Silabus Tema Diri Sendiri

SILABUS TEMA DIRI SENDIRI

Satuan Pendidikan : SDLB-C1 Kelas/Semester : D1-C1/ 1 Tema : Diri sendiri Tahun Ajaran : 2009-2010

STANDAR KOMPETEN-

SI

KOMPETENSI DASAR

MATERI POKOK/URAIAN

MATERI

INDIKATOR PENGALAMAN BELAJAR(LANGKAH-

LANGKAH PEMBELAJARAN

ALOKASI WAKTU

PENILAIAN SUMBERBAHAN

JENIS TAGIHAN

BENTUK TES

INSTRUMEN

Mendengar-kan

1. Membeda-kan bunyi dan mendengar-kan dongeng

1.1 Membedakan berbagai bunyi bahasa

1.2 Mendengarkan dongeng dan menyebutkan

- Gambar benda dan hewan

-Teks cerita/dongeng”Saya Mulai

-Membedakan berbagai bunyi benda -Menyebutkan berbagai bunyi benda -Menunjukkan berbagai bunyi benda-Membedakan berbagai suara hewan-Menyebutka berbagai suara hewan-Mennjukkan berbagai suara hewan

- Menyebutkan judul dongeng/cerita- Menyebutkan semua

-Memperhatikan gambar benda-Tanya jawab tentang gambar benda dan bunyi benda tersebut-Mendengarkan dan menirukan bunyi benda-Memperhatikan gambar hewan-Tanya jawab tentang gambar hewan dan suaranya-Mendengrkan dan menirukan suara hewan

-Mendengarkan dongeng/cerita

8 Minggu

Tes lisan

Tes lisan

Jawabansingkat

Jawaban singkat

1. Teng…teng adalah bunyi….2. Meong… meong adalah suara hewan….

1. Seburkan judul dongeng/cerita!

Buku sumber:Saya Senang Berbahasa Indonesia untuk SD Kelas 1 , oleh Hanif Nurcholis dkk, penerbit Erlangga, halaman 10

Buku sumber:Bahasa Indonesia Untuk

tokohnya

2.1 Menyebutkan nama diri

3.1 Membaca nyaring huruf vokal

Sekolah”

Identitas diri

Membaca huruf vokal

tokoh dalam dongeng/cerita- Menjelaskan isi dongeng/cerita

-Mereaksi dengan suara bila dipanggil namanya-Menyebutkan nama sendiri ( nama lengkap dan nama panggilan) -Menyebutkan unur-Menyebutkan tempat tinggal-Menyebutkan nama sekolah

-Menirukan bacaan dengan suara nyaring huruf vokal “a” dan “i”-Mengucapkan dengan nyaring huruf vokal “a” dan “i”

-Tanya jawab judul dongeng/cerita, tokoh dalam dongeng/cerita-Tanya jawab isi dongeng/cerita

-Sisawa maju ke depan kelas-Bercerita tentang identitas diri (nama, umur, alamat, dan sekolah) sendiri-sendiri

-Siswa mengenal huruf vokal “a” dan “i”dengan bantuan gambar-Siswa mengucapkan

Tes unjuk kerja

Tes unjuk kerja

Praktik

Praktik

2. Sebutkan nama-nama tokoh dam dongeng/cerita!3. Siapa yang bangun pagi?

1. Ceritakan tentang identitas diri kamu di depan kelas!

1. Baca huruf vokal “a” dan huruf vokal “i” dengan benar!

SDLB.C Kelas 1 semester 1, oleh Irine Puspita, penerbit Bintang Putera Perdana, halaman 2-Saya Senang Berbahasa Indonesia Untuk SD Kelas 1, oleh Hanif Nurcholis,pener-bit Erlangga,hala-man 109

Buku sumber:Bahasa Indonesia Untuk SDLB-C Kelas 1 semester 1, oleh Irine Puspita, penerbit Bintang Putera Perdana, halaman 4

Buku sumber:Bahasa Indonesia Untuk SDLB-C Kelas 1 semester 1, oleh Irine Puspita,

3.2 Membaca nyaring huruf konsonan

3.3 Membaca nyaring suku kata sederhana

4.1 Menyalin huruf

Membaca huruf konsonan

Membaca suku kata

Gambar lingkaran,garis tegak lurus,garis tidur, dan garis lengkung

-Menirukan bacaan dengan suara nyaring huruf konsonan-Mengucapkan dengan suara nyaring huruf konsonan

-Menirukan bacaan dengan suara nyaring berbagai suku kata-Mengucapkan dengan suara nyaring suku kata sederhana

- Menebalkan garis pada lingkaran-Menebalkan garis pada garis tegak lurus-Menebalkan garis pada

huruf vokal “a” dan “i“secara berulang-ulang

-Siswa mengenal huruf konsonan “b” dengan bantuan gambar-Siswa mendengarkan cara pengucapan konsonan ” b”- Siswa mengucapkan huruf “b” secara bersama-sama-Siswa mengucapkan huruf “b” sendiri-sendiri

-Siswa mendengarkan cara pengucapan suku kata- Siswa mengucapkan suku kata secara bersama-sama-Siswa mengucapkan suku kata sendiri-sendiri-Siswa mengucapkan suku kata sendiri-sendiri

-Siswa memperhatikan gambar-Siswa menebalkan garis pada gambar

Tes unjuk kerja

Tes unjuk kerja

Tes unjuk kerja

Praktik

Praktik

Praktik

1. Baca huruf konsonan “b” dengan benar!

1. Baca suku kata dengan benar!

1.Tebalkan garis pada gambar lingkaran, pada garis tegak lurus, garis tidur, dan

penerbit Bintang Putera Bandung, halaman 5

Buku sumber:Bahasa Indonesia Untuk SDLB.C Kelas 1 semester 1, oleh Irine Puspita, penerbit Bintang Putera Perdana, halaman 6


