SISTEMATIKAPTK

LAPORAN PENELITIAN(untuk penilaian angka kredit guru)

• Laporan Penelitian terdiri dari 3 bagian, yaitu:

• Bagian Pembuka• Bagian Isi/ inti• Bagian Penunjang

PENULISAN LAPORAN HASIL PENELITIAN TINDAKAN KELAS GURU PENJAS DAN BK

A Bagian Pembuka

1. Halaman Judul2. Lembar Pengesahan3. Kata Pengantar4. Daftar Isi5. Daftar Tabel (bila ada)6. Daftar Gambar (bila ada)7. Daftar Lampiran8. Abstrak atau ringkasan

1. Halaman Judul• Seperti lembar sampul, bila lembar

sampul dengan kertas yang tebal dan tidak memuat nomor halaman, maka pada halaman judul ditulis dengan kertas biasa dan mulai menggunakan no. halaman (i)

• Halaman Judul memuat, judul penelitian, digunakan untuk apa, siapa penelitinya, mana alamatnya.

Diajukan pada penilaian angka kredit unsur pengembangan profesi guru untuk kenaikan pangkat dari golongan IVa ke IVb

OlehBambang Irawan

DINAS PENDIDIKAN NASIONAL KABUPATEN BOGORSEKOLAH MENENGAH PERTAMA NEGERI 1 PARUNG

Jln. Raya Parung No. 420 Bogor Jawa Barat2008

Judul: Upaya Mengatasi Agresifitas Negatif

Melalui Pemberian Layanan Konseling Kelompok Bagi Peserta Didik Kelas …

2. Lembar Pengesahan• Memuat apa yang disahkan dan milik

siapa yang disahkan tersebut.• Memuat siapa yang mensyahkan dan

apa jabatan yang mengesahkan tersebut.

• Yang mengesahkan: (1) petugas perpustakaan sekolah, (2) kepala sekolah dimana peneliti bertugas, (3) pengurus PGRI .

LEMBAR PENGESAHANYang bertanda tangan di bawah ini:

Nama : Bambang IrawanNIP : 130605437Pangkat/Gol : Pembina/ IVaJabatan : Guru Pembina

Telah melakukan penelitian dengan Judul: Upaya Mengatasi Agresifitas Negatif Melalui Pemberian Layanan Konseling Kelompok Bagi Peserta Didik Kelas …

Boyolali, 26 Februari 2008Peneliti

Bambang IrawanDisyahkan oleh:Pengurus PGRI Kepala Sekolah Petugas PerpustakaanKab.Bogor SMP N 1 Parung SMP N 1 Parung

……………………. …………………….. ………………………..

3. Kata Pengantar• Kata pengantar ditulis oleh peneliti• Kata pengantar yang sederhana

minimal memuat ucapan syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa dan ucapan terima kasih kepada sesama manusia ( siapa saja yang membantu penelitian tersebut)

• Kata pengantar tidak harus ditanda tangani dan ditulis nama lengkap, cukup dengan nama singkatannya.

4. Daftar Isi• Dibuat daftar isi yang

menggambarkan isi laporan penelitian dari halaman judul sampai lampiran-lampiran.

• Sistematika penulisan daftar isi menggunakan sistematika yang lazim pada daftar isi seperti pada skripsi atau tulisan ilmiah lainnya.

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ……………………………………………….. iLEMBAR PENGESAHAN ………………………………………… iiKATA PENGANTAR ………………….…………………………… ivDAFTAR ISI ……………………………………………………….. vDAFTAR TABEL …………………………………………………… vii DAFTAR GAMBAR ………………………………………………… viiDAFTAR LAMPIRAN ………………………………………………

viiiABSTRAK …………………………………………………………… ix

BAB I PENDAHULUAN ………………………………………….. 1 A. Latar Belakang Masalah ……………………………………. 1 B. Identifikasi Masalah ……………………………………….. 4 C. Pembatasan Masalah ……………………………………….. 5 D. Perumusan Masalah ………………………………………… 7 E. Tujuan Penelitian ……………………………………………. 7 F. Manfaat Penelitian ………………………………………….. 8

BAB II KA JIAN TEORETIS DAN PENGAJUAN HIPOTESIS …… 11 A. Kajian Teori ………………………………………………….. 11

4. Daftar Tabel ( bila ada )• Daftar tabel dibuat pada halaman

tersendiri ( sebaiknya apabila banyaknya tabel mininal dua tabel)

• Daftar tabel dapat memuat nomor tabel, judul tabel dan halaman berapa tabel tersebut berada.

DAFTAR TABEL

Tabel1. Struktur Pembelajaran Realistik ……....... 342. Contoh Pembelajaran dengan Pendekatan

Realistik……………… ........................... 353. Distribusi Sekor hasil diklat dengan

pendekatan realistik………… .................. 504. Distribusi sekor hasil diklat dengan

pendekatan mekanistik ……..................... 525. Ringkasan hasil uji normalitas ………… 58

5. Daftar Gambar ( bila ada )• Daftar gambar dibuat pada

halaman tersendiri ( sebaiknya apabila banyaknya gambar lebih dari satu gambar)

• Daftar gambar dapat memuat nomor gambar, judul gambar dan halaman berapa gambar tersebut berada.

