Silabus Sej Sma Klas Xi Ipa

5/13/2018 Silabus Sej Sma Klas Xi Ipa - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/silabus-sej-sma-klas-xi-ipa-55a7510ea31ab 1/17

Nama Sekolah : SMA Negeri 2 Sleman

Program : Ilmu Pengetahuan Alam

Mata Pelajaran : Sejarah

Kelas Semester : XI/1Alokasi Waktu : 19 X 45 Menit

Standar Kompetensi :1. Menganalisis perjalanan bangsa Indonesia dari negara tradisional, kolonial, pergerakankebangsaan, hingga terbentuknya negara kebangsaan sampai Proklamasi Kemerdekaan Indonesia.

KompetensiDasar

MateriPokok

Uraian MateriPokok

KegiatanPembelajaran

IndikatorAlokasiwaktu

Alat danBahan

Pembelajaran

Penilaian Buku Sumber

1.1 Menganalisis

perkembanga

n negaratradisional(Hindu-Buddha danIslam) diIndonesia

Perkembangan negaratradisional(Hindu-Buddha danIslam) diIndonesia

• Hipotesis paraahli tentang

masuknyaagama dankebudayaaanHindu- Buddha dikepulauanIndonesia.

• Muncul danberkembangnyaKerajaan Kutai.

• Muncul danberkembang-nya

kerajaan Tarumanegara.

• Menganalisis hipotesistentang proses masuk

dan berkembangnyaagama dankebudayaan Hindu-Buddha di kepulauanIndonesia. Melaluistudi pustaka.

• Mendeskripsikanmunculnya danberkembangnyakerajaan Kutai melaluistudi pustaka,eksplorasi internet,diskusi kelompok, danpresentasi.

• Mendeskripsikanmunculnya danberkembangnyakerajaan

• MendiskripsikanHipotesis Waisya

tentang prosesmasuk danberkembangnyaagama dankebudayaanHindu-Buddha dikepulauanIndonesia.

• Mendeskripsikanmunculnya danberkembangnyakerajaan Kutai.

• Mendeskripsikan

munculnya danberkembangnyakerajaan

Tarumanegara.

13 X 45Menit

1X45Menit

1X45Menit

• Bahan:

LKS/Gambar-Gambar,Bagan.,Flashdiskdisk,

• Alat::OHP,LCD,Komputer,

JaringanInternetdan VCD

Jenis tagihan:tugas individu,tugaskelompok,unjuk kerja,ulangan harian,ulangan tengahsemester, danulangansemester.

Bentukinstrumen:Laporantertulis, cek list,LKS, dan testertulis (PG danuraian).

• Mustopo,Habib, dkk, 2006

Sejarah, SMAKelas XI IPS, Jilid 2, Yudhistira :

Jakarta

• Bosch,F.D.K., 1982,MasalahPenyebaranKebudayaanHindu diKepulauanIndonesia,

Jakarta : BhrataraKarya Aksara

• Djoened P.,Marwati, et al.1984, SejarahNasionalIndonesia.



KompetensiDasar

MateriPokok

Uraian MateriPokok



Alat danBahan

Pembelajaran


• Muncul dan

berkembangnyakerajaanSriwijaya.

• Muncul danberkembangnyakerajaanMataram Kuno.

• Muncul danberkembangnyaKerajaan Kediri.

• Muncul danberkembangnyaKerajaanSingasari.

• Muncul danberkembangnyaKerajaanMajapahit.

• Muncul danberkembangnyaKerajaan Sunda.

Tarumanegara melaluistudi pustaka,eksplorasi internet,diskusi kelompok, danpresentasi.

• Mendeskripsikanmunculnya danberkembangnyakerajaan Sriwijayamelalui studi pustaka,eksplorasi internet,diskusi kelompok, danpresentasi.

•

Mendeskripsikanmunculnya danberkembangnyakerajaan MataramKuno melalui studipustaka dan tanya

jawab.

• Mendeskripsikanmunculnya danberkembangnyakerajaan Kedirimelalui studi pustaka,eksplorasi internet,diskusi kelompok, danpresentasi.

• Mendeskripsikanmunculnya danberkembangnyakerajaan Singasari

• Mendeskripsikanmunculnya danberkembangnyakerajaan Sriwijaya

• Mendeskripsikanmunculnya danberkembangnyakerajaan kerajaanKediri.

• Mendeskripsikanmunculnya dan

berkembangnyakerajaan kerajaanKediri.