Buku sumber:Bahasa Indonesia Untuk SDLB-C Kelas 1 semester 1, oleh

IPAMakhluk hidup dan proses kehidupan1. Memahami bagian-bagian anggota tubuh dan kegunaanya serta cara-cara

4.2 menyalin suku kata dan kata sederhana

Gambar huruf vokal,konsonan,suku kata dan kata

Bagian anggota

garis tidur-Menebalkan garis pada garis lengkung

-Menebalkan huruf vokal-Menebalkan huruf konsonan-Menebalkan suku kata dan kata sederhana- Menjiplak huruf vokal dan konsonan, suku kata dan kata sederhana-Meniru tulisan huruf vokal,konsonan, suku kata dan kata sederhana

-Menyebutkan bagian

lingkaraan, pada garis tegak lurus, pada garis tidur, pada garis lengkung dengan bimbingan guru-Siswa menebalkan garis pada gambar lingkaraan, pada garis tegak lurus, pada garis tidur, pada garis lengkung dengan tanpa bimbingan guru

-Siswa menebalkan , menjiplak , dan meniru huruf,suku kata dan kata dengan bimbingan guru-Siswa menebalkan , menjiplak,dan meniru huruf,suku kata dan kata tanpa bimbingan guru

Tes unjuk kerja

Tes lisan

Praktik

Jawaban

garis lengkung!

1.Tebalkan huruf vokal , konsonan, suku kata,dan kata dengan baik!2. Jiplak huruf vokal , konsonan, suku kata,dan kata dengan baik!3. Tirukan huruf vokal , konsonan, suku kata,dan kata dengan baik!

1. Tunjukkan

Irine Puspita, penerbit Bintang Putera Perdana halaman 7-8

Buku sumber:1.Bahasa Indonesia Untuk SDLB.C Kelas 1 semester 1, oleh Irine Puspita, penerbit Bintan Putera Perdana, halaman 14-17

2.Saya Senang Berbahasa Indonesia untuk SD Kelas 1 , oleh Hanif Nurcholis dkk, penerbit Erlangga, halaman 14-15

Buku sumber:

merawatnya 1.1 Mendeskripsi-kan bagian anggota tubuh

1.2 Mendeskripsi-kan fungsi bagian anggota tubuh

tubuh

Fungsi bagian anggota tubuh

anggota tubuh-Menunjukkan bagian anggota tubuh-Menghubungkan nama anggota tubuh dengan gambar anggota tubuh

-Menyebutkan fungi anggota tubuh-Menunjukkan fungsi anggota tubuh-Memasangkan anggota tubuh dengan kegunaannya

-Mengamati gambar bagian-bagian anggota tubuh-Tanya jawab tentang gambar bagian-bagian anggota tubuh-Menyanyikan lagu dua mata saya

-Tanya jawab tentang fungsi anggota tubuh-Menghubungkan gambar bagian-bagian anggota tubuh dngan kegunaannya-Menghubungkan nama anggota tubuh dengan nama benda yang biasa digunakan oleh anggota tubuh

Tes tulisan

singkat

Jawaban singkat

gambar mata!2. Tunjukkan gambar telinga!

1. Sebutkan fungsi mata!2. Tunjukan gambar anggota tubuh yang digunakan untuk mendengar!

1. Pembelajaran Tematis Untuk Kelas I SD Jilid Ioleh Nanang Priatna dkk penerbit Grafindo Media Pratama halaman 3-5

2. Bahan ajar IPA untuk Kelas I SDLB Tunagrahita (C) oleh Yati Sriyawati, S.Pd,penerbit Bintang Putera Perdana halaman 3-7

Buku sumber:1. Pembelajara Tematis Untuk Kelas I SD Jilid Ioleh Nanang Priatna dkk penerbit Grafindo Media Pratama halaman 11

2. Bahan ajar IPA untuk Kelas I SDLB Tunagrahita (C) oleh Yati

IPS1. Memahami identitas diri

1.3 Mendeskripsi-kan cara-cara merawat tubuh

1.1 Mereaksi bila dipanggil

Cara-cara merawat tubuh

Reaksi bila dipanggil

-Menjelaskan cara merawat tubuh- Memberi contoh cara merawat tubuh-Menunjukkan gambar orang yang sedang merawat tubuh-Menyebutkan manfaat merawat tubuh-Menyebutkan akibatnya jika tubuh tidak dirawat- Menyebutkan alat-alat untuk kebersihan tubuh-Menunjukkan gambar alat-alat untuk kebersihan tubuh

- Menoleh bila dipanggil namanya-Mengangkat jari bila dipanggil namanyaMenyebutkan kata hadir ketika diabsen

-Tanya jawab tentang cara merawat tubuh dan contohnya- Mengamati gambar cara merawat tubuh- Menghubungkan gambar sedang merawat tubuh dengan alat yang digunakannya

-Siswa diabsen satu persatu-Siswa dipanggil dari jarak tertentu

Tes tulisan

Tes unjuk kerja

Jawaban singkat

Praktik

1. Bangun tidur kuterus…2. Mandi harus menggunakan sabun…3. Sebelum tidur harus menggo-sok….

1. Angkat tangannya dan bilang hadir jika diabsen!

Sriyawati, S.Pd,penerbit Bintang Putera Perdana halaman 7-12


Buku sumber:1. Pembelajara Tematis Untuk Kelas I SD Jilid Ioleh Nanang Priatna dkk

MatematikaBilangan1. Mengenal bilangan 1-5

1.2 Menyebutkan nama panggilan

1.3 Menyebutkan nama lengkap

1.1 Membilang

Nama panggilan(diri dan guru)

