SKRIPSI - Universitas MURIA KUDUSeprints.umk.ac.id/11214/1/HAL. SAMPUL.pdf · Model Examples non...
Transcript of SKRIPSI - Universitas MURIA KUDUSeprints.umk.ac.id/11214/1/HAL. SAMPUL.pdf · Model Examples non...
i
SKRIPSI
PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS KALIMAT TANYA
MELALUI MODEL EXAMPLES NON EXAMPLES TEMA 3 PEDULI
TERHADAP MAKHLUK HIDUP KELAS IV SD 1 BAE KUDUS
Oleh
SASMIYATI
NIM 201433042
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MURIA KUDUS
2019
iii
PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS KALIMAT TANYA
MELALUI MODEL EXAMPLES NON EXAMPLES TEMA 3 PEDULI
TERHADAP MAKHLUK HIDUP KELAS IVSD 1 BAE KUDUS
SKRIPSI
Diajukan kepada Universitas Muria Kudus untuk Memenuhi Salah Satu
Persyaratan dalam Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Program Studi
Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Oleh
Sasmiyati
NIM 201433042
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MURIA KUDUS
2019
iv
MOTTO DAN PERSEMBAHAN
MOTTO
“Hanya kepada Allah kamu kembali semuanya, maka Dia akan menerangkan
kepadamu apa yang telah kamu kerjakan”. (Q.S Al-Maidah: 5)
“Hanya kepada Tuhanmulah hendaknya kamu berharap”. (Q.S Al-Insyirah: 8)
“Tidak perlu menyakiti orang lain jika kamu tidak ingin disakiti jika kamu ingin
sukses di kemudian hari, tidak perlu mencela orang lain dan kamu tidaklah iri
dengan orang lain karena semua yang kamu lakukan hanyalah mencari ridho
Allah SWT. Semua yang ada di dunia ini hanyalah bersifat sementara, tak
perlulah menyombongkan diri karena sifat sombong hanyalah milik Allah SWT.
Janganlah menilai seseorang dari sebelah mata namun nilailah seseorang dari
segala sisinya”. (Sasmiyati: 042)
PERSEMBAHAN
Skripsi ini saya persembahkan kepada pihak-pihak berikut:
1. Kedua orang tua tercinta, Bapak Paiman dan Ibu Suparti
yang selalu mendukung, memberikan semangat,
memberikan motivasi, kasih sayang dan mencurahkan
doa yang tiada henti.
2. Kakak-kakak tercinta, Edi Eko Purnomo dan Eko Budi
Utomo yang senantiasa memberikan semangat dan
motivasinya.
3. Calon imam yang selalu mendoakan dalam setiap sujud
sholatnya.
4. Almamater Universitas Muria Kudus.
v
LEMBAR PERSETUJUAN
Skripsi dengan judul “Peningkatan Keterampilan Menulis Kalimat Tanya Melalui
Model Examples non Examples Tema 3 Peduli Terhadap Makhluk Hidup Kelas
IV SD 1 Bae Kudus” oleh Sasmiyati (NIM 201433042) ini telah diperiksa dan
disetujui oleh dosen pembimbing untuk dipertahankan di depan Tim Penguji.
Kudus, 11 Februari 2019
Pembimbing I
Dr. Sri Utaminingsih, M.Pd.
NIDN 0607036901
Pembimbing II
Ristiyani, M.Pd.
NIDN 0615068604
Mengetahui,
Ka. Prodi PGSD FKIP UMK
Ika Oktavianti, S.Pd., M.Pd.
NIDN 06311084
vi
LEMBAR PENGESAHAN SKRIPSI
Skripsi oleh Sasmiyati (NIM 201433042) ini telah dipertahankan di depan Tim
Penguji pada tanggal 21 februari 2019 sebagai syarat untuk memperoleh gelar
Sarjana Pendidikan Guru Sekolah Dasar.
Kudus, 28 Februari 2019
Tim Penguji
Drs. Mohammad Kanzunnudin, M.Pd. Ketua
NIDN 0607016201
Ristiyani, M.Pd. Anggota
NIDN 0615068604
Irfai Fathurohman, M.Pd. Anggota
NIDN 0718098502
Muhammad Noor Ahsin, M.Pd. Anggota
NIDN 0605048701
Mengetahui,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan,
vii
PRAKATA
Puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan segala nikmat
anugerah, karunia, dan hidayah-Nya sehingga peneliti dapat menyelesaikan
Skripsi yang berjudul “Peningkatan Keterampilan Menulis Kalimat Tanya Melalui
Model Examples non Examples Tema 3 Peduli Terhadap Makhluk Hidup Kelas
IV SD 1 Bae Kudus”.
Skripsi ini disususn untuk memenuhi salah satu syarat penyelesaian studi
pada jenjang Strata Satu (S1) di Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan pada
jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Muria Kudus.
