5/24/2018 SKL UN 12 - 13 TUGAS

1/18

KOMPETENSI UJIAN NASIONAL TAHUN PELAJARAN 2012/2013

DAN PREDIKSI INDIKATOR ILMU PENGETAHUAN ALAM (IPA) SMP

NO SKL INDIKATOR SOAL

1 1.Menentukan

besaran pokok,besaran turunan

dan satuannya

atau penggunaan

alat ukur dalam

kehidupan

sehari-hari.

1. Disajikan tabel, peserta didik

mampu menentukan besaranpokokatau turunan satuan SI dan alat

ukurnya.

Perhatikan table di bawah ini!

Besaran Alat Ukur Satuan

Panjang Penggaris Meter

Kuat arus Ammeter Ampere

Suhu Thermometer Celcius

Massa Neraca Kilogram

Besaran pokok yang sesuai dengan alat ukur dan satuannya ditunukkan olehnomor

a" 1 dan #

b" 1 dan $

c" % dan #

d" % dan $

2. Disajikan gambar pengukuransuhu dengan dua termometer yang

berbeda, peserta didik dapat

menghitung suhu pada salah satu

termometer jika skala suhu lainnya

%&

#&

$& Perhatikan gambar dua thermometer di bawah ini!

1

5/24/2018 SKL UN 12 - 13 TUGAS

2/18

diketahui.

Apabila suhu yang ditunukkan oleh thermometer C sebesar '(oC) maka

skala suhu yang ditunukkan oleh thermometer * adalah sebesar o*

a" #%o

b" +(

o

c" 1%%o

d" 1#%o

3. Disajikan gambar alat ukur (mistar,

neraa, stop!ath, gelas ukur,

termometer", peserta didik dapat

membaa hasil pengukuran yangditunjukkan gambar tersebut.

'&

,&

-&

.& Perhatikan gambar di bawah ini!

2

5/24/2018 SKL UN 12 - 13 TUGAS

3/18

/asil pengukuran pita tersebut adalah m

a" (&-'

b" (&(-'

c" -&'

d" -'

% 2. Menentukansi#at-si#at $atberdasarkan!ujudnya ataupenerapankonsep massajenis dalamkehidupansehari-hari.

1. Disajikan gambar dan tabel,

peserta didik dapat menentukan

si#at-si#at !ujud suatu $at.

+& Perhatikan gambar dan tabel di bawah ini!

Sifat Benda Padat Cair Gas

Bentuk Tetap Mengikuti Tetap

3

5/24/2018 SKL UN 12 - 13 TUGAS

4/18

wadahnya

Volum Tetap Tetap Tetap

Kemudahan

mengalir

Tidak 0apat

mengalir

0apat

mengalir

0apat mengalir

Berdasarkan table di atas) siat benda yang sesuai ada pada nomor

a" 1 saa

b" % saa

c" # saa

d" % dan #

2. Disajikan tabel yang memuat massa

dan %olum beberapa benda, peserta

didik dapat menentukan massa jenis

terbesar atau terkeil dari benda pada

tabel

1(& Perhatikan Tabel berikut!

Jenis Benda Volume Massa

Air ' m# '((( kg

Alcohol . m# ,$(( kg

Alumunium # m# .1(( kg

Besi 1 m# -+(( kg

Berdasarkan table di atas benda yang memiliki masa enis terkecil dan

terbesar adalah benda bernomor

4

5/24/2018 SKL UN 12 - 13 TUGAS

5/18

a" 1 dan #

b" $ dan %

c" % dan $

d" # dan 1

3. Disajikan gambar pengukuran massa

dan %olum sebuah benda, peserta

didik mampu menentukan jenis

benda berdasarkan perhitungan dan

tabel berbagai massa jenis benda

11& Perhatikan gambar dan table di bawah ini!

5

5/24/2018 SKL UN 12 - 13 TUGAS

6/18

Berdasarkan hasil pengukuran pada gambar) dapat diketahui bahwa

enis benda tersebut adalah

a" Alumunium

b" 2mas

c" Perak

d" Besi

3. Menjelaskanpengaruh suhuterhadap

pemuaian $atyang terjadi

1. Disajikan gambar, peserta didik

dapat memberikan ontoh masalah

pemuaian yang terjadi di sekitar

kehidupan sehari- hari, dan

memberikan alasannya

1%& Perhatikan gambar berikut!

