Silabus & RPP Bhs Perancis Sem1 Prog Pilihan
-
Upload
umay-olala -
Category
Documents
-
view
214 -
download
0
description
Transcript of Silabus & RPP Bhs Perancis Sem1 Prog Pilihan
SILABUS
Nama Sekolah : SMA ................... Program : PilihanMata Pelajaran : Bahasa Prancis Kelas : XSemester : 1
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pengalaman Belajar Indikator PenilaianAlokasi Waktu(menit)
Sumber/Bahan/
Alat1 2 3 4 5 6 7
MENDENGARKAN
Memahami wacana lisan berbentuk paparan atau dialog sederhana tentang identitas diri
.
1.1 Mengidentifikasi bunyi, ujaran ((kata, frasa atau kalimat ) dalam suatu konteks dengan mencocokkan, menjodohkan dan membedakan secara tepat
Identitas Diri
Wacana yang memuat kosakata, pola kalimat dan ungkapan komunikatif sesuai tema
Mendengarkan wacana lisan menggunakan berbagai media.
Menyebutkan kata-kata yang didengar
Menuliskan beberapa kata yang didengar.
Menentukan ujaran yang tepat melalui gambar
Mencocokkan tulisan dengan ujaran yang didengar
Menentukan benar/salah ujaran yang didengar
Jenis Tagihan:Tugas individu, praktik, ulangan harian, ulangan umum
30 x 45’38 x 45’ Café Crème
Panorama
1.2 Memperoleh informasi umum, informasi tertentu dan atau rinci dari berbagai bentuk wacana lisan sederhana secara tepat
Présent
Article défini:
Mendengarkan wacana lisan menggunakan berbagai media
Mendiskusikan isi wacana lisan Menuliskan isi wcana lisan secara
umum Memaparkan isi wacana lisan
secara umum Mendiskusikan gambar-gambar
sesuai wacana lisan yang diperdengarkan
Memaparkan makna gambar di depan kelas
Menentukan informasi umum/tema dari wacana lisan.
Menentukan informasi tertentu/kata kunci dari wacana lisan.
Menentukan informasi rinci dari wacana lisan.
Mencocokkan gambar dengan wacana lisan.
Bentuk instrumen: Pertanyaan lisan , Laporan tertulis, performen tes, pilihan gandamelengkapi. R/F,
Dalam kerja kelompok menggambarkan suatu aktifitas
Menentukan informasi yang didengar melalui gambar
Kurikulum Bahasa Prancis Tingkat Satuan Pendidikan - SMA 2006 1
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pengalaman Belajar Indikator PenilaianAlokasi Waktu(menit)
Sumber/Bahan/
Alat1 2 3 4 5 6 7
BERBICARA Mengungkapkan informasi secara lisan dalam bentuk paparan atau dialog sederhana tentang identitas diri
BERBICARA2.1 Menyampaikan
informasi secara lisan dengan lafal yang tepat dalam kalimat sederhana sesuai konteks yang mencerminkan kecakapan berbahasa yang santun dan tepat
2.2 Melakukan dialog sederhana, dengan lancar, yang mencerminkan kecakapan berkomunikasi dengan santun dan tepat
Mengulangi/menirukan kata/frasa/kalimat dengan lafal dan intonasi tepat
Melafalkan kata/kalimat di depan kelas
Mendiskusikan makna/isi gambar Menyampaikan informasi/hasil
diskusi di depan kelas
Bertanya jawab kepada teman di kelas secara acak
Menyusun percakapan secara berkelompok
Melakukan percakapan sederhana, dengan teman sekelas/sebaya
Mewawancarai teman dari kelas yang berbeda
Menyampaikan/memaparkan data/hasil wawancara di depan kelas
Bermain peran
BerbicaraKD 1
Menirukan ujaran dengan tepat
Menyebutkan ujaran dengan tepat
Menyampaikan informasi sederhana sesuai konteks
KD 2 Bertanya jawab sesuai
kontekss Menjawab pertanyaan sesuai konteks Menceritakan
keadaan/kegiatan sesuai konteks
Melakukan percakapan sesuai konteks
Kurikulum Bahasa Prancis Tingkat Satuan Pendidikan - SMA 2006 2
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pengalaman Belajar Indikator PenilaianAlokasi Waktu(menit)
Sumber/Bahan/
Alat1 2 3 4 5 6 7
MEMBACAMemahami wacana tulis berbentuk paparan atau dialog sederhana tentang identitas diri
MEMBACA3.1 Mengidentifikasi
bentuk dan tema wacana sederhana, secara tepat
3.2 Memperoleh informasi umum, informasi tertentu dan atau rinci dari wacana tulis sederhana
Memahami bentuk dan tema wacana sederhana
Membaca wacana Menentukan informasi yang
diperlukan Menyusun guntingan-guntingan
kalimat menjadi wacana singkat dalam kerja kelompok
Menentukan informasi rinci dari wacana tulis
Menafsirkan makna kata/ungkapan sesuai konteks
Menjawab pertanyaan mengenai informasi tertentu dari wacana tulis
Menyusun tulisan sesuai dengan gambar/bagan / denah dsb
MembacaKD 1 Menentukan bentuk
wacana tulis
Menentukan tema wacana tulis
KD 2 Menentukan informasi
umum/tema dari wacana tulis.
