SISTEM INFORMASI NILAI SISWA BERBASIS SMS GATEWAY (...

SISTEM INFORMASI NILAI SISWA BERBASIS SMS GATEWAY

( Studi Kasus di SMA Sang Timur Yogyakarta )

SKRIPSI

Diajukan untuk memenuhi salah satu syarat

Memperoleh Gelar Sarjana Teknik

Program Studi Teknik Informatika

Disusun oleh:

Charlie Douglash Saragih

NIM : 055314023

JURUSAN TEKNIK INFORMATIKA

FAKULTAS SAINS dan TEKNOLOGI

UNIVERSITAS SANATA DHARMA

YOGYAKARTA

2010

ii

STUDENTS’ GRADE INFORMATION SYSTEM BASED

ON SMS GATEWAY

( Case Study In The Sang Timur High School Yogyakarta)

A THESIS

Presented as Partial Fulfillment of the Requirements

To Obtain the Sarjana Teknik Degree

In Informatics Engineering Department

Created By:


NIM : 055314023

DEPARTMENT OF INFORMATICS ENGINEERING

FACULTY OF SCIENCE AND TECHNOLOGY

SANATA DHARMA UNIVERSITY

YOGYAKARTA

iii

SKRIPSI



iv

SKRIPSI



Dipersiapkan dan ditulis oleh : Charlie Douglash Saragih

NIM : 055314023

v

“Kegagalan Adalah Kesuksesan Yang Tertunda”

“ Semua yang kamu minta didalam doa, akan kau peroleh, asalkan kamu

percaya ”

“ Segala sesuatu yang awalnya sulit

akan terasa mudah bila kita selalu

berfikir positif, berusaha dan selalu

tersenyum dalam menghadapinya”

vi

PERNYATAAN KEASLIAN KARYA

Saya menyatakan sesungguhnya bahwa skripsi yang saya tulis ini tidak

memuat karya orang lain kecuali telah disebutkan dalam kutipan atau daftar

pustaka, sebagaimana layaknya karya ilmiah.

Yogyakarta, 20 Oktober 2010

Penulis,


vii

PERNYATAAN PERSETUJUAN

PUBLIKASI KARYA ILMIAH UNTUK KEPENTINGAN AKADEMIS

Yang bertanda tangan di bawah ini, saya mahasiswa Universitas Sanata Dharma :

Nama : Charlie Douglash Saragih

NIM : 055314023

Demi pengembangan ilmu pengetahuan,saya memberikan kepada perpustakaan

Universitas Sanata Dharma karya ilmiah saya yang berjudul :



Dengan demikian saya memberikan kepada Perpustakaan Universitas Sanata Dharma

hak untuk menyimpan, mengalihkan dalam bentuk media lain, mengelolanya dalam

bentuk pangkalan data, mendistribusikannya secara terbatas dan mempublikasikannya

di internet atau media lain untuk kepentingan akademis tanpa perlu meminta ijin dari

saya maupun memberikan royalty kepada saya selama tetap mencantumkan nama

saya sebagai penulis. Demikian pernyataan ini yang saya buat dengan sebenarnya.

Dibuat di Yogyakarta,

Pada tanggal : 20 Oktober 2010

Yang menyatakan

( Charlie Douglash Saragih )

viii

ABSTRAK

Nilai merupakan hal yang sangat ingin diketahui oleh siswa. Untuk

mengetahui daftar nilai, siswa harus menunggu sampai akhir semester pada saat

raport dibagikan. Siswa terkadang tidak sabar ingin mengetahui hasil ujiannya

yang terbaru dengan lebih cepat tanpa menunggu sampai dengan akhir semester

Sms gateway merupakan pintu gerbang bagi penyebaran informasi dengan

menggunakan sms. Teknologi ini sangat efisien baik dalam waktu maupun biaya

dalam penyebaran informasi. Dalam kasus ini sms gateway dapat digunakan

sebagai sarana untuk memenuhi kebutuhan informasi nilai.

Pada tugas akhir ini dibuat sebuah perangkat lunak yaitu Sistem Informasi

Nilai berbasis sms gateway. Untuk menggunakan sistem ini, siswa cukup

mengirim sms dengan format tertentu, aplikasi sms gateway tersebut akan secara

otomatis membalas sms dengan jawaban yang sesuai dengan apa yang diinginkan

sehingga siswa dapat mengetahui informasi yang diinginkan dengan cepat. Tools

yang digunakan untuk membuat sistem ini adalah Java Standard Edition sebagai

bahasa pemrograman dan MYSQL 5 sebagai sistem manajemen basis datanya.

ix

ABSTRACT

One of the most important thing that students want to know is their grades.

To know their grades, students have to wait until the school report card are

distributed at the end of the semester. Sometimes students want to know their

latest result of the test faster without waiting until the and of the semester

SMS gateway is the gateway to the dissemination of information by using

SMS. This technology is very efficient both in time and costs in distributing

information. In this case SMS gateway can be used as a mean to fulfill the need of

grades information.

In this final assignment, a sofware which is called Students’ Grade

Information System Based on SMS gateway was developed. To use this system,

the students simply send an SMS (Short Message Service) with a particular

formation. SMS gateway application will automatically reply with the suitable

answer, so in a short time the students are able to know the information they want.

Tools which are used to develop this system is Java Standard Edition as the

programing language and MYSQL 5 as its Data Base Management System.

x

KATA PENGANTAR

Puji syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa karena atas segala berkat dan

rahmat-Nya penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan judul “SISTEM

INFORMASI NILAI SISWA BERBASIS SMS GATEWAY”. Studi kasus di

Studi Kasus di SMA Sang Timur Yogyakarta.

Penulisan skripsi ini diajukan untuk memenuhi salah satu syarat

memperoleh gelar Sarjana Teknik Program Studi Teknik informatika Universitas

Sanata Dharma Yogyakarta.

Dengan terselesaikannya penulisan skripsi ini, penulis mengucapkan

terima kasih kepada pihak-pihak yang telah membantu memberikan dukungan

baik berupa masukan ataupun berupa saran. Ucapan terima kasih ditujukan kepada

:

1. Ibu tercinta Edinah Tiomerni Sinurat yang telah memberi dukungan

kepada penulis baik moral, spiritual maupun material selama masa studi.

2. Ibu P.H. Prima Rosa, S.Si.,M.Sc. dan Iwan Binanto M.Cs selaku dosen

pembimbing yang telah memberikan dukungan, bantuan dan dorongan

kepada penulis selama mengikuti proses perkuliahan sampai dengan

penyelesaian skripsi ini.

3. Bapak Yosef Agung Cahyanta,.S.T,M.T. selaku Dekan Fakultas Sains dan

Teknologi Universitas Sanata Dharma Yogyakarta.

4. Bapak Puspaningtyas Sanjaya Adi, S.T., M.T. selaku Ketua Jurusan

Teknik Informatika Fakultas Sains dan Teknologi Universitas Sanata

Dharma Yogyakarta.

5. Ibu Retno yang telah memberikan kesempatan untuk studi kasus di SMA

Sang Timur Yogyakarta.

6. Adik tersayang Kiki Fernando Saragih dan seluruh keluarga yang selalu

menyayangi dan memberikan dukungan kepada penulis

7. Mira Wati Sinaga, yang telah memberikan hari-hari penuh warna pada

penulis dalam menyelesaikan tugas akhir ini

8. Bapak Bele Bau yang turut mendukung dalam persiapan ujian pendadaran.

xi

9. Seluruh Staff dosen Teknik Informatika Universitas Sanata Dharma yang

telah memberikan bekal ilmu dan arahan selama penulis menempuh studi.

10. Nikolas Catur, Andrianto, Adi Susila, Andreas Hermawan, Maria Yesse

dan semua teman-teman Teknik Informatika dari angkatan 2005 yang telah

mengingatkan dan memberi motivasi untuk segera menyelesaikan skripsi

ini.

11. Semua pihak yang telah membantu penulisan baik secara langsung

maupun tidak langsung, yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu.

Dengan rendah hati saya menyadari bahwa tugas akhir ini masih jauh dari

sempurna, oleh karena itu berbagai kritik dan saran untuk perbaikan tugas akhir

ini sangat saya harapkan. Akhir kata semoga tugas akhir ini bermanfaat bagi

semua pihak. Terima kasih.

Yogyakarta, 20 Oktober 2010

Penulis

xiii

DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL ................................................................................................ 1

HALAMAN JUDUL ( INGGRIS ) ......................................................................... ii

HALAMAN PERSETUJUAN PEMBINGBING .................................................. iii

HALAMAN PENGESAHAN ................................................................................ iv

HALAMAN MOTTO .............................................................................................. v

PERNYATAAN KEASLIAN KARYA ................................................................ vi

PERNYATAAN PERSETUJUAN ....................................................................... vii

ABSTRAK ........................................................................................................... viii

ABSTRACT ........................................................................................................... ix

KATA PENGANTAR ............................................................................................. x

DAFTAR ISI ........................................................................................................ xiii

DAFTAR GAMBAR .......................................................................................... xvii

DAFTAR TABEL ............................................................................................... xxii

BAB 1 PENDAHULUAN ..................................................................................... 1

1.1 Latar Belakang ........................................................................................... 1

1.2 Rumusan Masalah ...................................................................................... 2

1.3 Tujuan ........................................................................................................ 2

1.4 Batasan Masalah ........................................................................................ 2

1.5 Metodologi Penelitian ................................................................................ 3

1.6 Sistematika Penulisan ................................................................................ 5

BAB 2 LANDASAN TEORI ................................................................................. 7

2.1 Sistem Informasi ........................................................................................ 7

xiv

2.2 SMS (Short Message Service) ................................................................... 7

2.3 SMS Gateway ............................................................................................ 8

2.3.1 SMS PDU Pengirim ( Mobile Originated ) .................................... 10

2.3.2 SMS PDU Penerima ( Mobile Terminated) .................................... 13

2.4 AT-Command .......................................................................................... 16

2.5 Bahasa Pemrograman JAVA ................................................................... 17

2.6 JDBC ........................................................................................................ 19

2.7 Java Communicaton Port ......................................................................... 20

2.8 Use Case Diagram .................................................................................... 20

2.9 Sequence diagram .................................................................................... 21

2.10 Relational Database Management System (RDBMS) dan MYSQL ....... 22

2.11 SQL .......................................................................................................... 23

2.12 ERD (Entity Relationship Diagram) ........................................................ 24

2.13 Pengolahan Kuesioner ............................................................................ 27

2.13.1 Kuesioner yang digunakan ............................................................. 27

2.13.2 Intepretasi Skor ............................................................................... 28

BAB 3 ANALISIS DAN PERANCANGAN SISTEM ....................................... 31

3.1 Analisis Sistem ......................................................................................... 31

3.1.1 Fase Analisis Masalah (Problem Analysis Phase) .......................... 31

3.1.1.1 Sistem yang ada saat ini ........................................................... 31

3.1.1.2 Analisa Sebab Dan Akibat (Cause and Efect Analisis) ........... 31

3.1.1.3 Gambaran Sistem Baru ............................................................ 33

xv

3.1.2 Fase Analisis Kebutuhan (Decision Analysis Phase) ...................... 34

3.1.2.1 Use case Diagram .................................................................... 34

3.1.2.2 Definisi Actor .......................................................................... 35

3.1.2.3 Defenisi Use case .................................................................... 35

3.1.2.4 Narasi Use Case(Use case Narative) ...................................... 36

3.2 PERANCANGAN SISTEM .................................................................... 53

3.2.1 Fase Desain Logikal (Logical Design Phase) ................................. 53

3.2.1.1 Diagram Aktivitas (Activity Diagram) .................................... 53

3.2.1.2 Entity Relationship Diagram ................................................... 64

3.2.1.3 Class Diagram .......................................................................... 65

3.2.2 Fase Desain Fisikal (Physical Design Phase) ................................. 75

3.2.2.1 Sequence Diagram ................................................................... 75

3.2.2.2 Perancangan Database ............................................................. 84

3.2.2.3 Rancangan Tampilan Antarmuka ............................................ 86

BAB 4 IMPLEMENTASI DAN ANALISA HASIL ........................................... 93

4.1. Fase Konstruksi dan Percobaan ............................................................... 93

4.1.1 Karakteristik Sistem ........................................................................ 93

4.1.2 Kebutuhan Sistem ........................................................................... 93

4.1.3 Implementasi Sistem ....................................................................... 94

4.1.3.1 Pembuatan Database ................................................................ 94

4.1.3.2 Pembuatan Tabel ..................................................................... 94

4.1.3.3 Koneksi Program Ke Database ................................................ 98

xvi

4.1.3.4 Koneksi Program ke Port Handphone ..................................... 99

4.1.4 Implementasi Sistem informasi ..................................................... 100

4.1.5 Hasil Ujicoba Aplikasi Server ....................................................... 118

4.1.6 Hasil Ujicoba Transaksi Siswa...................................................... 126

4.2 Fase Instalasi dan Pengiriman ................................................................ 129

4.2.1 Langkah-langkah instalasi untuk j2sdk 1.6 adalah sebagai berikut.

129

4.2.2 Langkah-langkah instalasi javacomm ........................................... 133

4.2.3 Langkah-langkah instalasi mysql server 5.1 ................................. 133

4.2.4 Restore data dan struktur data ke dalam database pengguna ........ 141

4.2.5 Langkah-langkah untuk instalasi driver handphone siemens C55 142

4.3 Pengolahan Hasil Kuesioner .................................................................. 145

BAB 5 KESIMPULAN ...................................................................................... 171

5.1 Kesimpulan ............................................................................................ 171

5.2 Saran ...................................................................................................... 172

DAFTAR PUSTAKA .......................................................................................... 173

xvii

DAFTAR GAMBAR Gambar 2.1 Arsitektur Aplikasi SMS Gateway ...................................................... 8

Gambar 2.2 Skema Cara Kerja SMS ...................................................................... 9

Gambar 2.3 Simbol Use Case .............................................................................. 20

Gambar 2.4 Simbol Aktor .................................................................................... 21

Gambar 2.5 Simbol Sequence diagram ................................................................ 22

Gambar 2.6 Simbol Entity .................................................................................... 25

Gambar 2.7 Simbol Entity dengan Attribut .......................................................... 25

Gambar 2.8 Notasi Kardinalitas ........................................................................... 26

Gambar 3.1 Usecase diagram Administrator....................................................... 34

Gambar 3.2 Usecase diagram member ................................................................ 35

Gambar 3.3 Diagram aktifitas konfigurasi server ................................................ 54

Gambar 3.4 Diagram aktifitas tambah data siswa ................................................ 55

Gambar 3.5 Diagram aktifitas edit data siswa ..................................................... 56

Gambar 3.6 Diagram aktifitas hapus data siswa ................................................. 57

Gambar 3.7 Diagram aktifitas tambah data nilai siswa ...................................... 58

Gambar 3.8 Diagram aktifitas ubah data nilai siswa .......................................... 59

Gambar 3.9 Diagram aktifitas backup data ......................................................... 60

Gambar 3.10 Diagram aktifitas hapus inbox ........................................................ 61

Gambar 3.11 Diagram aktifitas daftar siswa ........................................................ 62

Gambar 3.12 Diagram aktifitas cek nilai ............................................................. 63

Gambar 3.13 ER diagram .................................................................................... 64

Gambar 3.14 Class diagram Konfigurasi Server ................................................. 65

xviii

Gambar 3.15 Class diagram Tambah Data Siswa ............................................... 66

Gambar 3.16 Class diagram Edit Data Siswa ...................................................... 67

Gambar 3.17 Class diagram hapus data siswa .................................................... 68

Gambar 3.18 Class diagram tambah nilai siswa .................................................. 69

Gambar 3.19 Class diagram ubah nilai siswa ..................................................... 70

Gambar 3.20 Class Diagram backup data ........................................................... 71

Gambar 3.21 Class diagram hapus inbox ............................................................ 72

Gambar 3.22 Class Diagram daftar member ....................................................... 73

Gambar 3.23 Class Diagram cek nilai ................................................................. 74

Gambar 3.24 Sequence diagram konfigurasi server ............................................ 75

Gambar 3.25 Sequence diagram tambah data siswa ............................................ 76

Gambar 3.26 Sequence diagram edit data siswa .................................................. 77

Gambar 3.27 Sequence diagram hapus data siswa .............................................. 78

Gambar 3.28 Sequence diagram backup .............................................................. 79

Gambar 3.29 Sequence diagram tambah nilai .................................................... 80

Gambar 3.30 Sequence diagram ubah nilai ........................................................ 81

Gambar 3.31 Sequence diagram hapus data Inbox .............................................. 82

Gambar 3.32 Sequence diagram sms daftar ......................................................... 83

Gambar 3.33 Sequence diagram sms cek nilai .................................................... 83

Gambar 3.34 Tampilan Utama ............................................................................. 86

Gambar 3.35 Konfigurasi Server ......................................................................... 87

Gambar 3.36 Tambah Siswa ................................................................................ 87

Gambar 3.37 Ubah Siswa ..................................................................................... 88

xix

Gambar 3.38 Manajemen Nilai ........................................................................... 89

Gambar 3.39 Hapus Inbox ................................................................................... 90

Gambar 3.40 Rancangan interface Daftar Siswa ................................................. 90

Gambar 3.41 Konfirmasi Pendaftaran.................................................................. 91

Gambar 3.42 Lihat Nilai ...................................................................................... 91

Gambar 3.43 Sms Balasan ................................................................................... 92

Gambar 4.1 Tampilan awal ................................................................................ 100

Gambar 4.2 Menu konfigurasi handphone ........................................................ 102

Gambar 4.3 Menu tambah siswa ........................................................................ 112

Gambar 4.4 Menu edit siswa .............................................................................. 113

Gambar 4.5 Menu nilai siswa............................................................................. 114

Gambar 4.6 Format daftar member .................................................................... 115

Gambar 4.7 Konfirmasi pendaftaran berhasil .................................................... 116

Gambar 4.8 Format cek nilai .............................................................................. 116

Gambar 4.9 Konfigurasi handphone .................................................................. 118

Gambar 4.10 Proses tambah data siswa ............................................................. 119

Gambar 4.11 Konfirmasi berhasil tambah data siswa ........................................ 120

Gambar 4.12 Konfirmasi gagal tambah data siswa ............................................ 120

Gambar 4.13 Proses edit data siswa ................................................................... 121

Gambar 4.14 Konfirmasi berhasil edit data siswa ............................................. 122

Gambar 4.15 Konfirmasi berhasil hapus data siswa .......................................... 122

Gambar 4.16 Manajemen nilai ........................................................................... 123

Gambar 4.17 Konfirmasi berhasil simpan nilai ................................................. 124

xx

Gambar 4.18 Konfirmasi berhasil backup data .................................................. 124

Gambar 4.19 Proses hapus inbox ...................................................................... 125

Gambar 4.20 Konfirmasi hapus inbox .............................................................. 125

Gambar 4.21 Proses Pendaftaran ....................................................................... 126

Gambar 4.22 Sms balasan pendaftaran berhasil ............................................... 127

Gambar 4.23 Sms balasan nomor telah terdaftar .............................................. 127

Gambar 4.24 Proses cek nilai ............................................................................. 128

Gambar 4.25 Sms balasan cek nilai ................................................................... 128

Gambar 4.26 Sms balasan format salah ............................................................. 129

Gambar 4.27 Instalasi j2sdk 1.6 ......................................................................... 130

Gambar 4.28 Lisensi j2sdk 1.6 ........................................................................... 130

Gambar 4.29 Fitur j2sdk .................................................................................... 131

Gambar 4.30 Proses instal dimulai..................................................................... 131

Gambar 4.31 Memilih folder instalasi jre6 ........................................................ 132

Gambar 4.32 Proses instalasi jre6 ...................................................................... 132

Gambar 4.33 Instalasi j2sdk 1.6 berhasil ........................................................... 133

Gambar 4.34 File javacomm .............................................................................. 133

Gambar 4.35 Selamat datang instalasi mysql .................................................... 134

Gambar 4.36 Memilih tipe instalasi ................................................................... 134

Gambar 4.37 Konfirmasi instalasi...................................................................... 135

Gambar 4.38 Proses instalasi mysql................................................................... 135

Gambar 4.39 Instalasi mysql berhasil ................................................................ 136

Gambar 4.40 Selamat datang konfigurasi server mysql ..................................... 136

xxi

Gambar 4.41 Memilih tipe konfigurasi .............................................................. 137

Gambar 4.42 Memilih server type ..................................................................... 137

Gambar 4.43 Memilih penggunaan database .................................................... 138

Gambar 4.44 Memilih tempat menyimpan InnoDB .......................................... 138

Gambar 4.45 Memilih jumlah koneksi............................................................... 139

Gambar 4.46 Memilih nomor port ..................................................................... 139

Gambar 4.47 Memilih karakter set..................................................................... 140

Gambar 4.48 Memilih nama service .................................................................. 140

Gambar 4.49 Pengaturan keamanan servis mysql .............................................. 141

Gambar 4.50 Konfigurasi server berhasil .......................................................... 141

Gambar 4.51 Restore sqldump ........................................................................... 142

Gambar 4.52 Menemukan hardware baru .......................................................... 143

Gambar 4.53 Memilih lokasi driver C55 ........................................................... 143

Gambar 4.54 Pencarian driver siemens C55 ...................................................... 144

Gambar 4.55 Proses instalasi driver siemens C55 ............................................. 144

Gambar 4.56 Instalasi berhasil ........................................................................... 145

Gambar 4.57 Kegunaan persepsian bernomer ganjil ......................................... 156

Gambar 4.58 Kegunaan persepsian bernomor genap ......................................... 157

Gambar 4.59 Kemudahan Penggunaan Persepsian bernomer genap ................. 159

Gambar 4.60 Kemudahan Penggunaan Persepsian bernomer ganjil ................. 160

xxii

DAFTAR TABEL Tabel 2.1 Desination Address .............................................................................. 11

