SKRIPSI - Universitas MURIA KUDUSeprints.umk.ac.id/11214/1/HAL. SAMPUL.pdf · Model Examples non...

20
i SKRIPSI PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS KALIMAT TANYA MELALUI MODEL EXAMPLES NON EXAMPLES TEMA 3 PEDULI TERHADAP MAKHLUK HIDUP KELAS IV SD 1 BAE KUDUS Oleh SASMIYATI NIM 201433042 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MURIA KUDUS 2019

Transcript of SKRIPSI - Universitas MURIA KUDUSeprints.umk.ac.id/11214/1/HAL. SAMPUL.pdf · Model Examples non...

i

SKRIPSI

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS KALIMAT TANYA

MELALUI MODEL EXAMPLES NON EXAMPLES TEMA 3 PEDULI

TERHADAP MAKHLUK HIDUP KELAS IV SD 1 BAE KUDUS

Oleh

SASMIYATI

NIM 201433042

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MURIA KUDUS

2019

ii

iii

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS KALIMAT TANYA

MELALUI MODEL EXAMPLES NON EXAMPLES TEMA 3 PEDULI

TERHADAP MAKHLUK HIDUP KELAS IVSD 1 BAE KUDUS

SKRIPSI

Diajukan kepada Universitas Muria Kudus untuk Memenuhi Salah Satu

Persyaratan dalam Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Program Studi

Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Oleh

Sasmiyati

NIM 201433042

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MURIA KUDUS

2019

iv

MOTTO DAN PERSEMBAHAN

MOTTO

“Hanya kepada Allah kamu kembali semuanya, maka Dia akan menerangkan

kepadamu apa yang telah kamu kerjakan”. (Q.S Al-Maidah: 5)

“Hanya kepada Tuhanmulah hendaknya kamu berharap”. (Q.S Al-Insyirah: 8)

“Tidak perlu menyakiti orang lain jika kamu tidak ingin disakiti jika kamu ingin

sukses di kemudian hari, tidak perlu mencela orang lain dan kamu tidaklah iri

dengan orang lain karena semua yang kamu lakukan hanyalah mencari ridho

Allah SWT. Semua yang ada di dunia ini hanyalah bersifat sementara, tak

perlulah menyombongkan diri karena sifat sombong hanyalah milik Allah SWT.

Janganlah menilai seseorang dari sebelah mata namun nilailah seseorang dari

segala sisinya”. (Sasmiyati: 042)

PERSEMBAHAN

Skripsi ini saya persembahkan kepada pihak-pihak berikut:

1. Kedua orang tua tercinta, Bapak Paiman dan Ibu Suparti

yang selalu mendukung, memberikan semangat,

memberikan motivasi, kasih sayang dan mencurahkan

doa yang tiada henti.

2. Kakak-kakak tercinta, Edi Eko Purnomo dan Eko Budi

Utomo yang senantiasa memberikan semangat dan

motivasinya.

3. Calon imam yang selalu mendoakan dalam setiap sujud

sholatnya.

4. Almamater Universitas Muria Kudus.

v

LEMBAR PERSETUJUAN

Skripsi dengan judul “Peningkatan Keterampilan Menulis Kalimat Tanya Melalui

Model Examples non Examples Tema 3 Peduli Terhadap Makhluk Hidup Kelas

IV SD 1 Bae Kudus” oleh Sasmiyati (NIM 201433042) ini telah diperiksa dan

disetujui oleh dosen pembimbing untuk dipertahankan di depan Tim Penguji.

Kudus, 11 Februari 2019

Pembimbing I

Dr. Sri Utaminingsih, M.Pd.

NIDN 0607036901

Pembimbing II

Ristiyani, M.Pd.

NIDN 0615068604

Mengetahui,

Ka. Prodi PGSD FKIP UMK

Ika Oktavianti, S.Pd., M.Pd.

NIDN 06311084

vi

LEMBAR PENGESAHAN SKRIPSI

Skripsi oleh Sasmiyati (NIM 201433042) ini telah dipertahankan di depan Tim

Penguji pada tanggal 21 februari 2019 sebagai syarat untuk memperoleh gelar

Sarjana Pendidikan Guru Sekolah Dasar.

Kudus, 28 Februari 2019

Tim Penguji

Drs. Mohammad Kanzunnudin, M.Pd. Ketua

NIDN 0607016201

Ristiyani, M.Pd. Anggota

NIDN 0615068604

Irfai Fathurohman, M.Pd. Anggota

NIDN 0718098502

Muhammad Noor Ahsin, M.Pd. Anggota

NIDN 0605048701

Mengetahui,

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Dekan,

vii

PRAKATA

Puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan segala nikmat

anugerah, karunia, dan hidayah-Nya sehingga peneliti dapat menyelesaikan

Skripsi yang berjudul “Peningkatan Keterampilan Menulis Kalimat Tanya Melalui

Model Examples non Examples Tema 3 Peduli Terhadap Makhluk Hidup Kelas

IV SD 1 Bae Kudus”.

Skripsi ini disususn untuk memenuhi salah satu syarat penyelesaian studi

pada jenjang Strata Satu (S1) di Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan pada

jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Muria Kudus.

