SKRIPSI - eprints.umk.ac.ideprints.umk.ac.id/9464/1/HALAMAN JUDUL.pdf · 4. Imaniar Purbasari,...
20
i SKRIPSI UPAYA PENINGKATAN KEAKTIFAN BELAJAR SISWA KELAS IV MELALUI MODEL TIME TOKENBERBANTUAN PERMAINAN DADU PADA TEMA KAYANYA NEGERIKU SDN 01 SENGONBUGEL Oleh APRILIANI PUJA PRATAMA NIM 201433308 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MURIA KUDUS 2018
Transcript of SKRIPSI - eprints.umk.ac.ideprints.umk.ac.id/9464/1/HALAMAN JUDUL.pdf · 4. Imaniar Purbasari,...
i
SKRIPSI
UPAYA PENINGKATAN KEAKTIFAN BELAJAR SISWA
KELAS IV MELALUI MODEL TIME TOKENBERBANTUAN
PERMAINAN DADU PADA TEMA KAYANYA NEGERIKU
SDN 01 SENGONBUGEL
Oleh
APRILIANI PUJA PRATAMA
NIM 201433308
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MURIA KUDUS
2018
ii
iii
UPAYA PENINGKATAN KEAKTIFAN BELAJAR SISWA KELAS IV
MELALUI MODEL TIME TOKENBERBANTUAN PERMAINAN DADU
PADA TEMA KAYANYA NEGERIKU SDN 01 SENGONBUGEL
SKRIPSI
Diajukan kepada Universitas Muria Kudus untuk Memenuhi Salah Satu
Persyaratan dalam Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Program Studi
Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Oleh :
APRILIANI PUJA PRATAMA
NIM 201433308
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS
KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MURIA KUDUS
2018
iv
MOTTO DAN PERSEMBAHAN
MOTTO
Jangan lihat masalalu dengan penyesalan,
Jangan lihat juga masa depan dengan ketakutan,
Tetapi lihatlah apa yang ada disekitar dengan penuh kesadaran.
(Penulis)
PERSEMBAHAN
Seiring rasa syukurku kepada Allah SWT
atas segala keagungan dan rahmat yang
telah diberikan, ku persembahkan karya
ini kepada :
Kedua orang tuaku Bapak Jaelani dan
Ibu Sri Indah Pujiati yang senantiasa
memberikan kasih sayang, doa,
semangat, motivasi dan segala
pengorbanannya selama hidupku.
Adikku tercinta Suryo, Jefri dan Jeni
penyemangat hidupku, dan khususnya
orang yang aku sayangi khaniful Huda
yang selalu menemani, memotivasi, dan
memberi aku semangat dalam menyusun
karya ini.
Sahabat-sahabatku Aini, Wida, Nabila,
Laeli, dan Hanik yang selalu menemani
dan memberikan semangat sehingga
dapat tersusun karya yang sederhana ini.
Seluruh teman-teman almamater PGSD
UMK angkatan 2014.
v
vi
vii
PRAKATA
Puji syukur selalu dicurahkan kepada Allah SWT yang telah memberikan
rahmat dan hidayah-Nya, sehingga dapat terselesaikannya skripsi yang berjudul
“Upaya Peningkatan Keaktifan Belajar Siswa Kelas IV Melalui Model Time
Token Berbantuan Permainan Dadu Pada Tema Kayanya Negeriku SDN 01
Sengonbugel.”
Skripsi ini diajukan guna memenuhi salah satu persyaratan peneliti untuk
memperoleh Sarjana Pendidikan S1 PGSD di Universitas Muria Kudus. Skripsi
ini tersusun atas dukungan dan bantuan dari beberapa pihak. Oleh karena itu,
peneliti menyampaikan ucapan terima kasih kepada:
1. Dr. Suparnyo, SH., MS., Rektor Universitas Muria Kudus yang telah
memberikan kesempatan belajar dan menjadi mahasiswa Universitas Muria
Kudus.
2. Dr. Slamet Utomo, M.Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
PendidikanUniversitas Muria Kudus yang telah memberikan izin untuk
melakukan penelitian.
3. Ika Oktavianti, M.Pd., Ketua Program Studi Pendidikan Guru Sekolah
Dasar Universitas Muria Kudus sekaligus Dosen Pembimbing I yang telah
memberikan bimbingan, saran, dan motivasi dalam menyelesaikan skripsi
ini.