Keberhasilan penyusunan skripsi ini tidah hanya dari kerja keras peneliti
semata, tetapi juga dari dukungan dan bantuan segenap pihak. Oleh sebab itu
kesempatan ini, peneliti mengucapkan terimakasih kepada berbagai pihak dalam
kesempatan ini peneliti dalam menyelesaikan skripsi ini, yaitu meliputi:
1. Dr. slamet Utomo, M.Pd., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muria Kudus yang telah memberikan izin dalam
penelitian sehingga terselesaikannya tugas akhir ini.
2. Ika Oktavianti, S.Pd., M.Pd., selaku Ketua program studi Pendidikan Guru
Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muria
Kudus yang senantiasa memberikan arahan dan bimbingan pada penyusunan
skripsi.
3. Dr. Sri utaminingsih, M.Pd., selaku dosen pembimbing I yang senantiasa
memberikan arahan dan bimbingan kepada peneliti pada penyusunan
skripsi.
4. Ristiyani, M.Pd., selaku dosen pembimbing II yang senantiasa memberikan
semangat,motivasi, arahan, dan bimbingan kepada peneliti pada penyusunan
skripsi.
5. Semua dosen Pendidikan Guru Sekolah dasar Universitas Muria Kudus
yang telah memberikan motivasi dan memberikan ilmu kepada peneliti.
6. Sri Murniati, S.Pd., selaku kepala sekolah SD 1 Bae Kudus yang telah
memberikan izin dan kesempatan kepada peneliti untuk melaksanakan
penelitian di sekolah yang beliau pimpin.
viii
7. Ikha Ratna Puspita, S.Pd., selaku guru kelas IV SD 1 Bae Kudus yang
senantiasa membantu terlaksananya penelitian.
8. Bapak/Ibu guru serta siswa-siswi kelas IV SD 1 Bae Kudus yang telah
berpartisipasi pada penelitian ini.
9. Kedua orang tua yang selalu memberikan semangat dan motivasi selama
penyusunan skripsi ini.
10. Sahabat-sahabat terdekat seperti Redita Saraswati Putri, S.Pd., Rosa
Alwiyanda, S.Pd., Adik Lis Novita, S.Pd., Lufi Muslimatul Hidayah, S.Pd.,
dan Ihda Fatma Maulida yang sekaligus menjadi keluarga baruku di Kudus
yang selalu menyemangati.
11. Sahabat terbaik Aina Lutfiana Muris, S.Pd., yang selalu mensuport dan
menyemangati.
12. Sahabat terbaik Rina Alfyatur Rohmania, S.Pd., yang selalu menyemangati,
mensuport dalam penyususnan skripsi ini dan ikut serta membantu dalam
melaksanakan penelitian.
13. Sahabat ipin yang selalu menyemangati dan memberi motivasi dalam
penyusunan skripsi ini.
14. Sikky Rokhayah adik kos yang turut ikut membantu peneliti dalam
melaksanakan penelitian.
15. Semua pihak yang terlibat yang tidak dapat peneliti sebutkan satu persatu
baik secara langsung maupun tidak langsung dalam penelitian ini.
Semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi kita semua. Amin.
Kudus, 11 Februari 2019
Peneliti
Sasmiyati
NIM 201433042
ix
DAFTAR ISI
Halaman
SAMPUL.............................................................................................................i
LOGO ..................................................................................................................ii
JUDUL ................................................................................................................iii
MOTTO DAN PEMBAHASAN ....................................................................... iv
LEMBAR PERSETUJUAN............................................................................... v
LEMBAR PENGESAHAN SKRIPSI................................................................ vi
PRAKARTA ...................................................................................................... vii
ABSTRACT ....................................................................................................... ix
ABSTRAK ......................................................................................................... x
DAFTAR ISI ...................................................................................................... xi
DAFTAR TABEL .............................................................................................. xv
DAFTAR GAMBAR ......................................................................................... xvii
DAFTAR LAMPIRAN ...................................................................................... xxi
BAB I PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang Masalah .................................................................... 1
1.2 Rumusan Masalah.............................................................................. 4
1.3 Tujuan Penelitian ............................................................................... 5
1.4 Manfaat Penelitian ............................................................................. 6
1.5 Ruang Lingkup Penelitian ................................................................. 7
1.6 Definisi Operasional .......................................................................... 8
BAB II KAJIAN PUSTAKAN DAN HIPOTESIS TINDAKAN
2.1 Kajian Pustaka .................................................................................... 11
2.1.1 Keterampilan Menulis ..................................................................... 11
2.1.1.1 Pengertian Menulis ....................................................................... 12
2.1.1.2 Proses Menulis .............................................................................. 14
2.1.1.3 Fungsi Menulis ............................................................................. 15
2.1.1.4 Tujuan Menulis ............................................................................. 16
2.1.1.5 Manfaat Menulis ........................................................................... 17
2.1.1.6 Langkah-Langkah Menulis ........................................................... 18
