Silabus pembelajaran kls v smtr 2

60
1 SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SDN 015 Tanah Grogot Mata Pelajaran : PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN ( PKN ) Kelas :V Semester :2 STANDAR KOMPETENSI : 3. Memahami kebebasan berorganisasi. Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen 3.1. Mendekripsik- an pengertian organisasi Pengertian organisasi. Ciri-ciri organisasi. Tujuan organisasi. Anggota organisasi. Menjelaskan pengertian organisasi. Mendaftar nama-nama organisasi yang diketahui siswa. Berdiskusi dan memperkirakan tujuan suatu organisasi. Berdiskusi dan memperkirakan anggota suatu organisasi. Mendeskripsikan pengertian organisasi. Menyebutkan contoh-contoh tujuan organisasi. Menyebutkan contoh-contoh anggota organisasi. Tugas kelompok. Observasi. Penilaian tertulis. Penilaian unjuk kerja (kepercayaan diri anak dalam berimajinasi ). Keterlibatan anak dalam diskusi. Menurutmu, siapakah yang berhak menjadi anggota organisasi pecinta perangko? 4 x 35 menit. Buku paket (Buku Pendidikan Kewarganegaraan untuk Sekolah Dasar Kelas V, terbitan ESIS, karangan Dra. Dyah Sriwilujeng, M.Pd.) hlm. 60 —62. Teman. Lingkungan rumah (keluar- ga), sekolah, dst. Ciri-ciri organisasi (lanjutan) Struktur organisasi. Berdiskusi dan memperkirakan struktur suatu organisasi. Berdiskusi dan Merumuskan contoh struktur organisasi. Merumuskan contoh tata tertib Tugas kelompok. Observasi. Penilaian tertulis. Penilaian unjuk kerja Siapa pemegang jabatan tertinggi di

Transcript of Silabus pembelajaran kls v smtr 2

Page 1: Silabus pembelajaran kls v smtr 2

1

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SDN 015 Tanah Grogot

Mata Pelajaran : PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN ( PKN )

Kelas : V

Semester : 2

STANDAR KOMPETENSI : 3. Memahami kebebasan berorganisasi.

Kompetensi DasarMateri Pokok dan Uraian

MateriPengalaman Belajar

Indikator Pencapaian Kompetensi

PenilaianAlokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ AlatJenis Tagihan Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

3.1. Mendekripsik-an pengertian organisasi

Pengertian organisasi.

Ciri-ciri organisasi.

Tujuan organisasi.

Anggota organisasi.

Menjelaskan pengertian organisasi.

Mendaftar nama-nama organisasi yang diketahui siswa.

Berdiskusi dan memperkirakan tujuan suatu organisasi.

Berdiskusi dan memperkirakan anggota suatu organisasi.

Mendeskripsikan pengertian organisasi.

Menyebutkan contoh-contoh tujuan organisasi.

Menyebutkan contoh-contoh anggota organisasi.

Tugas kelompok.

Observasi.

Penilaian tertulis.

Penilaian unjuk kerja (kepercayaan diri anak dalam berimajinasi).

Keterlibatan anak dalam diskusi.

Menurutmu, siapakah yang berhak menjadi anggota organisasi pecinta perangko?

4 x 35

menit.

Buku paket (Buku Pendidikan Kewarganegaraan untuk Sekolah Dasar Kelas V, terbitan ESIS, karangan Dra. Dyah Sriwilujeng, M.Pd.) hlm. 60—62.

Teman.

Lingkungan rumah (keluar-ga), sekolah, dst.

Ciri-ciri organisasi (lanjutan)

Struktur organisasi.

Tata tertib organisasi.

Berdiskusi dan memperkirakan struktur suatu organisasi.

Berdiskusi dan

mendaftar sejumlah peraturan tentang suatu organisasi.

Menyusun suatu organisasi fiktif.

Merumuskan tujuan, anggota, struktur, dan peraturan organisasi fiktif tersebut.

Merumuskan contoh struktur organisasi.

Merumuskan contoh tata tertib organisasi.

Tugas kelompok.

Observasi.

Penilaian tertulis.

Penilaian unjuk kerja

(kepercayaan diri anak dalam berimajinasi).

Keterlibatan anak dalam diskusi.

Siapa pemegang jabatan tertinggi di sekolahmu?

Page 2: Silabus pembelajaran kls v smtr 2

2

Kompetensi DasarMateri Pokok dan Uraian

MateriPengalaman Belajar

Indikator Pencapaian Kompetensi

PenilaianAlokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ AlatJenis Tagihan Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

3.2. Menyebut-kan contoh organisasi di lingkungan sekolah dan masyarakat.

Contoh-contoh organisasi di sekolah dan masyarakat beserta fungsinya.

Mendaftar contoh-contoh organisasi di sekolah dan masyarakat.

Menyebutkan tujuan, anggota, struktur, dan tata tertibnya.

Menyebutkan fungsi organisasi-organisasi tersebut bagi individu dan masyarakat.

Menjelaskan tujuan, anggota, struktur, dan tata tertib berbagai organisasi di sekolah dan masyarakat.

Tugas kelompok. Penilaian lisan.

Penilaian unjuk kerja.

Tujuan organisasi Pramuka adalah ...

2 x 35

menit.

Buku paket hlm. 63—68.

Teman.

Para pengurus dan anggota organisasi yang ada di sekolah dan masyarakat.

Lingkungan rumah (keluarga), sekolah, masyarakat, dst.

3.3. Menampilkan peran serta dalam memilih organisasi di sekolah.

Contoh-contoh atau ilustrasi perilaku yang baik dan buruk dalam memilih dan memanfaatk

Memfotokopi gambar pada buku pelajaran.

Mewarnai gambar yang menunjukkan sikap yang benar.

Menjelaskan gambar yang

Memahami prinsip-prinsip mengenal organisasi, serta sikap dalam memilih dan memanfaatkan organisasi.

Tugas individu. Penilaian unjuk kerja (keberanian anak memilih gambar dan krea-tivitas pewar-naan gambar)

Untuk membantu menjaga kesehatan murid-murid di sekolah, Made sebaiknya

2 x 35

menit.

Buku paket hlm. 69—73.

Lingkungan rumah (keluar-ga), sekolah, dst.

an organisasi yang ada di masyarakat.

telah diwarnai dan alasan memilih gambar tersebut.

Menjelaskan alasan pemilihan gambar.

Penilaian lisan ketika siswa menceritakan gambar dan alasan pemilihan gambar.

bergabung dengan .... (gambar A atau gambar B).

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility )Berani ( courage ), Integritas ( integrity ), Peduli ( caring ), Jujur ( fairnes ) dan Kewarganegaraan ( citizenship )

Page 3: Silabus pembelajaran kls v smtr 2

3

STANDAR KOMPETENSI : 4. Menghargai keputusan bersama.

Kompetensi DasarMateri Pokok Dan Uraian

MateriPengalaman Belajar

Indikator Pencapaian Kompetensi

PenilaianAlokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ AlatJenis Tagihan Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

4.1. Mengenal bentuk-bentuk keputusan bersama.

Pengertian keputusan bersama.

Bentuk-bentuk keputusan bersama.

Kemauan bermusyawarah untuk mufakat.

Mendiskusikan pengertian dan bentuk-bentuk keputusan bersama.

Mendiskusikan manfaat musyawarah dan mufakat.

Memahami definisi keputusan bersama.

Memahami bentuk-bentuk keputusan bersama.

Memahami prinsip-prinsip musyawarah dan mufakat.

Tugas individu. Penilaian lisan.

Penilaian sikap.

Penilaian unjuk kerja

Mengapa keputusan bersama dianggap penting?

2 x 35

menit.

Buku paket (Buku Pendidikan Kewarganegaraan untuk Sekolah Dasar Kelas V, terbitan ESIS, karangan Dra. Dyah Sriwilujeng, M.Pd.) hlm. 82—87.

Orang tua.

Teman.

Lingkungan rumah (keluarga), sekolah, dst.

4.2. Memahami keputusan bersama.

Reaksi terhadap keputusan bersama.

Mengerjakan soal studi kasus tentang berbagai keputusan bersama.

Memahami definisi dan bentuk-bentuk keputusan bersama, serta musyawarah dan mufakat..

Menentukan sikap yang tepat terhadap keputusan bersama.

Tugas individu Penilaian sikap.

Penilaian unjuk kerja.

Keluargamu berbagi tugas membersihkan rumah. Kemu tidak senang membersihkan kamar mandi. Tetapi ayah menunjukmu membersihkan kamar mandi.

Apa pendapat Ayahmu tentang sikap ayahmu?

2 x 35

menit.

Buku paket hlm. 90—96.

Orang tua.

Teman.

Lingkungan rumah (keluar-ga), sekolah, dst.

