Silabus Sma Mapel Wajib Ae

download Silabus Sma Mapel Wajib Ae

of 1217

  • date post

    18-Aug-2015
  • Category

    Documents

  • view

    266
  • download

    0

Embed Size (px)

description

eee

Transcript of Silabus Sma Mapel Wajib Ae

2.SILABUS MATA PELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAANMata Pelajaran : Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn)Kelas: X (sepuluh)Kompetensi Inti : KI 1 :Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnyaKI 2 :Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.KI 3 :Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifk sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalahKI 4 :Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrakterkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuanKompetensi dasarMateriPembelajaranKegiatan Pembelajaran PenilaianAlokasiwaktuSumber belajar1.1 Menghayati nilai-nilai ajaran agama dan kepercayaan dalam kehidupan bermasyarakat1.2 Menghayati isi dan makna pasal 28E dan29 ayat (2) Undang-1Kompetensi dasarMateriPembelajaranKegiatan Pembelajaran PenilaianAlokasiwaktuSumber belajarUndang Dasar NegaraRepublik Indonesia Tahun 1945.2.1 Menghayati nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara2.2 Mengamalkan nilai-nilaiyang terkandungdalam Pembukaan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 dalam kehidupan berbangsa dan bernegara.2.3 Menghayati nilai-nilai yang terkandung dalam pasal-pasal Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 dalam berbagai aspek kehidupan ideologi, 2Kompetensi dasarMateriPembelajaranKegiatan Pembelajaran PenilaianAlokasiwaktuSumber belajarpolitik, ekonomi, sosial budaya, pertahanan dan keamanan (ipoleksosbudhankam)2.4 Mengamalkan sikaptoleransi antarumat beragama dan kepercayaan dalam hidup bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara.2.5 Mengamalkan perilaku toleransi dan harmoni keberagamandalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara Indonesia.2.6 Mengamalkan nilai dan budaya demokrasidengan mengutamakan prinsip musyawarah mufakat dalam kehidupan sehari-hari3Kompetensi dasarMateriPembelajaranKegiatan Pembelajaran PenilaianAlokasiwaktuSumber belajardalam konteks NegaraKesatuan Republik Indonesia (NKRI).3.1 Menganalisis kasus-kasus pelanggaran HAM dalam rangka pelindungan dan pemajuan HAM sesuai dengan nilai-nilai Pancasila dalamkehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara.4.1 Menyaji kasuskasus pelanggaran HAM dalam rangka perlindungan dan pemajuan HAM sesuai dengan nilai-nilai Pancasila dalam1.Kasus PelanggaranHAMMengamati Membaca berbagaikasus pelanggaranHAM di Indonesia dari berbagai literatur dan media cetak Mengamati berbagai kasus pelanggaranHAM yang terjadi dilingkungan masyarakat sekitar Mendengar, melihat, dan menyimak berbagaikasus pelanggaran HAM yang terjadi di Indonesia dari berbagai sumberMenanyaMenanyakan contoh-contoh kasus pelanggaran HAM yang terjadi dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegaraMengumpulkan data Menentukan sumber data akuratyang ada di lingkungannya berkaitan dengan kasus-kasus Tugas: Mengumpulkan data dari berbagai sumber tentang berbagaikasus pelanggaranHAM di Indonesia Diskusi kelompok membahas hasil pengamatan Membuat laporan hasil pengamatan Mempresentasikan hasil laporan di depan kelas ObservasiMenilai kegiatan pengamatan dan tanya jawab dengan nara sumber berkaitan contoh kasus pelanggaran 3 x 2 JP Buku PelajaranPPKn SMA Buku Penunjang Lainnya Media cetak dan elektronik lingkungan sekitar4Kompetensi dasarMateriPembelajaranKegiatan Pembelajaran PenilaianAlokasiwaktuSumber belajarkehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegarapelanggaran HAM Mengumpulkan data dari berbagai sumber termasuk media cetak dan elektronik tentang kasus pelanggaran HAM di IndonesiaMengasosiasikan Mencari hubungan pelanggaran HAM dengan aspek sosial budaya dalam kehidupan masyarakat Indonesia Menganalisis hasil temuannya berkaitan dengan kasus pelanggaran HAM di Indonesia Mengomunikasikan Mempresentasikan berbagai kasus pelanggaran HAM di wilayahnya berdasarkan hasil temuannya di lapangan Menyampaikan hasil temuantentang kasus pelanggaran HAM dalam bentuk lisan, tulisan, HAM dalam kehidupan sehari-hari Portofolio, penilaian ini digunakan untuk menilai hasil pekerjaan baik individu maupun kelompok tentang kasus pelanggaran HAM yang terjadi dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara Tes digunakan untuk menilai hasil belajarsecara individu tentang kasus pelanggaran HAM5Kompetensi dasarMateriPembelajaranKegiatan Pembelajaran PenilaianAlokasiwaktuSumber belajargambar atau media lainnya2.Upaya-Upaya Penegakan HAM di IndonesiaoProses pemajuan, penghormatan, dan penegakan MengamatiMembaca dari berbagai sumber tentang pemajuan,, penghormatan