Silabus Prancis Kls XI Dan XII Bahasa Revisi
-
Upload
triana-sari -
Category
Documents
-
view
657 -
download
108
Transcript of Silabus Prancis Kls XI Dan XII Bahasa Revisi
Silabus
Nama Sekolah : SMAMata Pelajaran : Bahasa PrancisKelas / Program : XI / BahasaSemester : 1Alokasi Waktu : 17 minggu X 4 Jam Pel = 68 jam
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran Indikator Kegiatan Pembelajaran
Penilaian Alokasi Waktu
SumberBelajar
1 2 3 4 5 6 7 8
1. Mendengarkan
Memahami wacana lisan berbentuk paparan atau dialog sederhana tentang identitas diri dan kehidupan sekolah
1.1 Mengidentifikasi bunyi, ujaran ( kata, frasa atau kalimat ) dalam suatu konteks dengan menco-cokkan, dan membedakan secara tepat.
Tema: - Identitas Diri - Kehidupan SekolahWacana yang memuat kosa-kata, pola kalimat dan ungkapan komunikatif sesuai tema seperti .Savoir - faire se saluer se présenter dire son nom,sa nationalité, sa
profession saluer une personne,
présenter des personnes dire et demander l’âge,
adresse, numéro de téléphone.
Demander et dire les objets qu’on trouve dans la classe.
Demander et dire des matières
L’heure Comparer des systèmes
éducations
KD 1 Mencocok
kan gambar dengan ujaran yang didengar
Melengkapi kata dengan huruf yang disediakan
Menentukan benar/salah ujaran yang didengar
Mendengarkan wacana lisan dengan berbagai media (ucapan guru, tape dll)
Menyebutkan kata-kata yang didengar
Mencocokan gambar dengan ujaran yang didengar
Menuliskan kata-kata yang didengar
Menentukan benar/salah ujaran yang didengar
Jenis Tagihan:Tugas individu
Praktik Ulangan harian
Comp OraleIdentitas Diri6 X 45 menit
Kehidupan Sekolah8 X 45 menit
1. Buku 2. Gambar3. KasetYang memuat tentang tema terkait
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran Indikator Kegiatan Pembelajaran
Penilaian Alokasi Waktu
SumberBelajar
1 2 3 5 4 6 7 8
1.2 Memperoleh Informasi umum, dan atau rinci dari berbagai bentuk wacana lisan sederhana secara tepat.
Grammaire Verbes: être, avoir et verbe en – er aller, prendre, detester, aimer + verbe, aimer + nom pronoms personnels phrase affirmative et
négative verbe être + adjectif de
nationalité verbe être + nom de
pfrofession Les articles défini et indéfini préposition: près, à, à côté de Interrogative: Quel, où,
Quand, qui, Qu’est-ce que , est-ce que c’est, comment
Vocabulaire noms de métier addjectif nationalité Noms de pays chiffres et nombres Objets dans la classe Noms de matières préposition: près, à, à côté de
KD 2 Menentukan
informasi umum/tema dari wacana lisan.
Menentukan informasi tertentu / kata kunci dari wacana lisan.
Menentukan informasi rinci dari wacana lisan.
Mendengarkan wacana lisan dengan menggunakan ber-bagai media (ucapan guru, tape dll )
Mendiskusikan isi wacana lisan secara umum
Menuliskan isi wacana lisan secara umum
Memaparkan isi wacana lisan secara umum
Tugas Kelompok
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
Indikator Kegiatan Pembelajaran
Penilaian Alokasi Waktu
Sumber Belajar
1 2 3 4 5 6 7
2. Berbicara
Mengungkapkan informasi 2.1 Menyampaikan KD 1
Menirukan ujaran Mendengarkan Praktik
Expression
secara lisan dalam bentuk paparan atau dialog sederhana tentang identitas diri dan kehidupan sekolah
berbagai informasi secara lisan dengan lafal yang tepat dalam kalimat sederhana sesuai konteks yang mencerminkan kecakapan berbahasa yang santun.
dengan tepat Menyebutkan ujaran
dengan tepat Menyampaikan
informasi sederhana sesuai konteks
wacana lisan Men
gulangi / Menirukan kata / frasa/ kalimat dengan lafal dan intonasi yang tepat
Menjawab secara lisan mengenai isi wacana dengan tepat
Menceritakan kembali isi wacana.
Bercerita sesuai tema.