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility )Berani ( courage ), Integritas ( integrity ), Peduli ( caring ), Jujur ( fairnes ) dan Kewarganegaraan ( citizenship )

Page 4: Silabus pembelajaran kls v smtr 2

4

MengetahuiKepala Sekolah

( Abdul Manaf, S.Pd.SD )NIP: 19630302 198509 1001

Tanah Grogot, 01 April 2014Guru Kelas V

( Agus Setyawan, S.Pd.SD )NIP: 19810919 200604 1 012

Page 5: Silabus pembelajaran kls v smtr 2

PERANGKAT PEMBELAJARANSILABUS PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran Matematika

Kelas V (5) Semester 2

Untuk Sekolah Dasar 015 Tanah Grogot

5

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SDN 00015 Tanah GrogotMata Pelajaran : MATEMATIKA 5BKelas/Program : V Semester : GenapAlokasi Waktu : 44 x 30 menitStandar Kompetensi : 5. Menggunakan pecahan dalam pemecahan masalah

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi

Pengalaman BelajarIndikator Pencapaian

Kompetensi

PenilaianAlokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ AlatJenis Tagihan Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

5.1. Mengubah pecahan ke bentuk persen dan desimal serta sebaliknya

PECAHAN

Operasi penjumlahan dan pengurangan

o Mengubah Pecahan Biasa Menjadi Persen dan Sebaliknya

(hlm. 2)

o Mengubah pecahan Biasa menjadi desimal dan sebaliknya

(Hlm. 2)

o Memahami langkah pengubahan pecahan biasa menjadi persen dengan mengubah penyebutnya menjadi 100

34= 3×25

4×25= 75

100=75%

40 %= 40100

= 40: 20100 :20

=25

o Memahami langkah pengubahan pecahan biasa menjadi pecahan senilai yang memepunyai penyebut 10, 100, atau 1000

35= 3×20

5×20= 60

100=0,6

o Memahami cara mengerjakan contoh soal Hlm. 5

0 ,25= 25100

= 25:25100 :25

=14

o Mengubah Pecahan Biasa Menjadi Persen

o Mengubah pecahan Biasa menjadi desimal

Tugas IndVidu Laporan buku pekerjaan rumah

Latihan 1

Hlm. 3

Latihan 2

Hlm. 3

Latihan 3

Hlm. 4

8 jp Sumber:

Buku

MATEMATIKA 5B

Alat:

- Buku

Page 6: Silabus pembelajaran kls v smtr 2

6

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi

Pengalaman BelajarIndikator Pencapaian

Kompetensi

PenilaianAlokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ AlatJenis Tagihan Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

5.2. Menjumlahkan dan mengurangkan berbagai bentuk pecahan

PECAHAN

Operasi penjumlahan dan pengurangan

o Menjumlahkan dan mengurangkan berbagai bentuk pecahan (Hlm. 4)

o Pemecahan masalah sehari-hari yang melibatkan penjumlahan dan pengurangan pecahan (Hlm. 21)

o Memahami contoh soal hlm 13 s.d hlm 20

o Mengerjkan latihan 5 s.d 22 dan pengayaan

o Menjelaskan contoh soal hlm. 13

5−12=10

2−1

2= 9

2=4

12

o Memahami contoh soal Hlm. 17 yaitu menyamakan penyebut dengan menentukan KPK dari tiga penyebut

23−1

4−1

8=16

24−6

24−3

24

=724

o Memahami contoh soal Hlm. 17 yaitu menyamakan penyebut dengan menentukan KPK dari tiga penyebut

23+1

4−1

8=16

24+6

24−3

24

=(1624

+624 )−3

24

=1924

o Menjumlahkan pecahan berpenyebut tidak sama

o Menjumlahkan pecahan biasa dengan pecahan campuran

o Menjumlahkan pecahan campuran dengan persen dan desimal serta campuran

o Menjumlahkan pecahan biasa dengan persen dan pecahan desimal

o Menjumlahkan tiga pecahan berpenyebut tidak sama secara berturut-turut

o Mengurangkan pecahan dari bilangan asli

o Mengurangkan pecahan berpenyebut tidak sama dan pecahan biasa dari pecahan campuran

o Mengurangkan dua pecahan campuran serta tiga pecahan berpenyebut tidak sama secara berturut-turut

o Penjumlahan dan pengurangan pecahan berpenyebut tidak sama

o Pengurangan pecahan

Tugas IndVidu dan Kelompok

Laporan buku pekerjaan rumah

Latihan 5

Hlm. 6

Latihan 6

Hlm. 7

Latihan 7

Hlm. 8

Latihan 8

Hlm 9

Latihan 9

Hlm.10

Latihan 10

Hlm.11

Latihan 11, 12

Hlm.12

Latihan 13

Hlm.14

Latihan 14

Hlm.15

Latihan 15, 16

Hlm.16

Latihan 17

Hlm.17

Latihan 18,

Hlm. 18

16 jp Sumber:

Buku

MATEMATIKA 5B

Alat:

-

Page 7: Silabus pembelajaran kls v smtr 2

7

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi

Pengalaman BelajarIndikator Pencapaian

Kompetensi

PenilaianAlokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ AlatJenis Tagihan Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

o Mempelajari contoh soal Hlm. 19

25−2 %=2

5−2

100

=40100

−2100

=38100

o Mempelajari contoh soal Hlm. 20

410

−0 ,25=410

−25100

=40100

−25100

=15100

o Mempelajari contoh soal

yang berkaitan dengan masalah sehari-hari Hlm. 21

o Mengerjakan latihan pengayaan Hlm. 24

dengan persen dan desimal

o Menghitung penjumlahan dan pengurangan terhadap masalah sehari-hari

Latihan 19,

Hlm. 19

Latihan 20,

Hlm. 20

Latihan 21

Hlm 22

Latihan 22

Hlm. 23

Latihan pengayaan Hlm. 24

Latihan 22

Hlm. 23

5.3. Mengalikan dan membagi berbagai bentuk pecahan

PECAHAN

Operasi Perkalian dan pembagian

o Perkalian Pecahan (Hlm. 26)

o Mempelajari langkah pengerjaan contoh soal soal, yaitu tingkat pengerjaan operasi perkalian

- pecahan biasa dengan pecahan biasa

- pecahan biasa dengan pecahan campuran dan sebaliknya

o Menghitung perkalian dan pembagian dan pembagian pecahan biasa dengan pecahan biasa

o Menghitung perkalian dan pembagian pecahan biasa dengan pecahan

Tugas Indvidu Laporan buku pekerjaan rumah

Uraian Objektif

Latihan 1

hlm. 27

Latihan 2, 3

hlm. 28

Latihan 4

12 jp Sumber:

Buku MATEMATIKA 5B

Alat:

Page 8: Silabus pembelajaran kls v smtr 2

8

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi

Pengalaman BelajarIndikator Pencapaian

Kompetensi

PenilaianAlokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ AlatJenis Tagihan Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

o Pembagian pecahan (Hlm. 34)

- pecahan biasa dengan pecahan desimal dan sebaliknya

- pecahan biasa dengan pecahan persen dan sebaliknya

- perkalian pecahan campuran dengan persen

o Meurunkan rumus ab× c

d= a×c

b×do Mengerjakn latihan 1 s.d 21

o Menjelaskan langkah pengerjaan contoh soal soal, yaitu tingkat pengerjaan operasi pembagian yaitu pengurangan berulang sampai habis pada :

- pecahan biasa dengan pecahan biasa

- pecahan biasa dengan pecahan campuran dan sebaliknya

- pecahan biasa dengan pecahan desimal dan sebaliknya

- pecahan biasa dengan pecahan persen dan sebaliknya

- perkalian pecahan campuran dengan persen

o Menjelaskan latihan

campuran dan sebaliknya

o Menghitung perkalian dan pembagian pecahan biasa dengan pecahan desimal dan sebaliknya

o Menghitung perkalian dan pembagian pecahan biasa dengan pecahan persen dan sebaliknya

o Menghitung perkalian dan pembagian pecahan campuran dengan persen dan sebaliknya

o Menghitung operasi hitung campuran berbagai bentuk pecahan

hlm. 29

Latihan 5

hlm. 30

Latihan 6

hlm. 31

Latihan 7

hlm. 32

Latihan 8

hlm. 33

Latihan 9

hlm. 34

Latihan 10 hlm. 35

Latihan 11 hlm. 36

Latihan 12

hlm. 37

Latihan 13, 14 hlm. 38

Latihan 15

hlm. 39

Latihan 16

hlm. 40

Latihan 17

hlm. 41

Latihan pengayaan

hlm. 42

Latihan 18 hlm.

-

Page 9: Silabus pembelajaran kls v smtr 2

9

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi

Pengalaman BelajarIndikator Pencapaian

Kompetensi

PenilaianAlokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ AlatJenis Tagihan Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

pengayaan Hlm. 42

o Mempelajari cara menjawab contoh Hlm. 46

35

Latihan 20, 21

hlm. 46

Latihan pengayaan hlm. 49

5.4. Menggunakan pecahan dalam masalah perbandingan dan skala

PECAHAN

Pecahan dan perbandingan

o Mengenal arti pecahan sebagai perbandingan sebagian dengan keseluruhan (Hlm. 51)

o Operasi Hitung dengan menggunakan Perbandingan dan skala (Hlm. 54)

o Mempelajari langkah pengerjaan soal hlm. 51

Ada 3 buah lingkaran putih dari 5 lingkaran ditulis 3

5

Ada 2 buah lingkaran putih dari 5 lingkaran ditulis 2

5

o Mengerjakan latihan 1 Hlm. 51 dan latihan pengayaan Hlm. 53

o Mempelajari perbandingan pada suhu

Reamur(R) : Celcius(C) : Fahrenheit(F) = 4 : 5 (+ 32)

o Mengerjakan latihan 2, 3 hlm 55

o Memahami soal cerita mengenai perbandingan dan skala

o Mengenal perbandingan sebagian dari keseluruhan sebagai pecahan

o Menghitung perbanding untuk mengukur suhu dan skala

Tugas IndVidu Laporan buku pekerjaan rumah

Latihan 1

Hlm. 51

Latihan pengayaan Hlm. 53

Latihan 2, 3,

hlm 55

Latihan 4

Hlm. 56,

Latihan 5

Hlm. 57,

Latihan 6

Hlm. 58

Uji kompetensi Bab 4

Hlm. 61

8 jp Sumber:

Buku MATEMATIKA 5B

Alat:

-

Page 10: Silabus pembelajaran kls v smtr 2

10

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi

Pengalaman BelajarIndikator Pencapaian

Kompetensi

PenilaianAlokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ AlatJenis Tagihan Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

Skala = jarak pada peta : jarak benda

o Mengerjakan latihan 4 Hlm. 56,

o Mengerjakan latihan 5 Hlm. 57, dan latihan 6 Hlm. 58

o Uji kompetensi Bab 4 Hlm. 61

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ),

Rasa hormat dan perhatian ( respect )

Tekun ( diligence )

dan Tanggung jawab ( responsibility )

