SILABUS, RPP, RPS -...

ProgramStudiInformatikaFAKULTASTEKNIK-UNIVERSITASPGRISEMARANG

SILABUS,RPP,RPS

ALGORITMA DAN DASAR PEMROGRAMAN

UNIVERSITAS PGRI

SEMARANG

FORMULIR No.Dokumen FM-01-AKD-1516

FORMAT SILABUS No. Revisi

Tanggal Berlaku

Halaman 1 dari 1

SILABUS PEMBELAJARAN

Fakultas / Program Studi : TEKNIK/ INFORMATIKA – S1 Mata Kuliah : ALGORITMA DAN DASAR PEMROGRAMAN

Kode Mata Kuliah : 6715341324 Semester : I SKS : 4 SKS

Mata Kuliah Prasyarat : - C.P. Mt. Kuliah : Setelah menempuh mata kuliah ini diharapkan

mahasiswa dapat Mahasiswa dapat menjelaskan bahasa pemrograman prosedural terstruktur secara logis dan terukur, serta Mahasiswa dapat mengimplementasikan penerapan bahasa pemprograman terstruktur dalam kehidupan praktis.

Deskripsi Mata Kuliah : Mata kuliah Praktikum Algoritma dan Pemprograman membahas tentang dasar dan implementasi membuat desain algoritma dan mengiplementasikan kedamam program dengan baik dan terstruktur yang diaplikasikan denga salahsatu program komputer.

Bahan Kajian : Pemrograman Squensial, Pemrograman Keputusan, Pemrograman Perulangan, Pemrograman Campuran.

Referensi :

1. Armadyah Amborowati, Pengantar Pemprograman Terstruktur, 2007, Andi offset, Yogyakarta

2. Budiyanto, A., Algoritma dan Pemrograman. Ilmu Komputer.com, 2003. 3. Munir, Rinaldi. 2001. Algoritma dan Pemrograman2. Bandung : Informatika.

Dosen Pengampu, Aris Tri Jaka H., S.Kom., M.Kom. NIP. 19620919 199403 1003

UNIVERSITAS PGRI SEMARANG


RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

No. Revisi Tanggal Berlaku

Halaman 1 dari 4

Fakultas / Prodi : Teknik/ Informatika – S1 Mata Kuliah : Algoritma dan Dasar Pemrograman

Kode Mata Kuliah : 6715341324

Semester : I

SKS : 4 SKS

Mata Kuliah Prasyarat : -

Deskripsi Mata Kuliah : Mata kuliah Praktikum Algoritma dan Pemprograman membahas tentang dasar dan

implementasi membuat desain algoritma dan mengiplementasikan kedamam program

dengan baik dan terstruktur yang diaplikasikan denga salahsatu program komputer. Dosen Pengampu : 1. Aris Tri Jaka Harjanta, S.Kom., M.Kom.

2. Febrian Murti Dewanto, S.E., M.Kom.

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah : Setelah menempuh mata kuliah ini diharapkan mahasiswa dapat Mahasiswa dapat

menjelaskan bahasa pemrograman prosedural terstruktur secara logis dan terukur,

serta Mahasiswa dapat mengimplementasikan penerapan bahasa pemprograman

terstruktur dalam kehidupan praktis





Halaman 2 dari 4

Pertemuan Ke

Kemampuan akhir yang direncanakan Indikator Bahan Kajian

Metode & Bentuk

Pembelajaran Pengalaman

Belajar

Alokasi Waktu Metode

Penilaian

Bobot

Penilaian TM TT

1.

Mahasiswa mampu Menyebutkan dan menjelaskan penggolongan komputer dan generasi bahasa pemprograman

Dapat Menyebutkan dan menjelaskan penggolongan komputer dan generasi bahasa pemprograman

Pengenalan Komputer dan Bahasa Pemprograman

Kuliah tatap muka dan diskusi

diskusi, latihan soal,

3x50 1x170 Tes tertullis, lesan dan penugasan

2%

2

Mahasiswa mampu menyebutkan dan membedakan jenis type data dan Operator dalam bahasa pemprograman

Dapat menyebutkan dan membedakan jenis type data dan Operator dalam bahasa pemprograman

Type data Operator dan Variabel

Kuliah tatap muka praktikum dan diskusi



2%

3 Mahasiswa mampu menerapkan dan membuat program dengan struktur Struktur berurut (Sequence)

Dapat menerapkan dan membuat program dengan struktur Struktur berurut (Sequence)