Keberhasilan penyusunan skripsi ini tidah hanya dari kerja keras peneliti

semata, tetapi juga dari dukungan dan bantuan segenap pihak. Oleh sebab itu

kesempatan ini, peneliti mengucapkan terimakasih kepada berbagai pihak dalam

kesempatan ini peneliti dalam menyelesaikan skripsi ini, yaitu meliputi:

1. Dr. slamet Utomo, M.Pd., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Muria Kudus yang telah memberikan izin dalam

penelitian sehingga terselesaikannya tugas akhir ini.

2. Ika Oktavianti, S.Pd., M.Pd., selaku Ketua program studi Pendidikan Guru

Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muria

Kudus yang senantiasa memberikan arahan dan bimbingan pada penyusunan

skripsi.

3. Dr. Sri utaminingsih, M.Pd., selaku dosen pembimbing I yang senantiasa

memberikan arahan dan bimbingan kepada peneliti pada penyusunan

skripsi.

4. Ristiyani, M.Pd., selaku dosen pembimbing II yang senantiasa memberikan

semangat,motivasi, arahan, dan bimbingan kepada peneliti pada penyusunan

skripsi.

5. Semua dosen Pendidikan Guru Sekolah dasar Universitas Muria Kudus

yang telah memberikan motivasi dan memberikan ilmu kepada peneliti.

6. Sri Murniati, S.Pd., selaku kepala sekolah SD 1 Bae Kudus yang telah

memberikan izin dan kesempatan kepada peneliti untuk melaksanakan

penelitian di sekolah yang beliau pimpin.

viii

7. Ikha Ratna Puspita, S.Pd., selaku guru kelas IV SD 1 Bae Kudus yang

senantiasa membantu terlaksananya penelitian.

8. Bapak/Ibu guru serta siswa-siswi kelas IV SD 1 Bae Kudus yang telah

berpartisipasi pada penelitian ini.

9. Kedua orang tua yang selalu memberikan semangat dan motivasi selama

penyusunan skripsi ini.

10. Sahabat-sahabat terdekat seperti Redita Saraswati Putri, S.Pd., Rosa

Alwiyanda, S.Pd., Adik Lis Novita, S.Pd., Lufi Muslimatul Hidayah, S.Pd.,

dan Ihda Fatma Maulida yang sekaligus menjadi keluarga baruku di Kudus

yang selalu menyemangati.

11. Sahabat terbaik Aina Lutfiana Muris, S.Pd., yang selalu mensuport dan

menyemangati.

12. Sahabat terbaik Rina Alfyatur Rohmania, S.Pd., yang selalu menyemangati,

mensuport dalam penyususnan skripsi ini dan ikut serta membantu dalam

melaksanakan penelitian.

13. Sahabat ipin yang selalu menyemangati dan memberi motivasi dalam

penyusunan skripsi ini.

14. Sikky Rokhayah adik kos yang turut ikut membantu peneliti dalam

melaksanakan penelitian.

15. Semua pihak yang terlibat yang tidak dapat peneliti sebutkan satu persatu

baik secara langsung maupun tidak langsung dalam penelitian ini.

Semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi kita semua. Amin.

Kudus, 11 Februari 2019

Peneliti

Sasmiyati

NIM 201433042

ix

DAFTAR ISI

Halaman

SAMPUL.............................................................................................................i

LOGO ..................................................................................................................ii

JUDUL ................................................................................................................iii

MOTTO DAN PEMBAHASAN ....................................................................... iv

LEMBAR PERSETUJUAN............................................................................... v

LEMBAR PENGESAHAN SKRIPSI................................................................ vi

PRAKARTA ...................................................................................................... vii

ABSTRACT ....................................................................................................... ix

ABSTRAK ......................................................................................................... x

DAFTAR ISI ...................................................................................................... xi

DAFTAR TABEL .............................................................................................. xv

DAFTAR GAMBAR ......................................................................................... xvii

DAFTAR LAMPIRAN ...................................................................................... xxi

BAB I PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang Masalah .................................................................... 1

