7. BAPAK/IBU GURU SD NEGERI 09 MASANG YANG TELAH MEMBANTU PELAKSANAAN OBSERVASI DALAM PERBAIKAN PEMBELAJARAN

8.REKAN-REKAN MAHASISWA SI PGSD POKJAR TANJUNG MUTIARA SEBAGAI REKAN DISKUSI DALAM PELAKSANAAN PEMBELAJARAN DAN PENYUSUNAN LAPORAN INI.9.SUAMI TERCINTA TELAH MENDUKUNG PROSES PENYUSUN LAPORAN INI.

KEPALA SEMUA PIHAK YANG TELAH MEMBERIKAN BANTUAN BAIK MORIL MAUPUN MATERIL HINGGA TERSELESAIKANNYA PENYUSUN LAPORN INI.

TIKU,NOVEMBER 2013

PENULIS

DAFTAR ISIHALAMAN JUDUL

LEMBAR PENGESAHAN.LEMBAR PERNYATAAN BEBAS PLAGIAT

KATA PENGATAR

DAFTAR ISI

DAFTAR TABEL.

DAFTAR GAMBAR

DAFTAR LAMPIRAN.

ABSTRAK

BAB 1 PENDAHULUAN

A.latar belakang.

1.identifikasi masalah.

-menjelaskan kondisi pembelajaran yang terjadi di kelasnya.

-menjelaskan pembelajaran yang diharap dengan pendapat ahli.2.analisis masalah.

3.alternatif dan prioritas pemecahan masalah .

b.rumusan masalah .

c.tujuan penelitian perbaikan pembelajaran .

d.manfaat penelitian perbaikan pembelajaran .

Bab II kajian puataka .

a.hakikat pendidikan.

B.metode tanya jawab .

C.metode diskusi kelompok .

BAB III PELAKSANAAN PENELITIAN PERBAIKAN PEMBELAJARANA.Subjek tempat dan waktu penelitian .

B.Desain Produser perbaikan pembelajaran .

C.Teknik analisis data .

BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN.

A.Deskripsi hasil penelitian perbaikan pembelajaran .

B.Pembahasan hasil penelitian perbaikan pembelajaran .

BAB V SIMPULAN DAN SARAN TINDAK LANJUT.A.simpulan.

B.saran tindak lanjut .

DAFTAR TABEL

1.JADWAL PELAKSANAAN PERBAIKAN PEMBELAJARAN.

2.REKAPITULASI NILAI HASIL EVALUASI.

3.GRAFIK PEROLEHAN NILAI MATEMATIKA.

4.REKAPITULASINILAI HASIL EVALUASI SISWA

5.GRAFIK PEROLEHAN NILAI MATEMATIKA.

6.REKAPITULASI NILAI HASIL BELAJAR .

7.GRAFIK PEROLEHAN NILAI MATEMATIKA

DAFTAR LAMPIRAN

SURAT KESEDIHAN SUPERVISOR 2 SEBAGAI PEMBIMBING PKP

PERENCANAAN PTK

BERKAS RPP PRASIKLUS,RPP PERBAIKAN SIKLUS I,RPP PERBAIKSN SIKLUS II

LEMBAR OBSERVASI/PENGAMATAN KINERJA GURU TERISI

JURNAL PEMBIMBINGAN DEGAN SUPERVISOR 2

HASIL PEKERJAAN SISWA YANG TERBAIK DAN TERBURUK PER SIKLUS

ABSTRAK

ERI SUSANTI 2013: UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN MATEMTIKA DANGAN MENGGUNAKAN METODE DISKUSI DI KELAS IV SD NEGERI 09 MASANG KEC. TANJUNG MUTIARA KAB. AGAM

PENELITIAN INI BERDASARKAN HASIL OBSERVASI DAN WAWANCARA YANG PENELITI LAKUKAN DENGAN GURU KELAS IV SD NEGERI 09 MASANG PADA TANGGAL 11 NOVEMBER 2013 DITEMUI MASALAH, SELAMA INI GURU BELUM MENGGUNAKAN METODE DISKUSI DALAM PEMBELAJARAN ,GYURU LEBIH MENDOMINASI PEMBELAJARAN TANPA MENGIKUT SERTAKAN KEAKTIFAN SISWA DALAM PEMBELAJARAN .HAL INI SANGAT BERDAMPAK SEKALI BAGI SISWA , SISWA MERASA PEMBELAJARAN MATEMATIKA KURANG BERMAKNA ,SISWA TERLIHAT FASIF TANPA MELIBATKAN PROSES BERFIKIRNYA SECARA KRITIS UNTUK MENEMUKAN SENDIRI SUATU KONSEP DALAM PEMBELAJARAN DAN SISWA KURANG PERCAYA DIRI DALAM MENYAMPAIKAN IDENYA UNTUK MEMECAHKAN SUATU PERMALASAN DALAM PEMBELAJARAN YANG BERAKIBAT RENDAHNYA HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA . UNTUK ITU DIADAKANLAH SUATU PENELITIAN TINDAKAN KELAS TUJUANNYA UNTUK MENINGKATKAT HASIL BEIAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS IV SD NEGERI 09 MASANG DENGAN METODE DISKUSI . METODE DISKUSI ADALAH METODE PEMBELAJARAN YANG MEMERLUKAN PROSES MENTAL DAN MENANGGAP SISWA SEBAGAI INDIVIDU YANG BISA BERKEMBANG SESUAI DENGAN KEMAMPUAN YANG DIMILIKINYA ,GURU HANYA SEBAGAI FASILITATOR ,MEMBIMBING SISWA UNTUK MENEMUKAN SUATU KONSEP PEMBELAJARAN SECARA LANGSUNG ,YANG BISA DIGUNAKAN DALAM MEMECAHKAN MASALAH YANG BERAKITAN DENGAN MATERI PEMBELAJARAN DAN MENGAPLIKASIKANNYA DALAM KEHIDUPAN .