• Mendeskripsikan

munculnya danberkembangnyakerajaan kerajaanSingasari.

• Mendeskripsikanmunculnya danberkembangnyakerajaan

Majapahit.

• Mendeskripsikan

1X45Menit

1X45

Menit

1X45Menit

1X45Menit

Jakarta :Depdikbud

• Berg, van

den, HJ,1952, DarPanggungPeristiwa SejarahDunia 1, Jakarta-Groningen : J.B.Wolters

• De Graaf,H.J, 2001, AwalKebangkitanaMataram : MasaPemerintahanSenopati, Jakarta

Bhratara KaryaAksara

• Djoened P.,Marwati, et al.1984, SejarahNasionalIndonesia.

Jakarta :Depdikbud

• Pranata Ssp1977, SultanAgungHanyokrokusumo

Jakarta : PT YudhGama Corporatio

• Ricklefs,M.C.,1988,Sejarah Indonesia



KompetensiDasar

MateriPokok

Uraian MateriPokok



Alat danBahan

Pembelajaran


• Muncul danberkembangnyaKerajaan Bali.

• Proses masukdanperkembanganIslam diNusantara.

• KerajaanSamudera Pasai

• Kerajaan IslamAceh

• Kerajaan IslamDemak

•

Kerajaan IslamPajang

melalui studi pustakadan presentasi.


berkembangnyakerajaan Majapahitmelalui studi pustaka,eksplorasi internet,diskusi kelompok, danpresentasi.

• Mendeskripsikanmunculnya danberkembangnyakerajaan Sundamelalui studi pustaka,dan tanya jawab.

• Mendeskripsikan

munculnya danberkembangnyakerajaan Bali melaluistudi pustaka,eksplorasi internet,diskusi kelompok, danpresentasi.

• MendeskripsikanProses masuk danperkembangan Islam

di Nusantara melaluistudi pustaka.


munculnya danberkembangnyakerajaan Sunda.

• Mendeskripsikan

munculnya danberkembangnyakerajaan Bali.

• MendeskripsikanProses masuk danperkembanganIslam diNusantara.

• Mendeskripsikan proses munculdanberkembangnyakerajaanSamudera Pasai.

• Mendeskripsikan proses munculdanberkembangnyakerajaan IslamAceh.

• Mendeskripsikan proses muncul

danberkembangnyakerajaan IslamDemak.

1X45Menit

1X45

Menit

1X45Menit

Modern, Yogyakarta :Gajah MadaUniversity Press

•Soekmono,

R, Drs., 1984,Pengantar SejaraKebudayaanIndonesia,

Yogyakarta : Yayasan Kanisius

• Mustopo,Habib, dkk, 2006Sejarah, SMAKelas XI IPS, Jilid 2, Yudhistira :

Jakarta



KompetensiDasar

MateriPokok

Uraian MateriPokok



Alat danBahan

Pembelajaran


• Kerajaan IslamMataram

• Kerajaan IslamBanten

• Kerajaan IslamGowa - Tallo

• Kerajaan Islam Ternate - Tidore

berkembangnyakerajaan SamuderaPasai melalui studipustaka, dan diskusi.

•Mendeskripsikanmunculnya danberkembangnyakerajaan Islam Acehmelalui studi pustaka,dan diskusi.

• Mendeskripsikanmunculnya danberkembangnyakerajaan Islam Demakmelalui studi pustaka,eksplorasi internet,diskusi kelompok, danpresentasi.

• Mendeskripsikanmunculnya danberkembangnyakerajaan Islam Pajangmelalui studi pustaka,eksplorasi internet,diskusi kelompok danpresentasi.

• Mendeskripsikanmunculnya danberkembangnyakerajaan IslamMataram melalui studi

pustaka, eksplorasiinternet, diskusikelompok danpresentasi.

• Mendeskripsikan proses munculdanberkembangnyakerajaan IslamPajang.

• Mendeskripsikan proses munculdanberkembangnyakerajaan IslamMataram.

• Mendeskripsikan proses muncul

danberkembangnyakerajaan IslamBanten.

• Mendeskripsikan proses munculdanberkembangnyakerajaan IslamGowa - Tallo.

• Mendeskripsikan proses munculdan

1X45Menit

1X45Menit

1X45Menit

1X45Menit



KompetensiDasar

MateriPokok

Uraian MateriPokok



Alat danBahan

Pembelajaran


• Mendeskripsikanmunculnya danberkembangnyakerajaan Islam Bantenmelalui studi pustaka,

eksplorasi internet,diskusi kelompok danpresentasi.