(demonstrasi) OraleIdentitas Diri10 X 45 menit
Kehidupan Sekolah12 X 45 menit
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
Indikator Kegiatan Pembelajaran
Penilaian Alokasi Waktu
Sumber Belajar
1 2 3 4 5 6 7 8
2.2 Melakukan dialog sederhana dengan lancar dan tepat yang
Mengajukan pertanyaan sesuai konteks
Menjawab pertanyaan sesuai konteks
Mengajukan pertanyaan kepada teman di kelas Menjawab pertanyaan
Jenis:- Tugas Individu / kelompok, tes praktik
mencer-minkan keca-kapan berko-munikasi santun dan tepat
Menceritakan keadaan / kegiatan sesuai konteks
Melakukan percakapan sesuai konteks
yang diajukan lawan bicara
Melakukan percakapan dengan teman sebaya. Mewawancarai
teman sejawat dilain kelas Menyampaikan /
memaparkan data / hasil di depan kelas
Bermain peran
Bentuk : - Wawancara, Bermain Peran dan Demonstrasi
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
Indikator Kegiatan Pembelajaran
Penilaian Alokasi Waktu
SumberBelajar
1 2 3 5 4 6 7 8
3. Membaca
Memahami wacana tulis berbentuk paparan atau dialog sederhana tentang identitas diri dan kehidupan sekolah
3.1 Mengidentifikasi bentuk dan tema wacana tulis sederhana secara tepat
3.2 Memperoleh
MembacaKD 1 Menentukan bentuk wacana
tulis Menentukan tema wacana
tulis
KD 2
Mengenal bentuk wacana tulis.
Menentukan tema wacana tulis.
Jenis :Tugas Kelompok
Bentuk: Diskusi
Comprehention EcriteIdentitas Diri6 X 45 menit
Kehidupan Sekolah
informasi umum, informasi tertentu dan atau rinci dari wacana tulis sederhana secara tepat
Menentukan informasi umum/tema dari wacana tulis.
Menentukan informasi tertentu / kata kunci dari wacana tulis
Menentukan informasi rinci dari wacana tulis
Menafsirkan makna kata / ungkapan sesuai konteks
Menjawab pertanyaan mengenai informasi tertentu dari wacana tulis
Mencocokkan tulisan dengan gambar / bagan / denah dsb
Menjawab pertanyaan mengenai informasi rinci dari wacana tulis
Menentukan informasi yang diperlukan
Membaca wacana tulis Membuat asosio-gram
tentang waca-na tulis secara kelompok
Menentukan infor-masi umum dalam kerja kelompok
Menentukan informasi tertentu dalam kerja kelompok
Menyusun guntingan-guntingan kalimat menjadi wacana dalam kerja kelompok
Menjawab pertanyaan rinci tentang wacana
Jenis: Tugas KelompokBentuk : Diskusi
Tes TertulisBentuk memilih dan menjawab
Ulangan Harian
8 X 45 menit
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Materi Pokok Indikator Kegiatan Pembelajaran
Penilaian Alokasi Waktu
Sumber
1 2 3 5 4 6 7 8
3.3 Membaca nyaring kata, frasa dan atau kalimat dalam wacana tulis sederhana secara tepat
KD 3 Melafalkan kata / frasa
/ kalimat dengan tepat Membaca nyaring
kata/frasa / kalimat dengan intonasi dan lafal yang tepat
Membaca wacana dengan nyaring di depan kelas
Menyanyikan lagu dengan kosakata sesuai tema
Membaca puisii
Jenis Tugas Individu
Bentuk :Membaca NyaringTes Praktik
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran
Indikator Kegiatan Pembelajaran
Penilaian Alokasi Waktu
SumberBelajar
1 2 3 5 4 6 7 8
4. Menulis
Mengungkapkan informasi secara tertulis dalam bentuk paparan atau dialog sederhana tentang identitas diri dan kehidupan sekolah
4.1 Menulis kata, frasa, dan kalimat dengan huruf, ejaan dan tanda baca yang tepat
Mengungkapkan informasi secara tertulis dalam kalimat sederhana sesuai konteks, yang mencerminkan keca-kapan menggunakan kata, frasa dengan huruf, ejaan, tanda baca dan struktur yang tepat
KD 1 Menulis kata
dengan tepat Menulis
frasa/kalimat dengan tepat
KD 2 Menentukan
kosakata yang tepat sesuai konteks
Menyusun kata / frasa menjadi kalimat dengan struktur yang tepat
Menyusun frasa/kalimat yang tersedia menjadi wacana
Membuat wacana seder-hana dengan tanda baca yang tepat
Menyusun guntingan kata yang diacak menjadi kalimat sesuai gambar dalam kerja kelompok
Menulis kata berdasarkan gambar/ ujaran
Melengkapi wacana dengan kata-kata yang didiktekan guru
Membuat kalimat dengan kosakata yang disediakan
Melengkapi wacana dengan kosakata yang disediakan
Membuat paragraf yang padu dengan menyusun kalimat-kalimat yang disediakan
Membuat cerita sederhana berdasarkan gambar
Membuat wacana pendek sesuai tema
Jenis :Tugas KelompokBentuk: kerja kelompok
Tes tertulis, bentuk uraian
Jenis:Tugas Individu
Tes TertulisBentuk Uraian
Expression EcriteIdentitas Diri8 X 45 menit
Kehidupan Sekolah10 X 45 menit
Silabus
Nama Sekolah : SMAMata Pelajaran : Bahasa PrancisKelas / Program : XI / Bahasa
Semester : 2Alokasi Waktu : 14 minggu X 4 Jam Pel =56 jam
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran Indikator Kegiatan Pembelajaran
Penilaian Alokasi Waktu
SumberBelajar
1 2 3 4 5 6 7 8
5. Mendengarkan
Memahami wacana lisan berbentuk paparan atau dialog sederhana tentang kehidupan keluarga dan kehidupan sehari-hari
5.1 Mengidentifikasi bunyi, ujaran ( kata, frasa atau kalimat ) dalam suatu konteks dengan menco-cokkan, dan membedakan secara tepat.
