SILABUS_KELAS_IV.docx

8/10/2019 SILABUS_KELAS_IV.docx

1/76

SILABUS KELAS IV

Satuan Pendidikan : SD ..................K I 1. : Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnyaK I .2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya

KI 3. : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, danbenda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermainKI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam

tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

MataPelajaran

Kompetensi Dasar Tema Pembelajaran Penilaian AlokasiWaktu

Sumber Belajar

T E M A 1

PPKn 1.1.

Menghargai kebhinneka-tunggalikaan dan

keragaman agama, suku bangsa, pakaian

tradisional, bahasa, rumah adat, makanan

khas, upacara adat, sosial, dan ekonomi di

lingkungan rumah, sekolah dan

masyarakat sekitar

Indahnya

KebersamaanDengansub Tema i :Keberagaman BudayaBangsaku

Kegiatan Pembelajaran dalam tema

Indahnya kebersamaan akan dilaksanakanselama 3 minggu

1. Mengamati :

a. Ragam pakaian adat Indonesia

b. Permainan teman ktika bermain peran

mempercakapkan ragam pakaian adat,

c. Ragam alat musik daerah ,rumah adat,

macam-macam agama di Indonesia,

suku bangsa, makanan khas, tarian

d. Simbol pancasila

e Pasar tradisional dan melihat kegiatan

yang terjadi di pasar.

f. Panca indra baik secara langsung

maupun melalui gambar

g. Gambar bencana alam

Tugas :

Mencarikeberagamanyang ada diIndonesia

Membuatkalimat tanya,naskah dramadlli

Membuatkesimpulan

Mendiskusikan

berbagai topiksesuai tema/pembelajaran

Melaporkanhasil diskusi,eksperimen,eksplorasi

@ 35 menit x 4

jp x 3 minggu

Buku Tematik Kelas

IV Media gambar

Casette taperecorder

Bahan daur ulang

Langsung kunjunganedukatif di pasar

Benda-benda yangmenghasilkansumber bunyi : alatmusik, peluit dll

Perlengkapan untukeksperimen ( bahandaur ulang, kaleng,benang dll )

Alat peraga langsungdiri sendiri maupundiri teman

Surat kabar, majalah,

1.2

Menghargai kebersamaan dalamkeberagaman sebagai anugerah Tuhan

Yang Maha Esa di lingkungan rumah,sekolah dan masyarakat sekitar

3.1Memahami makna dan keterkaiatansimbol-simbol sila Pancasila dalammemahami Pancasila secara utuh

3.4.


2/76

Memahami arti bersatu dalamkeberagaman di rumah, sekolah danmasyarakat

2. Menyimak

a. Tanggapan yang disampaikan teman

tentang keberagaman : pakaian adat,

lagu daerah, pagelaran budaya, alat

musik, upacara adat

hubungannya dengan semboyan

bangsa Indonenesia berbeda tetapi

tetap satu

b. Tanggapan teman tentang pengertian

kalimat tanggapan dan fungsinya

c. budaya daerah tentang gotong royong

dan pantun

d. pengumuman yang dibacakan temane mengenai tata cara penulisan kalimat

dalam dialog.f. tata cara menyusun kalimat langsung

maupun tak langsung

3. Membaca :

a. teks bacaan tentang upacara adat

b. teks bacaan tentang lompat batu Pulau

Nias

c. Teks bacaan tentang.Kebudayaan,Kesenian, dan Kebersamaan

d. artikel teng sumpah pemuda

4. Menanyaa. Ragam pakaian adat yang ada di

Indonesia berkaitan dengan jumlah

suku bangsa yang ada di Indonesia.

b. Pengertian dan fungsi kalimat

tanggapan

secara lisandan tertulisbaik denganmediapendukungmaupun tanpamediapendukung

Observasi :keaktifan siswamemberitanggapan danmelaksanakantugas baikindividual

maupunkelompok

Portofolio :Mengumpulkangambar pakaianadat, syair lagudaerah, alatmusiktradisional,pagelaranbudaya dan

upacara adat,makanan, tariandaerah dll

Tes :

Tes lisan

Tes tertulis

tabloid, print outinternet dll

Alam Indonesia

3.5.Memahami Nilai-nilai Persatuan padamasa Hindu Buddha

4.1Mengamati dan menceritakan perilaku disekitar rumah dan sekolah dari sudutpandang kelima simbol Pancasila sebagaisatu kesatuan yang utuh

4.4.Mengelompokkan kesamaan identitas sukubangsa (pakaian tradisional, bahasa,rumah adat, makanan khas, dan upacara

adat), sosial ekonomi (jenis pekerjaanorang tua) di lingkungan rumah, sekolahdan masyarakat sekitar

4.5.Mensimulasikan nilai-nilai persatuan padamasa Hindu Buddha dalam kehidupan dimasyarakat

BahasaIndonesia

1.1Meresapi makna anugerah Tuhan YangMaha Esa berupa bahasa Indonesia yang

diakui sebagai bahasa persatuan yangkokoh dan sarana belajar untukmemperoleh ilmu pengetahuan

@ 35 menit x 7jp x 3 minggu

2.1.Memiliki kepedulian terhadap gaya, gerak,energi panas, bunyi, cahaya, dan energialternatif melalui pemanfaatan bahasa
http://qhi2.blogspot.com/http://qhi2.blogspot.com/http://qhi2.blogspot.com/http://qhi2.blogspot.com/


3/76

Indonesia c. alasan adanya perbedaaqn budaya

5. Mengumpulkan data tentang :

a. pakaian adat asal murid, syair lagu

daerah, upacara adat, alat musik

daerah, suku-suku bangsapagelaran

budaya.b. contoh-contoh kalimat tanya

c. sumber bunyi

d. tentang bencana alam yang terjadi di

Indonesia

e. peristiwa sumpah pemuda dariberbagai sumber ( media cetak, mediaelktronik dll )

f. kalimat langsung maupun tak langsungg. Membandingkan gagasan pokok yang

ditentukan sendiri dengan gagasan

pokokyang ditulis teman

6. Asosiasi

a. berdasarkan tanggapan teman dan

pernyataan guru, siswa menyimpulkan

pengertian dan fungsi kalimat

tanggapan

b. Berdasarkan data yang diperoleh

siswa tentang keberagaman yang ada

di Indonesia baik pakaian adat, lagu

daerah, alat musik, pagelaran budaya,upacara adat maka anak dapat

menyimpulkan bahwa keberagaman itu

indah dan cara mensikapi

keberagaman tersebut

c. Benda-benda sebagai sumber bunyi

Tes Tertulis :untukmengukurpenguasaankonsep

Tes perbuatan( menyanyi,eksperimen,eksplorasi,prakteklangsung dll )

Hasil Kerja :menilai hasilkerja berupadaftar unsur-unsurkeberagaman di

Indonesia

3.1.Menggali informasi dari teks laporan hasilpengamatan tentang gaya, gerak, energipanas, bunyi, dan cahaya dengan bantuanguru dan teman dalam bahasa Indonesialisan dan tulis dengan memilih danmemilah kosakata baku

4.1.Mengamati, mengolah, dan menyajikanteks laporan hasil pengamatan tentanggaya, gerak, energi panas, bunyi, dancahaya dalam bahasa Indonesia lisan dantulis dengan memilih dan memilahkosakata baku

Matematika 2.1Menunjukkan perilaku patuh, tertib danmengikuti prosedur dalam melakukanoperasi hitung campuran


2.3Menunjukkan perilaku adil dalam membagisuatu benda kepada teman sekelompokdengan rata-rata jumlah yang sama

3.2Menerapkan penaksiran dalam melakukan

penjumlahan, perkalian, pengurangan danpembagian untuk memperkirakan hasilperhitungan

3.11

Menunjukkan pemahaman persamaan

antara sepasang ekspresi menggunakan


4/76

penambahan, pengurangan, dan perkalian yang menghasilkan bunyi

d. fungsi panca indra ( telinga )

e. Menyimpulkan tentang pengertian dan

ciri-ciri pantun

f. Menyimpulkan isi pengumuman yang

didengarnya

7. Eksperimen / eksplorasi

a. membuat alat musik dari bahan daur

ulang

b. Perambatan bunyi pada benda padat

c. Mengetahui sumbersumber bunyi

dan menemukan sifat-sifat bunyi.

d. Mencari sumber bunyi harmonis

melalui permainan alat musik tanpa

arahan guru dan dengan arahan guru

e. Menguji Rambatan Bunyi Melalui Airf. menemukan gagasan utama dari

setiap paragraf

8. Komunikasi

a. Mendiskusikan cara memainkan alatmusik sehinngga menghasilkan nadayang harmonis ( menjadisumber bunyi yang harmonis )

b Menyampaikan tanggapan hasil

eksperimen cara

memainkan alat musik yang harmonisc. Menyampaikan saat perlunya sebuah

bilangan dilakukan pembulatand. perilaku yang mencerminkan nilai-nilai

pancasilae. Menjawab pertanyaan guru tentang

makna sila-sila dalam Pancasila

4.1Mengemukakan kembali dengan kalimatsendiri , menyatakan kalimat matematikadan memecahkan masalah dengan efektifpermasalahan yang berkaitan dengan KPKdan FPB, satuan kuantitas, desimal danpersen terkait dengan aktivitas sehari-haridi rumah, sekolah, atau tempat bermainserta memeriksa kebenarannya

IPA 1.1.Bertambah keimanannya denganmenyadari hubungan keteraturan dankompleksitas alam dan jagad rayaterhadap kebesaran Tuhan yangmenciptakannya, serta mewujudkannya

dalam pengamalan ajaran agama yangdianutnya


3.4.Membedakan berbagai bentuk energimelalui pengamatan dan mendeskripsikanpemanfaatannya dalam kehidupan sehari-hari

3.5Memahami sifat-sifat bunyi melaluipengamatan dan keterkaitannya denganindera pendengaran

4.4.Menyajikan hasil percobaan atau observasitentang bunyi

IPS 1.2Menjalankan ajaran agama dalam berfikirdan berperilaku sebagai penduduk



5/76

Indonesia dengan mempertimbangkankelembagaan sosial, budaya, ekonomi danpolitik dalam masyarakat

f. Mendiskusikan dalam kelompok maknasila dalam Pacaila dan pengamalannyadalam kehidupan sehari-hari

g. Bekerja kelompok mendiskusikan hasileksperimen rambatan bunyi padabenda padat

h. Mengkomunikasikan hasil eksperimen

dan diskusi kelompok menyimpulkansumber bunyi yang harmonis dari alatmusik tradisional ; perambatan bunyipada benda padat dalam bentuklaporan ilmiah.

i.. Mendiskusikan bagian indrapendengar

j. Mengkomunikasikan hasil eksplorasidan atau diskusi kelompokmenyimpulkan perambatan bunyipada benda cair/ air dalam bentuk

laporan ilmiah.k.. Menyimpulkan hasil diskusiberdasarkan eksplorasi bacaantentang kalimat utama pada setiapparagraf

l.. Mengidentifikasi ciri-ciri khusus provinsisiswa bedaraskan makanan, bahasa,pakaian dan tarinya

m. Menyanyi lagu daerahn. Mempresentasikan slogan yang dibuat

siswa tentang penga -ma lanPancasila sila ke-4

o.. Menyampaikan cara mensikapi jika adabencana alam baik secara lisanmaupun tertulis

p. Mengkomunikasikan dengan gambardan lisan permasalahan sosial yangaktual yang ada dalam masyarakat

q.. Meneruskan informasi berantai dari

2.3Menunjukkan perilaku santun, toleran danpeduli dalam melakukan interaksi sosialdengan lingkungan dan teman sebaya