• Mendeskripsikanmunculnya danberkembangnyakerajaan Islam Gowa –

Tallo melalui studipustaka, eksplorasiinternet, diskusikelompok, danpresentasi.

•Mendeskripsikanmunculnya danberkembangnyakerajaan Islam

Ternate - Tidoremelalui studi pustaka,eksplorasi internet,diskusi kelompok, danpresentasi.

berkembangnyakerajaan Islam

Ternate - Tidore.




Program : Ilmu Pengetahuan AlamMata Pelajaran : Sejarah

Kelas Semester : XI/ 1

Alokasi Waktu : 19 X 45 Menit

Standar Kompetensi : 1. Menganalisis perjalanan bangsa Indonesia dari negara tradisional, kolonial,pergerakan kebangsaan, hingga terbentuknya negara kebangsaan sampai ProklamasiKemerdekaan Indonesia

Kompetensi

Dasar

Materi

Pokok

Uraian Materi

Pokok

Kegiatan

Pembelajaran

IndikatorAlokasi

waktu

Bahan danAlat

Pembelajaran


1.2. Perkembangan masyarakatIndonesia di

• Kebijakanpemerintahkolonial Belanda

• Mendeskripsikanperkembangan


8 X 45Menit

• Bahan :LKS/Gambar-

Jenis tagihan:tugas individu,tugas kelompok,

• Abdullah Taufik, 2001,



KompetensiDasar

MateriPokok

Uraian MateriPokok



Bahan danAlat

Pembelajaran


Membandingkanperkembangan masyarakat

Indonesia dibawahpenjajahan:dari masaVOC,PemerintahanHindiaBelanda,Inggris,sampaiPemerintahanPendudukan

Jepang.

bawahpenjajahan:dari masaVOC,PemerintahanHindia

Belanda,Inggris,sampaiPemerintahanPendudukan

Jepang.

pada masa VOC

• Kebijakanpemerintahpada masaPemerintahHerman WillemDaedels

• Kebijakanpemerintahkolonial diIndonesia padaMasapenjajahanInggris.

• Kebijakanpemerintahkolonial diIndonesia padaMasaPemerintahanHindia Belanda(Komisaris

Jenderal).

• Kebijakanpemerintah

sistem di HindiaBelanda pada masaVOC melalui studipustaka dan diskusi.

•Mendeskripsikanperkembangan

sistem birokrasi,militer, ekonomi dansosial pada masaPemerintah HermanWillem Daedelsmelalui melalui studipustaka dan diskusi.

• Mendeskripsikanperkembangansistem birokrasi, danekonomi, sosial IlmuPengetahuan diHindia Belanda padamasa Pemerintah

Thomas StamfordRaffles melalui studipustaka dan diskusi.

• Mendeskripsikanperkembangansistem birokrasi danekonomi di HindiaBelanda pada masaPemerintahPemerintahan HindiaBelanda (Komisaris

Jenderal) melaluistudi pustaka dandiskusi.

• Mendeskripsikan

sistempemerintahan danstruktur birokrasidi Hindia Belandapada masa VOC

• Mendeskripsikanperkembangansistem birokrasi,militer, ekonomidan sosial padamasa PemerintahHerman WillemDaedels

• Mendeskripsikanperkembangansistem birokrasi,

ekonomi, sosialdan IlmuPengetahuan diHindia Belandapada masaPemerintah

Thomas StamfordRaffles

• Mendeskripsikanperkembangansistem birokrasi

dan ekonomi diHindia Belandapada masaPemerintahPemerintahan

1x45Menit

1X45Menit

1x45menit

Gambar, Transparan., floppydisk,

• Alat::OHP, LCD,Komputer,Internetdan VCD

unjuk kerja,ulangan harian,ulangan tengahsemester, danulangansemester.

Bentukinstrumen:Laporan tertulis,cek list, LKS, dantes tertulis (PGdan uraian).

Nasionalismedan Sejarah,Bandung :SatyaHistorika

• Berg, vanden, HJ,1952,Dari PanggungPeristiwaSejarah Dunia1, Jakarta-Groningen :

J.B. Wolters

• DjoenedP., Marwati, etal. 1984,SejarahNasionalIndonesia.

