Silabus Sd Kls 4 Yang Baru

27
SILABUS Sekolah : SD ISLAM HIDAYATULLAH Kelas : IV (Empat) Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS Semester : 1 (Satu) Standar Kompetensi : Mendengarkan 1. Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks kelas Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen 1.1 Merespon dengan melakukan tindakan sesuai instruksi secara berterima dalam konteks kelas Contoh: Siswa: (melengkapi dialog) Siswa: (mewarnai gambar) Siswa: (melengkapi dan memperagakan dialog) 1. Siswa melengkapi dialog-dialog yang masih kosong 2. Siswa mewarnai gambar sesuai dengan apa yang didengar dari guru Siswa melengkapi dan memperagakan dialog. Merespon dengan melengkapi dialog- dialog yang masih kosong Merespon dengan mewarnai gambar sesuai dengan apa yang didengar dari guru dan menunjuk anggota tubuh Tes tulis Tes tulis Melengkap i dialog Mewarnai gambar Listen and complete the dialogues. A: Good _______. B: _________ __________. Listen and colour the pictures. (terdapat gambar yang harus diwarnai siswa) 2 x 35 menit Gambar- gambar/ benda terkait Buku teks Script percakapa n SILABUS BAHASA INGGRIS KELAS 4 1

Transcript of Silabus Sd Kls 4 Yang Baru

Page 1: Silabus Sd Kls 4 Yang Baru

SILABUS

Sekolah : SD ISLAM HIDAYATULLAHKelas : IV (Empat)Mata Pelajaran : BAHASA INGGRISSemester : 1 (Satu)

Standar Kompetensi : Mendengarkan

1. Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks kelas

KompetensiDasar

Materi Pokok/Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

IndikatorPenilaian

Alokasi Waktu

Sumber BelajarTeknik

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

1.1 Merespon dengan melakukan tindakan sesuai instruksi secara berterima dalam konteks kelas

Contoh:

Siswa: (melengkapi dialog)

Siswa: (mewarnai gambar)

Siswa: (melengkapi dan memperagakan dialog)

1. Siswa melengkapi dialog-dialog yang masih kosong

2. Siswa mewarnai gambar sesuai dengan apa yang didengar dari guru Siswa melengkapi dan memperagakan dialog.

Merespon dengan melengkapi dialog-dialog yang masih kosong

Merespon dengan mewarnai gambar sesuai dengan apa yang didengar dari guru dan menunjuk anggota tubuh

Merespon dengan melengkapi dan memperaga- kan dialog

Tes tulis

Tes tulis

Unjuk kerja

Melengkapi dialog

Mewarnai gambar

Responding

Listen and complete the dialogues.

A: Good _______.B: ___________________.

Listen and colour the pictures.

(terdapat gambar yang harus diwarnai siswa)

Listen, complete and act out the dialogues.

2 x 35 menit

Gambar-gambar/benda terkait

Buku teks Script

percakapan

SILABUS BAHASA INGGRIS KELAS 4 1

Page 2: Silabus Sd Kls 4 Yang Baru

KompetensiDasar

Materi pokok/ Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

IndikatorPenilaian

Alokasi Waktu

Sumber BelajarTeknik

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

1.2 Merespon instruksi sangat sederhana secara verbal dalam konteks kelas

Contoh:

Guru: Listen and repeat the dialogues.

Siswa: (mengulang dialog)

Guru: Listen and repeat the alphabets.

Siswa: (mengulang alfabet)

1. Siswa bersama-sama mengulang dengan suara lantang apa yang didengar

2. Masing-masing siswa mengulang dengan suara lantang apa yang didengar

Merespon dengan mengulang apa yang didengar dengan suara lantang

Merespon dengan mengulang apa yang didengar dengan pengucapan bahasa Inggris yang benar

Unjuk kerja Responding Listen to the dialogues and repeat.How are you today?Siswa: (mengulang)

2 x 35 menit

Buku teks

Script percakap-an

SILABUS BAHASA INGGRIS KELAS 4 2

Page 3: Silabus Sd Kls 4 Yang Baru

SILABUS

Sekolah : SD ISLAM HIDAYATULLAHKelas : IV (Empat)Mata Pelajaran : BAHASA INGGRISSemester : 1 (Satu)

Standar Kompetensi : Berbicara

2. Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks kelas

KompetensiDasar

Materi Pokok/ Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

IndikatorPenilaian

Alokasi Waktu

Sumber BelajarTeknik

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

2.1 Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang melibatkan tindak tutur: mengenalkan diri, memberi salam/sapaan, memberi salam perpisahan, dan memberi aba-aba

Contoh:

A: What is your name?B: My name is Tina.

