Silabus.kls.2sdlb.tunarungu

SILABUS

Kelas : II SDLB TunarunguSemester : I dan IITahun Pelajaran : 2010 / 2011

SILABUSKelas : II SDLB Tunarungu

Semester : II

Tahun Pelajaran : 2010 / 2011

SILABUS DAN PENILAIAN PEMBELAJARAN TEMATIK

Kelas : II SDLB TunarunguSemester : ITema : KegemaranAlokasi Waktu : 4 minggu x 4 pertemuan

Mata Pelajaran/Standar

KompetensiKompetensi Dasar

Materi Pokok Pembelajaran

Indikator Kegiatan Pembelajaran Sumber Bahan Metode Penilaian Sumber Bahan

PPKN

1) Membiasakan hidup bergotong royong

Mengenal hidup pentingnya hidup rukun, saling berbagi dan tolong menolong

Hidup rukun

Saling berbagi

1) Dapat menyebutkan contoh perilaku hidup rukun

2) Dapat menyebutkan contoh perilaku

1. Mempercakapkan pengertian hidup rukun

2. Menyebutkan contoh hidup rukun

3. Menuliskan hasil percakapan

4. Membaca hasil penulisan

5. Menuliskan hasil bacaan di buku tulis

1. Mempercakapkan pengertian saling berbagi

Buku PPKN kelas III Pengamatan bersama

Tanya jawab

Demonstrasi

Pemberian tugas

Tes lisanTes tertulisUnjuk kerja

Tolong menolong

saling berbagi

3) Dapat menyebutkan contoh perilaku tolong menolong

2. Menyebutkan contoh saling berbagi




1. Mempercakapkan pengertian tolong menolong

2. Menyebutkan contoh tolong menolong




IPS

Memahami peristiwa penting dalam keluarga secara kronologi

Menunjukkan dokumen dan koleksi benda berharga miliknya sebagai sumber belajar

Dokumen dan koleksi benda berharga

1) Dapat menyebutkan nama dokuman koleksi benda berharga

1. Mempercakapkan tentang dokumen dan koleksi benda berharga

2. Menuliskan hasil

Bertanya kepada orangtua, pengalaman bersama

Tanya jawab

Demonstrasi


percakapan3. Membaca hasil

penulisan4. Menuliskan hasil

bacaan di buku tulis

Pemberian tugas

Bahasa Indonesia

Aspek membacaMemahami bacaan (10-15 kalimat)

Membaca bacaan pendek (10-15 kalimat)

Menjawab pertanyaan dari bacaan yang dibacanya

Bermain bolaBermain bonekaHewan kesayangan

1) Mampu membaca bacaan tentang kegemaran sesuai dengan lengkung frase yang telah dibuat oleh guru

2) Mampu memahami tentang kegemaran dengan menjawab pertanyaan dengan kata tanya apa, siapa, kapan dan dimana

3) Mampu memahami bacaan dengan identifikasi langsung dan tidak langsung

1. Guru membuat lengkung frase pada bacaan kemudian memberi contoh membaca kalimat dan anak diam

2. Anak membaca bacaan sesuai dengan yang dicontohkan guru

3. Anak mambaca bersama-sama

4. Anak membaca dalam hati

5. Guru mengajak anak mempercakapkan bacaan dengan menggunakan pancingan pertanyaan dengan kata tanya apa, siapa,

Deposit atau bacaan dari visualisasi yang telah disempurnakan

Tanya jawab

Demonstrasi

Pemberian tugas

*Secara lisan pada saat proses mempercakapkan kembali

*Penilaian melalui penugasan kepada anak dengan meminta anak menunjukkan kata atau kalimat yang diucapkan teman atau guru

kapan dan dimanaAgama

Mencontoh perilaku terpuji

Menampilkan perilaku hidup sederhana

Hidup sederhana 1) Menyebutkan perilaku hidup sederhana

2) Menyebutkan contoh perilaku hidup sederhana

3) Menyebutkan manfaat perilaku hidup sederhana

1. Mempercakapkan perilaku hidup sederhana

2. Mempercakapkan contoh perilaku hidup sederhana

3. Mempercakapkan manfaat perilaku hidup sederhana



6. Mempercakapkan kembali hasil bacaan


Buku Pendidikan agama Islam kelas II

Tanya jawab

Demonstrasi

Pemberian tugas


Seni Budaya

Mengenal bentuk-bentuk alam dan buatan berdasarkan unsur-unsur rupa dua dimensi serta berkarya sesuai dengan prinsip-prinsip penciptaan seni

Mengidentifikasi berbagai unsur rupa pada hasil karya seni rupa dua dimensi pada benda di alam sekitar

Identifikasi warna 1) Mengidentifikasi warna sejuk, cerah, panas

2) Mengidentifikasi bentuk benda sederhana

1. Mengidentifikasi warna sejuk, cerah dan panas

2. Mengidentifiasi bentuk benda sederhana

3. Mempercakapkan

Buku seni budaya kelas I SD

Tanya jawab

Demonstrasi

Pemberian


rupa dua dimensi

Menggambar ekspresi dengan berbagai gagasan imajinatif melalui unsur rupa dan media yang beragam

Mewarnai gambar 1) Mewarnai gambar bentuk benda sederhana menggunakan pensil warna atau krayon

2) Mewarnai gambar bentuk benda sederhana menggunakan pensil warna atau

tentang warna dan bentuk benda sederhana.