DAFTAR GAMBARGambar

1. Interaksi dalam Pembelajaran …… 142. Struktur Pembelajaran pada

Pendekatan Realistik .. ................... 333. Poligon dan histogram hasil diklat

dengan pendekatan Realistik............. 514. Poligon dan histogram hasil diklat

dengan pendekatan mekanistik........ 63

6. Daftar lampiran• Apa saja yang dilampirkan ditulis

pada daftar lampiran.• Berisi nomor lampiran, judul

lampiran, halaman berapa lampiran tersebut di lampirkan.

• Sebaiknya lampiran-lampiran disusun secara kronologis.

DAFTAR LAMPIRANLampiran

1.Butir Soal tes diklat guru matematika SMP ……. 722.a. Uji normalitas peserta diklat dengan pendekatan

realistik ……… ………………………………… 822.b. Uji normalitas peserta diklat dengan pendekatan

mekanistik ….................................................... 863a. Langkah-langkah Uji Homogenitas varians …. 903b. Hasil komputasi Uji Hipotesis varians ……….. 93 4a. Data sekor hasil diklat guru matematika SMP ... 94

4b. Uji beda rata-rata peserta diklat .......…………... 95

7. Abstrak• Ditulis satu spasi, tanpa judul/ sub

judul• Isi abstrak minimal memuat: (1)

tujuan penelitian, (2) setting dan subyek penelitian, (3) prosedur penelitian termasuk analisis data, (4) hasil penelitian

• Ditulis maksimal satu halaman

Pengaruh Pembelajaran Dengan Pendekatan Realistik Terhadap Hasil Diklat Guru Matematika SMP ( Eksperimen pada Diklat Guru Matematika SMP Kabupaten Banjarnegara 2006.Oleh.Bambang Irawan

ABSTRAK Tujuan Penelitian ini adalah untuk mengetahui pendekatan mana yang

lebih baik dalam pembelajaran yang dilakukan pada pendidikan dan pelatihan atau diklat bagi guru matematika, antara pendekatan realistic dan pendekatan mekanistik.

Penelitian ini dilakukan kepada populasi guru matematika SMP se Kabupaten Banjarnegara Propinsi Jawa Tengah sebanyak 198 guru, tersebar di 89 sekolah menengah pertama negeri dan swasta. Sampel yang diteliti terdiri dari 80 guru, terdiri dari 40 guru yang diberikan treatmen pembelajaran dengan pendekatan realistik dan 40 guru pendekatan mekanistik. Teknik sampling yang digunakan adalah purposive random sampling.

Metode yang digunakan dalam penelitian adalah penelitian eksperimen. Pengumpulan data melalui tes hasil diklat dan analisis data menggunakan uji statistic beda rata-rata pihak kanan. Sebelum uji hipotesis dilakukan terlebih dahulu dilakukan uji persyaratan yaitu uji normalitas dan uji homogenitas.

Hasil uji hipotesis diperoleh bahwa harga t hitung ( to ) = 2,7577 dan t tabel ( tt ) dengan signifikansi α = 5 % sebesar 1,67. Sehingga dapat disimpulkan bahwa diklat guru matematika yang pembelajarannya menggunakan pendekatan realistik lebih baik daripada yang menggunakan mekanistik.

Kata Kunci: Diklat. Pendekatan Realistik. Pendekatan Mekanistik.

B. Bagian Isi

BAB I PENDAHULUANA Latar Belakang Masalah

B Identifikasi Masalah C Pembatasan Masalah

D Rumusan MasalahE Tujuan PenelitianF Manfaat Penelitian

Lanjutan …..

BAB II KAJIAN TEORI DAN PENGAJUAN HIPOTESIS

A. Kajian Teori 1. …….. 2. ……… dstB. Penelitian yang relevan ( bila ada)C. Kerangka BerpikirD. Hipotesis Tindakan

BAB III METODOLOGI PENELITIAN

A Setting PenelitianB Subjek PenelitianC Sumber DataD Teknik dan Alat Pengumpulan

DataE Validasi DataF Analisis DataG Indikator Kinerja ( bila ada )H Prosedur Penelitian

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A Deskrisi Kondisi AwalB Deskripsi Siklus I

1. Perencanaan 2. Tindakan 3. Hasil Pengamatan 4. Refleksi

C Deskripsi Siklus 2 , seperti pada siklus 1, dst

D Pembahasan Tiap Siklus dan Antar Siklus

E Hasil Penelitian

BAB V PENUTUP• A. Simpulan• B. Implikasi/ rekomendasi• C. Saran

C. Bagian Penunjang

1. Daftar Pustaka2. Lampiran-lampiran

Daftar Pustaka• Ditulis menurut abjad• Nama pengarang ditulis yang

konsisten, dapat menggunakan entry dimana nama pengarang ditulis dibalik.

• Salah satu contoh cara menulis pada daftar pustaka: Nama Pengarang. Tahun buku dicetak. Nama judul buku. Kota terbit: nama penerbit.