A: Good morning, Anti.B: Good morning, Anto.

A: Good bye, Joni.B: Bye. See you tomorrow.

A: Spell the words.B: (mengeja kata)

1. Tanya jawab yang berkaitan dengan materi

2. Meniru pertanyaan-pertanyaan dan respon pertanyaan

3. Membahas kosakata dan struktur percakapan sesuai materi

4. Latihan percakapan dalam bentuk dialog

5. Menggunakan ungkapan-ungkapan percakapan sesuai materi dalam situasi nyata

Mengungkapkan berbagai tindak tutur: Mengenalkan

diri Memberi

salam/sapaan Memberi salam

perpisahan Memberi aba-

aba

Tes lisan

Unjuk kerja

Unjuk kerja

Pertanyaan

Performance

Bermain peran

Answer the questions orally!

Act out the dialogue in front of the class!

Perform a role play with your friend about asking and giving personal information!

4 x 35 menit Script percakap-an

Buku teks Alat

peraga

SILABUS BAHASA INGGRIS KELAS 4 3

Page 4: Silabus Sd Kls 4 Yang Baru

KompetensiDasar

Materi Pokok/ Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

IndikatorPenilaian

Alokasi Waktu

Sumber BelajarTeknik

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

2.2 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi jasa/barang secara berterima yang melibatkan tindak tutur: meminta bantuan, meminta barang, dan memberi barang

Contoh:

A: Can I help you? B: Yes, I want cabbage, please.

1. Tanya jawab yang berkaitan dengan materi

2. Meniru pertanyaan-pertanyaan dan respon pertanyaan

3. Membahas kosakata dan struktur percakapan sesuai materi

4. Latihan percakapan dalam bentuk dialog

5. Menggunakan ungkapan-ungkapan percakapan sesuai materi dalam situasi nyata

Mengungkapkan berbagai tindak tutur: Meminta

bantuan Meminta

barang Memberi

barang

Tes lisan Pertanyaan Answer the questions orally!

4 x 35 menit Script percakapan

Buku teks berisi percakapan

Alat peraga

SILABUS BAHASA INGGRIS KELAS 4 4

Page 5: Silabus Sd Kls 4 Yang Baru

KompetensiDasar

Materi Pokok/ Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

IndikatorPenilaian

Alokasi Waktu

Sumber BelajarTeknik

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

2.3 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: berterima kasih, meminta maaf, memberi maaf, melarang, memuji, dan mengajak

Contoh:

A: How are you today?B: I’m fine, thank you.

A: I’m sorry.B: It’s ok.

1. Tanya jawab yang berkaitan dengan materi

2. Meniru pertanyaan-pertanyaan dan respon pertanyaan

3. Membahas kosakata dan struktur percakapan sesuai materi

4. Latihan percakapan dalam bentuk dialog

5. Menggunakan ungkapan-ungkapan percakapan sesuai materi dalam situasi nyata

Mengungkapkan berbagai tindak tutur: Berterima kasih Meminta maaf Memberi maaf Melarang Memuji Mengajak

Tes lisan Performance Act out the dialogues in front of the class!

4 x 35 menit Script percakapan

Buku teks berisi percakapan

Alat peraga

SILABUS BAHASA INGGRIS KELAS 4 5

Page 6: Silabus Sd Kls 4 Yang Baru

KompetensiDasar

Materi Pokok/ Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

IndikatorPenilaian

Alokasi Waktu

Sumber BelajarTeknik

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

2.4 Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan: thank you, sorry, please, dan excuse me

Contoh:

A: How are you?B: I’m fine, thank you.

A: I’m sorry.B: It’s ok.

A: Can you spell your name, please?B: Sure. It’s A-N-A.

A: Excuse me, may I park my bicycle here?B: No, you have to park your bicycle at the backyard.

1. Tanya jawab yang berkaitan dengan materi

2. Meniru pertanyaan-pertanyaan dan respon pertanyaan

3. Membahas kosakata dan struktur percakapan sesuai materi

4. Latihan percakapan dalam bentuk dialog

5. Menggunakan ungkapan-ungkapan percakapan sesuai materi dalam situasi nyata

Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan: Thank you Sorry Please Excuse me

Tes lisan Performance Act out the dialogues in front of the class!

