SILABUS PEMBELAJARAN

SILABUS PEMBELAJARANSekolah : ............................ Kelas : III Semester : 1 Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Standar kompetensi (Alquran) : 1. Mengenal kalimat dalam Alquran Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembahasan Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik 1.1 Membaca kalimat dalam Alquran Membaca dan menulis kalimat dalam Aquran 1. Siswa melafalkan huruf-huruf Alquran melalui kalimat secara klasikal dan kelompok, melafalkan kalimat dalam Alquran sesuai makhraj dan harakat secara klasikal, kelompok dan individu serta guru mengadakan Tanya jawab dengan siswa seputar cara membaca hurufhuruf Alquran sesuai harakat dan makhraj 1. Melafalkan hurufhuruf Alquran melalui kalimat dengan benar Tes lisan Penilaian Bentuk Instrumen Pelafalan Contoh Instrumen 1. Lafalkan huruf- huruf Alquran dalam kalimatkalimat di bawah ini: a. b. c. 3 x 35 menit 1. Tulisan hurufhuruf Alquran di karton atau papan tulis 2. Buku tajwid 3. Buku Pendidikan Agama Islam jilid 3 hal 1-7 4. Alquran (juz amma) 5. Kaset atau CD tentang cara baca Alquran engalaman guru Alokasi waktu Sumber Belajar

2. Melafalkan kalimat

Tes

Pelafalan

1. Lafalkan

dalam Alquran dengan benar sesuai harakat dan makhraj

lisan

kalimatkalimat di bawah ini sesuai harakat dan makhrajnya: a. b. (Lihat Buku Pendidikan Agama Islam SD jl. 3 halaman 5 dan 7)

1.2 Menulis kalimat dalam Alquran

Membaca dan menulis kalimat dalam Alquran

1. Siswa menulis kalimat Alquran dan menulis ayatayat Alquran secara individu serta menampilkan kemampuan menulisnya di depan kelas

1. Menuliskan kalimat Alquran dengan benar

Tes tulis

Penulisan

Tuliskan kalimat-kalimat berikut dengan huruf Alquran sambung a. allahu kabirun b. fihi mukhtolifun c. lan tantahi

3 x 35 menit

Tulisan huruf-huruf Alquran di karton atau papan tulis 2. Buku tajwid 3. Buku Pendidikan Agama Islam jilid 3 hal 7-9 4. Alquran (juz amma) 5. Kaset atau CD tentang cara menulis huruf Alquran 6. Pengalaman guru

1.

Tuliskan ayatayat Alquran berikut dengan huruf Alquran sambung: a. lam yalid walam yulad b. amma yatasa alun c. kalla sayalamunna Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) , Rasa hormat dan perhatian ( respect ) , Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ), Ketulusan (Honesty ), Integritas ( integrity ) , Peduli ( caring ) dan Jujur ( fairnes ), Mengetahui ..........................,................20...... Kepala SD/MI dan SDLB. Guru PendidikanAgamaIslam

2. Menuliskan ayat-ayat Alquran dengan benar

Tes tulis

Penulisan

( ..................................................... ) NIP.

( .................................................) NIP.

SILABUS PEMBELAJARANSekolah : ............................ Kelas : III Semester : 1 Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Standar kompetensi (Aqidah): 2. Mengenal sifat wajib Allah Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembahasan Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi waktu Sumber Belajar

2.1 Menyebutkan lima sifat wajib Allah SWT

Sifat wajib Allah SWT

1. Siswa mengemukakan pendapatnya mengenai definisi sifat wajib bagi Allah SWT dan menyebutkan lima sifat wajib bagi Allah SWT secara klasikal, kelompok dan individu

1. Menjelaskan pengertian sifat wajib bagi Allah SWT

Tes tulis

Essay

Apa definisi sifat wajib bagi Allah SWT?