4. Imaniar Purbasari, M.Pd., selaku Dosen Pembimbing II yang juga telah
meluangkan waktunya untuk membimbing, memberikan pengarahan, saran
yang bermanfaat dalam penyusunan skripsi ini.
5. Bapak dan Ibu dosen Program Studi PGSD Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pengetahuan Universitas Muria Kudus yang telah memberikan bekal ilmu
kepada peneliti.
6. Mustofa Noor,S.Pd., selaku Kepala Sekolah SDN01 Sengonbugel yang
telah memberikan izin untuk pelaksanaan penelitian tindakan kelas.
viii
ix
ABSTRACT
Pratama, Apriliani Puja. 2018.Efforts to Increase the Activity of Fourth Grade
Students Through Time-Assembled Time Token Model of Dice Game
On Theme of My Ranking Negative SDN 01 Sengonbugel. Teacher
Education Elementary School Faculty of Teacher Training and
Education Universitas Muria Kudus. Supervisor (I) Ika Oktavianti, S,
Pd, M, Pd (2) Imaniar Purbasari, S, Pd, M, Pd
This study aims to describe the improvement of students 'learning
activities, teacher skills, and evaluation of students' knowledge aspects through
Time Token model assisted by dice games on thematic subjects of my country's
fourth grade of SDN 01 Sengonbugel.
Time Token is a cooperative learning model that develops social skills and
avoids silent students altogether during discussion. The die media is a game that
uses a square. The square has six sides with the same long rib length. student
activeness in learning can be seen from the student asks, responds to teacher
questions, express opinions, discuss, try, or other activities. The hypothesis of
action in this research is the effort to improve the activity of learning of the fourth
grade students through Time Token model assisted by the game of dice on the rich
theme of my country SDN 01 Sengonbugel.
This classroom action research is planned to be conducted in the fourth
grade of SDN 01 Sengonbugel with the research subject of 32 students. The study
is planned for two cycles, each cycle consists of four stages: planning,
implementation, observation, and reflection. The independent variables are the
Time Token model and the dice game. While the dependent variable is the
student's active learning. Techniques of collecting data using test techniques,
interviews, observation, questionnaires, and documentation. The data analysis
used is quantitative and qualitative descriptive data analysis.
The result of this research is the increase of students' learning activity
using Time Token learning model which is quite significant in the first cycle of
62,72% to 83,93% in cycle II. Supported by the increase of student evaluation test
result of social studies and Indonesian load knowledge aspects using Time Token
instructional model with game game of I cycle of IPS load of 65.62%, on the
Indonesian content of 71.87%. While the second cycle of IPS content of 90.62%
on Indonesian content of 90.62% with a minimum of ≥70 completed. Improving
the skills of teachers using Time Token learning model berbantun game dice cycle
I of 77.27% to 83.33% in cycle II. This proves that the use of Time Token model
assisted by the game of dice can improve students' learning activity, teacher's
teaching skill, and evaluation of knowledge of students of SDN 01 Sengonbugel.
Based on the results of the classroom action research that has been done
on the fourth grade students of SDN 01 Sengonbugel can be concluded that the
use of Time Token learning model assisted by the game of the dice can improve
the learning activity of fourth grade students of Sengonbugel.
Keywords: Student learning activity, Time Token, Game dice, rich theme of my
country.
x
ABSTRAK
Pratama, Apriliani Puja. 2018. Upaya Peningkatan Keaktifan Belajar Siswa Kelas
IV Melalui Model Time Token Berbantuan Permainan Dadu Pada Tema
Kayanya Negeriku SDN 01 Sengonbugel. Pendidikan Guru Sekolah
Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muria
Kudus. Dosen Pembimbing (I) Ika Oktavianti, S,Pd, M,Pd (2) Imaniar
Purbasari, S,Pd, M,Pd
Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan peningkatan keaktifan belajar
siswa, keterampilan guru, dan aspek pengetahuan siswa melalui model Time
Token berbantuan permainan dadu pada mata pelajaran tematik tema kayanya
negeriku kelas IV SDN 01 Sengonbugel.
