SKRIPSI - etheses.uin-malang.ac.idetheses.uin-malang.ac.id/1761/1/09410111_Pendahuluan.pdfvii LEMBAR...

i

HUBUNGAN ANTARA KECERDASAN SPIRITUAL DENGAN

KENAKALAN REMAJA DI SMA MUHAMMADIYAH 2 GENTENG

SKRIPSI

Oleh :

FEBRIANA ASTININGRUM

NIM : 09410111

FAKULTAS PSIKOLOGI

UNIVERSITAS ISLAM NEGERI MAULANA MALIK IBRAHIM

MALANG

2013

ii



SKRIPSI

Diajukan Kepada Dekan Fakultas Psikologi (UIN) Malang

Untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan dalam

Memperoleh Gelar Sarjana Psikologi (S. Psi)

Oleh :


NIM. 09410111

FAKULTAS PSIKOLOGI

UNIVERSITAS ISLAM NEGERI MAULANA MALIK IBRAHIM

MALANG

2013

iii

HUBUNGAN ANTARA KECERDASAN SPIRITUAL DENGAN KENAKALAN

REMAJA DI SMA MUHAMMADIYAH 2 GENTENG

SKRIPSI

Oleh:


NIM. 09410111

Telah Disetujui Oleh :

Dosen Pembimbing

Dra. Siti Mahmudah. M. Si

NIP. 196710291994032001

Malang, 20 Juli 2013

Mengetahui

Dekan Fakultas Psikologi

UIN Maulana Malik Ibrahim Malang

Dr. H. M. Lutfi Mustofa, M. Ag

NIP. 197307102000031002

iv



SKRIPSI

Oleh:

Febriana Astiningrum

09410111

Telah Dipertahankan di Depan Penguji

dan Dinyatakan Diterima Sebagai Salah Satu Persyaratan Untuk

Memperoleh Gelar Sarjana Psikologi (S.Psi)

Tanggal 15 Juli 2013

Susunan Dewan Penguji Tanda Tangan

1. Dr. H. Rahmad Aziz, M. Si _______________________

(Penguji Utama) NIP. 1970081320333121001

2. M. Bahrun Amiq, M. Si _______________________

(Ketua/Penguji) NIP. 197712242008011007

3. Dra. Siti Mahmudah, M. Si _______________________

(Sekretaris/Pembimbing/Penguji) NIP. 196710291994032001

Mengesahkan

Dekan Fakultas Psikologi

Dr. H. M. Lutfi Mustofa, M.Ag

NIP. 19730710 200003 1 002

v

SURAT PERNYATAAN

Yang bertanda tangan di bawah ini:

Nama : Febriana Astiningrum

NIM : 09410111

Fakultas : Psikologi

Judul Skripsi : Hubungan antara Kecerdasan Spiritual dengan Kenakalan

Remaja di SMA Muhammadiyah 2 Genteng

Menyatakan bahwa Skripsi tersebut adalah karya peneliti sendiri dan bukan

karya orang lain, baik sebagian maupun keseluruhan, kecuali dalam bentuk kutipan

yang telah disebutkan sumbernya.

Demikian surat pernyataan ini saya buat dengan sebenar-benarnya dan

apabila pernyataan ini tidak benar, saya bersedia mendapat sanksi akademis.


Yang Menyatakan,


vi

MOTTO

Artinya: Maka hadapkanlah wajahmu dengan lurus kepada agama

Allah;(tetaplah atas) fitrah Allah yang Telah menciptakan

manusia menurut fitrah itu.

Learn from Yesterday

Live for Today

Hope for Tommorow

vii

LEMBAR PERSEMBAHAN

YaAllah Ya Rabbku terimakasih Kau telah memberi aku kesempatan

untuk menyelesaikan karya pertamaku. Karya kecil ini

aku persembahkan kepada orang-orang yang selalu ada dalam kehidupanku:

Kedua orang tuaku “Almarhum Bapak Suryo dan Ibu Siti Asiyah” yang senantiasa

selalu mendo’akan, membimbing, mendidikku bahkan disaat aku nakal, dan menjadikan

aku kebanggaan beliau. Beliau tetap utama yang selalu mengiringi langkahku dengan

Doa.