Nama lengkap

Gambar angka dan gambar benda

-Menirukan nama panggilan-Menyebutkan nama panggilan

-Menirukan nama lengkap-Menyebutkan nama lengkap

- Menyebutkan banyak benda

-Siswa mendengarkan percakapan tentang identitas diri yang dibacakan guru-Tanya jawab tentang percakapan tersebu-Tanya jawab tentang nama panggilan dirinya-Tanya jawab tentang nama panggilan gurunya-Tanya jawab tentang nama panggilan temannya

-Siswa mendengarkan percakapan tentang identitas diri yang dibacakan guru-Tanya jawab tentang percakapan tersebut-Tanya jawab tentang nama lengkap dirinya-Tanya jawab tentang nama lengkap gurunya-Tanya jawab tentang nama lengkap temannya

-Siswa memperhatikan

Tes lisan

Tes lisan

Tes tulisan

Jawabansingkat

JawabanSingkat

Tugas

1. Sebutkan nama panggilan kamu!2. Sebutkan nama panggilan guru kelas kamu!

1. Sebutkan nama lengkapmu!

1. Jumlah buah pisang ada….

penerbit Grafindo Media Pratama halaman 2



benda 1-5

1.2 Mengurutkan benda 1-5

Mengurutkan benda

-Mengenal angka 1-5-Menyebutkan angka 1-5-Bermain kartu angka-Mencocokkan benda dan angka-Bertanya jawab-Menulis lambang bilangan 1-5

-Membilang atau menghitung secara urutdari yang paling kecil-Membilang atau menghitung secara urutdari yang paling besar-Menunjukkan kumpulan benda yang banyak-Menunjukkan kumpulan benda yang

gambar benda-Siswa menyebutkan banyak benda tersebut dengan bimbingan guru-Siswa memperhatikan deretan angka-Siswa membaca deretan angka tersebut dengan bimbingan guru-Siswa membaca deretan angkan yang disusun secara acak dengan bimbingan guru-Siswa melakukan permainan kartu angka-Siswa mencocokkan benda dan angka-tanya jawab tentang gambar benda dan jumlahnya-Siswa menebalkan angka 1-5-Siswa menulis angka 1-5 dengan bimbingan guru

-Memperhatikan deretan angka 1-5-Membaca dereten angkadari yag terkecil ke yang besar-Memebaca deretan angka dari yang terbesar ke yang terkecil

Tes tulisan

Tugas 1. Tunjukkanjumlah benda yang banyak!

Buku sumber:1. Matematika untuk SDLB-C kelas 1 semester 1 oleh Irine Puspita , penerbit Bintang Putera Perdana ,halaman3-9

Buku sumber:1. Pembelajara Tematis Untuk Kelas I SD Jilid Ioleh Nanang Priatna dkk penerbit

Geometri dan Pengukuran2. Mengguna-kan pengukuran waktu

PKN1. Standar hidup rukun di rumah

2.1 Menentukan waktu (pagi, siang, malam)

2.2 Menyebutkan kejadian di waktu pagi, siang, malam

1.1 Melakukan hidup rukun

Waktu pagi, siang, dan malam

Kejadian di waktu pagi, siang, dan malam

Hidup rukun dengan orang tua

sedikit

-Menyebutkan ciri-ciri waktu pagi, siang, dan malam- Menyebutkan waktu pagi , siang, dan malam-Membedakan waktu pagi, siang, dan malam-Menunjukkan gambar suasana pagi, siang, dan malam

- Menyebutkan kegiatan-kegiatan di waktu pagi,siang, dan malam-Menunjukkan gambar kegiatan yang dilakukan pada waktu pagi,siang, dan malam

-Membiasakan berbuat baik dengan orang tua-Membiasakan hidup

-Menghitung jumlah benda-Memberi tanda ceklis pada kumpulan benda yang banyak dan tanda silang pada kumpulan benda yang kecil

-Memperhatikan gambar suasana pagi,siang,dan malam-Tanya jawab tentang tanda-tanda alam waktu pagi, siang, dan malam

-Memperhatikan gambar kegiatan yang dilakukan pada waktu pagi, siang,dan malam-Tanya jawab tentang gambar kegiatan yang dilakukan pada waktu pagi, siang dan malam

Disajikan gambar-gambar kegiatan anak

Tes lisan

Tes lisan

Tes lisan

Jawaban singkat

Jawaban singkat

Jawaban singkat

1. Bulan,bintang muncul pada waktu…2. Udara pada waktu malam terasa ….

1. Berangkat sekolah dilakukan pada waktu….2. Tidur dilakukan pada waktu….

1. Tunjukkan gambar hidup rukun dengan

Grafindo Media Pratama halaman 7


Buku sumber:1. Matematika untuk SDLB-C kelas 1 semester 1 oleh Irine Puspita , penerbit Bintang Putera Perdana ,halaman 12-14

2.Menerapkanhidup rukun di sekolah

dengan orang tua

1.2 Melakukan hidup rukun dengan saudara

2.1 Melakukan hidup rukun dengan teman sekelas

2.2 Menunjukkan gambar hidup rukun di

Hidup rukun dengan saudara

Hidup rukun dengan teman sekelas

Gambar hidup rukun di lingkungan sekolah

rukun dengan orang tua-Menyebutkan arti hidup rukun-Menunjukkan gambar hidup rukun dengan orang tua

-Membiasakan berbuat baik dengan orang tua-Membiasakan hidup rukun dengan saudara-Menyebutkan arti hidup rukun-Menunjukkan gambar hidup rukun dengan saudara

-Membiasakan berbuat baik dengan teman sekelas-Membiasakan hidup rukun dengan teman sekelas-Menyebutkan arti hidup rukun-Menunjukkan gambar hidup rukun dengan teman sekelas

-Membiasakan berbuat baik di lingkungan sekolah-Membiasakan hidup

berbuat baik dengan orang tua contoh membantu memasak-Dan disajikan cerita tentang hidup rukun dengan orang tua

Disajikan gambar-gambar kegiatan anak berbuat baik dengan saudara contoh mengajak main adik-Dan disajikan cerita tentang hidup rukun dengan saudara

Disajikan gambar-gambar kegiatan anak berbuat baik dengan teman sekelas contoh anak sedang bermain bola bersama dengan teman sekelas-Dan disajikan cerita tentang hidup rukun dengan teman sekelas

Disajikan gambar-gambar kegiatan anak berbuat baik di

Tes lisan

Tes lisan

Tes lisan

Jawaban singkat

Jawaban singkat

Jawaban singkat

orang tua!