2.1.1.7 Mengukur tulisan yang Baik ......................................................... 18
2.1.2 Kalimat ............................................................................................ 19
2.1.2.1 Pengertian Kalimat ....................................................................... 19
2.1.2.2 Unsur-Unsur Kalimat ................................................................... 20
2.1.2.3 Jenis Kalimat ................................................................................ 22
2.1.3 Kalimat Tanya ................................................................................. 23
2.1.4 Indikator Penilaian Menulis Kalimat Tanya .................................... 23
2.1.5 Model Examples non Examples ....................................................... 24
2.1.5.1 Pengertian Model Examples non Examples ................................. 25
2.1.5.2 Keunggulan Examples non Examples ........................................... 26
x
2.1.5.3 Kelemahan Examples non Examples ............................................ 27
2.1.5.4 Langkah-Langkah Examples non Examples ................................. 28
2.1.6 Sumber Daya Alam ......................................................................... 30
2.1.6.1 Jenis Sumber Daya Alam dan Macam-Macam Sumber
Daya Alam .................................................................................... 31
2.1.6.2 Pemanfaatan Sumber Daya Alam ................................................. 32
2.1.7 Bahasa Indonesia ............................................................................. 34
2.1.7.1 Hakikat Pembelajaran Bahasa Indonesia ...................................... 34
2.1.7.2 Tujuan Pembelajaran Bahasa Indonesia ....................................... 35
2.1.7.3 Fungsi Bahasa Secara Umum ....................................................... 35
2.1.7.4 Fungsi Bahasa Indonesia .............................................................. 37
2.1.7.5 Keterampilan Guru ....................................................................... 37
2.1.7.6 Hasil Belajar ................................................................................. 40
2.1.7.7 Pembelajaran Bahasa Indonesia Tema Peduli Terhadap
Makhluk Hidup ..............................................................................40
2.2 Penelitian Relevan .............................................................................. 41
2.3 Kerangka Berpikir .............................................................................. 53
2.4 Hipotesis Tindakan ............................................................................. 56
BAB III METODE PENELITIAN
3.1 Setting dan Karakteristik Subjek Penelitian ....................................... 57
3.1.1 Setting Penelitian ............................................................................. 57
3.1.2 Karakteristik Penelitian ................................................................... 57
3.2 Variabel Penelitian.............................................................................. 58
3.2.1 Variabel Independen atau Variabel Bebas ....................................... 58
3.2.2 Variabel Dependen atau Variabel Terikat ....................................... 58
3.3 Prosedur Penelitian ............................................................................. 59
3.4 Teknik Pengumpulan Data ................................................................. 72
3.4.1 Teknik Tes ....................................................................................... 72
3.4.2 Teknik Nontes .................................................................................. 73
3.4.3 Wawancara ...................................................................................... 73
3.4.4 Observasi ......................................................................................... 75
3.4.5 Dokumentasi .................................................................................... 76
3.5 Instrumen Penelitian ........................................................................... 76
3.5.1 Pedoman Wawancara....................................................................... 77
3.5.2 Lembar Pedoman Observasi ............................................................ 78
4.5.3 Tes ................................................................................................... 80
3.5.4 Penilaian Unjuk Kerja Keterampilan Menulis ................................. 80
3.6 Validitas Instrumen ............................................................................. 82
3.7 Analisis Data ....................................................................................... 84
3.7.1 Data Kuantitatif ............................................................................... 84
3.7.2 Data Kualitatif ................................................................................. 85
3.8 Indikator Penelitian ............................................................................. 87
BAB IV HASIL PENELITIAN
4.1 Prasiklus .............................................................................................. 88
xi
4.2 Hasil Penelitian Siklus I ..................................................................... 94
4.2.1 Perencanaan Siklus I ........................................................................ 94
4.2.2 Pelaksanaan Siklus I ........................................................................ 95
4.2.2.1 Pelaksanaan Siklus I Pertemuan I ................................................. 96
