MANAJEMEN PENDIDIKAN EKSTRAKULIKULER

PRAMUKA DALAM MENINGKATKAN KEDISIPLINAN

PESERTA DIDIK DI SEKOLAH DASAR ISLAM

HIDAYATULLAH BANYUMANIK SEMARANG TAHUN

AJARAN 2011/2012

SKRIPSI

Diajukan Untuk Memenuhi Tugas dan Melengkapi Syarat

Memperoleh Gelar Sarjana Strata Satu (S1) Dalam Ilmu Tarbiyah

Jurusan Kependidikan Islam (KI)

Disusun Oleh:

M. IDRUS FIRDIYANSYAH

NIM: 083311024

FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN

INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI WALISONGO

SEMARANG

2013

ii

iii

iv

v

vi

Abstrak

Judul : Manajemen Pendidikan Ekstrakulikuler Pramuka Dalam Meningkatkan Kedisiplinan Peserta Didik Di Sekolah Dasar Islam Hidayatullah Banyumanik Semarang

Penulis : M. Idrus Firdiyansyah

Nim : 083311018

Skripsi ini mengkaji bagaimana Manajemen Pendidikan Ekstrakulikuler Pramuka Dalam Meningkatkan Kedisiplinan Peserta Didik Di Sekolah Dasar Islam Hidayatullah Banyumanik Semarang. Dengan rumusan masalah penelitian ini yaitu pertama, bagaimanakah pelaksanaan Manajemen Pendidikan Ekstrakulikuler Pramuka Dalam Meningkatkan Kedisiplinan Peserta Didik Di Sekolah Dasar Islam Hidayatullah Banyumanik Semarang. Kedua, bagaimanakah perencanaan Manajemen Pendidikan Ekstrakulikuler Pramuka Dalam Meningkatkan Kedisiplinan Peserta Didik Di Sekolah Dasar Islam Hidayatullah Banyumanik Semarang. Dan ketiga, bagaimanakah evaluasi Manajemen Pendidikan Ekstrakulikuler Pramuka Dalam Meningkatkan Kedisiplinan Peserta Didik Di Sekolah Dasar Islam Hidayatullah Banyumanik Semarang.

Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan hasil data akhir berupa uraian deskriptif. Metode pengeumpulan data memakai teknik dokumentasi, observasi, wawancara, dan triangulasi data. Adapun teknik analisis data menggunakan beberapa tahapan yaitu reduksi data, verifikasi data, dan interpretasi.

Kesimpulan penelitian meliputi tiga hal yang pertama yaitu perencanaan yang diawali pada bulan juni setiap menjelang ajaran baru yang membahas pelatihan pramuka yang akan di selenggarakan satu tahun mendatang. Kedua, pelaksanaan dilakukan dengan diikuti pembina , pelatih, dan koordinator pramuka. Dengan pelatihan mingguan, persiapan pesta siaga mengikutsertakan siswa dalam lomba ataupun menyiapkan program sebagai sarana performance dari hasil latihan yang sudah dijalankan. Ketiga, evaluasi dilangsungkan dengan menindaklanjuti masukan dari berbagai pihak untuk memperbaiki kegiatan yang telah dilakukan. Rumusan masalah ketercapaian prestasi di Sekolah Dasar Islam Hidayatullah Banyumanik Semarang tidak perlu diragukan lagi. Bisa dikatakan setiap mengikuti lomba dari perwakilan sekolah dasar ini selalu meraih piala.

vii

viii

i

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ……………………………………………………….............................. i

PERNYATAAN KEASLIAN .…………………………………………….............................. ii

PENGESAHAN ……………………………………………………………............................ iii

NOTA PEMBIMBING …………………………………………………….. .......................... iv

ABSTRAK …………………………………………………………………........................... vii

KATA PENGANTAR ………………………………………………………......................... ix

DAFTAR ISI ……………………………………………………………….. ......................... xi

BAB I :PENDAHULUAN

A. Latar Belakang …………………………………………...................…….. 1

B. Rumusan Masalah…………………………………………...................….. 6

C. Tujuan Dan Manfaat Penelitian……………………………….................... 6

BAB II : LANDASAN TEORI

A. Kajian Pustaka ……………………………..…………… ….................... 8

B. Kerangka Teoritik …………………………………………………………. 9

1. Manajemen Pendidikan Ekstrakurikuler……………………………….. 9

a. Pengertian Manajemen Pendidikan …………………. …………….. 9

b. Fungsi-Fungsi Manajemen Pendidikan……………………………. 13

c. Pengertian Kegiatan Ekstrakurikuler ..…………………………….. 16

2. Kegiatan Pramuka Sekolah Dasar……………………….. ……….... 18

a. Tujuan Kegiatan Pramuka Sekolah ………………….. …………. 18

b. Pramuka SIAGA………….. ………………………….. …………. 21

c. Materi Pramuka SIAGA…………………………………………… 22

3. Kedisiplinan……………………………………………….. ………… 23

a. Pengertian Kedisiplinan…………………………………………… 23

b. Cara Pembentukan Kedisiplinan……………………...................... 28

c. Factor-faktor Yang Mempengaruhi Kedisiplinan……................... 29

BAB III : METODE PENELITIAN

A. Jenis Penelitian ………………………………………………………….. 32

ii

B. Tempat dan Waktu Penelitian …………………………………………… 33

C. Sumber Penelitian ……………………………………………………….. 33

D. Fokus Penelitian ……………………………………….. ……………….. 33

E. Data Dan Sumber Data ………………………………… ……………… 33

F. Teknik Pengumpulan Data ……………………………………………… 34

G. Teknik Analisis Data…………………………………………..………… 35

BAB IV : ANALISIS HASIL PENELITIAN

A. Manajemen Pendidikan Ekstrakurikuler Pramuka Dalam

Meningkatkan Kedisiplinan Peserta Didik Di Sekolah Dasar Islam

Hidayatullah Banyumanik Semarang…………………………………… 38

1. Gambaran Umum Sekolah Dasar Islam Hidayatullah Banyumanik

Semarang……………………………………………………………… 38

2. Lokasi ……………………………………………………………….. 38

3. Visi Misi Dan Tujuan Pendidikan Sekolah Dasar Islam

Hidayatullah Banyumanik Semarang………………………………….. 38

4. Sarana Dan Prasarana …………………………………………………. 40

B. Data dan Analisis Manajemen Pendidikan Ekstrakulikuler Pramuka

Dalam Meningkatkan Kedisiplinan Peserta Didik Di Sekolah Dasar

Islam Hidayatullah Banyumanik Semarang …………………………..... 40

1. Data Hasil Penelitian………………………………………………….. 40

2. Analisis Hasil Penelitian………………………………………………. 48

a. Analisis Perencanaan………………………………………………. 48

b. Analisis Pelaksanaan……………………………………………….. 51

c. Anlisis Evaluasi…………………………………………………….. 58

BAB V : PENUTUP

A. Simpulan ……………………………………… …………………………. 63

B. Saran …………………………………………. ……………..…………... 64

C. Penutup …………………………………………………………………... 64

DAFTAR PUSTAKA

DAFTAR LAMPIRAN

RIWAYAT HIDUP