3 x 35 menit

1. Tulisan sifat wajib bagi Allah di karton atau papan tulis 2. Buku Pendidikan Agama Islam jilid 3 hal 14 - 18 3. Pengalaman guru 4. Lingkungan sekitar

2. Menyebutkan lima sifat wajib bagi Allah SWT

Tes tulis

Jawaban singkat

Sebutkan dua sifat wajib bagi Allah SWT!

2.2 Mengartikan lima sifat wajib bagi Allah SWT

Sifat wajib Allah SWT

1. Siswa menunjukkan perbedaan sifat Allah SWT dengan makhluk-Nya, mengartikan lima sifat wajib bagi Allah SWT secara klasikal kelompok dan individu serta mengkaji kandungan dari lima sifat wajib bagi Allah secara berkelompok

1. Menunjukkan perbedaan sifat Allah SWT dengan makhlukNya

Tes tulis

Jawaban singkat

Apa perbedaan penglihatan Allah SWT dengan penglihatan manusia?

3 x 35 menit

1. Tulisan lima sifat wajib bagi Allah SWT di atas potongan karton dan bagian lain arti dari lima sifat wajib bagi Allah SWT pada karton lainnya untuk di cocokkan 2. Buku Pendidikan Agama Islam jilid 3 hal 14-18 3. Pengalaman guru 4. Lingkungan sekitar

2. Mengartikan lima sifat wajib bagi Allah

Tes tulis

Jawaban singkat

Apa arti dari sifat wujud yang dimiliki Allah SWT?

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) , Rasa hormat dan perhatian ( respect ) , Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ), Ketulusan (Honesty ), Integritas ( integrity ) , Peduli ( caring ) dan Jujur ( fairnes ),

Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB.

..........................,................20...... Guru PendidikanAgamaIslam

( ..................................................... ) NIP.

( .................................................) NIP.

SILABUS PEMBELAJARANSekolah : ............................ Kelas : III Semester : 1 Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Standar kompetensi (Akhlak): 3. Membiasakan perilaku terpuji

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/Pembahasan

Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik

Penilaian Bentuk Instrumen Essay Contoh Instrumen Apa yang dimaksud dengan perilaku percaya diri?

Alokasi waktu

Sumber Belajar

3.1 Menampilkan perilaku percaya diri

Perilaku terpuji

1. Siswa mengemukakan pendapatnya tentang pengertian perilaku percaya diri menunjukkan contoh-contoh perilaku percaya diri, menyebutkan manfaat dan menjelaskan caracara menumbuhkan perilaku percaya diri

1. Menjelaskan pengertian perilaku percaya diri

Tes tulis

3 x 35 menit

1. Gambar peraga tentang perilaku percaya diri 2. Buku Pendidikan Agama Islam jilid 3 hal 24-29 3. Alquran (juz Amma) 4. Pengalaman guru atau pribadi 5. Lingkungan sekitar

2. Menunjukkan contohcontoh perilaku percaya diri

Tes tulis

Pilihan ganda

Andi bersedia menjadi wakil sekolahnya dalam olimpiade fisika karena memiliki perilaku . . . a. sombong b. percaya diri c. kikir Sebutkan satu manfaat dari perilaku 1. Gambar peraga tentang perilaku tekun 2. Buku Pendidikan Agama

3. Menyebutkan manfaat percaya diri

Tes tulis

Jawaban singkat


............ , ..................................... 20 ...... Guru Mapel Pendidikan Agama Islam

( ..................................................... ) NIP.

........................................................... ) NIP.

SILABUS PEMBELAJARANSekolah : ............................ Kelas : III Mata Pelajaran : Agama Islam Semester : 1 Standar kompetensi (Fiqih): 4. Melaksanakan salat dengan tertib Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembahasan Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik 4.1 Menghafal bacaan salat Salat dengan tertib 1. Siswa melafalkan bacaan salat secara klasikal dan kelompok serta menghafalkan bacaan salat secara klasikal, kelompok dan individu, dan menampilkan hafalannya di depan kelas 1. Melafalkan bacaan salat dengan benar Tes tulis Penilaian Bentuk Instrumen Pelafalan Contoh Instrumen Lafalkan bacaan salat dengan benar! 6 x 35 menit 1. Lafal bacaan salat di karton 2. Gambar peraga salat 3. Kaset/CD tentang bacaan dan gerakan salat 4. Buku Pendidikan Agama Islam jilid 3, hal 52-68 4. Buku tata cara salat 5. Pengalaman guru Alokas i waktu Sumber Belajar