Tema:Kehidupan KeluragaKehidupan Sehari-hariYang memuat kosakata, pola kalimat dan ungkapan komunikatif sesuai temaSavoir – faire Presenter les
membres de famille ( arbre familial )
Donner l’emploi de temps quotidien
Exprimer les goûts / les preferences
Donner et demander des opinions
Grammaire être + adjective,
vouloir pronoms personnels adjectis possessif verbes en –er,
pronominal verbe 2 ème groupe, 3 ème
groupe
KD 1 Mencocokk
an gambar dengan ujaran yang didengar
Melengkapi kata dengan huruf yang disediakan
Menentukan benar/salah ujaran yang didengar
Mendengarkan wacana lisan dengan berbagai media (ucapan guru, tape dll)
Menyebutkan kata-kata yang didengar
Mencocokan gambar dengan ujaran yang didengar
Menuliskan kata-kata yang didengar
Menentukan benar/salah ujaran yang didengar
Jenis : Tugas
individu Praktik Ulangan
harian
Comp OraleKehidupan Keluarga6 X 45 menit
Kehidupan Sehari-hari6 X 45 menit
1. Buku 2. Gambar3. KasetYang memuat tentang tema terkait
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran Indikator Kegiatan Pembelajaran
Penilaian Alokasi Waktu
SumberBelajar
1 2 3 5 4 6 7 8
5.2 Memperoleh les articles partitifsKD 2 Menentukan Mendengarkan Tugas
Informasi umum, dan atau rinci dari berbagai bentuk wacana lisan sederhana secara tepat.
l’Interrogation : combien les adjectives qualificatifs pronoms objets directs la comparaison Pronoms objets directsVocabulaire: Les rélations familiales Les aliments , les repas, les
vétements
informasi umum/tema dari wacana lisan.
Menentukan informasi tertentu / kata kunci dari wacana lisan.
Menentukan informasi rinci dari wacana lisan.
wacana lisan dengan menggunakan ber-bagai media (ucapan guru, tape dll )
Mendiskusikan isi wacana lisan secara umum
Menuliskan isi wacana lisan secara umum
Memaparkan isi wacana lisan secara umum
Kelompok
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu
Sumber Belajar
1 2 3 4 5 6 7
6. Berbicara
Mengungkapkan informasi secara lisan dalam bentuk
6.1 Menyampaikan berbagai informasi secara
KD 1 Menirukan
ujaran dengan tepat Menyebutkan
Mendengarkan wacana lisan
Mengulan
Praktik (demonstrasi)
Expression OraleKehidupan
paparan atau dialog sederhana tentang Kehidupan Keluarga dan Kehidupan Sehari-hari
lisan dengan lafal yang tepat dalam kalimat sederhana sesuai konteks yang mencer-minkan keca-kapan berbaha-sa yang santun.
6.2 Melakukan dialog sederhana dengan lancar dan tepat yang mencer-minkan kecakapan berkomunikasi santun dan tepat
ujaran dengan tepat Menyampaikan
informasi sederhana sesuai konteks
Mengajukan pertanyaan sesuai konteks
Menjawab pertanyaan sesuai konteks
Menceritakan keadaan / kegiatan sesuai konteks
Melakukan percakapan sesuai konteks
gi / Menirukan kata / frasa/ kalimat dengan lafal dan intonasi yang tepat
Menjawab secara lisan mengenai isi wacana dengan tepat
Menceritakan kembali isi wacana.
Bercerita sesuai tema.
Mengajukan Pertanyaan kepada teman di kelas
Menjawab pertanyaan yang diajukan lawan bicara
Melakukan percakapan dengan teman sebaya. Mewawancarai teman
sejawat dilain kelas Menyampaikan / memapar kan data / hasil di depan kelas Bermain peran
Jenis:- Tugas Individu / kelompok, tes praktikBentuk : - Wawancara, - Bermain Peran dan Demonstrasi
Keluarga8 X 45 menit
Kehidupan Sehari-hari10 X 45 menit
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
Indikator Kegiatan Pembelajaran
Penilaian Alokasi Waktu
SumberBelajar
1 2 3 5 4 6 7 8
7. Membaca
Memahami wacana tulis berbentuk paparan atau dialog sederhana tentang Kehidupan Keluar-ga dan Kegiatan Sehari-hari
7.1 Mengidentifikasi bentuk dan tema wacana tulis sederhana secara tepat
7.2 Memperoleh
MembacaKD 1 Menentukan bentuk wacana
tulis Menentukan tema wacana
tulis
KD 2 Menentukan informasi
Mengenal bentuk wacana tulis.