MengetahuiKepala Sekolah

( Abdul Manaf, S.Pd.SD )NIP: 19630302 198509 1001

Tanah Grogot, 01 April 2014Guru Kelas V

( Agus Setyawan, S.Pd.SD )NIP: 19810919 200604 1 012

Page 11: Silabus pembelajaran kls v smtr 2

11

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SDN 015 Tanah GrogotMata Pelajaran : MATEMATIKAKelas/Program : V Semester : GenapAlokasi Waktu : 32 x 30 menitStandar Kompetensi : 6. Memahami sifat-sifat bangun dan hubungan antar bangun

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi

Pengalaman BelajarIndikator Pencapaian

Kompetensi

PenilaianAlokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ AlatJenis Tagihan Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

6.1. Mengidentifikasi sifat-sifat bangun datar

SIFAT-SIFAT BANGUN

Bangun Datar dan Bangun ruang

o Bangun datar (Hlm. 64)

o Memahami sifat-sifat segitiga dan menyebutkan macam segitiga :

- segitiga sama sisi

- segitiga sama kaki

- segitiga siku-siku

- segitiga sembarang

o Mempelajari cara mengambar segitiga

o Mengerjakan latihan 1 s.d 6

o Menggambar persegi panjang

o Mempelajari sifat-sifat dan cara menggambar trapesium dan jajaran genjang

o Memberikan pertanyaan apakah lingkaran yang kamu buat berbentuk lingkaran yang sempurna ?

o Menyebutkan benda-benda apa saja yang berbentuk lingkaran

o Mempelajari sifat-sifat dan

o Mengidentifikasi sifat-sifat bangun segitiga dan persegi panjang

o Menggambar bangun segitiga dan persegi panjang

o Mengidentifikasi sifat-sifat bangun trapesium dan jajargenjang

o Menggambar bangun segitiga dan persegi panjang

o Mengidentifikasi sifat-sifat lingkaran

o Menggambar lingkaran dengan jangka

o Mengidentifikasi sifat-

Tugas Indvidu Laporan buku pekerjaan rumah

Latihan 1

hlm. 65

Latihan 2

Hlm. 67

Latihan 3

hlm. 68

Latihan 4

hlm. 68

Latihan 5

Hlm. 71

Tugas

Hlm. 73

Latihan 6

Hlm. 74

8 jp Sumber:

Buku MATEMATIKA 5B

Alat:

- Pensil, jangka, penggaris, dan penghapus.

Page 12: Silabus pembelajaran kls v smtr 2

12

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi

Pengalaman BelajarIndikator Pencapaian

Kompetensi

PenilaianAlokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ AlatJenis Tagihan Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

cara menggambar lingkaran

o Menjawab tugas Hlm. 73

o Mempelajari sifat-sifat dan cara menggambar belah ketupat dan layang-layang

o Mengerjakan kegiatan Hlm. 75

sifat belah ketupat

o Menggambar belah ketupat

Kegitan

Hlm. 75

6.2. Mengidentifikasi sifat-sifat bangun ruang

SIFAT-SIFAT BANGUN

Bangun Ruang

(Hlm. 75)

o Memahami sifat-sifat dan cara mengambar Bangun Ruang ;

- Tabung

- Prisma tegak segiempat

- Limas segiempat

- Limas segitiga

- Kerucut

o Mengerjakan latihan 11 s.d 12

o Mengerjakan tugas

o mengerjakan tugas dari guru latihan 7 hlm. 77, latihan 8 Hlm. 78 dan latihan 9 Hlm. 79

o Mengidentifikasi sifat-sifat bangun prisma tegak, Limas, dan Kerucut

o Menggambar bangun prisma tegak, Limas, dan Kerucut

Tugas Indvidu Laporan buku pekerjaan rumah

Latihan 7

hlm. 77

Latihan 8

hlm. 78

Latihan 9

hlm. 79

Latihan 10

hlm. 80

Latihan 11

hlm. 81

Latihan 12

hlm. 83

Tugas hlm. 82

6 jp Sumber:

Buku MATEMATIKA 5B

Alat:

- Pensil, jangka, penggaris, dan penghapus.

6.3. Menentukan jaring-jaring berbagai bangun ruang sederhana

SIFAT-SIFAT BANGUN

Bangun Ruang

(Hlm. 75)

o Mempelajari cara membuat jaring-jaring bagun ruang sederhana

o Memahami bahwa jaring-jaring bagun ruang sederhana bisa dibuat lebih dari satu

o Mengerjakan tugas Hlm. 85

o Menugaskan untuk

o Membuat jaring-jaring bangun ruang sederhana

Tugas Indvidu Laporan buku pekerjaan rumah

tugas Hlm. 85

latihan 13 hlm. 86

6 jp

Sumber:

Buku MATEMATIKA 5B

Alat:

- Busur derajat, penggaris, pensil, jangka

Page 13: Silabus pembelajaran kls v smtr 2

13

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi

Pengalaman BelajarIndikator Pencapaian

Kompetensi

PenilaianAlokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ AlatJenis Tagihan Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

mengerjakan latihan 13

6.4. Menyelidiki sifat-sifat kesebangunan dan simetri

SIFAT-SIFAT BANGUN

Kesebanguan dan Simetri pada bangun Datar

o Menunjukkan kesebangun antarbangun datar (Hlm. 88)

o Menentukan simetri lipat dan simetri putar (Hlm. 91)

o Menjelaskan simetri lipat dan cara mencari simetri lipat

o Menjelaskan contoh soal Hlm. 92

o Menugaskan mengerjakan latihan 1 s.d 2

o Menjelaskan simetri putar dan cara mencari simetri lipat

o Menugaskan untuk menyebutkan bangun yang memiliki simetri lipat dan putar

o Menunjukkan sifat-sifat kesebangun antarbangun

o Menunjukkan dan menentukan sifat-sifat simetri lipat dan simetri putar

Tugas IndVidu Laporan buku pekerjaan rumah

Latihan 1

Hlm. 90

Latihan 2

Hlm. 92

6 jp Sumber:

Buku MATEMATIKA 5B

Alat:

6.5. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan bangun datar dan bangun ruang sederhana

SIFAT-SIFAT BANGUN o Menjawab soal yang berkaitan dengan bangun datar dan ruang sederhana

o Mengerjakan uji kompetensi bab 5. Hlm. 96

o Mengerjakan Latihan soal Akhir Tahun Hlm. 99

o Menghitung masalah yang berkaitan dengan bangun datar dan bangun ruang sederhana

Tugas IndVidu Laporan buku pekerjaan rumah

Uji kompetensi Bab 5. Hlm. 96

Latihan soal Akhir Tahun Hlm. 99

6 jp Sumber:

Buku MATEMATIKA 5B

Alat:

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ),

Rasa hormat dan perhatian ( respect )

Tekun ( diligence )

dan Tanggung jawab ( responsibility )

Page 14: Silabus pembelajaran kls v smtr 2

14

MengetahuiKepala Sekolah

( Abdul Manaf, S.Pd.SD )NIP: 19630302 198509 1001

Tanah Grogot, 01 April 2014Guru Kelas V

( Agus Setyawan, S.Pd.SD )NIP: 19810919 200604 1 012

Page 15: Silabus pembelajaran kls v smtr 2

PERANGKAT PEMBELAJARANSILABUS PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran Bahasa Indonesia

Kelas V (5) Semester 2

Untuk Sekolah Dasar 015 Tanah Grogot

15

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SDN 015 Tanah Grogot

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Kelas / Semester : V / 2

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Pencapaian Kompetensi

Kegiatan Pembelajaran

Penilaian

Alokasi WaktuSumber/ Bahan

Teknik Bentuk Instrumen

Contoh Instrume

n

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

5. Mende-ngarkan

Memehami cerita tentang suatu peristiwa dan cerita pendek anak yang disampaikan secara lisan

5.1 Menang-gapi cerita tentang peristiwa yang terjadi di sekitar yang disampaikan secara lisan

Cerita

peristiwa

Siswa mendengarkan cerita tentang suatu peristiwa

Siswa menjawab pertanyaan yang diajukan Guru

Siswa menanggapi suatu masalah di sekitar

Mendengarkan cerita tentang suatu peristiwa

Menjawab pertanyaan

Menanggapi masalah yang terjadi disekitar

Tes Lisan dan tertulis

Lembar penilaian

Produk

Jawablah pertanyaan yang diajukan guru !

Tanggapi-lah suatu masalah di sekitar!

1 x pertemuan

2 x 35 menit

Buku Bina Bahasa Indonesia 5b

Kumpulan Buku cerita Rakyat

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility )

Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty )

5.2 Mengiden-tifikasi unsur cerita (tokoh, tema, latar, dan amanat)

Cerita pendek Siswa dapat mendengarkan pembaca cerita.

Siswa dapat bertanya jawab tentang isi cerita yang di dengar

Mendengarkan cerita pendek

Bertanya-jawab tentang isi cerita

Menyebutkan tokoh, sifat tokoh, latar, dan amanat

Menceritakan kembali isi cerita

Menanggapi isi cerita

Tes Lisan dan tertulis

Lembar penilaian

Produk

Jawablah tentang isi cerita yang di dengar!

1 x pertemuan

2 x 35 menit

Buku Bina Bahasa Indonesia 5b

Kumpulan Buku cerita Rakyat

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility )

Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty )

Page 16: Silabus pembelajaran kls v smtr 2

16

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SDN 015 Tanah Grogot

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Kelas / Semester : V / 2

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Pencapaian Kompetensi

Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan

Teknik Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

6. Berbicara

Mengungkapkan pikiran dan persaan secara lisan dalam diskusi dan bermain drama

6.1 Mengo-mentari persoalan faktual disertai alasan yang mendukung dengan memperhatikan pilihan late dan santun berbahasa

Persoalan faktual Siswa dapat mencermati persoala atau masalah yang diajukan

Siswa dapat menanggapi masalah yang di diajukan

Memperagakan percakapan

Menjawab pertanyaan

Memberikan pendapat

Tes Lisan dan tertulis

Lembar penilaian

Produk

Buatlah komentar tentang persoalan faktual !

