i

MANAJEMEN SARANA PENDIDIKAN DI

MADRASAH IBTIDAIYAH MUHAMMADIYAH

KERTEN BANYUDONO BOYOLALI TAHUN 2010/2011

SKRIPSI

Diajukan Untuk Memenuhi Tugas dan Syarat

Guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Islam (S.Pd.I)

Program Studi Pendidikan Agama Islam (Tarbiyah)

Oleh :

MIFTAH FAUZIN

G 000 030 025

FAKULTAS AGAMA ISLAM

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

2012

ii

iii

iv

v

vi

PERSEMBAHAN

Dengan penuh kasih, karya kecil yang sederhana ini Penulis persembahakan

untuk:

1. Bapak (Alm) dan Ibu tercinta, Terima kasih yang tak terbatas atas semua

do'a Di setiap sujud - sujud mujuga petuah – petuah bijak yang selalu

engkau sampaikan disetiap waktu agar aku tidak putus asa dalam meraih

cita – cita dan harapan.

2. Kakak – kakakku tersayang Terima kasih atas persaudaraan yang indah,

motivasi dan dukungan kalian telah memberikan semangat untuk terus

melangkah.

3. Saudaraku mas Pur, yang telah memberikan bantuan baik tenaga dan

pikiran sehingga tugas ini dapat terselesaikan.

4. Saudaraku teman seperjuangan M. Arif Furon beserta teman-teman

angkatan 2003.

vii

KATA PENGANTAR

Tiada kata lain yang lebih indah, selain ucapan syukur Alhamdulillah

kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat, taufiq dan hidayah-Nya,

sehingga pada kesempatan ini penulis dapat menyelesaikan penyusunan skripsi

ini. Sholawat dan salam semoga tetap dilimpahkan kepada junjungan kita Nabi

Muhammad SAW yang telah membawa umatnya dari zaman kegelapan kezaman

yang penuh dengan cahaya ilmu pengetahuan.

Manajemen sarana pendidikan di sekolah merupakan salah satu kajian

dalam administrasi sekolah (School Administration) atau administrasi pendidikan

(Educational Administration) sekaligus menjadi bidang garap setiap Kepala

sekolah selaku administrator sekolah.

Manajemen sarana pendidikan di sekolah juga sering disebut manajemen

materiil yaitu segenap proses penataan yang bersangkut paut dengan pengadaan,

pendayagunaan dan pengelolaan sarana pendidikan agar tercapai tujuan yang telah

ditetapkan secara efektif dan efisien.

Pelaksanaan manajemen sarana pendidikan di sekolah dapat dikatakan

berhasil apabila telah memenuhi beberapa prinsip yaitu prinsip pencapaian tujuan,

prinsip efisiensi, prinsip administratif, prinsip kejelasan tanggung jawab serta

prinsip kerja sama. Dengan demikian dapat memberikan layanan secara

profesional di bidang sarana pendidikan, sehingga proses pendidikan dapat

terselenggara secara efektif dan efisien.

viii

Dalam penulisan skripsi ini tidak sedikit kendala yang penulis hadapi.

Oleh karena itu, pada kesempatan ini penulis mengucapkan terima kasih yang

sebesar-besarnya kepada:

1. Dr. M.A. Fattah Santoso, M.Ag., selaku Dekan Fakultas Agama Islam.

2. Drs. Abdullah Mahmud, M.Ag., selaku Biro Skripsi yang telah menyetujui

judul skripsi ini.

3. Drs. Zaenal Abidin, M.Pd. dan Drs. Saifuddin Zuhri, M.Ag., selaku

pembimbing yang telah bersedia meluangkan waktu, tenaga dan fikiran untuk

memberikan bimbingan dan pengarahan dalam penyusunan skripsi.

4. Dra. Hj. Chusniatun, M. Ag., sebagai penguji III yang telah bersedia

memberikan berbagai masukan untuk mencapai hasil penulisan yang lebih

baik.

5. Bapak dan Ibu Dosen yang telah memberikan pendidikan dan pengajaran

sesuai dengan disiplin ilmunya.