Menentukan informasi tertentu/kata kunci dari wacana tulis
Menentukan informasi rinci dari wacana tulis
Menafsirkan makna kata/ungkapan sesuai konteks
Menjawab pertanyaan mengenai informasi tertentu dari wacana tulis
Kurikulum Bahasa Prancis Tingkat Satuan Pendidikan - SMA 2006 3
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pengalaman Belajar Indikator PenilaianAlokasi Waktu(menit)
Sumber/Bahan/
Alat1 2 3 4 5 6 7
3.3 Membaca nyaring kata, frasa dan atau kalimat dalam wacana tertulis sederhana dengan tepat
Menjawab pertanyaan mengenai informasi rinci dari wacana tulis
Menjawab pertanyaan atas wacana tersebut
Membaca nyaring kata, frasa dan kalimat di depan kelas
Menyanyikan lagu sesuai tema
Mencocokkan tulisan dengan gambar/bagan/
denah dsb.
Menjawab pertanyaan mengenai informasi rinci dari wacana tulis
KD 3
Melafalkan huruf dengan tepat
Membaca kata/frasa /kalimat dengan intonasi dan lafal yang tepat
MENULISMengungkapkan informasi secara tertulis dalam bentuk paparan atau dialog sederhana tentang identitas diri
MENULIS4.1 Menulis kata, frasa,dan kalimat dengan huruf, ejaan dan tanda baca yang tepat
Menulis kata-kata berdasarkan gambar dalam kerja kelompok
Menulis kata-kata yang didiktekan guru
Menyusun guntingan frasa yang diacak menjadi kalimat dalam kerja kelompok
Secara individu menuliskan kalimat yang telah disusun di papan tulis.
Membuat kalimat dengan kata-kata yang disediakan
Membuat wacana pendek
MenulisKD 1
Menulis kata dengan tepat
Menulis frasa/kalimat dengan tepat
Kurikulum Bahasa Prancis Tingkat Satuan Pendidikan - SMA 2006 4
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pengalaman Belajar Indikator PenilaianAlokasi Waktu(menit)
Sumber/Bahan/
Alat1 2 3 4 5 6 7
4.2 Mengungkapkan informasi secara tertulis dalam kalimat sederhana sesuai konteks, yang mencerminkan kecakapan menggunakan kata,frasa dengan huruf, ejaan , tanda baca dan struktur yang tepat
Menyusun guntingan-guntingan kata menjadi kalimat dalam kerja kelompok
Menulis kata, frasa,dan kalimat dengan huruf, ejaan dan tanda baca yang tepat
Menulis cerita/paparan singkat sesuai dengan gambar/bagan/ denah yang tersedia
KD 2 Menentukan
kosakata yang tepat sesuai konteks
Menyusun kata / frasa menjadi kalimat dengan struktur yang tepat
Menyusun frasa/kalimat yang tersedia menjadi wacana
Membuat wacana sederhana dengan tanda baca yang tepat
Mencocokkan tulisan dengan gambar/bagan/
denah dsb.