Adikku tercinta “Muhammad Rudian Surya dan Sefia indriani”, kalian memberikan

kekuatan untuk bertahan dan berusaha, memberikan semangat dan menganggapku

sebagai kakak terbaik meskipun aku belum bisa menjadi yang terbaik buat kalian.

Keluarga besarku yang ada selalu memberikan nasehat-nasehat dan petuah agar aku

dapat bertahan dan menjadi kebanggaan keluarga, terima kasih atas asupan

semangatnya

Imamku yang akan membawku pada surgaMU, yang tak pernah lelah tuk selalu jadi

penyemangatku, mendoakan dan memberikan yang terbaik untukku…

Bima Ari Setyawan

viii

KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum Wr. Wb.

Syukur Alhamdulillah ke hadirat Allah Swt, atas segala rahmat dan karunia-Nya

sehingga skripsi yang berjudul “Hubungan antara Kecerdasan Spiritual dengan

Kenakalan Remaja di SMA Muhammadiyah 2 Genteng” dapat terselesaikan dengan

baik. Sholawat dan salam tercurah kepada junjungan Nabi Besar Muhammad Saw.

Skripsi ini disusun untuk memenuhi salah satu syarat menyelesaikan pendidikan strata

satu (S1) pada Program Studi Psikologi, Fakultas PSikologi, Universitas Islam Negeri

Maulana Malik Ibrahim Malang.

Penyusunan skripsi ini tidak lepas dari bantuan dan masukan dari berbagai

pihak. Oleh karena itu, ucapan terima kasih disampaikan kepada:

1. Prof. Dr. H. Mudjia Rahardjo, M. Si, selaku Rektor UIN Maliki Malang

2. Dr. H. Lutfi Mustofa, M. Ag selaku dekan Fakultas Psikologi UIN Maliki Malang

3. Dra.Siti Mahmudah, M. Si selaku dosen pembimbing, yang dengan penuh

kesabaran telah memberikan bimbingan, pengarahan dan dukungan selama

penulisan skripsi.

4. Nawachid, M. Pd, selaku Kepala SMA Muhammadiyah 2 Genteng

5. Dosen Fakultas Psikologi UIN Maliki Malang yang telah mendidik, membimbing

serta mengajarkan tentang banyak hal kepada penulis selama proses belajar.

6. Staf administrasi dan Karyawan Fakultas Psikologi UIN Maliki Malang terima

kasih atas segala bantuannya.

7. Sahabat-sahabatku (Syahiratus Sadidah, Binti Mu’arofah, Ulfa Kurniawati,

Aisyah Maharani, Hendra Pradana Putara) atas semua dukungan, bantuan,

motivasi dan canda tawa yang akan terus aku kenang.

8. Teman-teman Kost Pink (Asa, Mita, Mbk Rifa, Sanata, Zeni, Rista dan Hawa)

atas semua kenangan dan bantuannya, kalian adalah keluarga kedua di malang.

ix

9. Lusi, Tomi dan Amin yang selalu support dalam mengerjakan skripsi, memberi

bantuan dalam sedih dan suka, lulus bareng yo rek….

10. Teman-teman kontrakan 43 (Rina, Liha, Rusmi, Emak, Cik ju) thanks untuk

semua kenangan yang kita lalui bersama.

11. Semua teman-teman angkatan 2009 yang tidak bisa disebutkan satu persatu

terimaksih atas canda, kritik, saran dan kenangan yang tak terlupakan.

12. Gus dan Ning LKP2M kalian memberikan ilmu yang benar-benar bermanfaat

bagiku dan segala bentuk kenangan yang tak kan terlupakan.

13. Bunda Arieva yang memberikan pelajaran hidup yang akan menjadikan aku

dewasa, teman-teman Blue Ocean education Center (bude, mala, cik ju, enok,

diah, mbak brina, nisa, arma) terima kasih untuk ilmu dan pengalamannya.