4 x 35 menit Script percakapan

Buku teks berisi percakapan

Alat peraga

SILABUS BAHASA INGGRIS KELAS 4 6

Page 7: Silabus Sd Kls 4 Yang Baru

SILABUS

Sekolah : SDISLAM HIDAYATULLAHKelas : IV (Empat)Mata Pelajaran : BAHASA INGGRISSemester : 1 (Satu)

Standar Kompetensi : Membaca

3. Memahami tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas

KompetensiDasar

Materi Pokok/ Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

IndikatorPenilaian

Alokasi Waktu

Sumber BelajarTeknik

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

3.1 Membaca nyaring dengan melafalkan alfabet dan ucapan yang tepat yang melibatkan kata, frasa, dan kalimat sangat sederhana

Pronunciation alfabet, kata, frasa, dan kalimat yang dipelajari

1.Mendengarkan dan merespon hal-hal yang perlu diperhatikan dalam kegiatan membaca nyaring: pronunciation, intonation

2. Mendengarkan contoh membaca nyaring yang dilakukan guru

3.Menirukan membaca nyaring dengan intonasi dan jeda sesuai model

4.Membaca nyaring sendiri dengan lafal, intonasi, dan jeda yang baik dan benar

1.Melafalkan alfabet, kata, frasa, dan kalimat dengan baik dan benar

2.Membaca alfabet, kata, frasa, dan kalimat dengan intonasi yang benar

3.Membaca nyaring dengan baik dan benar

Tes unjuk kerja

Observasi

Uji petik membaca nyaring

Lembar observasi

Read the alphabets aloud.

Read all the sentences loudly and carefully.

2 x 35 menit Buku teks Alat peraga

SILABUS BAHASA INGGRIS KELAS 4 7

Page 8: Silabus Sd Kls 4 Yang Baru

KompetensiDasar

Materi Pokok/Pembelajara

n

Kegiatan Pembelajaran

IndikatorPenilaian Alokasi

WaktuSumber Belajar

TeknikBentuk

InstrumenContoh

Instrumen

3.2 Memahami kalimat dan pesan tertulis sangat sederhana

Kalimat-kalimat sangat sederhana

Pesan tertulis sangat sederhana

1.Mengidentifikasi informasi dalam kalimat-kalimat sangat sederhana

2.Mengidentifikasi informasi yang terdapat dalam pesan tertulis

3.Tanya jawab yang terkait dengan materi

1.Mengidentifikasi berbagai informasi dalam kalimat-kalimat sangat sederhana

2.Mengidentifikasi berbagai informasi dalam pesan tertulis sangat sederhana

Tes unjuk kerja

Tes identifikasi gambar berdasarkan informasi yang ada dalam kalimat-kalimat sangat sederhana dalam teks

Complete the blanks next to the pictures according to the text.

2 x 35 menit Buku teks

SILABUS BAHASA INGGRIS KELAS 4 8

Page 9: Silabus Sd Kls 4 Yang Baru

SILABUS

Sekolah : SD ISLAM HIDAYATULLAHKelas : IV (Empat)Mata Pelajaran : BAHASA INGGRISSemester : 1 (Satu)

Standar Kompetensi : Menulis

4. Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas

KompetensiDasar

Materi Pokok/Pembelajara

n

Kegiatan Pembelajaran

IndikatorPenilaian

Alokasi Waktu

Sumber BelajarTeknik

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

Mengeja ujaran bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima dengan tanda baca yang benar yang melibatkan kata, frasa, dan kalimat sangat sederhana

Ujaran bahasa Inggris sangat sederhana

Mengeja ujaran bahasa Inggris sangat sederhana

Mengeja ujaran bahasa Inggris dengan ejaan yang benar

Tes tulis Menulis ujaran bahasa Inggris dengan ejaan yang benar

Fill in the blanks with the correct expressions.

4 x 35 menit Buku teks Alat peraga

SILABUS BAHASA INGGRIS KELAS 4 9

Page 10: Silabus Sd Kls 4 Yang Baru

KompetensiDasar

Materi Pokok/Pembelajara

n

Kegiatan Pembelajaran

IndikatorPenilaian

Alokasi Waktu

Sumber BelajarTeknik

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

Menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima seperti: ucapan selamat dan pesan tertulis

Tulisan bahasa Inggris sangat sederhana sepertinama hari, dan bulan dengan ejan yang benar

Menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana

Menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dengan benar

Tes tulis Menulis pesan tertulis

Menyusun kata-kata bahasa Inggris menjadi kalimat yang benar

Write a message to your friend telling about yourself. And day, month,year

Rearrange the words into good sentences.