4. Guru memberi contoh siswa

5. Siswa mengerjakan tugas guru

1. Mempercakapkan tentang benda yang akan diwarnai

2. Guru memberi contoh siswa memperhatikan

3. Siswa mengerjakan tugas guru yaitu mewarnai gambar bentuk benda sederhana menggunakan pensil warna atau krayon


2. Guru memberi contoh siswa

tugas

krayon dengan cara gradasi warna

3) Menggambar bentuk-bentuk sederhana menggunakan pensil warna

memperhatikan3. Siswa mengerjakan

tugas guru yaitu mewarnai gambar bentuk benda sederhana menggunakan pensil warna atau krayon dengan cara gradasi warna



3. Siswa mengerjakan tugas guru yaitu menggambar bentuk-bentuk sederhana menggunakan pensil warna

Mengetahui Guru Kelas,

Kepala SLB Pamardi Putra

Sri Muji Rahayu, M.Pd Luluk Kusumawati, S.PdNIP.19700721 199203 2007


Kelas : II SDLB TunarunguSemester : ITema : PeristiwaAlokasi Waktu : 4 minggu x 4 pertemuan




Indikator Kegiatan Pembelajaran Sumber Bahan Metode Penilaian

PPKN

Membiasakan hidup gotong royong

Melaksanakan hidup rukun, saling berbagi dan tolong menolong

Kerukunan di rumah

Kerukunan di sekolah

1) Dapat menerapkan perilaku hidup rukun di rumah

2) Dapat menerapkan perilaku hidup rukun di sekolah

1. Menyebutkan perilaku hidup rukun

2. Mempercakapkan perilaku hidup rukun di rumah


4. Membaca hasil percakapan



1. Menyebutkan perilaku hidup rukun

2. Mempercakapkan perilaku hidup rukun di sekolah





Buku PKN kelas III Pengamatan bersama

Tanya jawab

Demonstrasi

Pemberian tugas


IPS

Memahami peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis

Menceritakan peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis

Peristiwa penting dalam keluarga

1) Dapat menyebutkan peristiwa menyenangkan yang pernah dialami

1. Menyebutkan peristiwa yang terjadi pada masa kecil

2. Mempercakapkan peristiwa yang telah terjadi

3. Menuliskan hasl percakapan



Bertanya kepada orangtuaPengalaman bersama

Tanya jawab

Demonstrasi

Pemberian tugas


IPA

Mengenal berbagai bentuk benda dan kegunaannya serta perubahan wujud yang dapat di alaminya

Mengidentifikasi benda padat dan benda cair yang ada di lingkungan sekitar

Ciri-ciri benda padat dan cair

1) Menunjukkan ciri-ciri benda padat, misalnya : dapat diraba/dipegang, ada bentuknya, dsb

2) Menunjukkan ciri-ciri benda cair, misal : air

1. Mempercakapkan ciri-ciri benda padat dan benda cair

2. Menunjukkan/memberi contoh benda padat dan benda cair di sekitar anak

3. Menuliskan hasil percakapan di papan tulis

4. Membaca hasilpercakapan

5. Menuliskan di buku tulis

Buku IPA kelas II Pengalaman bersamaGambar

Tanya jawab

Demonstrasi

Pemberian tugas


Menunjukkan perubahan bentuk dan wujud benda ( platisin/tanah liat/adonan tepung ) akibat dari kondisi tertentu

Mengidentifikasi benda-benda yang dikenal dan kegunaannya melalui

Perubahan bentuk dan wujud benda

Manfaat benda dalam kehidupan sehari-hari

dapat dipegang, bentuk berubah sesuai tempatnya dsb.

1) Menunjukkan perubahan bentuk dan wujud benda (platisin/tanah liat/adonan tepung) akibat dari kondisi tertentu

2) Membuat berbagai bentuk dan wujud benda dari platisin/tanah liat/adonan tepung sesuai kreatifitas anak

1) Membuat daftar benda sebanyak-

1. Mempercakapkan tentang perubahan bentuk dan wujud benda dengan membuat berbagai bentuk benda dari platisin/tanah liat/adonan tepung



4. Menuliskan di buku tulis5. Membuat berbagai

bentuk dan wujud benda dari platisin/tanah liat/adonan tepung sesuai kreatifitas anak

1. Mempercakapkan kegunaan benda untuk tujuan tertentu. Dan

pengamatan banyaknya yang dapat digunakan untuk tujuan tertentu. (panci untuk memasak, wajan untuk menggoreng, pisau untuk memotong, dsb)

2) Menjelaskan kegunaan/manfaat suatu benda (buku untuk menulis, kursi untuk duduk, dsb)

3) Memprediksi yang akan terjadi bila benda digunakan tidak sesuai dengan peruntukannya/kegunaannya.

menjelskan penggunaan benda harus sesuai (wajan untuk menggoreng, gelas untuk minum, piring untuk makan, dsb)


3. Membaca hasilpercakapan

4. Menuliskan di buku tulis

Matematika

Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 500

Membandingkan bilangan sampai 500

Bilangan sampai 500 (mata uang)

1) Dapat membandingkan 2 bilangan atau lebih (kurang dari, lebih dari dan sama dengan)

2) Dapat menyebutkan kumpulan yang kurang dari sama dengan atau lebih dari sama dengan dari salah satu bilangan yang telah ditentukan

3) Dapat menuliskan kumpulan bilangan yang kurang dari sama dengan atau lebih dari sama dengan

1. Mempercakapkan tentang perbandingan bilangan


3. Siswa mengerjakan tugas yang diberikan guru

Buku matematika kelas II sem. I

Tanya jawab

Demonstrasi

Pemberian tugas


Mengurutkan bilangan 500


dari salah satu bilangan yang telah ditentukan

4) Dapat membaca bilangan yang kurang dari sama dengan atau lebih dari sama dengan dari salah satu bilangan yang telah ditentukan

1) Dapat menyebutkan bilangan secara urut dari bilangan terkecil sampai bilangan terbesar atau sebaliknya