1. tunjukkan gambar hidup rukun dengan saudara!

1. Tunjukkan gambar hidup rukun dengan teman sekelas!

1. Tunjukkan gambar hidup rukun di lingkungan

Buku sumber:1. Pembelajaran Tematis Untuk Kelas I SD Jilid Ioleh Nanang Priatna dkk penerbit Grafindo Media Pratama halaman 60-61

Buku sumber:1. Pembelajara Tematis Untuk Kelas I SD Jilid Ioleh Nanang Priatna dkk penerbit Grafindo Media Pratama halaman 60-61

Buku sumber:PPKN Untuk SD kelas 2 oleh WS Ibrahim dkk penerbit PT Sarana Panca Karya Nusa halaman101-102

Seni Rupa1. Mengenal unsur-unsur rupa pada bentuk-bentuk alam ke dalam karya seni rupa dua dimensi

lingkungan sekolah

1.1 Menyebutkan macam-macam warna

1.2 Mengelompok-kan warna yang sejenis

Macam-macam warna

Kelompok warna yang sejenis

rukun di lingkungan sekolah-Menyebutkan arti hidup rukun-Menunjukkan gambar hidup rukun di lingkungan sekolah

-Mewarnai gambar bidang sesuai garisnya

-Menggunting gambar -Mengelompokkan gambar yang berwarna sama-Menempelkan pada kertas

lingkungan sekolah contoh anak sedang belajar bersama dengan teman sekelas-Dan disajikan cerita tentang hidup rukun di lingkungan sekolah

-Memperhatikan gambar bidang-Menebalkan bintik-bintik pada gambar bidang-Mewarnai gambar bidang sesuai dengan warna garisnya

-Memeprhatikan gambar bangun datar-Menggunting gambar bangun datar-Memisahkan gambar bangun datar sesuai warna-Menemopelkannya pada kertas

Tes unuk kerja

Tes unuk kerja

Praktik

praktik

sekolah!

1. Warnai gambar bidang sesuai dengan garisnya!

Kelompokkan bangun datar yang warnanya sama!


Buku sumber:Seni Budaya dan Keterampilan Kelas 1 SDLB-C Semester 1 ,oleh Santi Komaludin dkk,penerbit Bintang Putera Perdana, halaman 7-8


SILABUS TEMA KELUARGA

Satuan Pendidikan : SDLB-C1 Kelas/Semester : D1-C1/ 1 Tema : Keluarga Tahun Ajaran : 2009-2010

STANDAR KOMPETEN-

SI

KOMPETENSI DASAR

MATERI POKOK/URAIAN

MATERI



ALOKASI WAKTU


JENIS TAGIHAN

BENTUK TES

INSTRUMEN

Mendengar-kan

1. Membeda-kan bunyi dan mendengar-kan dongeng


1.2 Mendengarkan dongeng dan

- Gambar benda dan hewan

-Teks cerita/dongeng

-Membedakan berbagai bunyi benda -Menyebutkan berbagai bunyi benda -Menunjukkan berbagai bunyi benda-Membedakan berbagai suara hewan-Menyebutka berbagai suara hewan-Mennjukkan berbagai suara hewan

- Menyebutkan judul dongeng/cerita

-Memperhatikan gambar benda-Tanya jawab tentang gambar benda dan bunyi benda tersebut-Mendengarkan dan menirukan bunyi benda-Memperhatikan gambar hewan-Tanya jawab tentang gambar hewan dan suaranya-Mendengrkan dan menirukan suara hewan

-Mendengarkan dongeng/cerita

8 Minggu

Tes lisan

Tes lisan

Jawabansingkat

Jawaban singkat

1. Teng…teng adalah bunyi….2. Meong… meong adalah suara hewan….

1. Seburkan judul

Buku sumber:Saya Senang Berbahasa Indonesia untuk SD Kelas 1 , oleh Hanif Nurcholis dkk, penerbit Erlangga, halaman 10

Buku sumber:Bahasa

menyebutkan tokohnya




”Saya Mulai Sekolah”

Identitas diri

Membaca huruf vokal


- Menyebutkan semua tokoh dalam dongeng/cerita- Menjelaskan isi dongeng/cerita

-Mereaksi dngan suara bila dipanggil namanya-Menyebutkan nama sendiri ( nama lengkap dan nama panggilan) -Menyebutkan unur-Menyebutkan tempat tinggal-Menyebutkan nama sekolah

-Menirukan bacaan dengan suara nyaring huruf vokal “a” dan “i”-Mengucapkan dengan nyaring huruf vokal “a” dan “i”

-Menirukan bacaan dengan suara nyaring huruf konsonan-Mengucapkan dengan

-Tanya jawab judul dongeng/cerita, tokoh dalam dongeng/cerita-Tanya jawab isi dongeng/cerita

-Sisawa maju ke depan kelas-Bercerita tentang identitas diri (nama, umur, alamat, dan sekolah) sendiri-sendiri

-Siswa mengenal huruf vokal “a” dan “i”dengan bantuan gambar-Siswa mengucapkan huruf vokal “a” dan “i“secara berulang-ulang

-Siswa mengenal huruf konsonan “b” dengan bantuan gambar

Tes unjuk kerja

Tes unjuk kerja

Tes unjuk kerja

Praktik

Praktik

Praktik

dongeng/cerita!2. Sebutkan nama-nama tokoh dam dongeng/cerita!3. Siapa yang bangun pagi?