2. Menghafalkan bacaan salat dengan benar

Tes tulis

Hafalan

Hafalkan bacaan salat dengan benar! (Lihat Buku Pendidikan Agama Islam SD jl. 3 halaman 56-

68) 4.2 Menampilkan keserasian gerakan dan bacaan salat Salat dengan tertib 1. Siswa mempraktikkan gerakan salat secara klasikal dan kelompok serta mempratikkan keserasian antara gerakan dan bacaan salat secara klasikal, kelompok dan individu 1. Mempratikkan gerakan salat Tes praktik Praktik Praktikkan gerakan salat dengan benar! 6 x 35 menit 1. Lafal bacaan salat 2. Gambar peraga salat 3. Kelas/ruangan/mu shola 4. Kaset/CD tentang bacaan dan gerakan salat 5. Buku Pendidikan Agama Islam jilid 3, hal 52-68 6. Buku tata cara salat 7. Lingkungan sekitar

Pratikkan keserasian antara gerakan dan bacaan salat! (Lihat Buku Pendidikan Agama Islam SD jl. 3 halaman 67) 2. Mempratikkan keserasian antara gerakan dan bacaan salat Tes praktik Praktik

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) , Rasa hormat dan perhatian ( respect ) , Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ), Ketulusan (Honesty ), Integritas ( integrity ) , Peduli ( caring ) dan Jujur ( fairnes ), Latihan semester 1 hal 73-76 2 x 35 menit

............ , .................................20 ..

.... Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB. Guru Mapel Pendidikan Agama Islam

( ..................................................... ) NIP.

(........................................................... ) NIP.

SILABUS PEMBELAJARANSekolah : ............................ Kelas : III Semester : 2 Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Standar kompetensi (Alquran): 5. Mengenal Ayat-ayat Alquran Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembahasan Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik 5.1 Membaca huruf-huruf Alquran Membaca dan menulis ayat-ayat Alquran 1. Siswa melafalkan hurufhuruf Alquran secara klasikal dan 1. Melafalkan huruf-huruf Alquran Tes lisan Penilaian Bentuk Instrumen Pelafalan Contoh Instrumen Lafalkan bacaan huruf-huruf Alquran dengan benar! 3 35 menit 1. Tulisan hurufhuruf Alquran di karton 2. Tuliskan huruf-huruf Alokasi waktu Sumber Belajar

kelompok, melafalkan hurufhuruf Alquran melalui kata dan melafalkan huruf Alquran melalui kalimat/ayat secara klasikal, kelompok dan individu serta guru mengadakan Tanya jawab dengan siswa tentang cara melafalkan huruf Alquran baik dalam kata, kalimat/ayat Alquran

Alquran dalam katakata di karton atau papan tulis 3. Tulisan ayatayat Alquran di karton atau papan tulis 4. Buku Pendidikan Agama Islam jilid 3 , hal 78-80 5. Buku Tajwid 6. Kaset/CD tentang cara baca Alquran 7. Alquran (Juz Amma) 8. Pengalaman guru

2. Melafalkan huruf-huruf Alquran melalui kata

Tes lisan

pelafalan

Lafalkan huruf-huruf Alquran melalui kata-kata dibawah ini: a. b. c. Lafalkan kalimatkalimat berikut:

3. Melafalkan huruf Alquran melalui

Tes lisan

pelafalan

kalimat/ayat

a. b. c. (Lihat Buku Pendidikan Agama Islam SD jl.3 halaman 80)

5.2 Menulis huruf Alquran

Membaca dan menulis ayat-ayat Alquran

1. Siswa menyalin huruf-huruf Alquran dalam kata, kalimat/ayat Alquran dan merangkaikan huruf-huruf Alquran menjadi sebuah kata, kalimat/ayat Alquran

1. Menuliskan huruf-huruf Alquran

Tes tulis

Penulisan

Tuliskan hurufhuruf Alquran dengan benar!