2) Dapat menuliskan

1. Mempercakapkan tentang urutan bilangan

2. Guru memberi contoh dan siswa memperhatikan

3. Siswa mengerjakan tugas yang diberikan guru

Menentukan nilai tempat ratusan, puluhan dan satuan


lambang bilangan secara urut dari yang terkecil sampai yang terbesar atau sebaliknya

3) Dapat membaca bilangan seccara urut dari yang ter kecil sampai bilangan yang terbesar atau sebaliknya

1) Dapat mencontoh dan menirukan pengucapan bilangan sesuai nilai tempatnya

2) Dapat menuliskan lambang bilangan

1. Mempercakapkan tentang niali tempat ratusan, puluhan dan satuan

2. Guru memberikan contoh dan siswa memperhatikan

3. Siswa mengerjakan tugas yang diberikan oleh guru

Melakukan penjumlahan dan pengurangan 500


sesuai dengan nilai tempatnya

3) Dapat membaca bilangan sesuai dengan temapatnya

1) Dapat menggunakan operasi hitung ( +, -, dan =)

2) Dapat menghitung penjumlahan bilangan

3) Dapat menghitung pengurangan bilangan

4) Dapat menghitung penjumlahan

1. Mempercakapkan tentang operasi hitungan

2. Guru memberikan contoh dan siswa memperhatikan

3. Siswa mengerjakan tugas yang diberikan oleh

tiga bilangan dengan atau tanpa menyimpan

5) Dapat menghitung pengurangan tiga bilangan dengan atau tanpa menyimpan

Bahasa IndonesiaAspek mendengarkan /menyimak.

Mengenai suara atau ucapan kata-kata

a. Menyimak ada atau tidak suara dari kata atau kalimat sederhana

b. Menirukan ucapan kata-kata atau kalimat yang diperdengarkan

Pengalaman pribadi 1) Mampu mengulangi kembali ucapan teman atau guru

2) Mampu menuliskan kembali ucapan teman atau guru sesuai kaidah bahasa indonesia yang baik dan benar

1. Anak diminta mengulangi kembali ucapan teman atau guru

2. Anak diminta menuliskan kembali ucapan teman atau guru sesuai kaidah bahasa indonesia yang baik dan benar

Deposit atau bacaan dari visualisasi yang telah disempurnakan

Tanya jawab

Demonstrasi

Pemberian tugas

* Penilaian hasil kerja atau hasil dari menulis anak pada papan tulis

* Penilaian secara saat meminta anak mengulang ucapan teman atau guru

Agama,

Mengenal tata cara wudhu

Menyebutkan tata cara wudhu

Wudhu 1) Menyebutkan urutan wudhu

2) Menerapkan tata cara wudhu dalam kehidupan sehari-hari dengan gambar

1. Mengamati gambar urutan wudhu

2. Mempercakapkan urutan wudhu





1. Mempercakapkan tata cara wudhu





6. Siswa mempraktekkan wudhu

Buku Pendidikan Agama Islam kelas II

Tanya jawab

Demonstrasi

Pemberian tugas


Seni Budaya

Mengetahui unsur-unsur karya kerajinan

Mengekspresikan diri melalui teknik menggunting / merobek

Menggunting 1) Membuat kolase sederhana dari potongan gambar yang diambil dari koran atau majalah

Mempercakapkan tentang kolase sederhana yang akan dibuat

Guru memberi contoh, siswa memperhatikan

Siswa menggunting gambar dari majalah atau koran

Siswa mengelem gambar yang telah di gunting

Siswa menempelkan hasil pengeleman pada kerta yang telah disediakan

Siswa merapikan dengan memberi kesan warna pada tepi gambar


Tanya jawab

Demonstrasi

Pemberian tugas


Mengetahui Guru Kelas,Kepala SLB Pamardi Putra

Sri Muji Rahayu, M.Pd Luluk Kusumawati, S.PdNIP.19700721 199203 2007


Kelas : II SDLB TunarunguSemester : ITema : LingkunganAlokasi Waktu : 5 minggu x 4 pertemuan





PPKNMenampilkan sikap cinta lingkungan

Mengenal pentingnya lingkungan alam seperti dunia tumbuhan dan dunia hewan

Melaksanakan pemeliharaan lingkungan alam

Cinta lingkungan

Memelihara dan melestarikan alam

Dapat memahami pentingnya lingkungan alam bagi kehidupan

Dapat memelihara lingkungan alan di sekitarnya

1. Mempercakapkan tentang lingkungan alam

2. Menyebutkan macam-macam lingkungan alam (hewan dan tumbuhan)

3. Menulis hasil percakapan



6. Menulis hasil bacaan di buku tulis

1. Mempercakapkan tentang cara memelihara lingkungan alam

2. Menunjukkan cara memelihara lingkungan alam


Buku PKN kelas IIIPengamatan bersamaGambar

Tanya jawab

Demonstrasi

Pemberian tugas

Tes tertulisTes lisanUnjuk kerja




IPSMemahami peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis

Menceritakan peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis

Peristiwa penting dalam keluarga

Dapat mengumpulkan informasi tentang cerita masa lalu dalam kehidupan keluarga

1. Mempercakapkan tentang cerita masa lalu dalam kehidupan keluarga





Bertanya kepada orangtuaPengalaman bersama

Tanya jawab

Demonstrasi

Pemberian tugas

Pengamatan : pada waktu siswa menceritakan peristiwa penting di dalam keluarganya

IPAMengenal bagian-bagian utama tubuh hewan dan tumbuhan, serta berbagai temapt hidup makluk hidup

Mengenal bagian-bagian utama tubuh hewan dan tumbuhan di sekitar rumah dan sekolah melalui pengamatan

Bagian utama hewan dan tumbuhan

1) Membuat daftar bagian-bagian utama tubuh hewan melalui gambar secara sederhana