Time Token merupakan model pembelajaran kooperatif yang
mengembangkan keterampilan sosial dan untuk menghindari siswa diam sama
sekali saat berdiskusi. Media permaian dadu merupakan permainan yang
menggunakan bujur sangkar. keaktifan siswa dalam belajar dapat dilihat dari
siswa itu bertanya, menanggapi pertanyaan guru, mengemukakan pendapat,
berdiskusi, maupun kegiatan lainnya. Hipotesis tindakan dalam penelitian ini
adalah upaya peningkatan keaktifan belajar siswa kelas IV melalui model Time
Token berbantuan permainan dadu pada tema kayanya negeriku SDN 01
Sengonbugel.
Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan di kelas IV SDN 01
Sengonbugel dengan subjek penelitian 32 siswa. Penelitian ini berlangsung
selama dua siklus, setiap siklus terdiri dari empat tahap yaitu perencanaan,
pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Variabel bebas adalah model Time Token
dan permainan dadu. Sedangkan variabel terikat adalah keaktifan belajar siswa.
Teknik pengumpulan data menggunakan teknik tes, wawancara, observasi,
angket, dan dokumentasi. Analisis data yang digunakan merupakan analisis data
deskriptif kuantitatif dan kualitatif.
Hasil penelitian terdapat peningkatan keaktifan belajar siswa
menggunakan model Time Token berbantuan permainan dadu yang cukup
signifikan pada siklus I sebesar 62,72% menjadi 83,93% pada siklus II. Didukung
dengan peningkatan hasil tes evaluasi siswa aspek pengetahuan muatan IPS dan
Bahasa Indonesia menggunakan model Time Token berbantuan permainan dadu
siklus I muatan IPS sebesar 65,62%, pada muatan Bahasa Indonesia sebesar
71,87%. Sedangkan siklus II muatan IPS sebesar 90,62% pada muatan Bahasa
Indonesia sebesar 90,62% dengan tuntas minimal ≥70. Peningkatan keterampilan
guru menggunakan model Time Token berbantuan permainan dadu siklus I
sebesar 77,27% menjadi 83,33% pada siklus II.
Berdasarkan hasil penelitian tindakan kelas yang telah dilakukan pada
siswa kelas IV SDN 01 Sengonbugel dapat disimpulkan bahwa penggunaan
model pembelajaran Time Token berbantuan permainan dadu dapat meningkatkan
keaktifan belajar siswa kelas IV Sengonbugel.
Kata Kunci: Keaktifan belajar siswa, Time Token, Permainan dadu, Tema
Kayanya Negeriku
xi
DAFTAR ISI
SAMPUL.......................................................................................................... i
LOGO .............................................................................................................. ii
JUDUL ............................................................................................................ iii
MOTTO DAN PERSEMBAHAN ................................................................. iv
PERSETUJUAN PEMBIMBING................................................................. v
KATA PENGANTAR ................................................................................... vi
ABSTRACT .................................................................................................... vii
ABSTRAK ...................................................................................................... x
DAFTAR ISI.................................................................................................... xii
DAFTAR TABEL........................................................................................... xv
DAFTAR BAGAN ......................................................................................... xvii
DAFTAR GAMBAR...................................................................................... xix
DAFTAR LAMPIRAN.................................................................................. xx
BAB I PENDAHULUAN............................................................................... 1
1.2 Latar Belakang Masalah ................................................................. 1
1.2 Rumusan Masalah .......................................................................... 8
1.3 Tujuan Penelitian ............................................................................ 8
1.4 Manfaat Penelitian ......................................................................... 9
1.5 Ruang Lingkup Penelitian ............................................................. 10
1.6 Definisi Operasional ...................................................................... 10
BAB II KAJIAN PUSTAKA DAN HIPOTESIS TINDAKAN.................. 12
2.1 Kajian Pustaka ................................................................................ 12
2.1.1 Model Time Token........................................................................ 12
2.1.2 Permainan Dadu .......................................................................... 17
2.1.3 Keaktifan Belajar Siswa .............................................................. 19
2.1.4 Keterampilan Guru ...................................................................... 26
xii
2.1.5 Aspek Pengetahuan ..................................................................... 30
2.1.5 Kayanya Negeriku ...................................................................... 32