1.2 Rumusan Masalah.............................................................................. 4

1.3 Tujuan Penelitian ............................................................................... 5

1.4 Manfaat Penelitian ............................................................................. 6

1.5 Ruang Lingkup Penelitian ................................................................. 7

1.6 Definisi Operasional .......................................................................... 8

BAB II KAJIAN PUSTAKAN DAN HIPOTESIS TINDAKAN

2.1 Kajian Pustaka .................................................................................... 11

2.1.1 Keterampilan Menulis ..................................................................... 11

2.1.1.1 Pengertian Menulis ....................................................................... 12

2.1.1.2 Proses Menulis .............................................................................. 14

2.1.1.3 Fungsi Menulis ............................................................................. 15

2.1.1.4 Tujuan Menulis ............................................................................. 16

2.1.1.5 Manfaat Menulis ........................................................................... 17

2.1.1.6 Langkah-Langkah Menulis ........................................................... 18

2.1.1.7 Mengukur tulisan yang Baik ......................................................... 18

2.1.2 Kalimat ............................................................................................ 19

2.1.2.1 Pengertian Kalimat ....................................................................... 19

2.1.2.2 Unsur-Unsur Kalimat ................................................................... 20

2.1.2.3 Jenis Kalimat ................................................................................ 22

2.1.3 Kalimat Tanya ................................................................................. 23

2.1.4 Indikator Penilaian Menulis Kalimat Tanya .................................... 23

2.1.5 Model Examples non Examples ....................................................... 24

2.1.5.1 Pengertian Model Examples non Examples ................................. 25

2.1.5.2 Keunggulan Examples non Examples ........................................... 26

x

2.1.5.3 Kelemahan Examples non Examples ............................................ 27

2.1.5.4 Langkah-Langkah Examples non Examples ................................. 28

2.1.6 Sumber Daya Alam ......................................................................... 30

2.1.6.1 Jenis Sumber Daya Alam dan Macam-Macam Sumber

Daya Alam .................................................................................... 31

2.1.6.2 Pemanfaatan Sumber Daya Alam ................................................. 32

2.1.7 Bahasa Indonesia ............................................................................. 34

2.1.7.1 Hakikat Pembelajaran Bahasa Indonesia ...................................... 34

2.1.7.2 Tujuan Pembelajaran Bahasa Indonesia ....................................... 35

2.1.7.3 Fungsi Bahasa Secara Umum ....................................................... 35

2.1.7.4 Fungsi Bahasa Indonesia .............................................................. 37

2.1.7.5 Keterampilan Guru ....................................................................... 37

2.1.7.6 Hasil Belajar ................................................................................. 40

2.1.7.7 Pembelajaran Bahasa Indonesia Tema Peduli Terhadap

Makhluk Hidup ..............................................................................40

2.2 Penelitian Relevan .............................................................................. 41

2.3 Kerangka Berpikir .............................................................................. 53

2.4 Hipotesis Tindakan ............................................................................. 56

BAB III METODE PENELITIAN

3.1 Setting dan Karakteristik Subjek Penelitian ....................................... 57

3.1.1 Setting Penelitian ............................................................................. 57

3.1.2 Karakteristik Penelitian ................................................................... 57

3.2 Variabel Penelitian.............................................................................. 58

3.2.1 Variabel Independen atau Variabel Bebas ....................................... 58

3.2.2 Variabel Dependen atau Variabel Terikat ....................................... 58

3.3 Prosedur Penelitian ............................................................................. 59

3.4 Teknik Pengumpulan Data ................................................................. 72

3.4.1 Teknik Tes ....................................................................................... 72

3.4.2 Teknik Nontes .................................................................................. 73

3.4.3 Wawancara ...................................................................................... 73

3.4.4 Observasi ......................................................................................... 75

3.4.5 Dokumentasi .................................................................................... 76

3.5 Instrumen Penelitian ........................................................................... 76

3.5.1 Pedoman Wawancara....................................................................... 77

3.5.2 Lembar Pedoman Observasi ............................................................ 78

4.5.3 Tes ................................................................................................... 80

3.5.4 Penilaian Unjuk Kerja Keterampilan Menulis ................................. 80

3.6 Validitas Instrumen ............................................................................. 82

3.7 Analisis Data ....................................................................................... 84

3.7.1 Data Kuantitatif ............................................................................... 84

3.7.2 Data Kualitatif ................................................................................. 85

3.8 Indikator Penelitian ............................................................................. 87

BAB IV HASIL PENELITIAN

4.1 Prasiklus .............................................................................................. 88

xi

4.2 Hasil Penelitian Siklus I ..................................................................... 94

4.2.1 Perencanaan Siklus I ........................................................................ 94

4.2.2 Pelaksanaan Siklus I ........................................................................ 95

4.2.2.1 Pelaksanaan Siklus I Pertemuan I ................................................. 96

4.2.2.2 Pelaksanaan Siklus I Pertemuan II ............................................... 101

4.2.2.3 Pelaksanaan Siklus I Pertemuan III .............................................. 105

4.2.3 Observasi Siklus I ............................................................................ 114

4.2.3.1 Hasil Observasi Keterampilan Guru Mengelola Pembelajaran

Siklis I ........................................................................................... 115

4.2.3.2 Hasil Observasi Aktivitas Belajar Siklus I ................................... 117

4.2.3.3 Hasil Belajar Siswa Aspek Keterampilan Muatan Pelajaran

Bahasa Indonesia Siklus I ............................................................. 125

4.2.3.4 Hasil Belajar Siswa Aspek Keterampilan Muatan

Pelajaran IPS Siklus I ................................................................... 126

4.2.4 Refleksi Siklus I ............................................................................... 128

4.3 Hasil Penelitian Siklus II .................................................................... 131

4.3.1 Perencanaan Siklus II ...................................................................... 131

4.3.2 Pelaksanaan Siklus II ....................................................................... 132

4.3.2.1 Pelaksanaan Siklus II Pertemuan I ............................................... 133

4.3.2.2 Pelaksanaan Siklus II Pertemuan II .............................................. 138

4.3.2.3 Pelaksanaan Siklus II Pertemuan III ............................................. 143

4.3.3 Observasi Siklus II ........................................................................... 152

4.3.3.1 Hasil Observasi Keterampilan Guru Mengelola Pembelajaran

Siklus II ......................................................................................... 153