3.5Memahami manusia dalam dinamikainteraksi dengan lingkungan alam, sosial,budaya, dan ekonomi

4.5.Menceritakan manusia dalam dinamikainteraksi dengan lingkungan alam, sosial,budaya, dan ekonomi

SeniBudaya danPrakarya

1.1.Mengagumi ciri khas keindahan karya senidan karya kreatif masing-masing daerahsebagai anugerah tuhan


2.1Menunjukkan sikap beranimengekspresikan diri dalam berkarya seni

3.1Mengenal tempattempat industri,bersejarah, dan seni pertunjukan di daerahsetempat

4.1Menggambar alam berdasarkanpengamatan keindahan alam

4.7Menyanyikan solmisasi lagu wajib dan lagu


6/76

daerah yang harus dikenal teman tentang suatu pengumumanr. Menyusun karangan tengan

pengalaman melihat pertunjukkankesenian daerah

s. Membuat brosur tentang ajakanmenyaksikan pagelaran budaya.

t. Menyusun kalimat tanya

g. Mengkomunikasikan slogan yangdibuatnya

h... Mengkomunikasikan naskah dramayang disusunnya dalam permainandrama sederhana

9. Praktek langsunga.. Olah raga jalan jinjit, jalan biasab. Lari estafetc. Gerakan dasar senam irama

( kayang, kopstand dll )

d. Menggambar pemandangan alame Membuat naskah drama danmemerankan hasil drama.tentangSumpah Pemuda dll

f.. Membuat kalimat tak langsung darikalimat langsung yang ada

g. Meringkas teks bacaan tentang.Kebudayaan, Kesenian, danKebersamaan

h. Berlatih menaksir penjumlahanbilangan untuk memperkirakan hasil

4.8Memainkan alat musik melodis lagu yangtelah dikenal sesuai dengan isi lagu

Pendidikan

jasmani,olah ragadankesehatan

1.2.Tumbuhnya kesadaran bahwa tubuh harusdipelihara dan dibina, sebagai wujudsyukur kepada sang Pencipta


3.1Memahami tinggi dan berat badan idealdan pengaruhnya terhadap pertubuhan danperkembangan

4.1Mempraktikkan kombinasi gerak dasaruntuk membentuk gerakan dasar atletik

jalan dan lari yang dilandasi konsep gerakmelalui permainan dan atau tradisional

4.2.Mempraktikkan variasi dan kombinasi polagerak dasar lokomotor, non-lokomotor, danmanipulatif dalam permainan bola kecilyang dilandasi konsep gerak dalamberbagai permainan dan atau olahragatradisional bola kecil
http://qhi2.blogspot.com/http://qhi2.blogspot.com/http://qhi2.blogspot.com/http://qhi2.blogspot.com/


7/76


8/76


9/76

kosakata baku g. Hasil tanya jawab tentang bilanganbulat, dan membuat garis bilangan

h. Penjelasan guru tentan caramenentukan pola penjumlahan danpengurangan bilangan bulat denganmenggunakan hal-hal yang konkretdan garis bilangan.

i. Teks bacaan tentang Minyak Jaraksebagai Sumber Energi Alternatif

j. Teks bacaan Makanan sebagaiSumber Energi

k. Penjelasan guru tentang caramenentukan kelipatan persekutuanterkecil (KPK) dari dua bilangandengan menggunakan prinsip kelipatanpesekutuan

l. Penjelasan guru tentang menentukanfaktor prima sebuah bilangan

m. Teks bacaan tentang Baterei

3. Membaca :a. pengertian bukletb. Teks bacaan tentang Kegiatan di

sebuah stasiun pengisian bahan bakarminyak

c. tentang tata cara mengemukakanpendapat.

4. Menanya

a. Menjawab pertanyaan tentang manfaatdanau/ bendungan.

b. Menjawab pertanyaan tentang manfaatenergi bagi kehidupan

c. Tanya jawab tentang fungsi makananbagi manusia

d. Tanya jawab tentang Perpindahan

Portofoliotentang kondisipasokan bahanbakar Minyak diIndonesia

4.1.Mengamati, mengolah, dan menyajikanteks laporan hasil pengamatan tentanggaya, gerak, energi panas, bunyi, dancahaya dalam bahasa Indonesia lisan dantulis dengan memilih dan memilahkosakata baku

4.2.Menerangkan dan mempraktikkan teks

arahan/petunjuk tentang pemeliharaanpancaindera serta penggunaan alatteknologi modern dan tradisional secaramandiri dalam bahasa Indonesia lisan dantulis dengan memilih dan memilahkosakata baku



2.4.Menunjukkan perilaku disiplin dan teraturdalam membuat dan mengikuti suatu

jadwal kegiatan yang berulang dan efektifmenggunakan prinsip KPK dalam kalender

2.5


10/76

Menjalankan tugas dengan penuhtanggungjawab menjaga kerapian dankebersihan kelas berdasarkan jadwalberulang yang tepat menggunakan prinsipKPK dalam kalender

panas atau penghantaran panasmelalui tiga cara, yaitu konduksi,konveksi, dan radiasi.

e. Tanya jawab tentang hubungan gaya,gerak dan energi beserta contohnya

5. Mengumpulkan data tentang :a. alat-alat rumah tangga yang

membutuhkan energi listrik.b. pengertian energi t menurut kamus/

ensiklopedic. Merangkum tentang energid. Menemukan keunikan tarian daerahe. cara stasiun pembangkit listrik tenaga

air menghasilkan energi listrikf. Contoh hak warga negara dalam

kehidupan sehari-hari de ngan penuhtanggungjawab.

g. Danau-danau yang memilikipembangkit listrik

h. Alat elektronik sebagai sumber energiyang ada di rumah

i. Sumber energi, energi yang dihasilkandan kegiatan manusia yang dapatdilakukan dengan energi tersebut.

J Persamaan energi yang berasal darimatahari, api, dan listrik

k. Sumber energi alternatif danpemanfaatannya.

l. Keunggulan minyak jarakm. Zat gizi yang terkandung dalam

makanan dan kebutuhan manusia akamakanan.

m. Benda-benda yangd apatmenghantarkan panas

n. Artikel tentang energi.

3.4Memahami faktor dan kelipatan bilangan

serta bilangan prima3.7Menentukan kelipatan persekutuan duabuah bilangan dan menentukan kelipatanpersekutuan terkecil (KPK)

3.16Memahami pola penjumlahan danpengurangan bilangan bulat denganmenggunakan hal-hal yang konkrit dangaris bilangan

3.17Memahami konsep bilangan negatifmenggunakan hal-hal yang konkrit dangaris bilangan

4.1Mengemukakan kembali dengan kalimatsendiri , menyatakan kalimat matematikadan memecahkan masalah dengan efektifpermasalahan yang berkaitan dengan KPKdan FPB, satuan kuantitas, desimal danpersen terkait dengan aktivitas sehari-haridi rumah, sekolah, atau tempat bermain

serta memeriksa kebenarannya

IPA .2.1.Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasaingin tahu; obyektif; jujur; teliti; cermat;tekun; hati-hati; bertanggung jawab;terbuka; dan peduli lingkungan) dalam



11/76

aktivitas sehari-hari sebagai wujudimplementasi sikap dalam melakukaninkuiri ilmiah dan berdiskusi

o. Hubungan antara gaya, energi dangerak

p. Mengumpulkan informasi tentangteknik dasar renang

q. Gerak benda yang disebabkandorongan dan tarikan

r. Mengidentifikasi benda yang

menggunakan energy batereis. Benda-benda yang bekerja dengan

menggunakan energi dari bateraibeserta cara kerjanya

t. Contoh mentaati peraturan di sekolah

6. Asosiasia. Mengidentifikasi alat-alat rumah tangga

yang membutuhkan energi listrik.b. Mengadakan survei sederhana

tentang pemakaian listrik di rumahmasing-masing peserta didik

e. Hubungan antara energi alternatifdengan kebutuhan manusia.

g. Mmenentukan pola penjumlahan danpengurangan bilangan bulat denganmenggunakan hal-hal yang konkretdan garis bilangan.

h. Menyimpulkan benda-benda yangdapat menghantarkan panas baiksebagai konsuksi, konveksi maupunradiasi.

i. Menyimpulkan tentang cara benda

bergerak, sebab-sebab bendabergerak, dan arah pergerakan benda.

j. Menentukan faktor prima sebuahbilangan

7. Eksperimen / eksplorasia. Jenisjnis energi yang dihasilkan dari

2.2.Menghargai kerja individu dan kelompokdalam aktivitas sehari-hari sebagai wujudimplementasi melaksanakan penelaahan

fenomena alam secara mandiri maupunberkelompok

3.3.Memahami hubungan antara gaya, gerak,dan energi melalui pengamatan, sertamendeskripsikan penerapanya dalamkehidupan sehari-hari

3.4.Membedakan berbagai bentuk energimelalui pengamatan dan mendeskripsikan

pemanfaatannya dalam kehidupan sehari-hari

3.7.Mendeskrisikan hubungan antara sumberdaya alam dengan lingkungan, teknologi,dan masyarakat

4.3.Menyajikan laporan hasil percobaan gayadan gerak menggunakan table dan grafik

4.6

Menyajikan laporan tentang sumberdayaalam dan pemanfaatannya olehmasyarakat

4.7.Menyajikan laporan hasil pengamatantentang teknologi yang digunakan di


12/76

kehidupan sehari-hari serta kemudahanyang diperoleh oleh masyarakat denganmemanfaatkan teknologi tersebut

berbagai sumber energib. Apa yang terjadi dan yang harus

dilakukan manusia apabila minyakbumi habis

c. Tentang perubahan energi.d. Membuat karya dari barang bekase. Sifat energi panas

f. Benda-benda yang berfungsi sebgaikonduktor dan isolator

g. Tentang gaya dengan ketapelh. Pengaruh gaya terhadap gerak benda.i. Menyimpulkan hasil eksperimen yang

menunjukkan pengaruh gaya terhadapgerak benda.

j. Menyimpulkan hasil diskusi kelompoktentang tentang tata caramenyampaikan pendapat yang benar

8. Komunikasia. Diskusi kelompok membuat buklet

tentang enam energi besertamanfaatnya

b mengkomunikasikan hemat energiberupa poster, slogan-slogan yangberisi kalimat ajakan dan himbauanyang dibuat peserta didik

c. Menyampaikan pendapat apabilaPemadaman listrik dilakukan karenapasokan listrik yang kurang.

d. Mengkopmunikasikan hasil surveisederhana tentang pemakaian listrik dirumah masing-masing peserta didik

e. Menyampaikan ide mengurangi tagihanlistrik di rumah peserta didik

f. melengkapi kalimat yang berkaitandengan kegiatan wawancara tentang

IPS 1.3.Menerima karunia Tuhan YME yang telahmenciptakan manusia dan lingkungannya


2.3

Menunjukkan perilaku santun, toleran danpeduli dalam melakukan interaksi sosialdengan lingkungan dan teman sebaya


4.5.Menceritakan manusia dalam dinamika

interaksi dengan lingkungan alam, sosial,budaya, dan ekonomi

SeniBudaya danKetrampilan



3.4Mengenal tari-tari daerah dan keunikangeraknya

3.5

Mengetahui berbagai alur cara danpengolahan media karya kreatif

4.9Menunjukkan makna gerak ke dalambentuk tari bertema dengan mengacu padagaya tari daerah