1 x pertemuan

2 x 35 menit

Buku Bina Bahasa Indonesia 5b

Majalah

Surat Kabar

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility )

Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty )

6.2 Memeran-kan tokoh drama dengan lafal, intonasi, dan ekspresi  yang tepat

Drama

 

Memeran-kan tokoh drama

Mengung-kapkan pendapat tentang drama

Membaca dialog drama pendek dengan lancar dan jelas

Memerankan drama pendek anak-anak dengan lafal, intonasi, penghayatan, dan ekpresi yang sesuai dengan karakter tokoh

Siswa dapat mengungkapkan perasaan dan pikiran secara lisan

Tes Lisan dan tertulis

Lembar penilaian

Produk

Ungkap-kanlah pendapat tentang drama!

1 x pertemuan

2 x 35 menit

Buku Bina Bahasa Indonesia 5b

Kumpulan Buku cerita Rakyat

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility )

Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty )

Page 17: Silabus pembelajaran kls v smtr 2

17

SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SDN 015 Tanah Grogot

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Kelas / Semester : V / 2

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Pencapaian Kompetensi

Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan

Teknik Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

7. Membaca

Memahami teks dengan membaca sekilas, membaca memindai, dan membaca cerita anak

7.1 Memban-dingkan isi dua teks yang dibacadengan membaca sekilas

Dua bacaan Membaca dua bacaan

Mencatat persamaan dan perbedaan dari kedua bacaan

Membaca dua teks yang bertema sama

Menjelaskan garis besar isi teks

Membandingkan isi antar teks dengan memberikan alasan

Tes Lisan dan tertulis

Lembar penilaian

Produk

Buatlah catatan persamaan dan perbedaan antara dua bacaan!

1 x pertemuan

2 x 35 menit

Buku Bina Bahasa Indonesia 5b

Kumpulan Buku cerita Rakyat

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility )

Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty )

7.2 Menemu-kan informasi secara cepat dari berbagai teks khusus (buku petunjuk telepon, jadwal perjalanan daftar acara, menu dll

Daftar susunan acara

Membaca jadwal siaran lelevisi

Menjawab pertanyaan

Menjelas-kan jadwal dalam bentuk kalimat

Mempergakan percakapan secara kelompok atau perorangan

Siswa dapat menjawab peratanyan

Siswa dapat menjelaskan jadwal dalam bentuk kalimat

Tes Lisan dan tertulis

Lembar penilaian

Produk

Jelaskan-lah jadwal dalam bentuk kalimat!

1 x pertemuan

2 x 35 menit

Buku Bina Bahasa Indonesia 5b

Buku Telepon

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility )

Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty )

7.3 Menyim-pulkan isi cerita anak dalam beberapa kalimat

Cerita anak Membaca cerita

Menjawab pertanyaan

Menuliskan kesimpulan isi cerita

Siswa dapat mendengarkan cerita dgn baik.

Bertanya jawab tentang cerita

Siswa dapat menuliskan kesimpulan

Tes Lisan dan tertulis

Lembar penilaian

Produk

Tuliskan kesimpulan isi cerita!

1 x pertemuan

2 x 35 menit

Buku Bina Bahasa Indonesia 5b

Kumpulan Buku cerita Rakyat

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility )

Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty )

Page 18: Silabus pembelajaran kls v smtr 2

18

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar Materi Pokok

Indikator Pencapaian Kompetensi

Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan

Teknik Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

8. Menulis

Mengungkap-kan pikiran , perasaan, informasi, dan fakta tertulis dalam bentuk ringkasan, laporan, dan puisi bebas

8.1 Meringkas isi buku yang dipilih sendiri dengan memperhatikan penggunaan ejaan

Ringkasan

 

 

 

 

Memahami langkah-langkah dalam kegiatar meringkas

Membaca saksama bacaan yang akan diringkas

Meringkas bacaan atau buku

Menulis pokok-pokok isi buku

Menulis ringkasan buku dalam beberapa

kalimat

 

 

Tes Lisan dan tertulis

Lembar penilaian

Produk

Buatlah ringkasan bacaan atau buku!

1 x pertemuan

2 x 35 menit

Buku Bina Bahasa Indonesia 5b

Kumpulan Buku cerita Rakyat

8.2 Menulis laporan pengama-tan / kunjungan berdasar tahapan (catatan, konsep awal, perbaikan, final) dengan memperhatikan pengguna-an ejaan

Laporan pengamatan

Menyusun laporan peristiwa

Menyampaikan laporan secara lisan

Memperbaiki tulisan laporan

Siswa dapat menyusun laporan peristiwa

Siswa dapat menyampaikan laporan

secara lisan

Siswa dapat memperbaiki laporan

Tes Lisan dan tertulis

Lembar penilaian

Produk

Susunlah sebuah laporan peristiwa!

1 x pertemuan

2 x 35 menit

Buku Bina Bahasa Indonesia 5b

Kumpulan Buku cerita Rakyat

8.3 Menulis puisi bebas dengan pilihan kata yang tepat

Puisi Membaca contoh puisi

Menulis puisi

Menentukan gagasan pokok berdasarkan pengalaman

Menulis puisi berdasarkan ungkapan perasaan dari pengalaman anak

Menulis puisi berdasarkan gagasan pokok dengan menggunakan pilihan yang tepat

Tes Lisan dan tertulis

Lembar penilaian

Produk

Buatlah puisi berdasar-kan ungkapan perasaan dari pengala-man anak!

1 x pertemuan

2 x 35 menit

Buku Bina Bahasa Indonesia 5b

Puisi

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility )

Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty )

MengetahuiKepala Sekolah

( Abdul Manaf, S.Pd.SD )NIP: 19630302 198509 1001

Tanah Grogot, 01 April 2014Guru Kelas V

( Agus Setyawan, S.Pd.SD )NIP: 19810919 200604 1 012

Page 19: Silabus pembelajaran kls v smtr 2

19

Page 20: Silabus pembelajaran kls v smtr 2

20

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SDN 015 Tanah GrogotMata Pelajaran : IPAKelas/Program : V Semester : 2 (dua)Standar Kompetensi : 5. Memahami hubungan antara gaya, gerak, dan energi, serta fungsinya

Kompetensi DasarMateri Pokok dan Uraian

MateriPengalaman Belajar

Indikator Pencapaian Kompetensi

PenilaianAlokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat

Jenis TagihanBentuk

InstrumenContoh

Instrumen

5.1 Mendeskripsikan hubungan antara gaya, gerak dan energi melalui percobaan (gaya gravitasi, gaya gesek, gaya magnet)

Energi dan Perubahannya

A. Gaya magnet (Hlm.102)

B. Gaya gravitasi (Hlm.114)

C. Gaya gesekan (Hlm.116)

o Memahami peta konsep tentang gaya magnet, gaya gravitasi dan gaya gesekan

o Memahami istilah magneto Melakukan kegiatan 5.1 s.d 5.12o Mengerjakan tugas 5.1 s.d 5.2o Menyebutkan beberapa kegunaan dari

magnet- Pengunci

kotak pensil

- Kompas - Dinamo

- Alat pengangkut benda dari besi

o Memahami cara pembutan magnet dengan cara :- Induksi- Gosokan- Aliran listrik

o Memahami gerak jatuh berbagai benda akibat pegaruh gaya gravitasi

o Memahami apa yang terjadi jika tidak ada gaya gravitasi- Segala benda di Bumi menjadi

kacau- Setiap benda tidak lagi memiliki

berat- Benda akan bertubrukan dan

terlempar dari permukaan Bumi

o Memahami bahwa ada gaya lain

o Mengelompokkan benda-benda yang bersifat magnetis dan yang tidak magnetis.

o Menunjukkan kekuatan gaya magnet dalam menembus beberapa benda melalui percobaan.

o Memberi contoh penggunaan gaya magnet dalam kehidupan sehari-hari.

o Membuat magnet.

o Menyimpulkan bahwa gaya gravitasi menyebabkan benda bergerak ke bawah.

o Memprediksi seandainya tidak ada gaya gravitasi di bumi.

o Membandingkan gerak benda pada permukaan yang berbeda-beda (kasar, halus).

Tugas Individu dan Kelompok

Laporan dan unjuk kerja

Uraian Objektif

Kegiatan 5.1Hlm.102

Tugas 5.1Hlm.104

Kegiatan 5.2Hlm.104

Kegiatan 5.3Hlm.105

Kegiatan 5.4Hlm.106

Kegiatan 5.5Hlm.107

Kegiatan 5.6Hlm.108

Kegiatan 5.7Hlm.109

Tugas 5.2Hlm.111

Sumber:Buku SAINS SD

Kelas V

Alat:- Magnet, peniti, paku

payung, klip kertas, kertas, karet saputangan, penghapus, pensil, uang logam, batu kerikil, selembar karton, mika, kardus, pensil, benang tipis, penggaris

- Peniti, paku payung, klip kertas, saputangan, kertas, karet penghapus, pensil, uang logam, batu kerikil, kelereng.

Page 21: Silabus pembelajaran kls v smtr 2

21

Kompetensi DasarMateri Pokok dan Uraian

MateriPengalaman Belajar

Indikator Pencapaian Kompetensi

PenilaianAlokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat

Jenis TagihanBentuk

InstrumenContoh

Instrumenselain gaya gravitasi yaitru gaya gesek yang mempengaruhi gerak benda.

o Memahami definisi gaya gesek yaitu hambatan yang terjadi ketika dua permukan saling bersentuhan,.

o Menyebutkan kegunaan dari gaya gesek- Membantu benda bergerak tanpa

tergelincir- Untuk menghentikan benda yang

sedang bergerak- Menahan benda-benda agar tidak

bergeser.o Menyebutkan benda yang dapat

memperbesar gaya gesekan :- Bahan karet- Paku-paku atau pul

o Menyebutkan kerugian yang ditimbulkan oleh gaya gesek- Menghambat gesekan- Memboroskan energi- Mengikis permukaan yang

bergesekano Mampu mengatasi kerugian akibat

gaya gesekan- Memasang roda- Memasang bantalan peluru- Menghaluskan permukaan benda- Menghambat gerakan- Mengikis permukaan yang

bergesekan- Memboroskan energi untuk

mengatsi gaya gesekan

o Menjelaskan berbagai cara memperkecil atau memperbesar gaya gesekan.

o Menjelaskan manfaat dan kerugian yang ditimbulkan oleh gaya gesekan dalam kehidupan sehari-hari.