4.2.2.2 Pelaksanaan Siklus I Pertemuan II ............................................... 101
4.2.2.3 Pelaksanaan Siklus I Pertemuan III .............................................. 105
4.2.3 Observasi Siklus I ............................................................................ 114
4.2.3.1 Hasil Observasi Keterampilan Guru Mengelola Pembelajaran
Siklis I ........................................................................................... 115
4.2.3.2 Hasil Observasi Aktivitas Belajar Siklus I ................................... 117
4.2.3.3 Hasil Belajar Siswa Aspek Keterampilan Muatan Pelajaran
Bahasa Indonesia Siklus I ............................................................. 125
4.2.3.4 Hasil Belajar Siswa Aspek Keterampilan Muatan
Pelajaran IPS Siklus I ................................................................... 126
4.2.4 Refleksi Siklus I ............................................................................... 128
4.3 Hasil Penelitian Siklus II .................................................................... 131
4.3.1 Perencanaan Siklus II ...................................................................... 131
4.3.2 Pelaksanaan Siklus II ....................................................................... 132
4.3.2.1 Pelaksanaan Siklus II Pertemuan I ............................................... 133
4.3.2.2 Pelaksanaan Siklus II Pertemuan II .............................................. 138
4.3.2.3 Pelaksanaan Siklus II Pertemuan III ............................................. 143
4.3.3 Observasi Siklus II ........................................................................... 152
4.3.3.1 Hasil Observasi Keterampilan Guru Mengelola Pembelajaran
Siklus II ......................................................................................... 153
4.3.3.2 Hasil Observasi Aktivitas Belajar Siswa Siklus II ....................... 155
4.3.3.3 Hasil Belajar Siswa Aspkek Keterampilan Siklus II Muatan
Pelajaran Bahasa Indonesia .......................................................... 161
4.3.3.4 Hasil Belajar Siswa Aspek Keterampilan Siklus II Muatan
Pelajaran IPS ................................................................................. 163
4.3.4 Refleksi Siklus II ............................................................................. 164
4.4 Simpulan ............................................................................................. 167
4.4.1 Peningkatan Keterampilan Guru dalam Mengelola Pembelajaran
Siklus I dan Siklus II ........................................................................167
4.4.2 Peningkatan Aktivitas Belajar Siswa Siklus I dan Siklus II ............ 172
4.4.3 Peningkatan Nilai Pengetahuan Siswa Prasiklus, Siklus I,
dan Siklus II .................................................................................... 175
4.4.4 Peningkatan Nilai Keterampilan Siswa Siklus I dan Siklus II
Muatan Pelajaran Bahasa Indonesia ................................................ 178
4.4.5 Peningkatan Nilai Keterampilan Siswa Siklus I dan Siklus II
Muatan Pelajaran IPS ...................................................................... 179
BAB V PEMBAHASAN
5.1 Keterampilan Guru dan Mengelola Pembelajaran melalui Model
Examples non Examples .................................................................... 183
5.2 Aktivitas Belajar Siswa melalui Model Examples non Examples ...... 192
5.3 Hasil Belajar Siswa ............................................................................. 205
xii
5.3.1 Hasil Belajar Siswa Aspek Pengetahuan ......................................... 205
5.3.2 Hasil Belajar Siswa Aspek Keterampilan Muatan Pelajaran
Bahasa Indonesia ............................................................................... 208
5.3.3 Hasil Belajar Siswa Aspek Keterampilan Muatan
Pelajaran IPS ................................................................................... 211
BAB VI SIMPULAN DAN SARAN
6.1 Simpulan ............................................................................................. 216
6.2 Saran ................................................................................................... 217
6.2.1 Bagi Siswa ....................................................................................... 217
6.2.2 Bagi Guru ........................................................................................ 218
6.2.3 Bagi Sekolah .................................................................................... 219
DAFTAR PUSTAKA ....................................................................................... 220
LAMPIRAN ...................................................................................................... 227
xiii
DAFTAR TABEL
Tabel Halaman
2.1 Implementasi Model Examples non Examples ............................................ 30
3.1 Pedoman Wawancara Guru .......................................................................... 77
3.2 Pedoman Wawancara Siswa ........................................................................ 78
3.3 Lembar Pedoman Observasi Keterampilan Guru ........................................ 79
3.4 Kriteria Tingkat Keberhasilan Keterampilan Guru ...................................... 79
3.5 Rubrik Penilaian Menulis Kalimat Tanya .................................................... 80
3.6 Kriteria Penskoran Menulis Kalimat Tanya ................................................. 81