Menentukan tema wacana tulis.
Menentukan
Jenis :Tugas Kelompok
Bentuk: Diskusi
Jenis:
Comprehention EcriteKehidupan Keluarga6 X 45 menit
Kehidupan Sehari-hari
informasi umum, informasi tertentu dan atau rinci dari wacana tulis sederhana secara tepat
umum/tema dari wacana tulis. Menentukan informasi
tertentu / kata kunci dari wacana tulis
Menentukan informasi rinci dari wacana tulis
Menafsirkan makna kata / ungkapan sesuai konteks
Menjawab pertanyaan mengenai informasi tertentu dari wacana tulis
Mencocokkan tulisan dengan gambar / bagan / denah dsb
Menjawab pertanyaan mengenai informasi rinci dari wacana tulis
informasi yang diperlukan
Membaca wacana tulis Membuat asosio-gram
tentang waca-na tulis secara kelompok
Menentukan infor-masi umum dalam kerja kelompok
Menentukan informasi tertentu dalam kerja kelompok
Menyusun guntingan-guntingan kalimat menjadi wacana dalam kerja kelompok
Menjawab pertanyaan rinci tentang wacana
Tugas KelompokBentuk : Diskusi
Tes TertulisBentuk memilih dan menjawab
Ulangan Harian
6 X 45 menit
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Materi Pokok Indikator Kegiatan Pembelajaran
Penilaian Alokasi Waktu
SumberBelajar
1 2 3 5 4 6 7 8
7.3 Membaca nyaring kata, frasa dan atau kalimat dalam wacana tulis sederhana secara tepat
KD 3 Melafalkan kata / frasa
/ kalimat dengan tepat Membaca nyaring
kata/frasa / kalimat dengan intonasi dan lafal yang tepat
Membaca wacana dengan nyaring di depan kelas
Menyanyikan lagu dengan kosakata sesuai tema ( irama lagu Apuse)
Membaca puisii
Jenis Tugas Individu
Bentuk :Membaca NyaringTes Praktik
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran
Indikator Kegiatan Pembelajaran
Penilaian Alokasi Waktu
SumberBelajar
1 2 3 5 4 6 7 8
8. Menulis
Mengungkapkan informasi secara tertulis dalam bentuk paparan atau dialog seder-hana tentang kehidupan keluar-ga dan Kehidupan sehari-hari
8.1 Menulis kata, frasa, dan kalimat dengan huruf, ejaan dan tanda baca yang tepat
8.2 Mengungkapkan informasi secara tertulis dalam kalimat sederhana sesuai konteks, yang mencerminkan keca-kapan menggunakan kata, frasa dengan huruf, ejaan, tanda baca dan struktur yang tepat
KD 1 Menulis kata
dengan tepat Menulis
frasa/kalimat dengan tepat
KD 2 Menentukan
kosakata yang tepat sesuai konteks
Menyusun kata / frasa menjadi kalimat dengan struktur yang tepat
Menyusun frasa/kalimat yang tersedia menjadi wacana
Membuat wacana seder-hana dengan tanda baca yang tepat
Menyusun guntingan kata yang diacak menjadi kalimat sesuai gambar dalam kerja kelompok
Menulis kata berdasarkan gambar/ ujaran
Melengkapi wacana dengan kata-kata yang didiktekan guru
Membuat kalimat dengan kosakata yang disediakan
Melengkapi wacana dengan kosakata yang disediakan
Membuat paragraf yang padu dengan menyusun kalimat-kalimat yang disediakan
Membuat cerita sederhana berdasarkan gambar
Membuat wacana pendek sesuai tema
Jenis :Tugas KelompokBentuk: kerja kelompok
Tes tertulis, bentuk uraian
Jenis:Tugas Individu
Tes TertulisBentuk Uraian
Expression EcriteKehidupan Keluarga6 X 45 menit
Kehidupan Sehari-hari8 X 45 menit
Silabus
Nama Sekolah : SMA Pahlawan Sumatra BaratMata Pelajaran : Bahasa PrancisKelas / Program : XII / Bahasa
Semester : 1Alokasi Waktu : 17 minggu X 4 Jam Pel = 68 jam
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran Indikator Kegiatan Pembelajaran
Penilaian Alokasi Waktu
SumberBelajar
1 2 3 4 5 6 7 8
1. Mendengarkan
Memahami wacana lisan berbentuk paparan atau dialog sederhana tentang kegemaran / hobi dan wisata
1.1 Mengidentifikasi bunyi, ujaran ( kata, frasa atau kalimat ) dalam suatu konteks dengan menco-cokkan, dan membedakan secara tepat.