1. Ceritakan tentang identitas diri kamu di depan kelas!

1. Baca huruf vokal “a” dan huruf vokal “i” dengan benar!


Indonesia Untuk SDLB.C Kelas 1 semester 1, oleh Irine Puspita, penerbit Bintang Putera Perdana, halaman 2


Buku sumber:Bahasa Indonesia Untuk SDLB-C Kelas 1 semester 1, oleh Irine Puspita, penerbit Bintang Putera Bandung, halaman 5

Buku sumber:Bahasa Indonesia Untuk SDLB.C Kelas 1


4.1 Menyalin huruf

Membaca suku kata

Gambar lingkaran,garis tegak lurus,garis tidur, dan garis lengkung

suara nyaring huruf konsonan


- Menebalkan garis pada lingkaran-Menebalkan garis pada garis tegak lurus-Menebalkan garis pada garis tidur-Menebalkan garis pada garis lengkung

-Siswa mendengarkan cara pengucapan konsonan ” b”- Siswa mengucapkan huruf “b” secara bersama-sama-Siswa mengucapkan huruf “b” sendiri-sendiri

-Siswa mendengarkan cara pengucapan suku kata- Siswa mengucapkan suku kata secara bersama-sama-Siswa mengucapkan suku kata sendiri-sendiri-Siswa mengucapkan suku kata sendiri-sendiri

-Siswa memperhatikan gambar-Siswa menebalkan garis pada gambar lingkaraan, pada garis tegak lurus, pada garis tidur, pada garis lengkung dengan bimbingan guru-Siswa menebalkan garis pada gambar lingkaraan, pada garis

Tes unjuk kerja

Tes unjuk kerja

Praktik

Praktik

1. Baca suku kata dengan benar!

1.Tebalkan garis pada gambar lingkaran, pada garis tegak lurus, garis tidur, dan garis lengkung!

semester 1, oleh Irine Puspita, penerbit Bintang Putera Perdana, halaman 6


Buku sumber:Bahasa Indonesia Untuk SDLB-C Kelas 1 semester 1, oleh Irine Puspita, penerbit Bintang Putera Perdana halaman 7-8

IPAMakhluk hidup dan proses kehidupan1. Memahami bagian-bagian anggota tubuh dan kegunaanya serta cara-


1.1 Mendeskripsi-kan bagian anggota tubuh

Gambar huruf vokal,konsonan,suku kata dan kata

Bagian anggota tubuh

-Menebalkan huruf vokal-Menebalkan huruf konsonan-Menebalkan suku kata dan kata sederhana- Menjiplak huruf vokal dan konsonan, suku kata dan kata sederhana-Meniru tulisan huruf vokal,konsonan, suku kata dan kata sederhana

-Menyebutkan bagian anggota tubuh-Menunjukkan bagian anggota tubuh-Menghubungkan nama anggota tubuh dengan

tegak lurus, pada garis tidur, pada garis lengkung dengan tanpa bimbingan guru

-Siswa menebalkan , menjiplak , dan meniru huruf,suku kata dan kata dengan bimbingan guru-Siswa menebalkan , menjiplak,dan meniru huruf,suku kata dan kata tanpa bimbingan guru

-Mengamati gambar bagian-bagian anggota tubuh-Tanya jawab tentang gambar bagian-bagian anggota tubuh-Menyanyikan lagu dua mata saya

Tes unjuk kerja

Tes lisan

Praktik

Jawaban singkat

1.Tebalkan huruf vokal , konsonan, suku kata,dan kata dengan baik!2. Jiplak huruf vokal , konsonan, suku kata,dan kata dengan baik!3. Tirukan huruf vokal , konsonan, suku kata,dan kata dengan baik!

1. Tunjukkan gambar mata!2. Tunjukkan gambar telinga!

Buku sumber:1.Bahasa Indonesia Untuk SDLB.C Kelas 1 semester 1, oleh Irine Puspita, penerbit Bintan Putera Perdana, halaman 14-17

2.Saya Senang Berbahasa Indonesia untuk SD Kelas 1 , oleh Hanif Nurcholis dkk, penerbit Erlangga, halaman 14-15

Buku sumber:1. Pembelajaran Tematis Untuk Kelas I SD Jilid Ioleh Nanang Priatna dkk penerbit Grafindo Media Pratama halaman 3-5

cara merawatnya



gambar anggota tubuh

-Menyebutkan fungi anggota tubuh-Menunjukkan fungsi anggota tubuh-Memasangkan anggota tubuh dengan kegunaannya


-Tanya jawab tentang cara merawat tubuh

Tes tulisan

Tes tulisan

Jawaban singkat

Jawaban singkat

1. Sebutkan fungsi mata!2. Tunjukan gambar anggota tubuh yang digunakan untuk mendengar!

1. Bangun tidur kuterus…2. Mandi harus




2. Bahan ajar IPA untuk Kelas I SDLB

IPS1. Memahami identitas diri






Nama panggilan(diri dan guru)

-Menjelaskan cara merawat tubuh- Memberi contoh cara merawat tubuh-Menunjukkan gambar orang yang sedang merawat tubuh-Menyebutkan manfaat merawat tubuh-Menyebutkan akibatnya jika tubuh tidak dirawat- Menyebutkan alat-alat untuk kebersihan tubuh-Menunjukkan gambar alat-alat untuk kebersihan tubuh

- Menoleh bila dipanggil namanya-Mengangkat jari bila dipanggil namanyaMenyebutkan kata hadir ketika diabsen


dan contohnya- Mengamati gambar cara merawat tubuh- Menghubungkan gambar sedang merawat tubuh dengan alat yang digunakannya

-Siswa diabsen satu persatu-Siswa dipanggil dari jarak tertentu

-Siswa mendengarkan percakapan tentang identitas diri yang

Tes unjuk kerja

Tes lisan

Praktik

Jawabansingkat

menggunakan sabun…3. Sebelum tidur harus menggo-sok….