Jakarta, ... Juni 2006
Mengetahui/menyetujui: Penyusun,Kepala Sekolah, Guru Bahasa Prancis
______________________ ______________________NIP. NIP.
Kurikulum Bahasa Prancis Tingkat Satuan Pendidikan - SMA 2006 5
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Mata Pelajaran : Bahasa Prancis Program : BahasaPertemuan Ke : 1 Kelas/Semester : XI / 1Alokasi Waktu : 2 x 45 menit
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok & Uraian MateriMendengarkanMemahami wacana lisan berbentuk paparan atau dialog sederhana tentang Identitas Diri
BERBICARA Mengungkapkan informasi secara lisan dalam bentuk paparan atau dialog sederhana tentang Identitas Diri
1.3 Mengidentifikasi bunyi, ujaran ((kata, frasa atau kalimat ) dalam suatu konteks dengan mencocokkan, menjodohkan dan membedakan secara tepat
BERBICARA2.1 Menyampaikan informasi secara lisan dengan
lafal yang tepat dalam kalimat sederhana sesuai konteks yang mencerminkan kecakapan berbahasa yang santun dan tepat
2.2. Melakukan dialog sederhana, dengan lancar, yang mencerminkan kecakapan berkomunikasi dengan santun dan tepat
Mendengarkan KD 1 Membedakan bunyi huruf dari kosakata
yang mirip Membedakan bunyi yang didengar Mencocokkan gambar dengan ujaran
yang didengar Mencocokkan tulisan dengan ujaran
yang didengar Menentukan benar/salah ujaran yang
didengar Membedakan intonasi dari konteks yang
didengar
BerbicaraKD 1
Menirukan ujaran dengan tepat Menyebutkan ujaran dengan tepat Menyampaikan informasi sederhana
sesuai konteks
KD 2 Mengajukan pertanyaan sesuai konteks Menjawab pertanyaan sesuai konteks Menceritakan keadaan/kegiatan sesuai konteks Melakukan percakapan sesuai konteks
IDENTITAS DIRI
Se présenter
Présenter des personnes
Percakapan singkat sederhana tentang identitas diri
Teks lisan singkat sederhana, tentang identitas diri
Yang memuat kosakata, pola kalimat dan ungkapan komunikatif sesuai tema.Savoir - faire Salam (saluer);
Bonjour, bonsoir, salut, bonne nuit, au revoir
Menanyakan keaadaan; comment vas-tu?. Comment allez-vous.
Menyatakan dan menjawab ucapan terima kasih
Menanyakan dan menjawab nama diri
Menanyakan dan menjawab tempat tinggal
Menanyakan dan menjawab asal daerah/kota
Menanyakan dan menjawab status pekerjaan (siswa)
Menanyakan dan menjawab nomor telepon
Menanyakan dan menjawab nama orang lain
Struktur: verbes en – er: je,tu,vous phrase affirmatif et négative moi, toi, vous
Kurikulum Bahasa Prancis Tingkat Satuan Pendidikan - SMA 2006 6
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok & Uraian Materi verbe être + adjectif de
nationalité verbe être + nom de
pfrofessionVocabulaire noms de métier addjectif nationalité chiffres et nombres
Tujuan Pembelajaran : Siswa mampu memperkenalkan diri kepada orang lain, yang memahami bahasa JermanMetode Pembelajaran : Tanya-jawab, bermain dengan gambar, bermain peran, ceramahLangkah-langkah Pembelajaran :Kegiatan Awal :
Mengucapkan Salam Menirukan salam
Kegiatan inti : Siswa mendengarkan contoh ungkapan memperkenalkan nama diri Siswa memperkenalkan nama diri Siswa mendengarkan contoh ungkapan memperkenalkan status pekerjaan diri Siswa menyebutkan ungkapan memperkenalkan status pekerjaan diri Siswa mendengarkan contoh ungkapan menyebutkan tempat tinggal Siswa menyebutkan ungkapan menyebutkan tempat tinggal Siswa mendengarkan contoh ungkapan menyebutkan kebangsaan Siswa menyebutkan ungkapan menyebutkan kebangsaan 3 orang siswa tampil memperkenalkan diri (nama, pekerjaan, alamat, kebangsaan) Siswa mendengarkan contoh ungkapan untuk menanyakan nama diri Siswa menirukan Siswa bertanya kepada teman sebangku Siswa mendengarkan contoh ungkapan untuk menanyakan pekerjaan Siswa menirukan Siswa bertanya kepada teman sebangku Siswa mendengarkan contoh ungkapan untuk menanyakan tempat tinggal Siswa menirukan Siswa bertanya kepada teman sebangku Siswa mendengarkan contoh ungkapan untuk menanyakan kebangsaan Siswa bertanya kepada teman sebangku Siswa berlatih bertanya jawab 3 pasang siswa melakukan dialog di depan kelas
Kegiatan akhir : Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang rangkuman Siswa mendapat tugas melengkapi data diri (remplir une fiche)
Kurikulum Bahasa Prancis Tingkat Satuan Pendidikan - SMA 2006 7
Alat dan Sumber Belajar : Buku Themen 1, guntingan kata-kata, guntingan kalimatPenilaian : Praktik
Jakarta, ... Juni 2006
Mengetahui/menyetujui: Penyusun,Kepala Sekolah, Guru Bahasa Prancis
______________________ ______________________NIP. NIP.
Kurikulum Bahasa Prancis Tingkat Satuan Pendidikan - SMA 2006 8