Dan semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu yang telah

membantu penulis baik secara langsung maupun tidak langsunga semoga Allah

membalas amal kebaikan anda semua.

Penulis menyadari bahwa dalam penyusunan skripsi ini banyak kekeurangan

mengingat terbatasnya ilmu pengetahuan yang dimiliki oleh penulis. Oleh karena itu

kritik dan saran yang membangun sangat penulis harapkan demi kesempurnaan skripsi

ini. Harapan penulis mudah-mudahan skripsi yang sederhana ini dapat bermanfaat

bagi siapa saja.

Wassalamualaikum Wr. Wb


Penulis,


NIM : 09410111

x

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ................................................................................................. i

HALAMAN PERSETUJUAN ................................................................................... iii

HALAMAN PENGESAHAN .................................................................................... iv

SURAT PERNYATAAN........................................................................................... v

MOTTO ....... ............................................................................................................ vi

HALAMAN PERSEMBAHAN ............................................................................... vii

KATA PENGANTAR .............................................................................................. viii

DAFTAR ISI ........................................................................................................... x

DAFTAR TABEL ..................................................................................................... xii

DAFTAR GAMBAR ................................................................................................ xiii

DAFTAR LAMPIRAN ............................................................................................. xv

ABSTRAK (Bahasa Indonesia) ................................................................................. xvi

ABSTRAK (Bahasa Inggris) ..................................................................................... xvii

ABSTRAK (Bahasa Arab) ........................................................................................

BAB I. PENDAHULUAN ....................................................................................... 1

A. Latar Belakang Masalah ................................................................................ 1

B. Rumusan Masalah ......................................................................................... 6

C. Tujuan Penelitian ........................................................................................... 7

D. Manfaat Penelitian ......................................................................................... 7

BAB II. KAJIAN PUSTAKA ................................................................................. 9

A. Kecerdasan Spiritual ...................................................................................... 9

1. Pengertian Kecerdasan .............................................................................. 9

a. Pengertian Kecerdasan ........................................................................ 9

b. Jenis-Jenis Kecerdasan ........................................................................ 10

2. Pengertian Spiritual ................................................................................... 11

a. Pengertian Spiritual ............................................................................. 11

b. Aspek Spiritual .................................................................................... 12

c. Kebutuhan Spiritual ............................................................................. 13

3. Pengertian Kecerdasan Spiritual ................................................................ 14

4. Aspek-aspek Kecerdasan Spiritual ............................................................ 16

5. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Kecerdasan Spiritual ......................... 22

6. Kecerdasan Spiritual Perspektif Islam ....................................................... 25

B. Kenakalan Remaja ........................................................................................ 31

1. Pengertian Remaja .................................................................................... 31

2. Tugas Perkembangan masa remaja ........................................................... 32

3. Pengertian Kenakalan Remaja ................................................................... 33

4. Bentuk-Bentuk Kenakalan Remaja ........................................................... 35

5. Faktor-faktor Penyebab Kenakalan Remaja .............................................. 38

6. Teori Tentang Penyebab Kenakalan Remaja............................................. 40

7. Penanggulangan Kenakalan Remaja ......................................................... 43

8. Kenakalan Remaja Perspektif Islam .......................................................... 44

xi

C. Hubungan antara Kecerdasan Spiritual dengan Kenakalan Remaja .............. 49

D. Hipotesis ........................................................................................................ 55

BAB III. METODOLOGI PENELITIAN ............................................................ 56

A. Rancangan Penelitian ................................................................................... 56

B. Identifikasi Variabel Penelitian ..................................................................... 56

C. Definisi Operasional ...................................................................................... 57

1. Kecerdasan Spiritual ........................................................................... 57

2. Kenakalan Remaja ............................................................................. 58

D. Populasi dan Sampel Penelitian .................................................................... 58

1. Populasi Penelitian ............................................................................ 58

2. Sampel Penelitian .............................................................................. 59

E. Metode Pengumpulan Data ........................................................................... 60

1. Wawancara ........................................................................................ 60

2. Observasi ........................................................................................... 61

3. Dokumentasi ..................................................................................... 61

4. Kuisioner ........................................................................................... 61

F. Instumen Penelitian ....................................................................................... 62

G. Prosedur Penelitian......................................................................................... 69

H. Validitas dan Reliabilitas .............................................................................. 70

1. Validitas ............................................................................................ 70

2. Reliabilitas ........................................................................................ 71

I. Metode Analisis Data .................................................................................... 72

BAB IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ....................................... 76