Kegiatan 5.8Hlm.112

Kegiatan 5.9Hlm.112

Kegiatan 5.10Hlm.113

Tugas 5.3Hlm.114

Kegiatan 5.11Hlm.115

Kegiatan 5.12Hlm.116

5.2 Menjelaskan pesawat sederhana yang dapat membuat pekerjaan lebih mudah dan lebih cepat

Energi dan Perubahannya

A. Pesawat sederhana (Hlm.120)

o Memahami peta konsep tentang pesawat sederhana

o Melakukan kegiatan 5.13 s.d 5.16o Memahami tujuan penggunaan

pesawat sederhana

o Mengidentifikasi berbagai jenis pesawat sederhana misal pengungkit, bidang miring, katrol dan

Tugas Individu dan Kelompok

Laporan

Uraian Objektif

Kegiatan 5.13Hlm.121

Kegiatan 5.14Hlm.122

Sumber:Buku SAINS SD

Kelas V

Page 22: Silabus pembelajaran kls v smtr 2

22

Kompetensi DasarMateri Pokok dan Uraian

MateriPengalaman Belajar

Indikator Pencapaian Kompetensi

PenilaianAlokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat

Jenis TagihanBentuk

InstrumenContoh

InstrumenB. Jenis-jenis pesawat

sederhana (Hlm.120)- melipatgandakan gaya atau

kemampuan kita- mengubah arah gaya yang kita

lakukan- menempujh jarak yang lebih jauh

atau memperbesar kecepatano Menyebutkan jenis pesawat sederhana- Tuas

(pengukit)- Bidang

miring

- Katrol- Roda

o Memahami pengertian - Tuas

(pengukit)- Bidang

miring

- Katrol- Roda

o Memahami tuas gologan pertama, kedua, ketiga dan memberikan contohnya

o Menyebutkan keuntungan menggunak pesawat sederhana

o Menyebutkan bidang miring - Kapa

k- Pisau- Lingg

is

- Obeng- Paku

ulir- Sekrup

o Menyebutkan jenis katrol- Katrol tetap- Katrol bebas

- Katrol majemuk

o Menyebutkan penggunaan katrol dan roda

roda.

o Menggolongkan berbagai alat rumah tangga sebagai pengungkit, bidang miring, katrol, dan roda.

o Mengidentifikasi kegiatan yang menggunakan pesawat sederhana.

o Mendemonstrasikan cara menggunakan pesawat sederhana.

Kegiatan 5.15Hlm.123

Tugas 5.4Hlm.124

Kegiatan 5.16Hlm.126

Tugas 5.5Hlm.129

Uji KompetensiHlm.131

Alat:- Kaleng cat yang

tertutup, obeng pipih, sendok.

- Dua buah sawo mentah, alat pemecah buah, sapu lidi dengan gagang kayu

- Meja, sebilah papan 1mx10cm, mobil mainan, karet gelang, 10 buah kelereng.

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility )

Dan Ketelitian ( carefulness)

Page 23: Silabus pembelajaran kls v smtr 2

23

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SDN 015 Tanah GrogotMata Pelajaran : IPAKelas/Program : V Semester : 2 (dua)Standar Kompetensi : 6. Menerapkan sifat-sifat cahaya melalui kegiatan membuat suatu karya/model

Kompetensi DasarMateri Pokok dan

Uraian MateriPengalaman Belajar

Indikator Pencapaian Kompetensi

PenilaianAlokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ AlatJenis Tagihan

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

6.1 Mendeskripsi-kan sifat-sifat cahaya

Cahaya Dan Sifat-Sifatnya

A. Sifat cahaya (Hlm.141)

B. Antara cahaya dan penglihatan saling berhubungan. (Hlm.150)

o Memahami peta konsep tentang cahayao Melakukan kegiatan 6.1 s.d 6.9o Menyebutkan sifat cahaya :- cahaya merambat lurus- cahaya menembus benda bening - cahaya dapat dipantulkan.- cahaya dapat dibiaskan- cahaya putih terdiri dari berbagai

warnao Memahami sifat cermin datar, cermin

cekung dan cermin cembung.o Memahami bayangan yang terjadi pada

cermin datar, cermin cekung, cermin cembung.

o Memahami istilah dari pemantulkan teratur, bayangan semu, bayangan nyata, pembiasan, medium, garis normal, spektrum.

o Menyebutkan contoh peristiwa penguraian cahaya dalam kehidupan sehari-hari.

o Memahami bahwa benda terlihat oleh mata karena benda memantulkan cahaya

o Memahami bahwa mata tidak dapat melihat benda yang sangat kecil.

o Mengetahui cara menjaga mata agar

o Mendemonstrasikan sifat cahaya yang mengenai berbagai benda (bening, berwarna, dan gelap).

o Mendeskripsikan sifat-sifat cahaya yang mengenai cermin datar dan cermin lengkung (cembung atau cekung).

o Menunjukkan contoh peristiwa pembiasan cahaya dalam kehidupan sehari-hari melalui percobaan.

o Menunjukkan bukti bahwa cahaya putih terdiri dari berbagai warna.

o Memberikan contoh peristiwa penguraian cahaya dalam kehidupan sehari-hari.

Tugas Individu dan Kelompok

Laporan dan unjuk kerja

Uraian Objektif

Kegiatan 6.1Hlm.142

Kegiatan 6.2Hlm.143

Kegiatan 6.3Hlm.144

Kegiatan 6.4Hlm.144

Kegiatan 6.5Hlm.145

Kegiatan 6.6Hlm.146

Sumber:Buku SAINS SD

Kelas V

Alat:- Karton tebal, tiga

kayu, gunting, pelubang, lampu senter, gelas bening, gelas berwarna, kaleng, batu, karton, triplek, plastik bening, botol bening, air jernih dan berlumpur

- Senter, cermin datar, kertas hitam, sendok makan, pulpen, pensil, mangkuk bening,baskom, selembar kertas putih.

Page 24: Silabus pembelajaran kls v smtr 2

24

Kompetensi DasarMateri Pokok dan

Uraian MateriPengalaman Belajar

Indikator Pencapaian Kompetensi

PenilaianAlokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ AlatJenis Tagihan

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

tidak rusak- Membaca di tempat terang- Tidak memandang langsung sumber

cahaya yang menyilaukan.o Mengetahui cacat mata

- Rabun jauh

- Rabun dekat

- Cacat mata tua

o Menyebutkan alat-alat optik yang lain- Kaca

pembesar- Kamera- Mikroskop

- Teropong

- Periskop- Overhea

d proyektor

o

Kegiatan 6.7Hlm.147

Kegiatan 6.8Hlm.147

Kegiatan 6.9Hlm.149

6.2 Membuat suatu karya/model, misalnya periskop atau lensa dari bahan sederhana dengan menerapkan sifat-sifat cahaya.

Cahaya Dan Sifat-Sifatnya

C. Karya berteknologi sederhana (hlm.155)

Cahaya Dan Sifat-Sifatnya

C. Karya berteknologi sederhana

o Membuat kaca pembesar dari air (hlm.155)

o Membuat kaca pembesar dari bohlam (hlm.155)

o Membuat kamera lubang jarum (hlm.156)

o Membuat spektrum cahaya (hlm.157)

o Membuat kaleidoskop (hlm.157)o Membuat cakram warna (hlm.158)o Membuat periskop (hlm.159)

o Menentukan model yang akan dibuat dengan menerapkan sifat-sifat cahaya, misal periskop, atau lensa sederhana.

o Memilih dan menentukan berbagai alat/bahan yang sesuai.

o Menggunakan bahan/benda yang sesuai.

o Membuat karya/model yang sesuai dengan rancangan.

o Menguji cara kerja model yang dibuat.

o Memodifikasi hasil rancangan untuk

Tugas Individu dan Kelompok

Laporan

Uraian Objektif

Membuat kaca pembesar dari- Air- Bohlam

Membuat kamera lubang jarum

Membuat spektrum cahaya

Membuat cakram warna

Membuat periskop

Sumber:Buku SAINS SD

Kelas V

Alat:- Plastik, rantang, panci

besar, air, garam dapur, bongkahan es

- Kertas karton, pelubang kertas, kotak kecil, segelas air putih, sendok kecil, kertas koran.

- Bohlam bekas, obeng, olastik, karet gelang, air jernih, kertas koran

- Kaleng susu bekas tanpa penutup, karet gelang, kertas kalkir, paku, palu besi

Page 25: Silabus pembelajaran kls v smtr 2

25

Kompetensi DasarMateri Pokok dan

Uraian MateriPengalaman Belajar

Indikator Pencapaian Kompetensi

PenilaianAlokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ AlatJenis Tagihan

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

menghasilkan karya/model yang terbaik.

o Menerapkan prinsip keselamatan kerja.

- Kertas karton putih, gelas bening, kertas karton berwarna gelap, senter

- Kotak bekas pasta gigi, kertas potongan kertas beraneka warna, karton, gunting, lem, dan penggaris,

- Karton warna putih, benang kelos dua utas, cat air warna merah, jingga, kuning, hijau, biru, nila, dan ungu, gunting, penggaris, kuas, jangka.