4.3.3.2 Hasil Observasi Aktivitas Belajar Siswa Siklus II ....................... 155

4.3.3.3 Hasil Belajar Siswa Aspkek Keterampilan Siklus II Muatan

Pelajaran Bahasa Indonesia .......................................................... 161

4.3.3.4 Hasil Belajar Siswa Aspek Keterampilan Siklus II Muatan

Pelajaran IPS ................................................................................. 163

4.3.4 Refleksi Siklus II ............................................................................. 164

4.4 Simpulan ............................................................................................. 167

4.4.1 Peningkatan Keterampilan Guru dalam Mengelola Pembelajaran

Siklus I dan Siklus II ........................................................................167

4.4.2 Peningkatan Aktivitas Belajar Siswa Siklus I dan Siklus II ............ 172

4.4.3 Peningkatan Nilai Pengetahuan Siswa Prasiklus, Siklus I,

dan Siklus II .................................................................................... 175

4.4.4 Peningkatan Nilai Keterampilan Siswa Siklus I dan Siklus II

Muatan Pelajaran Bahasa Indonesia ................................................ 178

4.4.5 Peningkatan Nilai Keterampilan Siswa Siklus I dan Siklus II

Muatan Pelajaran IPS ...................................................................... 179

BAB V PEMBAHASAN

5.1 Keterampilan Guru dan Mengelola Pembelajaran melalui Model

Examples non Examples .................................................................... 183

5.2 Aktivitas Belajar Siswa melalui Model Examples non Examples ...... 192

5.3 Hasil Belajar Siswa ............................................................................. 205

xii

5.3.1 Hasil Belajar Siswa Aspek Pengetahuan ......................................... 205

5.3.2 Hasil Belajar Siswa Aspek Keterampilan Muatan Pelajaran

Bahasa Indonesia ............................................................................... 208

5.3.3 Hasil Belajar Siswa Aspek Keterampilan Muatan

Pelajaran IPS ................................................................................... 211

BAB VI SIMPULAN DAN SARAN

6.1 Simpulan ............................................................................................. 216

6.2 Saran ................................................................................................... 217

6.2.1 Bagi Siswa ....................................................................................... 217

6.2.2 Bagi Guru ........................................................................................ 218

6.2.3 Bagi Sekolah .................................................................................... 219

DAFTAR PUSTAKA ....................................................................................... 220

LAMPIRAN ...................................................................................................... 227

xiii

DAFTAR TABEL

Tabel Halaman

2.1 Implementasi Model Examples non Examples ............................................ 30

3.1 Pedoman Wawancara Guru .......................................................................... 77

3.2 Pedoman Wawancara Siswa ........................................................................ 78

3.3 Lembar Pedoman Observasi Keterampilan Guru ........................................ 79

3.4 Kriteria Tingkat Keberhasilan Keterampilan Guru ...................................... 79

3.5 Rubrik Penilaian Menulis Kalimat Tanya .................................................... 80

3.6 Kriteria Penskoran Menulis Kalimat Tanya ................................................. 81

3.7 Kategori Penilaian Tingkat Kevalidan Instrumen ....................................... 83

3.8 Hasil Penilaian Kevalidan Instrumen ........................................................... 83

3.9 Kriteria Minimal di SD Bae Kudus .............................................................. 85

3.10 Kriteria Tingkat Ketuntasan Persentase Keterampilan Guru, Aktivitas

Belajar Siswa dan Hasil Belajar Siswa, Keterampilan Muatan Pelajaran

Bahasa Indonesia dan IPS ............................................................................ 86

4.1 Nilai Prasiklus .............................................................................................. 90

4.2 Nilai Keterampilan Guru Mengelola Pembelajaran Prasiklus ..................... 93

4.3 Jadwal Pelaksanaan Siklus I......................................................................... 96

4.4 Kelompok Belajar Tema 3 Peduli Terhadap Makhluk Hidup Model

Pembelajaran Examples non Examples ........................................................ 97

4.5 Analisis dan Rekapitulasi Ketuntasan Hasil Belajar Siswa Aspek

Pengetahuan (Kognitif) Siklus I ................................................................... 111

4.6 Analisis Hasil Observasi Keterampilan Guru Mengelola Pembelajaran

Siklus I ......................................................................................................... 115

4.7 Analisis dan Rekapitulasi Hasil Observasi Aktivitas Belajar Siswa

Siklus I Pertemuan I ..................................................................................... 117

4.8 Analisis dan Rekapitulasi Hasil Observasi Aktivitas Belajar Siswa

Siklus I Pertemuan II .................................................................................... 119

4.9 Analisis dan Rekapitulasi Hasil Observasi Aktivitas Belajar Siswa

Siklus I Pertemuan III .................................................................................. 122

4.10 Analisis dan Rekapitulasi Aspek Keterampilan Siklus I Muatan

Pelajaran Bahasa Indonesia .......................................................................... 125