A. Gambaran Umum SMA Muhammadiyah 2 Genteng .................................... 76

B. Uji Validitas dan Reliabilitas ........................................................................ 77

1. Validitas .............................................................................................. 77

2. Reliabilitas .......................................................................................... 79

C. Hasil Analisis Data ........................................................................................ 81

1. Deskripsi Kecerdasan Spiritual di SMA Muhammadiyah 2 Genteng ....... 81

2. Deskripsi Kenakalan Remaja di SMA Muhammadiyah 2 Genteng…….. 84

D. Uji hipotesis ................................................................................................... 87

E. Pembahasan ................................................................................................... 89

BAB V. KESIMPULAN DAN SARAN ................................................................. 105

A. Kesimpulan .................................................................................................... 105

B. Saran .............................................................................................................. 106

DAFTAR PUSTAKA

LAMPIRAN

xii

DAFTAR TABEL

Tabel 3.1 Data populasi SMA Muhammadiyah 2 Genteng ...................................... 59

Tabel 3.2 Skala Likert Modifikasi ............................................................................. 63

Tabel 3.3 Kisi-kisi Instrument Kecerdasan Spiritual ................................................ 64

Tabel 3.4 Blue Print sebaran aitem Kecerdasan Spiritual.......................................... 65

Tabel 3.5 Kisi-kisi Instrument Kenakalan Remaja .................................................... 66

Tabel 3.6 Blue Print sebaran aitem Kenakalan Remaja ............................................. 68

Tabel 3.7 Rumus untuk Kategorisasi ......................................................................... 74

Tabel 4.1 Aitem Kecerdasan Spiritual yang diterima dan gugur ............................... 78

Tabel 4.2 Aitem Kenakalan Remaja yang diterima dan gugur .................................. 79

Tabel 4.3 Hasil Uji reliabilitas ................................................................................... 80

Tabel 4.4 Norma Skala Kecerdasan Spiritual ............................................................ 82

Tabel 4.5 Prosentase Tingkat Kecerdasan Spiritual ................................................... 83

Tabel 4.6 Norma Skala Kenakalan Remaja ............................................................... 85

Tabel 4.7 Prosentase Tingkat Kenakalan Remaja ...................................................... 86

Tabel 4.8 Uji Hipotesis .............................................................................................. 88

Tabel 4.9 Rangkuman Korelasi Product Moment (rxy) .............................................. 88

xiii

DAFTAR GAMBAR

Gambar 3.1 Penjabaran Variabel Penelitian ............................................................. 57

Gambar 4.1 Diagram Prosentase Kecerdasan spiritual ............................................. 84

Gambar 4.2 Diagram Prosentase Kenakalan Remaja ............................................... 81

xiv

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 : Angket Penelitian (Angket I dan Angket II)

Lampiran 2 : Hasil Uji Realibiltas Dan Validitas Kecerdasan Spiritual

Lampiran 3 : Hasil Uji Realibiltas Dan Validitas Kenakalan Remaja

Lampiran 4 : Mean Dan Standar Deviasi

Lampiran 5 : Korelasi Product Moment Pearson

Lampiran 6 : Kategorisasi

Lampiran 7 : Bukti Surat Izin Penelitian

Lampiran 8 : Bukti Surat Keterangan Penelitian

Lampiran 9 : Bukti Konsultasi

Lampiran 10 : Struktur Organisasi SMA Muhammadiyah 2 Genteng

xv

ABSTRAK

Astiningrum, Febriana. 2013. Hubungan antara kecerdasan spiritual dengan kenakalan

remaja di SMA Muhammadiyah 2 Genteng. Skripsi. Fakultas Psikologi, Universitas

Islam Negeri (UIN) Maulana Malik Ibrahim Malang.