13/76

4.14Membuat karya kreatif yang diperlukanuntuk melengkapi proses pembelajarandengan memanfaatkan bahan dilingkungan

fungsi dan manfaatdanau/bendungan/waduk

g. Mengkomunikasikan secara tertulisfaktor perkalian dan kelipatan bilangan

h. Membuat laporan hasil pengamatandalam bentuk diagaram tentang asalusul minyak bumi.

i.. Mengkomunikasikan hasil diskusitentang asal usul minyak bumi dan apayang terjadi dan yang harus dilakukanmanusia jika minyak bumi habis

j. Menyampaikan laporan secara tertulisdiserti display /tampilan gambartentang alat-alat elektronik sebagaisumber energi ( nama, funsi, jenissumber energi yang dihasilkan dancara pemakaian hemat energi )

j. Mengkomunikasikan hasil eksperimententang perubahan energi melaluilaporan ilmiah.

k. Menyampaikan cerita tentangPengalamanku Mematuhi Peraturandan Tata Tertib

l. Menyampaikan alasan layang-layangdapat terbang kaitannya denganperubahan energi

m. Menyampaikan hasil wawancara yangdilakukan peserta didik terhadap temandan atau guru tentang aturan sekolahdan manfaatmya; tentang energi

alternatif.n. Mengkomuikasikan data tentang energi

alternatif melaui brosur yang dibuatpeserta didik.

o. Menyampaikan pendapat tentangenergi alternatif lebih menguntungkandaripada energi lainnya

4.16Membuat karya teknologi sederhana

dengan memanfaatkan tali sebagai tenagapenggerak

PedidikanJasmani,olah ragadanKesehatan

1.1Menghargai tubuh dengan seluruhperangkat gerak dan kemampuannyasebagai anugrah Tuhan yang tidak ternilai


2.2.Menunjukkan perilaku santun kepadateman, guru dan lingkungan sekolah

selama pembelajaran penjas3.1Memahami tinggi dan berat badan idealdan pengaruhnya terhadap pertubuhan danperkembangan

3.3.Memahami gizi dan menu seimbang dalammenjaga kesehatan tubuh

3.4Memahami jenis cidera dan mampumelakukan penanggulangan sederhanaselama melakukan aktivitas fisik



4.3.


14/76

Mempraktikkan berbagai aktivitaskebugaran jasmani untuk mencapai tinggidan berat badan ideal

o. Presentasi singkat untukmemperkenalkan minyak jarak besertakeunggulannya disertai gambar.

p. Menyampaikan secara tertulis menumakanan yang telah disusun pesetadidik yang dilengkapi dengan gambar

q. Mengkomunikasikan artikel pada

majalah yang dibuatnya dengan temaenergi .

q. Mengkomunikasikan hasil percobaangaya terhadap gerak Ketapel

r. Menyusun petunjuk cara pembuatanketapel

s. Menyampaikan laporan kegiatanpercobaan yang menunjukkanpengaruh gaya terhadap gerak benda.

t. Menyampaikan pendapat secarasantung tentang hubungan gaya,energi dan gerak dalam kehidupanmanusia.

u. Menyampaikan laporan hasilobservasi tentangbenda yang bergerakkarena gaya dorongan dan tarikan.

v. Membuat ringkasan tentang informasipenting mengenai baterai berdasarkanartikel

w. Membuat rencana kegiatan yangdilakukan untuk menghematpemakaian energi

x. Mendiskusikan bahan pembuatan

baterai.y. Mengkomunikasikan pertolonganuntuk menolong dari bahayatenggelam

z. Mendiskusikan pelestarian sumberdaya alam

aa. Mengkomunikasikan petunjukpembuatan produk dari bahan-bahan

4.5Mempraktikkan pola gerak dasar beriramabertema budaya daerah yang sudahdikenal yang dilandasi konsep gerak

mengikuti irama (ketukan) tanpa/denganmusik

4.6Mempraktikkan salah satu gaya renangdalam jarak tertentu

4.7Mempraktikkan dasar penyelamatanterhadap orang lain


15/76

daur ulangbb. Menyampaikan pidato berisi himbauan

untuk hemat energi dilengkapi dengangagasan tips hemat energi dan posteryang relevan.

9. Praktek langsunga.. Menyelesaikan masalah yang

berkaitan dengan operasi hitungcampuran untuk menghitungkebutuhan energi listrik.

b. Mmenari tarian daerahc. Membuat kincir angin dari kertasd. Kombinasi gerak dasar lari.e Memperagakan gerakan senam irama.f.. Membuat karangan yang bersifat

argumentasi.g. Membuat display/tampilan tentang

alat elektronik sebagai sumber energiyang ada di rumah

h. Membuat layanglayangi. Memperagakan aktivitas kebugaran

jasmani sesuai dengan kebutuhantubuh.

j. Berlatih menentukan polapenjumlahan dan penguranganbilangan bulat dengan menggunakanhal-hal yang konkret dan garisbilangan.

k. Membuat karya roncean.l. Menentukan kelipatan persekutuanterkecil (KPK) dari dua bilangandengan menggunakan prinsip kelipatanpesekutuan

m. Membuat ketapeln. Mempraktekkan renang gaya dadao. Membuat karya teknologi sederhana


16/76

dengan tali sebagai tenaga penggerakp. Membuat mobil-mobilan dari bahan

alam

T E M A 3PPKn 2.2.

Menunjukkan perilaku yang sesuai dengan

hak dan kewajiban di rumah, sekolah danmasyarakat sekitar

Peduli terhadap

Makhluk Hidup

Kegiatan Pembelajaran dalam temaIndahnya kebersamaan akan dilaksanakan

selama 3 minggu

1. Mengamati :

a. Gambar mahluk hidup ( hewan,

tumbuhan dll)

b. Ciri-ciri fisik hewan

c. Proses perkembangbiakan hewand. Bagian-bagian tanamane. Persamaan dan perbedaan tanamanf. Gambar anak-anak yang sedang

senam, kerja bakti di sekolah, kegiatanlingkungan dll

g. Seranggah. Lingkungan bersih dan lingkungan

kotori. Kerja bakti di sekolah

j. Peragaan cara bermain menjala ikank. Pemandangan alaml. Polusi udara akibat kedaraan bermotorm. Keadaan / situasi penyebab kerusakan

kesehatan mata

n. Bergiliran antri di apoteko. Contoh beberepa posterp. Kegiatan penyuluhan kesehatanq. Bahan-bahan makanan ( buah,

sayuran )r. Karya seni 3 dimensi

Tugas :

Membuatposter berisihimbauan

Mewawancarai Ketua RTatau RW

Mendiskusikanberbagai topiksesuai tema/pembelajaran

Melaporkanhasil diskusi,eksperimen,eksplorasisecara lisandan tertulisbaik denganmediapendukungmaupun tanpamediapendukung

Mengumpulkandan memajangprosespeerumbuhanhewan


Buku Tematik KelasIV

Media gambar


lingkungan sekitar

apotek

Benda-bendasebenarnya( serangga, kucing ,obat , buah , sayurandll )

Perlengkapan untuk

eksperimen /eksplorasi

Surat kabar, majalah,tabloid, print outinternet dll

Poster

Karya seni 3 dimensi

Bahan untukmembuat karya seni

2.3Menunjukkan perilaku sesuai dengan hakdan kewajiban sebagai warga dalamkehidupan sehari-hari di rumah sekolahdan masyarakat sekitar

3.2Memahami hak dan kewajiban sebagai

warga dalam kehidupan sehari-hari dirumah, sekolah dan masyarakat

3.3Memahami manfaat keberagamankarakteristik individu di rumah, sekolah danmasyarakat

4.2Melaksanakan kewajiban sebagai warga dilingkungan rumah, sekolah dan

masyarakat

4.3Bekerjasama dengan teman dalamkeberagaman di lingkungan rumah,sekolah, dan masyarakat


17/76

BahasaIndonesia

1.2Mengakui dan mensyukuri anugerah Tuhanyang Maha Esa atas keberadaanlingkungan dan sumber daya alam, alatteknologi modern dan tradisional,perkembangan teknologi, energi, sertapermasalahan sosial

2. Menyimaka. Penjelasan guru tentang pecahan

dalam bentuk gambar dan garisbilangan.

b. Pengertian habitatc. Pengertian dan contoh peribahasad. Menghitung pecahan senilai

e. Pengertian populasif. Penjelasan guru tentang pelayanan

kesehatan dan kesejahteraan untukmasyarakat,

g. Penjelasan guru tentang peran apotekbagi masyarakat dalam menjagakesehatan

h. Cara membuat karya seni 3 dimensi( misal patung dari tanah liat )

3. Membaca :

a. Teks bacaan tentang kelompok burungb. Pusi Cantiknya Kebunku c. Teks bacaa tentang proses

perkembangbiakkan binatangd. Teks bacaan tentang Kerja Bakti di

Sekolahe. Membaca tentang bagianbagian

mata beserta fungsi dan carakeerjanya.

f. Dialog tentang penggunaan obatg. Teks bacaan tentang tempat

pelayanan kesehatan dan

kesejahteraan masyarakat,h. Teks bacaan Menjaga Lingkungan

dengan aturan bacaan yang benar

4. Menanyaa. Memeperckapkan persamaan dan

Observasi :keaktifan siswamelaksanakantugas baik

individualmaupunkelompok

Tes :

Tes lisan

Tes tertulis:untukmengukurpenguasaan

konsep Tes

perbuatan/unjuk kerjaBerpuisi danbercerita

Hasil Karya :menilai hasilkarya berupacerita, puisi,karya 3 dimensi

Portofolioprosesperkembangbiak


2.1.Memiliki kepedulian terhadap gaya, gerak,energi panas, bunyi, cahaya, dan energialternatif melalui pemanfaatan bahasaIndonesia

3.1.Menggali informasi dari teks laporan hasilpengamatan tentang gaya, gerak, energipanas, bunyi, dan cahaya dengan bantuanguru dan teman dalam bahasa Indonesialisan dan tulis dengan memilih danmemilah kosakata baku

3.2.Menguraikan teks instruksi tentangpemeliharaan pancaindera sertapenggunaan alat teknologi modern dantradisional dengan bantuan guru danteman dalam bahasa Indonesia lisan dantulis dengan memilih dan memilahkosakata baku

3.4.Menggali informasi dari teks ceritapetualangan tentang lingkungan dansumber daya alam dengan bantuan gurudan teman dalam bahasa Indonesia lisandan tulis dengan memilih dan memilahkosakata baku


18/76

perbedaan hewanb. Mempercakapkan isi teks bacaan

tentang kerja bakti di sekolahc. Menjawab pertanyaaan tentang bagian

bagian mata beserta fungsi dan carakerjanya

d. Mempercakapkan pengertian poster

5. Mengumpulkan data tentang :a. ciri-ciri fisik hewan ( kambing, kucing,

burung, merpati, ayam dll )b. Hewan mamaliac Tentang hak dan kewajiban anggota

masyarakat

d. Contoh habitat di lingkungan sekitar

serta mahluk hidup yang ada di

dalamnya.

e. Nama tanaman, proses penyerbukandan yang membantu proses

penyerbukan.