4 x 35 menit Buku teks Alat peraga

SILABUS BAHASA INGGRIS KELAS 4 10

Page 11: Silabus Sd Kls 4 Yang Baru

SILABUS

Sekolah : SD ISLAM HIDAYATULLAHKelas : IV (Empat)Mata Pelajaran : BAHASA INGGRISSemester : 2 (Dua)

Standar Kompetensi : Mendengarkan

5. Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks kelas

KompetensiDasar

Materi Pokok/Pembelajara

n

Kegiatan Pembelajaran

IndikatorPenilaian

Alokasi Waktu

Sumber BelajarTeknik

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

5.1 Merespon dengan melakukan tindakan sesuai dengan instruksi secara berterima dalam konteks kelas dan dalam berbagai permainan

Contoh:

Guru: Open the window.

Siswa: (membuka jendela)

Guru: Pick a book.

Siswa: (memilih sebuah buku)

1. Siswa bersama-sama merespon dengan melakukan tindakan sesuai dengan instruksi secara berterima

2. Masing-masing siswa merespon dengan melakukan tindakan sesuai dengan instruksi secara berterima

Merespon dengan melakukan tindakan sesuai dengan instruksi secara berterima

Tes lisan Merespon dengan melakukan tindakan sesuai dengan instruksi secara berterima

Listen and do the instructions. Guru: Get to the front of the class.Murid: (maju ke depan kelas)

2 x 35 menit

Gambar-gambar terkait

Buku teks

SILABUS BAHASA INGGRIS KELAS 4 11

Page 12: Silabus Sd Kls 4 Yang Baru

KompetensiDasar

Materi Pokok/Pembelajara

n

Kegiatan Pembelajaran

IndikatorPenilaian

Alokasi Waktu

Sumber BelajarTeknik

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

5.2 Merespon instruksi sangat sederhana secara verbal

Contoh:

Guru: A cupboard.

Siswa: (mengulang kata “cupboard”)

Guru: A duster.

Siswa: (mengulang kata “duster”)

Siswa merespon instruksi sangat sederhana secara verbal

Merespon instruksi sangat sederhana secara verbal

Unjuk kerja Responding Listen to the instructions and repeat.Guru: An eraser.Murid: (mengulang)

2 x 35 menit Buku teks

SILABUS BAHASA INGGRIS KELAS 4 12

Page 13: Silabus Sd Kls 4 Yang Baru

SILABUS

Sekolah : SD ISLAM HIDAYATULLAHKelas : IV (Empat)Mata Pelajaran : BAHASA INGGRISSemester : 2 (Dua)

Standar Kompetensi : Berbicara

6. Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks kelas

KompetensiDasar

Materi Pokok/Pembelajara

n

Kegiatan Pembelajaran

IndikatorPenilaian

Alokasi Waktu

Sumber BelajarTeknik

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

6.1 Menirukan ujaran dalam ungkapan sangat sederhana secara berterima

Contoh:

A: May I talk aloud here?B: No, you may not.

A: How many classrooms are there in the school?B: There are six classrooms.

Menirukan ujaran dalam ungkapan sangat sederhana

Menirukan ujaran dalam ungkapan sangat sederhana

Unjuk kerja Performance Repeat the expressions with the correct pronunciation and intonation.Guru: How many classrooms are there in the school?Siswa: (mengulang)

2 x 35 menit Script percakapan

Buku teks Alat peraga

SILABUS BAHASA INGGRIS KELAS 4 13

Page 14: Silabus Sd Kls 4 Yang Baru

KompetensiDasar

Materi Pokok/Pembelajara

n

Kegiatan Pembelajaran

IndikatorPenilaian

Alokasi Waktu

Sumber BelajarTeknik

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

6.2 Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang melibatkan tindak tutur: memberi contoh melakukan sesuatu dan memberi aba-aba

Contoh:

A: Switch off the light.

B: Turn the volume up.