Tabel 2.2 Validity Period ..................................................................................... 12

Tabel 2.3 Servis Centre Address .......................................................................... 14

Tabel 2.4 Originator Address .............................................................................. 14

Tabel 2.5 Service Center Time Stamp .................................................................. 16

Tabel 2.6 AT Command........................................................................................ 17

Tabel 3.1 Narasi Use Case Mengkonfigurasi Server ........................................... 36

Tabel 3.2 Narasi Use Case Tambah data Siswa .................................................. 38

Tabel 3.3 Narasi Use Case Ubah Data Siswa ..................................................... 40

Tabel 3.4 Narasi Use Case Hapus Data siswa .................................................... 42

Tabel 3.5 Narasi Use Case Tambah Nilai ........................................................... 44

Tabel 3.6 Narasi Use Case Ubah Nilai ................................................................ 46

Tabel 3.7 Narasi Use Case Hapus Inbox ............................................................ 48

Tabel 3.8 Narasi Use Case Pendaftaran............................................................. 50

Tabel 3.9 Narasi Use Case Lihat Nilai ............................................................... 51

Tabel 3.10 Kelas Analisis Konfigurasi Server ..................................................... 75

Tabel 3.11 Kelas Analisis Tambah Data Siswa ................................................... 76

Tabel 3.12 Kelas Analisis Edit Data Siswa .......................................................... 77

Tabel 3.13 Kelas Analisis Hapus Data Siswa ...................................................... 78

Tabel 3.14 Kelas Analisis Backup ........................................................................ 79

Tabel 3.15 Kelas Analisis Tambah Nilai ............................................................. 80

xxiii

Tabel 3.16 Kelas Analisis Ubah Nilai .................................................................. 81

Tabel 3.17 Kelas Analisis Hapus Inbox ............................................................... 82

Tabel 3.18 Kelas Analisis Daftar Member ........................................................... 83

Tabel 3.19 Kelas Analisis Daftar Member ........................................................... 84

Tabel 3.20 Tabel Member .................................................................................... 84

Tabel 3.21 Tabel request ...................................................................................... 84

Tabel 3.22 Tabel Menempuh ............................................................................... 85

Tabel 3.23 Tabel Siswa ........................................................................................ 85

Tabel 3.24 Tabel Master Matapelajaran ............................................................... 85

Tabel 4.1 Tabel Member ...................................................................................... 96

Tabel 4.2 Tabel request ........................................................................................ 96

Tabel 4.3 Tabel Menempuh ................................................................................. 97

Tabel 4.4 Tabel Siswa .......................................................................................... 97

Tabel 4.5 Tabel Master Matapelajaran................................................................. 97

Tabel 4.6 Kode matapelajaran............................................................................ 117

Tabel 4.7 Kegunaan persepsian (Perceived Usefulness).................................... 148

Tabel 4.8 Kemudahan penggunaan persepsian (Perceived Ease of Use) .......... 149

Tabel 4.9 Persepsi kegunaan .............................................................................. 151

Tabel 4.10 Persepsi kemudahan penggunaan..................................................... 153

Tabel 4.11 Correlations Kegunaan .................................................................... 157

Tabel 4.12 Correlations Kegunaan Kemudahan Penggunaan ........................... 161

Tabel 4.13 Hasil kuesioner Perceived Usefulness ............................................. 163

Tabel 4.14 Hasil kuesioner Perceived Ease of Use............................................ 165

xxiv

Tabel 4.15 Interpretasi Skor Perceived of Usefulness ....................................... 168

Tabel 4.16 Interpretasi Skor Perceived Ease of Use ......................................... 169

1

BAB 1 PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang

Komunikasi merupakan suatu hal yang sangat penting untuk

menghubungkan satu pihak dengan pihak yang lain, sehingga dengan komunikasi,

hubungan akan terasa dekat walaupun sebenarnya berjauhan.

Pada jaman sekarang ini komunikasi tidak lagi dilakukan dengan bicara,

kirim surat, tetapi sudah dilakukan dengan komunikasi jarak jauh seperti

telephone, telegraph bahkan telephone seluler, dimana telephone seluler

merupakan alat komunikasi yang sangat diminati, karena selain memiliki banyak

fungsi, telephone seluler juga bisa dibawa kemana-mana.

Pada perkembangan selanjutnya, telephone seluler dihubungkan dengan

komputer, dimana komputer akan merespon secara otomatis setiap ada pesan

masuk yang didapat melalui SMS, dan komputer akan mengirim jawaban dari

pesan masuk melalui SMS sesuai dengan format pesan yang di terima.

SMA Sang Timur, selama ini belum memiliki sistem yang menangani

penyampaian informasi nilai. Data nilai dari seluruh siswa masih dicatat secara

manual oleh guru mata pelajaran. Siswa yang ingin mengetahui nilainya harus

datang ke kantor, dan bertanya kepada guru mata pelajaran yang bersangkutan.

Apabila guru mata pelajaran yang bersangkutan tidak hadir, siswa tidak akan bisa

mengetahui nilainya.

2

Salah satu solusi dalam masalah ini adalah dengan disediakannya fasilitas

penyebaran informasi dari sekolah kepada siswa secara efektif dan efisien. Sms

Gateway merupakan salah satu teknologi informasi yang dapat membantu untuk

memenuhi kebutuhan tersebut.

1.2 Rumusan Masalah

Berdasarkan latar belakang masalah, rumusan masalah tugas akhir ini

adalah bagaimana membuat suatu sistem informasi nilai siswa berbasis teknologi

Sms Gateway yang dapat memberikan informasi nilai secara efisien kepada

siswa di SMA Sang Timur.

1.3 Tujuan

Tujuan tugas akhir yang dibuat adalah sebagai berikut

Membangun sebuah sistem informasi nilai siswa untuk SMA Sang Timur,

dan mengimplementasikan teknologi sms gateway pada sistem informasi

nilai tersebut untuk penyampaian informasi nilai kepada siswa.

1.4 Batasan Masalah

Batasan Masalah tugas akhir yang dibuat adalah sebagai berikut :

Aplikasi yang dibuat hanya menangani informasi nilai hasil ujian UTS dan

UAS.

Informasi mengenai kode mata pelajaran tidak terintegrasi dengan sistem

melainkan diasumsikan didistribusikan melalui papan pengumuman.

Hanya memberikan informasi tentang nilai pada semester yang aktif.

3

1.5 Metodologi Penelitian

Bagian ini berisi mengenai metodologi penelitian atau metodologi

penyelesaian tugas akhir.

1. Wawancara

Wawancara dan mencari data ke sekolah dalam hal ini pihak sekolah SMU

Sang Timur Yogyakarta.

2. Studi pustaka

Mempelajari buku-buku, karya ilmiah maupun makalah dari internet yang

dapat dijadikan sebagai bahan masukan informasi dalam memahami

teknologi sms gateway.

3. Melakukan tahapan-tahapan pengembangan sistem berorientasi obyek

yaitu dengan menggunakan metodologi FAST:

Fase Defenisi Ruang Lingkup

Tujuan dari fase ini ada dua lapis. Pertama, adalah jawaban atas

pertanyaan “Apakah problem nampak berharga? “. Kedua adalah

Asumsi bahwa problem adalah berharga, dengan penetapan ukuran

dan batasan dari projek, visi proyek, kebutuhan dan hambatan

proyek, yang berpartisipasi terhadap proyek, dan akhirnya biaya

dan jadwal. Fase ini menghasilkan pernyataan masalah yang

dihadapi.

4

Fase Analisis Masalah

Pada tahap ini dilakukan analisis terhadap sistem yang telah ada

saat itu. Tahap ini memberikan pemahaman yang lebih dalam bagi

tim proyek mengenai permasalahan yang dihadapi. Fase ini

menghasilkan analisa sebab akibat.

Fase Analisis Kebutuhan

Fase ini mendefinisikan dan memberi prioritas terhadap kebutuhan

sistem. Singkatnya, analyst harus melakukan pendekatan kepada

user untuk mendapatkan apa yang mereka butuhkan atau yang

mereka inginkan terhadap sistem yang baru. Hasil dari fase ini

direpresentasikan dengan diagram use case

Fase Desain Logikal

Fase Desain Logikal merupakan fase untuk menterjemahkan

kebutuhan bisnis user ke dalam sistem model yang hanya

memperhatikan kebutuhan bisnis dan tidak pada teknikal design

atau implementasi dari kebutuhan tersebut.

Desain Fisikal dan Integrasi

Pada tahap ini bertujuan mentransfomasi kebutuhan bisnis ke

dalam spesifikasi rancangan fisik yang memandu konstruksi

sistem. Desain fisikal berfokus pada tampilan yang berbasis

teknologi dari sistem yang meliputi spesifikasi desain fisik basis

data, proses fisikal bisnis dan spesifikasi desain software ,

pengguna dan spesifikasi antar muka sistem.

5

Konstruksi dan Percobaan

Pada tahap ini dilakukan proses pembentukan dan pengetesan

sebuah sistem yang akan memenuhi kebutuhan bisnis dan

spesifikasi rancangan fisik, dan untuk mengimplementasikan

tampilan-tampilan sistem yang baru dan sistem yang sudah ada.

Instalasi dan Pengiriman

Setelah tahap Konstruksi dan Percobaan maka sebuah sistem dapat

dikatakan selesai dibangun. Kemudian masuk ke tahap instalasi

dan Pengiriman. Antara lain yaitu instalasi sistem, pelatihan

pengguna, mengkonversi file dan database yang ada ke dalam

database yang baru, dan ujicoba akhir.

1.6 Sistematika Penulisan

BAB I : PENDAHULUAN

Bab ini berisi tentang latar belakang masalah, rumusan masalah,

tujuan penelitian, batasan masalah, metodologi penelitian, dan sistematika

penulisan.

BAB II : LANDASAN TEORI

Bab ini akan menjelaskan mengenai pengertian SMS, cara kerja

sms, mengenal format Protokol Data Unit ( PDU ), mengenal AT

Command.

6

BAB III : PERANCANGAN SISTEM

Bab ini berisi rancangan aplikasi yang akan dibuat. Hal – hal yang

akan dirancang seperti algoritma program, diagram alir dari algoritma

program dan desain user interface aplikasi yang akan dibuat. Perancangan

sistem berisi fase Fase Defenisi Ruang Lingkup, Fase Analisis Masalah,

Fase Analisis Kebutuhan, Fase Desain Logikal, Desain Fisikal dan

Integrasi,

BAB IV : IMPLEMENTASI DAN ANALISA HASIL

Bab ini berisi penerapan rancangan yang telah di buat. Gambar

user interface beserta penjelasan listing programnya. Bab ini berisi

implementasi sistem kedalam program.

BAB V : KESIMPULAN

Bab ini merupakan kesimpulan yang didapatkan selama proses

pembuatan program, dan saran untuk mengembangkan program tersebut.

7

BAB 2

LANDASAN TEORI

2.1 Sistem Informasi

Menurut Bodnar dan Hopwood (1993), sistem informasi adalah kumpulan

perangkat keras dan perangkat lunak yang dirancang untuk mentransformasikan

data ke dalam bentuk informasi yang berguna.

2.2 SMS (Short Message Service)

Menurut Tim Penelitian Dan Pengembangan Wahana Komputer (2005),

SMS (Short Message Service) adalah salah satu jenis layanan komunikasi berbasis

teks yang disediakan oleh operator telepon selular yang memungkinkan para

pelanggannya untuk mengirim atau menerima pesan singkat melalui handphone.

SMS merupakan salah satu fitur komunikasi messaging dari GSM yang

dikembangkan dan distandarisasi oleh ETSI.

Layanan yang dilakukan menggunakan SMS merupakan sebuah layanan

yang bersifat nonreal time yaitu suatu layanan di mana sebuah short message

dapat di-submit ke suatu tujuan, tidak peduli apakah tujuan tersebut aktif atau

tidak. Bila dideteksi bahwa tujuan tidak aktif, maka sistem akan menunda

pengiriman ketujuan hingga tujuan aktif kembali.

Pada dasarnya sistem SMS akan menjamin delivery dari suatu short message

hingga sampai ke tujuan. Kegagalan pengiriman yang bersifat sementara seperti

tujuan tidak aktif akan selalu teridentifikasi sehingga pengiriman ulang short

8

message akan selalu dilakukan kecuali bila diberlakukan aturan bahwa short

message yang telah melampaui batas waktu tertentu harus dihapus dan dinyatakan

gagal terkirim.

2.3 SMS Gateway

SMS Gateway adalah sebuah perangkat lunak yang dipergunakan oleh

penyedia jasa untuk memanage SMS yang diterima dan yang akan dikirimkan.

SMS Gateway bekerja dengan cara menghubungkan handphone yang memiliki

fasilitas SMS dengan komputer (PC). Keduanya akan dihubungkan oleh suatu

kabel data dari handphonenya yang sesuai dengan serial port yang ada di PC.

Komunikasi antara handphone dengan PC akan menggunakan bahasa

pemrograman serial port.

Gambar 2.1 Arsitektur Aplikasi SMS Gateway

9

Cara Kerja SMS dan PDU (Protocol Data Unit) SMS


pada saat kita mengirimkan SMS dari handphone, maka SMS tersebut tidak

langsung dikirim ke handphone tujuan, akan tetapi terlebih dahulu dikirim ke

SMS Center (SMSC). Melalui keberadaan SMSC kita dapat mengetahui status

dari SMS yang dikirim, apakah telah sampai atau gagal diterima oleh handhone

tujuan. Apabaila handphone tujuan dalam keadaan aktif dan menerima sms yang

dikirim, ia akan mengirim kembali pesan konfirmasi ke SMSC yang menyatakan

bahwa SMS telah diterima. Tetapi jika handphone tujuan dalam keadaan mati atau

diluar jangkauan, SMS yang dikirim akan disimpan pada SMSC sampai pada

periode validitas terpenuhi. Jika validitas terlewati maka SMS itu akan dihapus

dari SMSC dan tidak dikirimkan ke handphone tujuan. Disamping itu SMSC juga

akan mengirimkan pesan informasi ke nomor pengirim yang menyatakan bahwa

pesan yang dikirim belum diterima atau gagal.

Gambar 2.2 Skema Cara Kerja SMS Dalam proses pengiriman atau penerimaan SMS, data yang dikirim

maupun diterima oleh handphone bergerak menggunakan salah satu dari 2 mode

yang ada, yaitu: mode teks, dan mode PDU (Protocol Data Unit) (Wavecom,

2000). Mode teks adalah format pesan dalam bentuk teks asli yang dituliskan pada

10

saat akan mengirim pesan. Sesungguhnya mode teks ini adalah hasil dari

pengkodean model PDU.

Dalam mode PDU, pesan yang dikirim berupa informasi dalam bentuk

data dengan beberapa kepala-kepala informasi. Hal ini akan memberikan

kemudahan jika dalam pengiriman akan dilakukan kompresi data, atau akan

dibentuk sistem penyandian data dari karakter dalam bentuk untaian bit-bit biner.

Senarai PDU tidak hanya berisi pesan teks saja, tetapi terdapat beberapa

metainformasi yang lainnya, seperti nomor pengirim, nomor SMS Centre, waktu

pengiriman, dan sebagainya. Semua informasi yang terdapat dalam PDU,

dituliskan dalam bentuk pasangan-pasangan bilangan heksadesimal yang disebut

dengan pasangan oktet. Jenis PDU SMS yang akan digunakan adalah : SMS PDU

Pengirim (Mobile Originated) dan SMS PDU Penerima (Mobile Terminated).

2.3.1 SMS PDU Pengirim ( Mobile Originated )

Sms PDU pengirim adalah pesan yang dikirim oleh handphone ke terminal

yang kemudian dikirimkan ke smsc. Pada prinsipnya, jika mengiri pesan ke

nomor tujuan, pesan akan melalui smsc. Pesan yang dikirim ke terminal masih

dalam bentuk teks, sedangkan dalam pengiriman ke smsc harus dalam bentuk

PDU. Untuk itu, sebelum terminal atau handphone akan melakukan perubahan

format teks menjadi format PDU. Proses ini sering disebut proses encodec.

11

Skema dari format PDU pengirim telah diatur dan ditetapkan oleh ETSI

sebagai berikut :

SCA PDU TYPE MR DA PID DCS VP UDL UD

1. Servis Centre Address ( SCA )

SCA merupakan informasi dari alamat ( nomor ) SMSC, dalam pengiriman sms,

nomor SMSC tidak dicantumkan. Jadi pada SCA hasilnya adalah 00

2. PDU Type

Nilai default dari PDU type untuk sms pengirim adalah 11 hexa, yang artinya 11

hexa = 00000100

3. Message Reference ( MR )

Message Reference adalah acuan dari pengaturan pesan sms. Agar pengaturan

sms dilakukan sendiri oleh handphone tujuan, nilai yang diberikan adalah 00

4. Desination Address ( DA )

DA adalah nomor tujuan, yang terdiri dari panjangnya nomor tujuan (len), format

dari nomor tujuan (type number ), dan nomor tujuan( destination number)

Tabel 2.1 Desination Address

Octet Nilai hasil

Len 12 0C

Type of number Format internasional 91

destination number 62812298840 26182298840

12

Jadi pada destination address hasinya adalah 0C9126182298840

5. Protocol Identifier ( PID)

Protocol Identifier adalah tipe atau format pengiriman pesan, yang biasanya diatur

oleh handphone pengirim.tipe pesan meluputi standart teks, fax, email dan lain-

lain. Nilai default dari PID adalah 00 yang artinya pengiriman pesan dengan tipe

standart teks.

6. Data Coding Scheme (DCS)

Data Coding Scheme adalah rencana dari pengkodean data untuk menentukan

kelas dari pesan, apakah pesan berupa sms teks standart, flash sms, atau blinking

sms. Untuk pesan yang dikirim berupa sms teks standar, maka nilai DCS adalah

00

7.Validity Period (VP)

Validity Period adalah lama pesan disimpan di smsc apabila pesan gagal diterima

oleh handphome penerima

Tabel 2.2 Validity Period Waktu VP Nilai VP

5 menit-720 menit(12 jam) ( waktu VP/5)-1

12,5 jam-24 jam 143+(( waktu VP -12)*2)

2-30 hari 166+waktu VP

Lebih dari 4 minggu 192+waktu VP

13

8. User Data Length (UDL)

User Data Length adalah panjang pesan sms yang akan dikirim dalam teks

standart

9. User Data ( UD)

User Data adalah isi pesan yang akan dikirim dalam format heksadesimal.

Pengkodean dari nilai tek standar menjadi heksadesimal diakukan dengan bantuan

default alphabet yang dibakukan oleh ETSI GSM.

2.3.2 SMS PDU Penerima ( Mobile Terminated)

Sms PDU penerima adalah dimana terminal menerima pesan yang datang

atau masuk dari SMSC ke handphone dalam format PDU. Pesan yang diterima

masih dalam format PDU, maka terminal handphone yang menerima pesan akan

melakukan pengkodean menjadi teks, proses disebut decodec.

Skema dari format pdu penerima telah diatur dan ditetapkan oleh ETSI

sebagai berikut :

SCA PDU TYPE OA PID DCS SCTS UDL UD

1. Servis Centre Address ( SCA )

SCA merupakan informasi dari alamat ( nomor ) SMSC. SMSC memiliki tiga

komponen, yaitu len, type of number, dan service center number.

14

Tabel 2.3 Servis Centre Address Okteted keterangan nilai

Len Panjang informasi smsc dalam octet 06

Type of

number

Format nmor dari smsc

81 hexa = format local

91 hexa = format internasional

91

Cervice

senter

number

Nomor smsc dari operator pengirim, jika

panjangnya gabjil, maka pada karakter

terakhir ditambahkan 0F hexa

Satelindo = 62816124 ( pdu = 26181624)

Telkomsel = 6281100000 (pdu =

2618010000)

Im3 = 62855000000 ( pdu = 2658050000F0)

2. PDU Type

Nilai default dari PDU Type untuk sms penerima adalah 04 hexa, yang artinya 04

hexa = 00000100

3. Originator Address ( OA )

OA adalah nomor pengirim, yang terdiri dari len, type of number, dan originator

address

Tabel 2.4 Originator Address Okteted keterangan nilai

Len Panjang nomor pengirim 0C

Type of Format nmor dari smsc 91

15

number 81 hexa = format local

91 hexa = format internasional

Originator

number

Nomor pengirim dari operator pengirim, jika

panjangnya ganjul, pada karakter terakhir

ditambahkan 0F hexa

4 Protocol Identifier ( PID)

Protocol Identifier adalah tipe atau format pengiriman pesan, yang biasanya diatur

oleh handphone pengirim. Tipe pesan meluputi standart teks, fax, email dan lain-

lain. Nilai default dari PID adalah 00 yang artinya pengiriman pesan dengan tipe

standart teks.

5 Data Coding Scheme (DCS)

Data Coding Scheme adalah rencana dari pengkodean data untuk menentukan

kelas dari pesan, apakah pesan berupa sms tek standart, flash sms, atau blinking

sms. Untuk pesan yang dikirim berupa sms teks standar, maka nilai Data Coding

Scheme adalah 00

6. Service Center Time Stamp (SCTS)

SCTS adalah waktu dari penerimaan pesan oleh SMSC penerima. SMSC terdiri

dari tahun, bulan, tanggal, jam, menit, detik serta zona waktu

16

Tabel 2.5 Service Center Time Stamp nama nilai Hasil

Year 40 04(2004)

Month 10 05(mei)

Date 60 06

Hour 61 16

Minute 22 22

Second 02 20

Time zone 82 28, dimana 1 uni =15 menit,

jadi (15 x 28)/60=7 jam.