• Pemprograman dengan Struktur Proses berurut

• Implementasi Pemprograman dengan Struktur proses berurut




3%





Halaman 3 dari 4

4-5

Mahasiswa mampu mengetahui dan menerapkan program dengan struktur kendali kondisi

Dapat mengetahui dan menerapkan program dengan struktur kendali kondisi

Struktur Kendali IF & Case




3%

6-7

Mahasiswa mampu mengetahui dan menerapkan pemprogran dengan struktur kendali perulangan I

Dapat mengetahui dan menerapkan pemprogran dengan struktur kendali perulangan I

Struktur Kendali Perulangan




3%

8. Ujian Tengah Semester (UTS)

9-10

Mahasiswa mampu memahami dan menerapkan Array dalam pemprograman Pascal

Dapat memahami dan menerapkan Array dalam pemprograman

Array




3%

11-12

Mahasiswa mampu memahami konsep dan mengaplikasikan record dalam pepmprograman pascal

Dapat memahami konsep dan mengaplikasikan record dalam pepmprograman

Record




3%





Halaman 4 dari 4

Disusun oleh : Disahkan oleh :

Dosen Pengampu

Aris Tri Jaka Harjanta, S.Kom., M.Kom.

Penanggungjawab Keilmuan

Aris Tri Jaka Harjanta, S.Kom., M.Kom.

Dekan Fakultas Teknik

Drs. Bambang Supriadi, MP

13-14

Mahasiswa mampu memahami sorting dalam pemprograman pascal

Dapat memahami sorting dalam pemprograman

Sorting Kuliah tatap muka praktikum dan diskusi



3%

15

Mahasiswa mampu memahami dan mengaplikasikan sub programn dalam pemprograman pascal

Dapat memahami dan mengaplikasikan sub programn dalam pemprograman

Procedure Kuliahtatapmuka latihan soaldandiskusi



3%

16. Ujian Akhir Semester (UAS)

UNIVERSITAS PGRI

SEMARANG


RPP No. Revisi 00

Tanggal Berlaku

Halaman 1 dari 18

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) PERTEMUAN KE- 1

Fakultas/Prodi : Teknik/ Informatika S1 Matakuliah : Algoritma dan Dasar Pemrograman Kode Matakuliah : 6715341324 SKS : 4 SKS Semester : I Dosen Pengampu : 1. Aris Tri Jaka Herjanta, S.Kom.,M.Kom. 2. Febrian Murti Dewanto, S.E., M.Kom.

I CAPAIAN PEMBELAJARAN MK

Mahasiswa mampu menyebutkan dan menjelaskan penggolongan komputer dan generasi bahasa pemprograman

II INDIKATOR Dapat menyebutkan dan menjelaskan penggolongan komputer dan generasi bahasa pemprograman

III TUJUAN PEMBELAJARAN Mahasiswa dapat menyebutkan dan menjelaskan penggolongan komputer dan generasi bahasa pemprograman

IV MATERI POKOK Pengenalan Komputer dan Bahasa Pemprograman.

V METODE PEMBELAJARAN Ceramah, diskusi & tanya jawab

VI LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan Awal: Aktifitas Dosen: 1. Menjelaskan kompetensi-kompetensi yang ingin dicapai pada materi

pengenalan komputer dan bahasa pemprograman. 2. Menjelaskan sepintas tentang pengenalan komputer dan bahasa

pemprograman. Aktifitas Mahasiswa: 1. Memperhatikan penjelasan dosen. Kegiatan Inti Aktifitas Dosen: 1. Menjelaskan mengenai pengertian pengenalan komputer dan bahasa

pemprograman. 2. Menjelaskan pengenalan komputer dan bahasa pemprograman. 3. Memberikan umpan balik kepada mahasiswa dengan menanyakan

kembali materi yang telah disampaikan Aktifitas mahasiswa: 1. Memperhatikan dan menyakan apabila ada yang belum dimengerti.