3 x 35 menit

1. Tulis hurufhuruf Alquran di karton 2. Tulisan hurufhuruf Alquran dalam katakata di karton atau papan tulis 3. Tulisan ayatayat Alquran di karton atau papan tulis 4. Buku Pendidikan Agama Islam jilid 3 , hal 8182 5. Buku tajwid 6. Kaset/CD tentang penulisan huruf-huruf Alquran 7. Alquran (Juz Amma) 8. Pengalaman guru

2. Menuliskan huruf-huruf Alquran melalui kata

Tes tulis

Penulisan

Tuliskan kata-kata di bawah ini dengan huruf Alquran sambung: a. taidakhraga b. alimun c. markazun

3. Menuliskan huruf Alquran melalui kalimat/ayat

Tes tulis

Penulisan

Tuliskan kalimatkalimat dibawah ini dengan huruf Alquran sambung: a. di ashabil fil b. yajai kaidahum c. tairan abadil



............ , ..................................... 20 ...... Guru Mapel Pendidikan Agama Islam

( ..................................................... ) NIP.

( ........................................................... ) NIP.

SILABUS PEMBELAJARANSekolah : ............................ Kelas : III Semester : 2 Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Standar kompetensi (Aqidah): 6. Mengenal Sifat Mustahil Allah SWT

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/ Pembahasan



Penilaian Bentuk Instrumen Essay Contoh Instrumen Apakah yang dimaksud dengan sifat mustahil bagi Allah SWT?

Alokasi waktu

Sumber Belajar

6.1 Menyebutkan sifat mustahil Allah SWT

Sifat mustahil Allah SWT

1. Siswa mengemukakan pendapatnya tentang pengertian sifat mustahil bagi Allah SWT, menyebutkan sifat mustahil bagi Allah SWT secara klasikal dan kelompok serta menghafal sifat mustahil bagi Allah SWT secara klasikal, kelompok dan individu

1. Menjelaskan pengertian sifat mustahil bagi Allah SWT

Tes lisan

3 x 35 menit

1. Tulisan sifat mustahil bagi Allah SWT di karton atau papan tulis 2. Buku Pendidikan Agama Islam jilid 3 hal 88-92 3. Pengalaman guru 4. Lingkungan sekitar

2. Menyebutkan sifat mustahil bagi Allah SWT

Tes tulis

Jawaban singkat

Sebutkan tiga sifat mustahil bagi Allah SWT!

3. Menghafal sifat mustahil bagi Allah SWT

Tes tulis

Hafalan

Hafalkan sifat mustahil bagi Allah SWT!

6.2 Mengartikan sifat mustahil Allah SWT


1. Siswa mengemukakan pendapatnya tentang arti sifat mustahil bagi Allah SWT, mengkaji dan membahas setiap arti dari sifat mustahil bagi

1. Menjelaskan arti sifat mustahil bagi Allah SWT

Tes tulis

Essay

Jelaskan arti sifat mustahil Allah Ajzum!

3 x 35 menit

1. Tulisan sifat mustahil bagi Allah SWT di atas potongan karton dan bagian lain arti dari sifat mustahil bagi Allah SWT

Kompetensi Dasar





Alokasi waktu

Sumber Belajar



1. Siswa mengemukakan pendapatnya tentang pengertian sifat mustahil bagi Allah SWT, menyebutkan sifat mustahil bagi Allah SWT secara klasikal dan kelompok serta menghafal sifat mustahil bagi Allah SWT secara klasikal, kelompok dan individu Allah dan menghafal sifat mustahil bagi Allah SWT beserta artinya secara klasikal, kelompok dan individu