Sehingga menjadi GMT

+07.00=WIB

7. User Data Length (UDL)

User Data Length adalah panjang pesan sms yang diterima dalam teks standart

8. User Data ( UD)

User Data adalah isi pesan yang diterima dalam format heksadesimal.

Pengkodean dari heksadesimal menjadi nilai tek standar diakukan dengan

bantuan table kode ASCII.

2.4 AT-Command

Menurut Tim Penelitian Dan Pengembangan Wahana Komputer (2005), AT

Command adalah perintah-perintah yang digunakan dalam komunikasi dengan

Serial Port. Dengan AT Command kita dapat mengetahui vendor dari handphone

17

yang digunakan, kekuatan sinyal, membaca pesan yang ada pada simcard,

mengirim pesan, mendeteksi pesan SMS baru yang masuk secara otomatis,

menghapus pesan pada simcard, dan masih banyak lagi. Adapun AT Command

yang akan digunakan adalah :

Tabel 2.6 AT Command AT Command Keterangan

AT Mengecek apakah handphone telah terhubung

AT+CMGF Menetapkan format mode dari terminal

AT+CSCS Menetapkan jenis encoding

AT+CNMI Mendekteksi pesan yang baru masuk secara otomatis

AT+CMGL Membuka daftar SMS yang ada di simcard

AT+CMGS Mengirim pesan SMS

AT+CMGR Membaca pesan SMS

AT+CMGD Menghapus pesan SMS

2.5 Bahasa Pemrograman JAVA

Java adalah salah satu bahasa pemrograman yang dikembangkan oleh Sun

Microsystem yang sangat populer dari sekian banyak bahasa pemrograman yang

ada. Java dapat digunakan untuk membuat berbagai macam program termasuk

aplikasi web dengan memusatkan rancangan pada data (object) serta antarmuka,

itulah sebabnya java dikenal dengan pemrograman berorientasi object. Java juga

mendukung aplikasi client/server, baik dalam jaringan lokal (LAN) maupun

jaringan berskala luas (WAN).

18

Ada banyak keunggulan yang terdapat dalam bahasa pemrograman java,

salah satunya java tidak bergantung flatform yang artinya program java dapat

dijalankan pada sembarang komputer dan bahkan pada sembarang sistem operasi

(write once, run any where). Selain itu java juga memiliki keunggulan lain yang

tidak dimiliki oleh bahasa pemrograman yang lain seperti kesederhanaan,

orientasi object, keandalan, keamanan, kinerja yang tinggi, dan multithread. Hal

ini disebabkan oleh proses pengembangan yang sangat baik dari Sun Microsystem

selaku pengembang resmi java dari masa ke masa yang senantiasa up to date

dalam hal teknologi.

Tentu saja jalan yang ditempuh untuk semua itu tidak mudah. Langkah

pertama yang diambil oleh Sun Microsystem adalah dengan membuat JVM (Java

Virtual Machine) yang kemudian diimplementasikan dalam bentuk JRE (Java

Runtime Environment). JVM adalah lingkungan tempat eksekusi program Java

berlangsung dimana para objek saling berinteraksi satu dengan yang lainnya.

Virtual Machine inilah yang menyebabkan Java mempunyai kemampuan

penanganan memori yang lebih baik, keamanan yang lebih tinggi serta

portabilitas yang besar.

Apabila kebutuhannya hanya untuk menjalankan program Java, maka cukup

memiliki JRE saja. Tapi seandainya kita ingin mengembangkan perangkat lunak

sendiri, JRE saja tidak cukup. Untuk lebih meningkatkan produktivitas

pengembang perangkat lunak, Sun juga meluncurkan SDK (Standard

Development Kit) untuk membuat program aplikasi berbasis Java.

19

2.6 JDBC

Menurut Prasetyo D.D (2004), JDBC merupakan API Java Database

Connectivity dan merupakan bagian dari Java Enterprise APIs dari JavaSoft. Class

JDBC terdapat di dalam paket java.sql, dan semua program Java menggunakan

method serta objek dari paket tersebut untuk membaca serta menulis data source.

Pada prinsipnya JDBC memiliki DriverManager yang berfungsi untuk

mengatur driver serta menampilkan daftar driver aktif pada program aplikasi.

JDBC memungkinkan kita untuk membuat aplikasi dengan Java dalam mengakses

database server, baik itu secara lokal (stand-alone) maupun secara remote. JDBC

API memudahkan untuk mengirimkan perintah SQL ke sistem database relasional

dan mendukung bermacam-macam perintah SQL.

Dengan JDBC dapat dibuat program dengan portabilitas tinggi dan cukup

mudah karena secara umum pemrograman JDBC tidak memiliki perbedaan kode

yang berarti untuk pemrograman pada database tertentu dengan database lain.

Perbedaan utama pada kode hanyalah kode yang mendefinisikan driver dari

database server serta perintah SQL tertentu yang mungkin memiliki perbedaan

sintak atau perintah SQL khusus yang hanya terdapat pada database tertentu.

Pemrograman JDBC memiliki struktur seperti melakukan koneksi, membuat

object statement, mengeksekusi perintah SQL, mendapatkan hasil query, serta

menangani error.

20

2.7 Java Communicaton Port


Java Communication Port merupakan API bagi program java untuk dapat

melakukan komunikasi dengan port-port yang tersedia dikomputer. Pada java 2

Standard Development Kit (Java 2 SDK) belum disediakan fasilitas untuk

hubungan dengan Serial Port. Untuk itu perlu ditambahkan paket kelas untuk

hubungan dengan Serial Port. Nama kelas itu adalah Java Communication Port,

dan diperoleh di http://java.sun.com/products/javacomm.

2.8 Use Case Diagram

Menurut Whitten (2004), Use case adalah sebuah diagram yang

menggambarkan interaksi antara sistem dengan eksternal sistem dan pemakai. Use

case merupakan bagian dari keseluruhan sistem. Digambarkan secara grafik

dengan elips yang horisontal dengan nama Use case tertera diatas, dibawah atau

didalam ellips. Berikut merupakan simbol Use case :

Gambar 2.3 Simbol Use Case

21

Menurut Whitten (2004), Actor merupakan segala sesuatu yang

dibutuhkan untuk berinteraksi dengan sistem untuk pertukaran informasi. Dapat

berupa orang, organisasi atau sistem informasi yang lain atau juga suatu waktu

kejadian. Berikut merupakan simbol dari aktor :

Gambar 2.4 Simbol Aktor

Use case depends on relationship merupakan sebuah relasi use case yang

menentukan bahwa use case yang lain harus dibuat sebelum use case yang

sekarang. Digambarkan sebagai anak panah yang dimulai dari suatu use case dan

menunjuk ke use case yang depend on kepadanya. Setiap relasi depend on diberi

label “<<depend on>>”

2.9 Sequence diagram

Sequence diagram adalah diagram UML yang memodelkan logika sebuah

use case dengan menggambarkan interaksi pesan - pesan diantara objek dalam

urutan waktu (Whitten, 2004). Adapun symbol – symbol yang berlaku sebagai

berilut:

22

Object Antarmuka (Bondary)

Sebuah objek yang menyediakan media dimana

pengguna dapat berkomunikasi dengan sistem

tersebut.

Object Kontrol (Control)

Object yang berisi logika aplikasi yang bukan

merupakan tanggung jawab entity.

Object Entitas (Entity)

Memuat informasi tentang objek tersebut yang

disebut atribute. Entity object bersifat

menetap/persisten yang dapat diartikan bahwa

objek tersebut “hidup/aktif” stelah mengeksekusi

sebuah program dan disimpan dalam database

Gambar 2.5 Simbol Sequence diagram

2.10 Relational Database Management System (RDBMS) dan MYSQL

Relational Database adalah suatu konsep database yang dimana tabel satu

dengan tabel yang lainnya saling berhubungan atau mempunyai relasi, sehingga

pengaksesan data pada database dapat dilakukan dengan cepat dan efektif.

Menuru Nugroho (2005), MySQL adalah sebuah program database sever yang

mampu menerima dan mengirimkan datanya dengan cepat, multiuser, serta

menggunakan perintah standar SQL (Structured Query Language ). MySQL

merupakan sebuah database yang free, sehingga kita dapat dengan bebas

23

menggunakannya tanpa harus membeli atau membayar lisensi. Adapun

kelebihankelebihan

MySQL adalah sebagai berikut :

− MySQL sebagai Database Management System (DBMS).

− MySQL sebagai Relational Database Management System (RDBMS).

− MySQL bersifat open source atau gratis

MySQL merupakan database server dan merupakan database client. Mampu

menyimpan data berkapasitas sangat besar.

2.11 SQL

Menurut Nugroho (2005), SQL (Struktur Query Language) adalah sebuah

bahasa permintaan database yang terstruktur. Bahasa SQL dibuat sebagai bahasa

yang dapat merelasikan beberapa tabel dalam database maupun merelasikan antar

database. Hubungan antara MYSQL dengan SQL yaitu MYSQL adalah program

database server dan SQL adalah bahasa yang digunakan didalamnya. SQL dibagi

menjadi 2 bentuk query, yaitu :

1. DDL (Data Definition Language)

DDL adalah sebuah Metode Query SQL yang berguna untuk

mendefinisikan data pada sebuah database, adapun query yang dimiliki

adalah :

- Create : Digunakan untuk melakukan pembuatan tabel dan database.

- Drop : Digunakan untuk melakukan penghapusan tabel maupun

24

database.

- Alter : Digunakan untuk melakukan perubahan struktur tabel yang telah

dibuat, baik menambah field (add), mengganti nama field (change),

ataupun menemakannya kembali (rename), serta menghapus (drop).

2. DML (Data Manipulation Language)

DML adalah sebuah Metode Query yang dapat digunakan apabila DDL

telah terjadi, sehingga fungsi dari query ini adalah untuk melakukan

pemanipulasian database yang telah ada atau telah dibuat sebelumnya.

Adapun query-query yang termasuk didalamnya adalah :

- Insert : Digunakan untuk melakukan penginputan/pemasukan data pada

tabel datbase

- Update : Digunakan untuk melakukan perubahan atau peremajaan

terhadap data yang ada pada tabel.

- Delete : Digunakan untuk penghapusan data pada tabel. Penghapusan ini

dapat dilakukan secara sekaligus (seluruh isi tabel) maupun hanya

beberapa recordset.

2.12 ERD (Entity Relationship Diagram)

Entity-relationship Diagram adalah sebuah model yang memanfaatkan

beberapa notasi untuk menggambarkan data dalam entity dan relasi yang

dijelaskan oleh data tersebut. Adapun beberapa konsep dasar dan simbol-simbol

yang mendasari semua model data, yaitu sebagai berikut :

1. Entitas

25

Entitas adalah sebuah kumpulan dari orang, tempat, objek, kejadian atau

konsep yang diperlukan untuk men-capture atau menyimpan data.

Gambar 2.6 Simbol Entity

2. Attribut

Atribut merupakan sebuah properti yang deskriptif atau karakteristik dari

sebuah entitas. Sinonimnya adalah element, property, dan field.

anggota

Kode_anggota nama_anggota password_anggota

email_anggotaalamat_anggota status_anggota

No_telpon

Gambar 2.7 Simbol Entity dengan Attribut

3. Relationship

Relationship adalah sebuah asosiasi bisnis normal yang ada antara satu

atau lebih entity. Relasi mungkin juga mewakili suatu kejadian yang

menghubungkan antara entity atau logika gabungan antara entity. Karena semua

hubungan bersifat dua arah, maka diperlukan kardinalitas yang didefinisikan

untuk setiap hubungan. Kardinalitas adalah jumlah minimum dan maksimum

kemunculan satu entitas yang mungkin dihubungkan dengan kemunculan tunggal

dari entitas lain.

ADMINISTRATOR

26

INTERPRESTASI

KARDINALITAS

CONTOH

MINIMUM

CONTOH

MAKSIMUM

NOTASI GRAFIS

Tepat satu

(satu dan hanya

satu)

1 1

Atau

Nol atau satu 0 1

Satu atau lebih 1 Banyak (>1)

Nol, satu atau lebih 0 Banyak (>1)

Lebih dari satu >1 >1

Gambar 2.8 Notasi Kardinalitas

27

2.13 Pengolahan Kuesioner

2.13.1 Kuesioner yang digunakan

Dalam pengumpulan data terdapat bermacam-macam teknik yang dapat

digunakan, dimana salah satunya adalah teknik angket atau kuesioner. Teknik

angket atau kuesioner adalah suatu pengumpulan data dengan memberikan atau

menyebarkan daftar pertanyaan/pernyataan kepada responden dengan harapan

memberikan respon atas daftar pertanyaan tersebut. (Husein Umar, 2007). Dimana

kuesioner tersebut dapat berupa angket, checklist ataupun skala.

Pada tugas akhir ini, penulis menggunakan teknik pengumpulan data untuk

mengetahui respon dari pengguna terhadap sistem yang dibuat. Teknik

pengumpulan data yang digunakan penulis adalah teknik kuesioner berupa skala.

Dan disini penulis tidak membangun kuesioner itu sendiri tetapi menggunakan

kuesioner yang telah ada sebelumnya. Kuesioner yang digunakan penulis adalah

kuesioner dari Fred D. Davis (1989) tentang penerimaan suatu teknologi, yang

didalamnya difokuskan pada dua konstruk teoritis yaitu Perceived usefulness dan

Perceived ease of use.

Perceived usefulness atau kegunaan persepsian adalah suatu tingkatan

dimana seseorang percaya bahwa penggunaan suatu sistem tertentu akan dapat

meningkatkan prestasi kerja orang tersebut. Sedangkan Perceived ease of use atau

kemudahan penggunaan persepsian adalah suatu tingkatan dimana seseorang

percaya bahwa dengan menggunakan suatu teknologi tertentu akan membebaskan

dari usaha.

28

Pada kuesioner Davis tersebut, jawaban dari responden menggunakan tipe

skala likert 7 yaitu “Sangat setuju sekali”, “Sangat setuju”, “Setuju”, “Ragu-ragu”,

“Tidak setuju”, “Sangat tidak setuju”, “Sangat tidak setuju sekali”. Dimana

metode penskalaan ini dikembangkan pertama kali oleh Rensis Likert sehingga

lebih dikenal dengan nama Skala Likert.

Menurut Rensis Likert, skala Likert yaitu skala yang banyak digunakan

yang meminta responden untuk menyatakan kadar setuju atau tidak setuju

terhadap pernyataan-pernyataan tetang obyek tertentu. Nama lain dari skala likert

adalah summated ratings scale. Umumnya skala Likert dibuat dalam 5 atau 7

kategori atau tingkatan, dari yang sangat setuju sampai sangat tidak setuju.

2.13.2 Intepretasi Skor

Sebagai suatu hasil ukur berupa angka (kuantitatif), skor skala

memerlukan suatu norma pembanding agar dapat diintepretasikan secara

kualitatif. Hal tersebut dapat dilakukan dengan bantuan statistic deskriptif dari

distribusi data skor kelompok pada umumnya yang mencakup banyaknya subjek

(n) dalam kelompok, mean skor skala (M), deviasi standar skor skala (s) dan

varians (s²), skor minimum(Xmin) dan maksimum (Xmaks). Deskripsi data ini

memberikan data gambaran penting mengenai keadaan distribusi skor skala pada

kelompok subjek yang dikenai pengukuran dan berfungsi sebagai sumber

informasi mengenai keadaan subjek pada aspek atau variable yang diteliti.(Azwar,

1999)

29

Menurut Azwar(1999), sekalipun skala psikologis (kuesioner berupa

skala) yang ditentukan lewat prosedur penskalaan akan menghasilkan angka-

angka pada level pengukuran interval namun dalam intepretasinya hanya dapat

dihasilkan kategori-kategori atau kelompok-kelompok skor yang berada pada

level ordinal. Sebagai contoh, respon-respon “sangat setuju”, “setuju”, “netral”,

“tidak setuju”, “sangat tidak setuju” akan memperoleh skor interval bila

ditetapkan lewat prosedur penskalaan summated ratings, namun makna skor pada

keseluruhan skala/kuesioner yang dijawab dengan respon tersebut tidak dapt

diletakkan pada kontinum interval melainkan berada pada kategori-kategori

ordinal. Skor mentah (raw score) yang dihasilkan suatu kuesioner merupakan

penjumlahan dari skor item-item dalam kuesioner tersebut. Jika berdiri sendiri,

maka skor mentah belum dapat bercerita banyak mengenai individu yang diukur.

Untuk memberikan makna yang memiliki nilai diagnostic skor mentah perlu

diderivasi dan diacukan pada suatu norma kategorisasi.

Mengkategorisasi subjek secara normatif dengan memanfaatkan statistik

deskriptif ada beberapa cara, dimana yang digunakan penulis dalam tugas akhir

ini adalah kategorisasi berdasarkan model distribusi normal.

Cara ini didasari oleh suatu asumsi bahwa skor subjek dalam kelompoknya

merupakan estimasi terhadap skor subjek dalam populasi dan bahwa skor subjek

dalam populasinya terdistribusi secara normal (Azwar, 1999). Suatu distribusi

normal terbagi atas enam satuan deviasi standar. Tiga bagian berada disebelah kiri

mean (bertanda negatif) dan tiga bagian berada disebelah kanan mean (bertanda

positif).

30

Terdapat dua kategorisasi dalam cara ini, yaitu kategorisasi Jenjang

(ordinal) dan kategorisasi bukan jenjang (nominal). Penulis disini menggunakan

kategori Jenjang karena menggunakan skala Likert yang memiliki makna

ketegorisasi berjenjang.

Tujuan kategorisasi jenjang adalah menempatkan individu ke dalam

kelompok-kelompok yang terpisah secara berjenjang menurut suatu kontinum

berdasar atribut yang diukur. Misalnya dari rendah ke tinggi atau dari sangat puas

ke sangat tidak puas. Banyaknya jenjang kategori diagnosis yang akan dibuat

biasanya tidak lebih dari lima tapi juga tidak kurang dari tiga.

Karena kategorisasi ini bersifat relatif maka menetapkan luasnya interval

dapat dilakukan sesuai keinginan selama penetapan tersebut dalam batas

kewajaran dan dapat diterima secara normatif. Sehingga kategorisasi yang

dihasilkan ini, merupakan acuan atau norma dalam pengelompokan skor individu

yang dikenai skala agresivitas tersebut. Dimana dalam pengelompokan atau

kategorisasi tersebut, harus tetap berdasarkan satuan deviasi standar dengan

memperhitungakan rentangan angka-angka minimum dan maksimum teoritisnya.

31

BAB 3

ANALISIS DAN PERANCANGAN SISTEM

3.1 Analisis Sistem

3.1.1 Fase Analisis Masalah (Problem Analysis Phase)

3.1.1.1 Sistem yang ada saat ini

Sistem penyampaian nilai di SMU Sang Timur saat ini masih dilakukan

secara manual, sehingga siswa yang ingin mengetahui nilainya harus menemui

guru mata kuliah yang bersangkutan. Guru mata pelajaran harus membuka berkas-

berkas nilai dan mencari nama siswa yang ingin mengetahui nilainya. Ini

membutuhkan waktu yang lama.

3.1.1.2 Analisa Sebab Dan Akibat (Cause and Efect Analisis) Project : Sistem Informasi Nilai

Siswa Berbasis Sms Gateway

Project Manager : Charlie D Saragih

Created by : Charlie D Saragih Last Update by : Charlie D Saragih

Date Created : 18 April 2009 Date Last Update : 18 April 2009

CAUSE AND EFFECT ANALYSIS SYSTEM IMPROVEMENT

OBJECTIVES

Problem /

Opportunity

Causes and effects System objectives System

constraint

32

1.Bentuk

penyimpanan

nilai siswa

tidak aman

2. Penyampaian

infomasi hanya

bisa langsung

dari guru.

1. Nilai-nilai siswa

masih disimpan

dalam betuk

dokumen

sehingga

kemungkinan

rusak atau hilang

sangatlah besar

2. Belum

tersediaya

sistem informasi

yang dapat

menyampaikan

informasi nilai

secara langsung

kepada siswa

1. Membantu

mengurangi resiko

kehilangan data dan

menjamin data

disimpan dengan

aman dengan

menggunakan suatu

aplikasi yang

menggunakan basis

data.

2. Membantu

penyampaian

informasi nilai

kepada siswa

secara cepat dan

efektif

1. Dibuat

sistem

untuk

manajemen

data dalam

basis data

2. Dibuat

sistem

penyampaia

n informasi

nilai

berbasis

SMS

Gateway

33

3.1.1.3 Gambaran Sistem Baru Untuk menangani masalah diatas maka dibuat suatu sistem yang

membantu guru dalam melayani siswa yaitu Sistem Informasi Nilai Siswa

Berbasis Sms Gateway. Sistem ini digunakan untuk membantu siswa untuk

mengetahui nilainya sehingga siswa dapat mengetahui sudah sejauh mana dia

menguasai pelajaran yang diberikan oleh guru. Dalam sistem ini menggunakan

input berupa sms (sms berasal dari handphone siswa yang telah terdaftar) dengan

format tertentu. Untuk sistem ini digunakan sebuah PC komputer sebagai

pemroses dan penyimpan data.

Pada sistem yang baru ini, seorang siswa harus sudah terdaftar agar dapat

mengakses sistem ini. Pendaftaran dapat dilakukan dengan mengirimkan nomor

induk siswa ke nomor pusat yang disediakan oleh SMU Sang Timur. Pada saat

pendaftaran, sistem akan mencatat nomor telepon seluler siswa dan nomor induk

siswa ke database.

Untuk mengakses sistem ini, siswa mengirim sebuah SMS dengan format

tertentu ke nomor pusat yang disediakan oleh SMU Sang Timur, setelah sistem

menerima SMS dari siswa, sistem akan mengecek apakah SMS tersebut dikirim

oleh nomor yang sudah terdaftar atau tidak. Apabila SMS tersebut dikirim oleh

nomor yang telah terdaftar, maka sistem akan membalas sesuai dengan format

yang diterima. Apabila SMS yang diterima berasal dari nomor yang tidak

terdaftar, sistem akan memberi peringatan kesalahan bahwa nomor yang

digunakan belum terdaftar.