Jakarta :Depdikbud

• Kartodidjo, Sartono,1999,Pengantar SejarahIndonesiaBaru : SejarahPergerakanNasional dariKolonalismesampaiNasionalisme,

Jakarta :GramediaPustaka Tama



KompetensiDasar

MateriPokok

Uraian MateriPokok



Bahan danAlat

Pembelajaran


kolonial diIndonesia padaMasa TanamPaksa (Van DenBosch).

• Kebijakanpemerintahkolonial diIndonesia padamasapenerapanpolitik ekonomiliberal kolonial.

• Kebijakanpemerintahkolonial di

Indonesia padamasapenerapanpolitik etis.

• Bentuk-bentukinteraksiIndonesia-

Jepang padamasa kolonialBelanda.

• Kebijakan politik

PemerintahPendudukan

Jepang diIndonesia.

perkembangansistem Tanam Paksadi Hindia Belandapada masaPemerintah Van DenBosch melalui studi

pustaka, eksplorasiinternet, diskusikelompok, danpresentasi.

• Mendeskripsikanpenerapan politikekonomi liberalkolonial melalui studipustaka, diskusikelompok, danpresentasi.

• Mendeskripsikanpenerapan politiketis pada bidangpemerintahan,hukum, ekonomi,dan pendidikanmelalui studi pustakadan presentasi.

• Mengidentifikasi bentuk-bentukinteraksi Indonesia-

Jepang pada masakolonial Belandamelalui studipustaka dan diskusikelas.

• Mendiskripsikan kebijakan politikPemerintahPendudukan Jepang

Hindia Belanda(Komisaris

Jenderal)


sistem TanamPaksa di HindiaBelanda padamasa PemerintahVan Den Bosch

• Mendeskripsikan penerapanpolitik ekonomiliberal kolonial

•Mendeskripsi

kan penerapanpolitik etis padabidangpemerintahan,hukum, ekonomi,dan pendidikan

• Mengidentifikasibentuk-bentukinteraksiIndonesia-Jepangpada masakolonial Belanda.

• MendiskripsikanMendiskripsikankebijakan politik

1X45Menit

1x45

menit

1X45Menit

• MustopoHabib, dkk,2006, SejarahSMA Kelas XIIPS, Jilid 2,

Yudhistira : Jakarta

• Ricklefs,M.C.,1988,SejarahIndonesiaModern,

Yogyakarta :Gajah MadaUniversityPress



KompetensiDasar

MateriPokok

Uraian MateriPokok



Bahan danAlat

Pembelajaran


• PembentukanGerakan 3A,Poetra dan JawaHokokai.

• KerjasamaPemerintahPendudukan

Jepang dengankaum nasionalisIslam.

• Pengerahanpemuda danpembentukanorganisasi semi

militer.

• Pengerahantenaga rakyat,ekonomi danbhan panganpada masapendudukan

Jepang diIdonesia.

di Indonesia melaluistudi pustaka dandiskusi kelas..

•

Mendiskripsikan PembentukanGerakan 3A, Poetradan Jawa Hokokaimelalui studipustaka dan diskusikelas..

• Mendiskripsikan kerjasamaPemerintahPendudukan Jepangdengan kaumnasionalis melaluistudi pustaka dandiskusi kelas..

• Mendiskripsikanpengerahan pemudadan pembentukanorganisasi semimiliter melalui studipustaka, eksplorasiinternet, diskusikelompok, dandiskusi kelas.

• MendiskripsikanPengerahan tenagarakyat, ekonomi danbhan pangan padamasa pendudukan

Jepang melalui studipustaka, eksplorasiinternet, diskusikelompok, dan

PemerintahPendudukan

Jepang diIndonesia

• MendiskripsikanPembentukanGerakan 3A,Poetra dan JawaHokokai.

• Mendiskripsikan kerjasamaPemerintahPendudukan

Jepang dengankaum nasionalisIslam

• Mendiskripsikanpengerahanpemuda danpembentukanorganisasi semimiliter.

• Mendiskripsikan Pengerahantenaga rakyat,ekonomi dan bhanpangan padamasa pendudukan

Jepang

1x45Menit

1x45Menit



KompetensiDasar

MateriPokok

Uraian MateriPokok



Bahan danAlat

Pembelajaran


diskusi kelas.

1.3 Menganalisisproses

kelahirandanperkembangannasionalismeIndonesia

Menganalisisproses

kelahiran danperkembangannasionalismeIndonesia

• Faktor-faktorpendorong

lahirnyapergerakannasionalIndonesia

• Muncul danberkembangnyaBudi Utomosebagai peloporpergerakannasionalIndonesia.

