profesional dosen.

□ Portofolio sbg ukuran profesionalisme dosen.

Portofolio adalah kumpulan dokumen yang terdiri dari (1) kualifikasi akademik dan unjuk kerja tridharma perguan tinggi; (2) persepsi dari atasan, sejawat, mahasiswa dan diri sendiri tentang kepemilikan kompetensi; (3) pernyataan diri tentang kontribusi yang bersangkutan dalam pelaksanaan dan pengembangan tridharma perguruan tinggi

□ Sistem PenilaianPenilaian portofolio merupakan gabungan

penilaian internal dan eksternal terhadap kumpulan dokumen maupun data yang berupa SK/PAK kenaikan jabatan terakhir, instrumen persepsional oleh mahasiswa, teman sejawat dosen, diri sendiri, dan atasan dosen, serta personal/deskripsi diri yang disusun oleh dosen yang bersangkutan dan dinilai oleh asesor

□ Bukti-bukti PortofolioBukti-bukti yang disediakan dosen peserta

sertifikasi dosen dapat dikelompokan menjadi tiga bagian :

- Bagian pertama, penilaian emperikal,

Adalah bukti yang terkait dengan kualifikasi akademik dan angka kredit dosen (jabatan akademik) terakhir yang dilengkapi dengan rincian perolehan angka kredit dalam SK/PAK jabatan dan SK Kepangkatan.

Khusus bagi dosen tetap yayasan bukan PNS, pangkat penyetaraan diperoleh setelah melalui proses inpassing pangkat.

- Bagian kedua, penilaian persepsional,

Adalah penilaian yang didasarkan atas persepsi kompetensi oleh mahasiswa, sejawat, atasan dan diri sendiri.

- Bagian Ketiga, Deskripsi Diri,

Adalah pernyataan dari dosen yang bersangkutan tentang prestasi dan kontribusi yang telah diberikannya dalam pelaksanaan dan pengembangan tridharma perguruan tinggi.

D. PrasyaratHasil penilaian profesionalisme dosen akan valid apabila penilaian keseluruhan komponen penilaian dilakukan dengan jujur. Oleh karena itu, kejujuran dosen, mahasiswa, teman sejawat, dan atasan dalam menilai merupakan syarat mutlak bagi keberhasilan sistem penilaian ini. Sebagai upaya untuk mendorong para penilai bersikap jujur, dilakukan hal-hal berikut :

□ Persepsional

1. Penunjukan penilai persepsional baik mahasiswa, teman sejawat dosen maupun atasannya, dilakukan oleh pemimpin fakultas/jurusan/prodi bukan oleh dosen peserta sertifikasi. Dosen yg dinilai tidak boleh mengetahui siapa yg menilainya

2. Pengisian instrumen penilaian oleh mahasiswa, dilakukan ketika mahasiswa penilai selesai mengikuti sesi perkuliahan dalam matakuliah yang diberikan oleh dosen yang dinilai, setelah beberapa kali masuk kuliah, agar kemampuan dosen dapat dirasakan dan dinilai oleh mahasiswa.

3. Penilaian oleh diri sendiri, teman sejawat, dan atasan dilakukan sendiri-sendiri yang waktunya ditentukan oleh fakultas/jurusan/prodi. Dengan demikian penilaian dilakukan dalam suasana tanpa tekanan, sehingga penilaian diharapkan dapat diberikan dengan lebih realistik.

□ Deskripsi Diri

Pernyataan deskripsi diri harus berisi hal-hal yang secara nyata dilakukan oleh dosen (das sein) bukan hal yang seharusnya (das sollen).

Deskripsi diri ini harus ditandatangani oleh dosen yang bersangkutan, diketahui oleh atasan langsung (ketua jurusan/ketua prodi/Kepala Bagian) dan disahkan oleh pimpinan fakultas/ universitas/sekolah tinggi/politeknik/akademi, sebagai bentuk pertanggungjawaban atas kebenaran isinya.

E. Kelulusan 1.Peserta sertifikasi dosen dinyatakan lulus

apabila lulus penilaian :

□ persepsional oleh mahasiswa, teman sejawat, atasan dan diri sendiri;

□ deskripsi diri oleh asesor;

□ konsistensi antara nilai persepsional dengan deskripsi diri;

□ gabungan nilai angka kredit (PAK) dan nilai persepsional.

2.Peserta yang lulus diberi sertifikat pendidik sebagai prasyarat mendapatkan tunjangan profesi pendidik.

3 Sertifikat pendidik diserahkan ke PT-Pengusul, untuk disampaikan kepada dosen yang bersangkutan.

4 Sertifikat pendidik dosen berlaku selama yang bersangkutan melaksanakan tugas sebagai dosen.

5 Kelayakan kepemilikan sertifikat dievaluasi oleh perguruan tinggi masing-masing secara berkelanjutan dimana dosen bekerja

6 Pimpinan perguruan tinggi dapat mencabut pemberlakukan sertifikat pendidik dosen berdasarkan penilaian kelayakannya sebagai dosen.