34

3.1.2 Fase Analisis Kebutuhan (Decision Analysis Phase)

3.1.2.1 Use case Diagram

Use case Administrator

administrator

MengkonfigurasiServer

Hapus inbox

Tambah nilai

Ubah nilai

Tambah data siswa

Ubah datasiswa

Hapus datasiswa

Manajemen siswa

Manajemen nilai

Usecase sistem informasi nilai siswa berbasis sms gateway package

administrator

Gambar 3.1 Usecase diagram Administrator

35

Use case member

memberCek nilai

Daftar

Usecase sistem informasi nilai siswa berbasis sms gateway package member

Gambar 3.2 Usecase diagram member

3.1.2.2 Definisi Actor

Nama Use case Deskripsi Use case

Adminnistrator

Actor yang mengelola sistem yaitu mengelola nilai siswa,

yang memasukkan nilai ke sistem

Member

Actor yang telah terdaftar untuk dapat menggunakan

sistem ini. Member dapat mengakses sistem yaitu dapat

melihat nilai mata pelajaran.

3.1.2.3 Defenisi Use case

Nama Use case Deskripsi Use case Pelaku yang

berpartisipasi

Mengkonfigurasi

Server

Use case ini menggambarkan proses

seting dari Server SMS gateway

Administrator

36

Tambah siswa Use case ini menggambarkan

proses menambah siswa baru

Administrator

Ubah siswa Use case ini menggambarkan proses

ubah data siswa

Administrator

Hapus siswa Use case ini menggambarkan proses

hapus siswa dari database

Administrator

Tambah nilai Use case ini menggambarkan proses

menambah nilai siswa

Administrator

Ubah nilai

Use case ini menggambarkan proses

ubah nilai siswa

Administrator

Hapus request Use case ini menggambarkan proses

hapus data pesan request

Administrator

Daftar Use case ini menggambarkan proses

pendaftaran

Member

Kirim SMS Use case ini menggambarkan proses

mengirim SMS

Member

3.1.2.4 Narasi Use Case(Use case Narative) Bagian ini menjelaskan mengenai langkah-langkah kegiatan dalam setiap

use case.

Tabel 3.1 Narasi Use Case Mengkonfigurasi Server Author : Charlie D Saragih Date : 16 April 2009

Version : 1.0

37

Nama Use Case Mengkonfigurasi Server Jenis Use case

Business Requirements: � ID Use Case: SIN -001

Prioritas: High

Sumber: -

Pelaku Aktor

Primer:

Admin

Deskripsi: Use case ini menggambarkan proses konfigurasi server SMS

Gateway

Kondisi Awal: -

Pemicu: Use case ini digunakan apabila Admin akan mengkonfigurasi

sistem.

Urutan Normal

Aktifitas:

Aksi Aktor Respon Sistem

Step 1: admin memanggil

halaman Konfigurasi

Step 3: Admin memilih

pengaturan yang sesuai dengan

hardware.

Step 3: Admin menekan

tombol ”Start”

Step 2: Sistem menampilkan

halaman Konfigurasi.

Step 4: Sistem memberi

konfirmasi bahwa koneksi

38

berhasil.

Aktifitas

Alternatif:

Alt-step 3: Admin menekan tombol “KELUAR” sehingga

keluar dari menu pengaturan server.

Alt-step 4: Sistem memberi konfirmasi bahwa koneksi gagal

Kesimpulan: Server akan berjalan apabila pengaturan software sesuai dengan

hardware yang digunakan

Kondisi Akhir: • Admin berhasil melakukan pengaturan server

Prosedur

Bisnis:

-

Batasan

Implementasi

dan Spesifikasi:

• Harus dapat diakses setiap saat

Tabel 3.2 Narasi Use Case Tambah data Siswa Author : Charlie D Saragih Date : 16 April 2009

Version : 1.0

Nama Use Case Tambah Siswa Jenis Use case


Prioritas: High

Sumber: -

Pelaku Aktor

Primer:

Admin

39

Deskripsi: Use case ini menggambarkan proses menambah siswa baru

Kondisi Awal: -

Pemicu: Use case ini digunakan apabila Admin ingin menambah siswa

baru

Urutan Normal

Aktifitas:



halaman tambah siswa

Step 3: Admin memasukkan

data siswa


tombol ”SIMPAN”


halaman tambah siswa

Step 5: Sistem menyimpan

data sisaw ke database


konfirmasi bahwa data siswa

berhasil ditambahkan.

Aktifitas

Alternatif:


dilakukan pembatalan proses tambah siswa

Alt-step 6: Apabila data yang dimasukan tidak sesuai format

yang ditentukan maka muncul pesan gagal.

Kesimpulan: Sistem hanya akan menerima inputan data yang sesuai untuk

40

tiap-tiap pemrosesan data.

Kondisi Akhir: • Admin berhasil memasukan data siswa baru

• Admin batal menambah siswa dan masuk ke halaman utama

sistem.

Prosedur

Bisnis:

-

Batasan

Implementasi

dan Spesifikasi:


Tabel 3.3 Narasi Use Case Ubah Data Siswa Author : Charlie D Saragih Date : 16 April 2009

Version : 1.0

Nama Use Case Ubah Siswa Jenis Use case

Business Requirements: � ID Use Case: SIN-003

Prioritas : High

Sumber: -

Pelaku Aktor

Primer:

Admin

Pelaku Aktor

Primer:

Use case ini menggambarkan proses ubah data siswa.

Kondisi Awal: -

Pemicu: Use case ini digunakan apabila Admin ingin mengubah data

41

siswa.

Urutan Normal

Aktifitas:



halaman edit siswa .

Step 3: Admin memilih kelas

Step 5:Admin memilih siswa

yang akan diubah


tombol ”UBAH”


data-data baru


tombol ”SIMPAN”


halaman edit siswa


data siswa yang sesuai dengan

kelas

Step 9: Sistem menyimpan

data siswa yang baru ke

database



berhasil diubah.

42

Aktifitas

Alternatif:


dilakukan pembatalan proses ubah data siswa

Alt-step 10: Apabila data yang dimasukan tidak sesuai format

yang ditentukan maka muncul pesan gagal.

Kesimpulan:

Kondisi Akhir: • Admin berhasil mengubah data siswa.

• Admin batal mengubah data siwa dan masuk ke halaman

utama sistem

Prosedur

Bisnis:

-

Batasan

Implementasi

dan Spesifikasi:


Tabel 3.4 Narasi Use Case Hapus Data siswa Author : Charlie D Saragih Date : 16 April 2009

Version : 1.0

Nama Use Case Hapus siswa Jenis Use case

Business Requirements: � ID Use Case: SIN-004

Prioritas : High

Sumber: -

Pelaku Aktor

Primer:

Admin

43

Pelaku Aktor

Primer:

Use case ini menggambarkan proses menghapus data siswa.

Kondisi Awal: -

Pemicu: Use case ini digunakan apabila Admin ingin menghapus data

siswa.

Urutan Normal

Aktifitas:



halaman edit siswa

Step 3: Admin memilih kelas

Step 5:Admin memilih siswa

yang akan dihapus


tombol ”HAPUS”


halaman edit siswa


data siswa yang sesuai dengan

kelas

Step 7: Sistem menghapus

data siswa dari database

database


44


berhasil dihapus.

Aktifitas

Alternatif:

Alt-step 6: Admin menekan tombol “BATAL” sehingga

dilakukan pembatalan proses hapus data siswa

Kesimpulan:

Kondisi Akhir: • Admin berhasil menghapus data siswa.

• Admin batal menghapus data siswa dan masuk ke halaman

utama sistem.

Prosedur

Bisnis:

-

Batasan

Implementasi

dan Spesifikasi:


Tabel 3.5 Narasi Use Case Tambah Nilai Author : Charlie D Saragih Date : 16 April 2009

Version : 1.0

Nama Use Case Tambah Nilai Jenis Use case


Prioritas: High

Sumber: -

Pelaku Aktor

Primer:

Admin

45

Deskripsi: Use case ini menggambarkan proses tambah nilai

Kondisi Awal: -

Pemicu: Use case ini digunakan apabila Admin ingin menambah nilai

Urutan Normal

Aktifitas:



halaman data nilai

Step 3: Admin memilih kelas,

mata pelajaran dan jenis ujian


tombol “CARI”


nilai siswa.


tombol ”SIMPAN

PERUBAHAN”


halaman data nilai

Step 5: Sistem manampilkan

data nilai siswa


konfirmasi bahwa nilai siswa

berhasil dimasukan.

46

Aktifitas

Alternatif:

Alt-step 7: Admin menekan tombol “Batal” sehingga dilakukan

pembatalan proses tambah nilai

Kesimpulan:

Kondisi Akhir: • Admin berhasil menambah nilai siswa

• Admin batal menambah nilai siswa dan masuk ke halaman

utama sistem.

Prosedur

Bisnis:

-

Batasan

Implementasi

dan Spesifikasi:


Tabel 3.6 Narasi Use Case Ubah Nilai Author : Charlie D Saragih Date : 16 April 2009

Version : 1.0

Nama Use Case Ubah Nilai Jenis Use case


Prioritas: High

Sumber: -

Pelaku Aktor

Primer:

Admin

Deskripsi: Use case ini menggambarkan proses ubah nilai

Kondisi Awal: -

47

Pemicu: Use case ini digunakan apabila Admin ingin mengubah nilai

Urutan Normal

Aktifitas:



halaman data nilai

Step 3: Admin memilih kelas,

mata pelajaran dan jenis ujian


tombol “CARI”

Step 6: Admin mengubah nilai


tombol ”SIMPAN”


halaman data nilai

Step 5: Sistem manampilkan

data nilai siswa


konfirmasi bahwa nilai siswa

berhasil disimpan.

Aktifitas

Alternatif:

Alt-step 7: Admin menekan tombol “Batal” sehingga dilakukan

pembatalan proses ubah nilai

Kesimpulan:

Kondisi Akhir: • Admin berhasil mengubah nilai siswa

• Admin batal mengubah nilai siswa dan masuk ke halaman

48

utama sistem.

Prosedur

Bisnis:

-

Batasan

Implementasi

dan Spesifikasi:


Tabel 3.7 Narasi Use Case Hapus Inbox Author : Charlie D Saragih Date : 16 April 2009

Version : 1.0

Nama Use Case Hapus Inbox Jenis Use case


Prioritas: High

Sumber: -

Pelaku Aktor

Primer:

Admin

Deskripsi: Use case ini menggambarkan proses menghapus data inbox.

Kondisi Awal:

Pemicu: Use case ini digunakan apabila Admin ingin menghapus data

inbox.

Urutan Normal

Aktifitas:


Step 1: Admin memanggil

halaman inbox.

49

Step 3: Admin memilih data

inbox yang akan dihapus.


tombol ”HAPUS”


halaman inbox.

Step 5: Sistem menghapus

data inbox dari database


konfirmasi bahwa data inbox

berhasil dihapus.

Aktifitas

Alternatif:

Alt-step 4: Admin menekan tombol “BATAL” sehingga

dilakukan pembatalan proses hapus data inbox

Kesimpulan: Sistem akan menghapus inbox yang dipilih oleh admin.

Kondisi Akhir: • Admin berhasil menghapus data inbox

• Admin batal menghapus data inbox dan masuk ke halaman

utama sistem.

Prosedur

Bisnis:

Batasan

Implementasi

dan Spesifikasi:


50

Tabel 3.8 Narasi Use Case Pendaftaran Author : Charlie D Saragih Date : 16 April 2009

Version : 1.0

Nama Use Case Pendaftaran Jenis Use case


Prioritas: High

Sumber: -

Pelaku Aktor

Primer:

Member

Deskripsi: Use case ini menggambarkan proses pendaftaran nomor telepon

seluler siswa

Kondisi Awal: member belum terdaftar sebelumnya.

Pemicu: Use case ini digunakan apabila siswa ingin menjadi member

agar dapat mengetahui nilai mata pelajaran

Urutan Normal

Aktifitas:


Step 1: siswa mengirimkan

SMS dengan format tertentu.

Step 2: Sistem mengecek

apakah format penulisan SMS

sudah benar


apakah nomor telepon seluler

sudah terdaftar atau belum

51

Step 4: Sistem mengirim SMS

ke member menyatakan bahwa

pendaftaran berhasil

Aktifitas

Alternatif:

Alt-step 4: Apabila penulisan format SMS salah, atau nomor

berasal dari nomor yang sudah terdaftar maka Sistem mengirim

SMS konfirmasi kesalahan bahwa cara penulisan salah atau

nomor sudah terdaftar.

Kesimpulan: Sistem hanya akan menerima registrasi dan menyimpan nomor

yang belum terdaftar.

Kondisi Akhir: Member mendapatkan SMS konfirmasi bahwa pendaftaran telah

berhasil

Prosedur

Bisnis:

Member mengirim SMS dengan format yang benar

Batasan

Implementasi

dan Spesifikasi:

• Hanya dapat diakses satu kali

Tabel 3.9 Narasi Use Case Lihat Nilai Author : Charlie D Saragih Date : 16 April 2009

Version : 1.0

Nama Use Case Lihat nilai Jenis Use case

52

ID Use Case: SIN -009 Business Requirements: �

Prioritas: High

Sumber: -

Pelaku Aktor

Primer:

Member

Deskripsi: Use case ini menggambarkan proses melihat nilai oleh siswa

Kondisi Awal: member telah terdaftar sebelumnya.

Pemicu: Use case ini digunakan apabila member ingin melihat nilai mata

pelajaran

Urutan Normal

Aktifitas:


Step 1: member mengirimkan

SMS dengan format tertentu.


apakah SMS berasal dari

member yang tepat atau tidak

Step 3: Sistem mengecek data

nilai sesuai format SMS

Step 4: Sistem mengirim SMS

ke member sesuai dengan

format sms yang dikirim

member.

Aktifitas

Alternatif:

Alt-step 4: Apabila format SMS salah, maka Sistem mengirim

SMS konfirmasi bahwa format sms yang dikirim salah

53

Kesimpulan: Sistem akan mengirim data nilai sesuai format SMS.

Kondisi Akhir: Member mendapatkan SMS berisi informasi nilai sesuai dengan

format yang dikirim member

Prosedur

Bisnis:

Member mengirim SMS dengan format yang benar

Batasan

Implementasi

dan Spesifikasi:


• Hanya dapat diakses oleh member yang telah terdaftar

3.2 PERANCANGAN SISTEM

3.2.1 Fase Desain Logikal (Logical Design Phase)

3.2.1.1 Diagram Aktivitas (Activity Diagram)

Diagram Aktivitas Konfigurasi Server

Berikut ini adalah diagram aktivitas konfigurasi server, yaitu administrator

melakukan konfigurasi untuk menghubungkan handphone dengan server.

54

Menampilkan menu pengaturan server

Administrator Sistem

Memilih setingan-setinganKeluar

Menekan tombol simpan

Sistem menjalankan server

end

start

Memanggil menu setting koneksi

konfirmasii

Gambar 3.3 Diagram aktifitas konfigurasi server

55

Diagram Aktivitas Tambah Data Siswa

Berikut ini adalah diagram aktivitas tambah data siswa, yaitu administrator

melakukan penambahan terhadap data siswa baru.

start

Menampilkan menu tambah siswa


Mengisi data siswaKeluar

Menyimpan data siswa

end

Memanggil menu tambah siswa


Gambar 3.4 Diagram aktifitas tambah data siswa

56

Diagram Aktivitas Edit Data siswa

Berikut ini adalah diagram aktivitas edit data siswa, yaitu administrator

melakukan edit data siswa apabila terjadi perubahan data siswa.

start

Menampilkan menu edit siswa


memilih data siswa yang akan di editKeluar

Update Data siswa di database

end

Memanggil menu edit siswa

Menekan tombol ubah

Mengedit data siswa


Gambar 3.5 Diagram aktifitas edit data siswa

57

Diagram Aktivitas Hapus Data siswa

Berikut ini adalah diagram aktivitas hapus data siswa, yaitu administrator

melakukan hapus data siswa apabila siswa yang bersangkutan sudah tidak

terdaftar lagi di sekolah karena siswa sudah lulus atau karena alasan lain

start

Menampilkan menu edit siswa


memilih data siswa yang akan di hapusKeluar

Data siswa terhapus dari database

end

Memanggil menu edit siswa

Menekan tombol hapus

Gambar 3.6 Diagram aktifitas hapus data siswa

58

Diagram Aktivitas Tambah Nilai Siswa

Berikut ini adalah diagram aktivitas tambah data nilai, yaitu administrator

memasukkan nilai-nilai siswa yang baru

Gambar 3.7 Diagram aktifitas tambah data nilai siswa

59

Diagram Aktivitas Ubah Nilai Siswa

Berikut ini adalah diagram aktivitas ubah data nilai, yaitu administrator

memasukkan mengupdate nilai-nilai siswa siswa jika ada terjadi perobahan nilai

Gambar 3.8 Diagram aktifitas ubah data nilai siswa

60

Diagram Aktivitas Backup Data

Berikut ini adalah diagram aktivitas backup data, yaitu administrator melakukan

backup data nilai dan data siswa

Gambar 3.9 Diagram aktifitas backup data

61

Diagram Aktivitas Hapus Inbox

Berikut ini adalah diagram aktivitas hapus inbox, yaitu administrator melakukan

hapus pesan request yang berasal dari siswa

start

Menampilkan menu inbox


memilih data inbox yang akan di hapusKeluar

Data inbox terhapus dari database

end

Memanggil menu inbox

Menekan tombol hapus

Gambar 3.10 Diagram aktifitas hapus inbox

62

Diagram Aktivitas Daftar Siswa

Berikut ini adalah diagram aktivitas daftar siswa, yaitu siswa melakukan

pendafttaran untuk menjadi member dengan cara mengirimkan sms dengan format

tertentu.

start

Siswa Sistem

Menambahkan member ke databaseMengirim sms konfirmasi daftar gagal

end

gagal

Mengirim sms daftar ke server

Mengirim sms konfirmasi daftar berhasil

Validasi sms

sukses

Menerima konfirmasi

Gambar 3.11 Diagram aktifitas daftar siswa

63

Diagram Aktivitas Cek Nilai

Berikut ini adalah diagram aktivitas cek nilai, yaitu siswa melakukan pengecekan

terhadap nilai mata dengan cara mengirimkan sms dengan format tertentu

start

Siswa Sistem

Mengirim sms konfirmasi daftar gagal

end

gagal

Mengirim sms cek nilai ke server

Mengirim sms informasi nilai

Validasi sms

sukses

Menerima informasi

Gambar 3.12 Diagram aktifitas cek nilai

64

3.2.1.2 Entity Relationship Diagram

Mata_pelajaran

Kode_matapelajaranNama_matapelajaran

Menempuh

request

Id_inbox

pesan

punya

member

Id_member

No_hp Nomor_induk

siswa

nama

kelas

Nomor_induk

Jenis_ujian

nilai_afektif

nilai_praktikum

nilai_kognitifNomor_induk

Kode_matapelajaran

Id_menempuh

menjadi

alamat

status

No_hp

Gambar 3.13 ER diagram

65

3.2.1.3 Class Diagram Class diagram Konfigurasi Server

FrameKonfigurasi

+FrameKonfigurasi(koneksi : Connection)+cariPort() : void+initComponents() : void+btnSimpanActionPerformed(evt : ActionEvent) : void+btnKeluarActionPerformed(evt : ActionEvent) : void

-daftarPort : Enumeration-namaPort : String-koneksi : Connection-btnKeluar : JButton-btnSimpan : JButton-ddBoudRate : JComboBox-ddDataBits : JComboBox-ddFlowControl : JComboBox-ddParity : JComboBox-ddPortName : JComboBox-ddStopBits : JComboBox-jLabel1 : JLabel-jLabel2 : JLabel-jLabel3 : JLabel-jLabel4 : JLabel-jLabel5 : JLabel-jLabel6 : JLabel-jPanel5 : JPanel

Server

+Server(koneksi : Connection)+startServer(statusServer : int,portName : String,boudrate : String,databits : String,stopbits : String,parity : String,flowcontrol : String) : boolean

+terimaAT(buffer : String) : void+PduTerimaSms(smspdu : String) : void+PDUKirimSms(notlp : String,pesan : String) : String

-dataKodeOutboxMember : String-dataNoMember : String-dataPesanOutboxMember : String

-dataKodeOutbox : String

-nilaiPanjangNotlp : int

-nilaiPanjangPesan : int

-pesanPDUKirim : StringBuffer-panjangNoTelpTujuan : int-panjangPesanKirim : int

-panjangNotlp : String

-panjangPesan : String

-gsmToAsciiMap : char[]-asciiToGsmMap : char[]

-output : OutputStream-threadTerimaSMS : ThreadBukaSMS-kirimSmsSiswa : ThreadKirimSmsSiswa-cekEvent : ThreadCekEvent-koneksi : Connection-panjangKarakter : int-stringBuffer : StringBuffer

+rubahKeHexa(desimal : int) : String+kirimAT(atCmd : String,delay : int) : void+dapatNilaiParameter(boudrate : String,databits : String,stopbits : String,parity : String,flowcontrol : String) : void+kirimSmsSiswa() : void+prosesTerimaSms(Index : int,Pdu : String) : void+prosesKirimSms(notlp : String,pesan : String) : void+main(args : String[]) : void

+cekAT() : boolean+stopServer() : void+serialEvent() : void+cekEvent() : void

+balikKarakter(karakter : String) : String+delapanKeTujuhBit(pesan : String,msglen : int) : String+tujuhKeDelapanBit(pesan : String) : String