3.7 Kategori Penilaian Tingkat Kevalidan Instrumen ....................................... 83
3.8 Hasil Penilaian Kevalidan Instrumen ........................................................... 83
3.9 Kriteria Minimal di SD Bae Kudus .............................................................. 85
3.10 Kriteria Tingkat Ketuntasan Persentase Keterampilan Guru, Aktivitas
Belajar Siswa dan Hasil Belajar Siswa, Keterampilan Muatan Pelajaran
Bahasa Indonesia dan IPS ............................................................................ 86
4.1 Nilai Prasiklus .............................................................................................. 90
4.2 Nilai Keterampilan Guru Mengelola Pembelajaran Prasiklus ..................... 93
4.3 Jadwal Pelaksanaan Siklus I......................................................................... 96
4.4 Kelompok Belajar Tema 3 Peduli Terhadap Makhluk Hidup Model
Pembelajaran Examples non Examples ........................................................ 97
4.5 Analisis dan Rekapitulasi Ketuntasan Hasil Belajar Siswa Aspek
Pengetahuan (Kognitif) Siklus I ................................................................... 111
4.6 Analisis Hasil Observasi Keterampilan Guru Mengelola Pembelajaran
Siklus I ......................................................................................................... 115
4.7 Analisis dan Rekapitulasi Hasil Observasi Aktivitas Belajar Siswa
Siklus I Pertemuan I ..................................................................................... 117
4.8 Analisis dan Rekapitulasi Hasil Observasi Aktivitas Belajar Siswa
Siklus I Pertemuan II .................................................................................... 119
4.9 Analisis dan Rekapitulasi Hasil Observasi Aktivitas Belajar Siswa
Siklus I Pertemuan III .................................................................................. 122
4.10 Analisis dan Rekapitulasi Aspek Keterampilan Siklus I Muatan
Pelajaran Bahasa Indonesia .......................................................................... 125
4.11 Analisis dan Rekapitulasi Aspek Keterampilan Siklus I Muatan
Pelajaran IPS ................................................................................................ 127
4.12 Jadwal Pelaksanaan Siklus II ..................................................................... 133
4.13 Kelompok Belajar Tema 3 Peduli Terhadap Makhluk Hidup
Model Pembelajaran Examples non Examples ........................................... 134
4.14 Analisis dan Rekapitulasi Ketuntasan Hasil Belajar Siswa ASpek
Pengetahuan (Kognituf) Siklus II................................................................. 149
4.15 Analisis Hasil Observasi Keterampilan Guru Mengelola Pembelajaran
Siklus II ........................................................................................................ 153
4.16 Analisis dan Rekapitulasi Hasil Observasi Aktivitas Belajar Siswa
Siklus I Pertemuan I ..................................................................................... 155
4.17 Analisis dan Rekapitulasi Hasil Observasi Aktivitas Belajar Siswa
Siklus II Pertemuan II .................................................................................. 157
4.18 Analisis dan Rekapitulasi Hasil Observasi Aktivitas Belajar Siswa
xiv
Siklus II Pertemuan III ................................................................................. 159
4.19 Analisis dan Rekapitulasi Aspek Keterampilan Siklus II Muatan
Pelajaran Bahasa Indonesia ......................................................................... 162
4.20 Analisis dan Rekapitulasi Aspek Keterampilan Siklus II Muatan
Pelajaran IPS ................................................................................................ 163
4.21 Peningkatan Keterampilan Guru Mengelola Pembelajaran Siklus I dan
Siklus II ........................................................................................................ 168
4.22 Peningkatan Aktivitas Belajar Siswa Siklus I dan Siklus II ...................... 173
4.23 Peningkatan Nilai Pengetahuan (Kognitif) Siswa Prasiklus, Siklus I,
dan Siklus II ................................................................................................. 175
4.24 Peningkatan Nilai Keterampilan Siklus I dan Siklus II Muatan
Pelajaran Bahasa Indonesia ......................................................................... 178
4.25 Peningkatan Nilai Keterampilan Siklus I dan Siklus II Muatan
Pelajaran IPS ................................................................................................ 180
4.26 Peningkatan Keseluruhan dari Hasil Belajar Siswa Aspek
Pengetahuan (Kognitif), Keterampilan Guru Mengelola Pembelajaran,
Aktivitas Belajar Siswa, Aspek Keterampilan Muatan Pelajaran Bahasa
Indonesia dan IPS Prasiklus, Siklus I dan Siklus II ..................................... 182
xv
DAFTAR GAMBAR
Gambar Halaman
2.3 Kerangka Berpikir ........................................................................................ 55
3.1 Siklus Penelitian Tindakan Kelas................................................................. 61
4.1 Diagram Batang Nilai Prasiklus Muatan Pelajaran Bahasa Indonesia......... 91
4.1 Diagram Batang Nilai Prasiklus Muatan Pelajaran IPS ............................... 92
4.2 Diagram Lingkaran Ketuntasan Belajar Klasikal Prasiklus Muatan
Pelajaran Bahasa Indonesia ......................................................................... 93
4.2 Diagram Lingkaran Ketuntasan Belajar Klasikal Prasiklus Muatan
