PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN

DAN DAMPAKNYA TERHADAP PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR PAI

PADA SISWA SMP MUHAMMADIYAH VI KABUPATEN MALANG

SKRIPSI

Oleh:

ATIKA ASRI NURROHMAWATI

NIM. 09110025

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

FAKULTAS AGAMA ISLAM

JURUSAN TARBIYAH

2014

PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN

DAN DAMPAKNYA TERHADAP PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR PAI

PADA SISWA SMP MUHAMMADIYAH VI KABUPATEN MALANG

SKRIPSI

Diajukan kepada Fakultas Agama Islam

Universitas Muhammadiyah Malang

untuk memenuhi salah satu persyaratan

dalam menyelesaikan Program Sarjana Strata Satu (S-1)

Oleh:

ATIKA ASRI NURROHMAWATI

NIM. 09110025

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

FAKULTAS AGAMA ISLAM

JURUSAN TARBIYAH

2014

LEMBAR PERSETUJUAN

PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN DAN DAMPAKNYA

TERHADAP PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR PAI

PADA SISWA SMP MUHAMMADIYAH VI KABUPATEN MALANG

SKRIPSI

Oleh:

ATIKA ASRI NURROHMAWATI

NIM. 09110025

Disetujui oleh:

Pembimbing I

Dra. Romlah, M.Ag

Pembimbing II

Saiful Amien, M.Pd

LEMBAR PENGESAHAN

SKRIPSI

Dipertahankan di depan Dewan Penguji Skripsi

Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Malang,

dan diterima untuk memenuhi persyaratan

memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Islam (S. Pd.I)

Pada tanggal: 26 April 2014

Dewan Penguji: Tanda Tangan

1. Drs. Sunarto, M. Ag 1.

2. Drs. Fathor Rahim, M.Ag 2.

3. Dra. Romlah, M.Ag 3.

4. Saiful Amien, M.Pd 4.

Mengesahkan,

Fakultas Agama Islam

Universitas Muhammadiyah Malang

Dekan,

Drs. Faridi, M. Si

MOTTO

“Jika kamu mencari orang baik, boleh jadi kamu akan kecewa,

tapi bila kamu menjadi orang baik, maka akan muncul di hadapanmu orang-orang

baik.”

(KH. Hasan Abdullah Sahal)

PERSEMBAHAN

Sengajaku persembahkan karya ini untuk:

Kedua orangtuaku, ayahku Asmungi (alm.) dan ibuku Nur Hidayah, yang telah

membesarkan ananda hingga bisa menjadi seperti ini. Mbahuti Murti yang tidak

pernah bosan untuk mengingatkan tugas-tugasku. Sepanjang hidupku tidak akan

pernah ananda lupakan kasih sayang dan jasa kalian.

“Terima kasih telah membagi cahaya kehidupan dengan ananda.”

Kedua adikku, Bariroh Isriya Nur Aini dan Achmad Charis Maulana, yang

senantiasa memberi motivasi dan semangat dengan cara terbaiknya selama ini.

Serta saudara-saudara sepupuku (Via, Vani, Alif, Aliya, Kiya dan Hilya) semoga

kalian tumbuh menjadi anak yang shalih dan shalihah. Tidak lupa pula bulek-bulek

dan om-omku tersayang, semoga menjadi keluarga yang selalu dekat dengan

Allah.

“Semoga Allah selalu memberkahi jalan kita, saudara-saudara terbaikku.”

PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN

Yang bertanda tangan di bawah ini:

Nama : Atika Asri Nurrohmawati

NIM : 09110025

Tempat/Tgl. Lahir : Malang, 14 Februari 1991

Fakultas/Jurusan : Agama Islam/Tarbiyah

Menyatakan bahwa skripsi dengan judul:

“Penggunaan Media Pembelajaran dan Dampaknya terhadap

Motivasi Belajar PAI pada Siswa SMP Muhammadiyah VI

Kabupaten Malang”

adalah bukan merupakan karya tulis orang lain, baik sebagian maupun

keseluruhan, kecuali dalam bentuk kutipan yang telah kami sebutkan sumbernya.

Demikian surat pernyataan ini kami buat dengan sebenar-benarnya dan apabila

pernyataan ini tidak benar, kami bersedia mendapat sanksi akademis.