-dataKode : String-dataTujuan : String

-boudrate : String-databits : String-stopbits : String-parity : String-portName : String-flowcontrol : String-portname : String-nilaiBaud : int-nilaiData : int-nilaiStop : int-nilaiParity : int-nilaiFlow : int-nilaiSmsc : int-nomorSmsc : int

-nilaiNotlp : int

-Index : int-panjangPDU : int-PDU : int-bufferOffset : int-n : int-statusServer : int-hexa : char[]-karakter : char[]

-PDUPesan : String-infoSmsc : String

-Notlp : String-dapatNotlp : String

-pesanPDU : String-pesan : String-hasil : String[]-respons : String-st : StringTokenizer-bacaBuffer : byte[]

-input : InputStream

digunakan

Gambar 3.14 Class diagram Konfigurasi Server

66

Class diagram Tambah Data Siswa

KontrolSiswa

+insertSiswa(noInduk : String,nama : String,alamat : String,kelas : String) : boolean

frametambahsiswa

+frametambahsiswa()+initComponents() : void+txtNoIndukActionPerformed(evt : ActionEvent) : void+cmbKelasActionPerformed(evt : ActionEvent) : void+btnKeluarActionPerformed(evt : ActionEvent) : void+btnSimpanActionPerformed(evt : ActionEvent) : void+cmbKelasItemStateChanged(evt : ItemEvent) : void+getDataSiswa(kondisi : String) : void+createTable(rs : ResultSet) : void

-dtm : DefaultTableModel-nomorInduk : String-btnKeluar : JButton-btnSimpan : JButton-cmbKelas : JComboBoxjLabel1 : JLabel-jLabel2 : JLabel-jLabel3 : JLabel-jLabel4 : JLabel-jLabel5 : JLabel-jPanel1 : JPanel-jScrollPane1 : JScrollPane-jScrollPane2 : JScrollPane-jScrollPane3 : JScrollPane-jTable1 : JTable-tblSiswa : JTable-txtAlamat : JTextArea-txtNama : JTextField-txtNoInduk : JTextField

Siswa

+Siswa()+getNomorInduk() : String+setNomorInduk(nomorInduk : String) : void+getNama() : String+setNama(nama : String) : void+getAlamat() : String+setAlamat(alamat : String) : void+getKelas() : String+setKelas(kelas : String) : void+getDataSiswa(kondisi : String,koneksi : Connection) : ResultSet+insertSiswa(siswa : Siswa,koneksi : Connection) : boolean+updateSiswa(siswa : Siswa,koneksi : Connection) : boolean+deleteSiswa(siswa : Siswa,koneksi : Connection) : boolean+getRowCount() : int+getColumnCount() : int+getValueAt(rowIndex : int,columnIndex : int) : Object+getColumnName(columnIndex : int) : String+isCellEditable(row : int,column : int) : boolean

-nomorInduk : String-nama : String-alamat : String-kelas : String-row : Vector-Column : String[]

Gambar 3.15 Class diagram Tambah Data Siswa

67

Class diagram Edit Data Siswa

frameUbahSiswa

+frameUbahSiswa()+initComponents() : void+txtNoIndukActionPerformed(evt : ActionEvent) : void+cmbKelasActionPerformed(evt : ActionEvent) : void+cmbCariKelasItemStateChanged(evt : ItemEvent) : void+btnUbahActionPerformed(evt : ActionEvent) : void+btnHapusActionPerformed(evt : ActionEvent) : void+btnKeluarActionPerformed(evt : ActionEvent) : void+getDataSiswa(kondisi : String) : void+createTable(rs : ResultSet) : void

-dtm : DefaultTableModel-nomorInduk : String-btnHapus : JButton-btnKeluar : JButton-btnUbah : JButton-cmbCariKelas : JComboBox-cmbKelas : JComboBox-jLabel1 : JLabel-jLabel2 : JLabel-jLabel3 : JLabel-jLabel4 : JLabel-jLabel5 : JLabel-jLabel6 : JLabel-jPanel1 : JPanel-jScrollPane1 : JScrollPane-jScrollPane2 : JScrollPane-jScrollPane3 : JScrollPane-jTable1 : JTable-tblSiswa : JTable-txtAlamat : JTextArea-txtNama : JTextField-txtNoInduk : JTextField

Siswa



digunakan

Gambar 3.16 Class diagram Edit Data Siswa

68

Class diagram Hapus Data Siswa

frameUbahSiswa

+frameUbahSiswa()+initComponents() : void+txtNoIndukActionPerformed(evt : ActionEvent) : void+cmbKelasActionPerformed(evt : ActionEvent) : void+cmbCariKelasItemStateChanged(evt : ItemEvent) : void+btnUbahActionPerformed(evt : ActionEvent) : void+btnHapusActionPerformed(evt : ActionEvent) : void+btnKeluarActionPerformed(evt : ActionEvent) : void+getDataSiswa(kondisi : String) : void+createTable(rs : ResultSet) : void

-dtm : DefaultTableModel-nomorInduk : String-btnHapus : JButton-btnKeluar : JButton-btnUbah : JButton-cmbCariKelas : JComboBox-cmbKelas : JComboBox-jLabel1 : JLabel-jLabel2 : JLabel-jLabel3 : JLabel-jLabel4 : JLabel-jLabel5 : JLabel-jLabel6 : JLabel-jPanel1 : JPanel-jScrollPane1 : JScrollPane-jScrollPane2 : JScrollPane-jScrollPane3 : JScrollPane-jTable1 : JTable-tblSiswa : JTable-txtAlamat : JTextArea-txtNama : JTextField-txtNoInduk : JTextField

Siswa



digunakan

Gambar 3.17 Class diagram hapus data siswa

69

Class Diagram Tambah Nilai Siswa

frameNilai

+frameNilai()+setDataMataPelajaran() : void+initComponents() : void+btnCariActionPerformed(evt : ActionEvent) : void+btnSimpanActionPerformed(evt : ActionEvent) : void+btnKeluarActionPerformed(evt : ActionEvent) : void+cmbKelasItemStateChanged(evt : ItemEvent) : void+simpanPerubahan() : void+getDataNilai() : void+createTable(rs : ResultSet) : void

-dtm : DefaultTableModel-koneksi : Connection-LabelKelas : JLabel-btnCari : JButton-btnKeluar : JButton-btnSimpan : JButton-cmbJenisUjian : JComboBox-cmbKelas : JComboBox-cmbMataPelajaran : JComboBox-jLabel1 : JLabel-jLabel2 : JLabel-jLabel3 : JLabel-jLabel4 : JLabel-jLabel5 : JLabel-jPanel1 : JPanel-jPanel2 : JPanel-jScrollPane1 : JScrollPane-lblKelas : JLabel-lblMataPelajaran : JLabel-lblUjian : JLabel-tblNilai : JTable

MataPelajaran

+getKodeMataPelajaran() : String+setKodeMataPelajaran(kodeMataPelajaran : String) : void+getMataPelajaran() : String+setMataPelajaran(mataPelajaran : String) : void+getDataMataPelajaran(koneksi : Connection,kelas : String) : ResultSet+getKodeMataPelajaran(mataPelajaran : String,koneksi : Connection) : String+getMataPelajaran(kodeMataPelajaran : String,koneksi : Connection) : String

-kodeMataPelajaran : String-mataPelajaran : String

+getDataNilai(kelas : String,mataPelajaran : String,jenisUjian : String,koneksi : Connection) : ResultSet

+save(koneksi : Connection,dataAfektif : String[],dataKognitif : int[],dataPraktikum : int[],noInduk : String[],mataPelajaran : String,jenisUjian : String) : void

+insertNilaiAfektif(noInduk : String,kodeMataPelajaran : String,jenisUjian : String,nilai : String,koneksi : Connection) : boolean

Nilai

+Nilai(koneksi : Connection)+getIdNilai() : int+setIdNilai(IdNilai : int) : void+getNoInduk() : String+setNoInduk(NoInduk : String) : void+getKodeMatapelajaran() : String+setKodeMatapelajaran(KodeMatapelajaran : String) : void+getJenisUjian() : String+setJenisUjian(JenisUjian : String) : void+getNilai() : int+setNilai(Nilai : int) : void+getDataNilai(tabel : String,kondisi : String,koneksi : Connection) : ResultSet

+getNilai(noHp : String,kode : String) : String

+insertNilaiKognitif(nilai : Nilai,koneksi : Connection) : boolean+insertNilaiPraktikum(nilai : Nilai,koneksi : Connection) : boolean

+updateNilaiAfektif(idKognitif : String,nilaiUjian : String,koneksi : Connection) : boolean+updateNilaiPraktikum(nilai : Nilai,koneksi : Connection) : boolean+updateNilaiKognitif(nilai : Nilai,koneksi : Connection) : boolean+deleteNilai(jenisNilai : String,idNilai : String,koneksi : Connection) : boolean

-koneksi : Connection-IdNilai : int-NoInduk : String-KodeMatapelajaran : String-JenisUjian : String-Nilai : int

digunakan

digunakan

Gambar 3.18 Class diagram tambah nilai siswa

70

Class Diagram Ubah Nilai Siswa

frameNilai

+frameNilai()+setDataMataPelajaran() : void+initComponents() : void+btnCariActionPerformed(evt : ActionEvent) : void+btnSimpanActionPerformed(evt : ActionEvent) : void+btnKeluarActionPerformed(evt : ActionEvent) : void+cmbKelasItemStateChanged(evt : ItemEvent) : void+simpanPerubahan() : void+getDataNilai() : void+createTable(rs : ResultSet) : void

-dtm : DefaultTableModel-koneksi : Connection-LabelKelas : JLabel-btnCari : JButton-btnKeluar : JButton-btnSimpan : JButton-cmbJenisUjian : JComboBox-cmbKelas : JComboBox-cmbMataPelajaran : JComboBox-jLabel1 : JLabel-jLabel2 : JLabel-jLabel3 : JLabel-jLabel4 : JLabel-jLabel5 : JLabel-jPanel1 : JPanel-jPanel2 : JPanel-jScrollPane1 : JScrollPane-lblKelas : JLabel-lblMataPelajaran : JLabel-lblUjian : JLabel-tblNilai : JTable

MataPelajaran

+getKodeMataPelajaran() : String+setKodeMataPelajaran(kodeMataPelajaran : String) : void+getMataPelajaran() : String+setMataPelajaran(mataPelajaran : String) : void+getDataMataPelajaran(koneksi : Connection,kelas : String) : ResultSet+getKodeMataPelajaran(mataPelajaran : String,koneksi : Connection) : String+getMataPelajaran(kodeMataPelajaran : String,koneksi : Connection) : String

-kodeMataPelajaran : String-mataPelajaran : String

+getDataNilai(kelas : String,mataPelajaran : String,jenisUjian : String,koneksi : Connection) : ResultSet

+save(koneksi : Connection,dataAfektif : String[],dataKognitif : int[],dataPraktikum : int[],noInduk : String[],mataPelajaran : String,jenisUjian : String) : void

+insertNilaiAfektif(noInduk : String,kodeMataPelajaran : String,jenisUjian : String,nilai : String,koneksi : Connection) : boolean

Nilai

+Nilai(koneksi : Connection)+getIdNilai() : int+setIdNilai(IdNilai : int) : void+getNoInduk() : String+setNoInduk(NoInduk : String) : void+getKodeMatapelajaran() : String+setKodeMatapelajaran(KodeMatapelajaran : String) : void+getJenisUjian() : String+setJenisUjian(JenisUjian : String) : void+getNilai() : int+setNilai(Nilai : int) : void+getDataNilai(tabel : String,kondisi : String,koneksi : Connection) : ResultSet

+getNilai(noHp : String,kode : String) : String

+insertNilaiKognitif(nilai : Nilai,koneksi : Connection) : boolean+insertNilaiPraktikum(nilai : Nilai,koneksi : Connection) : boolean

+updateNilaiAfektif(idKognitif : String,nilaiUjian : String,koneksi : Connection) : boolean+updateNilaiPraktikum(nilai : Nilai,koneksi : Connection) : boolean+updateNilaiKognitif(nilai : Nilai,koneksi : Connection) : boolean+deleteNilai(jenisNilai : String,idNilai : String,koneksi : Connection) : boolean

-koneksi : Connection-IdNilai : int-NoInduk : String-KodeMatapelajaran : String-JenisUjian : String-Nilai : int

digunakan

digunakan

Gambar 3.19 Class diagram ubah nilai siswa

71

Class Diagram backup data

frameutama

+frameutama()+initComponents() : void+MenuTambahActionPerformed(evt : ActionEvent) : void+MenuEditActionPerformed(evt : ActionEvent) : void+MenuNilaiActionPerformed(evt : ActionEvent) : void+MenuKeluarActionPerformed(evt : ActionEvent) : void+MBackUpActionPerformed(evt : ActionEvent) : void+MenuBackupActionPerformed(evt : ActionEvent) : void+MenuInboxActionPerformed(evt : ActionEvent) : void+MenuHelpActionPerformed(evt : ActionEvent) : void+MenuAboutUsActionPerformed(evt : ActionEvent) : void+MenuKoneksiActionPerformed(evt : ActionEvent) : void+main(args : String[]) : void

-koneksi : Connection-nilai : frameNilai-ubahSiswa : frameUbahSiswa-tambahSiswa : frametambahsiswa-request : FrameRequest-konfig : FrameKonfigurasi-LblGambar : JLabel-LblJudul : JLabel-LblSatus : JLabel-MBackUp : JMenu-Mfile : JMenu-Mhelp : JMenu-Minbox : JMenu-Mnilai : JMenu-Msiswa : JMenu-MenuAboutUs : JMenuItem-MenuBackup : JMenuItem-MenuEdit : JMenuItem-MenuHelp : JMenuItem-MenuInbox : JMenuItem-MenuKeluar : JMenuItem-MenuKoneksi : JMenuItem-MenuNilai : JMenuItem-MenuTambah : JMenuItem-jMenuBar : JMenuBar-lblStatus : JLabel-pnlStatus : JPanel

ExportExcel

exportSiswaKlsXToExcel() : voidexportSiswaKlsXIIPAToExcel() : voidexportSiswaKlsXIIIPAToExcel() : voidexportSiswaKlsXIIPSToExcel() : voidexportSiswaKlsXIIIPSToExcel() : voidexportSiswaKlsXIBahasaToExcel() : voidexportSiswaKlsXIIBahasaToExcel() : voidexportNilaikelasXToExcel() : voidexportNilaikelasXIToExcel() : voidexportNilaikelasXIIToExcel() : voidmain(args : String[]) : void

Util

+Util()+getConnection() : Connection

digunakan

digunakan

Gambar 3.20 Class Diagram backup data

72

Class Diagram Hapus Inbox

FrameRequest

+FrameRequest()+initComponents() : void+btnTutupActionPerformed(evt : ActionEvent) : void+BtnHapusActionPerformed(evt : ActionEvent) : void+main(args : String[]) : void

-BtnHapus : JButton-btnTutup : JButton-jScrollPane1 : JScrollPane-tblInbox : JTable

RequestTampil

+RequestTampil()+CekNomor(noPengirim : String) : boolean+getRequest() : void+insertRequest(noPengirim : String,pesan : String) : void+deleteRequest(id : int) : void+getRowCount() : int+getColumnCount() : int+getValueAt(rowIndex : int,columnIndex : int) : Object+getColumnName(columnIndex : int) : String+isCellEditable(row : int,column : int) : boolean

-koneksi : Connection-id : int-noPengirim : String-pesan : String-status : String-row : Vector-Column : String[]

digunakan

Gambar 3.21 Class diagram hapus inbox

73

Class Diagram Daftar Member

Server












+rubahKeHexa(desimal : int) : String+kirimAT(atCmd : String,delay : int) : void+dapatNilaiParameter(boudrate : String,databits : String,stopbits : String,parity : String,flowcontrol : String) : void





-nilaiNotlp : int






Util

+cekFormatSms(sms : String) : String

+kirimSmsSiswa() : void+prosesTerimaSms(Index : int,Pdu : String) : void+prosesKirimSms(notlp : String,pesan : String) : void+main(args : String[]) : void

digunakan

Gambar 3.22 Class Diagram daftar member

74

Class Diagram cek nilai

Server












+rubahKeHexa(desimal : int) : String+kirimAT(atCmd : String,delay : int) : void+dapatNilaiParameter(boudrate : String,databits : String,stopbits : String,parity : String,flowcontrol : String) : void





-nilaiNotlp : int






Util

+cekFormatSms(sms : String) : String

+kirimSmsSiswa() : void+prosesTerimaSms(Index : int,Pdu : String) : void+prosesKirimSms(notlp : String,pesan : String) : void+main(args : String[]) : void

digunakan

Gambar 3.23 Class Diagram cek nilai

75

3.2.2 Fase Desain Fisikal (Physical Design Phase)

3.2.2.1 Sequence Diagram

Sequence Diagram Konfigurasi Server

administratorFrame Konfigurasi server

startServer()

konfirmasi

Pilih pengaturan

Sistem boundary

2.administrator memilih pengaturan menekan tombol start

3.Sistem mencoba menjalankan server

1.administrator memilih menu fileKemudian memilih sub menu setting

koneksi

Masuk halaman pengaturan

Gambar 3.24 Sequence diagram konfigurasi server

Tabel 3.10 Kelas Analisis Konfigurasi Server Kelas Jenis Deskripsi

Frame Konfigurasi Interface/View Kelas untuk menampilkan menu

pengaturan server

server Control Kelas untuk mengkonfigurasi

server

76

Sequence Diagram Tambah Data Siswa

Frame Tambah Siswa Kontrol siswaadministrator

insertSiswa ()

konfirmasi

Siswa

Memasukkan data siswa baru

insertSiswa()

1.administrator memilih menu siswaKemudian memilih sub menu tambah

siswa

3. administrator masukkan data siswa

2. administrator memilih kelas siswa

4. administrator menekan tombol simpan

Masuk menu Tambah siswa

Pilih kelas siswa

Tekan tombol simpan

administrator

Gambar 3.25 Sequence diagram tambah data siswa

Tabel 3.11 Kelas Analisis Tambah Data Siswa Kelas Jenis Deskripsi

Frame tambah siswa Interface/View Kelas untuk menampilkan menu

tambah siswa

Kontrol Siswa Control Kelas untuk menambah siswa

Siswa Entity Untuk menyimpan data siswa

77

Sequence Diagram Edit Data Siswa

Gambar 3.26 Sequence diagram edit data siswa

Tabel 3.12 Kelas Analisis Edit Data Siswa Kelas Jenis Deskripsi

TampilanUtama Interface/View Kelas untuk menampilkan menu

edit siswa

siswa Control Kelas untuk meng-edit siswa

siswa Entity Untuk menyimpan data yang sudah

di edit

78

Sequence Diagram Hapus Data Siswa

Gambar 3.27 Sequence diagram hapus data siswa

Tabel 3.13 Kelas Analisis Hapus Data Siswa Kelas Jenis Deskripsi

TampilanUtama Interface/View Kelas untuk menampilkan menu

edit siswa

Siswa Control Kelas untuk menghapus siswa

Siswa Entity Untuk menyimpan data siswa

79

Sequence Diagram Backup

Frame Utama exportExcel

exportSiswaKlsXToExcel(),exportSiswaKlsXToExcel() ,..