2) Menjelaskan

1) Menunjukkan gambar tumbuhan

2) Mempercakapkan bagian-bagian utama tubuh hewan dan kegunaan (paruh, kaki, sayap

Buku IPA kelas IIBenda nyataGambar

Tanya jawab

Demonstrasi

Pemberian


kegunaan bagian-bagian utama hewan melalui hasil pengamatan

3) Membuat daftar bagian-bagian utama tumbuhan melalui pengamatan

4) Menjelaskan kegunaan bagian-bagian utama tumbuhan berdasarkan pengamatan

dan lain-lain)3) Menulis hasil

percakapan4) Membaca hasil

penulisan5) Mempercakapkan

kembali hasil bacaan

6) Menulis hasil bacaan di buku tulis

1) Menunjukkan bagian-bagian utama tumbuhan secara langsung

2) Mempercakapkan bagian-bagian utama tumbuhan dan kegunaannya (akar, daun, batang,bunga, buah/biji)

3) Menulis hasil percakapan

4) Membaca hasil penulisan

5) Mempercakapkan kembali hasil

tugas

Mengidentifikasi perubahan yang terjadi pada pertumbuhan hewan (dalam ukuran) dan tumbuhan ( dari biji menjadi tanaman)

Pertumbuhan hewan dan tumbuhan

Mengidentifikasi perubahan yang terjadi pada pertumbuhan hewan dalam ukuran besar/kecil, panjang/pendek berdasarkan pengamatan gambar

Membuat gambar pertumbuhan hewan, misal : anak ayam, menjadi ayam dewasa

bacaan6) Menulis hasil


1) Mempercakapkan dan mengamati perubahan yang terjadi pada pertumbuhan hewan dalam ukuran melalui pengamatan gambar



4) Mempercakapkan kembali hasil bacaan


1) Guru bersama anak membuat gambar, menamai/menulis dan membaca hasil

Mengidentifikasi perubahan-perubahan yang terjadi pada tumbuhan (dari biji menjadi tanaman) melalui pengamatan gambar

Membuat gambar proses terjadinya perubahan pada tumbuhan

dari membuat gambar pertumbhan hewan

1) Mempercakapkan dan mengamati perubahan-perubahan yang terjadi pada tumbuhan dari biji menjadi tanaman





1) Guru membuat gambar pertumbuhan tanaman dari

Mengidentifikasi berbagai temapt hidup makluk hidup (air, tanah, dan tempat lainnya)

Tempat hidup hewan 1. Menunjukkan tempat hidup makluk hidup tertentu yaitu ada yang di darat dan di air

menanam biji berubah menjadi tunas, batang tangkai, daun, bunga dan biji/buah

2) Guru bersama anak-anak memberi nama tiap-tiap gambar sesuai perubahan pada pertumbuhan tanaman

3) Membaca hasil menamai gambar, menggambar di buku sesuai contoh

1) Mempercakapkan tempat hidup makluk hidup tertentu yaitu ada yang di darat dan di air, misal : ayam, kucing, anjing dan sebagainya. Hewan yang hidup di air, misal : ikan.


Mengidentifikasi makluk hidup yang

Keuntungan dan bahayanya makluk

2. Menunjukkan contoh tumbuhan yng hidup di darat, misal : pohon jambu, rambutan, bunga mawar, melati dan sebagainya.

3. Memberi contoh tumbuhan yang hidup di tumbuhan lain melalui pengamatan, misal : benalu

1. Menberi contoh berbagai hewan




1) Mempercakapkan tumbuhan yang hidup di darat, di air dan tumbuh pada tumbuhan lain melalui pengamatan





1) Mempercakapkan tentang berbagai

menguntungkan dan yang membahayakan

hidup bagi manusia yang menguntungkan bagi manusia, misal : ayam, dapat di ambil telur dan daging untuk dimakan. Kerbau dapat diambil tenaganya untuk membajak sawah dan sebagainya

2. Memberi contoh berbagi hewan yang merugikan bagi manusia, misal : tikus merusak dan sebagainya

3. Memberi contoh berbagai tumbuhan yang berguna bagi manusia, misal :

a. Sebagai makanan/s

hewan ynag menguntungkan dan merugikan dengan memberi contoh jenis hewan melalui gambar





1) Mempercakapkan berbagi tumbuhan yang berguna bagi manusia dan tumbuhan yang merusak tumbuhan lain.

ayur : bayam, tomat, kangkung, wortel, dll.

b. Sebagai obat/jamu : kunir, kencur, lengkuas dsb

4. Memberi contoh tumbuhan yang merusak tumbuhan lain, misal benalu

2) Memberi contoh tumbuhan yang berguna bagi manusia (Sebagai makanan/sayur : bayam, tomat, kangkung, wortel, dll.Sebagai obat/jamu : kunir, kencur, lengkuas dsb)

3) Memberi contoh tumbuhan yang merusak tumbuhan lainnya, misal : benalu





MatematikaMenggunakan pengukuran waktu, panjang dan berat dalam pemecahan masalah

Menggunakan alat ukur waktu dengan satuan jam

Menggunakan alat ukur panjang tidak baku dan baku yang sering digunakan

Pengukuran

Pengukuran

1. Dapat mengucapkan waktu jam sesuai jarum jam analog secara urut 1-12

2. Dapat menuliskan waktu jam denganlambang bilangan sesuai jarum jam analog

3. Dapat membaca waktu jam sesuai dengan jarum jam analog

1. Dapat menentukan alat ukur yang sesuai untuk megukur panjang benda dengan ( jengkal, depa, langkah, meter, centimeter, dll)