Malang, 22 April 2014

Mahasiswa Ybs,

Atika Asri Nurrohmawati

KATA PENGANTAR

Puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan segala rahmat, karunia,

dan petunjuk-Nya, sehingga skripsi dengan judul Penggunaan Media

Pembelajaran dan Dampaknya terhadap Peningkatan Motivasi Belajar PAI pada

Siswa SMP Muhammadiyah VI Kabupaten Malang dapat diselesaikan dengan

baik. Sholawat dan salam, senantiasa tercurah kepada junjungan kita, Nabi

Muhammad SAW, Nabi akhir zaman yang diutus oleh-Nya untuk

menyempurnakan akhlak manusia dan Nabi yang telah membawa umatnya dari

jaman jahiliyyah menuju jaman yang penuh dengan rahmat yakni Diinul Islam.

Penulis menyadari bahwa penulisan skripsi ini tidak terlepas dari bantuan berbagai

pihak yang senantiasa membimbing, mendukungan dan memberi doa kepada

penulis. Oleh karena itu, tanpa mengurangi rasa hormat, penulis mengucapkan

terima kasih kepada:

1. Almarhum ayahku Asmungi, ibuku Nur Hidayah, mbahutiku Murti dan

almarhum mbahkungku Suparman AR. yang tidak pernah lupa

menyertakan namaku di setiap do‟a mereka, yang selalu memberiku

dukungan dalam bentuk apapun dan dengan penuh kesabaran serta

keikhlasan memberikan curahan kasih sayang untuk penulis dalam

menapaki jalan selama menuntut ilmu dan menuju ridlo-Nya.

2. Universitas Muhammadiyah Malang yang telah memberikan kesempatan

kepada penulis untuk menuntut ilmu dan menimba pengalaman yang tak

ternilai harganya dengan beasiswa yatim yang telah diberikan selama

penulis menjadi mahasiswa.

3. Bapak Dr. Muhadjir Effendy, MAP, selaku Rektor Universitas

Muhammadiyah Malang dan para Pembantu Rektor atas segala motivasi

dan fasilitas yang diberikan.

4. Bapak Drs. Faridi, M.Si, selaku dekan Fakultas Agama Islam atas motivasi,

dukungan, dan fasilitas akademik yang diberikan selama penulis menuntut

ilmu di FAI UMM.

5. Ketua Jurusan Tarbiyah, Nur Afifah KM., M, Kes, atas dukungan dan

fasilitas akademik yang disuguhkan selama penulis menuntut ilmu di

jurusan Tarbiyah FAI UMM.

6. Dra. Romlah, M. Ag. selaku pembimbing I dan Saiful Amien, M.Pd. selaku

pembimbing II, yang telah memberikan bimbingannya kepada penulis yang

penuh dengan keterbatasan kemampuan akademik ini dengan penuh

keikhlasan dan kesabaran. Semoga setiap langkah ibu dan bapak senantiasa

mendapatkan keridloan-Nya.

7. Segenap jajaran dosen Universitas Muhamadiyah Malang, khususnya

jajaran dosen Jurusan Tarbiyah FAI UMM, yang telah memberikan ilmu

dan bimbingannya selama ini.

8. Segenap staf Universitas Muhammadiyah Malang khususnya staf FAI

UMM yang telah mempermudah langkah penulis dalam menyelesaikan

studi.

9. Adik-adikku tersayang, Bariroh Isriya Nur Aini dan Achmad Charis

Maulana, yang selalu memberikan motivasi dengan cara terbaiknya kepada

penulis.

10. Sahabat-sahabat terbaikku Tarbiyah FAI UMM angkatan 2009 dan IMM

Tamadun FAI terimakasih atas kenangan yang diberikan selama ini.

Kebersamaan kita selama ini tidak akan pernah penulis lupakan.

Kami menyadari bahwa skripsi ini jauh dari kata sempurna. Oleh karena itu,

penulis berharap semoga skripsi ini dapat memberikan manfaat kepada penulis dan

seluruh pihak yang terkait.

Malang, 22 April 2014

Atika Asri N.

Penulis

TRANSLITERASI ARAB – LATIN

T Vocal panjang dan diftong : ط a : ا

: Z a panjang : ظ b : بa

: i panjang „ : ع T : تi

Gh u panjang : Ū : غ ts : ث

Aw : أوَْ F : ف J : ج

Q : ق h : ح أوُْ

: Uw

Ay : أيَْ K : ك kh : خ

Iy : إيِْ L : ل d : د

M : م dz : ذ

:pada(ة) N Ta’ Marbuthah : ن r : ر

W Posisi mudhaf : t : و z : ز

H Posisi mawshuf : h : ه s : س

Di akhir frasa : h , : ء sy : ش

Y : ي s : ص

d : ض

DAFTAR ISI

LEMBAR PERSETUJUAN ............................................................................. i

LEMBAR PENGESAHAN .............................................................................. ii

MOTTO DAN PERSEMBAHAN ................................................................... iii

PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN ........................................................ iv