Tes lisan

3 x 35 menit


pada karton lainnya untuk dicocokkan. 2. Buku Pendidikan Agama Islam Jilid 3. hal 88-92 3. Pengalaman guru 4. Lingkungan sekitar

2. Memahami arti sifat mustahil bagi Allah SWT

Tes lisan

Jawaban singkat

Mustahil Allah itu buta! Coba jelaskan dengan

Kompetensi Dasar





Alokasi waktu

Sumber Belajar



1. Siswa mengemukakan pendapatnya tentang pengertian sifat mustahil bagi Allah SWT, menyebutkan sifat mustahil bagi Allah SWT secara klasikal dan kelompok serta menghafal sifat mustahil bagi Allah SWT secara klasikal, kelompok dan individu


Tes lisan

3 x 35 menit


singkat!

Hafalkan sifat mustahil bagi Allah SWT beserta artinya! Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) , Rasa hormat dan perhatian ( respect ) , Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ), Ketulusan (Honesty ), Integritas ( integrity ) , Peduli ( caring ) dan Jujur ( fairnes ),

3. Menghafal sifat mustahil bagi Allah SWT beserta artinya

Tes lisan

Hafalan

SILABUS PEMBELAJARANSekolah : ............................ Kelas : III Semester : 2 Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Standar kompetensi (Akhlak): 7. Membiasakan perilaku terpuji Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembahasan Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik 7.1 Menampilkan perilaku setia kawan Perilaku terpuji 1. Siswa mengemukakan pendapatnya tentang pengertian perilaku setia kawan, menunjukkan contohcontoh perilaku setia kawan, dan menyebutkan manfaat setia kawan 1. Menjelaskan pengertian perilaku setia kawan Tes tulis Penilaian Bentuk Instrumen Essay Contoh Instrumen Apa yang kamu ketahui mengenai pengertian perilaku setia kawan? Alokasi waktu Sumber Belajar

3 x 35 menit

1. Gambar peraga tentang perilaku setia kawan 2. Bahan cerita yang berkaitan dengan bahan ajar 3. Ayat Alquran dan hadis yang berkaitan dengan perilaku setia kawan 4. Buku Pendidikan Agama Islam Jilid 3 hal 96-98 5. Pengalaman guru

atau siswa

2. Menunjukkan contoh-contoh perilaku setia kawan

Tes tulis

Pilihan ganda

Sikap kita ketika melihat teman dalam kesulitan adalah . a. menertawakan b. menghinanya c. membantunya 6. Lingkungan sekitar

3. Menyebutkan manfaat setia kawan

Tes tulis

Jawaban singkat

Apa saja manfaat yang dapat diambil dari perilaku setia kawan? Apakah yang dimaksud dengan perilaku kerja keras? 3 x 35 menit

7.2 Menampilkan perilaku kerja keras

Perilaku terpuji

1. Siswa mengemukakan pendapatnya tentang pengertian perilaku kerja keras, menunjukkan contoh perilaku kerja keras, dan menyebutkan manfaat perilaku kerja keras

1. Menjelaskan pengertian perilaku kerja keras

Tes tulis

Essay

1. Gambar peraga tentang perilaku kerja keras 2. Bahan cerita yag berkaitan dengan bahan ajar 3. Ayat Alquran dan hadis yang berkaitan dengan perilaku kerja keras 4. Buku Pendidikan

2. Menunjukkan contoh perilaku kerja keras

Tes tulis

Pilihan ganda

Rudi berhasil menjadi seorang dokter karena usahanya yang gigih. Rudi seseorang yang memiliki perilaku . a. kerja keras b. dermawan c. rendah hati

Agama Isalm Jilid 3 hal 98-100 5. Pengalaman guru/siswa 6. Lingkungan sekita

3. Menyebutkan manfaat perilaku kerja keras

Tes tulis

Jawaban singkat

Apa saja manfaat dari perilaku kerja keras? Bagaimana cara menyayangi hewan dengan benar? 3 x 35 menit 1. Gambar peraga tentang perilaku menyayangi hewan 2. Cerita menarik yang berkaitan dengan bahan ajar 3. Buku Pendidikan Agama Isalam Jilid 3 hal 100102 4. Alquran (Juz Amma) 5. Pengalaman guru/siswa 6. Lingkungan sekitar