f. Hak dan kewajiban dalam kehidupan

bermasyarakat

g. Sampah organi dan non organik

h. Metamorfosis sempurna (lengkap) dan

metamorfosis tidak sempurna (tidak

lengkap)

i. Ciri-ciri fisik hewan dan daur hidupnya

j. Tempat pelayanan kesehatan dankesejahteraan masyarakat dan jenis

pelayannya ( PMI. Puskesmas,

Posyandu )

k. Kandungan gizi dalam makanan

l. Perbuatan yang harus dilakukan dan

an hewan

Makanan bergizi4.1.Mengamati, mengolah, dan menyajikanteks laporan hasil pengamatan tentanggaya, gerak, energi panas, bunyi, dancahaya dalam bahasa Indonesia lisan dantulis dengan memilih dan memilah

kosakata baku

4.2.Menerangkan dan mempraktikkan teksarahan/petunjuk tentang pemeliharaanpancaindera serta penggunaan alatteknologi modern dan tradisional secaramandiri dalam bahasa Indonesia lisan dantulis dengan memilih dan memilahkosakata baku

4.4.Menyajikan teks cerita petualangan tentanglingkungan dan sumber daya alam secaramandiri dalam teks bahasa Indonesia lisandan tulis dengan memilih dan memilahkosakata baku



3.1Mengenal konsep pecahan senilai danmelakukan operasi hitung pecahanmenggunakan benda kongkrit/gambar3.7Menentukan kelipatan persekutuan duabuah bilangan dan menentukan kelipatan


19/76

persekutuan terkecil (KPK) yang harus dihindari untuk menjaga

kesehatan lingkungan.

m. Merencanakan membuat hidangan

menggunakan buah dan sayuran yang

mengandung vitamin A dengan

menuliskan bahan dan cara

pembuatannyan. Mendesain poster tentang kebersihan

lingkungan atau keindahan lingkungan

secara kelompok dan tentang

pentingnya kesehatan mata

o. Karya seni 3 dimensi

6. Asosiasi

a. Membandingkan ciri-ciri fisik hewan( kambing, kucing,ayam, merpati dll )

b. Menyimpulkan hasil pengamatantentang persamaan dan perbedaanhewan ( burung, merpati, ayam,kambing, mamalia, kucing dll )

c. Membandingkan ciri-ciri tanaman yangberbeda.

d. Menyimpulkan persamaan danperbedaaan tanaman.

e. Menyimpulkan hubungan atauketerkaitan mahluk hidup denganhabitatnya.

f. Membandingkan pecahan

menggunakan garis bilangang. Menyimpulkan hasil diskusi antar

kelompokh. Menghitung pecahan senilai.i. Menyimpulkan hasil pengumpulan

data tentang metamorfosis sempurna(lengkap) dan metamorfosis tidak

3.13Memahami pecahan senilai dan operasihitung pecahan menggunakan bendakongkrit/gambar

4.3.Menyatakan pecahan ke bentuk desimaldan persen

4.7.Menyatakan kesimpulan berdasarkan datatabel atau grafik

4.9Mengumpulkan dan menata data diskritdan menampilkan data menggunakanbagan dan grafik termasuk grafik batang

ganda, diagram garis, dan diagramlingkaran

4.13Mengurai sebuah pecahan menjadisebagai hasil penjumlahan ataupengurangan dua buah pecahan lainnyadengan berbagi kemungkinan jawaban

IPA 2.1.Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasaingin tahu; obyektif; jujur; teliti; cermat;

tekun; hati-hati; bertanggung jawab;terbuka; dan peduli lingkungan) dalamaktivitas sehari-hari sebagai wujudimplementasi sikap dalam melakukaninkuiri ilmiah dan berdiskusi


2.2.Menghargai kerja individu dan kelompok


20/76


21/76

mengamati alam di lingkungan sekitaruntuk mendapatkan ide dalam berkaryaseni

mahluk individu dan mahluk sosialsecar tertulis

k. Mendiskusikan tentang kebersihan ,kepatuhan, ketertiban masyarakatterhadap peraturan.

l. Mengarang tentang proses atautahapan pertumbuhan hewan

m. Merubah kalimat langsung menjadikalimat tidak langsing berupa petunjukpemakaian alat / obat kesehatanberdasarkan dialog yang dibacanya.

n. Menulis dialog yang berisi anjuranmenjaga kesehatan mata

o. Mengkomunikasikan kalimat anjurandiserttai gambar yang diwarnainyasendiri.

p. Menyampaikan laporan kunjungan kePuskesmas

q. Melengkapi kalimat rumpang padasuatu bacaan

r. Mendiskusikan jadwal kegiatan yangharus dilakukan untuk menjagalingkungan sekolah.

s.. Merencanakan kegiatan Penyuluhantentang Kesehatan Mata

t. Mengkomunikasikan hasil kegiatanpenyuluhan dokte r di sekolah melaluilaporan ilmiah berjudul Laporan

Kunjungan Dokter ke Sekolahku

9. Praktek langsunga.. Senamb. Menggambar benda sesuai contoh

aslinyac. Menggambar kartu bergambar daur

hidup kupu-kupu.d. Membuat karya seni berbentuk tiga

2.3Menunjukkan perilaku Mengenal sikapdisiplin, tanggung jawab dan kepedulian

terhadap alam sekitar melalui berkaryaseni

3.2Mengenal gambar alam benda, dan kolase

3.3.Membedakan panjang-pendek bunyi, dantinggi-rendah nada dengan gerak tangan

4.3Menggambar model benda kesukaanberdasarkan pengamatan langsung

4.4.Membentuk karya seni tiga dimensi daribahan alam

4.6Memainkan pola irama lagu bertandabirama empat dan menunjukkanperbedaan panjang pendek bunyi

4.7

Menyanyikan solmisasi lagu wajib dan lagudaerah yang harus dikenal

PendidikanJasmani,Olah ragadan


@ 35 menit x 4jp ertemuan x 3minggu


22/76


23/76


24/76

Mengakui dan mensyukuri anugerah Tuhanyang Maha Esa atas keberadaanlingkungan dan sumber daya alam, alatteknologi modern dan tradisional,perkembangan teknologi, energi, sertapermasalahan sosial

Pemakaian huruf kapital dan tandabaca dalam kalimat

Penjelasan dan peragaan gurutentang data diskrit

Panjang-pendek bunyi, dan tinggi-rendah nada dari suara yangdiperdengarkan

Berbagai alur cara dan pengolahanmedia karya kreatif Membuat Kertasdari Bubur Koran

Penjelasan guru tentang makanansehat dan kandungan gizi yang adadalam makanan

Cara melakukan permainanmenggunakan bola kecil

3. Membaca

Membaca di dalam hati teks bacaantentang Berbagai Pekerjaan, alatuntuk bekerja dan tugasnya.

Tambang Minyak dan gas bumi

Teks bacaan tentang penulisan hurufkapital dan tanda baca melaluisebuah cerita yang berkaitan dengansuatu pekerjaan.

4. Menanya

Membuat pertanyaan-pertanyaantentang isi teks bacaan

Mempercakapkan tentang tata cara

penulisan

5. Mengumpulkan Data

Mengumpulkan data tentangpekerjaan orang tua melaluiwawancara dengan teman

Observasi :keaktifan siswamelaksanakantugas baikindividualmaupun

kelompok

Tes :

Tes lisan

Tes tertulis:untukmengukurpenguasaankonsep

Tesperbuatan/unjuk kerjaMenyanyi danbermain musikmelodis

Hasil Karya :menilai hasilkarya berupakarangan dan

karya 3 dimensi

Portofoliojenis-jenis pekerjaan,

jp x 3 minggu lentur, benda yangkuat dan keras,

Naskah drama

Alat ukur panjang,berat/ kuantitas dll

Alat musik melodis( misal pianika )

Teks lagu Skema penggunaan

alat teknologitradisional maupunmodern untukmelakukan kegiatanekonomi

2.2

Memiliki kedisiplinan dan tanggung jawabterhadap penggunaan alat teknologimodern dan tradisional, prosespembuatannya melalui pemanfaatanbahasa Indonesia

2.3.Memiliki perilaku santun dan jujur tentang

jenis-jenis usaha dan kegiatan ekonomimelalui pemanfaatan bahasa Indonesia

3.2.Menguraikan teks instruksi tentangpemeliharaan pancaindera sertapenggunaan alat teknologi modern dantradisional dengan bantuan guru danteman dalam bahasa Indonesia lisan dantulis dengan memilih dan memilahkosakata baku

3.3.Menggali informasi dari teks wawancaratentang jenis-jenis usaha dan pekerjaan

serta kegiatan ekonomi dan koperasi4.2.Menerangkan dan mempraktikkan teksarahan/petunjuk tentang pemeliharaanpancaindera serta penggunaan alatteknologi modern dan tradisional secaramandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan


25/76

tulis dengan memilih dan memilahkosakata baku

sekelasnya.

Membuat daftar pekerjaan orang tuadari hasil wawancara.

Membuat daftar badanbadanusaha yang berkaitan denganperekonomian/pekerjaan

Membuat daftar pekerjaan atau

bidang usaha yang berkaitan dengankegiatan ekonomi yangmemanfaatkan sumber daya alam

Alat-alat yang digunakan untuk suatuusaha kegiatan ekonomi

Cara membuat suatu produk

Membuat desain pola pengubinanuntuk teras rumahku

Membuat desain rumah yangmenggunakan bangun segi banyakberaturan maupun tidak beraturan

Manfaat dan cara pemeliharaanpanca indra ( mulut. Gigi, kulit )

Kaidah penulisasn huruf besar dantanda baca ( titik dan koma)

Nama benda yang tidak tembus air,benda yang tembus pandang,menyerap air, tahan api, benda yanglembut dan lentur, benda yang kuatdan keras,

Tempat-tempat industri

Karya-karya kreatif yangmemanfaatkan barang bekas dan

memiliki nilai jual Makanan yang mengandung vitamin

6. Asosiasi

Menukarkan pertanyaan-pertanyaandengan teman untuk saling

artikel tentangcara kerja suatubidangpekerjaan.4.3.

Mengolah dan menyajikan teks wawancaratentang jenis-jenis usaha dan pekerjaanserta kegiatan ekonomi dan koperasi

secara mandiri dalam bahasa Indonesialisan dan tulis dengan memilih danmemilah kosakata baku



2.2Menunjukkan perilaku cermat dan telitidalam melakukan tabulasi pengukuranpanjang daun-daun atau benda-benda lainmenggunakan pembulatan (dinyatakandalam cm terdekat

3.3.Memahami aturan pembulatan dalammembaca hasil pengukuran dengan alatukur

3.5Menemukan bangun segibanyak beraturan

maupun tak beraturan yang membentukpola pengubinan melalui pengamatan

3.6Mengenal sudut siku-siku melaluipengamatan dan membandingkannyadengan sudut yang berbeda


26/76


27/76

dan masyarakat Memaparkan hasil diskusitentang pekerjaan yang banyakdilakukan oleh orang tua dilingkungan sekitar.

Menentukan dan menulis gagasanpokok paragraf-paragraf yang ada didalam teks bacaan

Menyusun ringkasan berdasarkangagasan pokok yang telah ditentukan.Mengkomunikasikan hasilrancangan /desan suatu produk (misal baju, tas, asesoris,rumah dll )

Memerankan figur sesuai denganjenis pekerjaannya

Mengomentari pemeranan yangdilakukan teman

Menuliskan pembulatan bilngansebagai hasil pegukuran dengan alatukur ( panjang, kuantitas dll )

Mengkomunikasikan desain yangtelah dibuatnya bangun segi banyakberaturan maupun tidak beraturanuntuk membentuk pola pengubinan.