ABSTRAK ........................................................................................................ v

KATA PENGANTAR ...................................................................................... vii

TRANSLITERASI ........................................................................................... ix

DAFTAR ISI ..................................................................................................... x

DAFTAR TABEL ............................................................................................. xiii

DAFTAR LAMPIRAN ..................................................................................... xiv

BAB I PENDAHULUAN ................................................................................. 1

A. Latar Belakang ................................................................................ 1

B. Rumusan Masalah ........................................................................... 6

C. Tujuan Penelitian ............................................................................ 7

D. Manfaat Penelitian .......................................................................... 7

E. Definisi Operasional ....................................................................... 8

F. Sistematika Penulisan ..................................................................... 10

BAB II TINJAUAN PUSTAKA ....................................................................... 12

A. Media Pembelajaran PAI dan Ruang Lingkupnya .......................... 12

1. Pengertian Media Pembelajaran ................................................ 12

2. Fungsi dan Manfaat Media Pembelajaran ................................. 14

3. Macam-macam Media Pembelajaran ........................................ 16

B. Skill Guru PAI dalam menggunakan Media Pembelajaran PAI ..... 19

1. Skill Guru dalam menggunakan media Pembelajaran PAI ....... 19

2. Pemilihan Media Pembelajaran PAI ......................................... 20

3. Penggunaan Media Pembelajaran PAI ...................................... 25

4. Hubungan Materi Pembelajaran PAI dengan Media

Pembelajaran ............................................................................. 26

C. Dampak Penggunaan Media Pembelajaran terhadap Motivasi

Belajar Siswa ................................................................................... 37

1. Pengertian Motivasi Belajar ...................................................... 37

2. Fungsi Motivasi Belajar ............................................................ 39

3. Indikator Siswa Termotivasi ..................................................... 40

4. Dampak Penggunaan Media Pembelajaran terhadap Motivasi

Belajar ....................................................................................... 41

BAB III METODE PENELITIAN ................................................................... 43

A. Jenis Penelitian ................................................................................ 43

B. Lokasi Penelitian ............................................................................. 45

C. Informan Penelitian ......................................................................... 45

D. Teknik Pengumpulan Data .............................................................. 49

E. Teknik Analisis Data ....................................................................... 55

F. Uji Keabsahan Data ........................................................................ 58

BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN .......................................................... 60

A. Latar Belakang Objek Penelitian .................................................... 60

B. Penyajian dan Analisis Data ........................................................... 61

1. Media yang Digunakan oleh Guru PAI di SMP

Muhammadiyah VI Kabupaten Malang .................................... 62

2. Kemampuan Guru PAI dalam Menggunakan Media

Pembelajaran di SMP Muhammadiyah VI Kabupaten Malang

................................................................................................... 65

3. Dampak Penggunaan Media terhadap Motivasi Belajar PAI

Siswa SMP Muhamamdiyah VI Kabupaten Malang ................ 81

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ........................................................... 88

A. Kesimpulan ..................................................................................... 88

B. Saran ................................................................................................ 89

DAFTAR PUSTAKA

LAMPIRAN

DAFTAR TABEL

Tabel I : Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Materi

Pembelajaran PAI Kelas VII Semester Genap serta Alternatif

Media Pembelajaran ...................................................................... 28

Tabel II : Standar Kompetensi, Kompetensi Dasar dan Indikator

Pencapaian Kelas VII Semester II serta Tipe Pengetahuan dan

Media yang digunakan oleh Guru PAI ......................................... 68

Tabel III : Hasil Angket Motivasi Belajar PAI Tanpa Penggunaan Media

Pembelajaran pada Siswa SMP Muhammadiyah VI Kabupaten

Malang .......................................................................................... 81

Tabel VI : Hasil Angket Motivasi Belajar PAI dengan Menggunakan Media

Pembelajaran pada Siswa SMP Muhammadiyah VI Kabupaten

Malang .......................................................................................... 83

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran I : Riwayat Hidup Penulis ...................................................... xv

Lampiran II : Surat Keterangan penelitian .............................................. xvi

Lampiran III : Daftar Nilai Siswa ............................................................. xvii

Lampiran IV : Pedoman Wawancara ........................................................ xviii

Lampiran V : Pedoman Angket ............................................................... xxi

Lampiran VI : Jadwal Penelitian ............................................................... xxiii

DAFTAR PUSTAKA

Azhar Arsyad. (2013). Media Pembelajaran. Jakarta: Raja Grafindo.

Arikunto, Suharsimi. (2002). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek,

Jakarta: Rineka Cipta.

Bungin, Burhan. (2001). Metodologi Penelitian Sosial: Format-format Kuantitatif

dan Kualitatif. Surabaya: Airlangga University Press.