7 Kelayakan diukur dari kegiatan peningkatan dan pengembangan profesionalisme dosen dalam melaksanakan tugas sebagai dosen

8 Penilaian dilakukan dlm rangka penyelenggaraan sistem pengembangan profesionalisme dosen (SPPD).

9 Dosen yang tidak lulus penilaian portofolio, melakukan kegiatan-kegiatan pengembangan profesionalisme dalam periode sekurang-kurangnya 1 tahun untuk pembinaan.

F. Persyaratan Peserta Sertifikasi

1. Peserta sertifikasi dosen harus memenuhi persyaratan :

□ memiliki kualifikasi akademik minimal magister (S2) dari program pascasarjana terakreditasi

□ dosen tetap di perguruan tinggi negeri atau dosen dpk pada PTS atau dosen tetap yayasan pada PTS.

□ telah memiliki masa kerja sekurang-kurangnya 2 tahun di PT dimana ybs bekerja sebagai dosen tetap

□ memiliki jabatan akademik sekurang-kurangnya asisten ahli

□ melaksanakan tridharma PT dengan beban kerja paling sedikit sepadan dengan 12 sks persemester pada PT dimana ybs bertugas sebagai dosen tetap

□ dosen yang belum memiliki kualifikasi akademik minima magister (S2), dapat mengikuti sertifikasi apabila (a) mencapai usia 60 tahun dan mempunyai pengalaman kerja 30 tahun sebagai dosen, atau mempunyai jabatan akademik lektor kepala dengan golongan ruang IV/c, dan (b) memiliki kriteria sebagaimana di atas.

2. Dosen yang telah selesai tugas belajar dapat diikutkan sebagai perserta sertifikasi apabila:

□ telah dikembalikan secara resmi oleh institusi tempat belajar

□ telah diaktifkan kembali sebagai PNS dosen berdasarkan keputusan pejabat yang berwenang, sedankan bagi dosen bukan PNS telah diberi tugas mengajar oleh ketua jurusan atau yang berwenang

□ telah aktif mengajar paling sedikit 5 kali pertemuan pada kelompok yang sama yang akan diminta menilai kinerjanya sesuai instrumen persepsional mahasiswa

□ memenuhi syarat-syarat lain sebagaimana tersebut pada angka 1 di atas.

3. Dosen tidak diperkenankan ikut sertifikasi dosen apabila :

□ dosen tetap yayasan yang juga berstatus sebagai guru tetap yayasan dan telah mendapat sertifikat pendidik untuk guru

□ dosen tetap yayasan yang juga memiliki status kepegawaian sebagai PNS (tenaga non dosen) atau pegawai tetap di lembaga lain

□ sedang menjalani hukuman disiplin sedang atau berat (PNS)

□ sedang melaksanakan tugas belajar

□ tidak lulus sertifikasi dosen pada tahun 2009.

G. Kriteria Urutan Peserta

□ Dosen yang belum memiliki kualifikasi akademik minimum magister (S2) mencapai usia 60 tahun dan mempunyai pengalaman kerja 30 tahun sebagai dosen tetap, atau mempunyai jabatan akademik Lektor Kepala dengan golongan ruang IV/c

□ Jabatan akademik

□ Pendidikan terakhir

□ Daftar urut kepangkatan (DUK) atau yang setara untuk dosen bukan PNS pada tingkat perguruan tinggi.

H. Sertifikat Pendidik Untuk Profesor

1. Dosen tetap (PNS/bukan PNS) yang mempunyai jabatan akademik profesor memperoleh sertifikat pendidik tanpa melalui penilaian portofolio.

2. Dosen tetap (PNS/bukan PNS) yang pada saat menduduki jabatan akademik asisten ahli/lektor/lektor kepala telah mendapat sertifikat pendidik dosen, dan kemudian memperoleh kenaikan jabatan akademik menjadi profesor, maka sertifikat pendidik yang telah dimiliki sebelumnya tetap berlaku.

I. Tindak Lanjut Sertifikasi Dosen

Agar peningkatan mutu pendidikan tinggi sebagai tujuan program sertifikasi dosen, maka tindak lanjutnya adalah :

□ Dosen wajib meningkatkan dan mengembangkan terus profesionalisme, dan mengaplikasikannya dalam pelaksanaan tugas pokok dan fungsinya

□ Perguruan tinggi wajib memberikan akses kepada dosen terhadap sumber belajar, informasi, sarana dan prasarana pembelajaran, serta penelitian dan pengabdian kepada masyakarat, agar dosen dapat meningkatkan kompetensi dan mengembangkan profesionalismenya.

Kuota

• Tahun 2008-2010 (Januari 2011) kuota nasional sejumlah 31.526 dosen yang mendapat sertifikat dosen.

• Tahun 2011 kuota mencapai 24.000 bagi dosen yang akan disertifikasi.

Terima kasih