DAFTAR PUSTAKADahlan, M.D.1990. Beberapa Alternatif Interaksi Belajar Mengajar.

Model- model Mengajar. Bandung: CV. Diponegoro.Depdiknas. 2004. Pendekatan Pembelajaran Matematika. Jakarta:

Direktorat Pendidikan Lanjutan Pertama.------------. 2004. Wawasan Pendidikan. Jakarta: Direktorat Pendidikan

Lanjutan Pertama.Hudojo, Herman. 1988. Mengajar Belajar Matematika. Jakarta: P2LPTK

Ditjendikti Depdiknas.Mulyadi HP. 2002. Pengaruh Metode Trachtenberg Terhadap Hasil

Belajar Matematika ditinjau dari Kemampuan Numerik Siswa. Jakarta: Program Pascasarjana Universitas Negeri Jakarta.

---------------. 2005. Pembelajaran Matematika Masa Kini. Semarang: LPMP Jawa Tengah.

---------------. 2005. Pengaruh Pendekatan Kontekstual Terhadap Hasil Diklat Guru Matematika Kabupaten Pekalongan Tahun 2005,. Semarang: LPMP Jawa Tengah.

-------------. 2006. Pengembangan Model Pembelajaran pada Kurikulum Berbasis Kompetensi. Semarang: LPMP Jawa Tengah.

Naga, Dali S. 1992. Pengantar Teori Sekor Pada Pengukuran Pendidikan. Jakarta: Gunadharma.

Lembaga Administrasi Negara. 2001. Tata kerja dan Tata Cara Penilaian Angka Kredit Jabatan Fungsional Widyaiswara. Jakarta: Lembaga Administrasi Negara.

Lampiran-lampiran• Dibuat secara kronologis• Diberi halaman pada lampiran• Diberi nomor lampiran• Penulisan lampiran disesuaikan

dengan kelaziman yang berlaku

Terima kasihTerima kasih

• SISTEMATIKA LAPORAN PTK VERSI LPMP

A Bagian Pembukaa) Halaman judulb)Lembar Pengesahanc)Kata Pengantard) Daftar isie) Daftar lampiranB. Bagian Isi Bab I Pendahuluana)Latar Balakang masalahb)Identifikasi masalahc)Pembatasan dan rumusan Masalahc)Tujuan Penelitiand)Manfaat hasil penelitian

• Bab II Kajian Pustakaa) Kajian teorib) Kajian hasil penelitianc) Kerangka Pemikirand) Hipotesis Tindakan

Bab III Metodologi/Metode penelitiana) Objek tindakanb) Setting/Lokasi/Subjek penelitianc) Metode pengumpulan datad) Metode analisis datae) Cara pengambilan kesimpulanf) Prosedur Penelitian

• Bab IV Hasil Penelitiana) Gambaran Selintas tentang settingb) Uraian penelitian secara umum/keseluruhanc) Penjelasan persiklusd) Proses menganalisis datae) Pembahasan dan pengambilan kesimpulan

• Bab V Kesimpulan dan sarana) Kesimpulanb) Saran untuk tindakan lebih lanjut

C. Bagian Penunjanga) Daftar pustakab) Lampiran-lampiran

• Tinjauan Ilmiah hasil gagasan sendiri (makalah) :A. Bagian Pendahuluan- Halaman judul-Kata pengantar-Daftar isi-Abstrak

•B. Bagian IsiBab I : Pendahuluan berisi uraian mengenai hal yang dipermasalahkanBab II : Kajian teori dan fakta mengenai hal yang dipermasalahkanBab III : Tinjaun /ulasanBab IV : Kesimpulan

C. Bagian penunjangDaftar pustakaLampiran-lampiran

• SISTEMATIKA PENULISAN LAPORAN HASIL PTK

A. Bagian Pembuka1. Halaman Judul2. Lembar Pengesahan3. Kata Pengantar4. Daftar Isi5. Daftar Tabel (bila ada)6. Daftar Gambar ( bila ada)7. Daftar Lampiran8. Abstrak (ringkasan)

B. Bagian IsiBAB I PENDAHULUANA. Latar Belakang MasalahB. Perumusan MasalahC. Tujuan PenelitianD. Manfaat Penelitian

• BAB II LANDASAN TEORI DAN HIPOTESISA. Landasan TeoriB. Penelitian yang relevanC. Kerangka BerfikirD. Hipotesis

BAB III METODOLOGI PENELITIANA. Setting PenelitianB. Subyek PenelitianC. Sumber DataD. Teknik dan Alat Pengumpulan DataE. Validasi DataF. Analisis DataG. Indikator KinerjaH. Prosedur Penelitian

• BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASANA. Deskripsi Kondisi AwalB. Deskripsi Siklus IC. Deskripsi Siklus II, dstD. Pembahasan Tiap Siklus dan antar SiklusE. Hasil Penelitian

BAB V PENUTUPA. SimpulanB. Implikasi/RekomendasiC. Saran

C. Bagian Penunjang1. Daftar Pustaka2. lampiran-lampiran