2. Dapat mengukur panjang benda

1) Mempercakapkan tentang waktu jam

2) Guru memberi contoh dan siswa memperhatikan

3) Siswa mengerjakan tugas yang diberikan oleh guru

1) Mempercakapkan tentang pengukuran panjang benda



Buku matematika kelas II

Benda sesungguhnya

Pengamatan bersama

Tanya jawab

Demonstrasi

Pemberian tugas


Menggunakan alat ukur berat

Pengukuran

dengan alat ukur yang ditentukan

3. Dapat menulis ukuran panjang benda dengan satuan

4. Dapat membaca panjang benda yang telah diukur dengan satuan (jengkal,depa, langkah, dll)

1. Dapat menunjukkan ukuran berat suatu benda (berat/ringan)

2. Dapat menentukan alat ukur yang sesuai untuk mengukur berat benda

3. Dapat mengukur berat benda dengan satuan/alat ukur yang sesuai

1) Mempercakapkan tentang pengukuran panjang benda



Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan berat benda

Pengukuran

4. Dapat menulis berat benda dengan satuan

5. Dapat membaca berat benda yang telah diukur dengan satuan

1. Dapat membandingkan dua benda atau lebih dengan lebih berat, ringan atau sama

2. Dapat menyebutkan benda yang lebh ringan atau sama

3. Dapat menuliskan benda yang lebih berat, ringan atau sama

4. Dapat membaca berat benda yang

1) Mempercakapkan tentang pengukuran berat benda



lebih berat, ringan atau sama

5. Dapat mengelompokkan benda dengan ukuran berat yang sama

Bahasa IndonesiaAspek berbicara/berisyaratMendemonstrasikan pertanyaan dan cerita

a. Bertanya/menanyakan sesuatu kepada oranglain dengan pilihan kata yang tepat dan bahasa indonesia yang baik dan benar secara lisan dan atau isyarat.

b. Menceritakan kegiatan sehari-hari dengan bahasa indonesia yang baik dan banar secara lisan dan atau isyarat

Lingkungan sekolah 1. Mampu menyampaikan ide/gagasan tentang lingkungan secara lisan maupun tubuh/gesti

2. Mampu mengulang ucapan guru, teman secara benar dengan bimbingan guru

1) Anak bersama guru mengadakan percakapan dari hati ke hati tentang lingkungan yaitu dengan :

2) Mengungkapkan minat tentang lingkungan

3) Mengulangi ucapan teman atau guru secara benar dengan bimbingan guru.

4) Menuliskan hasil percakapan pada papan tulis (visualisasi)

Pengalaman bersama anak dan guru

Tanya jawab

Demonstrasi

Pemberian tugas

Secara lisan pada saat proses perdatiPenilaian melalui penugasan kepada anak dengan meminta anak menuliskan siapa yang berkata pada visualisasi

Agama

Mengenal Asmaul Husna

Menyebutkan lima dari asmaul husna

Mengartikan lima asmaul husna

Asmaul Husna

Asmaul Husna

1) Menyebutkan arti asmaul Husna

2) Menyebutkan lima Asmaul Husna

1. Menyebutkan arti lima dari asmaul Husna

1. Mempercakapkan arti Asmaul Husna

2. Mempercakapkan lima asmaul husna





1. Mempercakapkan arti lima dari Asmaul Husna





Buku Pendidikan Agama Islam Kelas II

Tanya jawab

Demonstrasi

Pemberian tugas


Seni Budaya

Mengetahui unsur-unsur karya kerajinanan

Mengekspresikan diri melalui teknik menggunting / merobek

Menggunting dan menempel

Membuat mozaik sederhana dari kertas warna atau benda – benda di sekitar anak

Mempercakapkan tentang mozaik sederhana yang akan dibuat

Guru memberi contoh, siswa memperhatikan

Siswa menggunting gambar kertas warna kecil-kecil

Siswa mengelem kertas warna yang sudah dipotong kecil-kecil

Siswa menempelkan kertas warna kecil-kecil pada bentuk gambar yang telah disediakan


Tanya jawab

Demonstrasi

Pemberian tugas


Mengetahui Guru Kelas,

Kepala SLB Pamardi Putra

Sri Muji Rahayu, M.Pd Luluk Kusumawati, S.Pd NIP.19700721 199203 2007

SILABUS

Kelas : II SDLB TunarunguSemester : I dan IITahun Pelajaran : 2010 / 2011

SILABUSKelas : II SDLB Tunarungu

Semester : II

Tahun Pelajaran : 2010 / 2011


Kelas : II SDLB TunarunguSemester : IITema : PeristiwaAlokasi Waktu : 6 minggu x 4 pertemuan





PKNMenampilkan sikap demokarasi

Mengenal kegiatan bermusyawarah

Musyawarah 1. Dapat mengenal kegiatan musyawarah

1) Menunjukkan kegiatan musyawarah

2) Mempercakapkan pengertian musyawarah

3) Menul;iskan hasil percakapan dipapan tulis

4) Membaca hasil

Pengalaman bersama buku PKN kelas II

Gambar

Tanya jawab

Demonstrasi

Pemberian tugas

Tes lisan Tes tertulisUnjuk kerja

Menghargai suara terbanyak

Mengambil keputusan dalam suara terbanyak

2. Dapat mengenal tata cara pengambilan keputusan dalam musyawarah

penulisan5) Mempercakpakan

kembali6) Menuliskan hasil


1) Mengamati tata cara pengambilan keputusan dalam musyawarah

2) Mempercakapkan tentang pengambilan keputusan dalam musyawarah

3) Menulis hasil percakapan di papan tulis


5) Mempercakapkan kembali

6) Menuliskan hasil percakapan di buku tulis

IPS

Memahami kedudukan dan peran anggota dalam keluarga dan lingkungan tetangga

Mendeskripsikan kedudukan dan peran anggota keluarga

Kedudukan dan peran anggota keluarga

1. Menyebutkan kedudukan setiap anggota keluarga

1) Menunjukkan foto ayah, ibu dan anak

2) Mempercakapkan kedudukan anggota keluarga

3) Menuliskan hasil percakapkan di papan tulis

4) Membaca hasil percakapan


6) Menuliskan hasil bacaan di buku tulis

Buku IPS kelas II

Pengamatan bersama

Foto keluarga

Tanya jawab

Demonstrasi

Pemberian tugas


IPABumi dan alam semestaMemahami peristiwa alam dan pengaruh matahari dalam kehidupan sehari-hari

Mengidentifikasi kenampakan matahari pada pagi, siang dan sore hari.