6

5/24/2018 SKL UN 12 - 13 TUGAS

7/18

dalam kehidupansehari-hari.

Pembengkokan yang teradi pada gambar rel kereta api di atas

disebabkan karena

a" 3el menyusut saat udara dingin

b" 3el memuai melebihi panang celah sambungan

c" Koeisien muai rel tidak sama

d" 3el mendapat gesekan dari roda kereta api

2. Disajikan gambar atau

pernyataan yang berkaitan dengan

alat tertentu, peserta didik dapat

memberikan ontoh peman#aatan

pemuaian dalam kehidupan sehari-hari

3. Disajikan gambar bimetal

sebelum dan sesudah dipanaskan,peserta didik dapat menjelaskan

alasan terjadinya perubahan bentuk

1#& Perhatikan gambar di bawah ini!

7

5/24/2018 SKL UN 12 - 13 TUGAS

8/18

bimetal

4ambar 1 dan % menunukkan gambar bimetal sebelum dan sesudah

dipanaskan& Pada gambar % bimetal terlihat melengkung ke arah logam

B& /al ini disebabkan karena

a" Koeisien muai logam A lebih kecil daripada logam B

b" Koeisien muai logam A lebih besar daripada logam B

c" Kalor enis logam A lebih kecil daripada logam B

d" Kalor enis logam A lebih besar daripada logam B

&. Menentukanbesaran kalordalam prosesperubahan suhuatau penerapan

1. 'eserta didik dapat menentukan

kenaikan suhu atau suhu akhir suatubenda jika jumlah kalor, massa

benda dan kalor jenis diketahui.

5epotong besi bermassa mdan kalor enis cserta sepotong aluminium

bermassa %mdan kalor enis %cmasing6masing diberi kalor yang sama&

7ika aluminium mengalami kenaikan suhu . K) maka besi mengalami

kenaikan suhu &

8

5/24/2018 SKL UN 12 - 13 TUGAS

9/18

perubahan!ujud $at dalamkehidupansehari-hari.

a& $ K

b& . K

c& 1, K

d& #% K

2. 'eserta didik dapat menentukanjumlah kalor yang diperlukan oleh

benda pada proses tertentu jika

parameter lain diketahui. kalor jenis

dan massa benda diketahui atau

kalor jenis suatu $at.

1$& Perhatikan graikdi bawah in!

2s sebanyak '( gram) apabila kalor enis es (&' kal&g8oc) kalor lebur es .(

kal8gr) dan kalor enis air 1 kal&g8oc) maka kalor yang dibutuhkan untuk

proses c ke d adalah sebanyak

a" %(( kalori

9

5/24/2018 SKL UN 12 - 13 TUGAS

10/18

b" '( kalori

c" 1(( kalori

d" %' kalori

3. 'eserta didik dapatmenyebutkan ontoh peman#aatan

perubahan !ujud dalam kehidupan

sehari-hari.

Pembuatan es krim memanaatan perubahan wuud benda dari

a" Padat menadi cair

b" Cair menadi padat

c" Padat menadi udara

d" Cair menadi udara

3. . Menentukan

jenis gerak lurusatau penerapanhukum )e!tondalam kehidupansehari-hari.

1. 'eserta didik dapat

memberikan ontoh penerapan

hukum I )e!ton, atau hukum II

)e!ton

2.Disajikan gambar beberapa kegiatan,

peserta didik dapat memberikan

ontoh penerapan hukum III )e!ton

3. Menentukan jenis gerak melalui

gambar, gra#ik atau pernyataan

*. Menentukan

besaran #isis

pada usaha atau

energi pada

1. 'eserta didik dapat menentukan

energi kinetik benda jika massa dan

keepatan benda diketahui.

2. 'eserta didik dapat menentukan A.

10

5/24/2018 SKL UN 12 - 13 TUGAS

11/18

kondisi tertentu. energi potensial gra%itasi jika massa

dan ketinggian benda diketahui.

3. Disajikan gambar beberapa gaya

yang bekerja pada benda dan jarak

perpindahannya peserta didik dapat

menghitung besarnya usaha

+.

. Menentukanpenerapanpesa!atsederhana dalamkehidupansehari-hari.

1. Disajikan gambar sebuah

pesa!at sederhana, peserta didik

mampu memberikan ontoh pesa!at

sederhana lain yang sejenis melalui

gambar.