Pembimbing : Dra. Siti Mahmudah, M. Si

Kata kunci : Kecerdasan Spiritual, Kenakalan Remaja

Remaja yang sedang mencari jati diri dan memuaskan rasa ingin tahunya dengan

cara mencoba hal-hal baru. Remaja juga mudah untuk terpengaruh oleh perubahan sikap

dan lingkungan yang ada disekitar. Perubahan tersebut tidak selamanya baik dan benar,

akan tetapi karena rasa ingin tahunya tak sedikit pula remaja yang melakukan perbuatan

yang menyimpang dari peraturan dan norma-norma yang berlaku. Untuk mengendalikan

diri dari perbuatan-perbuatan yang menyimpang remaja perlu untuk mengasah

kecerdasan spiritual yang ada dalam dirinya. Kecerdasan spiritual adalah kecerdasan

yang dimiliki oleh semua manusia yang diibaratkan intan permata yang mengkilap

apabila digosok dan digunakan untuk menghadapi serta memecahkan persoalan hidup

yang sedang dihadapi. Kecerdasan spiritual merupakan dasar untuk menjalankan fungsi

dari kecerdasan emosional dan kecerdasan intelektual guna mencegah kenakalan

remaja.

Penelitian ini dilakukan dengan tujuan (1) untuk mengetahui tingkat kecerdasan

spiritual pada siswa SMA Muhammadiyah 2 Genteng, (2) untuk mengetahui tingkat

Kenakalan remaja di SMA Muhammadiyah 2 Genteng, (3) untuk mengetahui hubungan

antara kecerdasan spiritual dengan kenakalan remaja di SMA Muhammadiyah 2

Genteng.

Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan responden sebanyak 81

orang dengan menggunakan Random Sampling. Pengambilan data menggunakan dua

skala yakni dengan skala kecerdsan spiritual dan skala kenakalan remaja serta untuk

Analisa data dalam penelitian ini menggunakan analisa norma, analisa prosentase dan

korelasi Product Moment Pearson, dengan bantuan SPSS versi 16.0 for Windows.

Hasil penelitian yang dilakukan, diketahui bahwa (1) tingkat kecerdasan spiritual

pada siswa SMA Muhammadiyah 2 Genteng tergolong tinggi yakni dengan prosentase

sebesar 88,89% atau 72 orang. (2) Sedangkan untuk tingkat kenakalan remaja di SMA

Muhammadiyah 2 Genteng tergolong rendah dengan prosentase 87,66% atau 71 orang.

(3) Diketahui pula dari hasil analisa data menggunakan korelasi product moment

dengan hasil koreasinya -0,681, dimana p > 0,005, maka terdapat hubungan negatif

antara kecerdasan spiritual dengan kenakalan remaja.

xvi

ABSTRACT

Astiningrum, Febriana. 2013. The correlation between spiritual quotient and juvenile

delinquency at SMA Muhammadiyah 2 Genteng. Thesis . Faculty of Psychology.

Universitas Islam Negeri (UIN) Maulana Malik Ibrahim Malang.

Advisor : Dra. Siti Mahmudah, M. Si

Keyword: spiritual quotient, juvenile delinquency

Teenagers tend to find out their self identity and satisfy their curiosity by trying

new things. Teenagers are also easy to be influenced by the change of the attitude and

the environments surround them. The changes are not always good and right. But,

because of their curiosity, some of them do deeds which are inappropriate with the rules

and norms. They need to train their spiritual quotient within them to control themselves

from doing inappropriate deeds. Spiritual quotient is an intelligence all people have as

like diamond which is shining if it’s always wiped. It’s used to solve life problems

being faced. Spiritual quotient is a foundation to activate emotional quotient and

intellectual quotient which can prevent juvenile delinquency to happen.

This research is done by the purpose of (1) to know the spiritual quotient degree

of students of SMA Muhammadiyah 2 Genteng, (2) to know the delinquency degree of

students of SMA Muhammadiyah 2 Genteng, (3) to know the correlation between

spiritual quotient and juvenile delinquency at SMA Muhammadiyah 2 Genteng.