Kenampakan matahari

1. Menceritakan kedudukan matahari pada pagi, siang dan sore hari

2. Membedakan panas yang dipancarkan matahari pada waktu pagi, siang dan sore hari

3. Memperagakan cara yang aman untuk

1) Memepercakapkan kedudukan matahari pada pagi (matahari terbit dari timur), siang (matahari tepat di tengah) dan sore (matahari berada di barat)

2) Mempercakapkan perbedaan panas yang dipancarkan matahari pada waktu pagi

Buku IPA kelas IIBenda sesungguhannyaGambarPengamatan bersama

Tanya jawab

Demonstrasi

Pemberian tugas


Mendiskripsikan kegunaan panas dan cahaya matahari dalam

Kegunaan cahaya matahari dalam kehidupan sehari-hari

menghindari pengaruh panas dan cahaya matahari

1. Menyebutkan pengaruh panas dan cahaya

(udaranya tidak terlalu panas), siang (udaranya panas) dan sore (udaranya tidak panas)

3) Mempercakapkan dan memperagakan cara yang aman untuk menghindari pengaruh panas dan acahaya matahari, missal : tidak menatap matahari

4) Menuliskan hasil percakapan di papan tilis




1) Mempercakapkan pengaruh panas dan cahaya matahari

kehidupan sehari-hari matahari terhadap manusia, missal : udara panas akan membuat gerah dan berkeringat.

2. Menjelaskan kegunaan panas dan cahaya matahari dalam kehidupan sehari-hari, missal : menerangi bumi, memberikan pencahayaan pada waktu menjemur baju, dll

dan kegunaannya dalam kehidupan sehari-hari

2) Menuliskan hasil percakapan dipapan tulis




Matematika

Melakukan perkalian dan pembagian bilangan sampai 2 angka

Melakukan perkalian bilangan yang hasilnya bilangan 2 angka

Bilangan 1. Dapat mengucapkan operasi perkalian

2. Dapat melakukan operasi perkalian

3. Dapat menghitung operasi perkalian

4. Dapat menuliskan operasi perkalian

1) Mempercakapkan tentang perkalian bilangan

2) Guru menjelaskan dan memberi contoh siswa memperhatikan

3) Siswa mengerjakan soal tentang perkalian bilangan

Buku Matematika kelas II

Gambar

Tanya jawab

Demonstrasi

Pemberian tugas


Melakukan pembagian bilangan 2 angka

Melakukan operasi hitungan campuran

1. Dapat mengucapakan symbol (:) sebagai perkalian bilangan

2. Dapat membaca symbol (:) dalam pengerjaan hitungan

3. Dapat menunjukkan bilangan yang membagi

4. Dapat menuliskan operasi hitungan pembagian 2 bilangan

5. Dapat membaca operasi hitungan pembagian

1. Dapat mengucapkan symbol operasi hitungan (+, -,

1) Mempercakapkan tentang pembagian bilangan

2) Guru menjelaskan dan memberi contoh siswa memperhatikan

3) Siswa mengerjakan soal tentang pembagian bilangan

1) Mempercakapkan tentang operasi hitungan campuran

2) Guru menjelaskan

x, :)2. Dapat melakukan

operasi hitungan campuran

3. Dapat menulis operasi hitungan campuran

4. Dapat membaca operasi hitungan campuran

dan memberi contoh siswa memperhatikan

3) Siswa mengerjakan soal tentang operasi hitungan campuran

Bahasa IndonesiaAspek berbicara/berisyaratMendemonstrasikan tentang alam dan cerita anak

1. Melakukan percakapan tentang tumbuhan atau hewan di sekitar dengan kalimat yang mudah dipahami orang lain secara lisan dan isyarat

2. Menceritakan kembali cerita anak yang dibaca dengan kata-kata sendiri sesuai dengan bahasa

Peristiwa alam 1. Mampu menyampaikan ide/gagasan tentang peristiwa secara lisan maupun tubuh/gesti

2. Mampu mengulang ucapan guru, teman secara benar dengan bimbingan guru

1) Anak bersama guru mengadakan percakapan dari hati ke hati tentang peristiwa yaitu dengan :Mengungkapkan minat tentang peristiwaMengulang ucapan teman atau guru secara benar dengan bimbingan guru

2) Menuliskan hasil percakapan pada papan tulis (visualisasi)

Pengalaman bersama anak dan guru

Tanya jawab

Demonstrasi

Pemberian tugas


Indonesia yang baik dan benar secara lisan

Agama,

Membiasakan sholat secara tertib

Mencontoh gerakan sholat secara tertib

Melakukan sholat secara tertib

Gerakan sholat 1. Menyebutkan arti sholat

2. Menerapakan tata cara gerakan sholat secara tertib

1) Mempercakapkan arti sholat

2) Menuliskan hasil percakapan

3) Membaca hasil percakapan



1) Mencontohkan tata cara gerakan sholat secara tertib

2) Siswa di bantu guru mempraktekkan gerakan sholat 2 rakaat

Buku Pendidikan agama islam kelas II

Pengalaman bersama

Tanya jawab

Demonstrasi

Pemberian tugas


Seni Budaya,

Mengetahui karya kerajinan

Mengidentifikasi karya kerajinan dengan teknik

Mengidentifikasi dan mewarnai gambar

1. Mengidentifikasi bentuk benda

1) Mengidentifikasi bentuk benda


Tanya jawab


menempel sederhana yang ada di sekitar kita

sederhana yang ada di sekitar kita

2) Mempercakapkan tentang benda sederhanan yang ada di sekitar

3) Guru memberi contoh siswa memperhatikan

4) Siswa mengerjakan tugas guru yaitu mewarnai gambar bentuk benda sederhana menggunakan pensil warna atau krayon