Tema: - Kegemaran / Hobi- WisataWacana yang memuat kosa-kata, pola kalimat dan ungkapan komunikatif sesuai tema.Savoir - faire dire ce que l’on aime, ce que
l’on n’aime pas demander à quelqu’un ce qu’il
aime comprendre les annonces à la
gare exprimer ses gouts parler des vacancesGrammaire la negation : ne … jamais, ne
… plus, ne rien adverbes: puis, jusqu’à,
aujourd’hui conjonction : mais, et l’interrogation avec pourquoi vocabulaire
KD 1 Mencocok
kan gambar dengan ujaran yang didengar
Melengkapi kata dengan huruf yang disediakan
Menentukan benar/salah ujaran yang didengar
Mendengarkan wacana lisan dengan berbagai media (ucapan guru, tape dll)
Menyebutkan kata-kata yang didengar
Mencocokan gambar dengan ujaran yang didengar
Menuliskan kata-kata yang didengar
Menentukan benar/salah ujaran yang didengar
Jenis Tagihan:Tugas individu
Praktik Ulangan harian
Comp OraleKegemaran / hobi6 X 45 menit
Wisata8 X 45 menit
1. Buku 2. Gambar3. KasetYang memuat tentang tema terkait
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran Indikator Kegiatan Pembelajaran
Penilaian Alokasi Waktu
SumberBelajar
1 2 3 5 4 6 7 8
1.2 Memperoleh Informasi
le passé compose pronom objet direct
KD 2 Menentukan
informasi Mendengarkan
wacana lisan dengan Tugas
Kelompok
umum, dan atau rinci dari berbagai bentuk wacana lisan sederhana secara tepat.
pronom tonique Vocabulaire le goût : sport, spectacle les activités des vacances l’expression du temps:
souvent,l’année dernière/ prochaine
umum/tema dari wacana lisan.
Menentukan informasi tertentu / kata kunci dari wacana lisan.
Menentukan informasi rinci dari wacana lisan.
menggunakan ber-bagai media (ucapan guru, tape dll )
Mendiskusikan isi wacana lisan secara umum
Menuliskan isi wacana lisan secara umum
Memaparkan isi wacana lisan secara umum
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
Indikator Kegiatan Pembelajaran
Penilaian Alokasi Waktu
Sumber Belajar
1 2 3 4 5 6 7
2. Berbicara
Mengungkapkan informasi secara lisan dalam bentuk paparan atau dialog sederhana tentang
2.1 2mmenyampaikan berbagai informasi secara lisan dengan lafal yang tepat dalam
KD 1 Menirukan ujaran
dengan tepat Menyebutkan ujaran
dengan tepat Menyampaikan
Mendengarkan wacana lisan
Mengulangi / Menirukan kata / frasa/ kalimat
Praktik (demonstrasi)
Expression OraleKegemaran / Hobi10 X 45 menit
kegemaran / hobi dan wisata
kalimat sederhana sesuai konteks yang mencerminkan kecakapan berbahasa yang santun.
informasi sederhana sesuai konteks
dengan lafal dan intonasi yang tepat
Menjawab secara lisan mengenai isi wacana dengan tepat
Menceritakan kembali isi wacana.
Bercerita sesuai tema.
Wisata12 X 45 menit
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
Indikator Kegiatan Pembelajaran
Penilaian Alokasi Waktu
Sumber Belajar
1 2 3 4 5 6 7 8
2.2 Melakukan dialog sederhana dengan lancar dan tepat yang mencer-minkan keca-kapan berko-munikasi santun dan tepat
Mengajukan pertanyaan sesuai konteks
Menjawab pertanyaan sesuai konteks
Menceritakan keadaan / kegiatan sesuai konteks
Melakukan percakapan sesuai konteks
Mengajukan pertanyaan kepada teman di kelas Menjawab pertanyaan
yang diajukan lawan bicara
Melakukan percakapan dengan teman sebaya.