1. Angkat tangannya dan bilang hadir jika diabsen!

1. Sebutkan nama panggilan kamu!2. Sebutkan

Tunagrahita (C) oleh Yati Sriyawati, S.Pd,penerbit Bintang Putera Perdana halaman 13-26


Buku sumber:1. Pembelajara Tematis Untuk Kelas I SD Jilid I

MatematikaBilangan1. Mengenal bilangan 1-5


1.1 Membilang benda 1-5

Nama lengkap

Gambar angka dan gambar benda


- Menyebutkan banyak benda-Mengenal angka 1-5-Menyebutkan angka 1-5-Bermain kartu angka-Mencocokkan benda

dibacakan guru-Tanya jawab tentang percakapan tersebu-Tanya jawab tentang nama panggilan dirinya-Tanya jawab tentang nama panggilan gurunya-Tanya jawab tentang nama panggilan temannya

-Siswa mendengarkan percakapan tentang identitas diri yang dibacakan guru-Tanya jawab tentang percakapan tersebut-Tanya jawab tentang nama lengkap dirinya-Tanya jawab tentang nama lengkap gurunya-Tanya jawab tentang nama lengkap temannya

-Siswa memperhatikan gambar benda-Siswa menyebutkan banyak benda tersebut dengan bimbingan guru-Siswa memperhatikan

Tes lisan

Tes tulisan

JawabanSingkat

Tugas

nama panggilan guru kelas kamu!

1. Sebutkan nama lengkapmu!

1. Jumlah buah pisang ada….

oleh Nanang Priatna dkk penerbit Grafindo Media Pratama halaman 2


Buku sumber:1. Matematika untuk SDLB-C kelas 1 semester 1 oleh Irine Puspita , penerbit Bintang Putera


Mengurutkan benda

dan angka-Bertanya jawab-Menulis lambang bilangan 1-5

-Membilang atau menghitung secara urutdari yang paling kecil-Membilang atau menghitung secara urutdari yang paling besar-Menunjukkan kumpulan benda yang banyak-Menunjukkan kumpulan benda yang sedikit

deretan angka-Siswa membaca deretan angka tersebut dengan bimbingan guru-Siswa membaca deretan angkan yang disusun secara acak dengan bimbingan guru-Siswa melakukan permainan kartu angka-Siswa mencocokkan benda dan angka-tanya jawab tentang gambar benda dan jumlahnya-Siswa menebalkan angka 1-5-Siswa menulis angka 1-5 dengan bimbingan guru

-Memperhatikan deretan angka 1-5-Membaca dereten angkadari yag terkecil ke yang besar-Memebaca deretan angka dari yang terbesar ke yang terkecil-Menghitung jumlah benda-Memberi tanda ceklis pada kumpulan benda yang banyak dan tanda

Tes tulisan

Tugas 1. Tunjukkanjumlah benda yang banyak!

Perdana ,halaman3-9


Geometri dan Pengukuran2. Mengguna-kan pengukuran waktu

PKN1. Standar hidup rukun di rumah

2.1 Menentukan waktu (pagi, siang, malam)

2.2 Menyebutkan kejadian di waktu pagi, siang, malam

1.1 Melakukan hidup rukun dengan orang tua


Kejadian di waktu pagi, siang, dan malam


-Menyebutkan ciri-ciri waktu pagi, siang, dan malam- Menyebutkan waktu pagi , siang, dan malam-Membedakan waktu pagi, siang, dan malam-Menunjukkan gambar suasana pagi, siang, dan malam

- Menyebutkan kegiatan-kegiatan di waktu pagi,siang, dan malam-Menunjukkan gambar kegiatan yang dilakukan pada waktu pagi,siang, dan malam

-Membiasakan berbuat baik dengan orang tua-Membiasakan hidup rukun dengan orang tua-Menyebutkan arti hidup rukun-Menunjukkan gambar hidup rukun dengan

silang pada kumpulan benda yang kecil

-Memperhatikan gambar suasana pagi,siang,dan malam-Tanya jawab tentang tanda-tanda alam waktu pagi, siang, dan malam

-Memperhatikan gambar kegiatan yang dilakukan pada waktu pagi, siang,dan malam-Tanya jawab tentang gambar kegiatan yang dilakukan pada waktu pagi, siang dan malam

Disajikan gambar-gambar kegiatan anak berbuat baik dengan orang tua contoh membantu memasak-Dan disajikan cerita tentang hidup rukun

Tes lisan

Tes lisan

Tes lisan

Jawaban singkat

Jawaban singkat

Jawaban singkat

1. Bulan,bintang muncul pada waktu…2. Udara pada waktu malam terasa ….

1. Berangkat sekolah dilakukan pada waktu….2. Tidur dilakukan pada waktu….

1. Tunjukkan gambar hidup rukun dengan orang tua!


Buku sumber:1. Matematika untuk SDLB-C kelas 1 semester 1 oleh Irine Puspita , penerbit Bintang Putera Perdana ,halaman 12-14

Buku sumber:1. Pembelajaran Tematis Untuk Kelas I SD Jilid Ioleh Nanang Priatna dkk penerbit Grafindo Media

2.Menerapkanhidup rukun di sekolah

1.2 Melakukan hidup rukun dengan saudara

2.1 Melakukan hidup rukun dengan teman sekelas

2.2 Menunjukkan gambar hidup rukun di lingkungan sekolah




orang tua

-Membiasakan berbuat baik dengan orang tua-Membiasakan hidup rukun dengan saudara-Menyebutkan arti hidup rukun-Menunjukkan gambar hidup rukun dengan saudara

-Membiasakan berbuat baik dengan teman sekelas-Membiasakan hidup rukun dengan teman sekelas-Menyebutkan arti hidup rukun-Menunjukkan gambar hidup rukun dengan teman sekelas