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility )

Dan Ketelitian ( carefulness)

Page 26: Silabus pembelajaran kls v smtr 2

26

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SDN 015 Tanah GrogotMata Pelajaran : IPAKelas/Program : V Semester : 2 (dua)Standar Kompetensi : 7. Memahami perubahan yang terjadi di alam dan hubungannya dengan penggunaan sumber daya alam

Kompetensi DasarMateri Pokok dan Uraian

MateriPengalaman Belajar

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian

Alokasi WaktuSumber/

Bahan/ AlatJenis Tagihan

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

7.1 Mendeskripsikan proses pembentukan tanah karena pelapukan

Bumi dan Alam Semesta

A. Proses pembentukan tanah. (Hlm.171)

o Memahami apa itu pelapukan

o Mengetahui jenis pelapukan dan memahami prosesnya- Pelapukan fisika- Pelapukan kimia- Pelapukan biologi

o Menyebutka jenis tanah berdasarkan komposisi penyusunnya- Tanah berpasir- Tanah berhumus- Tanah liat- Tanah berkapur

o Menjelaskan proses pembentukan tanah karena pelapukan.

Tugas Individu Uraian Objektif Sumber:Buku SAINS SD Kelas V

Alat:-

7.2 Mengidentifikasi jenis-jenis tanah

Bumi dan Alam Semesta

B. Proses pembentukan tanah. (Hlm.171)

o Mengetahui jenis batuan berdasarkan cara pembentukkannya- Batuan beku- Batuan sedimen- Batuan metamorf

o Memahami pembentukan batuan beku dan mengetahui contohnya :

- Batu apung- Batu obsidian - Batu granit- Batu basal

o Mengidentifikasi komposisi dan jenis-jenis tanah, misalnya : berpasir, tanah liat, humus.

Tugas Individu Uraian Objektif Sumber:Buku SAINS SD

Kelas V

Alat:

Page 27: Silabus pembelajaran kls v smtr 2

27

Kompetensi DasarMateri Pokok dan Uraian

MateriPengalaman Belajar

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian

Alokasi WaktuSumber/

Bahan/ AlatJenis Tagihan

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

o Memahami pembentukan batuan sedimen dan mengetahui contohnya :- Konglomerat- Batu pasir Batuh serpih- Batu gamping - Breksi

o Memahami pembentukan batuan metamorf dan mengetahui contohnya :- Batu pualam- Batu sabak

7.3 Mendeskripsikan struktur bumi

Bumi dan Alam Semesta

A. Mengenal Struktur Bumi. (Hlm.170)

o Memahami peta konsep bumi

o Mengetahui lapisan-lapisan pada bumi- Lapisan Atmosfer- Lapisan Kerak Bumi- Lapisan Mantel Bumi- Lapisan Inti Bumi Luar- Lapisan Inti Bumi Dalam

o Memahami fungsi dari lapisan atmosfer

o Mengetahui bahwa lapisan atmosfer tersusun dari lapisan- Lapisan Troposfer- Lapisan Stratosfer- Lapisan Mesosfer- Lapisan Termosfer

o Mengetahui unsur pembentukan- Lapisan Mantel bumi terbentuk dari mineral

silikat- Lapisan Inti bumi luar terbentuk dari besi,

nikel dan zat lain.- Lapisan inti bumi terbentuk dari besi dan

nikel padat.

o Menggambarkan secara sederhana lapisan-lapisan bumi (lapisan inti, lapisan luar dan kerak). *)

Tugas Individu Uraian Objektif Sumber:Buku SAINS SD

Kelas V

Alat:

Page 28: Silabus pembelajaran kls v smtr 2

28

Kompetensi DasarMateri Pokok dan Uraian

MateriPengalaman Belajar

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian

Alokasi WaktuSumber/

Bahan/ AlatJenis Tagihan

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

7.4 Mendeskripsikan proses daur air dan kegiatan manusia yang dapat mempengaruhinya

Bumi dan Alam Semesta

B. Daur Air. (Hlm.178)

o Memahami peta konsep tentang air

o Menyebutkan kegunaan air- Minuman- Pembersih - Sarana olahraga

o Memahami daur air

o Mengambar skema daur air

o Menjelaskan pentingnya air.

o Menggambarkan proses daur air dengan menggunakan diagram atau gambar.

Tugas Individu Uraian Objektif Sumber:Buku SAINS SD

Kelas V

Alat:

7.5 Mendeskripsikan perlunya penghematan air

Bumi dan Alam Semesta

C. Daur Air. (Hlm.178)

o Memahami peta konsep tentang air

o Memahami kegiatan manusia terhadap daur air

o Menyebutkan kerusakan akibat kegiatan manusia- hujan asam- air limbah

o Memahami bahwa air tidak akan habis karena adanya daur air

o Memahami bahwa persediaan air bersih semakin berkurang.

o Menyebutkan cara menghemat air. (Hlm.182)

o Mengidentifikasi kegiatan manusia yang dapat mempengaruhi daur air.

o Melakukan pembiasaan cara menghemat air.

Uraian Objektif Sumber:Buku SAINS SD

Kelas V

Alat:

7.6 Mengidentifikasi peristiwa alam yang terjadi di Indonesia dan dampaknya bagi makhluk

Bumi dan Alam Semesta

C. Peristiwa Alam di Indonesia (Hlm. 182)

D. Sumber daya Alam

o Memahami bahwa peritiwa alam ada yang dapat di cegah dan ada yang tidak dapat dicegah

o Menyebutkan aktivitas alam- Gempa bumi- Tsunami- Gunung meletus

o Membuat suatu laporan berdasarkan hasil pengamatan atau pengalaman pribadi atau laporan surat kabar/media lainnya tentang

Uraian Objektif Tugas 7.1Hlm.185

Sumber:Buku SAINS SD

Kelas V

Alat:

Page 29: Silabus pembelajaran kls v smtr 2

29

Kompetensi DasarMateri Pokok dan Uraian

MateriPengalaman Belajar

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian

Alokasi WaktuSumber/

Bahan/ AlatJenis Tagihan

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

hidup dan lingkungan

yang tidak dapat diperbaharui dan yang dapat diperbaharui. (Hlm.185)

- Banjir- Tanah longsor- Topan badai

o Menyebutkan cara mencegah banjir dan menghemat sumber daya alam

o Menyebutkan sumber daya alam yang tidak dapat diperbaharui dan yang dapat diperbarui

peristiwa alam misalnya banjir, gempa bumi, gunung meletus.

o Menjelaskan dampak dari peristiwa alam terhadap kehidupan manusia, hewan dan lingkungan.

7.7 Mengidentifikasi beberapa kegiatan manusia yang dapat mengubah permukaan bumi (pertanian, perkotaan, dsb)

Bumi dan Alam Semesta

E. Cara menggunakan sumber daya alam. (Hlm.189)

o Memahami cara menggunakan sumber daya alam- Tumbuhan dan hewan dipelihara dan

dikembangbiakan- Waduk untuk pengairan dan tambak untuk

perikanan- Bahan tambang dibuat tempat penambangan

o Memahami apa yang harus dilakukan manusia untuk menjaga kelestarian sumber daya alam.- Menghemat penggunaan air dan listrik- Membuang sampah pada tempat sampah- Menanami lingkungan dengan tumbuhan

o Mengidentifikasi kegiatan manusia yang dapat mempengaruhi permukaan bumi.

Sumber:Buku SAINS SD

Kelas V

Alat:

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility )

Dan Ketelitian ( carefulness)

MengetahuiKepala Sekolah

Tanah Grogot, 01 April 2014Guru Kelas V

Page 30: Silabus pembelajaran kls v smtr 2

PERANGKAT PEMBELAJARANSILABUS PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan SosialKelas V (5) Semester 2

Untuk Sekolah Dasar 015 Tanah Grogot

30

( Abdul Manaf, S.Pd.SD )NIP: 19630302 198509 1001

( Agus Setyawan, S.Pd.SD )NIP: 19810919 200604 1 012

Page 31: Silabus pembelajaran kls v smtr 2

31

SILABUS PEMBELAJARAN

NAMA SEKOLAH : SDN 015 Tanah Grogot

Mata Pelajaran : ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS)

Kelas / Semester : V / 2

Standar Kompetensi : 2. Menghargai peranan tokoh pejuang dan masyarakat dalam mempersiapkan dan mempertahankan kemerdekaan Indonesia

KOMPETENSI

DASAR

MATERI POKOK /

PEMBELAJARANKEGIATAN PEMBELAJARAN

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

PENILAIAN ALOKASI

WAKTU

SUMBER

BELAJAR/

ALAT TeknikBentuk

InstrumenContoh

Instrumen

2.1. Mendeskripsikan perjuangan para to-Koh pejuang pada pada penjajah Belanda dan Jepang

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Perjuangan melawan penjajah dan pergerakan nasional Indonesia

Peranan sumpah pemuda 28 Okt 1928 dalam mempersatukan Indonesia

Melakukan diskusi mengenal sebab jatuhnya daerah- daerah nusantara ke dalam kekuasaan pemerintah Belanda Pengamatan peta wilayah-wilayah tanam paksa  

Bermain peran mengenai salah satu kisah perlawanan terhadap Belanda yang dipimpin oleh para tokoh daerah

Menjelaskan mengenai sebab-sebab meletusnya perang dunia II dan kedatangan Jepang ke Indonesia

Membuat rangkuman atau cerita pendek tentang sebab dan akibat pengerahan tenaga romusa oleh Jepang

Membuat profil riwayat hidup tokoh-tokoh penting pergerakan nasional, seperti RA Kartini, Dewi Sartika, Ki Hajar Dewantara, dan Douwes Dekker

Membut laporan mengenai tokoh-tokoh yang ada di provinsi tempat tinggalnya dengan wawancara

Melakukan diskusi kelas tentang peristiwa sumpah pemuda

Menceritakan sebab jatuhnya daerah-daerah nusantara ke dalam kekuasaan pemerintah Belanda

Menjelaskan sistem kerja paksa dan penarikan pajak yang memberatkan rakyat

Menceritakan perjuangan para tokoh daerah dalam upaya mengusir penjajah Belanda

Menceritakan pendudukan Jepang di Indonesia

Menceritakan sebab dan akibat pengerahan tenaga romusa oleh Jepang terhadap penduduk Indonesia