Jenis:- Tugas Individu / kelompok, tes praktikBentuk : - Wawancara, Bermain Peran dan Demonstrasi
2.3 Menyampaikan berbagai pendapat dan perasaan secara lisan dengan lancar sesuai konteks yaang mencer-minkan kecakapan menggunakan ujaran dengan santun dan tepat
Menjelaskan gambar / denah / grafik/ daftar / jadwal sesuai konteks dengan ujaran yang tepat
Menyatakan pendapat / perasaan secara lisan tentang situasi / kondisi / gambar sesuai konteks
Mewawancarai teman sejawat
dilain kelas Menyampaikan /
memaparkan data / hasil di depan kelas
Bermain peran
Menyampaikan jadwal keberangkatan dan kedatangan pesawat sesuai tiket
Menyampaikan pendapat tentang gambar
Tugas : individuBentuk : bercerita
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
Indikator Kegiatan Pembelajaran
Penilaian Alokasi Waktu
SumberBelajar
1 2 3 5 4 6 7 8
3. Membaca
Memahami wacana tulis berbentuk paparan atau dialog sederhana tentang kegemaran / hobi dan wisata
3.1 Mengidentifikasi bentuk dan tema wacana tulis sederhana secara tepat
3.2 Memperoleh informasi umum, informasi tertentu dan atau rinci dari wacana tulis sederhana
MembacaKD 1 Menentukan bentuk wacana
tulis Menentukan tema wacana
tulis
KD 2 Menentukan informasi
umum/tema dari wacana tulis. Menentukan informasi
tertentu / kata kunci dari wacana tulis
Menentukan informasi rinci
Mengenal bentuk wacana tulis.
Menentukan tema wacana tulis.
Menentukan informasi yang diperlukan
Membaca wacana tulis Membuat asosio-gram
tentang waca-na tulis
Jenis :Tugas Kelompok
Bentuk: Diskusi
Jenis: Tugas KelompokBentuk : Diskusi
Tes Tertulis
Comprehention EcriteKegemaran / Hobi6 X 45 menit
Wisata8 X 45 menit
secara tepat dari wacana tulis Menafsirkan makna kata /
ungkapan sesuai konteks Menjawab pertanyaan
mengenai informasi tertentu dari wacana tulis
Mencocokkan tulisan dengan gambar / bagan / denah dsb
Menjawab pertanyaan mengenai informasi rinci dari wacana tulis
secara kelompok Menentukan infor-masi
umum dalam kerja kelompok
Menentukan informasi tertentu dalam kerja kelompok
Menyusun guntingan-guntingan kalimat menjadi wacana dalam kerja kelompok
Menjawab pertanyaan rinci tentang wacana
Bentuk memilih dan menjawab
Ulangan Harian
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Materi Pokok Indikator Kegiatan Pembelajaran
Penilaian Alokasi Waktu
SumberBelajar
1 2 3 5 4 6 7 8
3.3 Membaca nyaring kata, frasa dan atau kalimat dalam wacana tulis sederhana secara tepat
KD 3 Melafalkan kata / frasa
/ kalimat dengan tepat Membaca nyaring
kata/frasa / kalimat dengan intonasi dan lafal yang tepat
Membaca wacana dengan nyaring di depan kelas
Menyanyikan lagu dengan kosakata sesuai tema
Membaca puisii
Jenis Tugas Individu
Bentuk :Membaca NyaringTes Praktik
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran
Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu
SumberBelajar
1 2 3 5 4 6 7 8
4. Menulis
Mengungkapkan informasi secara tertulis dalam bentuk paparan atau dialog sederhana tentang kegemaran / hobi dan wisata
4.1 Menulis kata, frasa, dan kalimat dengan huruf, ejaan dan tanda baca yang tepat
4.2 Mengungkapkan informasi secara tertulis dalam kalimat sederhana sesuai konteks, yang mencerminkan keca-kapan menggunakan kata, frasa dengan huruf, ejaan, tanda baca dan struktur yang tepat
4.3 Mengungkapkan berbagai pendapat, perasaan secara tertulis, dengan lancar yang mencerminkan kecakapan bertanya dan menjawab dengan santun dan tepat
KD 1 Menulis kata
dengan tepat Menulis
frasa/kalimat dengan tepat
KD 2 Menentukan
kosakata yang tepat sesuai konteks
Menyusun kata / frasa menjadi kalimat dengan struktur yang tepat
Menyusun frasa/kalimat yang tersedia menjadi wacana
Membuat wacana seder-hana dengan tanda baca yang tepat
Menjelaskan secara tertulis gambar / denah / grafik / daftar / jadwal dengan ejaan dan tanda baca yang tepat
Menyusun guntingan kata yang diacak menjadi kalimat sesuai gambar dalam kerja kelompok
Menulis kata berdasarkan gambar/ ujaran
Melengkapi wacana dengan kata-kata yang didiktekan guru
Membuat kalimat dengan kosakata yang disediakan
Melengkapi wacana dengan kosakata yang disediakan
Membuat paragraf yang padu dengan menyusun kalimat-kalimat yang disediakan
Membuat cerita sederhana berdasarkan gambar
Membuat wacana pendek dengan menggunakan kosakata sesuai tema ( tempat wisata di Ranah Minang)
Membuat karangan sederhana berdasarkan brosur / gambar
Jenis :Tugas KelompokBentuk: kerja kelompok
Tes tertulisBentuk uraian
Jenis:Tugas Individu
Tes TertulisBentuk Uraian
Expression EcriteKegemaran / Hobi8 X 45 menit
Wisata10 X 45 menit
Silabus
Nama Sekolah : SMA
Mata Pelajaran : Bahasa PrancisKelas / Program : XII / BahasaSemester : 2Alokasi Waktu : 17 minggu X 4 Jam Pel = 68 jam
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran Indikator Kegiatan Pembelajaran
Penilaian Alokasi Waktu
SumberBelajar
1 2 3 4 5 6 7 8
5. Mendengarkan
Memahami wacana lisan berbentuk paparan atau dialog sederhana tentang layanan umum dan pekerjaan
5.1 Mengidentifikasi bunyi, ujaran ( kata, frasa atau kalimat ) dalam suatu konteks dengan menco-cokkan, dan membedakan secara tepat.