4.11 Analisis dan Rekapitulasi Aspek Keterampilan Siklus I Muatan

Pelajaran IPS ................................................................................................ 127

4.12 Jadwal Pelaksanaan Siklus II ..................................................................... 133

4.13 Kelompok Belajar Tema 3 Peduli Terhadap Makhluk Hidup

Model Pembelajaran Examples non Examples ........................................... 134

4.14 Analisis dan Rekapitulasi Ketuntasan Hasil Belajar Siswa ASpek

Pengetahuan (Kognituf) Siklus II................................................................. 149

4.15 Analisis Hasil Observasi Keterampilan Guru Mengelola Pembelajaran

Siklus II ........................................................................................................ 153

4.16 Analisis dan Rekapitulasi Hasil Observasi Aktivitas Belajar Siswa

Siklus I Pertemuan I ..................................................................................... 155

4.17 Analisis dan Rekapitulasi Hasil Observasi Aktivitas Belajar Siswa

Siklus II Pertemuan II .................................................................................. 157

4.18 Analisis dan Rekapitulasi Hasil Observasi Aktivitas Belajar Siswa

xiv

Siklus II Pertemuan III ................................................................................. 159

4.19 Analisis dan Rekapitulasi Aspek Keterampilan Siklus II Muatan

Pelajaran Bahasa Indonesia ......................................................................... 162

4.20 Analisis dan Rekapitulasi Aspek Keterampilan Siklus II Muatan

Pelajaran IPS ................................................................................................ 163

4.21 Peningkatan Keterampilan Guru Mengelola Pembelajaran Siklus I dan

Siklus II ........................................................................................................ 168

4.22 Peningkatan Aktivitas Belajar Siswa Siklus I dan Siklus II ...................... 173

4.23 Peningkatan Nilai Pengetahuan (Kognitif) Siswa Prasiklus, Siklus I,

dan Siklus II ................................................................................................. 175

4.24 Peningkatan Nilai Keterampilan Siklus I dan Siklus II Muatan

Pelajaran Bahasa Indonesia ......................................................................... 178

4.25 Peningkatan Nilai Keterampilan Siklus I dan Siklus II Muatan

Pelajaran IPS ................................................................................................ 180

4.26 Peningkatan Keseluruhan dari Hasil Belajar Siswa Aspek

Pengetahuan (Kognitif), Keterampilan Guru Mengelola Pembelajaran,

Aktivitas Belajar Siswa, Aspek Keterampilan Muatan Pelajaran Bahasa

Indonesia dan IPS Prasiklus, Siklus I dan Siklus II ..................................... 182

xv

DAFTAR GAMBAR

Gambar Halaman

2.3 Kerangka Berpikir ........................................................................................ 55

3.1 Siklus Penelitian Tindakan Kelas................................................................. 61

4.1 Diagram Batang Nilai Prasiklus Muatan Pelajaran Bahasa Indonesia......... 91

4.1 Diagram Batang Nilai Prasiklus Muatan Pelajaran IPS ............................... 92

4.2 Diagram Lingkaran Ketuntasan Belajar Klasikal Prasiklus Muatan

Pelajaran Bahasa Indonesia ......................................................................... 93

4.2 Diagram Lingkaran Ketuntasan Belajar Klasikal Prasiklus Muatan

Pelajaran IPS ................................................................................................ 93

4.3 Diagram Batang Nilai Keterampilan Guru Mengelola Pembelajaran

Prasiklus ...................................................................................................... 94

4.4 Guru Berdoa Bersama untuk Mengawali Pembelajaran .............................. 97

4.5 Siswa Mengamati Gambar yang Ditayangkan oleh Guru dan Siswa

Menyimak Petunjuk Mengenai Menganalisa Gambar Tersebut .................. 98

4.6 Siswa Berkelompok dengan Bimbingan Guru ............................................. 99

4.7 Siswa Dibagikan dan Mengerjakan LKS (Lembar Kerja Siswa) oleh

Guru.............................................................................................................. 99

4.8 Guru Melakukan Refleksi dengan Memberikan Pertanyaan ....................... 100

4.9 Siswa Diberi Penguatan Mengenai Materi yang Sudah Dibahas ................. 100

4.10 Guru Memberikan Kesimpulan dan Siswa Menyimaknya ........................ 101

4.11 Guru Mengakhiri Pembelajaran dengan Berdoa ........................................ 101

4.12 Siswa dan Guru Berdoa Bersama .............................................................. 102

4.13 Siswa Mengamati Gambar yang Ditayangkan oleh Guru .......................... 102

4.14 Siswa Berkelompok Sesuai Kelompoknya Masing-Masing ...................... 103

4.15 Siswa Mengerjakan LKS (Lembar Kegiatan Siswa) ................................. 103

4.16 Guru Membimbing Siswa yang Mengalami Kesulitan Belajar ................. 104

4.17 Guru Melakukan Refleksi yang Berupa Pertanyaan .................................. 104

4.18 Siswa Menyimak Penguatan dari Guru Mengenai Materi yang Sudah

Disampaikan .............................................................................................. 104