Pelajaran IPS ................................................................................................ 93
4.3 Diagram Batang Nilai Keterampilan Guru Mengelola Pembelajaran
Prasiklus ...................................................................................................... 94
4.4 Guru Berdoa Bersama untuk Mengawali Pembelajaran .............................. 97
4.5 Siswa Mengamati Gambar yang Ditayangkan oleh Guru dan Siswa
Menyimak Petunjuk Mengenai Menganalisa Gambar Tersebut .................. 98
4.6 Siswa Berkelompok dengan Bimbingan Guru ............................................. 99
4.7 Siswa Dibagikan dan Mengerjakan LKS (Lembar Kerja Siswa) oleh
Guru.............................................................................................................. 99
4.8 Guru Melakukan Refleksi dengan Memberikan Pertanyaan ....................... 100
4.9 Siswa Diberi Penguatan Mengenai Materi yang Sudah Dibahas ................. 100
4.10 Guru Memberikan Kesimpulan dan Siswa Menyimaknya ........................ 101
4.11 Guru Mengakhiri Pembelajaran dengan Berdoa ........................................ 101
4.12 Siswa dan Guru Berdoa Bersama .............................................................. 102
4.13 Siswa Mengamati Gambar yang Ditayangkan oleh Guru .......................... 102
4.14 Siswa Berkelompok Sesuai Kelompoknya Masing-Masing ...................... 103
4.15 Siswa Mengerjakan LKS (Lembar Kegiatan Siswa) ................................. 103
4.16 Guru Membimbing Siswa yang Mengalami Kesulitan Belajar ................. 104
4.17 Guru Melakukan Refleksi yang Berupa Pertanyaan .................................. 104
4.18 Siswa Menyimak Penguatan dari Guru Mengenai Materi yang Sudah
Disampaikan .............................................................................................. 104
4.19 Guru dan Siswa Menyimpulkan Pembelajaran ........................................ 105
4.20 Guru Mengakhiri Pembelajaran ................................................................. 105
4.21 Guru Berdoa Bersama untuk Mengawali Pembelajaran ............................ 106
4.22 Siswa Mengamati Gambar yang DItayangkan oleh Guru dan Siswa
Menyimak Mengenai Menganalisa Gambar............................................... 107
4.23 Siswa Berkelompok Sesuai Kelompoknya Masing-Masing ...................... 108
4.24 Siswa Dibagikan dan Mengerjakan LKS (Lembar Kegiatan Siswa) ......... 108
4.25 Guru Melakukan Refleksi dengan Memberikan Pertanyaan ..................... 109
4.26 Siswa Mengerjakan Soal Tes Evaluasi ...................................................... 109
4.27 Guru Memberikan Kesimpulsn dan Siswa Menyimaknya ........................ 110
4.28 Guru Mengakhiri Pembelajaran dengan Berdoa ........................................ 110
xvi
4.29Diagram Batang Nilai Tes Siklus I Muatan Pelajaran Bahasa Indonesia ... 112
4.30 Diagram Batang Nilai Tes Siklus I Muatan Pelajaran IPS ........................ 112
4.31Diagram Lingkaran Ketuntasan Belajar Klasikal Hasil Tes Siklus I
Muatan Pelajaran Bahasa Indonesia ........................................................... 113
4.32 Diagram Lingkaran Ketuntasan Belajae Klasikal Hasil Tes Siklus I
Muatan Pelajaran IPS ................................................................................. 113
4.33 Hasil Observasi Keterampilan Guru danlam Mengelola Pembelajaran
Siklus I ....................................................................................................... 116
4.34 Hasil Observasi Aktivitas Belajar Sisw Siklus I ........................................ 124
4.35 Guru dan Sisw berdoa Bersama Mengawali Pembelajaran ....................... 133
4.36 Siswa Mengamati Gambar Sumber Daya Alam ........................................ 135
4.37 Guru Membagi Kelompok Secara Heterogen ............................................ 135
4.38 Siswa Berdiskusi Mengerjakan LKS (Lembar Kegiatan Siswa) ............... 136
4.39 Siswa Bertanya Mengenai Kesulitan dalam Mengerjakan LKS ................ 136
4.40 Guru Mengondisikan SIswa yang Hiperaktif ............................................. 136
4.41 Guru Melakukan Refleksi Berupa Pertanyaan ........................................... 137
4.42 Siswa Menyimak Penguatan Tentang Materi yang Sudah Disampaikan... 137
4.43 Guru Menyampaikan Kesimpulan Pembelajaran....................................... 138
4.44 Guru Mengakhiri Pembelajaran Berdoa Bersama...................................... 138
4.45 Guru Berdoa Bersama untuk Mengawali Pembelajaran ............................ 139
4.46 Siswa Mengamati Gambar yang Ditayanhkan oleh Guru dan Siswa
Menyimak Petunjuk untuk Menganalisa Gambar ...................................... 140
4.47 Siswa Berkelompok Sesuai Kelompoknya Masing-Masing ...................... 140
4.48 Siswa Dibagikan dan Mengerjakan LKS (Lembar Kegiatan Siswa) ......... 141
4.49 Guru Melakukan Refleksi Memberikan Pertanyaan .................................. 141
4.50 Siswa Diberikan Penguatan Mengenai Materi yang Telah Dibahas .......... 142
4.51 Guru Memberikan Kesimpulan .................................................................. 142
4.52 Guru Mengakhiri Pembelajaran dengan Berdoa Bersama ......................... 143
4.53 Siswa Bersama Guru Berdoa Bersama Mengawali Pembelajraan ............. 144
4.54 Siswa Mengamati Gambar Mengenai “Sumber Daya Alam” .................... 145
4.55 Guru Bertanya Jawab Mengenai Gambar Sumber Daya Alam
Dilanjutkan dengan Memberi Petunjuk Kepada Siswa untuk Menganalisa