UNIVERSITAS PGRI

SEMARANG


RPP No. Revisi 00

Tanggal Berlaku

Halaman 2 dari 18

Kegiatan Akhir Aktifitas Dosen: 1. Menanyakan mengenai kejelasan materi yang diberikan 2. Mengundang komentar mengenai materi yang diberikan 3. Memberikan gambaran umum mengenai materi perkuliahan yang akan

datang Aktifitas Mahasiswa: 1. Memberikan komentar tentang materi yang diberikan oleh dosen. 2. Menanyakan kembali tentang materi yang sudah diberikan secara

menyeluruh untuk mempertajam pengetahuan tentang pengertian pengenalan komputer dan bahasa pemprograman.

VII MEDIA DAN SUMBER BELAJAR Media : 1. LCD 2. Laptop/ komputer 3. White board, spidol Sumber (referensi) :


2. Budiyanto, A., Algoritma dan Pemrograman. Ilmu Komputer.com, 2003. 3. Munir, Rinaldi. 2001. Algoritma dan Pemrograman2. Bandung :

Informatika.

VIII PENILAIAN Tes Responsi

UNIVERSITAS PGRI

SEMARANG


RPP No. Revisi 00

Tanggal Berlaku

Halaman 3 dari 18




Mahasiswa mampu menyebutkan dan membedakan jenis type data dan Operator dalam bahasa pemprograman

II INDIKATOR Dapat menyebutkan dan membedakan jenis type data dan Operator dalam bahasa pemprograman

III TUJUAN PEMBELAJARAN Mahasiswa dapat menyebutkan dan membedakan jenis type data dan Operator dalam bahasa pemprograman

IV MATERI POKOK Type data Operator dan Variabel


VI LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan Awal: Aktifitas Dosen: 1. Menjelaskan materi kuliah sebelumya, yaitu pengertian Type data

Operator dan Variabel 2. Menjelaskan kompetensi-kompetensi yang ingin dicapai, yaitu Type data

Operator dan Variabel. Aktifitas Mahasiswa: 1. Memperhatikan penjelasan dosen dan menanyakan apabila masih ada

materi yang kurang paham pada kuliah sebelumnya. Kegiatan Inti Aktifitas Dosen:

1. Menjelaskan mengenai integral fungsi Type data Operator dan Variabel. 2. Menyajikan contoh dan cara penyelesaian program dengan Type data

Operator dan Variabel. 3. Memberikan umpan balik kepada mahasiswa dengan menanyakan

kembali materi yang telah disampaikan.

UNIVERSITAS PGRI

SEMARANG


RPP No. Revisi 00

Tanggal Berlaku

Halaman 4 dari 18

Aktifitas mahasiswa: 1. Memperhatikan dan menyakan apabila ada yang belum dimengerti Kegiatan Akhir Aktifitas Dosen: 1. Menanyakan mengenai kejelasan materi yang diberikan 2. Mengundang komentar mengenai materi yang diberikan 3. Memberikan gambaran umum mengenai materi perkuliahan yang akan

datang Aktifitas Mahasiswa: 1. Memberikan komentar tentang materi yang diberikan oleh dosen. 2. Menanyakan kembali tentang materi yang sudah diberikan secara

menyeluruh untuk mempertajam pengetahuan tentang type data operator dan variabel.

VII MEDIA DAN SUMBER BELAJAR Media : 1. LCD 2. Laptop/ komputer 3. White board, spidol Sumber (referensi) :




UNIVERSITAS PGRI

SEMARANG


RPP No. Revisi 00

Tanggal Berlaku

Halaman 5 dari 18




Mahasiswa mampu menerapkan dan membuat program dengan struktur Struktur berurut (Sequence)

II INDIKATOR 1. Dapat menerapkan dan membuat program dengan struktur Struktur

berurut (Sequence). III TUJUAN PEMBELAJARAN

Mahasiswa Dapat menerapkan dan membuat program dengan struktur Struktur berurut (Sequence).

IV MATERI POKOK • Pemprograman dengan Struktur Proses berurut • Implementasi Pemprograman dengan Struktur proses berurut


VI LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan Awal: Aktifitas Dosen: 1. Menjelaskan materi sebelumnya. 2. Menjelaskan kompetensi-kompetensi yang ingin dicapai pada materi