1. Tanya jawab yang berkaitan dengan materi

2. Membahas kosakata dan struktur percakapan sesuai materi

3. Latihan percakapan dalam bentuk dialog

4.Menggunakan ungkapan-ungkapan percakapan sesuai materi dalam situasi nyata

Mengungkapkan berbagai tindak tutur: Memberi

contoh melakukan sesuatu

Memberi aba-aba

Unjuk kerja

Performance Act out the dialogues in front of the class!

4 x 35 menit Script percakapan

Buku teks Alat peraga

SILABUS BAHASA INGGRIS KELAS 4 14

Page 15: Silabus Sd Kls 4 Yang Baru

KompetensiDasar

Materi Pokok/Pembelajara

n

Kegiatan Pembelajaran

IndikatorPenilaian

Alokasi Waktu

Sumber BelajarTeknik

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

6.3 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi jasa/barang secara berterima yang melibatkan tindak tutur: meminta bantuan, meminta barang, memberi barang

Contoh:

A: Can I help you? B: Yes, I want cabbage, please.

1. Tanya jawab yang berkaitan dengan materi

2. Meniru pertanyaan-pertanyaan dan respon pertanyaan

3. Membahas kosakata dan struktur percakapan sesuai materi

4. Latihan percakapan dalam bentuk dialog

5. Menggunakan ungkapan-ungkapan percakapan sesuai materi dalam situasi nyata

Mengungkapkan berbagai tindak tutur: Meminta

bantuan Meminta

barang Memberi

barang

Tes lisan Pertanyaan Answer the questions orally!

4 x 35 menit Script percakapan

Buku teks berisi percakapan

Alat peraga

SILABUS BAHASA INGGRIS KELAS 4 15

Page 16: Silabus Sd Kls 4 Yang Baru

KompetensiDasar

Materi Pokok/Pembelajara

n

Kegiatan Pembelajaran

IndikatorPenilaian

Alokasi Waktu

Sumber BelajarTeknik

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

6.4 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: meminta ijin, memberi ijin, menyetujui, tidak menyetujui, menyangkal, dan meminta kejelasan

Contoh:

A: May I go to the restroom ma’am? B: Of course.

A: May I open the window? B: Sure.

1. Tanya jawab yang berkaitan dengan materi

2. Membahas kosakata dan struktur percakapan sesuai materi

3. Latihan percakapan dalam bentuk dialog

4. Menggunakan ungkapan-ungkapan percakapan sesuai materi dalam situasi nyata

Mengungkapkan berbagai tindak tutur: Meminta ijin Memberi ijin Menyetujui Tidak

menyetujui Menyangkal Meminta

kejelasan

Tes lisan

Unjuk kerja

Pertanyaan

Performance

Answer the questions orally!

Act out the dialogues in front of the class!

4 x 35 menit Script percakapan

Buku teks Alat peraga

SILABUS BAHASA INGGRIS KELAS 4 16

Page 17: Silabus Sd Kls 4 Yang Baru

KompetensiDasar

Materi Pokok/Pembelajara

n

Kegiatan Pembelajaran

IndikatorPenilaian

Alokasi Waktu

Sumber BelajarTeknik

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

6.5 Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan: thank you, sorry, please, dan excuse me

Contoh:

A: How are you?B: I’m fine, thank you.

A: I’m sorry.B: It’s ok.

A: Can you spell your name, please?B: Sure. It’s A-N-A.

A: Excuse me, may I park my bicycle here?B: No, you have to park your bicycle at the backyard.

6. Tanya jawab yang berkaitan dengan materi

7. Meniru pertanyaan-pertanyaan dan respon pertanyaan

8. Membahas kosakata dan struktur percakapan sesuai materi

9. Latihan percakapan dalam bentuk dialog

10. Menggunakan ungkapan-ungkapan percakapan sesuai materi dalam situasi nyata

Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan: Thank you Sorry Please Excuse me

Tes lisan Performance Act out the dialogues in front of the class!

