Siti Ngaisah

download Siti Ngaisah

If you can't read please download the document

  • date post

    09-Dec-2016
  • Category

    Documents

  • view

    220
  • download

    2

Embed Size (px)

Transcript of Siti Ngaisah

  • PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING JIGSAW DAN STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS (STAD) TERHADAP PRESTASI BELAJAR BAHASA INGGRIS DITINJAU DARI MOTIVASI

    BERPRESTASI SISWA KELAS VIII SMP NEGERI NGAWI BARAT

    TAHUN PELAJARAN 2008/2009

    ( Eksperimen di SMP Negeri 3 Ngrambe dan SMP Negeri 1 Mantingan )

    TesisUntuk Memenuhi Sebagian Persyaratan

    Mencapai Derajat Magister

    Program Studi Teknologi Pendidikan

    Oleh :

    Siti NgaisahS.810108220

    PROGRAM PASCASARJANA

    UNIVERSITAS SEBELAS MARET

    SURAKARTA

    2009

  • ii

    PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING JIGSAW DAN STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS (STAD) TERHADAP PRESTASI BELAJAR BAHASA INGGRIS DITINJAU DARI MOTIVASI

    BERPRESTASI SISWA KELAS VIII SMP NEGERI NGAWI BARAT

    TAHUN PELAJARAN 2008/2009

    ( Eksperimen di SMP Negeri 3 Ngrambe dan SMP Negeri 1 Mantingan )

    Disusun oleh :

    Siti NgaisahS.810108220

    Telah disetujui oleh Tim Pembimbing

    Dewan pembimbing :

    Nama terang Tanda tangan Tanggal

    1. Prof. Dr. H. Mulyoto, M.Pd.

    Pembimbing I

    2. Prof. Dr. Sunarwan . .

    Pembimbing II

    Mengetahui

    Ketua Program Studi Teknologi Pendidikan

    Prof. Dr. Mulyoto, M.Pd.NIP. 130 367 766

  • iii

    PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING JIGSAW DAN STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS (STAD) TERHADAP PRESTASI BELAJAR BAHASA INGGRIS DITINJAU DARI MOTIVASI

    BERPRESTASI SISWA KELAS VIII SMP NEGERI NGAWI BARAT

    TAHUN PELAJARAN 2008/2009

    ( Eksperimen di SMP Negeri 3 Ngrambe dan SMP Negeri 1 Mantingan )

    Disusun oleh :

    Siti NgaisahS.810108220

    Telah disetujui dan disahkan oleh Tim Penguji

    Pada tanggal : 11 Mei 2009

    Jabatan N a m a Tanda tangan

    Ketua : Prof. Dr. Samsi Haryanto, M.Pd.

    Sekretaris : Dr. Nunuk Suryani, M.Pd.

    Anggota penguji

    1. Prof. Dr. H. Mulyoto, M.Pd.

    2. Prof. Dr. Sunarwan

    Mengetahui Surakarta, 14 Mei 2009

    Direktur PPs UNS Ketua Program

    Prof. Dr. Suranto, M.Sc., Ph.D. Prof. Dr. H. Mulyoto, M.Pd. NIP. 131 472 192 NIP. 130 367 776

  • iv

    PERNYATAAN

    Yang bertanda tangan di bawah ini, saya

    N a m a : Siti Ngaisah

    N I M : S. 810108220

    menyatakan dengan sesungguhnya, bahwa tesis berjudul: PENGARUH MODEL

    PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING JIGSAW DAN STAD

    TERHADAP PRESTASI BELAJAR BAHASA INGGRIS DITINJAU DARI

    MOTIVASI BERPRESTASI SISWA KELAS VIII SMP NEGERI NGAWI

    BARAT TAHUN PELAJARAN 2008/2009 (Eksperimen di SMP Negeri 3

    Ngrambe dan SMP Negeri 1 Mantingan) adalah betul-betul karya saya sendiri.

    Hal-hal yang bukan karya saya dalam tesis tersebut diberi tanda citasi dan

    ditunjukkan dalam daftar pustaka.

    Apabila di kemudian hari terbukti pernyataan saya tidak benar, maka saya bersedia

    menerima sanksi akademik berupa pencabutan tesis dan gelar yang sama peroleh

    dari tesis tersebut.

    Surakarta, 11 Mei 2009

    Yang membuat pernyataan

    ( Siti Ngaisah )

  • v

    MOTTO

    Harta akan habis bila dibelanjakan,

    Ilmu akan bertambah bila diamalkan

    Ilmu itu adalah cahaya kehidupan

    (Ali Bin Abithalib)

    Sahabat sejati adalah orang-orang yang berkata benar denganmu, bukan orang-

    orang yang dapat membenarkan kata-katamu.

    (Prof. Dr. Buya Hamka)

  • vi

    PERSEMBAHAN

    Tesis ini kupersembahkan kepada:

    - Suami tercinta yang telah memberi semangat

    dan dorongan dalam menyelesiakan studi ini.

    - Anak-anakku tersayang.