Pemprograman dengan Struktur Proses berurut. Aktifitas Mahasiswa: 1. Memperhatikan penjelasan dosen dan menanyakan apabila masih ada

materi yang kurang paham pada kuliah sebelumnya. Kegiatan Inti Aktifitas Dosen: 1. Menjelaskan mengenai Pemprograman dengan Struktur Proses berurut 2. Menyajikan contoh dan menyelesaikan program dengan Pemprograman

dengan Struktur Proses berurut 3. Memberikan umpan balik kepada mahasiswa dengan menanyakan

kembali materi yang telah disampaikan

UNIVERSITAS PGRI

SEMARANG


RPP No. Revisi 00

Tanggal Berlaku

Halaman 6 dari 18

Aktifitas mahasiswa: 1. Memperhatikan dan menyakan apabila ada materi yang belum

dimengerti. Kegiatan Akhir Aktifitas Dosen:

1. Menanyakan mengenai kejelasan materi yang diberikan 2. Mengundang komentar mengenai materi yang diberikan 3. Memberikan gambaran umum mengenai materi perkuliahan yang akan

datang. Aktifitas Mahasiswa:

1. Memberikan komentar. 2. Menanyakan kembali tentang materi yang sudah diberikan secara

menyeluruh untuk mempertajam pengetahuan tentang Pemprograman dengan Struktur Proses berurut.

VII MEDIA DAN SUMBER BELAJAR Media :

1. LCD 2. Laptop/ komputer 3. White board, spidol Sumber (referensi) :




Dosen Pengampu, Aris Tri Jaka H., S.Kom.,M.Kom.

UNIVERSITAS PGRI

SEMARANG


RPP No. Revisi 00

Tanggal Berlaku

Halaman 7 dari 18

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) PERTEMUAN KE- 4 – 5



Mahasiswa mampu mengetahui dan menerapkan program dengan struktur kendali kondisi.

II INDIKATOR 1. Dapat mengetahui dan menerapkan program dengan struktur kendali

kondisi. III TUJUAN PEMBELAJARAN

Mahasiswa Dapat mengetahui dan menerapkan program dengan struktur kendali kondisi.

IV MATERI POKOK Struktur Kendali IF & Case.


VI LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan Awal: Aktifitas Dosen: 1. Menjelaskan materi kuliah sebelumnya. 2. Menjelaskan kompetensi-kompetensi yang ingin dicapai pada materi

Struktur Kendali IF & Case. Aktifitas Mahasiswa: 1. Memperhatikan penjelasan dosen dan menanyakan apabila masih ada


1. Menjelaskan mengenai Struktur Kendali IF & Case. 2. Menyajikan contoh program dengan Struktur Kendali IF & Case. 3. Memberikan umpan balik kepada mahasiswa dengan menanyakan

kembali materi yang telah disampaikan Aktifitas mahasiswa: 1. Memperhatikan dan menyakan apabila ada yang belum dimengerti

UNIVERSITAS PGRI

SEMARANG


RPP No. Revisi 00

Tanggal Berlaku

Halaman 8 dari 18

Kegiatan Akhir Aktifitas Dosen:

1. Menanyakan mengenai kejelasan materi yang diberikan. 2. Mengundang komentar mengenai materi yang diberikan. 3. Memberikan gambaran umum mengenai materi perkuliahan yang akan

datang. Aktifitas Mahasiswa: 1. Memberikan komentar 2. Menanyakan kembali tentang materi yang sudah diberikan secara

menyeluruh untuk mempertajam pengetahuan tentang Struktur Kendali IF & Case.







UNIVERSITAS PGRI

SEMARANG


RPP No. Revisi 00

Tanggal Berlaku

Halaman 9 dari 18

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) PERTEMUAN KE- 6-7



Mahasiswa mampu mengetahui dan menerapkan pemprogran dengan struktur kendali perulangan.

II INDIKATOR 1. Dapat mengetahui dan menerapkan pemprogran dengan struktur kendali

perulangan. III TUJUAN PEMBELAJARAN

Mahasiswa dapat mengetahui dan menerapkan pemprogran dengan struktur kendali perulangan.

IV MATERI POKOK Struktur Kendali Perulangan


VI LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan Awal: Aktifitas Dosen: 1. Menjelaskan materi kuliah sebelumnya 2. Menjelaskan kompetensi-kompetensi yang ingin dicapai pada materi

Struktur Kendali Perulangan Aktifitas Mahasiswa: 1. Memperhatikan penjelasan dosen dan menanyakan apabila masih ada