Daryanto. (2013). Media Pembelajaran: Peranannya Sangat Penting Dalam

Mencapai Tujuan Pembelajaran. Yogyakarta: Gava Media.

Departemen Pendidikan dan Kebudayaan. (1989) Kamus Besar Bahasa Indonesia.

Jakarta: Balai Pustaka.

Emzir. (2011). Metodologi Penelitian Pendidikan Kuantitatif dan Kualitatif. Jakarta:

raja grafindo Persada.

Ghony, M. Djunaidi, Ahmad Almanshur. (2012). MetodologiPenelitian Kualitatif.

Jogjakarta: Ar-Ruzz Media.

Hamalik, Oemar. (1986). Media Pendidikan. Bandung: Penerbit Alumni.

Hasibuan. (1986). Proses Belajar Mengajar. Bandung: Remaja Karya.

John W. Santrock. (2011). Psikologi Pendidikan Edisi Kedua. Jakarta: Prenada

Media Group.

Keputusan Menteri Agama Republik Indonesia Nomor 211 Tahun 2011 Tentang

Pedoman Pengembangan Standar Nasional Pendidikan Agama Islam Pada

Sekolah, diakses pada tanggal 10 Juni 2013 dari

mapendajatim.files.wordpress.com...pengembanganstandarnasionalpai.pdf

Margono. (2007). Metodologi Penelitian Pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta.

Miarso, Yusufhadi. Teknologi Komunikasi Pendidikan: Pengertian dan

Penerapannya di Indonesia. Jakarta: Rajawali.

Muhaimin. (2004) Paradigma Pendidikan Islam: Upaya Mengefektifkan Pendidikan

Agama Islam di Sekolah. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Muhaimin. (2010). Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam di Sekolah,

Madrasah, dan Perguruan Tinggi. Jakarta: Raja Grafindo Persada.

Pedoman Pengembangan Standar Isi Pendidikan Agama Islam, diakses pada tanggal

10 Juni 2013 dari

mapendajatim.files.wordpress.com...pengembanganstandarnasionalpai.pdf

Prawira, Purwa Atmajaya. (2012) Psikologi Pendidikan dalam Perspektif Baru.

Jogjakarta: Ar-Ruzz Media.

Profil Sekolah SMP Muhammadiyah 06 Dau, diakses pada tanggal 12 juni 2013 dari

http://smpm06dau.blogspot.com/p/blog-page_5038.html

R. Rahardjo. (1984). ”Media Pembelajaran,” Teknologi Komunikasi Pendidikan:

Pengertian dan Penerapannya di Indonesia. Jakarta: Rajawali.

Riswandi. (2009). Ilmu Komunikasi. Yogyakarta: Graha Ilmu.

Sadiman, Arief S. et al. (2010). Media Pendidikan: Pengertian, Pengembangan, dan

Pemanfaatannya. Jakarta: Raja Grafindo.

Sanjaya, Wina. (2012). Media Komunikasi Pembelajaran. Jakarta: Kencana Prenada

Media Group.

Sardiman. (2012). Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: Raja Grafindo.

Shihab, M. Quraish. (2002). Tafsir Al-Misbah: pesan, kesan dan keserasian Al-

Qur’an Edisi Kesebelas. Jakarta: Lentera Hati.

Sudjana, Nana, Ahmad Rivai. (2010). Media Pengajaran. Bandung: Sinar Baru.

Sugiyono. (2010). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R dan D. Bandung:

Alfabeta.

Sutikno, Sobry. (2013). Belajar dan Pembelajaran: Upaya Kreatif dalam

Mewujudkan Pembelajaran yang Berhasil. Lombok: Holistica.

Tashakkori, Abbas, Charles Teddlie. (2010). Mixed Methodology: Combining

Qualitative and Quantitative Approaches, terj.Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Teknik Analisis Data dalam Penelitian, diakses pada tanggal 19 Juni 2013 dari

http://ardhana12.wordpress.com/2008/02/08/teknik-analisis-data-dalam-

penelitian/

Urgensi Media dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam tingkat SMP, diakses

pada tanggal 15 Juni 2013 dari

sumut.kemenag.go.idfilefileURGENSIqgdw1333589730.pdf‎

Usman, M. Basyiruddin, Asnawir. (2002). Media Pembelajaran. Jakarta: Ciputat

Press.

Wahyuni, Esa Nur. (2009) Motivasi dalam Pembelajaran. Malang: UIN Malang

Press.

Yamin, Martinis. (2008). Desain Pembelajaran Berbasis Tingkat Satuan Pendidikan.

Jakarta: Gaung Persada Press.