• PerkembanganSerikat Islamsebagaiorganisasipergerakannasional darigolongan Islam.

• PerkembanganIndische Partijsebagaiorganisasipergerakan

nasionalis darigolongan Indo-Belanda.

• Mendeskripsikan

faktor-faktorpendorong lahirnyapergerakan nasionalIndonesia melaluistudi pustaka, dandiskusi.

• Mendeskripsikanmuncul danberkembangnyaBudi Utomo sebagaipelopor pergerakannasioanl Indonesiamelalui studipustaka, dandiskusi.

• MendeskripsikanperkembanganSerikat Islamsebagai organisasipergerakan nasionaldari golongan Islammelalui studipustaka, dandiskusi.

• MendeskripsikanperkembanganIndische Partijsebagai organisasipergerakan nasionalnasionalis darigolongan Indo-Belanda melalui

• Mendeskripsikan Faktor-faktor

pendoronglahirnyapergerakannasional Indonesia

• Mendeskripsikan muncul danberkembangnyaBudi Utomosebagai peloporpergerakannasional Indonesia

• MendeskripsikanperkembanganSerikat Islamsebagai organisasipergerakannasional darigolongan Islam

• MendeskripsikanperkembanganIndische Partij

sebagai organisasipergerakannasionalnasionalis darigolongan Indo-

6 X 45Menit

1x45Menit

1X45Menit

1X45Menit

• Bahan :LKS/Gamb

ar-Gambar,

Transparan., floppydisk,


Jenis tagihan:tugas individu,

tugas kelompok,unjuk kerja,ulangan harian,ulangan tengahsemester, danulangansemester.

Bentukinstrumen:Laporan tertulis,cek list, LKS, dantes tertulis (PGdan uraian).

• Abdullah

Taufik, 2001,Nasionalismedan Sejarah,Bandung :SatyaHistorika

• Berg, vanden, HJ,1952,Dari PanggungPeristiwaSejarah Dunia1, Jakarta-Groningen :

J.B. Wolters

• DjoenedP., Marwati, etal. 1984,SejarahNasionalIndonesia.

Jakarta :Depdikbud

• Kartodidjo, Sartono,1999,Pengantar SejarahIndonesiaBaru : SejarahPergerakanNasional dariKolonalismesampai



KompetensiDasar

MateriPokok

Uraian MateriPokok



Bahan danAlat

Pembelajaran


• PerkembanganPKI sebagaiorganisasipergerakannasional darigolongansosialis-komunis.

• PerkembanganPNI sebagaiorganisasipergerakannasional darigolongannasionalis.

• Muncul dan

berkembangnyaPPPKI sebagaiusaha untukmempersatukankekuatanorganisasipergerakannasional.

• Muncul danberkembangnyaGerakanPemuda dan

studi pustaka,diskusi.

• Mendeskripsikanperkembangan PKIsebagai organisasipergerakan nasionaldari golongansosialis-komunismelalui studipustaka, diskusi.

• Mendeskripsikanperkembangan PNIsebagai organisasipergerakan nasionaldari golongannasionalis melaluistudi pustaka, dandiskusi.

• Mendeskripsikanmuncul danberkembangnyaPPPKI sebagai usahauntukmempersatukankekuatan organisasipergerakan nasionalmelalui studipustaka dan diskusi.

• Mendeskripsikanmuncul dan

Belanda

• MendeskripsikanperkembanganPKI sebagaiorganisasipergerakannasional darigolongan sosilis-komunis

• MendeskripsikanperkembanganPNI sebagaiorganisasipergerakannasional dari

golongannasionalis

• Mendeskripsikan muncul danberkembangnyaPPPKI sebagaiusaha untukmempersatukankekuatanorganisasipergerakannasional

1X45Menit

1X45Menit

1X45

Menit

Nasionalisme, Jakarta :GramediaPustaka Tama

• MustopoHabib, dkk,2006, SejarahSMA Kelas XIIPS, Jilid 2,

Yudhistira :Bogor

• Ricklefs,M.C.,1988,SejarahIndonesiaModern,

Yogyakarta :Gajah MadaUniversity

Press

• Sudiyo,2003, ArusPerjuanganPemuda dariMasa ke MasaBuku Acuanuntuk SiswaSekolahMenengahUmum, Jakarta: PT Bina

Adiaksara



KompetensiDasar

MateriPokok

Uraian MateriPokok



Bahan danAlat

Pembelajaran


SumpahPemuda sebagaiusaha untukmenggalangmempersatukandan kesatuan

nasional.