2.2 Penelitian yang Relevan ................................................................ 38
2.3 Kerangka Berfikir ......................................................................... 40
3.4 Hipotesis Tindakan ....................................................................... 43
BAB III METODE PENELITIAN .............................................................. 44
3.1 Setting dan Karakteristik Subjek Penelitian ................................. 45
3.2 Variabel Penelitian ........................................................................ 45
3.3 Desain Penelitian .......................................................................... 46
3.4 Teknik Pengumpulan Data ........................................................... 64
3.5 Instrumen Penelitian ..................................................................... 67
3.6 Teknis Analisis Data ..................................................................... 71
3.7 Indikator Keberhasilan .................................................................. 77
BAB IV HASIL PENELITIAN .................................................................... 78
4.1 Hasil Prasiklus .............................................................................. 78
4.2 Hasil Penelitian Siklus I ............................................................... 84
4.2.1 Perencanaan ............................................................................... 84
4.2.2 Pelaksanaan ................................................................................ 85
4.2.2.1 Pertemuan 1 ............................................................................. 85
4.2.2.2 Pertemuan 2 .......................................................................... .. 94
4.2.2.3 Pertemuan 3 ............................................................................ 101
4.2.3 Observasi .................................................................................. 111
4.2.4 Refleksi ..................................................................................... 116
4.3 Hasil Penelitian Siklus II ............................................................. 118
4.3.1 Perencanaan ............................................................................... 119
4.3.2 Pelaksanaan ................................................................................ 120
4.3.2.1 Pertemuan 1 ............................................................................ 120
xiii
4.3.2.2 Pertemuan 2 ............................................................................ 127
4.3.2.3 Pertemuan 3 ............................................................................. 145
4.3.3 Observasi .................................................................................... 144
4.3.4 Refleksi ...................................................................................... 149
BAB V PEMBAHASAN ............................................................................... 157
5.1 Keterampilan Guru ........................................................................ 157
5.2 Keaktifan Belajar Siswa melalui Model Time Token berbantuan
Permainan Dadu........................................................................... 163
5.3 Hasil Evaluasi Aspek Pengetahuan muatan IPS dan Bahasa Indonesia
....................................................................................................... 171
BAB VI PENUTUP ........................................................................................ 175
6.1 Simpulan ......................................................................................... 175
6.2 Saran ............................................................................................... 176
DAFTAR PUSTAKA..................................................................................... 178
LAMPIRAN-LAMPIRAN ........................................................................... 182
PERNYATAAN ............................................................................................ 406
DAFTAR RIWAYAT HIDUP .................................................................... 407
xiv
DAFTAR TABEL
3.1 Kriteria Penilaian Tingkat Kevalidan Instrumen ...................................... 70
3.2 Aspek Penilaian oleh Expert Judgment .................................................... 71
3.3 Kriteria Ketuntasan Minimal Muatan IPS dan Bahasa Indonesia ............ 72
3.4 Kriteria Keaktifan Siswa ........................................................................... 76
3.5 Kriteria Keterampilan Guru ...................................................................... 76
4.1 Data Ketuntasan Belajar UH Tema 1 subtema I ....................................... 80
4.2 Data Observasi Keaktifan Belajar Siswa Prasiklus Kelas IVB SDN 01
Sengonbugel ............................................................................................. 81