Sistem boundary

1.administrator masuk frame utama

2.administrator memilih menu backupKemudian memilih sub menu backup

konfirmasi

administrator

masuk frame utama

Gambar 3.28 Sequence diagram backup

Tabel 3.14 Kelas Analisis Backup Kelas Jenis Deskripsi

Frame Utama Interface/View Kelas untuk menampilkan menu

edit siswa

ExportExcel Control Kelas untuk mem-backup data

80

Sequence Diagram Tambah Nilai

Frame Data nilaiSistem boundary

konfirmasi

menempuh

Data nilai1.administrator memilih menu nilaiKemudian memilih sub menu data nilai

Pilih kelas siswa

5. administrator menekan tombol carigetDataNilai();

2. administrator memilih mata pelajaranpilih mata pelajaran


4. administrator memilih jenis ujian Pilih jenis ujian

Tekan tombol cari

6. administrator menambah nilai afektif

Save(connection,String[],String[],String[],String[],String,Strin)

Memasukkan nilai afektif

7. administrator menambah nilai Kognitif

8. administrator menambah nilai Praktikum

Memasukkan nilai Kognitif

Memasukkan nilai Praktikum

administrator

Tekan tombol simpan peruahan8. administrator menekan tombol

simpan perubhan

Gambar 3.29 Sequence diagram tambah nilai

Tabel 3.15 Kelas Analisis Tambah Nilai Kelas Jenis Deskripsi

Frame data nilai Interface/View Kelas untuk menampilkan menu

data nilai

menempuh Entity Untuk menyimpan data nilai

81

Sequence Diagram Ubah Nilai

Frame Data nilaiSistem boundary

konfirmasi

menempuh

Data nilai1.administrator memilih menu nilaiKemudian memilih sub menu data nilai

Pilih kelas siswa

5. administrator menekan tombol carigetDataNilai();

2. administrator memilih mata pelajaranpilih mata pelajaran


4. administrator memilih jenis ujian Pilih jenis ujian

Tekan tombol cari

6. administrator menambah nilai afektif

Save(connection,String[],String[],String[],String[],String,Strin)

Memasukkan nilai afektif

7. administrator menambah nilai Kognitif

8. administrator menambah nilai Praktikum

Memasukkan nilai Kognitif

Memasukkan nilai Praktikum

administrator

Tekan tombol simpan peruahan8. administrator menekan tombol

simpan perubhan

Gambar 3.30 Sequence diagram ubah nilai

Tabel 3.16 Kelas Analisis Ubah Nilai Kelas Jenis Deskripsi

Frame data nilai Interface/View Kelas untuk menampilkan menu

data nilai

menempuh Entity Untuk menyimpan data nilai

82

Sequence Diagram Hapus Data Inbox

Gambar 3.31 Sequence diagram hapus data Inbox

Tabel 3.17 Kelas Analisis Hapus Inbox Kelas Jenis Deskripsi

Inbox Interface/View Kelas untuk menampilkan menu

inbox

request Entity Untuk menyimpan pesan request

masuk

83

Sequence Diagram Sms Daftar

handphone server memberSistem boundary

Insert memberkonfirmasi

1.Siswa melakukan registrasi nomor induknya

2. Siswa menerima konfirmasi

siswa

Kirim sms

cekFormatSms()

util

prosesTerimaSms()

Gambar 3.32 Sequence diagram sms daftar

Tabel 3.18 Kelas Analisis Daftar Member Kelas Jenis Deskripsi

handphone Interface/View Kelas untuk menampilkan menu

kirim sms

server Control Kelas untuk menerima dan

mengirim sms kepada siswa

util Control Untuk mengecek format sms

Member Entity Untuk menyimpan data member

Sequence Diagram Sms Cek Nilai

handphone util memberSistem boundary

1.Siswa mengirim sms cek nilai

2. Siswa menerima konfirmasi

siswa

Kirim smscekFormatSms()

Cek nomor

request

Insert request

Konfirmasi informasi nilai

server

prosesTerimaSms()

menempuh

status

getNilai

Gambar 3.33 Sequence diagram sms cek nilai

84

Tabel 3.19 Kelas Analisis Daftar Member Kelas Jenis Deskripsi

hanpdone Interface/View Kelas untuk menampilkan menu

kirim sms

Server Control Kelas untuk menerima dan

mengirim sms kepada siswa

util Control Untuk mengecek format sms yang

masuk

Request Entity Untuk menyimpan data request

member Entity Untuk menyimpan data member

Menempuh Entity Untuk menyimpan data nilai

3.2.2.2 Perancangan Database Tabel 3.20 Tabel Member

Nama Field Tipe Deskripsi

Id_member Char(4) Primary key

No_hp varchar(15)

Nomor_Induk varchar(10) Foreign Key

Tabel 3.21 Tabel request Nama Field Tipe Deskripsi

Id int(11) Primary key

No_hp varchar(15) Foreign Key

pesan text

85

status varchar(10)

Tabel 3.22 Tabel Menempuh Nama Field Tipe Deskripsi

id_menempuh int(11) Primary key


kodeMataPelajaran varchar(10) Foreign Key

JenisUjian varchar(10)

NilaiAfektif varchar(1)

NilaiPraktikum int(11)

NilaiKognitif int(11)

Tabel 3.23 Tabel Siswa Nama Field Tipe Deskripsi

Nomor_Induk int(10) Primary key

Nama varchar(100)

Alamat varchar(200)

Kelas varchar(10)

Tabel 3.24 Tabel Master Matapelajaran Nama Field Tipe Deskripsi

kode_matapelajaran varchar(10) Primary key

matapelajaran varchar(50)

86

3.2.2.3 Rancangan Tampilan Antarmuka

Rancangan Interface Untuk Adminintrator Tampilan utama

Gambar 3.34 Tampilan Utama

87

Konfigurasi serever

Gambar 3.35 Konfigurasi Server Tambah siswa

Gambar 3.36 Tambah Siswa

88

Ubah siswa

Edit SiswaEdit Siswa

1236No Induk

Nama Sapto

HapusSimpan

Edit siswa

AlamatKlaten

Kelas X

Batal

Kelas X

No Induk

1234

1235

1236

1237

Alamat Jakarta

Jogjakarta

Klaten

Bantul

Nama

Mili

Joko

Sapto

Uli

KelasX

X

X

X

Gambar 3.37 Ubah Siswa

89

Manajemen Nilai

ubah Nilaiubah Nilai

Reset Keluar

Nomor Induk

1234

1235

1236

1237

Nilai AfektifA

A

B

D

Nama

GERY

Bayu Rekso

Dewa Made

Yosua Novian

Nama Matapelajaran

Jenis Ujian

Kelas

Bahasa Indonesia

X

UAS

CARI

Nama Matapelajaran

Kelas

Nilai Praktikum80

66

76

77

Nilai Kognitif

60

70

59

75

Simpan Perubahan

Gambar 3.38 Manajemen Nilai

90

Hapus inbox

Gambar 3.39 Hapus Inbox

Rancangan Interface Untuk member Daftar Siswa

1111Kirim ke

Keluar Kirim

Reg 1234

Gambar 3.40 Rancangan interface Daftar Siswa

91

Konfirmasi Pendaftaran

Gambar 3.41 Konfirmasi Pendaftaran

Lihat nilai

1111Kirim ke

Keluar Kirim

Nilai mtk

Gambar 3.42 Lihat Nilai

92

Sms Balasan

1111Dari

Keluar Balas

MTKUjian UtsAfektif=sKognitif=90Prak=-Ujian UasAfektif=tKognitif=80Prak=-

Gambar 3.43 Sms Balasan

93

BAB 4 IMPLEMENTASI DAN ANALISA HASIL

4.1. Fase Konstruksi dan Percobaan

Tahap ini merupakan tahap pengkodean dari hasil perancangan. Bab ini

berisi implementasi sistem yang dibuat berdasarkan analisa dan perancangan yang

telah dibuat pada tahap sebelumnya. Pada bab ini akan dijelaskan lebih lanjut

mengenai implemetasi dari “Sistem Informasi Nilai Siswa Berbasis Sms

Gateway”.

4.1.1 Karakteristik Sistem

Sistem Aplikasi SMS diaplikasikan menjadi Aplikasi Server.

Aplikasi Server bertugas untuk menjalankan kebutuhan server misalnya

mendeteksi SMS yang masuk, memproses request nilai oleh siswa dan

mengirim sms balasan berisi nilai matapelajaran kepada siswa.

4.1.2 Kebutuhan Sistem

Kebutuhan Perangkat Keras

Prosesor AMD Sempron3000 1.8 GHz

Memory 512 MB

Handphone Siemens C55

Kabel Data Handphone

94

Kebutuhan Perangkat Lunak

Perangkat lunak yang digunakan untuk membangun sistem ini adalah :

Sistem Operasi : Sistem Operasi Windows XP

IDE : Netbeans 6.5

Java Development kit : J2SDK 1.6

Server Database : MySQL 5.1.21

Database tool : SQLyog 5.22

4.1.3 Implementasi Sistem

4.1.3.1 Pembuatan Database

Pada bagian ini dilakukan pembuatan database baru pada MySQl

yang didalamnya berisi semua tabel yang dibutuhkan dalam Sistem

Informasi Nilai Siswa Berbasis Sms Gateway. Berikut ini merupakan sintaks

pembuatan database dengan nama “sangtimur” :

Create database if not exists ` sangtimur `;

4.1.3.2 Pembuatan Tabel

Tabel-tabel yang dibuat terdiri dari tabel yang dibuat berdasarkan

hasil perancangan sebelumnya, yaitu tabel Member, request, Menempuh,

Master Matapelajaran dan Siswa. Berikut adalah hasil dump dari tabel-tabel

tersebut:

CREATE TABLE `master_matapelajaran` (

`kode_matapelajaran` varchar(10) NOT NULL,

95

`matapelajaran` varchar(50) NOT NULL,

PRIMARY KEY (`kode_matapelajaran`)

) ENGINE=MyISAM DEFAULT CHARSET=latin1;

CREATE TABLE `member` (

Ìd_member` int(11) NOT NULL auto_increment,

`No_induk` varchar(10) NOT NULL,

`No_hp` varchar(15) NOT NULL,

PRIMARY KEY (Ìd_member`)

) ENGINE=MyISAM AUTO_INCREMENT=17 DEFAULT CHARSET=latin1;

CREATE TABLE `menempuh` (

ìd_menempuh` int(11) NOT NULL auto_increment,

`NoInduk` varchar(10) NOT NULL,

`kodeMataPelajaran` varchar(10) NOT NULL,

`JenisUjian` varchar(10) NOT NULL,

`NilaiAfektif` varchar(1) NOT NULL default '-',

`NilaiPraktikum` int(11) NOT NULL default '0',

`NilaiKognitif` int(11) NOT NULL default '0',

PRIMARY KEY (ìd_menempuh`)

) ENGINE=InnoDB DEFAULT CHARSET=latin1;

CREATE TABLE `request` (

96

ìd` int(11) NOT NULL auto_increment,

`noPengirim` varchar(15) default NULL,

`pesan` text,

`status` varchar(10) default NULL,

PRIMARY KEY (ìd`)

) ENGINE=MyISAM AUTO_INCREMENT=27 DEFAULT CHARSET=latin1;

CREATE TABLE `siswa` (

`Nomor_Induk` int(10) NOT NULL,

`Nama` varchar(100) NOT NULL,

Àlamat` varchar(200) default NULL,

`Kelas` varchar(10) default NULL,

PRIMARY KEY (`Nomor_Induk`)

) ENGINE=MyISAM DEFAULT CHARSET=latin1;

Tabel 4.1 Tabel Member Nama Field Tipe Deskripsi

Id_member Char(4) Primary key

No_hp varchar(15)


Tabel 4.2 Tabel request Nama Field Tipe Deskripsi

Id int(11) Primary key

97

No_hp varchar(15) Foreign Key

pesan text

status varchar(10)

Tabel 4.3 Tabel Menempuh Nama Field Tipe Deskripsi

id_menempuh int(11) Primary key


kodeMataPelajaran varchar(10) Foreign Key

JenisUjian varchar(10)

NilaiAfektif varchar(1)

NilaiPraktikum int(11)

NilaiKognitif int(11)

Tabel 4.4 Tabel Siswa

Nama Field Tipe Deskripsi

Nomor_Induk int(10) Primary key

Nama varchar(100)

Alamat varchar(200)

Kelas varchar(10)

Tabel 4.5 Tabel Master Matapelajaran Nama Field Tipe Deskripsi

kode_matapelajaran varchar(10) Primary key

98

matapelajaran varchar(50)

4.1.3.3 Koneksi Program Ke Database

Untuk melakukan koneksi antara Java Dengan MySQL Server, maka

harus digunakan suatu driver / interface JDBC (Java Database Connectifity)

yang berisi kelas-kelas untuk mengakses database server. Driver yang

digunakan pada sistem ini adalah mysql-connector-java-5.1.5-bin.jar.

Berikut ini adalah langkah-langkah serta method untuk koneksi dari java ke

database :

public static Connection getConnection() {

Connection koneksi = null;

String user = "root";

String password = "mili";

try {

Class.forName("org.gjt.mm.mysql.Driver");

koneksi =

DriverManager.getConnection("jdbc:mysql://localhost:3306/sangtimur",

user, password);

} catch (Exception e) {

return null;

99

}

return koneksi;

}

4.1.3.4 Koneksi Program ke Port Handphone

Untuk koneksi aplikasi server dengan handphone, penulis

menggunakan library atau paket kelas tambahan yaitu Java Communication

Port dengan menggunakan handphone Siemens C55. Paket kelas tambahan

ini banyak tersedia di internet dan dapat didownload dengan bebas dengan

nama file javacomm20-win32.zip. Adapun cara instalasinya adalah sebagai

berikut :

1. Ekstrak file javacomm20-win32.zip ke folder sementara. Copy file

win32com.dll ke direktory bin ditempat J2SDK 1.6 berada.

Contoh untuk J2SDK 1.6 :

C:\Program Files\Java\jdk1.6.0_03\bin

C:\Program Files\Java\jdk1.6.0_03\jre\bin

C:\Program Files\Java\jre1.6.0_03\bin

2. Copy file javax.com.properties ke direktory lib ditempat J2SDK 1.6

berada.

Contoh untuk J2SDK 1.6 :

C:\Program Files\Java\jdk1.6.0_03\lib

C:\Program Files\Java\jdk1.6.0_03\jre\lib

C:\Program Files\Java\jre1.6.0_03\lib

100

3. Tambahkan comm.jar pada library aplikasi server di program

Netbeans 6.5

4.1.4 Implementasi Sistem informasi

1. Aplikasi server

Aplikasi server ini bertugas untuk menerima pesan yang masuk,

memproses request nilai oleh siswa dan mengirim sms balasan berisi nilai

matapelajaran kepada siswa. Tugas sistem ini dapat berfungsi apabila

server telah dijalankan. Berikut merupakan tampilan awal Sistem

Gambar 4.1 Tampilan awal

101

2. Konfigurasi handphone

Sebelum menjalankan aplikasi server, admin harus melakukan

pengaturan koneksi antara aplikasi dengan handphone. Pengaturan tersebut

untuk mengubah nilai port, boudrate, flowcontrol, databits, stopbits, dan

parity sesuai dengan kemampuan handphone yang terkoneksi.

Berikut merupakan listing program untuk mencari port di

komputer.

public void cariPort() {

// int i = 0;

daftarPort = CommPortIdentifier.getPortIdentifiers();

while (daftarPort.hasMoreElements()) {

try {

portId = (CommPortIdentifier) daftarPort.nextElement();

if (portId.getPortType() == CommPortIdentifier.PORT_SERIAL) {

namaPort = portId.getName();

System.out.println("Nama : " + namaPort);

ddPortName.addItem(namaPort);

// i += 1;

}

} catch (Exception ex) {

System.out.println(ex.getMessage());

JOptionPane.showMessageDialog(this, ex.getMessage());

102

}

}

}

Setelah dipilih port yang sesuai, dalam hal ini adalah COM1 dan

handphone yang digunakan adalah siemens C55 maka pengaturan

koneksinya adalah sebagai berikut.

Gambar 4.2 Menu konfigurasi handphone

Setelah proses pengaturan sudah sesuai dengan handphone maka

langkah selanjutnya adalah menekan tombol ”Start”. Berikut merupakan

listing untuk menjalankan server.

if (statusServer == 1) {

System.out.println("STATUS SERVER = 1");

Enumeration portList = CommPortIdentifier.getPortIdentifiers();

103

while (portList.hasMoreElements()) {

System.out.println(portList.toString());

CommPortIdentifier portId = (CommPortIdentifier)

portList.nextElement();

if (portId.getPortType() == CommPortIdentifier.PORT_SERIAL) {

if (portId.getName().equalsIgnoreCase(portName)) {

System.out.println("cocok comnya " + portId.getName());

try {

port = (SerialPort) portId.open("SMS", 50000);

System.out.println("nyoba nyambung port " +

portId.getName());

statusServer = 2;

} catch (PortInUseException piue) {

System.out.println("gagal");

port.close();

return false;

}

}

}

}

}

104


try {


output = port.getOutputStream();

input = port.getInputStream();

} catch (IOException ioe) {

System.out.println(ioe.getMessage());

port.close();

return false;

}

}


try {


// MASIH PADA STATUS SERVER 2

// PADA PROSES INI ROGRAM MENCOBA MENGIRIMKAN AT

COMMAND KE HP

dapatNilaiParameter(boudrate, databits, stopbits, parity, flowcontrol);

System.out.print("baud " + nilaiBaud + " data=" + nilaiData + " stop="

+ nilaiStop + " parity=" + nilaiParity + " flow=" + nilaiFlow);

port.setSerialPortParams(nilaiBaud, nilaiData, nilaiStop, nilaiParity);

port.setFlowControlMode(nilaiFlow);

105

port.notifyOnDataAvailable(true);

kirimAT("AT" + "\15", 1250);

kirimAT("AT+CMGF=0" + "\15", 1250);

kirimAT("AT+CSCS=GSM" + "\15", 1250);

kirimAT("AT+CNMI=1,1,2,2,1" + "\15", 1250);

kirimAT("AT+CMGL=0" + "\15", 1250);

statusServer = 3;

} catch (UnsupportedCommOperationException ucoe)

{//UnsupportedCommOperationException ucoe) {

port.close();

JOptionPane.showMessageDialog(null, "Koneksi ke Terminal

Gagal\nPeriksa Lagi Hardwere Anda", "Error",

JOptionPane.ERROR_MESSAGE);

return false;

}

Setelah server berjalan server akan mengecek apakah ada pesan

baru masuk atau tidak, berikut listing yang dijalankan jika ada pesan baru

yang masuk.

while ((n = input.available()) > 0) {

n = input.read(bacaBuffer, bufferOffset, n);

bufferOffset += n;

106

// Jika ada respons "\15" (Line Feed Carriage Return),

if ((bacaBuffer[bufferOffset - 1] == 10) && (bacaBuffer[bufferOffset -

2] == 13)) {

String buffer = new String(bacaBuffer, 0, bufferOffset - 2);

terimaAT(buffer);

bufferOffset = 0;

return true;

} else {

return false;

}

}

Listing di atas adalah listing untuk membaca respons dari terminal.

Apabila ada respons dari terminal atau sms baru masuk maka akan

memanggil fungsi terimaAT. Berikut ini adalah listing program dalam

fungsi terimaAT.

while (st.hasMoreTokens()) {

respons = st.nextToken();

System.out.println("RESPON = " + respons);

try {

if (respons.startsWith("RING")) {

kirimAT("ATH0" + "\15", 100);

} else if (respons.startsWith("+CMTI:")) {

107

Pattern pattern = Pattern.compile(",");

hasil = pattern.split(respons.trim());

Index = Integer.parseInt(hasil[1].trim());

kirimAT("AT+CMGR=" + Index + "\15", 1250);

} else if (respons.startsWith("+CMGR:")) {

PDU = 1;

} else if (respons.startsWith("+CMGL")) {

Pattern pattern = Pattern.compile(":");

hasil = pattern.split(respons.trim());

pattern = Pattern.compile(",");

hasil = pattern.split(hasil[1].trim());

Index = Integer.parseInt(hasil[0].trim());

PDU = 1;

} else if (PDU == 1) {

prosesTerimaSms(Index, respons.trim());

PDU = 0;

} else if (respons.equals("")) {

System.out.println("GAGAl TERIMA AT");

}


System.out.println("GAGAl TERIMA AT");

}

}

108

Pada fungsi ini dilakukan parsing terhadap respons yang diperoleh

dari terminal. Data yang dilakukan parsing adalah berupa String. Pada

baris ” if (respons.startsWith("RING"))” disini akan dicek apakah respons

dari terminal berupa panggilan telepon atau bukan, dan apabila berupa

panggilan telepon maka akan dilakukan pemutusan panggilan dengan

perintah “kirimAT("ATH0" + "\15", 100);” . Pada baris “else if

(respons.startsWith("+CMTI:"))” maka akan dilakukan pembacaan dengan

AT+CMGR “kirimAT("AT+CMGR=" + Index + "\15", 1250);”, dan

apabila respons yang diterima memenuhi “else if

(respons.startsWith("+CMGR:"))” atau “else if

(respons.startsWith("+CMGL"))” maka selanjutnya akan memanggil

fungsi “prosesTerimaSms()”

try {

PduTerimaSms(Pdu);

System.out.println("PDU TERIMA SELESAI");

if (dapatNotlp.endsWith("F")) {

dapatNotlp = dapatNotlp.substring(0, dapatNotlp.length() - 1);

}

String[] arraypesan = pesan.trim().split(" ");

System.out.println("no telp = " + dapatNotlp);

System.out.println("Pesan : = " + arraypesan.length);

109

String cek = Util.cekFormatSms(pesan.trim().toUpperCase());

System.out.println("CEK = " + cek);

if (cek.equals("nilai")) {

Request inbox = new Request(koneksi);

if (inbox.CekNomor(dapatNotlp)) {

inbox.insertRequest(dapatNotlp, pesan.trim().toUpperCase());

} else {

prosesKirimSms(dapatNotlp, "maaf nomor anda tidak terdaftar");

}

inbox = null;

} else if (cek.equals("registrasi")) {

Member member = new Member(koneksi);

String Insert = member.insertMember(arraypesan[1], dapatNotlp);

if (Insert.equals("sukses")) {

prosesKirimSms(dapatNotlp, "registrasi berhasil");

} else if (Insert.equals("sudah ada")) {

prosesKirimSms(dapatNotlp, "nomor induk " + arraypesan[1] + ",

telah diregistrasi dgn no " +

"yg lain atau no anda tlh terdaftar utk no induk yg lain, ");

} else if (Insert.equals("gagal")) {

110

prosesKirimSms(dapatNotlp, "maaf registrasi gagal, silahkan cek

format anda. " +

"untuk melakukan registrasi gunakan format : REG <<no

induk>>");

} else if (Insert.equals("tidak ada")) {

prosesKirimSms(dapatNotlp, "maaf registrasi gagal, nomor induk

yang anda daftarkan tidak ada");

}

} else {

prosesKirimSms(dapatNotlp, "maaf format anda salah, gunakan format :

REG <<no induk>> untuk mendaftar " +

"atau NILAI <<kode matapelajaran>> untuk mengetahui nilai

siswa");

}

Pada fungsi ini akan dilakukan penyimpanan data sms yang masuk

ke dalam tabel ”Reguest” agar bisa diproses lebih lanjut. Disini juga

dilakukan penghapusan sms pada kartu SIM sehingga kartu SIM tidak

dipenuhi oleh SMS karena keterbatasan kapasitas kartu SIM dalam

menyimpan SMS.

111

3. Proses Pengiriman Nilai Siswa

Pesan yang masuk akan disimpan dalam tabel request dengan

status sms ”new” dan akan dilakukan proses selanjutnya apabila pesan

tersebut berstatus sms ”new” dan akan status akan berubah menjadi ”read”

apabila pesan sudah diproses.

try {

String sql = "insert into Request(No_hp,pesan,status)

value('" +

No_hp + "','" + pesan + "','new')";

Statement statement = koneksi.createStatement();

statement.executeUpdate(sql);


System.out.println(e.getMessage());

}

4. Manajemen data siswa

Untuk melakukan menejem data siswa dibuatlah menu siswa yang

terdiri dari tambah siswa dan edit siswa.