Gambar ....................................................................................................... 145
4.56 Siswa Berkelompok Sesuai Kelompoknya Masing-Masing ...................... 145
4.57 Siswa Dibagikan Lembar Kegiatan Siswa (LKS) Dilanjutkan dengan
Mengerjakan LKS Sesuai Kelompoknya Masing-Masing Secara
Berdiskusi ................................................................................................... 146
4.58 Siswa Melakukan Refleksi dengan Bimbingan Guru ................................ 147
4.59 Siswa Mengerjakan Soal Tes Evaluasi Siklus II Secara Individu.............. 147
4.60 Guru Membimbing Siswa untuk Menyimpulkan Pembelajaran yang
xvii
Sudah Dipelajarai ....................................................................................... 148
4.61 Guru Mengakhiri Pembelajaran dengan Berdoa Bersama ......................... 149
4.62 Diagram Lingkaran Ketuntasan Belajar Klasikal Hasil Tes evaluasi
Siklus II Muatan Pelajaran Bahasa Indonesia ............................................ 151
4.63 Diagram Lingkaran Ketuntasan Belajar Klasikal Hasil Tes Evaluasi
Siklus II Muatan Pelajaran IPS ................................................................... 151
4.64 Hasil Observasi Keterampilan Guru dalam Mengelola Pembelajaran
Siklus II....................................................................................................... 154
4.65 Peningkatan Keterampilan Guru dalam Mengelola Pembelajaran
Siklus I dan Siklus II .................................................................................. 171
4.66 Peningkatan Aktivitas Belajar Siswa Siklus I dan Siklus II ...................... 174
4.67 Peningkatan Nilai Hasil Pembelajaran Rata-Rata Prasiklus, Siklus I
dan Siklus II Muatan Pelajaran Bahasa Indonesia ..................................... 177
4.68 Peningkatan Nilai Hasil Pembelajaran Rata-Rata Prasiklus, Siklus I
Siklus II Muatan Pelajaran IPS ................................................................... 177
xviii
DAFTAR LAMPIRAN Lampiran Halaman
1. Jadwal Pelaksanaan Penelitian Tindakan Kelas ....................................... 227
2. Daftar Nama Siswa Kelas IV SD 1 Bae ................................................... 228
3. Daftar Nama Kelompok Siklus I Siswa Kelas IV SD 1 Bae .................... 229
4. Daftar Nama Kelompok Siklus II Siswa Kelas IV SD 1 Bae ................... 230
5. Lembar Observasi Keterampilan Guru Prasiklus Kelas IV
SD 1 Bae ................................................................................................... 231
6. Pedoman Penskoran Keterampilan Guru Mengelola Pembelajaran ......... 233
7. Hasil Observasi Keterampilan Guru Prasiklua Kelas IV SD 1 Bae ......... 244
8. Lembar Pedoman Wawancara Guru Prasiklus Kelas IV SD 1 Bae.......... 247
9. Hasil Wawancara Guru Prasiklus Kelas IV SD1 Bae .............................. 248
10. Pedoman Wawancara Siswa Prasiklus Kelas IV SD 1 Bae ...................... 249
11. Hasil Wawancara Siswa Prasiklus Kelas Iv SD 1 Bae ............................. 250
12. Lembar Pengammatan Aktivitas Belajar Siswa Prasiklus Kelas IV
SD 1 Bae ................................................................................................... 251
13. Pedoman Penskoran Aktivitas Belajar Siswa Kelas IV SD 1 Bae ........... 253
14. Hasil Pengamatan Aktivitas Belajar Siswa Prasiklus Kelas IV
SD I Bae .................................................................................................... 256
15. Hasil Tes Prasiklus Muatan Pelajaran Bahasa Indonesia dan IPS ............ 258
16. Daftar Nilai Bahasa Indonesia Siswa Kelas IV SD 1 Bae ........................ 259
17. Daftar Nilai IPS Siswa Kelas IV SD 1 Bae .............................................. 260
18. Lembar Pengamatan Keterampilan Guru Siklus I dan SIklus II
Kelas IV SD 1 Bae .................................................................................... 261
19. Pedoman Penskoran Keterampilan Guru Kelas IV SD 1 Bae .................. 263
20. Lembar Pengamatan Aktivitas Belajar SIswa Kelas IV SD 1 Bae ........... 273
21. Pedoman Penskoran Aktivitas Belajar Siswa Kelas IV SD 1 Bae ........... 275
22. Instrumen Penilaian Muatan Pelajaran Bahasa Indonesia ....................... 278
23. Penskoran Keterampilan Muatan pelajaran Bahasa Indonesia ................. 279
24. Instrumen Penilaian Keterampilan Muatan Pelajaran IPS........................ 281
25. Penskoran dan Kriteria Penilaian Keterampilan IPS ................................ 282
26. Silabus Pembelajaran Siklus I Pertemuan I, II dan III ............................. 283
27. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I Pertemuan I, II
dan III ....................................................................................................... 290
28. Daftar Hadir Siswa Kelas IV SD 1 Bae Siklus I ...................................... 358
29. Hasil Observasi Ketermpilan Guru Siklus I Pertemuan I ......................... 359
30. Hasil Observasi Keterampilan Guru Siklus I Pertemuan II ...................... 362
31. Hasil Observasi Keterampilan Guru Siklus I Pertemuan III .................... 365
32. Hasil Rekapitulasi Keterampilan Guru Siklus I........................................ 368
33. Hasil Observasi Aktivitas Belajar Siswa Siklus I Pertemuan I ................ 371
34. Hasil Observasi Aktivitas Belajar Siswa Siklus I Pertemuan II ............... 374
35. Hasil Observasi Aktivitas Belajar Siswa Siklus I Pertemuan III .............. 377
36. Hasil Rekapitulasi Aktivitas Belajar Siswa Siklus I ................................. 380