4.19 Guru dan Siswa Menyimpulkan Pembelajaran ........................................ 105

4.20 Guru Mengakhiri Pembelajaran ................................................................. 105

4.21 Guru Berdoa Bersama untuk Mengawali Pembelajaran ............................ 106

4.22 Siswa Mengamati Gambar yang DItayangkan oleh Guru dan Siswa

Menyimak Mengenai Menganalisa Gambar............................................... 107

4.23 Siswa Berkelompok Sesuai Kelompoknya Masing-Masing ...................... 108

4.24 Siswa Dibagikan dan Mengerjakan LKS (Lembar Kegiatan Siswa) ......... 108

4.25 Guru Melakukan Refleksi dengan Memberikan Pertanyaan ..................... 109

4.26 Siswa Mengerjakan Soal Tes Evaluasi ...................................................... 109

4.27 Guru Memberikan Kesimpulsn dan Siswa Menyimaknya ........................ 110

4.28 Guru Mengakhiri Pembelajaran dengan Berdoa ........................................ 110

xvi

4.29Diagram Batang Nilai Tes Siklus I Muatan Pelajaran Bahasa Indonesia ... 112

4.30 Diagram Batang Nilai Tes Siklus I Muatan Pelajaran IPS ........................ 112

4.31Diagram Lingkaran Ketuntasan Belajar Klasikal Hasil Tes Siklus I

Muatan Pelajaran Bahasa Indonesia ........................................................... 113

4.32 Diagram Lingkaran Ketuntasan Belajae Klasikal Hasil Tes Siklus I

Muatan Pelajaran IPS ................................................................................. 113

4.33 Hasil Observasi Keterampilan Guru danlam Mengelola Pembelajaran

Siklus I ....................................................................................................... 116

4.34 Hasil Observasi Aktivitas Belajar Sisw Siklus I ........................................ 124

4.35 Guru dan Sisw berdoa Bersama Mengawali Pembelajaran ....................... 133

4.36 Siswa Mengamati Gambar Sumber Daya Alam ........................................ 135

4.37 Guru Membagi Kelompok Secara Heterogen ............................................ 135

4.38 Siswa Berdiskusi Mengerjakan LKS (Lembar Kegiatan Siswa) ............... 136

4.39 Siswa Bertanya Mengenai Kesulitan dalam Mengerjakan LKS ................ 136

4.40 Guru Mengondisikan SIswa yang Hiperaktif ............................................. 136

4.41 Guru Melakukan Refleksi Berupa Pertanyaan ........................................... 137

4.42 Siswa Menyimak Penguatan Tentang Materi yang Sudah Disampaikan... 137

4.43 Guru Menyampaikan Kesimpulan Pembelajaran....................................... 138

4.44 Guru Mengakhiri Pembelajaran Berdoa Bersama...................................... 138

4.45 Guru Berdoa Bersama untuk Mengawali Pembelajaran ............................ 139

4.46 Siswa Mengamati Gambar yang Ditayanhkan oleh Guru dan Siswa

Menyimak Petunjuk untuk Menganalisa Gambar ...................................... 140

4.47 Siswa Berkelompok Sesuai Kelompoknya Masing-Masing ...................... 140

4.48 Siswa Dibagikan dan Mengerjakan LKS (Lembar Kegiatan Siswa) ......... 141

4.49 Guru Melakukan Refleksi Memberikan Pertanyaan .................................. 141

4.50 Siswa Diberikan Penguatan Mengenai Materi yang Telah Dibahas .......... 142

4.51 Guru Memberikan Kesimpulan .................................................................. 142

4.52 Guru Mengakhiri Pembelajaran dengan Berdoa Bersama ......................... 143

4.53 Siswa Bersama Guru Berdoa Bersama Mengawali Pembelajraan ............. 144

4.54 Siswa Mengamati Gambar Mengenai “Sumber Daya Alam” .................... 145

4.55 Guru Bertanya Jawab Mengenai Gambar Sumber Daya Alam

Dilanjutkan dengan Memberi Petunjuk Kepada Siswa untuk Menganalisa

Gambar ....................................................................................................... 145

4.56 Siswa Berkelompok Sesuai Kelompoknya Masing-Masing ...................... 145

4.57 Siswa Dibagikan Lembar Kegiatan Siswa (LKS) Dilanjutkan dengan

Mengerjakan LKS Sesuai Kelompoknya Masing-Masing Secara

Berdiskusi ................................................................................................... 146

4.58 Siswa Melakukan Refleksi dengan Bimbingan Guru ................................ 147

4.59 Siswa Mengerjakan Soal Tes Evaluasi Siklus II Secara Individu.............. 147

4.60 Guru Membimbing Siswa untuk Menyimpulkan Pembelajaran yang

xvii

Sudah Dipelajarai ....................................................................................... 148

4.61 Guru Mengakhiri Pembelajaran dengan Berdoa Bersama ......................... 149

4.62 Diagram Lingkaran Ketuntasan Belajar Klasikal Hasil Tes evaluasi

Siklus II Muatan Pelajaran Bahasa Indonesia ............................................ 151