Apabila terdapat siswa baru maka perlu dilakukan pengisi form

tambah siswa. Di form ini dimasukan data-data dari siswa antara lain

nomor induk, nama siswa, alamat siswa dan kelas.

Berikut merupakan form untuk tambah siswa baru.

112

Gambar 4.3 Menu tambah siswa

Untuk menambah siswa terlebih dahulu memanggil halaman

tambah siswa. Kemudian mengisi data-data siswa dan memilih kelas dari

siswa yang akan ditambahkan tersebut

Untuk meng-edit data siswa terlebih dahulu memanggil halaman

menu edit siswa. Kemudian memilih kelas siswa dan memilih siswa yang

akan di edit , setelah itu tekan tombol ubah, demikian juga untuk

menghapus data siswa dengan terlebih dahulu memilih data siswa yang

akan dihapus dan selanjutnya menekan tombol hapus. Dalam edit siswa ini

113

ada form seperti tambah siswa. Edit siswa dilakukan karena akan adanya

kenaikan kelas, dan pindah alamat.

Berikut merupakan form untuk meng-edit data siswa.

Gambar 4.4 Menu edit siswa

114

5. Manajemen Data Nilai

Untuk melakukan manajemen data nilai siswa dibuatlah menu

nilai yang dapat digunakan untuk menambah nilai, edit nilai siswa.

Berikut merupakan form untuk pengisian data nilai siswa.

Gambar 4.5 Menu nilai siswa

Untuk menambah atau meng-edit data nilai siswa terlebih dahulu

memanggil halaman menu Nilai. Untuk memasukkan data nilai, terlebih

dahulu memilih kelas yang akan di edit nilai nya, memilih mata pelajaran

dan kemudian memilih jenis ujiannya , setelah itu tekan tombol cari.

115

Setelah tombol cari ditekan, akan muncul data-data siswa sesuai

dengan kelas,mata pelajaran sesuai dengan data-data yang dipilih

sebelumnya.untuk pengisian nilai, tinggal memasukkan sesuai dengan

jenis nilainya, baik itu afektif, kognitif, dan praktikum. Untuk nilai afektif,

nilainya tinggal di drop down untuk memilih nilainya. Setelah selesai

memasukkan nilai, tekan tombol simpan perubahan, atau tombol batal

untuk membatalkan simpan Proses siswa

Bagi siswa sarana untuk dapat mengakses sistem adalah dengan

media kirim pesan dari tiap handphone siswa. Dengan mengirimkan sms

dengan format tertentu siswa dapat mengetahui nilai hasil ujian UTS

maupun UAS nya

1. Proses pendaftaran

Untuk dapat mengakses sistem ini, maka siswa perlu melakukan

pendaftaran dengan cara mengirimkan sms dengan format sebagai berikut:

Contoh

Gambar 4.6 Format daftar member

REG+<spasi>+ nomor induk

116

Contoh diatas adalah pendaftaran dengan nomor onduk 1234.

Pendaftaran berhasil jika format smsnya benar, nomor induk siswa

memang ada, dan nomor handphone yang digunakan belum pernah

terdaftar

Gambar 4.7 Konfirmasi pendaftaran berhasil

2. Proses cek nilai

Supaya siswa dapat mengetahui nilai dari matapelajaran tertentu

maka dapat mengirimkan sms dengan format tertentu. Berikut merupakan

format untuk mengecek nilai.

Contoh

Gambar 4.8 Format cek nilai

nilai+<spasi>+kode matapelajaran

117

Diatas merupakan penulisan sms untuk cek nilai matematika

dengan kode mtk

Tabel 4.6 Kode matapelajaran Mata pelajaran Kode matapelajaran

Fisika FIS

Geografi GEO

Keterampilan KET

Kimia KIM

Kewarganegaraan KWG

Matematika MTK

Penjasorkes PJAS

Pen.Religiositas PREL

Seni Budaya Seni Budaya

Sejarah Sejarah

Sastra Indonesia SI

Sosiologi SOS

TI dan Komunikasi TIK

118

Apabila nomor handphone yang mengirimkan pesan adalah bukan

merupakan nomor yang terdaftar, maka pengirim tersebut akan

mendapatkan sms balasan yang berisi bahwa nomor pengirim tersebut

belum terdaftar

4.1.5 Hasil Ujicoba Aplikasi Server

Dari hasil ujicoba menjalankan aplikasi server ini sistem informasi nilai

sms gateway ini berjalan dengan baik. Sistem dapat digunakan untuk mengelola

pesan, nilai ataupun data siswa dengan baik. Berikut beberapa ujicoba yang

dilakukan terhadap aplikasi server.

1. Konfigurasi handphone

Pada ujicoba kali ini pengguna memasukan parameter-parameter

sesuai dengan handphone yang digunakan. Karena handphone yang

digunakan adalah siemens C55 maka parameter-parameter yang digunakan

sebagai berikut.

Gambar 4.9 Konfigurasi handphone

119

2. Tambah data siswa

Untuk menambahkan data siswa, admin masuk ke dalam menu

tambah , dan akan muncul form tambah data siswa. Form diisi sesuai

dengan data

Gambar 4.10 Proses tambah data siswa

Setelah mengisi data siswa admin menekan tombol simpan,

apabila data berhasil ditambahkan akan muncul halaman konfirmasi

penambahan data berhasil dimasukan.

120

Gambar 4.11 Konfirmasi berhasil tambah data siswa

Karena nomor induk siswa maupun no telepon antara siswa yang

satu dengan siswa yang lain tidak boleh sama maka apabila data nomor

induk siswa atau no telepon siswa telah digunakan oleh siswa yang lain

maka akan muncul konfirmasi penambahan data gagal, ini dikarenakan

data nomor induk siswa ataupun no telepon telah digunakan.

Gambar 4.12 Konfirmasi gagal tambah data siswa

3. Edit data siswa

Pengeditan data siswa dilakukan karena setiap siswa pasti akan

mangalamai kenaikan kelas, atau menghapus data siswa yang mungkin

telah keluar dari sekolah ( baik itu siswa telah lulus maupun pindah

sekolah). Untuk melakukan pengeditan data siswa, admin masuk ke dalam

menu edit siswa. Admin terlebih dahulu memilih kelas dari siswa yang

akan di edit, kemudian memilih siswa yang akan di edit. Setelah siswa

dipilih, maka admin dapat melakukan pengeditan maupun menghapus data

siswa.

121

Gambar 4.13 Proses edit data siswa

Setelah merubah data siswa, admin menekan tombol simpan,

apabila data berhasil di-edit akan muncul halaman konfirmasi edit data

berhasil dilakukan.

122

Gambar 4.14 Konfirmasi berhasil edit data siswa

Gambar 4.15 Konfirmasi berhasil hapus data siswa

4. Manajemen Data Nilai

Untuk menambah atau mengupdate nilai siswa, administrator

masuk ke menu data nilai.

123

Gambar 4.16 Manajemen nilai

Terlebih dahulu admin memilih mata pelajaran, kelas dan jenis

ujian, setelah itu menekan tombol cari. Setelah tombol cari ditekan, maka

data akan keluar sesuai dengan mate pelajaran, kelas dan jenis ujian yang

dipilih sebelumya.

124

Setelah menambah dan meng-update data nilai, admin menekan

tombol simpan, apabila data berhasil disimpan akan muncul halaman

konfirmasi nilai berhasil disimpan.

Gambar 4.17 Konfirmasi berhasil simpan nilai

5. Back Up Data Siswa

Setiap akhir semester dilakukan backup data yaitu menyimpan data

siswa dan data nilai siswa dalam bentuk file. Backup data juga dilakukan

untuk upaya antisipasi apabila suatu saat terjadi gangguan pada sistem

Untuk melakukan backup data siswa, admin masuk ke menu

backup.

Apabila data berhasil dibackup, maka akan muncul halaman

konfirmasi backup data berhasil dilakukan.

Gambar 4.18 Konfirmasi berhasil backup data

125

6. Hapus Inbox

Hapus inbox dilakukan untuk menghapus data data request dari

siswa. Untuk melakukan back-up data siswa, admin masuk ke menu inbox

Gambar 4.19 Proses hapus inbox

Apabila data berhasil dihapus, maka akan muncul halaman

konfirmasi backup data berhasil dilakukan

Gambar 4.20 Konfirmasi hapus inbox

126

4.1.6 Hasil Ujicoba Transaksi Siswa

Dari hasil ujicoba dengan menggunakan handphone Siemens C55

sebagai penerima sms, sistem informasi nilai ini dapat berfungsi dengan baik.

Sistem informasi nilai dapat melayani pendaftaran untuk menjadi member

maupun permintaan nilai yang dilakukan oleh siswa. Siswa dapat mengirimkan

sms registrasi dan sistem akan mengolah sms dari siswa tersebut dan selanjutnya

sistem akan mengirimkan sms balasan yang merupakan status dari registrasi

siswa tersebut. Apabila pesan yang dikirimkan sesuai dengan format yang

ditentukan maka sistem akan memproses pesan tersebut, begitu pula sebaliknya

jika format tidak sesuai maka sistem akan mengirimkan pesan balasan bahwa

pesan yang dikirimkan tidak sesuai dengan format yang ditentukan.

Berikut beberapa ujicoba yang dilakukan siswa terhadap aplikasi server.

1. Proses pendaftaran

Untuk bisa mengetahui nilai melalui sistem informasi nilai ini,

siswa terlebih dahulu harus menjadi member. Siswa mengirimkan

sms untuk melakukan pendaftaran.

Gambar 4.21 Proses Pendaftaran

127

Gambar 4.22 Sms balasan pendaftaran berhasil

Apabila pada saat mendaftar, nomor induk siswa telah terdaftar,

atau nomor handphone siswa telah terdaftar maka siswa akan

mendapat sms balasan berisi konfirmasi bahwa nomor induk siswa

telah terdaftar, atau nomor handphone siswa telah terdaftar

Gambar 4.23 Sms balasan nomor telah terdaftar

2. Proses cek nilai

Setelah menjadi member, siswa sudah dapat mengetahui nilainya.

Untuk mengecek nilaiya, siswa mengirimkan sms harus sesuai

dengan format yang ditentukan. Adapun format penulisan sms

yaitu

nilai+<spasi>+kode matapelajaran

128

1111Kirim ke

Keluar Kirim

Nilai mtk

Gambar 4.24 Proses cek nilai

Apabila proses pengiriman sms tersebut berhasil dan sesuai dengan

format, maka siswa akan menerima sms yang berisi nilai sesua

dengan nilai mata pelajaran yang diminta.

Gambar 4.25 Sms balasan cek nilai

Dan apabila pengiriman sms tidak sesuai dengan format, maka

siswa akan menerima balasan sms yang menyebutkan bahwa

format sms salah atau nomor handphon belum terdaftar

129

Gambar 4.26 Sms balasan format salah

4.2 Fase Instalasi dan Pengiriman

Pada bab ini akan dijelaskan mengenai instalasi sistem informasi nilai

sisswa berbasis SMS GATEWAY dan pengiriman sistem kepada SMU SANG

TIMUR sebagai pengguna. Program ini menggunakan bahasa pemrograman java

j2sdk 1.6 dan mySQL 5.1.21 sebagai database-nya. Dan langkah-langkah instalasi

akan dijelaskan pada bab ini. Untuk pengiriman produk, pengguna akan diberikan

paket cd (compact disk) yang berisi Aplikasi sms gateway dan sqldump sebagai

data dan struktur database yang akan digunakan dalam sistem ini, master program

pendukung (j2sdk 1.6, mysql 5.1.21, driver kabel data siemens c55 dan paket

javacomm) dan handphone siemens C55 beserta kabel data.

4.2.1 Langkah-langkah instalasi untuk j2sdk 1.6 adalah sebagai berikut.

1. Setelah melakukan double klik pada master j2sdk 1.6 maka

akan muncul tampilan selamat datang seperti di bawah ini.

130

Gambar 4.27 Instalasi j2sdk 1.6

2. Pengguna akan disuguhkan lisensi untuk menggunakan produk

ini.

Gambar 4.28 Lisensi j2sdk 1.6

3. Pada langkah ini masuk pada custom setup yaitu pengguna

dapat memilih fitur-fitur apa saja yang akan dipasang.

131

Gambar 4.29 Fitur j2sdk

4. Proses instalasi j2sdk 1.6 pun dimulai.

Gambar 4.30 Proses instal dimulai

5. Instalasi selanjutnya adalah instalasi jre6 ini merupakan

program yang digunakan untuk menjalankan aplikasi

132

Gambar 4.31 Memilih folder instalasi jre6

6. Proses instalasi jre6 pun dimulai.

Gambar 4.32 Proses instalasi jre6

7. Tekan tombol finish untuk keluar dari proses instalasi karen

j2sdk 1.6 dan jre6 sudah terinstal pada komputer pengguna.

133

Gambar 4.33 Instalasi j2sdk 1.6 berhasil

4.2.2 Langkah-langkah instalasi javacomm

Setelah j2sdk 1.6 terinstal di komputer pengguna maka selanjutnya

adalah menambahkan file javacomm ke dalam folder instalasi j2sdk 1.6.

Gambar 4.34 File javacomm

1. Kopikan file win32com.dll ke dalam folder JRE\bin

2. Kopikan juga file javax.comm.properties ke dalam folder

JRE\lib

4.2.3 Langkah-langkah instalasi mysql server 5.1

Berikut ini adalah langkah-langkah untuk proses instalasi mysql

server 5.1 sebagai database-nya

134

1. Setelah menjalankan setup maka akan muncul window selamat

datang dalam instalasi mysql server 5.1 dan tekan tombol NEXT

untuk melanjutkan proses.

Gambar 4.35 Selamat datang instalasi mysql

2. Setelah menekan tombol lanjut maka akan muncul window

setup type yaitu apa saja yang akan diinstal dalam sistem dari

mysql ini, dalam contoh ini dipilih Typical..

Gambar 4.36 Memilih tipe instalasi

135

3. Karena Setup type yang dipilih adalah typical maka setup

wizard akan langsung menuju konfirmasi bahwa program siap

untuk di-instal.

Gambar 4.37 Konfirmasi instalasi

4. Setelah tombol next ditekan maka proses instalasi dimulai.

Gambar 4.38 Proses instalasi mysql

5. Setelah proses selesai akan muncul konfirmasi bahwa program

telah ter-instal. Dan akan ada pilihan untuk konfigurasi server.

136

Gambar 4.39 Instalasi mysql berhasil

6. Apabila Configure the mysql server now dipilih dan ditekan

tombol finish maka otomatis akan masuk ke konfigurasi server

mysql. Disini akan diatur nama service, password dari root dan

lain sebagainya.

Gambar 4.40 Selamat datang konfigurasi server mysql

7. Tombol next ditekan dan akan masuk ke pilihan tipe

konfigurasi.

137

Gambar 4.41 Memilih tipe konfigurasi 8. Pada detailed configuration selanjutnya akan dipilih server type.

Dalam contoh ini dipilih Developer Machine.

Gambar 4.42 Memilih server type

9. Langkah selanjutnya adalah dipilih penggunaan database.

138

Gambar 4.43 Memilih penggunaan database

10. Disini akan ditentukan di mana datafile InnoDB akan

disimpan.

Gambar 4.44 Memilih tempat menyimpan InnoDB

11. Terdapat juga pilihan jumlah koneksi yang akan

berhubungan dengan server mysql.

139

Gambar 4.45 Memilih jumlah koneksi

12. Pada window ini terdapat pengaturan untuk menentukan

nomor port yang akan digunakan oleh mysql ini.

Gambar 4.46 Memilih nomor port

140

13. Untuk karakter set dipilih karakter set standar.

Gambar 4.47 Memilih karakter set

14. Disini terdapat pilihan nama service yang akan digunakan

dan juga windows path.

Gambar 4.48 Memilih nama service

15. Juga disediakan pengaturan keamanan yaitu dengan

password agar akun root tidak bisa digunakan oleh sembarangan

orang.

141

Gambar 4.49 Pengaturan keamanan servis mysql

16. Apabila semua pengaturan telah ditentukan maka tekan

tombol execute dan semua pengaturan akan diproses. Jika

pengaturan berhasil diproses akan muncul tombol finish untuk

mengakhiri pengaturan server mysql.

Gambar 4.50 Konfigurasi server berhasil 4.2.4 Restore data dan struktur data ke dalam database pengguna

Setelah database mysql telah terinstal maka langkah selanjutnya

adalah me-restore data dan struktur data dari database .

142

Gambar 4.51 Restore sqldump 4.2.5 Langkah-langkah untuk instalasi driver handphone siemens C55

Untuk menghubungkan handphone siemens C55 dengan sistem

maka diperlukan driver siemens C55. langkah untuk instalasi driver adalah

sebagai berikut.

1. Hubungkan handphone dengan komputer melalui kabel data,

dan akan muncul konfirmasi diketemukan hardware baru.

143

Gambar 4.52 Menemukan hardware baru

2. Setelah memilih Instal from a list or specific location akan

muncul pilihan pencarian driver. Pilih include this location in

the search dan cari lokasi driver berada.

Gambar 4.53 Memilih lokasi driver C55

144

3. Dan akan dilakukan proses pencarian driver.

Gambar 4.54 Pencarian driver siemens C55

4. Jika driver ditemukan secara otomatis akan dilakukan instalasi

driver.

Gambar 4.55 Proses instalasi driver siemens C55

5. Proses instalasi berhasil dan untuk mengakhiri proses instalasi

tekan tombol finish dan handphone telah siap digunakan.

145

Gambar 4.56 Instalasi berhasil

4.3 Pengolahan Hasil Kuesioner

Menggunakan Kuesioner Penelitian Sebelumnya

Pada tugas akhir ini, penulis melakukan survei untuk mengetahui respon

dari pengguna terhadap sistem yang telah dibuat oleh penulis. Dimana disini

bentuk survey yang digunakan penulis adalah dengan menggunakan kuesioner

yang disebarkan kepada responden (pengguna) dan kuesioner tersebut

menggunakan kuesioner peneliti sebelumnya.

Kuesioner yang digunakan penulis disini adalah kuesioner milik Fred F

Davis (1989). Berikut ini kuesioner Davis yang terdiri dari dua bagian:

• Perceived Usefulness

1. Using Chart – master in my job would enable me to accomplish

tasks more quickly.

2. Using chart master would improve my job performance.

3. Using chart master in my job would increase my productivity.

146

4. Using chart master would enhance my effectiveness on the job.

5. Using chart master would make it easier to do my job.

6. I would find chart master useful in my job.

• Perceived Ease of Use

1. Learning to operate chart master would be easy for me.

2. I would find it easy to get chart master to do what I want it to do.

3. My interaction with chart master would be clear and

understandable.

4. I would find chart master to be flexible to interact with.

5. It would be easy for me become skillful at using chart master.

6. I would be easy for me to become skillful at using chart master.

Pengujian Validitas Dan Realibilitas

Walaupun menggunakan kuesioner penelitian sebelumnya, kuesioner yang

akan digunakan tetap harus diuji kembali validitas dan reliabilitasnya karena

digunakan di situasi serta responden yang berbeda antara peneliti sebelumnya

dengan penulis.

Langkah-langkah pengujian validitas dan reliabilitasnya adalah sebagai

berikut:

Memodifikasi Kuesioner

Sebelum diuji validitas dan reliabelitasnya, dilakukan perubahan

pada kuesioner agar pernyataan yang ada sesuai dengan sistem yang

dibuat. Berikut ini hasil perubahan yang dilakukan pada kuesioner:

147

• Kegunaan persepsian (Perceived Usefulness)

1. Mengunakan SinSMS dalam memperoleh informasi nilai siswa

membuat saya memperoleh informasi nilai dengan lebih cepat

2. Menggunakan SinSMS dapat meningkatkan performa memperoleh

informasi nilai

3. Menggunakan SinSMS dalam memperoleh informasi nilai

meningkatkan produktifitas saya

4. Menggunakan SinSMS dapat menambah keefektifan dalam

memperoleh informasi nilai

5. Menggunakan SinSMS membuat pekerjaan saya dalam hal

memperoleh informasi nilai menjadi lebih mudah

6. Saya menemukan bahwa SinSMS berguna bagi saya dalam hal


• Kemudahan penggunaan persepsian (Perceived Ease of Use)

1. Mudah bagi saya untuk belajar menggunakan SinSMS

2. Saya menemukan bahwa SinSMS mudah dipakai untuk melakukan

apa yang ingin saya lakukan

3. Interaksi saya dengan SinSMS jelas dan dapat dimengerti

4. Saya menemukan bahwa berinteraksi dengan SinSMS sangat flexibel

5. Mudah bagi saya untuk menjadi mahir dalam menggunakan SinSMS

6. Saya menemukan SinSMS gateway mudah digunakan

148

Uji Instrumen

Setelah dilakukan perubahan pada kuesioner, kemudian langkah

selanjutnya adalah menguji instrumen (kuesioner). Kuesioner yang telah

diubah kemudian disebarkan kepada responden, dimana digunakan 20

responden untuk uji instrumen ini dan responden ini bukan merupakan

sampel responden sebenarnya.