Mengkomunikasikan jumlah sudutyang ada dalam desainnya

Mengkomunikasikan hasilpengukuran bagian-bagian rumahdalam rancangannya

Menyusun cerita sesuai dengankaidah pemakaian kalimat yang

benar yang berjudul Cita-citaku Menngkomunikasikan data distrik

yang telah dibuatnya.

Mengkomunikasikan jenis-jenisusaha dan kegiatan ekonomi yangberkaitan dengan sumber daya alam

4.7.Menyajikan laporan hasil pengamatantentang teknologi yang digunakan dikehidupan sehari-hari serta kemudahanyang diperoleh oleh masyarakat denganmemanfaatkan teknologi tersebut

IPS 1.1Menerima karunia Tuhan YME yang telahmenciptakan waktu dengan segalaperubahannya


1.3.Menerima karunia Tuhan YME yang telahmenciptakan manusia dan lingkungannya

2.1.Menunjukkan perilaku jujur, disiplinbertanggung jawab, peduli, santun danpercaya diri sebagaimana ditunjukkan olehtokoh-tokoh pada masa Hindu Buddha danIslam dalam kehidupannya sekarang

2.2.Menunjukkan perilaku rasa ingin tahu,peduli, menghargai, dan bertanggungjawabterhadap kelembagaan sosial, budaya,ekonomi dan politik

3.1Mengenal manusia, aspek keruangan,konektivitas antar ruang, perubahan dan

keberlanjutan dalam waktu, sosial,ekonomi, dan pendidikan

3.2.Memahami manusia, perubahan dankeberlanjutan dalam waktu pada masapraaksara, Hindu Budha, Islam dalam


28/76


29/76

Ketrampilan Menunjukkan sikap beranimengekspresikan diri dalam berkarya seni

jp x 3 minggu

2.3Menunjukkan perilaku Mengenal sikapdisiplin, tanggung jawab dan kepedulianterhadap alam sekitar melalui berkarya

seni3.1Mengenal tempattempat industri,bersejarah, dan seni pertunjukan di daerahsetempat

3.3Membedakan panjang-pendek bunyi, dantinggi-rendah nada dengan gerak tangan

3.5Mengetahui berbagai alur cara danpengolahan media karya kreatif



4.4.Membentuk karya seni tiga dimensi dari

bahan alam

4.5Menyanyikan lagu dengan gerak tangandan badan sesuai dengan tinggi rendahnada


30/76


4.15Membuat karya kreatif berupa bendaaksesoris pelengkap busana dengan

berbagai bahan dan cara pembuatanPendidikanJasmani.Olah RagadanKesehatan



2.1Menunjukkan disiplin, kerjasama, toleransi,belajar menerima kekalahan dankemenangan, sportif dan tanggungjawab,menghargai perbedaan

2.2.Menunjukkan perilaku santun kepadateman, guru dan lingkungan sekolahselama pembelajaran penjas

3.2.Memahami pengaruh aktivitas fisik danistirahat terhadap pertumbuhan danperkembangan tubuh

3.3.Memahami gizi dan menu seimbang dalam

menjaga kesehatan tubuh


4.2.


31/76

Mempraktikkan variasi dan kombinasi polagerak dasar lokomotor, non-lokomotor, danmanipulatif dalam permainan bola kecilyang dilandasi konsep gerak dalamberbagai permainan dan atau olahragatradisional bola kecil

4.3.Mempraktikkan berbagai aktivitaskebugaran jasmani untuk mencapai tinggidan berat badan ideal

4.4.Mempraktikkan kombinasi pola gerakdominan untuk membentuk keterampilan/teknik dasar senam (seperti: hand stand,kayang, dsb) dan kombinasi pola gerakdominan posisi statis dan dinamis,tumpuan dan gantungan (misalnya: gerak

hand stand berpasangan) secaraberpasangan

T E M A 5PPKn 1.2

Menghargai kebersamaan dalamkeberagaman sebagai anugerah TuhanYang Maha Esa di lingkungan rumah,sekolah dan masyarakat sekitar

Menghargai Jasa

Pahlawan

Kegiatan Pembelajaran dalam temaIndahnya kebersamaan akan dilaksanakanselama 3 minggu

1. Mengamati :

Gambar atau miniatur simbol-simboldari Pancasila

Gambar para pahlawan khususnyaproklamator kemerdekaan RI

Bendabenda bersejarah

Benda-benda yang memancarkancahaya

Sumber-sumber cahaya

Tugas :

Eskperimenmembuatpelangi,periskopcakram warna

Membuatklipping

Mendiskusikanberbagai topiksesuai tema/pembelajaran



Media gambar


lingkungan sekitar

Foto

DVD/VCD Benda-benda

bersejarah

Perlengkapan untukeksperimen /eksplorasi

2.1Menunjukkan perilaku, disiplin, tanggung

jawab, percaya diri, berani mengakuikesalahan, meminta maaf dan memberimaaf sebagaimana dicontohkan tokohpenting yang berperan dalam perjuanganmenentang penjajah hingga kemerdekaanRepublik Indonesia sebagai perwujudannilai dan moral Pancasila


32/76


33/76


34/76


35/76

4.1Mengemukakan kembali dengan kalimatsendiri , menyatakan kalimat matematikadan memecahkan masalah dengan efektifpermasalahan yang berkaitan dengan KPKdan FPB, satuan kuantitas, desimal danpersen terkait dengan aktivitas sehari-hari

di rumah, sekolah, atau tempat bermainserta memeriksa kebenarannya

tokoh-tokoh.

Melalui permainan siswa mencaritokoh-tokoh proklamator RI

Membuat cerita petualangan tentanglingkungan misal Menanam seribupohon sebagai wujud penghargaanakan jasa pahlawan untuk

pelestarian lingkungan yang sudahdibelanya

Mengkomunikasikan ulasan yangdibuatnya atas buku sejarah dan ataucerita kepahlawanan

Mendeskripsikan penerapan cahayadalam kehidupan sehari-hari

Bermain peran (role playing) tentangsikap teladan para tokoh proklamator(seperti cinta tanah air,mementingkan kepentingan umum,bertanggung jawab, dan sederhana)

Membahas penampilan role playingdengan menggunakan formatpenilaian yang telah disiapkan

Memerankan drama anak sesuaidengan watak tokoh, latar, dan alurcerita dalam naskah drama

Mengkomunikasikan petunjukpembuatan periskop, pelangi dancakram warna melalui laporan ilmiaheksperimen membuat pelangi,periskop dan cakram warna

Menyanyikan lagu wajib Satu Nusa Mengkomunikasikan nada rendah

dan nada tinggi dengan gerakantangan

Menari tari daerah

Bermainn kasti

IPA 3.1Menggali informasi dari teks laporan hasilpengamatan tentang gaya, gerak, energipanas, bunyi, dan cahaya dengan bantuanguru dan teman dalam bahasa Indonesialisan dan tulis dengan memilih danmemilah kosakata baku


3.6Memahami sifat-sifat cahaya melaluipengamatan dan mendeskripsikanpenerapannya dalam kehidupan sehari-hari

4.5.Membuat sebuah karya/model yangmemanfaatkan sifat-sifat cahaya

IPS 1.1Menerima karunia Tuhan YME yang telahmenciptakan waktu dengan segala

perubahannya

@ 35 menit x 3pertemuan x 3minggu

2.1Menunjukkan perilaku jujur, disiplinbertanggung jawab, peduli, santun danpercaya diri sebagaimana ditunjukkan olehtokoh-tokoh pada masa Hindu Buddha danIslam dalam kehidupannya sekarang


36/76

Bermain futsal2..2Menunjukkan perilaku rasa ingin tahu,peduli, menghargai, dan bertanggungjawabterhadap kelembagaan sosial, budaya,ekonomi dan politik

3.1Mengenal manusia, aspek keruangan,konektivitas antar ruang, perubahan dankeberlanjutan dalam waktu, sosial,ekonomi, dan pendidikan

3.2.Memahami manusia, perubahan dankeberlanjutan dalam waktu pada masapraaksara, Hindu Budha, Islam dalamaspek pemerintah, sosial, ekonomi, danpendidikan

4.1Menceriterakan tentang hasil bacaanmengenai pengertian ruang, konektivitasantar ruang, perubahan, dan keberlanjutandalam waktu, sosial, ekonomi, danpendidikan dalam lingkup masyarakat disekitarnya

4.2Merangkum hasil pengamatan dan

menceritakan manusia, perubahan dankeberlanjutan dalam waktu pada masapraaksara, Hindu Budha, Islam dalamaspek pemerintah, sosial, ekonomi, danpendidikan

SeniBudaya,

2.1 @ 35 menit x 5


37/76

Menunjukkan sikap beranimengekspresikan diri dalam berkarya seni

jp x 3 minggu




3.6Memahami cerita terkait situs-situs budayabaik benda maupun tak benda di Indonesia

dengan menggunakan bahasa daerah4.6Memainkan pola irama lagu bertandabirama empat dan menunjukkanperbedaan panjang pendek bunyi

4.7Menyanyikan solmisasi lagu wajib dan lagudaerah yang harus dikenal

4.10

Memperagakan makna gerak ke dalambentuk tari bertema dengan mengacu padagaya tari daerah berdasarkan ruang gerak

4.11Mengembangkan makna gerak ke dalambentuk tari bertema dengan mengacu padagaya tari daerah berdasarkan ruang gerak


38/76

dan pola lantai

4.17Menceritakan cerita terkait situs-situsbudaya baik benda maupun tak benda diIndonesia dengan menggunakan bahasadaerah

Pendidikan

Jasmani,Olah RagadanKesehatan

1.1

Menghargai tubuh dengan seluruhperangkat gerak dan kemampuannyasebagai anugrah Tuhan yang tidak ternilai

@ 35 menit x 4

jp x 3 minggu


3..2.Memahami pengaruh aktivitas fisik danistirahat terhadap pertumbuhan danperkembangan tubuh




4.2.

Mempraktikkan variasi dan kombinasi polagerak dasar lokomotor, non-lokomotor, danmanipulatif dalam permainan bola kecilyang dilandasi konsep gerak dalamberbagai permainan dan atau olahragatradisional bola kecil


39/76

4.3.Mempraktikkan berbagai aktivitaskebugaran jasmani untuk mencapai tinggidan berat badan ideal

4.7Mempraktikkan dasar penyelamatan

terhadap orang lainT E M A 6

PPKn 1.1Menghargai kebhinneka-tunggalikaan dankeragaman agama, suku bangsa, pakaiantradisional, bahasa, rumah adat, makanankhas, upacara adat, sosial, dan ekonomi dilingkungan rumah, sekolah danmasyarakat sekitar

Indahnya

Negeriku Kegiatan Pembelajaran dalam temaIndahnya kebersamaan akan dilaksanakanselama 3 minggu

1. Mengamati :

Gambar dan benda langsung baikbenda hayati maupun non hayati

Gambar keindahan alam Indonesia

Gambar keragaman yang menjadi cirikhas daerah

Gambar tempat wisata di daerahku

Benda-benda di sekitar yangberbentuk segitiga, segiempat,segilima, dst.