-Membiasakan berbuat baik di lingkungan sekolah-Membiasakan hidup rukun di lingkungan sekolah-Menyebutkan arti hidup rukun-Menunjukkan gambar

dengan orang tua

Disajikan gambar-gambar kegiatan anak berbuat baik dengan saudara contoh mengajak main adik-Dan disajikan cerita tentang hidup rukun dengan saudara

Disajikan gambar-gambar kegiatan anak berbuat baik dengan teman sekelas contoh anak sedang bermain bola bersama dengan teman sekelas-Dan disajikan cerita tentang hidup rukun dengan teman sekelas

Disajikan gambar-gambar kegiatan anak berbuat baik di lingkungan sekolah contoh anak sedang belajar bersama dengan teman sekelas-Dan disajikan cerita

Tes lisan

Tes lisan

Tes lisan

Jawaban singkat

Jawaban singkat

Jawaban singkat

1. tunjukkan gambar hidup rukun dengan saudara!

1. Tunjukkan gambar hidup rukun dengan teman sekelas!

1. Tunjukkan gambar hidup rukun di lingkungan sekolah!

Pratama halaman 60-61

Buku sumber:1. Pembelajara Tematis Untuk Kelas I SD Jilid Ioleh Nanang Priatna dkk penerbit Grafindo Media Pratama halaman 60-61



Seni Rupa1. Mengenal unsur-unsur rupa pada bentuk-bentuk alam ke dalam karya seni rupa dua dimensi

1.1 Menyebutkan macam-macam warna

1.2 Mengelompok-kan warna yang sejenis

Macam-macam warna

Kelompok warna yang sejenis

hidup rukun di lingkungan sekolah

-Mewarnai gambar bidang sesuai garisnya

-Menggunting gambar -Mengelompokkan gambar yang berwarna sama-Menempelkan pada kertas

tentang hidup rukun di lingkungan sekolah

-Memperhatikan gambar bidang-Menebalkan bintik-bintik pada gambar bidang-Mewarnai gambar bidang sesuai dengan warna garisnya

-Memeprhatikan gambar bangun datar-Menggunting gambar bangun datar-Memisahkan gambar bangun datar sesuai warna-Menemopelkannya pada kertas

Tes unuk kerja

Tes unuk kerja

Praktik

praktik

1. Warnai gambar bidang sesuai dengan garisnya!

Kelompokkan bangun datar yang warnanya sama!



SILABUS TEMA LINGKUNGAN

Satuan Pendidikan : SDLB-C1Kelas/Semester : D1-C1/ 1Tema : Lingkungan Tahun Ajaran : 2009-2010

STANDAR KOMPETEN-

SI

KOMPETENSI DASAR

MATERI POKOK/URAIAN

MATERI



ALOKASI WAKTU


JENIS TAGIHAN

BENTUK TES

INSTRUMEN

Bahasa Indonesia

Mendengar-kan1. Membeda-kan bunyi dan mendengar-kan dongeng


Gambar benda yang berbunyi

-Mendengarkan berbagai bunyi-Mencocokkan gambar sesuai perintah guru-Menirukan bunyi

-Mendengarkan cerita-Mendengarkan bunyi-bunyi benda seperti dalam cerita-Memperhatikan gambar

8 Minggu

Tes lisan Jawaban Singkat

1. Teng…teng adalah bunyi….2. Kring…kring adalah bunyi….3. Sebutkan

Buku sumber:Bahasa Indonesia Untuk SDLB.C Kelas 1 semester 1, oleh Irine puspita,

Berbicara2. Memperke-nalkan diri

1.2 Mendengarkan dongeng dan menyebutkan tokohnya


Teks dongeng

Nama diri

sesuai dengan perinah

- Menyebutkan judul dongeng- Menyebutkan semua tokoh dalam dongeng- Menyebutkan nama tokoh baik-Menyebutkan nama tokoh buruk- Menjelaskan isi dongeng

-Mereaksi dngan suara bila dipanggil namanya-Menyebutkan nama sendiri ( nama lengkap dan nama panggilan)-Menyebutkan tempat tinggal-Menyebutkan nama sekolah

-Tanya jawab antara kesesuaian gambar dengan bunyi yang tertera dan memberi tanda ceklis dan tanda silang- Mendengarkan bunyi benda -Meniru bunyi benda

-Mendengarkan dongeng “Timun Mas”-Tanya jawab judul dongeng, tokoh dalam dongeng-Tanya jawab isi dongeng

-Bercerita tentang identitas diri (nama, alamat, dan sekolah) sendiri-sendiri di depan kelas-Dua orang siswa diperintah untuk majuke depan kelas-Siswa memperagakan cara bersalaman dengan teman-Dua orang siswa tersebut mengucapkan

Tes lisan

Tes unjuk kerja

Jawaban Singkat

Praktik

bunyi sepeda!

1. Seburkan judul dongeng12. Sebutkan nama-nama tokoh dam dongeng!

1. Ceritakan tentang identitas diri kamu!2. Lakukan percakapan tentang identitas diri!

penerbit bintang, halaman 10

Saya Senang Berbahasa Indonesia untuk SD Kelas 1 , oleh Hanif Nurcholis dkk, penerbit Erlangga, halaman130

Buku sumber:Bahasa Indonesia Untuk SDLB.C Kelas 1 semester 1, oleh Irine puspita, penerbit bintang, halaman 11

Membaca3. Membaca permulaan



Membaca huruf vokal


-Menirukan bacaan dengan suara nyaring huruf vokal-Mengucapkan dengan nyaring huruf vokal