4.63 Diagram Lingkaran Ketuntasan Belajar Klasikal Hasil Tes Evaluasi

Siklus II Muatan Pelajaran IPS ................................................................... 151

4.64 Hasil Observasi Keterampilan Guru dalam Mengelola Pembelajaran

Siklus II....................................................................................................... 154

4.65 Peningkatan Keterampilan Guru dalam Mengelola Pembelajaran

Siklus I dan Siklus II .................................................................................. 171

4.66 Peningkatan Aktivitas Belajar Siswa Siklus I dan Siklus II ...................... 174

4.67 Peningkatan Nilai Hasil Pembelajaran Rata-Rata Prasiklus, Siklus I

dan Siklus II Muatan Pelajaran Bahasa Indonesia ..................................... 177

4.68 Peningkatan Nilai Hasil Pembelajaran Rata-Rata Prasiklus, Siklus I

Siklus II Muatan Pelajaran IPS ................................................................... 177

xviii

DAFTAR LAMPIRAN Lampiran Halaman

1. Jadwal Pelaksanaan Penelitian Tindakan Kelas ....................................... 227

2. Daftar Nama Siswa Kelas IV SD 1 Bae ................................................... 228

3. Daftar Nama Kelompok Siklus I Siswa Kelas IV SD 1 Bae .................... 229

4. Daftar Nama Kelompok Siklus II Siswa Kelas IV SD 1 Bae ................... 230

5. Lembar Observasi Keterampilan Guru Prasiklus Kelas IV

SD 1 Bae ................................................................................................... 231

6. Pedoman Penskoran Keterampilan Guru Mengelola Pembelajaran ......... 233

7. Hasil Observasi Keterampilan Guru Prasiklua Kelas IV SD 1 Bae ......... 244

8. Lembar Pedoman Wawancara Guru Prasiklus Kelas IV SD 1 Bae.......... 247

9. Hasil Wawancara Guru Prasiklus Kelas IV SD1 Bae .............................. 248

10. Pedoman Wawancara Siswa Prasiklus Kelas IV SD 1 Bae ...................... 249

11. Hasil Wawancara Siswa Prasiklus Kelas Iv SD 1 Bae ............................. 250

12. Lembar Pengammatan Aktivitas Belajar Siswa Prasiklus Kelas IV

SD 1 Bae ................................................................................................... 251

13. Pedoman Penskoran Aktivitas Belajar Siswa Kelas IV SD 1 Bae ........... 253

14. Hasil Pengamatan Aktivitas Belajar Siswa Prasiklus Kelas IV

SD I Bae .................................................................................................... 256

15. Hasil Tes Prasiklus Muatan Pelajaran Bahasa Indonesia dan IPS ............ 258

16. Daftar Nilai Bahasa Indonesia Siswa Kelas IV SD 1 Bae ........................ 259

17. Daftar Nilai IPS Siswa Kelas IV SD 1 Bae .............................................. 260

18. Lembar Pengamatan Keterampilan Guru Siklus I dan SIklus II

Kelas IV SD 1 Bae .................................................................................... 261

19. Pedoman Penskoran Keterampilan Guru Kelas IV SD 1 Bae .................. 263

20. Lembar Pengamatan Aktivitas Belajar SIswa Kelas IV SD 1 Bae ........... 273

21. Pedoman Penskoran Aktivitas Belajar Siswa Kelas IV SD 1 Bae ........... 275

22. Instrumen Penilaian Muatan Pelajaran Bahasa Indonesia ....................... 278

23. Penskoran Keterampilan Muatan pelajaran Bahasa Indonesia ................. 279

24. Instrumen Penilaian Keterampilan Muatan Pelajaran IPS........................ 281

25. Penskoran dan Kriteria Penilaian Keterampilan IPS ................................ 282

26. Silabus Pembelajaran Siklus I Pertemuan I, II dan III ............................. 283

27. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I Pertemuan I, II

dan III ....................................................................................................... 290

28. Daftar Hadir Siswa Kelas IV SD 1 Bae Siklus I ...................................... 358

29. Hasil Observasi Ketermpilan Guru Siklus I Pertemuan I ......................... 359

30. Hasil Observasi Keterampilan Guru Siklus I Pertemuan II ...................... 362

31. Hasil Observasi Keterampilan Guru Siklus I Pertemuan III .................... 365

32. Hasil Rekapitulasi Keterampilan Guru Siklus I........................................ 368

33. Hasil Observasi Aktivitas Belajar Siswa Siklus I Pertemuan I ................ 371

34. Hasil Observasi Aktivitas Belajar Siswa Siklus I Pertemuan II ............... 374

35. Hasil Observasi Aktivitas Belajar Siswa Siklus I Pertemuan III .............. 377

36. Hasil Rekapitulasi Aktivitas Belajar Siswa Siklus I ................................. 380

37. Hasil Belajar Siswa Aspek Keterampialn Muatan Pelajaran Bahasa

Indonesia Siklus I Pertemuan I ................................................................. 381