Tema: - Layanan Umum- PekerjaanWacana yang memuat kosa-kata, pola kalimat dan ungkapan komunikatif sesuai tema . Savoir – faireSavoir-faire dire qu’on est malade. s’adresser à un médecin. ordonner, conseiller. demander et donner des
informations à partir d’une annonce professionnelle
Vocabulaire le corps humain l’expérience professionnelle. publicité
Mencocokkan gambar dengan ujaran yang didengar Melengkapi
kata dengan huruf yang disediakan
Menentukan benar/salah ujaran yang didengar
Mendengarkan wacana lisan dengan berbagai media (ucapan guru, tape dll)
Menyebutkan kata-kata yang didengar
Mencocokan gambar dengan ujaran yang didengar
Menuliskan kata-kata yang didengar
Menentukan benar/salah ujaran yang didengar
Jenis Tagihan:Tugas individu
Praktik Ulangan harian
Comp OraleLayanan Umumi6 X 45 menit
Pekerjaan8 X 45 menit
1. Buku 2. Gambar3. KasetYang memuat tentang tema terkait
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran Indikator Kegiatan Pembelajaran
Penilaian Alokasi Waktu
SumberBelajar
1 2 3 5 4 6 7 8
5.2 Memperoleh Informasi umum, dan atau rinci dari berbagai bentuk wacana lisan sederhana secara tepat.
Grammaire avoir mal le passé composé avec
avoir le conditionelle il faut + infinitive adverbe: trop, beaucoup de,
un peu de futur proche / simple
Menentukan informasi umum/tema dari wacana lisan.
Menentukan informasi tertentu / kata kunci dari wacana lisan.
Menentukan informasi rinci dari wacana lisan.
Mendengarkan wacana lisan dengan menggunakan ber-bagai media (ucapan guru, tape dll )
Mendiskusikan isi wacana lisan secara umum
Menuliskan isi wacana lisan secara umum
Memaparkan isi wacana lisan secara umum
Tugas Kelompok
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
Indikator Kegiatan Pembelajaran
Penilaian Alokasi Waktu
Sumber Belajar
1 2 3 4 5 6 7
6. Berbicara
Mengungkapkan informasi secara
6.1 Menyampaikan berbagai
Menirukan ujaran dengan tepat
Mendengarkan wacana lisan
Praktik (demonstrasi)
Expression Orale
lisan dalam bentuk paparan atau dialog sederhana tentang layaan umum dan pekerjaan
informasi secara lisan dengan lafal yang tepat dalam kalimat sederhana sesuai konteks yang mencerminkan kecakapan berbahasa yang santun.
6.2 Melakukan dialog sederhana dengan lancar dan tepat yang mencer-minkan keca-kapan berko-munikasi santun dan tepat
Menyebutkan ujaran dengan tepat
Menyampaikan informasi sederhana sesuai konteks
Mengajukan pertanyaan sesuai konteks
Menjawab pertanyaan sesuai konteks
Menceritakan keadaan / kegiatan sesuai konteks
Melakukan percakapan sesuai konteks
Mengulangi / Menirukan kata / frasa/ kalimat dengan lafal dan intonasi yang tepat
Menjawab secara lisan mengenai isi wacana dengan tepat
Menceritakan kembali isi wacana.
Bercerita sesuai tema.
Mengajukan pertanyaan kepada teman di kelas Menjawab pertanyaan
yang diajukan lawan bicara
Melakukan percakapan dengan teman sebaya. Mewawancarai
teman sejawat dilain kelas Menyampaikan /
memaparkan data / hasil di depan kelas
Bermain peran
Jenis:- Tugas Individu / kelompok, tes praktikBentuk : - Wawancara, Bermain
Peran dan Demonstrasi
Layanan Umum6 X 45 menit
Pekerjaan8 X 45 menit
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
Indikator Kegiatan Pembelajaran
Penilaian Alokasi Waktu
Sumber Belajar
1 2 3 4 5 6 7 8
6.3 Menyampaikan berbagai pendapat dan perasaan secara lisan dengan
Menjelaskan gambar / denah / grafik / daftar / jadwal sesuai konteks dengan ujaran yang tepat
Menyatakan pendapat /
Menyampaikan jadwal praktik dokter
Menyampaikan
pendapat tentang
Jenis:- Tugas Individu Bentuk : - bercerita
lancar sesuai konteks yang mencerminkan kecakapan menggunakan ujaran dengan santun dan tepat
perasaan secara lisan tentang situasi / kondisi / gambar sesuai konteks
gambar
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran
Indikator Kegiatan Pembelajaran
Penilaian Alokasi Waktu
SumberBelajar
1 2 3 5 4 6 7 8
7. Membaca
Memahami wacana tulis berbentuk paparan atau dialog sederhana tentang layanan umum dan
7.1 Mengidentifikasi bentuk dan tema wacana tulis sederhana secara tepat
7.2 Memperoleh informasi umum,
Membaca Menentukan bentuk
wacana tulis Menentukan tema wacana
tulis
Menentukan informasi umum/tema dari wacana
Mengenal bentuk wacana tulis.