• Perjuangan didalam volksraaddengan PetisiSoetardjo danGAPI.

berkembangnyaGerakan Pemudadan SumpahPemuda sebagaiusaha untukmenggalang

mempersatukan dankesatuan nasionalmelalui studipustaka, dandiskusi.

• MendeskripsikanPerjuangan di dalamvolksraad denganPetisi Soetardjo danGAPI melalui studipustaka dan diskusi.

• Mendeskripsikan muncul danberkembangnya

Gerakan Pemudadan SumpahPemuda sebagaiusaha untukmenggalangmempersatukandan kesatuannasional

• Mendeskripsikan Perjuangan didalam volksraaddengan PetisiSoetardjo danGAPI




Program : Ilmu Pengetahuan Alam

Mata Pelajaran : Sejarah

Kelas Semester : XI / 2

Alokasi waktu : 5 X 45 Menit

Standar Kompetensi : 1. Menganalisis perjalanan bangsa Indonesia dari negara tradisional, kolonial,

pergerakan kebangsaan, hingga terbentuknya negara kebangsaan sampai ProklamasiKemerdekaan Indonesia.

KompetensiDasar

Materi Pokok Uraian Materi

Pokok Kegiatan

PembelajaranIndikator

Alokasiwaktu

Bahan danAlat

Pembelajaran


1.4

Menganalisisterbentuknya negaraKebangsaa

nIndonesia.

TerbentuknyanegaraKebangsaanIndonesia.

• Peristiwa-peristiwapenting sekitarproklamasikemerdekaanIndonesia.

• Mendiskripsikanperistiwa-peristiwapenting sekitarproklamasikemerdekaanIndonesia(Pembentukan BPUPKI,

PeristiwaRengasdengklok,Perumusan TeksProklamasi danPembacaan Teks

• Mendiskripsikanperistiwa-peristiwapenting sekitarproklamasikemerdekaanIndonesia.

5 X 45Menit

2X45Menit

2X45

• Bahan :LKS/Gambar-Gambar,

Transparan., floppydisk,


Jenis tagihan:tugas individu,tugas kelompok,unjuk kerja,ulangan harian,ulangan tengahsemester, dan

ulangansemester.

Bentukinstrumen:

• Djoened P.,Marwati, etal. 1984,SejarahNasionalIndonesia.

Jakarta :Depdikbud

• Mustopo, Habib,



KompetensiDasar


Pokok Kegiatan


Alokasiwaktu

Bahan danAlat

Pembelajaran


• Prosespembentukankelengkapan-kelengkapannegaraIndonesiamerdeka.

• Perubahanotoritas KNIP danpengaruhnyaterhadap sistempemerintahan diIndonesia

Proklamasi) melaluistudi pustaka dandiskusi.

• Mengidenifikasikanproses pembentukankelengkapan-kelengkapan negaramelalui studi pustakadan diskusi .

• MengidenifikasikanPerubahan otoritasKNIP dan pengaruhnyaterhadap sistempemerintahan diIndonesia melalui studipustaka dan diskusi .

• Mengidenifikasikanprosespembentukankelengkapan-kelengkapan

negara.

• MengidenifikasikanPerubahan otoritasKNIP danpengaruhnyaterhadap sistempemerintahan diIndonesia

Menit

1X45Menit

Laporan tertulis,cek list, LKS,dan tes tertulis(PG dan uraian).

dkk, 2006,Sejarah,SMA Kelas

XI IPS, Jilid 2, Yudhistira: Jakarta

• Ricklef s,M.C.,1988,SejarahIndonesiaModern,


Nama Sekolah : SMA Negeri 2 SlemanProgram : Ilmu Pengetahuan AlamMata Pelajaran : SejarahKelas Semester : XI / 2Alokasi waktu : 15 X 45 Menit

Standar Kompetensi : 2. Merekonstruksi perjuangan bangsa Indonesia sejak masa Proklamasi hingga lahirnyaOrde Baru



KompetensiDasar


Pokok Kegiatan


Alokasiwaktu

Bahan danAlat

Pembelajaran


2.1

Merekonstruksiperkemban

ganmasyarakat IndonesiasejakproklamasihinggaDemokrasi

Terpimpin

PerkembanganmasyarakatIndonesia sejakproklamasihingga

Demokrasi Terpimpin

• Perjuanganmempertahankan kemerdekaanIndonesia

• Pengakuankedaulatan, RISdan proseskembali kenegaraKesatuanRepublikIndonesia (NKRI)

• Pemerintahan di Indonesia

pada masaDemokrasiLiberal.