Membuat ringkasan riwayat hidup tokoh penting pergerakan nasional

Membuat laporan tentang tokoh pejuang yang ada di provinsinya

Menceritakan peristiwa sumpah pemuda

Menceritakan peranan tokoh dalam peristiwa sumpah Pemuda 28 Okt 1928

Menceritakan peranan tokoh dalam peristiwa sumpah Pemuda

Tertulis Uraian Jelaskan sebab jatuhnya daerah-daerah nusantara ke dalam kekuasaan pemerintah Belanda

12 x 35 menit

pert 1 - 4

(4 minggu)

- IPS Asy’ari Erlangga Kelas V

- Gambar Para pejuang dan tokoh lain

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Page 32: Silabus pembelajaran kls v smtr 2

32

khususnya tentang Konggres Pemuda I dan Konggres Pemuda II

Membuat catatan mengenai pernan tiga orang tokoh penting dalam peristiwa sumpah Pemuda 28 Okt 1928

Menjawab pertanyaan tentang peran sumpah pemuda 28 Okt 1928 dalam mempersatukan Indonesia

28 Okt 1928 dalam mempersatukan Indonesia

2.2. Menghargai jasa dan peranan tokoh perjuangan dalam mem-persiapkan kemerdekaan Indonesia

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Persiapan kemerdekaan Indonesia dan perumusan dasar negara

Melakukan studi pustaka secara berkelompok untuk mencari lembaga-lembaga bentukan Jepang dalam mempersiapkan mencapai kemerdekaan

Melakukan diskusi mengenai perlunya perumusan dasar negara

Mengidentifikasi beberapa tokoh yang berperan dalam usaha mempersiapkan kemerdekaan

Menuliskan bagaimana cara menghargai jasa para pahlawan dilanjutkan dengan presentasi

Menjelaskan beberapa usaha dalam rangka mempersiapkan kemerdekaan

Menjelaskan perlunya perumusan dasar negara sebelum kemerdekaan

Mengidentifikasi beberapa tokoh dalam mempersiapkan   kemerdekaan

Menunjukkan sikap menghargai jasa para tokoh dalam mempersiapkan kemerdekaan

Tertulis Uraian Jelaskan beberapa usaha dalam rangka mempersiapkan kemerdekaan

 12 x 35 menit

pert 5 - 8

(4minggu)

 

 

 

 

 

 

-  Buku IPS Asy’ ari kelas V Erlangga

- Gambar para pejuang dan tokoh kemerde- kaan sda.

2.3. Menghargai jasa dan peranan tokoh perjuangan dalam mem-proklamasikan kemerdekaan Indonesia

 

Proklamasi kemerdekan Indonesia

Mengidentifikasi beberapa tokoh dalam memproklamasikan kemerdekaan

Mencari jasa dan peranan tokoh dalam memproklamasikan kemerdekaan  

Menyebutkan tokoh dalam memproklamasikan kemerdekaan

Menceritakan jasa dan peranan tokoh dalam memprokmasikan kemerdekaan

Tertulis Jawab Singkat Sebutkan tokoh dalam memproklamasikan kemerdekaan

12 x 35 menit

pert 9 - 12

(4minggu)

 

 

 

-  Buku IPS Asy’ ari kelas V Erlangga

- Gambar para pejuang dan tokoh kemerde- kaan sda.

-  

2.4. Menghargai Perjuangan para Mencari contoh cara mengenang Menjelaskan cara mengenang Tertulis Jawab Singkat Jelaskan cara 12 x 35 menit - Buku IPS

Page 33: Silabus pembelajaran kls v smtr 2

33

perjuangan para tokoh dalam mem-pertahankan kemerdeka-an

 

 

tokoh dalam mempertahan-kan kemerdekaan

perjuangan para tokoh dalam mempertahankan kemerdekaan

Membuat laporan secara kelompok cara menghargai perjuangan para tokoh dalam kehidupan sehari-hari

perjuangan para tokoh dalam mempertahankan kemerdekaan

Menunjukkan sikap menghargai perjuangan para tokoh dalam mempertahankan kemerdekaan

mengenang perjuangan para tokoh dalam mempertahankan kemerdekaan

-

pert 13 - 16

(4 minggu)

Asy’ari kelas V

- Erlangga

- Buku yang relevan

- Gambar

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Jujur ( fairnes ) dan Ketelitian ( carefulness)

MengetahuiKepala Sekolah

( Abdul Manaf, S.Pd.SD )NIP: 19630302 198509 1001

Tanah Grogot, 01 April 2014Guru Kelas V

( Agus Setyawan, S.Pd.SD )NIP: 19810919 200604 1 012

Page 34: Silabus pembelajaran kls v smtr 2

PERANGKAT PEMBELAJARANSILABUS PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi

Kelas V (5) Semester 2

Untuk Sekolah Dasar 015 Tanah Grogot

34

Page 35: Silabus pembelajaran kls v smtr 2

35

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SDN 015 Tanah GrogotMata Pelajaran : Teknologi Informasi dan KomunikasiKelas / Semester : 5 (lima) / II (Dua)Standar Kompetensi: 6. Mengelola dokumen secara kreatif dengan mengintegrasikan gambar dan icon pendukung

Kompetensi DasarMateri Pokok

Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber BelajarTehnik

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

6.1 Mengintegrasi-kan gambar dan icon pendukung Wordart

Membuat teks bergambar dan wordart

Siswa menunjuk icon dan menu untuk menyisipkan gambar

Siswa membuka dokumen yang telah direkam lalu mendemontrasikan menyisip gambar serta

Siswa membuat tugas poster bertemakan lingkungan dengan menggunakan fasilitas gambar dan clipart gallery

Mengidentifikasi Icon dan menu untuk menyisipkan gambar

Mengatur ukuran dan posisi gambar yang telah di sisipkan

Mengidentifikasi ikon ikon pendukung pada drawing wordart

Mengidentifikasi kotak dialog wordart

Mendemontrasikan menyisipan gambar pada teks

Membuat poster sederhana bertemakan "Lingkungan yang Bersih dan Sehat"

Tes Lisan Tlisan PraktekNon test Lisan Tlisan Demontrasi

Objektif Pilihan Ganda Isian Uraian PraktekNon Objektif

Lembar Soal TulisLembar Soal Praktek

2 X 35 Menit

"Microsoft Word For Beginner " penerbit Pusat Komputer Assalaam

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility )Ketelitian ( carefulness)

Page 36: Silabus pembelajaran kls v smtr 2

36

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SDN 015 Tanah GrogotMata Pelajaran : Teknologi Informasi dan KomunikasiKelas / Semester : 5 (lima) / II (Dua)Standar Kompetensi : 6. Mengelola dokumen secara kreatif dengan mengintegrasikan gambar dan icon pendukung

Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber BelajarTehnik

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

6.2 Mengintegrasi-kan gambar dan icon pendukung drawing

 

Membuat flow cart dengan toolsbar drawing

Siswa menunjuk icon drawing untuk membuat kotak, lingkara, garis dan garis panah

Siswa membuat bagun ruang kotak, jajaran genjang, lingkaran, kubus, segitiga dengan menambahkan efek warnannya

Siswa membuat tugas stuktur bagan kelas

Mengidentifikasi Icon untuk membuat kotak, lingkaran, garis, garis panah, kubus, segi tiga dan kotak teks pada drawing

Mengidentifikasi Menu insert simbol dan mencetak naik

Mengatur ukuran dan posisi icon drawing

Memodifikasi warna efek serta latar belakang gambar atau pattern pada icon drawing

Medemontrasikan pembuatan bangun ruang kotak, lingkaran, garis dan garis panah

Membuat stuktur bagan kelas

Tes Lisan Tlisan PraktekNon test Lisan Tlisan Demontrasi

Objektif Pilihan Ganda Isian Uraian PraktekNon Objektif

Lembar Soal TulisLembar Soal Praktek

2 X 35 Menit

"Microsoft Word For Beginner " penerbit Pusat Komputer Assalaam

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility )Ketelitian ( carefulness)

Page 37: Silabus pembelajaran kls v smtr 2

37

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SDN 015 Tanah GrogotMata Pelajaran : Teknologi Informasi dan KomunikasiKelas / Semester : 5 (lima) / II (Dua)Standar Kompetensi : 7. Mengelola dokumen secara kreatif dengan mengintegrasikan Tabel

Kompetensi Dasar Materi PokokKegiatan

PembelajaranIndikator Pencapaian

Kompetensi

PenilaianAlokasi Waktu

Sumber BelajarTehnik

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

7.1 Menggunakan fasilitas table

Menbuat tabel Siswa menunjuk menu untuk menambahkan table dan menyimak penjelasannya

Siswa mendemontrasikan pembuatan tabel

Menunjuk menu untuk membuat table

Mengidentifikasi kotak dialog table

Mengidentifikasi icon macam macam garis, besar garis, warna garis dan latar belakang tabel,

Mengidentifikasi icon perataan atas, bawah kiri, kanan dan tegah tabel.