4.3 Jadwal Penelitian Tindakan Kelas ........................................................... 83
4.4 Nilai Kelompok Siklus I Pertemuan I ....................................................... 94
4.5 Nilai Kelompok Siklus I Pertemuan II ...................................................... 100
4.6 Nilai Kelompok Siklus I Pertemuan III ..................................................... 108
4.7 Hasil Tes Evaluasi Aspek Pengetahuan Siswa Kelas IV SDN 01 Sengonbugel
Siklus I ..................................................................................................... 108
4.8 Persentase Ketuntasan Klasikal Siklus I .................................................... 110
4.9 Hasil Observasi Keaktifan Belajar Siswa Kelas IV SDN 01 Sengonbugel
Siklus I ..................................................................................................... 111
4.10 Hasil Pengamatan Keterampilan Guru Dalam Pengelolaan Pembelajaran
Siklus I ..................................................................................................... 114
4.11 Nilai Kelompok Siklus II Pertemuan I .................................................... 127
4.12 Nilai Kelompok Siklus II Pertemuan II .................................................. 135
4.13 Nilai Kelompok Siklus II Pertemuan III ................................................. 142
4.14 Hasil Tes Evaluasi Aspek Pengetahuan Siswa Kelas IV SDN 01
Sengonbugel Siklus II ............................................................................... 142
4.15 Persentase Ketuntasan Klasikal Pembelajaran Siklus II .......................... 143
4.16 Hasil Observasi Keaktifan Belajar Siswa Kelas IV SDN 01 Sengonbugel
Siklus II .................................................................................................... 144
xv
4.17 Hasil Pengamatan Keterampilan Guru Dalam Pengelolaan Pembelajaran
Siklus II .................................................................................................... 147
4.18 Progres Keterampilan mengajar guru ............ ......................................... 152
4.19 Progres Keaktifan Belajar Siswa ............................................................. 153
4.20 Progres Hasil Tes Evaluasi Aspek Pengetahuan Siswa ........................... 155
xvi
DAFTAR BAGAN
2.3 Kerangka Berpikir ..................................................................................... 42
3.1 Model PTK Menurut Kemmis and Taggart .............................................. 47
xvii
DAFTAR GAMBAR
4.1 Ketuntasan Nilai Prasiklus SDN 01 Sengonbugel .................................... 80
4.2 Tahap Membuka Pembelajaran Siklus I Pertemuan I ............................... 87
4.3 Tahap Menjelaskan Tujuan Pembelajaran Siklus I Pertemuan I .............. 88
4.4 Tahap Pembagian Kelompok Siklus I Pertemuan I .................................. 89
4.5 Tahap Memberi Tugas Siklus I Pertemuan I ............................................ 90
4.6 Tahap Membagikan Kupon Berbicara.Siklus I Pertemuan I................... 91
4.7 Tahap Menyerahkan Kupon Berbicara Siklus I Pertemuan I.................... 92
4.8 Tahap Penilaian Siklus I Pertemuan I ....................................................... 93
4.9 Tahap Menjelaskan Tujuan Pembelajaran Siklus I Pertemuan II ............. 95
4.10 Tahap Pembagian Kelompok Siklus I Pertemuan II ............................... 96
4.11 Tahap Memberi Tugas Siklus I Pertemuan II ......................................... 97
4.12 Tahap Membagikan Kupon Berbicara .Siklus I Pertemuan II ............... 98
4.13 Tahap Menyerahkan Kupon Berbicara Siklus I Pertemuan II ................. 99
4.14 Tahap Penilaian Siklus I Pertemuan II .................................................... 100
4.15 Tahap Menjelaskan Tujuan Pembelajaran Siklus I Pertemuan III .......... 102
4.16 Tahap Pembagian Kelompok Siklus I Pertemuan III .............................. 103
4.18 Tahap Memberi Tugas Siklus I Pertemuan III ........................................ 104
4.19 Tahap Membagikan Kupon Berbicara .Siklus I Pertemuan III .............. 105
4.20 Tahap Menyerahkan Kupon Berbicara Siklus I Pertemuan III ............... 106
4.21 Tahap Penilaian Siklus I Pertemuan III ................................................... 107
4.22 Grafik Ketuntasan Klasikal Siklus I ........................................................ 110
4.23 Grafik Keaktifan Belajar Siswa Siklus I ................................................. 113
4.24 Grafik Hasil Pengamatan Keterampilan guru Siklus I ........................... 115
4.25Tahap Membuka Pembelajaran Siklus II Pertemuan I ............................ 121
4.26 Tahap Menjelaskan Tujuan Pembelajaran Siklus II Pertemuan I ........... 122
xviii
4.27 Tahap Pembagian Kelompok Siklus II Pertemuan I ............................... 123
4.28 Tahap Memberi Tugas Siklus II Pertemuan I ......................................... 123
4.29 Tahap Membagikan Kupon Berbicara Siklus II Pertemuan I.................. 124
4.30 Tahap Menyerahkan Kupon Berbicara Siklus II Pertemuan I................. 125