4 x 35 menit Script percakapan

Buku teks berisi percakapan

Alat peraga

SILABUS BAHASA INGGRIS KELAS 4 17

Page 18: Silabus Sd Kls 4 Yang Baru

SILABUS

Sekolah : SD ISLAM HIDAYATULLAHKelas : IV (Empat)Mata Pelajaran : BAHASA INGGRISSemester : 2 (Dua)

Standar Kompetensi : Membaca

7. Memahami tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas

KompetensiDasar

Materi Pokok/Pembelajara

n

Kegiatan Pembelajaran

IndikatorPenilaian

Alokasi Waktu

Sumber BelajarTeknik

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

7.1 Membaca nyaring dengan ucapan yang tepat dan berterima yang melibatkan: kata, frasa, dan kalimat sangat sederhana

Pronunciation kata, frasa, dan kalimat yang dipelajari

1.Mendengarkan dan merespon hal-hal yang perlu diperhatikan dalam kegiatan membaca nyaring: pronunciation, intonation

2.Mendengarkan contoh membaca nyaring yang dilakukan guru

3.Menirukan membaca nyaring dengan intonasi dan jeda sesuai model

4.Membaca nyaring sendiri dengan lafal, intonasi, dan jeda yang baik dan benar

1.Melafalkan kata, frasa, dan kalimat dengan benar

2.Membaca kata, frasa, dan kalimat dengan intonasi yang benar

3.Membaca nyaring dengan baik dan benar

Tes unjuk kerja

Observasi

Uji petik membaca nyaring

Lembar observasi

Read the work places aloud.

Read all the expressions loudly and carefully.

2 x 30 menit Buku teks

SILABUS BAHASA INGGRIS KELAS 4 18

Page 19: Silabus Sd Kls 4 Yang Baru

KompetensiDasar

Materi Pokok/Pembelajara

n

Kegiatan Pembelajaran

IndikatorPenilaian

Alokasi Waktu

Sumber BelajarTeknik

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

7.2 Memahami kalimat dan pesan tertulis sangat sederhana

Kalimat-kalimat dan pesan tertulis sangat sederhana

1.Mengidentifikasi informasi dalam kalimat-kalimat sangat sederhana

2.Mengidentifikasi informasi yang terdapat dalam dialog

3.Tanya jawab yang terkait dengan materi

1.Mengidentifikasi berbagai informasi dalam kalimat-kalimat sangat sederhana

2.Mengidentifikasi berbagai informasi dalam dialog

Tes unjuk kerja

Tes membaca kalimat-kalimat dan dialog secara mandiri dan berpasangan

Read the dialogues by yourselves first and then practise with your friends.

2 x 30 menit Buku teks

SILABUS BAHASA INGGRIS KELAS 4 19

Page 20: Silabus Sd Kls 4 Yang Baru

SILABUS

Sekolah : SD ISLAM HIDAYATULLAHKelas : IV (Empat)Mata Pelajaran : BAHASA INGGRISSemester : 2 (Dua)

Standar Kompetensi : Menulis

8. Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas

KompetensiDasar

Materi Pokok/Pembelajara

n

Kegiatan Pembelajaran

IndikatorPenilaian

Alokasi Waktu

Sumber BelajarTeknik

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

8.1 Mengeja ujaran bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima dengan tanda baca yang benar yang melibatkan: kata, frasa, dan kalimat sangat sederhana

Ujaran bahasa Inggris sangat sederhana

Mengeja ujaran bahasa Inggris sangat sederhana

Mengeja ujaran bahasa Inggris dengan ejaan yang benar

Tes tulis Menulis ujaran bahasa Inggris dengan ejaan yang benar

Fill in the blanks with the correct expression.

4 x 30 menit Buku teks Alat peraga

SILABUS BAHASA INGGRIS KELAS 4 20

Page 21: Silabus Sd Kls 4 Yang Baru

KompetensiDasar

Materi Pokok/Pembelajara

n

Kegiatan Pembelajaran

IndikatorPenilaian

Alokasi Waktu

Sumber BelajarTeknik

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

8.2 Menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima seperti ucapan selamat dan pesan tertullis

Tulisan bahasa Inggris sangat sederhana

Menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana

Menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dengan benar

Tes tulis Menulis tulisan bahasa Inggris sangat sederhana

Menulis pesan tertulis berupa perintah

Write the answers for each picture.

Write five expressios according to the picture board.

4 x 30menit Buku teks Alat peraga

Mengetahui

Kepala Sekolah SD Islam Hidayatullah

Suprapto Haris S., S.AgNIC.D.588.0696.047.

Guru Mapel Bahasa Inggris

Sri Rahayu Ratnawati, S.Pd

SILABUS BAHASA INGGRIS KELAS 4 21

Page 22: Silabus Sd Kls 4 Yang Baru

SILABUS BAHASA INGGRIS KELAS 4 22