Menambahkan baris, colom yang kosong

Mendemontrasikan pembuatan table

Tes Lisan Tlisan PraktekNon test Lisan Tlisan Demontrasi

Objektif Pilihan Ganda Isian Uraian PraktekNon Objektif

Lembar Soal TulisLembar Soal Praktek

2 X 35 Menit

"Microsoft Word For Beginner " penerbit Pusat Komputer Assalaam

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility )Ketelitian ( carefulness)

Page 38: Silabus pembelajaran kls v smtr 2

38

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SDN 015 Tanah GrogotMata Pelajaran : Teknologi Informasi dan KomunikasiKelas / Semester : 5 (lima) / II (Dua)Standar Kompetensi : 8. Mengoperasikan fasilitas yang disediakan dalam Internet dengan mengirim file atau data melalui e-mail

Kompetensi Dasar Materi PokokKegiatan

PembelajaranIndikator Pencapaian

Kompetensi

PenilaianAlokasi Waktu

Sumber BelajarTehnik

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

8.1 Mengidentifi-kasi surat elektronik dalam internet

Mengirim file melalui e-mail

Siswa menyimak langkah – langkah mengirim file melalui e-mail

Siswa membuka e-mail sendiri

Siswa mendemontrasikan langkah – langkah mengirim file melalui e-mail

Mengidentifikasi menu dalam e-mail

Mengidentifikasi langkah – langkah mengirim file melalui e-mail

Mendemontrasikan langkah langkah mengirim file melalui e-mail

Langkah langkah menutup e-mail dengan benar

Tes Lisan Tlisan PraktekNon test Lisan Tlisan Demontrasi

Objektif Pilihan Ganda Isian Uraian PraktekNon Objektif

Lembar Soal TulisLembar Soal Praktek

2 X 35 Menit

"Internet " Elex Media Kompitindo

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility )Ketelitian ( carefulness)

Page 39: Silabus pembelajaran kls v smtr 2

39

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SDN 015 Tanah GrogotMata Pelajaran : Teknologi Informasi dan KomunikasiKelas / Semester : 5 (lima) / II (Dua)Standar Kompetensi: 9, Mengoperasikan fasilitas yang disediakan dalam Internet untuk berkomunikasi

Kompetensi Dasar Materi PokokKegiatan

PembelajaranIndikator Pencapaian

Kompetensi

PenilaianAlokasi Waktu

Sumber BelajarTehnik

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

9.1 Mengidentifik-asi perangkat lunak yang digunakan untuk berkomunikasi

Bekomunikasi dengan sesama pengguna internet

Siswa menyimak materi dan mencatat hal pokok yang dijelaskan

Siswa mendemontrasikan langkah –langkah berkomunikasi melalui internet dengan menggunakan Yahoo massanger dan MIRC dengan teman dan sesama pelajar

Mengidentifikasi perangkat lunak – perangkat lunak yang digunakan untuk berkomunikasi

Mengidentifikasi chenel chenel dalam berkomunikasi

Mendemontrasikan langkah – langkah untuk bekomunikasi melalui Internet

Tes Lisan Tlisan PraktekNon test Lisan Tlisan Demontrasi

Objektif Pilihan Ganda Isian Uraian PraktekNon Objektif

Lembar Soal TulisLembar Soal Praktek

2 X 35 Menit

"Internet " Elex Media Kompitindo

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility )Ketelitian ( carefulness)

Page 40: Silabus pembelajaran kls v smtr 2

40

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SDN 015 Tanah GrogotMata Pelajaran : Teknologi Informasi dan KomunikasiKelas / Semester : 5 (lima) / II (Dua)Standar Kompetensi: 10. Menunjuk perangkat lunak presentasi, mengolah presentasi secara kreatif dan mendemontrasikan perangkat lunak

presentasi

Kompetensi Dasar Materi PokokKegiatan

PembelajaranIndikator Pencapaian

Kompetensi

PenilaianAlokasi Waktu

Sumber BelajarTehnik

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

10.1Mengenal Software presentasi dan menggunakan fitur umum menu standar

Perangkat lunak dan program aplikasi presentasi

Siswa menyimak materi dan mencatat hal pokok yang dijelaskan

Siswa menunjukan bagian bagian layar presentasi, menu dan sub menu file, icon standar dan menyimak penjelasan fungsinya.

Siswa membuat presentasi sederhana berbasis teks tentang bio data megunakan text box

Pengenalan Perangkat lunak presentasi

Mengidentifikasi perangkat lunak presentasi

Langkah – langkah menjalankan perangkat lunak presentasi

Menunjukan bagian bagian layar perangkat lunak presentasi

Menunjuk menu file dan submenu file New, close, save, save as, open, exit dan memahi fungsinya

Menunjuk Icon standar New , open, save, text box dan memahami fungsinya

Membuat presentasi sederhana berbasis text menggunakan text box

Tes Lisan Tlisan PraktekNon test Lisan Tlisan Demontrasi

Objektif Pilihan Ganda Isian Uraian PraktekNon Objektif

Lembar Soal TulisLembar Soal Praktek

2 X 35 Menit

"Powepoint " Elex Media Kompitindo

CDTutorial Interactive

Page 41: Silabus pembelajaran kls v smtr 2

41

Siswa merekampresentasi yang telah dibuat

Merekam presentasi yang telah dibuat melalui jaringan komputer

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility )Ketelitian ( carefulness)

Page 42: Silabus pembelajaran kls v smtr 2

42

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SDN 015 Tanah GrogotMata Pelajaran : Teknologi Informasi dan KomunikasiKelas / Semester : 5 (lima) / II (Dua)Standar Kompetensi : 10. Menunjuk perangkat lunak presentasi, mengolah presentasi secara kreatif dan mendemontrasikan perangkat lunak

presentasi

Kompetensi Dasar Materi PokokKegiatan

PembelajaranIndikator Pencapaian

Kompetensi

PenilaianAlokasi Waktu

Sumber BelajarTehnik

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

10.2 Memodifikasi text box dan menambahkan slide menggunakan perangkat lunak presentasi

Memodifikasi teks dan menambahkan slide

Siswa menunjukan icon formating font, font size, bold, italic, underline, align left, align right, center, Increse font size, decrease font size, dan menyimak penjelasan fungsinya.

Siswa menunjukan menu format dan sub menu format slide layout, slide design

Siswa membuka file biodata mendemontrasikan langkah – langkah membuat slide baru dan

Mengidentifikasi toolsbar formating, font, font size, bold, italic, underline, align left, align right, center, Increse font size, decrease font size,

Mengidentifikasi menu format dan sub menu format slide layout, slide design

Mengidentifikasi toolbar drawing Text box, Fill color, line Color, font color

Langkah langkah menbuat slide baru

Membuat presentasi baru dan memodifikasinya

Tes Lisan Tlisan PraktekNon test Lisan Tlisan Demontras

i

Objektif Pilihan Ganda Isian Uraian PraktekNon Objektif

Lembar Soal TulisLembar Soal Praktek

2 X 35 Menit

"Powepoint " Elex Media Kompitindo

CDTutorial Interactive

Page 43: Silabus pembelajaran kls v smtr 2

43

menghias presentasi

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility )Ketelitian ( carefulness)

Page 44: Silabus pembelajaran kls v smtr 2

44

SILABUS PEMBELAJARANNama Sekolah : SDN 015 Tanah GrogotMata Pelajaran : Teknologi Informasi dan KomunikasiKelas / Semester : 5 (lima) / II (Dua)Standar Kompetensi : 10. Menunjuk perangkat lunak presentasi, mengolah presentasi secara kreatif dan mendemontrasikan perangkat lunak

presentasi

Kompetensi Dasar Materi PokokKegiatan

PembelajaranIndikator Pencapaian

Kompetensi

PenilaianAlokasi Waktu

Sumber BelajarTehnik

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

10.3 Memodifikasi slide dengan mengintegrasikan gambar dan animasi

Mengatur layout, gambar dan animasi

Siswa menyimak materi dan mencatat hal pokok yang dijelaskan

Siswa menunjuk icon clipart, wordart, rectangle, oval

Siswa mendemontrasikan penggunaan dari slide transition, costome animation dan mendemontrasikan langkah langkah menambah file gambar dan suara

Siswa mengerjakan tugas membuat

Mengidentifikasi Icon untuk menambahkan gambar /clipart, gaya tulisan (wordart), kotak, lingkaran

Mengidentifikasi menu insert untuk menambahkan file gambar atau foto

Mengidentifikasi menu slide show : slide transition, costome animation

Langkah langkah menambahkan efek suara

Mendemontrasikan icon clipart dan menu insert untuk menambah file gambar/photo

Mendemontrasikan icon clipart dan menu insert untuk menambah file gambar/photo

Tes Lisan Tlisan PraktekNon test Lisan Tlisan Demontras

i

Objektif Pilihan Ganda Isian Uraian PraktekNon Objektif

Lembar Soal TulisLembar Soal Praktek

2 X 35 Menit

"Powepoint " Elex Media Kompitindo

CDTutorial Interactive

Page 45: Silabus pembelajaran kls v smtr 2

45

presentasi dengan banyaknya slide 3 dengan memberi efek animasi, foto dan suara

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility )Ketelitian ( carefulness)

Page 46: Silabus pembelajaran kls v smtr 2

46

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SDN 015 Tanah GrogotMata Pelajaran : Teknologi Informasi dan KomunikasiKelas / Semester : 5 (lima) / II (Dua)Standar Kompetensi : 11. Mengolah presentasi secara kreatif dalam bentuk Website dan mendemontrasikan perangkat lunak presentasi

Kompetensi Dasar Materi PokokKegiatan

PembelajaranIndikator Pencapaian

Kompetensi

PenilaianAlokasi Waktu

Sumber BelajarTehnik

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

11.1 Memodifikasi presentasi ke dalam bentuk website

Menggunakan fasilitas hyperlink

Siswa menyimak materi dan mencatat hal pokok yang dijelaskan

Siswa memuka presentasi yang telah dibuat, siswa menambahkan button dan menggunakan fasilitas hyperlink

Mengidentifikasi Icon untuk menambahkan Button

Mengidentifikasi menu insert dan sub menu insert hyperlink

Mengidentifikasi kotak dialog hyperlink

Membuat presentasi dengan mengitegrasikannya ke bentuk website

Tes Lisan Tlisan PraktekNon test Lisan Tlisan Demontras

i

Objektif Pilihan Ganda Isian Uraian PraktekNon Objektif

Lembar Soal TulisLembar Soal Praktek

2 X 35 Menit

"Powepoint " Elex Media Kompitindo

CDTutorial Interactive

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility )Ketelitian ( carefulness)

MengetahuiKepala Sekolah

( Abdul Manaf, S.Pd.SD )NIP: 19630302 198509 1001

Tanah Grogot, 01 April 2014Guru Kelas V

( Agus Setyawan, S.Pd.SD )NIP: 19810919 200604 1 012