Pengalaman bersama

Demonstrasi

Pemberian tugas


Sri Muji Rahayu, M.Pd Luluk Kusumawati, S.PdNIP. 19700721 199203 2007


Kelas : II SDLB TunarunguSemester : IITema : LingkunganAlokasi Waktu : 4 minggu x 4 pertemuan





PKNMenampilkan nilai-nilai Pancasila

Mengenal nilai kejujuran, kedisiplinan dan senang bekerja dalam kehidupan sehari-hari

Kejujuran 1. Mampu memahami pentingnya kejujuran dalam kehidupan sehari-hari

1) Mempercakapkan tentang makna kejujuran

2) Menyebutkan contoh perilaku kejujuran




Pengalaman bersamaBuku PKN kelas II

Tanya jawab

Demonstrasi

Pemberian tugas


Disiplin

Senang bekerja

2. Mampu memahami pentingnya kedisiplinan dalam kehidupan sehari-hari

3. Mampu memahami pentingnya perilaku senang bekerja dalam kehidupan sehari-hari


1) Mempercakapkan tentang makna kedisiplinan

2) Menyebutkan contoh perilaku disiplin





1) Mempercakapkan tentang makna senang bekerja

2) Menyebutkan contoh perilaku senang bekerja





IPSMemahami kedudukan dan peran anggota dalam keluarga dan lingkungan tetangga

Mendeskripsikan bentuk-bentuk kerjasama di lingkungan tetangga

Kerjasama di lingkungan tetangga

Mampu menyebutkan bentuk-bektuk kerjasama di lingkungan tetangga

1) Menyebutkan bentuk-bentuk kerjasama di lingkungan tetangga

2) Mempercakapkan bentuk-bentuk kerjasama di lingkungan tetangga





Pengalaman bersama

Buku IPS kelas II

Tanya jawab

Demonstrasi

Pemberian tugas


IPAEnergi dan perubahannyaMengenal berbagai sumber energi yang sering dijumpai dalam kehidupan sehari-hari dan kegunaannya

1. Mengidentifikasi sumber-sumber energy (panas, listrik, cahaya dan bunyi yang ada di lingkungan sekitar)

Sumber energi:a. Alamb. Buatan

1. Mengidentifikasi macam-macam energi yang digunakan di sekolah

2. Menjelaskan macam-macam sumber energi :

a. Energi alami (matahari, air dan angin)

b. Energy buatan (api dan listrik)

3. Mencari contoh alat-alat rumah tangga yang menghasilkan panas (kompor), bunyi (panic dipukul), dan acahaya (lampu).

4. Menunjukkan sumber energi yang menghasilkan

1) Mempercakapkan sumber energi :

a. Energi alami (matahari, air dan angin)

b. Energy buatan (api dan listrik)

2) Mencari contoh alat rumah tangga yang menghasilkan panas (kompor), bunyi (panic dipukul), dan acahaya (lampu)berdasarkan pengalaman





Buku IPA kelas IIBenda sesungguhnyaGambar

Tanya jawab

Demonstrasi

Pemberian tugas


2. Mengidentifikasi jenis energi yang paling sering digunakan di lingkungan sekitar dan cara menghematnya

Energi yang sering digunakan

panas (matahari), bunyi (angin), dan cahaya (api)

1. Mengidentifikasi jenis energi yang sering digunakan:Energi alami : matahari untuk menjemur, iar untuk minumEnergi buatan:Api untuk memasak, listrik untuk penerangan