37. Hasil Belajar Siswa Aspek Keterampialn Muatan Pelajaran Bahasa
Indonesia Siklus I Pertemuan I ................................................................. 381
38. Hasil Belajar Siswa Aspek Keterampilan Muatan Pelajaran Bahasa
xix
Indonesia Siklus I Pertemuan II ................................................................ 383
39. Hasil Rekapitulasi Keterampilan Siswa Muatan Pelajaran Bahasa
Indonesia Siklus I ..................................................................................... 385
40. Hasil Belajar Aspek Keterampilan Muatan Pelajaran IPS Siklus I
Pertemuan I .............................................................................................. 386
41. Hasil Belajar Aspek Keterampilan Muatan Pelajaran IPS Siklus I
Pertemuan III ............................................................................................ 388
42. Hasil rekapitulasi Aspek Keterampilan Muatan Pelajaran IPS
Siklus I ...................................................................................................... 390
43. Hsil Evaluasi Pembelajaran Muatan Pelajaran Bahasa Indonesia
dan IPS Siklus I ........................................................................................ 391
44. Silabus Pembelajaran Siklus II Pertemuan I, II, dan III ........................... 392
45. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II Pertemuan I, II,
dan III ....................................................................................................... 401
46. Daftar Hadir Siswa kelas IV SD 1 Bae Siklus II ...................................... 472
47. Hasil Observasi Keterampilan Guru Siklus II Pertemuan I ...................... 473
48. Hasil Observasi Keterampilan Guru Siklus II Pertemuan II .................... 476
49. Hasil Observasi Keterampilan Guru Siklus II Pertemuan III ................... 479
50. Hasil Rekapitulasi Keterampilan Guru Siklus II ...................................... 482
51. Hasil Observasi Aktivitas Belajar Siswa Siklus II Pertemuan I ............... 485
52. Hasil Observasi Aktivitas Belajar Siswa Siklus II Pertemuan II .............. 488
53. Hasil Observasi Aktivitas Belajar Siswa Siklus II Pertemuan III ............ 491
54. Hasil Rekapitulasi Aktivitas Belajar Siswa Siklus II ............................... 494
55. Hasil Belajar Siswa Aspek Keterampilan Muatan Pelajaran Bahasa
Indonesia Siklus II Pertemuan I ................................................................ 495
56. Hasil Belajar Siswa Aspek Keterampialn Muatan Pelajaran Bahasa
Indonesia Siklus II Pertemuan II .............................................................. 497
57. Hasil Rekapitulasi Keterampilan Siswa Muatan Pelajaran Bahasa
Indonesia Siklus II .................................................................................... 499
58. Hsil Belajar Aspek Keterampilan Muatan Pelajaran IPS Siklus II
Pertemuan I ............................................................................................... 500
59. Hasil Belajar Aspek Keterampilan Muatan Pelajaran IPS Siklus II
Pertemuan III ............................................................................................ 502
60. Hasil Rekapitulasi Aspek Keterampilan Muatan Pelajaran IPS
Siklus II ..................................................................................................... 504
61. Hasil Evaluasi Pembelajaran Muatan Pelajaran Bahasa Indonesia
dan IPS Siklus II ....................................................................................... 505
62. Hasil Observasi Keterampilan Guru Siklus I dan Siklus II ...................... 506
63. Hasil Observasi Aktivitas Belajar Siswa Siklus I dan Siklus II ............... 510
64. HasilObservasi Siswa Aspek Keterampilan Muatan Pelajaran
Bahasa Indonesia Siklus I dan SIklus II ................................................... 513
65. Hasil Observasi Aspek Keterampilan Muatan Pelajaran IPS Siklus I
dan Siklus II .............................................................................................. 515
66. Hasil Perbandingan Nilai Evaluasi Siswa Muatan Pelajaran Bahasa
Indonesia dan IPS Siklus I dan SIklus II .................................................. 517
67. Lembar Pedoman Wawancara Guru Kelas IV SD 1 Bae Setelah
xx
Penelitian Tindakan Kelas ........................................................................ 518
68. Hasil Wawancara Guru Kelas IV SD 1 Bae Setelah Pelnelitian
Tindakan Kelas ......................................................................................... 519
69. Pedoman Wawancara Siswa Kelas IV SD 1 Bae Setelah Penelitian
Tindakan Kelas ......................................................................................... 520
70. Hasil Wawancara Siswa Kelas IV SD 1 Bae Setelah Penelitian
Tindakan Kelas ......................................................................................... 521
71. Dokumentasi Pelaksanaan Tindakan Kelas Siklus I Pertemuan I ............ 522
72. Dokumentasi Pelaksanaan Tindakan Kelas Siklus I Pertemuan II ........... 523
73. Dokumentasi Pelaksanaan Tindakan Kelas Siklus I Pertemuan III.......... 525
74. Dokumentasi Pelaksanaan Tindakan Kelas Siklus II Pertemuan I ........... 526
75. Dokumentasi Pelaksanaan Tindakan Kelas Siklus II Pertemuan II.......... 528
76. Dokumentasi Pelaksanaan tindakan Kelas Siklus II Pertemuan III ......... 529
77. Lembar Valisadi Isi Expert Judment Instrument Siklus I ......................... 531
78. Lembar Validasi Isi Expret Judment Instrument Siklus II ....................... 539