38. Hasil Belajar Siswa Aspek Keterampilan Muatan Pelajaran Bahasa

xix

Indonesia Siklus I Pertemuan II ................................................................ 383

39. Hasil Rekapitulasi Keterampilan Siswa Muatan Pelajaran Bahasa

Indonesia Siklus I ..................................................................................... 385

40. Hasil Belajar Aspek Keterampilan Muatan Pelajaran IPS Siklus I

Pertemuan I .............................................................................................. 386

41. Hasil Belajar Aspek Keterampilan Muatan Pelajaran IPS Siklus I

Pertemuan III ............................................................................................ 388

42. Hasil rekapitulasi Aspek Keterampilan Muatan Pelajaran IPS

Siklus I ...................................................................................................... 390

43. Hsil Evaluasi Pembelajaran Muatan Pelajaran Bahasa Indonesia

dan IPS Siklus I ........................................................................................ 391

44. Silabus Pembelajaran Siklus II Pertemuan I, II, dan III ........................... 392

45. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II Pertemuan I, II,

dan III ....................................................................................................... 401

46. Daftar Hadir Siswa kelas IV SD 1 Bae Siklus II ...................................... 472

47. Hasil Observasi Keterampilan Guru Siklus II Pertemuan I ...................... 473

48. Hasil Observasi Keterampilan Guru Siklus II Pertemuan II .................... 476

49. Hasil Observasi Keterampilan Guru Siklus II Pertemuan III ................... 479

50. Hasil Rekapitulasi Keterampilan Guru Siklus II ...................................... 482

51. Hasil Observasi Aktivitas Belajar Siswa Siklus II Pertemuan I ............... 485

52. Hasil Observasi Aktivitas Belajar Siswa Siklus II Pertemuan II .............. 488

53. Hasil Observasi Aktivitas Belajar Siswa Siklus II Pertemuan III ............ 491

54. Hasil Rekapitulasi Aktivitas Belajar Siswa Siklus II ............................... 494

55. Hasil Belajar Siswa Aspek Keterampilan Muatan Pelajaran Bahasa

Indonesia Siklus II Pertemuan I ................................................................ 495

56. Hasil Belajar Siswa Aspek Keterampialn Muatan Pelajaran Bahasa

Indonesia Siklus II Pertemuan II .............................................................. 497

57. Hasil Rekapitulasi Keterampilan Siswa Muatan Pelajaran Bahasa

Indonesia Siklus II .................................................................................... 499

58. Hsil Belajar Aspek Keterampilan Muatan Pelajaran IPS Siklus II

Pertemuan I ............................................................................................... 500

59. Hasil Belajar Aspek Keterampilan Muatan Pelajaran IPS Siklus II

Pertemuan III ............................................................................................ 502

60. Hasil Rekapitulasi Aspek Keterampilan Muatan Pelajaran IPS

Siklus II ..................................................................................................... 504

61. Hasil Evaluasi Pembelajaran Muatan Pelajaran Bahasa Indonesia

dan IPS Siklus II ....................................................................................... 505

62. Hasil Observasi Keterampilan Guru Siklus I dan Siklus II ...................... 506

63. Hasil Observasi Aktivitas Belajar Siswa Siklus I dan Siklus II ............... 510

64. HasilObservasi Siswa Aspek Keterampilan Muatan Pelajaran

Bahasa Indonesia Siklus I dan SIklus II ................................................... 513

65. Hasil Observasi Aspek Keterampilan Muatan Pelajaran IPS Siklus I

dan Siklus II .............................................................................................. 515

66. Hasil Perbandingan Nilai Evaluasi Siswa Muatan Pelajaran Bahasa

Indonesia dan IPS Siklus I dan SIklus II .................................................. 517

67. Lembar Pedoman Wawancara Guru Kelas IV SD 1 Bae Setelah

xx

Penelitian Tindakan Kelas ........................................................................ 518

68. Hasil Wawancara Guru Kelas IV SD 1 Bae Setelah Pelnelitian

Tindakan Kelas ......................................................................................... 519

69. Pedoman Wawancara Siswa Kelas IV SD 1 Bae Setelah Penelitian

Tindakan Kelas ......................................................................................... 520

70. Hasil Wawancara Siswa Kelas IV SD 1 Bae Setelah Penelitian

Tindakan Kelas ......................................................................................... 521

71. Dokumentasi Pelaksanaan Tindakan Kelas Siklus I Pertemuan I ............ 522

72. Dokumentasi Pelaksanaan Tindakan Kelas Siklus I Pertemuan II ........... 523

73. Dokumentasi Pelaksanaan Tindakan Kelas Siklus I Pertemuan III.......... 525

74. Dokumentasi Pelaksanaan Tindakan Kelas Siklus II Pertemuan I ........... 526

75. Dokumentasi Pelaksanaan Tindakan Kelas Siklus II Pertemuan II.......... 528

76. Dokumentasi Pelaksanaan tindakan Kelas Siklus II Pertemuan III ......... 529

77. Lembar Valisadi Isi Expert Judment Instrument Siklus I ......................... 531

78. Lembar Validasi Isi Expret Judment Instrument Siklus II ....................... 539