2. Disajikan gambar bidang miring

yang berbeda, peserta didik dapat

menentukan gaya paling besar atau

gaya paling keil untuk menahan

benda yang berada pada bidang

miring tersebut

3. 'eserta didik mampu menjelaskan

hubungan antara keuntungan mekanis

terhadap lengan kuasa dan lengan

beban pada tuas.

.& Menentukanbesaran #isis

yang terkait

dengan tekananpada suatu $at.

1. Disajikan gambar pipa pasal

denngan data-datanya, peserta didik

dapat menentukan besarnya salah

satu %ariabel pada hukum 'asal2. 'eserta didik dapat menentukan

gaya ke atas benda yang berada

dalam $at air jika besaran lain

diketahui

11

5/24/2018 SKL UN 12 - 13 TUGAS

12/18

3. Disajikan gambar sebuah benda

dengan ukurannya, pesera didik

dapat menentukan tekanan yang

ditimbulkan oleh benda tersebut jika

besaran lain diketahui

&. . Menentukan besaran #isispada getaran

atau gelombang.

1. Disajikan gambar ayunan atau pegas

yang ditentukan data-datanya, pesertadidik dapat menentukan #rekuensi

dan amplitudo atau period dan

amplitudo

2. Disajikan tabel dengan data-

datanya , peserta didik dapat

menentukan nilai salah satu besaran

gelombang

3. Disajikan gambar gelombang

tras%ersal dengan data-datanya,

peserta didik dapat menentukan

amplitudo,dan atau periode dan ataupanjang gelombang

1. Menjelaskan

si#at bunyi

atau

penerapannya

dalam

kehidupan

sehari-hari.

1. Disajikan gambar, peserta didik

mampu menentukan bandul yangikut berayun jika bandul yang lain

diayunkan.

2. Disajikan stimulus atau gambar

berupa peristi!a yang berkaitan

dengan perambatan bunyi, peserta

didik dapat menjelaskan gejala yang

terjadi.3. Disajikan peristi!a sehari-hari seperti

memetik senar gitar yang kendor,

atau gambar penggaris yang

digetarkan, peserta didik dapat

12

5/24/2018 SKL UN 12 - 13 TUGAS

13/18

menjelaskan alasan bunyi penggaris

yang bergetar atau getaran senar

tidak terdengar

11& Menentukan

si#at ahaya,

besaran-

besaran yangberhubungan

dengan

ermin/lensa

atau penerapan

alat optik

dalam

kehidupan

sehari-hari.

1. Disajikan gambar benda dan

bayangannya pada lensa embung,

Sis!a dapat menentukan jarak #okus

lensa jika jarak benda dan bayangandiketahui

2. Disajikan gambar benda di depan

ermin ekung yang jarak #okus dan

jarak bendanya diketahui, sis!a

dapat menentukan perbesaran dan

si#at bayangan.

3. Sis!a dapat menentukan si#at bayangan

pada alat optik tertentu.

' 12. Menjelaskangejala listrikstatis dalampenerapankehidupansehari-hari.

1. Sis!a dapat menentukan arah

perpindahan elektron dan atau jenis

muatan benda tertentu setelah

digosok dengan benda/kain tertentu

13

5/24/2018 SKL UN 12 - 13 TUGAS

14/18

2. Sis!a dapat menentukan induksi

listrik terhadap elektroskop melalui

gambar sebagai pilihan ja!aban

3. Sis!a dapat menentukan nilai gaya

elektrostika antara 2 benda

bermuatan listrik jika jarak kedua

benda dijauhkan atau didekatkanpada kelipatan tertentu dari jarak

semula dengan muatan tetap

13. Menentukan

besaran-

besaran listrik

dinamis dalam

suatu

rangkaian

(seri/paralel,

0ukum hm,

0ukum

irhho##"

serta

penerapannya

dalam

kehidupan

sehari-hari.

1. Disajikan rangkaian beberapapenghambat seri-paralel, yang

diketahui hambatan masing-masing

dan dihubungkan pada sumber

tegangan tertentu, peserta didik dapat

menentukan kuat arus pada salah satu

abang,

2. Disajikan gambar rangkaian beberapa

penghamabat seara seri-paralel yang

diketahui hambatannya masing-

masing, Sis!a dapat menentukan

kuat arus pada titik abang atau pada

salah satu abang jika ggl dan

hambatan dalam sumber tegangan

14

5/24/2018 SKL UN 12 - 13 TUGAS

15/18

diketahui.