Perilaku bertanggungjawab dan tidakbertanggungjawab menjaga alamIndonesia sebagai tangggungjawabwarga negara( merusak lingkungan : mencoret-coret pohon, penebangan liar,

membuang sampah sembarangan ;menjaga & merawat lingkungan :membersihkan selokan, menyukaimakanan khas daerah dll )

Ciri khas daerah : batik, tenun ikat,songket, asesoris dari mutiara

Tugas :

Membuatdaftar sumberdaya alamhayati dan nonhayati besertapemanfaatannya bagikehidupan .

Mengumpulkan data tentangperilaku pedulidan perusaklingkkungandisertaitanggapanpesertadidik.terhadapperilakutersebut

Memanfaatkanteknologisederhanadalammembuatkerajinan



Media gambar :gambar tunggalmaupun gambar seri


lingkungan alam

foto sumber daya

alam hayati dan nonhayati dll.

peta. Globe

DVD/VCD

Benda-benda alamuntuk kerajinantangan


Surat kabar, majalah,tabloid, print out

internet dll Teks lagu berbirama

empat

Naskah cerita

Benda-benda berasaldari kerajinan tangan

1.2Menghargai kebersamaan dalamkeberagaman sebagai anugerah TuhanYang Maha Esa di lingkungan rumah,sekolah dan masyarakat sekitar

2.1Menunjukkan perilaku yang sesuai denganhak dan kewajiban di rumah, sekolah danmasyarakat sekitar

2.2Menunjukkan perilaku sesuai dengan hakdan kewajiban sebagai warga dalam

kehidupan sehari-hari di rumah sekolahdan masyarakat sekitar

2.4.Menunjukkan perilaku bersatu sebagaiwujud keyakinan bahwa tempat tinggal danlingkungannya sebagai bagian dari wilayah


40/76


41/76

3. Membaca

Membaca di dalam hati teks bacaantentang Indahnya Negeriku

Membaca kembali teks bacaantentang tempat wisata suatu daerahdi Indonesia

Membaca teks mengenai sumberdaya alam hayati dan non hayati

Artikel tentang teknologi tradisonaldan modern

4. Menanya


Menukarkan pertanyaan-pertanyaandengan teman untuk salingmenjawab

Membuat pertanyaan tentangtayangan film atau gambar yangdilihatnya

Menukarkan pertanyaan denganteman untuk saling menjawab


Mencari informasi tentang tempat-tempat wisata di Indonesia

Membuat daftar keistimewaan tempat

wisata di daerahku dan atau diIndonesia ( gunung, danau, lembah,kerajinan tangan setempat, tarian,upacara adat, makanan khas,pakaian khas dll )

Menentukan dan menulis gagasan

naskah ceritadan kerajinantangan daribahan alam

PortofolioAlatteknologi,pemanfaatandan carakerjanyadalammengolahsumber dayaalam.

2.5.Memiliki perilaku jujur dan santun terhadapnilai peninggalan sejarah danperkembangan Hindu-Budha di Indonesiamelalui pemanfaatan bahasa Indonesia

3.4.Menggali informasi dari teks ceritapetualangan tentang lingkungan dansumber daya alam dengan bantuan gurudan teman dalam bahasa Indonesia lisandan tulis dengan memilih dan memilahkosakata baku

3.5.Menggali informasi dari teks ulasan bukutentang nilai peninggalan sejarah dan

perkembangan Hindu-Budha di Indonesiadengan bantuan guru dan teman dalambahasa Indonesia lisan dan tulis denganmemilih dan memilah kosakata baku

4.4.Menyajikan teks cerita petualangan tentanglingkungan dan sumber daya alam secaramandiri dalam teks bahasa Indonesia lisandan tulis dengan memilih dan memilah

kosakata baku

4.5.Mengolah dan menyajikan teks ulasanbuku tentang nilai peninggalan sejarah danperkembangan Hindu-Budha di Indonesiasecara mandiri dalam bahasa Indonesia


42/76

lisan dan tulis dengan memilih danmemilah kosakata baku

pokok paragraf-paragraf yang ada didalam teks bacaan

Mencatat kata-kata yang dianggapsulit artinya yang ada dalam teksbacaan

Membuka kamus/ensiklopedia, lalumenemukan arti dan makna kata-

kata tersebut sesuai dengankonteksnya

Mengidentifikasi sumber daya alamhayati dan non hayati yang tercantumdalam peta tematik dan membuattabel persebarannya

Mengidentifikasi sumber daya alamalam hayati dan non hayati yangdigunakan dalam kehidupan sehari-hari

Mencari informasi tntangpemanfaatan SDA hayati dan non

hayati dalam kehidupan sehari-haridari berbagai sumber informasi

Membuat daftar perilaku pedulilingkungan dalam upaya menjagapelestarian alam

Membuat daftar perilaku merugikanyang merusak lingkungan

Mengidentifikasi benda-benda yangtermasuk sebagai segibanyakberaturan dan segibanyak takberaturan

Membuat daftar Jenis-jenis alatteknologi tradisonal dan modern yangdigunakan untuk mengolah sumberdaya alam sehingga bermanfaat bagimasyarakat untuk kehidupan seharihari

Membuat daftar bahan alam yang

Matematika 2.1Menunjukkan perilaku patuh, tertib dan

mengikuti prosedur dalam melakukan

operasi hitung campuran


3.9Memahami luas segitiga, persegi panjang,dan persegi

3.10Menentukan hubungan antara satuan danatribut pengukuran termasuk luas dankeliling persegi panjang

3.14

Memahami penambahan dan penguranganbilangan decimal

4.1Mengemukakan kembali dengan kalimatsendiri , menyatakan kalimat matematikadan memecahkan masalah dengan efektifpermasalahan yang berkaitan dengan KPKdan FPB, satuan kuantitas, desimal danpersen terkait dengan aktivitas sehari-haridi rumah, sekolah, atau tempat bermainserta memeriksa kebenarannya

4.3.Menyatakan pecahan ke bentuk desimaldan persen

4.9Mengumpulkan dan menata data diskrit


43/76

dan menampilkan data menggunakanbagan dan grafik termasuk grafik batangganda, diagram garis, dan diagramlingkaran

dapat dimanfaatkan untuk memenuhikebutuhan sehari-hari berupa suatuproduk kerajinan.( gerabah, tembikar, kain , dll )

6. Asosiasi

Menyimpulkan hasil diskusi

Membandingkan gagasan pokokyang ditentukan sendiri dengangagasan pokok yang ditulis teman

Menyimpulkan keuntungan dnkerugian perilaku bertanggungjawabdan tidak bertangggungjawab dalammenjaga alam ( peduli lingkungan ,perusak lingkungan dll.)

Menyimpulkan isi tayangan film ataugambar berdasarkan jawaban yangbenar dari jawaban peserta didiktentang kewajiban warga dalam

menjaga pelestarian alam Mengelompokkan alat teknologi

tradisional dan modern disertaikegunaannya

7. Eksperimen/eksplorasi

Membuat karya menggunakanbahan-bahan yang sesuai dengansifat bahannya

Berlatih membuat peta pulau yangada di Indonesia menggunakan data

diskrit Menirukan nada tinggi dan rendah

dari suara nyanyian yangdidengarnya

Perilaku baik selaku warga yangmelaksanakan kewajibannyamenjaga alam

4.10Mengembangkan, dan membuat berbagai

pola numerik dan geometris


4.15

Mengidentifikasi dan mendeskripsikan

lokasi objek menggunakan peta grid dan

melalui percerminan

4.16Merepresentasikan sudut lancip dan suduttumpul dalam bangun datar

IPA 1.1.Bertambah keimanannya denganmenyadari hubungan keteraturan dankompleksitas alam dan jagad rayaterhadap kebesaran Tuhan yangmenciptakannya, serta mewujudkannyadalam pengamalan ajaran agama yangdianutnya

@ 35 menit x 3pertemuan x 3minggu

2.1.Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasaingin tahu; obyektif; jujur; teliti; cermat;tekun; hati-hati; bertanggung jawab;

terbuka; dan peduli lingkungan) dalamaktivitas sehari-hari sebagai wujudimplementasi sikap dalam melakukaninkuiri ilmiah dan berdiskusi

2.2.Menghargai kerja individu dan kelompokdalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud


44/76

implementasi melaksanakan penelaahanfenomena alam secara mandiri maupunberkelompok

Perilaku tidak bertanggungjawabyang menyebabkan kerusakan alam

Mencoba menyatakan pecahan kebentuk decimal

Merancang usaha pemanfaatanbahan alam dalam bentuk kerajinantangan.

8. Komunikasi

Memaparkan hasil kerja kelompok didepan kelas

Menyusun kalimat denganmenggunakan kata-kata sulit yangtelah ditemukan artinya di dalamkamus/ensiklopedia

Membuat grafik SDA hayati dan nonhayati di Indonesia

Menggambar berbagai segibanyakmenjadi bagian-bagian yang

merupakan bangun datar sederhan Mengkomunikasikan penemuannya

tentang perilaku bertanggungjawabdan tidak bertanggungjawab dalammenjaga alam Indonesia

Mengkomunikasikan tempat-tempatwisata beserta keistmewaannya.

Membuat peta salah satu pulau diIndonesia dengan data diskritbeserta penjelasannya

Menyampaikan laporan hasil diskusi

kelompok tentang sikap pedulilingkungan yang dapat dilaksanakanwarga masyarakat

Menyusun karangan berbentukdeskriptif pengalamanku dalammenjaga lingkungan.

3.7.Mendeskrisikan hubungan antara sumber

daya alam dengan lingkungan, teknologi,dan masyarakat

4.6Menyajikan laporan tentang sumberdayaalam dan pemanfaatannya olehmasyarakat

4.7.Menyajikan laporan hasil pengamatantentang teknologi yang digunakan di

kehidupan sehari-hari serta kemudahanyang diperoleh oleh masyarakat denganmemanfaatkan teknologi tersebut

IPS 1.2Menjalankan ajaran agama dalam berfikirdan berperilaku sebagai pendudukIndonesia dengan mempertimbangkankelembagaan sosial, budaya, ekonomi danpolitik dalam masyarakat


1.3.

Menerima karunia Tuhan YME yang telahmenciptakan manusia dan lingkungannya

2.3.Menunjukkan perilaku santun, toleran danpeduli dalam melakukan interaksi sosialdengan lingkungan dan teman sebaya


45/76


46/76

3.2Mengenal gambar alam benda, dan kolase




4.6Memainkan pola irama lagu bertandabirama empat dan menunjukkan

perbedaan panjang pendek bunyi

4.13Membuat karya kreatif dengan carameronce memanfaatkan bahan alam danbuatan dari lingkungan

4.14Membuat karya kreatif yang diperlukanuntuk melengkapi proses pembelajarandengan memanfaatkan bahan dilingkungan

PendidikanJasmani,Olah raga danKesehatan

1.2.Tumbuhnya kesadaran bahwa tubuh harusdipelihara dan dibina, sebagai wujudsyukur kepada sang Pencipta


2.1Menunjukkan disiplin, kerjasama, toleransi,belajar menerima kekalahan dan


47/76

kemenangan, sportif dan tanggungjawab,menghargai perbedaan


3.2.Memahami pengaruh aktivitas fisik danistirahat terhadap pertumbuhan danperkembangan tubuh

4.2.Mempraktikkan variasi dan kombinasi polagerak dasar lokomotor, non-lokomotor, danmanipulatif dalam permainan bola kecilyang dilandasi konsep gerak dalamberbagai permainan dan atau olahraga

tradisional bola kecil

4.5Mempraktikkan pola gerak dasar beriramabertema budaya daerah yang sudahdikenal yang dilandasi konsep gerakmengikuti irama (ketukan) tanpa/denganmusik

T E M A 7

PPKn 1.1Menghargai kebhinneka-tunggalikaan dankeragaman agama, suku bangsa, pakaiantradisional, bahasa, rumah adat, makanankhas, upacara adat, sosial, dan ekonomi dilingkungan rumah, sekolah danmasyarakat sekitar

Cita-citaku Kegiatan Pembelajaran dalam temaIndahnya kebersamaan akan dilaksanakanselama 3 minggu

1. Mengamati :

Gambar usaha pelajar untuk meraih

Tugas :

Membuatdaftar cita-citateman besertacara



Media gambar

Replika simbol siladalam Pancasila :

Casette tape


48/76

cita-cita

Gambar keragaman cita-cita pesertadidik

Simbol-simbol Pancasila terutamasila kelima

Surat pribadi

Benda-benda berbentuk bangu ruang

Lapangan pekerjaan yang dapatmenampung cita-cita peserta didik

Alat teknologi yang dapat digunakanpeserta didik untuk meraih cita-cita.