    - Almamater.

  • vii

    KATA PENGANTAR

    Segala puji syukur penulis panjatkan ke hadirat Allah s.w.t. atas rahmat dan

    hidayah-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan tesis ini untuk memenuhi

    sebagian persyaratan untuk mendapatkan gelar Magister pada Program Studi

    Teknologi Pendidikan, Program Pascasarjana Universitas Sebelas Maret Surakarta.

    Banyak hambatan yang menimbulkan kesulitan dalam penyelesaian

    penulisan tesis ini, namun berkat bantuan dan berbagai pihak akhirnya kesulitan-

    kesulitan yang timbul dapat diatasi. Untuk itu, atas segala bentuk bantuan, penulis

    mengucapkan terima kasih kepada yang terhormat:

    1. Prof. Dr. dr. H. Much. Syamsulhadi, selaku rektor Universitas Sebelas Maret

    Surakarta yang telah memberi ijin kepada penulis untuk melaksanakan

    penelitian.

    2. Prof. Dr. Suranto, M.Sc., Ph.D., selaku Direktur Program Pascasarjana

    Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberi ijin untuk

    melaksanakan penelitian.

    3. Prof. Dr. H. Mulyoto, M.Pd., selaku Ketua Program Studi Teknologi

    Pendidikan dan sekaligus pembimbing I yang telah memberikan ijin untuk

    menyusun tesis dan memberikan pengarahan selama penyusunan tesis.

    4. Prof. Dr. Sunarwan, selaku pembimbing II yang telah pula memberikan

    bimbingan dan pengarahan sehingga memperlancar penyusunan tesis ini.

    5. Drs. Sukamto, M.Pd., selaku Kepala SMP Negeri 3 Ngrambe yang telah

    berkenan memberikan ijin penelitian dan segala kesempatan yang diberikan

    dalam penelitian.

  • viii

    6. Drs. Tomu Biyatno, M.Pd., selaku Kepala SMP Negeri 1 Mantingan yang telah

    berkenan memberikan ijin penelitian dan segala kesempatan yang diberikan

    dalam penelitian.

    7. Semua pihak yang telah memberikan dukungan dan bantuan kepada penulis

    dalam menyelesaikan penelitian ini.

    Dalam penyusunan tesis ini, penulis menyadari masih ada kekurangan,

    karena keterbatasan pengetahuan yang ada dan tentu hasilnya juga masih jauh dari

    kesempurnaan. Oleh karena itu segala saran dan kritik yang bersifat membangun

    sangat penulis harapkan.

    Semoga kebaikan Bapak, Ibu, mendapat pahala dari Tuhan Yang Maha Esa

    dan menjadi amal kebaikan yang tiada putus-putusnya dan semoga tesis ini dapat

    bermanfaat bagi semua pihak yang berkepentingan.

    Surakarta, Maret 2009

    Penulis

  • ix

    DAFTAR ISI

    Halaman

    JUDUL ........................................................................................................ i

    PERSETUJUAN PEMBIMBING ................................................................. ii

    PENGESAHAN TESIS ................................................................................ iii

    PERNYATAAN KEASLIAN TESIS............................................................ iv

    HALAMAN MOTTO .................................................................................. v

    HALAMAN PERSEMBAHAN ................................................................... vi

    KATA PENGANTAR ................................................................................. vii

    DAFTAR ISI ............................................................................................... ix

    DAFTAR TABEL ....................................................................................... xii

    DAFTAR GAMBAR ................................................................................... xiii

    DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................ xiv

    ABSTRAK ................................................................................................... xvi

    ABSTRACT ................................................................................................. xvii

    BAB I. PENDAHULUAN

    A. Latar Belakang Masalah ......................................................... 1

    B. Identifikasi Masalah ............................................................... 5

    C. Pembatasan Masalah .............................................................. 6

    D. Perumusan Masalah ............................................................... 6

    E. Tujuan Penelitian .................................................................... 7

    F. Manfaat Penelitian .................................................................. 7

  • x

    Halaman

    BAB II. KAJIAN TEORI DAN HIPOTESIS

    A. Tinjauan Pustaka .................................................................... 9

    1. Prestasi Belajar Bahasa Inggris ......................................... 9

    2. Motivasi Belajar ............................................................... 16

    3. Model Pembelajaran Cooperative Learning ...................... 28

    B. Kerangka Berfikir .................................................................. 40

    C. Perumusan Hipotesis .............................................................. 43

    BAB III. METODE PENELITIAN

    A. Tempat dan Waktu Penelitian ................................................. 44

    B. Metode Penelitian ................................................................... 45

    C. Rancangan Penelitian dan Variabel Penelitian ........................ 47

    D. Definisi Operasional ............................................................... 49

    E. Populasi, Sampel, dan Sampling.............................................. 50

    F. Teknik Pengumpulan Data ..................................................... 51

    G. Uji Validitas dan Reliabilitas................................................... 53

    H. Teknik Analisis Data............................................................... 56

    BAB IV HASIL, ANALISIS DAN PEMBAHASAN PENELITI