3. Disajikan gambar rangkaian beberapa

penghambat seara paralel yang

diketahui hambatannya masing-

masing, peserta didik dapat

menentukan kuat arus yang mengalir

pada titik abang jika kuat arus pada

salah satu abang diketahui

1&. Menentukan

besarnya

energi atau

daya listrik

dalamkehidup

an sehari-hari.

1. Sis!a dapat menghitung besar energi

listrik jika tegangan, kuat arus dan

!aktu diketahui

2. Sis!a dapat menghitung besar energi

listrik atau jumlah rekening listrik

dalam satu bulan jika jumlah dan

jenis alat serta daya dan !aktupemakaiannya diketahui

3. Disajikan gambar alat listrik yang

diketahui daya dan tegangannya,

sis!a dapat menentukan hambatan

alat tersebut

1. Menjelaskan

ara

pembuatan

magnet dankutub-kutub

yang

dihasilkan.

1. Disajikan gambar pembuatan magnet

dengan ara induksi , sis!a dapat

menentukan kutub magnet dan atau

si#at magnet yang dihasilkan atau

interaksi antar kutubnya

2. Disajikan gambar pembuatan magnet

15

5/24/2018 SKL UN 12 - 13 TUGAS

16/18

dengan ara gosokan , sis!a dapat

menentukan kutub magnet dan atau

si#at magnet yang dihasilkan atau

interaksi antar kutubnya

3. Disajikan gambar pembuatan magnet

dengan ara elektromagnet, sis!a

dapat menentukan kutub magnet danatau si#at magnet yang dihasilkan

atau interaksi antar kutubnya

1*. Menjelaskan

peristi!a

induksi

elektromagneti

k atau

penerapannya

pada

trans#ormator.

1. Disajikan stimulus berupa hubungan

antara nyala lampu sepeda dengan

gerak sepeda, sis!a dapat

menjelaskan alasan makin epat

gerak sepeda, makin terang nyala

lampu

2. Sis!a dapat menentukan satu atau

lebih #aktor yang mempengaruhi ggl

induksi

3. Disajikan gambar skema tra#o sis!a

dapat menentukan salah satu

%ariabel pada rumus tra#o jika

%ariabel lainnya diketahui.

*. 1. Menjelaskan

#enomena alamyang terjadi

akibat

perubahan suhu

atau peredaran

bumi-bulan

1. Sis!a dapat menjelaskan atau

memberikan ontoh #enomena alamyang disebabkan oleh peredaran

bumi dan bulan terhadap matahari

16

5/24/2018 SKL UN 12 - 13 TUGAS

17/18

terhadap

matahari.

2. 'eserta didik dapat memberikan

ontoh #enomena alam yang

disebabkan oleh pemanasan global

3. 'eserta didik dapat memberikan

ontoh #enomena alam yang

disebabkan oleh penipisan lapisano$on

14.

Mengidenti#ik

asi atom, ion,unsur, atau

molekul

sederhana

serta

penggunaanny

a pada produkkimia dalam

kehidupan

sehari-hari

1. Disajikan beberapa senya!a

sis!a dapat menentukan senya!a

asam, atau basa atau garam

2. Sis!a dapat mengolongkan

beberapa ontoh $at ke dalam

kelompok unsur, senya!a dan

ampuran

3. Disajikan beberapa rumus kimia,

peserta didik dapat menentukan

rumus molekul unsur atau senya!a

4. 1. Menjelaskansi#at-si#at #isikadan atau kimiaberdasarkan hasil

1. Diberikan suatu data tentang si#at-si#at suatu $at, sis!a dapatmenentukan si#at tersebut tergolongsi#at #isika atau kimia.

17

5/24/2018 SKL UN 12 - 13 TUGAS

18/18

perobaan.

2. 'eserta didik dapat menunjukkan

si#at #isika atau si#at kimia $at

tetrentu

3. Sis!a dapat menentukan si#at #isika

atau kimia dari perobaan

sederhana/pengamatan

2. Menjelaskan

perubahan

#isika atau

kimiaberdasarkan

hasil

perobaan.

1. Disajikan data suatu proses

perobaan perubahan $at, sis!a dapat

membuat kesimpulan dari perobaan

tersebut termasuk perubahan #isikaatau perubahan kimia

2. 'eserta didik dapat memberikan ontohperubahan #isika atau perubahan kimia

pada suatu benda

3. 'eserta didik dapat memberikan

ontoh gejala yang menyertaiperubahan kimia pada suatu benda

18