Gambar maupun alat peragalangsung bentuk badan ideal maupuntidak idela ( terlalu gendut atau terlalukurus dll)

Bahan alam dan barang bekas yangdapat digunakan untuk membuatkerajinan tangan

Contoh kerajinan tangan dari barangbekas dan bahan alam.

Alat musk melodis

2. Menyimak

Tayangan film atau penjelasan gurutentang usaha meraih cita-cita

Teks bacaan yang dibaca teman

Penjelasan guru tentang teks bacaandan pengembangannya yangberkaitan dengan tema

Penjelasan guru tentang hak dankewajiban pelserta didik selakuwarga negara Indonesia berkaitandengan sila kelima dan cita-cita.

Penjelasan guru tentang jaring-jaringbangun ruang dan cara membuat

meraihnyamelaluiwawancaradan usaha lain

Mendesainbarang bekas

menjadi suatubenda bernilaijual dan bangunruang.

Observasi :keaktifan siswa

melaksanakantugas baikindividualmaupunkelompok

Tes :

Tes lisan

Tes tertulis:untukmengukurpenguasaankonsep

Tes perbuatan/unjuk kerja,

Berjalan kemengikuti

recorder

lingkungan alam

foto sumber dayamanusia denganragam cita-citanya.Produk kerajinantangan dari barang

bekas dan bahanalam

DVD/VCD

Benda-benda alamdan barang bekasuntuk kerajinantangan


Surat kabar, majalah,tabloid, print out

internet dll

Teks lagu berbiramaempat

Naskah cerita

Surat pribadi

Contoh produk hasilkerajinan tangan daribahan alam danbarang bekas

Alat musik melodis

Naskah bermain

drama Contoh grafik

2.3Menunjukkan perilaku sesuai dengan hakdan kewajiban sebagai warga dalamkehidupan sehari-hari di rumah

3.1

Memahami makna dan keterkaiatansimbol-simbol sila Pancasila dalammemahami Pancasila secara utuh

3.3.Memahami manfaat keberagamankarakteristik individu di rumah, sekolah danmasyarakat

3.6Memahami keberagaman alam dansumber daya di berbagai daerah


4.3Bekerjasama dengan teman dalamkeberagaman di lingkungan rumah,sekolah, dan masyarakat

4..6.Memetakan keberagaman sumber dayaalam di berbagai daerah untukmenumbuhkan kebanggaan nasional

BahasaIndonesia

1.2Mengakui dan mensyukuri anugerah Tuhan



49/76

yang Maha Esa atas keberadaanlingkungan dan sumber daya alam, alatteknologi modern dan tradisional,perkembangan teknologi, energi, sertapermasalahan sosial

bangun ruang dari barang bekas.

Teks bacaan tentang sumber dayaalam yang dpat dimanfaatkan untukmewujudkan cita-citau tentang carabermain peran

Penjelasan guru cara menghitungberat badan ideal. Dan measukkan

dalam grafik Penjelasan dan peragaan guru

tentang renang gaya dada.

Penjelasan dan peragaan gurutentang teknik perlombaan jalancepat., permainan hitam-hijau.

Penjelsan dan peragaan guru caramemainkan musik melodis lagudaerah sesuai tema.

3. Membaca

Membaca di dalam hati teksbacaan tentang usaha seseorangdalam mencapai cita-cita

Membaca sekilas teks bacaantentang Hak mendapatkanpendidikan dan pengajaran dan Mendapatkan pekerjaan

Membaca contoh surat pribaditentang suatu cita-cita

Naskah cerita, naskah drama dansurat pribadi

4. Menanya


Menukarkan pertanyaan-

lintasanberbelok-belokmenunjukkandisiplin

Perlombaanjalan cepat

Mendesainbarang bekasmenjadi suatubenda bernilai

jual.

Memainkan alatmusik melodisdengan nadadan irama yangtepat sambil

menyanyi

Hasil Karya :Menilai hasilkarya berupa :

Naskah ceritadan kerajinantangan daribahan alam danbarang bekas.

Surat pribadidengan kriteriapenilaianmeliputipenggunaanejaan yang tepat

2.2Memiliki kedisiplinan dan tanggung jawab

terhadap penggunaan alat teknologimodern dan tradisional, prosespembuatannya melalui pemanfaatanbahasa Indonesia

2.3Memiliki perilaku santun dan jujur tentang

jenis-jenis usaha dan kegiatan ekonomimelalui pemanfaatan bahasa Indonesia

3.2.Menguraikan teks instruksi tentang

pemeliharaan pancaindera sertapenggunaan alat teknologi modern dantradisional dengan bantuan guru danteman dalam bahasa Indonesia lisan dantulis dengan memilih dan memilahkosakata baku

3.3.Menggali informasi dari teks wawancaratentang jenis-jenis usaha dan pekerjaanserta kegiatan ekonomi dan koperasidengan bantuan guru dan teman dalambahasa Indonesia lisan dan tulis denganmemilih dan memilah kosakata baku

4.2.Menerangkan dan mempraktikkan teksarahan/petunjuk tentang pemeliharaan


50/76

pancaindera serta penggunaan alatteknologi modern dan tradisional secaramandiri dalam bahasa Indonesia lisan dantulis dengan memilih dan memilahkosakata baku

pertanyaan dengan teman untuksaling menjawab

Mempercakapkan hak dantanggungjawab warga negaraberkaitan dengan sila kelima.

Diskusi mengenai peran-peranyang akandiperagakan

.


Menentukan dan menulis gagasanpokok paragraf-paragraf yang adadi dalam teks bacaan

Mencatat kata-kata yang dianggapsulit artinya yang ada dalam teksbacaan

Membuka kamus/ensiklopedia, lalumenemukan arti dan makna kata-kata tersebut sesuai dengan

konteksnya Membuat daftar cita-cita teman dan

usaha yang perlu diraih untukmencapai cita-cita tersebut melaluiwawancara, studi pustaka, mediaelektronik atau media cetak.

Mengelompokkan cita-cita temansebagai pekerjaan profesional,agrobisnis, wirawasta, ABRI,karyawan dll.

Menyusun daftar sumber daya

alam yang dapat digunakan pesertadidik untuk mewujudkan cita-cita (misal perdagangan di bidangpertanian, kehutanan, industri dll ).

Mewawancarai teman tentang beratdan tinggi badan serat menghitung

dan kesesuaianbagian-bagiandalam suratpribadi

Asesoris.Bangun ruang

dari barangbekas

PortofolioAlat teknologi,pemanfaatandan carakerjanya dalammengolahsumber dayaalam.

4.3.

Mengolah dan menyajikan teks wawancaratentang jenis-jenis usaha dan pekerjaanserta kegiatan ekonomi dan koperasisecara mandiri dalam bahasa Indonesialisan dan tulis dengan memilih danmemilah kosakata baku



2..6Menunjukkan perilaku peduli dengan caramemanfaatkan barang-barang bekas yangada di sekitar rumah sekolah atau tempatbermain untuk membuat benda-bendaberbentuk kubus dan balok bangunberdasarkan jaring-jaring bangun ruangyang ditemukan

3.2Menerapkan penaksiran dalam melakukanpenjumlahan, perkalian, pengurangan danpembagian untuk memperkirakan hasilperhitungan

3.3.Memhami aturan pembulatan dalammembaca hasil pengukuran dengan alatukur


51/76

3.10Menentukan hubungan antara satuan danatribut pengukuran termasuk luas dankeliling persegi panjang

sebagai berat badan ideal atautidak, kemudian dibutuliskan dalambentuk grafik berat badan idealmaupun tidak ideal anak lakilakimaupun anak perempuan ( diskusikelompok kecil )

Mengidentifikasi jenis makanan

yang dapat menyebabkankelebihan berat badan

Mencari tahu gambar alam benda,dan kolase dari berbagai sumberinformasi

Mengumpulkan dan memilih alatdan bahan untuk membuat karyaseni kolase

Mencari informasi tentang cita-citadari berbagai sumber informasimisalnya perpustakaan, radio,televisi dll yang berhubungan

dengan cita-cita Mengidentifikasi dan mencatat

bagian-bagian surat pribadi

Membuat daftar alat teknologi yangdapat dimanfaatkan peserta didikuntuk meraih cita-cita

Membuat peti / balok dari kertaskarton bekas

6. Asosiasi

Membandingkan gagasan pokok

yang ditentukan sendiri dengangagasan pokok yang ditulis teman

Membandingkan gagasan pokokyang ditentukan sendiri dengangagasan pokok yang ditulis teman

Mengelompokkan berbagai jenis

.4.1Mengemukakan kembali dengan kalimat

sendiri , menyatakan kalimat matematikadan memecahkan masalah dengan efektifpermasalahan yang berkaitan dengan KPKdan FPB, satuan kuantitas, desimal danpersen terkait dengan aktivitas sehari-haridi rumah, sekolah, atau tempat bermainserta memeriksa kebenarannya

4.2.

Melakukan pengubinan menggunakan segi

banyak beraturan tertentu

4.4.

Mengurai dan menyusun kembali jaring-jaring bangun ruang sederhana

4.5.

Membentuk jaring-jaring bangun ruang

yang berbeda dengan jaring bangun ruang

yang sudah ada

4.6.

Membuat benda-benda berdasarkan jaring-jaring bangun ruang yang ditemukan

dengan memanfaatkan barang-barang

bekas yang ada di sekitar rumah sekolah

atau tempat bermain

@ 35 menit x 6

jp x 3 minggu


52/76

4.7.Menyatakan kesimpulan berdasarkan datatabel atau grafik

gambar alam benda

Membedakan cara membuatgambar alam benda dan kolase

Mendesain sebuah bangun ruangmenggunakan barang bekas( misal kotak bekas, kertas kartondll )

Menyimpulkan dengan tabel hasilpengelompokkan cita-cita pesertadidik

Mendeskripsikan sumber dayaalam yang dapat dimanfaatkanmasyarakat sebagai lapanganpekerjaan.

Menyimpulkan pemanfaatanteknologi untuk meraih cita-cita

Merancang model tas, tikar dll darikemasan platik bekas

Membuat rancangan model

asesoris dari kain perca atau kainflanel kombinasi dengan bahanlain.