• Mendiskripsikankedatangan Sekutu danNICA di Indonesiamelalui studi pustakadan diskusi.

• Menganalisiskontak fisik rakyatIndonesia denganSekutu dan Belanda diberbagai daerahmelalui studi pustakadan diskusi.

• MenganalisisPerjuangan melalui

jalur diplomasi untukmempertahankankemerdekaan melaluistudi pustaka dandiskusi.

• Mendiskripsikanproses penyerahankedaulatan daripemerintah Belandakepada pemerintahanRIS melalui studipustaka dan diskusi.

• Menganalisisproses pembentukandan pembubaranNegara RepublikIndonesia Serikatmelalui studi pustakadan diskusi.

• Mendiskripsikan kedatanganSekutu dan NICAdi Indonesia

• Menganalisiskontak fisik rakyatIndonesia denganSekutu danBelanda diberbagai daerah

• Perjuanganmelalui jalurdiplomasi untukmempertahankankemerdekaan

• Mendiskripsikanproses penyerahankedaulatan daripemerintahBelanda kepadapemerintahan RIS.

• Menganalisisprosespembentukan danpembubaranNegara RepublikIndonesia Serikat.

1 X 45Menit

2 X 45Menit

2 X 45Menit

1 X 45Menit

1 X 45Menit

• Bahan :LKS/Gambar-Gambar,

Transpara

n., floppydisk,


Jenis tagihan:tugas individu,tugas kelompok,unjuk kerja,ulangan harian,

ulangan tengahsemester, danulangansemester.

Bentukinstrumen:Laporan tertulis,cek list, LKS,dan tes tertulis(PG dan uraian).

• Mustopo, Habib,dkk, 2006,Sejarah,SMA Kelas

XI IPS, Jilid 2, Yudhistira: Bogor

• Abdullah, Taufik,2001,Nasionalisme danSejarah,Bandung :SatyaHistorika

• Djoened P.,Marwati, etal. 1984,SejarahNasionalIndonesia.

Jakarta :Depdikbud

• Ricklef s,M.C.,1988,SejarahIndonesiaModern,




KompetensiDasar


Pokok Kegiatan


Alokasiwaktu

Bahan danAlat

Pembelajaran


• Mendiskripsikanpemerintahan diIndonesia pada masaDemokrasi Liberalmelalui studi pustaka

dan diskusi.

• Mendiskripsikanpemerintahan diIndonesia padamasa DemokrasiLiberal

2 X 45Menit

2.2

Menganalisispergantianpemerintahan dariDemokrasi

TerpimpinsampailahirnyaOrde Baru.

Prosespergantianpemerintahandari Demokrasi

Terpimpinsampai lahirnyaOrde Baru

• Pemerintahan di Indonesiapada masaDemokrasiLiberal danDemokrasi

Terpimpin.

• PeristiwapengkhianatanG 30 S / PKI.

• Proseslahirnya OrdeBaru

• Mendiskripsikanpemerintahan diIndonesia pada masaDemokrasi Terpimpinmelalui studi pustakadan diskusi.

• Mendiskripsikanproses terjadinya danpenumpasan G 30 S /PKI melalui studipustaka dan diskusi.

• Mendiskripsikanproses lahirnya OrdeBaru melalui studipustaka dan diskusi.

• MendiskripsikanMendiskripsikanpemerintahan diIndonesia padamasa Demokrasi

Terpimpin

• Mendiskripsikanproses terjadinyadan penumpasanG 30 S / PKI

• Mendiskripsikanproses lahirnyaOrde Baru

2 X 45Menit

2 X 45Menit

1 X 45Menit

Mengetahui, Sleman,Kepala SMA Negeri 2 Sleman Guru Bidang Studi Sejarah,



Drs. D a m e a n t o.- T. Pangripta Wibawa SPd.-NIP. 131 282 865 .- NIP. 131 687 328 .-

Silabus Sej Sma Klas Xi Ipa

Documents

Transcript of Silabus Sej Sma Klas Xi Ipa