Menentukan tema wacana tulis.
Menentukan informasi yang diperlukan
Jenis :Tugas KelompokBentuk: Diskusi
Jenis: Tugas
Comprehention EcriteLayanan Umum10 X 45 menit
Pekerjaan6 X 45 menit
pekerjaan informasi tertentu dan atau rinci dari wacana tulis sederhana secara tepat
7.3 Membaca nyaring kata, frasa dan atau kalimat dalam wacana tulis sederhana secara tepat
tulis. Menentukan informasi
tertentu / kata kunci dari wacana tulis
Menentukan informasi rinci dari wacana tulis
Menafsirkan makna kata / ungkapan sesuai konteks
Menjawab pertanyaan mengenai informasi tertentu dari wacana tulis
Mencocokkan tulisan dengan gambar / bagan / denah dsb
Menjawab pertanyaan mengenai informasi rinci dari wacana tulis
Melafalkan kata / frasa / kalimat dengan tepat
Membaca nyaring kata/frasa / kalimat dengan intonasi dan lafal yang tepat
Membaca wacana tulis Membuat asosio-gram
tentang waca-na tulis secara kelompok
Menentukan infor-masi umum dalam kerja kelompok
Menentukan informasi tertentu dalam kerja kelompok
Menyusun guntingan-guntingan kalimat menjadi wacana dalam kerja kelompok
Menjawab pertanyaan rinci tentang wacana
Membaca wacana dengan nyaring di depan kelas
Menyanyikan lagu dengan kosakata sesuai tema
Membaca puisi
KelompokBentuk : Diskusi
Tes TertulisBentuk memilih dan menjawab
Ulangan Harian
Jenis Tugas IndividuBentuk :Membaca NyaringTes Praktik
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran
Indikator Kegiatan Pembelajaran
Penilaian Alokasi Waktu
SumberBelajar
1 2 3 5 4 6 7 8
8. Menulis
Mengungkapkan informasi secara tertulis dalam bentuk paparan atau dialog sederhana tentang layanan umum dan pekerjaan
8.1 Menulis kata, frasa, dan kalimat dengan huruf, ejaan dan tanda baca yang tepat
8.2 Mengungkapkan informasi secara tertulis dalam kalimat sederhana sesuai konteks, yang mencerminkan keca-kapan menggunakan kata, frasa dengan huruf, ejaan, tanda baca dan struktur yang tepat
8.3 Mengungkapkan berbagai pendapat, perasaan secara tertulis dengan lancar yang mencerminkan kecakapan berkomunikasi dengan santun dan tepat
Menulis kata dengan tepat
Menulis frasa/kalimat dengan tepat
Menentukan kosakata yang tepat sesuai konteks Menyusun kata /
frasa menjadi kalimat dengan struktur yang tepat
Menyusun frasa/kalimat yang tersedia menjadi wacana
Membuat wacana seder-hana dengan tanda baca yang tepat
Menjelaskan secara tertulis gambar / denah / grafik / daftar / jadwal sesuai konteks dengan ejaan dan tanda baca yang tepat
Menyusun guntingan kata yang diacak menjadi kalimat sesuai gambar dalam kerja kelompok
Menulis kata berdasarkan gambar/ ujaran
Melengkapi wacana dengan kata-kata yang didiktekan guru
Membuat kalimat dengan kosakata yang disediakan
Melengkapi wacana dengan kosakata yang disediakan
Membuat paragraf yang padu dengan menyusun kalimat-kalimat yang disediakan
Membuat cerita sederhana berdasarkan gambar
Membuat wacana pendek sesuai tema
Membuat karangan sederhana sesuai gambar
Jenis :Tugas KelompokBentuk: kerja kelompok
Tes tertulis, bentuk uraian
Jenis:Tugas Individu
Tes TertulisBentuk Uraian
Jenis : IndividuBentuk : karangan
Expression EcriteLayanan Umum10 X 45 menit
Pekerjaan6 X 45 menit
................, Juni 2006 Mengetahui Guru Mata Pelajaran Bahasa PrancisKepala Sekolah
-------------------------- ---------------------------------NIP. NIP.