1. Menjelaskan mengenai Struktur Kendali Perulangan. 2. Menyajikan contoh dan cara menelesaikan program dengan struktur

kendali perulangan. 3. Memberikan umpan balik kepada mahasiswa dengan menanyakan

UNIVERSITAS PGRI

SEMARANG


RPP No. Revisi 00

Tanggal Berlaku

Halaman 10 dari 18

kembali materi yang telah disampaikan Aktifitas mahasiswa: 1. Memperhatikan dan menyakan apabila ada yang belum dimengerti Kegiatan Akhir Aktifitas Dosen:

1. Menanyakan mengenai kejelasan materi yang diberikan 2. Mengundang komentar mengenai materi yang diberikan 3. Memberikan gambaran umum mengenai materi perkuliahan yang akan

datang Aktifitas Mahasiswa: 1. Memberikan komentar. 2. Menanyakan kembali tentang materi yang sudah diberikan secara

menyeluruh untuk mempertajam pengetahuan tentang struktur kendali perulangan.







UNIVERSITAS PGRI

SEMARANG


RPP No. Revisi 00

Tanggal Berlaku

Halaman 11 dari 18

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

PERTEMUAN KE- 9 – 10



Mahasiswa mampu memahami dan menerapkan Array dalam pemprograman Pascal.

II INDIKATOR 1. Dapat memahami dan menerapkan Array dalam pemprograman.

III TUJUAN PEMBELAJARAN Mahasiswa dapat memahami dan menerapkan Array dalam pemprograman.

IV MATERI POKOK Array.


VI LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan Awal: Aktifitas Dosen:

1. Menjelaskan materi kuliah sebelumnya. 2. Menjelaskan kompetensi-kompetensi yang ingin dicapai pada materi

array. Aktifitas Mahasiswa:

1. Memperhatikan penjelasan dosen dan menanyakan apabila masih ada materi yang kurang paham pada kuliah sebelumnya.

Kegiatan Inti Aktifitas Dosen:

1. Menjelaskan tentang array. 2. Memberikan umpan balik kepada mahasiswa dengan menanyakan

kembali materi yang telah disampaikan Aktifitas mahasiswa: 1. Memperhatikan dan menyakan apabila ada yang belum dimengerti. Kegiatan Akhir Aktifitas Dosen:

1. Menanyakan mengenai kejelasan materi yang diberikan.

UNIVERSITAS PGRI

SEMARANG


RPP No. Revisi 00

Tanggal Berlaku

Halaman 12 dari 18

2. Mengundang komentar mengenai materi yang diberikan. 3. Memberikan gambaran umum mengenai materi perkuliahan yang akan

datang Aktifitas Mahasiswa:


menyeluruh untuk mempertajam pengetahuan tentang array. VII MEDIA DAN SUMBER BELAJAR

Media : 1. LCD 2. Laptop/ komputer 3. White board, spidol Sumber (referensi) :





UNIVERSITAS PGRI

SEMARANG


RPP No. Revisi 00

Tanggal Berlaku

Halaman 13 dari 18





Mahasiswa mampu memahami konsep dan mengaplikasikan record dalam pepmprograman pascal.

II INDIKATOR 1. Dapat memahami konsep dan mengaplikasikan record dalam

pemprograman.

III TUJUAN PEMBELAJARAN Mahasiswa mampu memahami konsep dan mengaplikasikan record dalam pemprograman.

IV MATERI POKOK Record.




Record. Aktifitas Mahasiswa:



1. Menjelaskan masalah yang dapat diselesaikan dengan Record. 2. Memberikan umpan balik kepada mahasiswa dengan menanyakan

kembali materi yang telah disampaikan Aktifitas mahasiswa: 1. Memperhatikan dan menanyakan apabila ada yang belum dimengerti. Kegiatan Akhir

UNIVERSITAS PGRI

SEMARANG


RPP No. Revisi 00

Tanggal Berlaku

Halaman 14 dari 18

Aktifitas Dosen: 1. Menanyakan mengenai kejelasan materi yang diberikan. 2. Mengundang komentar mengenai materi yang diberikan. 3. Memberikan gambaran umum mengenai materi perkuliahan yang akan



menyeluruh untuk mempertajam pengetahuan tentang record. VII MEDIA DAN SUMBER BELAJAR






UNIVERSITAS PGRI

SEMARANG


RPP No. Revisi 00

Tanggal Berlaku

Halaman 15 dari 18





Mahasiswa mampu memahami sorting dalam pemprograman pascal. II INDIKATOR 1. Dapat memahami sorting dalam pemprograman. III TUJUAN PEMBELAJARAN