penegakandan Pengadilan HAM diIndonesiaMenanyaMenanyakanproses pemajuan, penghormatan dan penegakan HAMdi wilayahnya serta hambatan apa saja yang ditemukan Tugas: Mengumpulkan data dari berbagai sumber tentang pemajuan, penghormatan. penegakandan Pengadilan HAM diIndonesia Diskusi kelompok membahas hasil pengumpulan data Membuat laporan 2 x 2 JP Buku Pelajaran PPKn SMA Buku Penunjang Lainnya Media cetak dan elektronik6Kompetensi dasarMateriPembelajaranKegiatan Pembelajaran PenilaianAlokasiwaktuSumber belajarHAMoPelanggaran HAM danpenangganan kasus pelanggaran HAM.oTantangan dalam penegakan HAM di IndonesiaMengumpulkan dataMengumpulkan data dari berbagai sumber termasuk media cetak dan elektronik tentang upaya pemajuan,penghormatan dan penegakan HAMdi Indonesia MengasosiasikanMencari hubungan upaya penegakkan HAM dan berbagai tantangan yang dihadapinya di IndonesiaMengomunikasikan Membuat kesimpulan tentang pemajuan, penghormatan dan penegakan HAM Mempresentasikan hasil pengumpulan data tentang penanganan beberapa kasus pelanggaran HAM di Indonesia Menyampaikan jasa-jasa tokoh dan lembaga yang bergerak dalam penegakan HAMhasil pengumpulandata Mempresentasikan hasil laporan di depan kelas ObservasiMenilai kegiatan pengamatan dan tanya jawab dengan nara sumber berkaitan upaya penegakkan HAM dan berbagai tantangannya di Indonesia Portofolio, penilaian ini digunakan untuk menilai hasil pekerjaan baik individu maupun kelompok tentang upaya penegakkan HAM dan berbagai tantangannya di 7Kompetensi dasarMateriPembelajaranKegiatan Pembelajaran PenilaianAlokasiwaktuSumber belajarIndonesia Tes digunakan untuk menilai hasil belajarsecara individu tentang upaya penegakkan HAM dan berbagai tantangannya di Indonesia 3.2 Memahami pokok pikiran yang terkandung dalam Pembukaan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 19454.2 Menyaji hasil telaah pokok-pokok 1.Pembukaan UUD NRI Tahun 1945MengamatiMembaca dan menganalisa Pembukaan UUD NRI Tahun 1945 MenanyaBertanya jawab tentang Pembukaan UUD NRI Tahun 1945Mengumpulkan dataMengumpulkan data dari berbagai sumber tentang Pembukaan UUD NRI Tahun 1945MengasosiasikanMencari hubunganalinea pertama Tugas: Mengumpulkan data dari berbagaisumber tentang Pembukaan UUD NRI Tahun 1945Diskusi kelompok membahas hasil pengumpulan dataMembuat laporan hasil pengumpulan dataMempresentasikan 2 x 2 JP Buku PelajaranPPKn SMA Buku Penunjang Lainnya Media Internet8Kompetensi dasarMateriPembelajaranKegiatan Pembelajaran PenilaianAlokasiwaktuSumber belajarpikiran Pembukaan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945.sampai alinea ke-empatPembukaan UUD NRI Tahun 1945MengomunikasikanMempresentasikan hasil diskusi tentang Pembukaan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia tahun 1945hasil laporan di depan kelas ObservasiMenilai kegiatan pengamatan dan tanya jawab dengan nara sumber berkaitan dengan Pembukaan UUD NRI Tahun 1945Portofolio, penilaian ini digunakan untuk menilai hasil pekerjaan baik individu maupun kelompok tentang Pembukaan UUD NRI Tahun 1945 Tes digunakan untuk menilai hasil belajarsecara individu 9Kompetensi dasarMateriPembelajaranKegiatan Pembelajaran PenilaianAlokasiwaktuSumber belajartentang Pembukaan UUD NRI Tahun 19451.Makna pokok-pokok pikiran yang terkandung dalam Pembukaan dan pasal-pasal UUD NRI Tahun 1945 MengamatiMenyimak maknapokok-pokok pikiran yang terkandung dalam Pembukaan dan pasal-pasal UUD NRI Tahun 1945 MenanyaMenanyakan makna pokok-pokok pikiran yang terkandung dalam Pembukaan dan pasal-pasal UUD NRI Tahun 1945 Mengumpulkan dataMengumpulkan data dari berbagai sumber tentang makna pokok-pokok pikiran yang terkandung dalam Pembukaan UUD NRI Tahun1945MengasosiasikanMencari hubungan makna pokok pikiran yangterkandung darialinea satu sampai empat dalam Tugas: Mengumpulkan data dari berbagaisumber tentang makna pokok-pokok pikiran yang terkandung dalam PembukaanUUD NRI Tahun 1945 dan keterkaitan pasal-pasalnya. Diskusi kelompok membahas hasil pengumpulan data Membuat laporan hasil pengumpulan data Mempresentasikan hasil laporan di depan kelas 2 x 2 JP Buku Pelajaran PPKn SMA Buku Penunjang Lainnya Media Internet10Kompetensi dasarMateriPembelajaranKegiatan Pembelajaran PenilaianAlokasiwaktuSumber belajarPembukaan UUD NRI Tahun 1945 dan keterkaitan pasal-pasalnya.MengomunikasikanMempresentasikan makna pokok-pokok pikiran Pembukaan UUD NRI Tahun 1945 dan keterkaitan dengan pasal-pasalnya. ObservasiMenilai kegiatan pengamatan dan tanya jawab dengan narasumber tentangmakna pokok-pokokpikiran yang terkandung dalam Pembukaan UUD NRI Tahun 1945 dan keterkaitan dengan pasal-pasalnya.Portofolio, penilaian ini digunakan untuk menilai hasil pekerjaan baik individu maupun kelompok tentang makna pokok-pokokpikiran yang terkandung dalam Pembukaan UUD NRI T