-Menirukan bacaan dengan suara nyaring huruf konsonan-Mengucapkan dengan

salam perkenalan kemudian menyebutkan identitas diri

-Siswa mengenal gabungan dua huruf vocal “a”-Siswa mengucapkan huruf vokal “a” dengan ejaan huruf satu persatu lalu menyebutkan bunyi gabungan menjadi “aa”-Siswa mengulang pengejaan dan pengucapan bunyi huruf “aa”-Siswa mengenal gabungan dua huruf vocal “i”-Siswa mengucapkan huruf vokal “i” dengan ejaan huruf satu persatu lalu menyebutkan bunyi gabungan menjadi “ii”-Siswa mengulang pengejaan dan pengucapan bunyi huruf “ii”

-Siswa mengenal huruf konsonan “b”-Siswa mengucapkan huruf konsonanl “b”

Tes unjuk kerja

Tes unjuk kerja

Praktik

Praktik

1. Baca huruf vocal “a” dan huruf vokal “i” dengan benar!



Buku sumber:Bahasa Indonesia Untuk SDLB.C Kelas 1

Menulis4. Memahami cara penulisan permulaan


4.1 Menyalin huruf

Membaca suku kata

Gambar bentuk huruf a dan iGambar huruf bGanbar benda

suara nyaring huruf konsonan


- Menebalkan huruf vokal-Menebalkan huruf konsonan-Menjiplak huruf vokal – Menjiplak huruf konsonan- Meniru huruf vokal-Meniru huruf konsonan

-Siswa mengenal gabungan dua huruf konsonan “b” dan huruf vokal “a”-Siswa mengucapkan huruf “b” dan “a” dengan ejaan huruf satu persatu lalu menyebutkan bunyi gabungan menjadi “ba”-Siswa mengulang pengejaan dan pengucapan bunyi “ba”bersama-sam dan berulang-ulang

Tes unjuk kerja

Praktik 1. Baca suku kata dengan benar!

semester 1, oleh Irine puspita, penerbit bintang, halaman 13


IPA

Makhluk Hidup dan Proses Kehidupan

1. Memahami bagian-bagian anggota tubuh dan kegunaannya serta cara-cara merawatnya


1.1 Mendeskripsi-kan bagian anggota tubuh


Menyalin suku kata dan kata

Bagian anggota tubuh


-Menebalkan suku kata dan kata sederhana- Menjiplak suku kata dan kata sederhana-Meniru tulisan suku kata dan kata sederhana

-Menyebutkan bagian anggota tubuh-Menunjukkan bagian anggota tubuh-Menghubungkan nama anggota tubuh dengan gambar anggota tubuh

-Menyebutkan fungi anggota tubuh-Menunjukkan fungsi anggota tubuh

-Siswa mendengarkan cara pengucapan suku kata- Siswa mengucapkan suku kata secara bersama-sama-Siswa mengucapkan suku kata sendiri-sendiridengan bimbingan guru-Siswa mengucapkan suku kata sendiri-sendiri tanpa bimbingan guru

-Siswa menebalkan huruf vokal dan konsonan-Siswa menjiplak huruf vokal dan konsonan-Siswa meniru huruf vokal dan konsonan

-Siswa menebalkan suku kata dan kata-Siswa menjiplak suku kata dan kata-Siswa meniru suku kata dan kata

IPS

1. Memahami identitas diri







Nama panggilan

Nama lengkap

-Menjelaskan cara merawat tubuh- Memberi contoh cara merawat anggota tubuh-Menunjukkan gambar orang yang sedang merawat tubuh-Menyebutkan manfaat merawat tubuh-Menyebutkan akibatnya jika tubuh tidak dirawat- Menyebutkan alat-alat untuk kebersihan tubuh-Menunjukkan gambar alat-alat untuk kebersihan tubuh

- Menoleh bila dipanggil namanya-Mengangkat jari bila dipanggil namanya



-Mengamati gambar bagian-bagian anggota tubuh-Tanya jawab tentang gamar bagian-bagian anggota tubuh-Menyanyikan lagu dua mata saya


-Tanya jawab tentang cara merawat tubuh dan cotohnya- Mengamati gambar cara merawat bagian tubuh

MATEMATI-KA

Bilangan

1. Mengenal bilangan 1-5

Geometri dan Pengukuran

2. Mengguna-kan pengukuran waktu

1.1 Membilang benda 1-5


2.1 Menentukan waktu (pagi, siang, malam)2.2 Menyebutkan kejadian di waktu pagi, siang, malam

Membilang benda

Mengurutkan benda


Kejadian di waktu pagi, siang, dan

-Membilang atau menghitung secara urut- Menyebutkan banyak benda-Menulis angka sesuai jumlah benda

- Membandingkan dua kumpulan benda melalui istilah lebih bnayak, lebih sedikit atau sama banyak- Mengurutkan jumlaj benda dari yang sedikit samapi yang besar-Mengurutkan jumlah benda dari yang banyak samapi yang sedikit

-Menyebutkan ciri-ciri waktu pagi, siang, dan malam- Menyebutkan waktu pagi , siang, dan malam-Membedak waktu pagi, siang, dan malam- Memperagakan

- Menghubungkan gambar sedang merawat tubuh dengan alat yang digunakannya

PKN

1. Standar hidup rukun di rumah

2. Menerap-kan hidup rukun di sekolah

SBK

1.1 Melakukan hidup rukun dengan orang tua1.2 Melakukan hidup rukun dengan saudara

2.1 Melakukan hidup rukun dengan teman sekelas2.2 Menunjuk gambar hidup rukun di lingkungan sekolah

1.1 Menyebutkan macam-macam warna1.2 Mengelompok-kan warna yang

malam





kegiatan-kegiatan di waktu pagi,siang, dan malam

Seni Rupa

1. Mengenal unsur-unsur rupa pada bentuk-bentuk alam ke dalam karya seni rupa dua dimensi

sejenis

Macam-macam warna

Warna yang sejenis

Silabus Tema Diri Sendiri

Documents

Transcript of Silabus Tema Diri Sendiri