Mahasiswa dapat memahami sorting dalam pemprograman. IV MATERI POKOK

Sorting V METODE PEMBELAJARAN

Ceramah, diskusi & tanya jawab VI LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

Kegiatan Awal: Aktifitas Dosen:


Sorting. Aktifitas Mahasiswa:



1. Menjelaskan materi tentang Sorting. 2. Menyajikan contoh dan cara menyelesaikan masalah dengan Sorting Aktifitas mahasiswa:

1. Memperhatikan dan menanyakan apabila ada yang belum dimengerti. Kegiatan Akhir Aktifitas Dosen:

1. Menanyakan mengenai kejelasan materi yang diberikan. 2. Mengundang komentar mengenai materi yang diberikan. 3. Memberikan gambaran umum mengenai materi perkuliahan yang akan

UNIVERSITAS PGRI

SEMARANG


RPP No. Revisi 00

Tanggal Berlaku

Halaman 16 dari 18



menyeluruh untuk mempertajam pengetahuan tentang Sorting. VII MEDIA DAN SUMBER BELAJAR






UNIVERSITAS PGRI

SEMARANG


RPP No. Revisi 00

Tanggal Berlaku

Halaman 17 dari 18


PERTEMUAN KE- 15



Mahasiswa mampu memahami dan mengaplikasikan sub programn dalam pemprograman pascal.

II INDIKATOR 1. dapat memahami dan mengaplikasikan sub programn dalam pemprograman.

III TUJUAN PEMBELAJARAN Mahasiswa mampu memahami dan mengaplikasikan sub programn dalam pemprograman.

IV MATERI POKOK Procedure.



1. Menjelaskan materi kuliah sebelumnya, 2. Menjelaskan kompetensi-kompetensi yang ingin dicapai pada materi

Procedure. Aktifitas Mahasiswa:



1. Menjelaskan materi Procedure. 2. Menyajikan contoh dan cara menyelesaikan masalah pemrograman

dengan Procedure. Aktifitas mahasiswa:

1. Memperhatikan dan menanyakan apabila ada yang belum dimengerti. Kegiatan Akhir

UNIVERSITAS PGRI

SEMARANG


RPP No. Revisi 00

Tanggal Berlaku

Halaman 18 dari 18

Aktifitas Dosen: 1. Menanyakan mengenai kejelasan materi yang diberikan. 2. Mengundang komentar mengenai materi yang diberikan. 3. Memberikan gambaran umum mengenai materi perkuliahan yang akan



menyeluruh untuk mempertajam pengetahuan tentang Procedure. VII MEDIA DAN SUMBER BELAJAR






LEMBAR PENILAIAN HASIL BELAJAR

Fak/Program Studi : Teknik/ Informatika – S1 SKS: 2 SKS Nama Mata Kuliah : Aljabar Linier Pertemuan ke : Dosen Pengampu : 1. Ir. Agung Handayanto, M. Kom Waktu Pelaksanaan : 2.

Kriteria untuk indikator Ketepatan Penjelasan :

LEMBAR PENILAIAN

Kelas : 3A

No NIM Nama Mahasiswa Skor Ketepatan

Penjelasan Skor........

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

LEMBAR PENILAIAN

Kelas : 3B

No NIM Nama Mahasiswa Skor Ketepatan

Penjelasan Skor........

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

RUBRIK PENILAIAN PRESENTASI TUGAS LAPORAN KELOMPOK

Kelompok : Anggota : 1 )

2 ) 3 ) 4 ) 5 )

Nilai :

Nilai Deskripsi

4 Substansi yang disajikan sangat lengkap. Teknik saji sangat baik.

Media saji sangat tepat dan menarik. Semua anggota kelompok

terlibat aktif dalam diskusi

3 Substansi yang disajikan lengkap. Teknik saji baik . Media saji tepat

dan menarik. Semua anggoa kelompok terlibat aktif dalam diskusi

2 Substansi yang disajikan kurang lengkap. Teknik saji cukup baik

Media saji kurang tepat dan menarik. Sebagian besar anggota

kelompok aktif dalam diskusi

1 Substansi yang disajikan tidak lengkap. Teknik saji tidak baik.

Tidak menggunakan media saji. Anggota kelompok tidak terlibat

aktif dalam diskusi

SILABUS, RPP, RPS -...

Documents

Transcript of SILABUS, RPP, RPS -...