Kemudian dari kuesioner yang disebarkan,didapatkan data dari 20

responden seperti dibawah ini:

• Kegunaan persepsian (Perceived Usefulness)

Tabel 4.7 Kegunaan persepsian (Perceived Usefulness) NAMA SATU DUA TIGA EMPAT LIMA ENAM TOTAL

VENY 7 6 6 7 6 7 39

JERRY E SITIO 7 7 7 6 6 7 40

GDE

BRAHUPADHYA

7 6 6 7 7 6 39

NIKOLAS

CATUR

7 7 5 6 6 7 38

RUDY SINURAT 7 7 7 7 6 7 41

NANDO 7 7 6 7 6 7 40

KANYA 6 6 6 7 6 6 37

NIKODEMUS 7 6 6 6 6 6 37

RIFKY

PERDHANA

7 7 6 6 6 7 39

149

CAHYO 7 7 7 7 7 7 42

HALDY

ABDULRAHMAN

7 6 7 6 7 7 40

RIKI RIANDY 7 7 6 7 7 6 40

ANTONIUS N A 7 7 6 6 7 6 39

AGUSTINA

LISTYO

6 5 5 6 6 5 33

FRANSISKUS

ARI

7 6 6 5 6 6 36

SEKAR CANDRA

D

6 6 5 7 7 7 38

ANGELA S 6 6 6 6 7 7 38

AGUS 6 7 6 7 6 7 39

MARIA YESSE 7 6 5 6 6 7 37

VERY SARAGIH 6 7 6 7 7 7 40

• Kemudahan penggunaan persepsian (Perceived Ease of Use)

Tabel 4.8 Kemudahan penggunaan persepsian (Perceived Ease of Use) NAMA SATU DUA TIGA EMPAT LIMA ENAM TOTAL

VENY 7 6 6 7 7 7 40

JERRY E SITIO 6 7 7 6 7 7 40

GDE

BRAHUPADHYA

7 6 6 6 7 7 39

150

NIKOLAS

CATUR

7 7 6 5 5 5 35

RUDY SINURAT 7 7 7 7 7 7 42

NANDO 5 4 6 7 6 7 35

KANYA 5 6 5 7 5 5 33

NIKODEMUS 7 5 7 6 7 7 39

RIFKY

PERDHANA

7 7 6 5 6 7 38

CAHYO 7 7 6 7 7 7 41

HALDY

ABDULRAHMAN

7 6 6 6 7 7 39

RIKI RIANDY 5 6 6 7 6 7 37

ANTONIUS

NUGROHO A

6 6 7 7 7 7 40

AGUSTINA

LISTYO

5 5 5 6 5 6 32

FRANSISKUS

ARI

6 6 5 6 5 6 34

SEKAR CANDRA

DEWI

5 5 5 6 6 6 33

ANGELA S 7 6 6 6 6 7 38

AGUS 7 6 7 6 6 7 39

MARIA YESSE 6 6 6 5 5 5 33

151

VERY SARAGIH 7 7 6 6 7 7 40

Yang kemudian dari data-data tersebut diatas akan dilakukan uji validitas

dan reliabilitas, dimana disini penulis menggunakan alat bantu SPSS 17 untuk

melakukan proses pengujian tersebut.

1. Uji validitas

Dari data diatas, dengan menggunakan spss dihitung validitasnya dengan

menbandingkan nilai korelasi antar pernyataan. Dengan koefisien korelasi

menurut Pearson dan n = 20, maka didapat hasil sebagai berikut:

• Persepsi kegunaan

Tabel 4.9 Persepsi kegunaan Correlations

SATU DUA TIGA EMPAT LIMA ENAM TOTAL

SATU Pearson

Correlation

1 .315 .345 -.241 -.134 .112 .372

Sig. (2-tailed) .177 .136 .307 .574 .637 .106

N 20 20 20 20 20 20 20

DUA Pearson

Correlation

.315 1 .402 .281 .069 .524* .772**

Sig. (2-tailed) .177 .079 .231 .772 .018 .000

N 20 20 20 20 20 20 20

152

TIGA Pearson

Correlation

.345 .402 1 .134 .161 .271 .695**

Sig. (2-tailed) .136 .079 .573 .497 .248 .001

N 20 20 20 20 20 20 20

EMPA

T

Pearson

Correlation

-.241 .281 .134 1 .242 .233 .509*

Sig. (2-tailed) .307 .231 .573 .303 .323 .022

N 20 20 20 20 20 20 20

LIMA Pearson

Correlation

-.134 .069 .161 .242 1 .035 .380

Sig. (2-tailed) .574 .772 .497 .303 .884 .098

N 20 20 20 20 20 20 20

ENAM Pearson

Correlation

.112 .524* .271 .233 .035 1 .656**

Sig. (2-tailed) .637 .018 .248 .323 .884 .002

N 20 20 20 20 20 20 20

TOTA

L

Pearson

Correlation

.372 .772** .695** .509* .380 .656** 1

Sig. (2-tailed) .106 .000 .001 .022 .098 .002

153

N 20 20 20 20 20 20 20

*. Correlation is significant at the 0.05 level (2-tailed).

**. Correlation is significant at the 0.01 level (2-tailed).

Dari hasil diatas, pernyataan nomer 1 dan 5 merupakan pernyataan tidak

valid karena nilai skor total tidak mencapai nilai signifikan sehingga pernyataan

nomer 1 dan 5 harus dihilangkan dari daftar pernyataan kuesioner. Dikarenakan

pernyataan nomer 1 dan 5 tidak sesuai dengan sistem yang dibuat.

Dan untuk pernyataan yang lain, merupakan pernyataan yang valid karena

mempunyai hubungan korelasi yang tinggi (ditandai dengan tanda bintang (*)).

Sehingga pernyataan-pernyataan yang valid ini yang akan digunakan untuk

kuesioner sebenarnya.

• Persepsi kemudahan penggunaan

Tabel 4.10 Persepsi kemudahan penggunaan Correlations

satu dua tiga empat lima enam total

satu Pearson

Correlation

1 .568** .506* -.280 .497* .377 .705**

Sig. (2-tailed) .009 .023 .232 .026 .101 .001

N 20 20 20 20 20 20 20

dua Pearson

Correlation

.568** 1 .274 -.202 .214 .038 .507*

154

Sig. (2-tailed) .009 .242 .394 .365 .874 .023

N 20 20 20 20 20 20 20

tiga Pearson

Correlation

.506* .274 1 .088 .626** .551* .758**

Sig. (2-tailed) .023 .242 .712 .003 .012 .000

N 20 20 20 20 20 20 20

empat Pearson

Correlation

-.280 -.202 .088 1 .381 .379 .307

Sig. (2-tailed) .232 .394 .712 .097 .100 .187

N 20 20 20 20 20 20 20

lima Pearson

Correlation

.497* .214 .626** .381 1 .815** .888**

Sig. (2-tailed) .026 .365 .003 .097 .000 .000

N 20 20 20 20 20 20 20

enam Pearson

Correlation

.377 .038 .551* .379 .815** 1 .786**

Sig. (2-tailed) .101 .874 .012 .100 .000 .000

N 20 20 20 20 20 20 20

total Pearson

Correlation

.705** .507* .758** .307 .888** .786** 1

155

Sig. (2-tailed) .001 .023 .000 .187 .000 .000

N 20 20 20 20 20 20 20


*. Correlation is significant at the 0.05 level (2-tailed).

Dari hasil diatas, semua pernyataan merupakan pernyataan yang valid

karena mempunyai hubungan korelasi yang tinggi (ditandai dengan tanda bintang

(*)). Sehingga pernyataan-pernyataan yang valid ini yang akan digunakan untuk

kuesioner sebenarnya.

2. Uji reliabilitas

Untuk pengujian reliabilitas, data yang didapat dikelompokan dulu menurut

pernyataan nomer genap dan nomer ganjil. Berikut pengelompokan data tersebut:

156

• Kegunaan persepsian

Untuk pernyataan bernomer ganjil, berikut tampilanya:

Gambar 4.57 Kegunaan persepsian bernomer ganjil

157

Untuk pernyataan bernomer genap, berikut tampilannya:

Gambar 4.58 Kegunaan persepsian bernomor genap Kemudian setelah dicari skor total dari masing-masing pernyataan

bernomer genap dan bernomer ganjil, maka hasil skor tersebut diuji reliabilitasnya

sehingga didapat hasil sebagai berikut:

Tabel 4.11 Correlations Kegunaan Correlations

GANJIL GENAP TOTAL

GANJIL Pearson

Correlation

1 .326 .707**

Sig. (2-tailed) .161 .000

158

N 20 20 20

GENAP Pearson

Correlation

.326 1 .891**

Sig. (2-tailed) .161 .000

N 20 20 20

TOTAL Pearson

Correlation

.707** .891** 1

Sig. (2-tailed) .000 .000

N 20 20 20


Dari hasil diatas, maka kuesioner untuk pernyataan kategori kegunaan

tersebut mempunyai tingkatan yang besar untuk mengukur dengan stabil dan

konsisten. Ditunjukan dengan dua tanda bintang (**)

159

• Kemudahan Penggunaan Persepsian

Dikelompokan menjadi dua bagian yaitu pernyataan bernomer

genap dan bernomer ganjil. Berikut ini untuk pernyataan bernomer

genap:

Gambar 4.59 Kemudahan Penggunaan Persepsian bernomer genap

160

Untuk pernyataan bernomer ganjil, berikut tampilanya:

Gambar 4.60 Kemudahan Penggunaan Persepsian bernomer ganjil

Kemudian setelah dicari skor total dari masing-masing pernyataan bernomer

genap dan bernomer ganjil, maka hasil skor tersebut diuji reliabilitasnya sehingga

didapat hasil sebagai berikut:

161

Tabel 4.12 Correlations Kegunaan Kemudahan Penggunaan Correlations

GANJIL GENAP TOTAL

GANJIL Pearson

Correlation

1 .963** .984**

Sig. (2-tailed) .000 .000

N 20 20 20

GENAP Pearson

Correlation

.963** 1 .995**

Sig. (2-tailed) .000 .000

N 20 20 20

TOTAL Pearson

Correlation

.984** .995** 1

Sig. (2-tailed) .000 .000

N 20 20 20


Dari hasil diatas, maka kuesioner untuk pernyataan kategori kemudahan

penggunaan tersebut mempunyai tingkatan yang besar untuk mengukur dengan

stabil dan konsisten. Ditunjukan dengan dua tanda bintang (**)

162

Hasil uji Validitas dan Reliabelitas

Dari hasil uji diatas, untuk pernyataan –pernyataan kategori kegunaan

persepsian terdapat satu pernyataan yang tidak valid sehingga pernyataan tersebut

dihilangkan. Sedangkan untuk ketegori kemudahan penggunaan persepsian,semua

pernyataan valid sehingga tidak ada pernyataan yang dihilangkan

Kemudian dari hasil uji reliabilitas, semua pernyataan dari kedua kategori

sangat stabil dan konsisten untuk digunakan mengukur.Sehingga dari uji validitas

dan reliabilitas diatas, didapat kuesioner yang akan digunakan untuk mengukur

respon dari responden sebenarnya.

Berikut kuesioner tersebut, dengan rentang jawaban memakai skala likert

7:

• Kegunaan Persepsian

1. Menggunakan SinSMS dapat meningkatkan performa memperoleh

informasi nilai

2. Menggunakan SinSMS dalam memperoleh informasi nilai

meningkatkan produktifitas saya

3. Menggunakan SinSMS dapat menambah keefektifan dalam


4. Saya menemukan bahwa SinSMS berguna bagi saya dalam hal


• Kemudahan Penggunaan Persepsian

1. Mudah bagi saya untuk belajar menggunakan SinSMS

2. Saya menemukan bahwa SinSMS mudah dipakai untuk melakukan

163

apa yang ingin saya lakukan

3. Interaksi saya dengan SinSMS jelas dan dapat dimengerti

4. Saya menemukan bahwa berinteraksi dengan SinSMS sangat flexibel

5. Mudah bagi saya untuk menjadi mahir dalam menggunakan SinSMS

6. Saya menemukan SinSMS gateway mudah digunakan

Data Hasil Dari Data Responden

Dalam melakukan survey ini, kuesioner yang telah duji sebelumnya

kemudian dibagikan kepada responden sebernarnya. Dimana digunakan 30 sampel

responden untuk mewakili populasinya. Responden ini terdiri dari berbagai unsur,

baik umur ataupun pekerjaan. Dimana pengambilan sampel ini menggunakan

metoda convenience sampling (Jogiyanto,2008) yaitu pengambilan sampel dengan

memilih sampel bebas sekehendak perisetnya. Dikarenakan pengguna sistem bisa

dari berbagai macam kelas, umur dan sebagainya.

Berikut ini hasil data kuesioner dari 30 responden, dimana skor untuk

jawaban sangat setuju sekali sampai dengan sangat tidak setuju sekali adalah dari

nilai 7 sampai dengan nilai 1:

a) Perceived Usefulness

Tabel 4.13 Hasil kuesioner Perceived Usefulness no NAMA SATU DUA TIGA EMPAT TOTAL

1 AGUSTINUS 4 5 4 7 20

2 NIKOLAUS ADI P 7 6 7 7 27

3 R MELLA M 6 6 6 6 24

164

4 DAMA 7 7 7 7 28

5 KUSUMO ESTRI P 7 6 7 6 26

6

VERYCO

BUDIANTO 6 6 6 7 25

7 RICHARD 7 7 7 7 28

8 TORANG S 7 6 6 6 25

9

ANGELICA DEWI

Y 7 5 6 5 23

10

METHILAIS

AVELIANI P 5 5 5 5 20

11 KEVIN 7 7 7 7 28

12

SALOME

LOVESIA P 5 5 5 5 20

13 ROSA SEPRIANI 5 4 5 5 19

14

RAMA

ALEXANDRIS 7 7 5 5 24

15 PUTRI MENTARI 7 7 6 6 26

16 DIMITRIS BHIMA 7 5 7 7 26

17 SHELLA DWI S 5 5 4 5 19

18 RENDRA GRAHA 6 7 7 6 26

19 YONAS DH 5 4 5 6 20

20 PAULINA NOVI D 5 4 5 5 19

165

21

YOHANA PUTRI

W 5 5 5 5 20

22 LUKAS DWI G 5 5 5 5 20

23 ULFIA EVIENNA 6 5 6 6 23

24

CESAR ANGGUN

P 5 6 6 6 23

25 ERWIN TRIANA 6 6 6 7 25

26 JOSEPH ADIARI 7 7 7 6 27

27 BUDI KUSUMA 6 6 7 6 25

28 AGUNG BUDI S 7 5 6 7 25

29

BENI

HERLAMBANG 6 6 6 6 24

30

PETRUS

NUGROHO 6 5 6 7 24

b) Perceived Ease of Use

Tabel 4.14 Hasil kuesioner Perceived Ease of Use no NAMA SATU DUA TIGA EMPAT LIMA ENAM TOTAL

1 AGUSTINUS 7 1 4 5 6 6 29

2 NIKOLAUS ADI P 6 6 5 6 5 5 33

3 R MELLA M 7 7 7 7 7 7 42

4 DAMA 6 7 7 6 7 6 39

166

5 KUSUMO ESTRI P 6 6 7 7 7 7 40

6

VERYCO

BUDIANTO 7 6 7 6 7 7 40

7 RICHARD 5 5 5 5 5 5 30

8 TORANG S 7 7 7 6 6 6 39

9 ANGELICA DEWI Y 6 4 6 6 5 6 33

10 M AVELIANI P 6 6 6 6 6 6 36

11 KEVIN 7 7 3 7 7 7 38

12

SALOME LOVESIA

P 5 5 5 5 5 5 30

13 ROSA SEPRIANI 5 4 5 6 4 4 28

14

RAMA

ALEXANDRIS 6 3 5 7 5 5 31

15 PUTRI MENTARI 7 4 5 4 5 6 31

16 DIMITRIS BHIMA 6 5 5 5 5 6 32

17 SHELLA DWI S 3 4 5 5 4 6 27

18 RENDRA GRAHA 6 6 5 5 7 7 36

19 YONAS DH 7 6 6 6 7 6 38

20 PAULINA NOVI D 4 5 6 5 6 5 31

21 YOHANA PUTRI W 6 6 6 6 6 6 36

22 LUKAS DWI G 5 5 5 5 5 5 30

23 ULFIA EVIENNA 6 6 6 6 6 6 36

167

24 CESAR ANGGUN P 6 6 5 5 6 6 34

25 ERWIN TRIANA 6 6 6 6 6 6 36

26 JOSEPH ADIARI 6 5 5 6 5 7 34

27 BUDI KUSUMA 6 6 6 6 6 6 36

28 AGUNG BUDI S 6 5 6 6 7 7 37

29

BENI

HERLAMBANG 6 7 7 6 6 7 39

30 PETRUS NUGROHO 6 6 6 7 7 7 39

Interpretasi Skor

Dari data diatas, kemudian data-data tersebut akan dikategorisasikan ke

dalam lima jenjang kategorisasi yaitu “sangat rendah”, “rendah”, “sedang”,

“tinggi”, “sangat tinggi” karena jawaban kuesioner menggunakan skala likert.

Berikut kategorisasi untuk masing-masing kategori yang dihitung:

a) Perceived of Usefulness

Sebelumnya dicari dulu skor terkecil (Xmin) yaitu 4 x 1=4,

kemudian skor terbesar (Xmaks) yaitu 4 x 7 = 28. Lalu rentang skor skala

168

sebesar 24, didapat dari Xmaks – Xmin (28 – 4). Kemudian untuk mencari

standar deviasi adalah 24/6 = 4. Dari nilai-nilai tersebut kemudian

dikategorisasikan kedalam lima jenjang dan dicari persentase terbesarnya

dimana X adalah skor total dari tiap individu:

Tabel 4.15 Interpretasi Skor Perceived of Usefulness Interval Frekuensi Persentase (%) Kategori

X ≤ 6 0 0 Sangat Rendah

6 < X ≤ 12 0 0 Rendah

12 < X ≤ 18 0 0 Sedang

18 < X ≤ 24 16 54 Tinggi

24 < X 14 46 Sangat Tinggi

Maka dari hasil perhitungan diatas, dapat dilihat persentase yang

paling besar (54%) berada di kategori tinggi dan sisa persentase yang lain

(46%) berada di kategori sangat tinggi. Sehingga menurut perhitungan

tersebut, Sistem Informasi Nilai Siswa Berbasis Sms Gateway ini

mempunyai kegunaan yang tinggi menurut siswa dengan ditunjukan

persentase yang besar tersebut.

b) Perceived Ease of Use

Seperti halnya diatas, dicari dulu skor terkecil (Xmin) yaitu 6 x

1=6, kemudian skor terbesar (Xmaks) yaitu 6 x 7 = 42. Lalu rentang skor

skala sebesar 36, didapat dari Xmaks – Xmin (42 – 6). Kemudian untuk

mencari standar deviasi adalah 36/6 = 6. Kemudian dari nilai-nilai tersebut

169

dikategorisasikan kedalam lima jenjang dan dicari persentase terbesarnya

dimana X adalah skor total dari tiap individu:

Tabel 4.16 Interpretasi Skor Perceived Ease of Use Interval Frekuensi Persentase (%) Kategori

X ≤ 9 0 0 Sangat Rendah

9 < X ≤ 18 0 0 Rendah

18 < X ≤ 27 1 3 Sedang

27 < X ≤ 36 19 64 Tinggi

36 < X 10 33 Sangat Tinggi

Maka dari hasil perhitungan diatas, dapat dilihat persentase yang

paling besar (64%) berada di kategori tinggi dan sisa persentase yang lain

berada di kategori sangat tinggi (33%) dan di kategori sedang (3%).

Sehingga menurut perhitungan tersebut, Sistem Informasi Nilai Siswa

Berbasis Sms Gateway ini mempunyai kemudahan penggunaan yang

tinggi menurut siswa dengan ditunjukan persentase yang besar tersebut.

171

BAB 5

KESIMPULAN

Pada bagian akhir penulisan ini akan dicantumkan beberapa kesimpulan

dan saran mengenai hal-hal yang terkait dengan pembuatan sistem informasis

siswa berbasis SMS GATEWAY.

5.1 Kesimpulan

Berdasarkan hasil analisis, desain dan implementasi sistem ini maka dapat

disimpulkan bahwa:

1. Sistem Informasi Nilai Siswa Berbasis Sms Gateway untuk SMA Sang

Timur telah berhasil dibangun dengan menggunakan bahasa

pemrograman Java dan Mysql sebagai databasenya.

2. Sistem ini memiliki fasilitas untuk mengelola data nilai dan data siswa

yang tersimpan dalam database. Dengan demikian sistem ini akan dapat

membantu mengurangi resiko kehilangan data dan menjamin data

disimpan dengan aman.

3. Aplikasi sms Gateway pada sistem ini akan membantu penyampaian

informasi nilai kepada siswa.

4. Berdasarkan pengujian terhadap 30 responden, sistem ini dipersepsikan

berguna dan mudah digunakan.

172

5.2 Saran

Saran untuk pengembangan yang akan datang pada sistem ini antara lain

1. Sistem ini ditambah fasilitas untuk informasi jadwal mata pelajaran

2. Sistem ini ditambah fasilitas untuk informasi jadwal ujian

3. Sistem ini ditambah fasilitas polling

173

DAFTAR PUSTAKA

Whitten, Bentley Dittman, System Analysis and Design Method 6th Edition,

Irwin/McGraw-Hill, 2004, New York.

Kadir A, Dasar Pemrograman Java 2, Andi Offset, 2004, Yogyakarta

Tim Penelitian Dan Pengembangan Wahana Komputer, Pengembangan Aplikasi

Sistem Informasi Akademik Berbasis SMS Dengan Java, Salemba Infotek,

2005, Jakarta

Polina, Maria Agnes dan Jong Jek Siang, Kiat Jitu Menyusun Skripsi Jurusan

Teknik Informatika/Komputer, Penerbit Andi, 2005, Yogyakarta

Jogiyanto, Pedoman Survei Keuesioner: Mengembangkan Kuesioner, Mengatasi

Bias dan Meningkatkan Respon, BPFE-YOGYAKARTA, Yogyakarta

Azwar, Saifuddin, Penyusunan Skala Psikologi, Pustaka Pelajar, 2007 ,

Yogyakarta

Davis, D Fred, MIS Quarterty, 1989, Michigan

SISTEM INFORMASI NILAI SISWA BERBASIS SMS GATEWAY (...

Documents

Transcript of SISTEM INFORMASI NILAI SISWA BERBASIS SMS GATEWAY (...