2. Menjelaskan cara menghemat energy di rumah dan sekolah, missal: mematikan lampu

1) Menunujukkan daftar jenis energi yang sering digunakan

2) Mempercakapkan jenis energy yang sering digunakan





1. Mempercakapkan tentang cara menghemat listrik

2. Memperagakan cara menghemat listrik, missal :

bila tidak diperlukan

mematikan lamptu, dll

3. Menuliskan hasil percakapan dipapan tulis




Matematika

Mengenal unsur-unsur bangun datar sederhana

1) Mengelompokkan bangun datar

2) Mengenal sisi-

Geometri 1. Dapat menuliskan bangun datar dengan jumlah garis sisi tertentu

2. Dapat mengucapkan jenis bangun datar sesuai jumlah garis sisi yana ada

3. Dapat mengelompokkan

4. Dapat menuliskan5. Dapat membaca

bentuk bangun datar

1) Mempercakapkan tentang bangun datar dengan jumlah garis tertentu

2) Guru menjelaskan dan memberi contoh, siswa memperhatikan

3) Siswa mengerjakan soal tentang bangun datar dengan jumlah garis tertentu

Buku Matematika Kelas II

Tanya jawab

Demonstrasi

Pemberian tugas


sisi bangun datar

3) Mengenal sudut-sudut bangun datar

1. Dapat menentukan / menyebutkan bentuk bangun datar

2. Dapat menunjukkan letak garis sisi pada bangun datar

3. Dapat menghitung jumlah garis sisi pada bangun datar

4. Dapat menuliskan sisi sesuai dengan bentuk bangun datar

1. Dapat menyebutkan bentuk bangun datar

2. Dapat menunjukkan letak sudut bangun datar

3. Dapat menghitung

1) Mempercakapkan tentang sisi-sisi bangun datar


3) Siswa mengerjakan soal tentang bangun datar dengan jumlah garis tertentu

1) Mempercakapkan tentang sudut-sudut bangun datar


3) Siswa mengerjakan soal tentang sudut-sudut bangun datar

jumlah sudut yang terdapat pada bangun datar

4. Dapat menuliskan dan menyebutkan jumlah sudut sesuai dengan bentuk bangun datar

Bahasa Indonesia

Aspek MenulisMenampilkan deskripsi sederhana dan menyalin bacaan

1. Menulis deskripsi sederhana tentang tumbuhan atau hewan di sekitar dengan kalimat sederhana

Menanamkan bunga dan hewan kesayangan ku

1. Mampu menuliskan kalimat ataupun bacaan sesuai dengan ejaan yang disempurnakan

1) Menuliskan kalimat ataupun bacaan dalam buku pribadi anak

Deposit bacaan dari visualisasi yang telah disempurnakan

Tanya jawab

Demonstrasi

Pemberian tugas

*Penilaian hasil kerja atau hasil dari menulis anak dalam buku pribadi anak*Penilaian pada saat proses menulis pada buku pribadi anak

Agama Islam,

Mengenal asmsul khusna

Menyebutkan lima dari asmaul khusna

Mengartikan lima dari asmaul khusna

Asmaul Khusna 1. Menyebutkan arti asmaul khusna

2. Menyebutkan lima asmaul Khusna

1) Mempercakapkan tentang arti Asmaul Khusna

2) Mempercakapkan lima (5) asmaul khusna

3) Menuliskan hasil percakapan di papan tulis



6) Menuliskan hasil bacaan dibuku tulis


Tanya jawab

Demonstrasi

Pemberian tugas


Seni Budaya

Mengetahi karya kerajinan

Mengekspresikan diri melalui karya kerajinan dengan teknik menempel


1. Mempercakapkan bentuk benda sederhana yang ada di sekitar kita

2. Membuat karya kolase sederhana dari potongan gambar yang

1) Mempercakapkan tentang kolase sederhana yang akan dibuat

2) Guru memberi contoh, siswa memperhatikan

3) Siswa menggunting


Pengalaman bersama

Tanya jawab

Demonstrasi

Pemberian tugas


diambil dari koran atau majalah.

gambar dari majalah atau koran

4) Siswa mengelem gambar yang telah di gunting

5) Siswa menempelkan hasil pengeleman pada kerta yang telah disediakan

6) Siswa merapikan dengan memberi kesan warna pada tepi gambar




Kelas : II SDLB TunarunguSemester : IITema : Diri SendiriAlokasi Waktu : 3 mimggu x 4 pertemuan





PPKN

Menampilkan nilai-nilai pancasila

Melaksanakan perilaku jujur, disiplin dan senang bekerja dalam kegiatan sehari-hari

Kejujuran 1. Mampu melaksanakan perilaku jujur dalam kehidupan sehari-hari

1) Mempercakapkan tentang kejujuran

2) Menyebutkan contoh perilaku jujur

3) Menuliskan hasil percakapan di papan tulis



6) Menuliskan hasil bacaan dibuku tulis

Pengalaman bersama buku PKN kelas II

Gambar

Tanya jawab

Demonstrasi

Pemberian tugas


IPSMemahami kedudukan dan peran anggota dalam keluarga dan lingkungan tetangga

Pengalaman dalam melaksanakan peran dalam anggota keluarga

Kedudukan anggota keluarga

1. Mampu menyebutkan kedudukan setiap anggota keluarga

2. Mampu menyebutkan anggota keluarga (bapak, ibu dan anak)

1) Menunjukkan gambar ayah, ibu dan anak

2) Melafalkan / menyebutkan anggota keluarga

3) Mempercakapkan kedudukan anggota keluarga

4) Menuliskan hasil penulisan


6) Membedakan antara ayah, ibu, kakak dengan adik


Pengalaman bersama

Buku IPS kelas IIFoto anak Foto keluarga

Tanya jawab

Demonstrasi

Pemberian tugas


Agama Islam,

Membiasakan perilaku terpuji

1. Mencontohkan perilaku hormat dan santun kepada guru

Hormat dan Santun 1. Menyebutkan perilaku hormat dan santun kepada guru

2. Menyebutkan contoh-contoh perilaku hormat dan santun kepada guru

1) Mempercakapkan perilaku hormat dan santun kepada guru

2) Mempercakapkan contoh-contoh perilaku hormat dan santun kepada guru

3) Menuliskan hasil percakapan di


Pengalaman bersama

Tanya jawab

Demonstrasi

Pemberian tugas


2. Menampilkan perilaku sopan dan santun kepada tetangga

papan tulis4) Mempercakapkan

kembali isi bacaan5) Menuliskan hasil

bacaan dibuku tulis

Seni Budaya,

Mengetahui karya kerajinan

Mengekspresikan diri melalui karya kerajinan dengan teknik menempel


1. Mempercakapkan bentuk benda sederhana yang ada di sekitar kita

2. Membuat karya mozaik sederhana dari potongan kertas warna

1) Mempercakapkan tentang mozaik sederhana yang akan dibuat

2) Guru memberi contoh, siswa memperhatikan

3) Siswa menggunting gambar kertas warna kecil-kecil

4) Siswa mengelem kertas warna yang sudah dipotong kecil-kecil

5) Siswa menempelkan kertas warna kecil-kecil pada bentuk gambar yang telah disediakan

Buku Seni budaya kelas I SD

Pengalaman bersama

Tanya jawab

Demonstrasi

Pemberian tugas


Silabus.kls.2sdlb.tunarungu

Documents

Transcript of Silabus.kls.2sdlb.tunarungu