This research uses quantitative method with 81 respondents by using random

sampling. The data collection uses 2 scales, they are spiritual quotient scale and juvenile

delinquency scale. For data analysis, this research uses norm analysis, percentage and

correlation of product moment pearson analysis, assisted by SPSS 16.0 version for

windows.

Result of research done, it’s known that (1) the spiritual quotient of the students

of SMA Muhammadiyah 2 Genteng is high which 88.89 percent or 72 students. (2)

While for juvenile delinquency degree of the students SMA Muhammadiyah 2 Genteng

is low which is 87.66 percent or 71 student. (3) it’s known as well that from data

analysis using product moment correlation by the result of correlation -0.681, in which

p > 0.005, so that there is negative correlation between spiritual quotient and juvenile

delinquency.

xvii

ملخص

, Febriana, Astiningrum علم النفس ,مقال , بالط 2العالقة بني الذكاء الروحي مع جنوح األحداث يف املدرسة الثانوية احملمدية اجلامعة اإلسالمية موالنا مالك إبراىيم ماالنج كلية سيت حممودة املاجستري: معلم

الذكاء الروحي، وجنوح األحداث :الكلمة

املراىقني ىي أيضا من السهل أن تتأثر التغيريات يف املواقف .املراىقني الذين يبحثون عن اهلوية وإشباع فضوهلم من خالل حماولة أشياء جديدةولكن مع فضول ال قليال املراىقني املراىقني أيضا ارتكاب حتيد التغيري ليس دائما جيدة وحقيقية،.والبيئات اليت توجد يف مجيع أحناء

الذكاء الروحي . االمتناع عن األفعال اليت حتيد، واملراىقني حباجة إىل شحذ الذكاء الروحي موجود يف داخلو.عن املعايري املعمول هبا .ىو الذكاء اليت ميتلكها البشر الذين شبهت املاس المعة عندما يفرك، وتستخدم ملواجهة وحل املشاكل اليت تواجو احلياة البشرية

لذكاء الروحي ىو األساس لعمل الذكاء العاطفي والذكاء الفكري ملنع جنوح األحداث

لتحديد مستوى جنوح األحداث (2)البالط 2لتحديد مستوى الذكاء الروحي لطالب املدارس الثانوية احملمدية (1)أىداف ىذه الدراسة البالط 2لتحديد العالقة الروحية بني الذكاء مع جنوح األحداث املدارس الثانوية احملمدية (3) البالط 2املدارس الثانوية احملمدية

اسرتجاع البيانات باستخدام .طالب املشاركني باستخدام العينات العشوائية 81تستخدم ىذه الدراسة األساليب الكمية مع ما يصل اىل حتليل البيانات يف ىذه الدراسة باستخدام حتليل القاعدة، حتليل االرتباط .جدولني مها مقياس الذكاء الروحي وحجم جنوح األحداث

.للنافذة 16.0اإلصدار SPSSوالنسبة املئوية للحظة املنتج بريسون، وذلك باستخدام

(2) .شخصا 72٪ أو 88.89بالط عالية مع نسبة 2مستوى الذكاء الروحي يف املدرسة الثانوية الطالب احملمدية (1)أظهرت النتائج أن املعروف (3) طالب 71٪ أو 87.66بالط مع نسبة 2يف حني أن معدل جنوح األحداث يف املدرسة الثانوية الطالب احملمدية ، ىناك عالقة سلبية بني P> 0.05 ، حيث0.681-أيضا من حتليل البيانات باستخدام ارتباط املنتج ارتباط حظة مع نتائج

.الذكاء الروحي مع جنوح األحداث

SKRIPSI - etheses.uin-malang.ac.idetheses.uin-malang.ac.id/1761/1/09410111_Pendahuluan.pdfvii LEMBAR...

Documents

Transcript of SKRIPSI - etheses.uin-malang.ac.idetheses.uin-malang.ac.id/1761/1/09410111_Pendahuluan.pdfvii LEMBAR...