6. Bapak dan Ibu Karyawan / tata usaha Fakultas Agama Islam UMS, yang telah

memberikan bantuan dalam hal administrasi.

7. Kepala Perpustakaan dan segenap karyawan staf pegawai UMS yang telah

menyediakan pelayanan kepada penulis dengan penuh kesabaran.

8. Kepala Madrasah Ibtidaiyah Kerten Banyudono Boyolali serta para Guru

yang telah mengizinkan dan membantu penulis untuk melakukan penelitian

hingga selesai.

9. Teman- teman angkatan 2003 yang telah membantu penulis dalam menyusun

skripsi ini.

ix

x

ABSTRAK

Pelaksanaan pendidikan dan pengajaran di sekolah tidak akan berjalan dengan baik apabila tidak ada fasilitas pendukung jalannya pendidikan dan pengajaran. Maka dari itu dalam pelaksanaan pendidikan dan pengajaran di setiap sekolah dibutuhkan adanya sarana pendidikan agar pencapaian tujuan pendidikan dapat berjalan dengan baik, lancar, teratu refektif dan efisien. Dengan adanya sarana pendidikan di sekolah, maka pihak sekolah harus bertanggung jawab untuk mengelolanya dengan baik dan profesional. Maka itu akan digunakan suatu pendekatan administratif tertentu yang disebut dengan manajemen, dalam hal ini adalah manajemen sarana pendidikan di sekolah.

Permasalahan yang diangkat dalam penelitian ini adalah bagaimana pelaksanaan manajemen sarana pendidikan di MIM Kerten Banyudono Boyolali serta beberapa faktor yang menjadi pendukung dan penghambat pelaksanaan manajemen sarana pendidikan di sekolah tersebut.

Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan pelaksanaan manajemen sarana pendidikan di MIM Kerten Banyudono Boyolali serta untuk mendeskripsikan beberapa faktor yang menjadi pendukung dan penghambat pelaksanaan manajemen sarana pendidikan di sekolah tersebut. Manfaat dari penelitian ini di antaranya adalah untuk memberikan sumbangan pemikiran sebagai bahan pertimbangan tentang manajemen sarana pendidikan di MIM Kerten Banyudono Boyolali, memberikan sumbangan praktis bagi penulis untuk dapat menambah wawasan atau pengalaman tentang manajemen sarana pendidikan. Sedangkan bagi MIM Kerten Banyudono Boyolali adalah sebagai tolak ukur apakah manajemen sarana pendidikan yang telah di terapkan sudah berhasil atau belum, selain itu juga sebagai masukan untuk upaya perbaikan jika masih banyak kekurangan dan upaya peningkatan jika sudah berjalan dengan baik.

Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian lapangan (field Research). Untuk memperoleh data dalam penelitian ini digunakan metode interview, observasi dan dokumentasi. Penelitaian ini dianalisis dengan pendekatan deskriptif kualitatif (berupa kata-kata tertulis dari orang atau perilaku yang diamati untuk menggambarkan keadaan suatu fenomena dari data yang diperoleh di lapangan.Untuk menganalisis factor pendukung dan penghambat digunakan analisis SWOT ( Streng, Weakness, Opportunity, Threat).

Kesimpulan, pelaksanaan manajemen sarana pendidikan di MIM Kerten Banyudono Boyolali sudah sesuai dengan aturan yang berlaku yaitu dengan melakukan manajemen semua sarana pendidikan di MIM Kerten Banyudono Boyolali. Yang menjadi factor pendukung dalam pelaksanaan manajemen sarana pendidikan di MIM Kerten Banyudono Boyolali adalah tersedianya beberapa sarana pendidikan sehingga menuntut pihak sekolah untuk mengelolanya dengan baik serta adanya kerjasama yang baik dalam pengelolaan sarana pendidikan di sekolah tersebut baik Kepala sekolah, Guru dan Siswa. Sedangkan factor penghambatnya adalah keadaan sekolah yang bukan sekolah unggulan, sarana pendidikan masih terbatas, minimnya anggaran dana untuk mengadakan sarana pendidikan serta minimnya prasarana sekolah untuk penyimpanan sarana pendidikan.