4.31 Tahap Penilaian Siklus II Pertemuan I .................................................... 126
4.32 Tahap Menjelaskan Tujuan Pembelajaran Siklus II Pertemuan II .......... 129
4.33 Tahap Pembagian Kelompok Siklus II Pertemuan II ............................. 130
4.34 Tahap Memberi Tugas Siklus II Pertemuan II ........................................ 131
4.35 Tahap Membagikan Kupon Berbicara Siklus II Pertemuan II................. 132
4.31 Tahap Menyerahkan Kupon Berbicara Siklus II Pertemuan II................ 133
4.32 Tahap Penilaian Siklus II Pertemuan II .................................................. 134
4.33 Tahap Menjelaskan Tujuan Pembelajaran Siklus II Pertemuan III ........ 136
4.34 Tahap Pembagian Kelompok Siklus II Pertemuan III ............................ 137
4.35 Tahap Memberi Tugas Siklus II Pertemuan III ...................................... 138
4.36 Tahap Membagikan Kupon Berbicara Siklus II Pertemuan III............... 139
4.37 Tahap Menyerahkan Kupon Berbicara Siklus II Pertemuan III.............. 140
4.38 Tahap Penilaian Siklus II Pertemuan III ................................................. 141
4.39 Grafik Keaktifan Belajar Siswa Siklus II ................................................ 146
4.40 Grafik Pengamatan Keterampilan Guru Siklus II ................................... 148
xix
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran Prasiklus Halaman
1. Jadwal Pelaksanaan Penelitian Tindakan Kelas ....................................... 182
2. Daftar Nilai UH Siswa Kelas IV SDN 01 Sengonbugel .......................... 183
3. Daftar Nama Kelompok Kelas IV SDN 01 Sengonbugel ........................ 185
4. Lembar Wawancara Prasiklus Guru ......................................................... 186
5. Lembar Wawancara Prasiklus Siswa ....................................................... 188
6. Lembar Observasi Penilaian Keaktifan Belajar Siswa ............................. 192
7. Pedoman Penskoran Penilaian Keaktifan Belajar Siswa ......................... 194
8. Lembar Validitas Expert Judgment Instrumen Siklus I ........................... 197
9. Kisi-kisi Soal Evaluasi Siklus I ............................................................... 209
10. Kisi-kisi Soal Evaluasi Siklus II............................................................... 212
Lampiran Siklus I
11. Silabus dan RPP Siklus I Pertemuan 1 ..................................................... 232
12. Lembar Pengamatan Keterampilan Guru Siklus I Pertemuan 1 ............... 250
13. Lembar Observasi Keaktifan Belajar Siswa Siklus I Pertemuan 1 ........... 253
14. Silabus dan RPP Siklus I Pertemuan 2 ..................................................... 258
15. Lembar Pengamatan Keterampilan Guru Siklus I Pertemuan 2 .............. 276
16. Lembar Observasi Keaktifan Belajar Siswa Siklus I Pertemuan 2 .......... 279
17. Silabus dan RPP Siklus I Pertemuan 3 .................................................... 284
18. Lembar Pengamatan Keterampilan Guru Siklus I Pertemuan 3 .............. 303
19. Lembar Observasi Keaktifan Belajar Siswa Siklus I Pertemuan 3 .......... 306
20. Dokumentasi Siklus I ................................................................................ 311
Lampiran Siklus II
21. Silabus dan RPP Siklus II Pertemuan 4 ................................................... 313
22. Lembar Pengamatan Keterampilan Guru Siklus II Pertemuan 4.............. 334
23. Lembar Observasi Keaktifan Belajar Siswa Siklusn II Pertemuan 4 ...... 337
24. Silabus dan RPP Siklus II Pertemuan 5 ................................................... 342
25. Lembar Pengamatan Keterampilan Guru Siklus II Pertemuan 5 ............. 359
26. Lembar Observasi Keaktifan Belajar Siswa Siklus II Pertemuan 5 ......... 362
27. Silabus dan RPP Siklus II Pertemuan 6 ................................................... 367
28. Lembar Pengamatan Keterampilan Guru Siklus II Pertemuan 6 ............. 387
29. Lembar Observasi Keaktifan Belajar Siswa Siklus II Pertemuan 6 ......... 390
30. Dokumentasi Siklus II .............................................................................. 395
31. Surat Izin Penelitian ................................................................................. 396
32. Berita Acara Bimbingan I ........................................................................ 397
33. Berita Acara Bimbingan II ....................................................................... 399
34. Penetapan Pembimbing Skripsi ................................................................ 402
35. Keterangan Selesai Bimbingan ................................................................ 403
36. Permohonan Ujian Skripsi ....................................................................... 404
xx
37. Lembar Orisinalitas Skripsi ..................................................................... 405
38. Riwayat Hidup ......................................................................................... 406