Menyimpulkan berat ideal anakperempuan atau anak laki-lakidibanding jumlah keseluruhandalam kelas menggunakan skalaukur: BBI = (umur (thn) x 2) + 8( untuk usia 1-10 tahun )

7. Eksperimen/eksplorasi

Membuat rancangan karya senikolase Membuat bangun ruang dari

barang bekas dengan alat ukur Bermain musik lagu yang sesuai

tema dengan memperhatikan nada,irama yang benar

4.12

Mengurai dan menyusun kembali jaring-

jaring bangun ruang sederhana

IPA 2.1.Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasaingin tahu; obyektif; jujur; teliti; cermat;tekun; hati-hati; bertanggung jawab;terbuka; dan peduli lingkungan) dalamaktivitas sehari-hari sebagai wujudimplementasi sikap dalam melakukaninkuiri ilmiah dan berdiskusi


3.7.Mendeskrisikan hubungan antara sumberdaya alam dengan lingkungan, teknologi,dan masyarakat

4.6Menyajikan laporan tentang sumberdayaalam dan pemanfaatannya olehmasyarakat

4.7.Menyajikan laporan hasil pengamatantentang teknologi yang digunakan dikehidupan sehari-hari serta kemudahanyang diperoleh oleh masyarakat dengan

memanfaatkan teknologi tersebutIPS 1.2.

Menjalankan ajaran agama dalam berfikirdan berperilaku sebagai pendudukIndonesia dengan mempertimbangkankelembagaan sosial, budaya, ekonomi danpolitik dalam masyarakat



53/76

Gerak dan lagu sesuai syair lagudaerah yang didengarnya dengangerakan bebas kreasi anak.

Membuat tas atau tikar darikemasan plastik bekas.

Membuat kolase dari kulit telukombinasi dengan bahan lainnya.

Membuat asesoris dari kain percaatau kain flabel dikombinasikandengan bahan lain.

Berenang gaya dada Menyanyi lagu daerah sesuai

tema sambil bermain musik melodis

8. Komunikasi

Mengkomunikasikan model bangunruang menjadi jaring-jaring bangunruang dengan ukuran dan rincian

penjelasan lainnya Mengkomunikasikan cara membuat

bangun ruang dari barang bekasdengan ukuran yang jelas.

Menjelaskan teknik cara membuatgambar alam benda dan kolase

Bermain peran mengenai suatuusaha meraih cita-cita dari naskahdrama yang tersedia.

Mengkomunikasikan cara membuatsuatu bangun ruang dari barangbekas dilengkapi dengan

penjelasan perhitungan matematikayang digunakan.

Menyampaikan laporan sumberdaya alam yang dapatdimanfaatkan masyarakat sebagailapangan pekerjaan.

1.3.Menerima karunia Tuhan YME yang telahmenciptakan manusia dan lingkungannya

2.2Menunjukkan perilaku rasa ingin tahu,peduli, menghargai, dan bertanggungjawab

terhadap kelembagaan sosial, budaya,ekonomi dan politik

2.3Menunjukkan perilaku santun, toleran danpeduli dalam melakukan interaksi sosialdengan lingkungan dan teman sebaya

3.1Mengenal manusia, aspek keruangan,konektivitas antar ruang, perubahan dankeberlanjutan dalam waktu, sosial,

ekonomi, dan pendidikan

3.4Memahami kehidupan manusia dalamkelembagaan sosial, ekonomi, pendidikan,dan budaya di masyarakat sekitar


4.1Menceriterakan tentang hasil bacaanmengenai pengertian ruang, konektivitasantar ruang, perubahan, dan keberlanjutandalam waktu, sosial, ekonomi, danpendidikan dalam lingkup masyarakat di


54/76

sekitarnya Menulis surat pribadi tentang cita-cita berdasarkan bagian-bagianyang telah dicatat denganmemperhatikan ejaan yang tepat

Mengkomunikasikan melaluipetunjuk pembuatan karya tas atautikar dari kemasan plastik bekas

hasil rancangannya. Menyampaiakan petunjuk

pembuatan karya asesoris dari kainperca atau kain flabeldikopmbinasikan dengan bahanlain berdasarkan rncangannya.

Menyampaikan laporan berupagrafik hasil kesimpulan berat badanideal anak laki-laki dan anakperempuan dalam kelas.

Mengkomunikasikan carapembuatan peti dari jaring-jaring

bangun ruang dengan ukurantertentu sesuai ide peserta didik

Melakukan kegiatan joggingterjadwal

Berjalan ke mengikuti lintasanberbelok-belok menunjukkandisiplin

Perlombaan jalan cepat

Permainan hitamhijau.

4.4.Mendeskripsikan kehidupan manusiadalam kelembagaan sosial, pendidikan,ekonomi, dan budaya di masyarakat sekitar

4.5.Menceritakan manusia dalam dinamikainteraksi dengan lingkungan alam, sosial,budaya, dan ekonomi

SeniBudaya danPrakarya

1.1.Mengagumi ciri khas keindahan karya senidan karya kreatif masing-masing daerahsebagai anugerah tuhan



2.2Menunjukkan rasa ingin tahu dalammengamati alam di lingkungan sekitaruntuk mendapatkan ide dalam berkaryaseni





55/76


4.2Membuat karya seni kolase dengan

berbagai bahan



4.9Menunjukkan makna gerak ke dalam

bentuk tari bertema dengan mengacu padagaya tari daerah

4.10Memperagakan makna gerak ke dalambentuk tari bertema dengan mengacu padagaya tari daerah berdasarkan ruang gerak

4.15Membuat karya kreatif berupa bendaaksesoris pelengkap busana denganberbagai bahan dan cara pembuatan

PendidikanJasmani ,Olah RagadanKesehatan



2.1Menunjukkan disiplin, kerjasama, toleransi,


56/76

belajar menerima kekalahan dankemenangan, sportif dan tanggungjawab,menghargai perbedaan2.2.Menunjukkan perilaku santun kepadateman, guru dan lingkungan sekolahselama pembelajaran penjas

.3.1Memahami tinggi dan berat badan idealdan pengaruhnya terhadap pertubuhan danperkembangan



4.3.

Mempraktikkan berbagai aktivitaskebugaran jasmani untuk mencapai tinggidan berat badan ideal

4.6Mempraktikkan salah satu gaya renangdalam jarak tertentu

T E M A 8PPKn 1.1

Menghargai kebhinneka-tunggalikaan dankeragaman agama, suku bangsa, pakaiantradisional, bahasa, rumah adat, makanankhas, upacara adat, sosial, dan ekonomi dilingkungan rumah, sekolah danmasyarakat sekitar

Daerah Tempat

Tinggalku Kegiatan Pembelajaran dalam temaIndahnya kebersamaan akan dilaksanakanselama 3 minggu

1. Mengamati :

Daerah tempat tinggal dan batas-batas wilayah tempat tinggal

Mengamati contoh gambar denah

Tugas :

Menampilkandata daeahtempattinggalkusecaralengkap ( data



Media gambar Simbol pemerintahan

daerah


lingkungan sekitar2.2


57/76

Menunjukkan perilaku yang sesuai denganhak dan kewajiban di rumah, sekolah danmasyarakat sekitar

(arah, jarak, lokasi) tempat tinggal

Mengamati suatu tempat dalamdenah

Mengamati tayangan ( VCD,Casette atau media lain ) maknagerak tari bertema denganmengacu pada gaya tari daerah

berdasarkan ruang gerak danpola lantai

Ciri khas daerah tempat tinggal( simbol daerah, sistempemerintahan, makanan khas,pakaian adat, rumah adat, tempattempat penting untuk pelayananmasyarakat, mata pencaharian dll )

2. Menyimak Menyimak penjelasan dari teman

tentang denah dan mencatat hal-hal penting (arah, jarak, dan titiklokasi)

Ssitem pemerintahan dan simbolpemerintahan daerah di Indonesia

Penjelasan guru tentang carapenulisan menggunakan EYDuntuk merubah kalimat langsungpada naskah drama menjadikalimat tidak ;langsung

Penjelasan guru tentang pengertinlegenda

3. Membaca

Membaca di dalam hati teksbacaan tentang Daerah TempatTinggalku

Membaca teks drama anak

diperoleh dariwawancara,perpustakaandan usahalain )

Menentukan

KPK dan FPBdaripermainancongklak

Merancanggerak taridaerah

Observasi :

keaktifan siswamelaksanakantugas baikindividualmaupunkelompok

Tes :

Tes lisan

Tes tertulis:untuk

mengukurpenguasaankonsep

Tesperbuatan/unjuk kerja

foto keadaan suatudaerah

DVD/VCD

Perlengkapanmembatik

Ragam hiasNusantara

Kain batik beberapadaerah

Surat kabar, majalah,tabloid, print outinternet dll

Naskah cerita daerah

Naskah drama

Contoh grafik, &bagan

congklak

2.4.Menunjukkan perilaku bersatu sebagaiwujud keyakinan bahwa tempat tinggal dan

lingkungannya sebagai bagian dari wilayahNegara Kesatuan Republik Indonesia(NKRI)

3.1Memahami makna dan keterkaiatansimbol-simbol sila Pancasila dalammemahami Pancasila secara utuh

3.2Memahami hak dan kewajiban sebagaiwarga dalam kehidupan sehari-hari dirumah, sekolah dan masyarakat

3.4.Memahami arti bersatu dalamkeberagaman di rumah, sekolah danmasyarakat

3.6Memahami keberagaman alam dansumber daya di berbagai daerah


4.2Melaksanakan kewajiban sebagai warga dilingkungan rumah, sekolah dan


58/76

masyarakat berdasarkan cerita atau legendadaerah tempat tinggal.

Penggolongan tempat tinggal (perkotaan, pedesaan, pegunungan,pesisir ) dan mata pencaharian didaerah tersebut

Membaca dalam hati cerita daerah

( legenda ) Penjelasan dan peragaan guru

tentang tarian daerah, dan senamirama mengikuti irama musikdaerah.

Teks cerita legenda asal mulanama Baturaden ( sesuai tempattinggal peserta didik )

4. Menanya


Menukarkan pertanyaan-pertanyaan dengan teman untuksaling menjawab

. Menjawab pertanyaanberdasarkan isi teks drama anak.

Menjelaskan isi teks drama anak(nama tokoh, watak, latar, dan alur)


Mencatat arah, nama jalan,bangunan, jarak, titik lokasi suatutempat dalam denah.

Mencari tau panjang-pendek bunyi,tinggi- rendah nada dengan geraktangan melalui bernyanyi ,membaca buku, majalah, atau

menari daerah

Hasil Karya :Menilai hasilkarya berupa :

Naskahringkasan ceritadaerah/ legenda

Membatik motif /ragam hiasdaerahku

Membuat kalimattidak langsungdari kalimat

langsung padanaskah drama

PortofolioKlippinginformasilengkap daerahtempat tinggalku

4.4.Mengelompokkan kesamaan identitas sukubangsa (pakaian tradisional, bahasa,rumah adat, makanan khas, dan upacaraadat), sosial ekonomi (jenis pekerjaan

orang tua) di lingkungan rumah, sekolahdan masyarakat sekitar

4.6.Memetakan keberagaman sumber dayaalam di berbagai daerah untukmenumbuhkan kebanggaan nasional

BahasaIndonesia

1.2Mengakui dan mensyukuri anugerah Tuhanyang Maha Esa atas keberadaanlingkungan dan sumber daya alam, alatteknologi modern dan tradisional,

perkembangan teknologi, energi, sertapermasalahan sosial


2.3.M

SILABUS_KELAS_IV.docx

Documents

Transcript of SILABUS_KELAS_IV.docx