Kata kunci: Manajemen, SaranaPendidikan, Madrasah Ibtidaiyah

Muhammadiyah

xi

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ...................................................................................... i

HALAMAN NOTA DINAS PEMBIMBING .............................................. ii

HALAMAN PENGESAHAN ........................................................................ iii

HALAMAN MOTTO .................................................................................... iv

HALAMAN PERSEMBAHAN..................................................................... v

HALAMAN PERNYATAAN ....................................................................... vi

KATA PENGANTAR .................................................................................... vii

ABSTRAK .................................................................................................... x

DAFTAR ISI ................................................................................................... xi

DAFTAR TABEL ......................................................................................... xiv

BAB I : PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah ............................................................. 1

B. Penegasan Istilah ......................................................................... 6

C. Perumusan Masalah .................................................................... 9

D. Tujuan dan Manfaat Penelitian ................................................... 10

E. Kajian Pustaka ........................................................................... 11

F. Metode Penelitian ....................................................................... 12

G. Sistematika Penulisan Skripsi ..................................................... 17

BAB II : MANAJEMEN SARANA PENDIDIKAN

A. Pengertian Manajemen .............................................................. 14

B. Unsur – unsur Manajemen ......................................................... 19

Halaman

xii

C. Pengertian Manajemen Pendidikan ............................................ 20

D. Komponen-komponen Manajemen Pendidikan ........................ 21

E. Manajemen Sarana Pendidikan ................................................... 24

BAB III : PELAKSANAAN MANAJEMEN SARANA PENDIDIKAN DI

MADRASAH IBTIDAIYAH MUHAMMAD KERTEN

BANYUDONO BOYOLALI 2010/2011

A. Gambaran Umum MIM Kerten Banyudono Boyolali ................ 43

1. Sejarah dan Latar Belakang Berdirinya ............................... 43 31

2. Keadaan dan Letak Geografis .............................................. 44

3. Keadaan Guru dan Siswa .................................................... 46

4. Visi dan Misi ........................................................................ 48

5. Struktur Organisasi .............................................................. 50

B. Pelaksanaan Manajemen Sarana Pendidikan di MIM Kerten

Banyudono Boyolali Tahun Pelajaran 2010/21011 .................... 51

1. Sarana Pendidikan di MIM Banyudono Boyolali ................ 51

2. Startegi Pelaksanaan Manajemen Sarana Pendidikan di MIM

Kerten Banyudono Boyolali ................................................ 51

3. Perencanaan Pengadaan Sarana Pendidikan di MIM Kerten

Banyudono Boyolali ............................................................ 53

4. Pengadaan Sarana Pendidikan di MIM Kerten Banyudono 58

5. Penyimpanan dan Pemeliharaan Sarana Pendidikan di MIM

Banyudono Boyolali ........................................................... 64

xiii

6. Penggunaan Sarana Pendidikan di MIM Kerten Banyudono

Boyolali ................................................................................ 68

7. Pencatatan atau Inventarisasi .............................................. 69

8. Peran Sarana Pendidikan dalam Pelaksanaan Proses

Pendidikan di MIM Kerten Banyudono Boyolali ............... 74

9. Faktor Pendukung dan Penghambat pelaksanaan Manajemen

Sarana Pendidikan di MIM Kerten Banyudono Boyolali .... 76

BAB IV : ANALISIS DATA MANAJEMEN SARANA PENDIDIKAN DI

MIM KERTEN BANYODONO BOYOLALI TAHUN 2010/2011

A. Manajemen Sarana Pendidikan di Sekolah .............................. 80

B. Manajemen Sarana Pendidikan di MIM Kerten Banyudono

Boyolali .................................................................................... 80

C. Faktor Pendukung dan Penghambat ........................................ 96

BAB V : PENUTUP

A. Kesimpulan ................................................................................. 102

B. Saran-Saran ................................................................................. 105

C. Kata Penutup ............................................................................... 106

DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................... 106

LAMPIRAN - LAMPIRAN

BIOGRAFI PENULIS