7.3 Menampilkan perilaku penyayang terhadap hewan

Perilaku terpuji

1. Siswa mengemukakan pendapat tentang cara menyayangi hewan dengan benar, menunjukkan manfaat menyayangi hewan dan memberikan contoh perilaku menyayangi hewan

1. Menjelaskan cara menyayangi hewan dengan benar

Tes tulis

Essay

2. Menunjukkan manfaat menyayangi hewan

Tes tulis

Jawaban Singkat

Sebutkan manfaat yang dapat dipetik dari menyayangi hewan!

7.4 Menampilkan perilaku penyayang terhadap lingkungan

Perilaku terpuji

1. Siswa mengemukakan pendapatnya tentang cara menyayangi lingkungan, menunjukkan manfaat menyayangi lingkungan dan memberikan contoh perilaku menyayangi lingkungan

1. Menjelaskan menyayangi cara menyayangi lingkungan

Tes Tulis

Essay

Bagaimanakah caranya menjaga lingkungan yang sehat?

3 x 35 menit

1. Gambar peraga tentang perilaku menyayangi lingkungan 2. Cerita menarik yang berkaitan dengan bahan ajar 3. Buku Pendidikan Agama Islam Jilid 3 hal 102104 4. Alquran (Juz Amma) 5. Pengalaman guru/siswa 6. Lingkungan sekitar

2. Menunjukkan manfaat menyayangi lingkungan

Tes tulis

Jawaban Singkat

Manfaat apa yang dapat diambil dari menyayangi lingkungan?


8.2 Mempraktikkan salat fardu

Salat fardu

1. Siswa mempraktikkan salat fardu secara klasikal, kelompok dan individu

1. Mempraktik kan salat fardu dengan benar

Tes praktik

Praktik

Praktikkan salat fardu dengan benar! (Lihat Buku Pendidikan Agama Islam SD jl. 3 halaman 128)

6 x 35 menit

1. Lafal bacaan salat di karton 2. Gambar peraga salat 3. Kelas/ruangan/musholla 4. Buku tata cara salat 5. Buku Pendidikan Agama Islam Jilid 3 hal 111-129 6. Kaset/CD tentang tata cara salat 7. Pengalaman guru

2. Mengamalkan salat fardu

Tes tertulis

Jawaban singkat

Jelaskan cara sujud yang benar!

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) , Rasa hormat dan perhatian ( respect ) , Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ), Berani ( courage ), Ketulusan (Honesty ), Integritas ( integrity ) , Peduli ( caring ) dan Jujur ( fairnes ), 2 35 Latihan semester 2 hal 132-133 menit ........... , .....................20 ...... Guru Mapel Pendidikan Agama Islam


( ..................................................... ) NIP.

( ....................................................... ) NIP.


Salat fardu



Tes praktik

Praktik


6 x 35 menit

1. Lafal bacaan salat di karton 2. Gambar peraga salat 3. Kelas/ruangan/musho lla 4. Buku tata cara salat 5. Buku Pendidikan Agama Islam Jilid 3 hal 111-129 6. Kaset/CD tentang tata cara salat 7. Pengalaman guru


Tes tertulis

Jawaban singkat


Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) , Rasa hormat dan perhatian ( respect ) , Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ), Berani ( courage ), Ketulusan (Honesty ), Integritas ( integrity ) , Peduli ( caring ) dan Jujur ( fairnes ), 2 35 Latihan semester 2 hal 132-133 menit

Mengetahui

............ , .....................20 ...... Guru Mapel Pendidikan Agama Islam

Kepala SD/MI dan SDLB.

( ..................................................... ) ( ........................................................... ) NIP.

NIP.

SILABUS PEMBELAJARANSekolah : ............................ Kelas : III Semester : 2 Mata Pelajaran : Agama Islam Standar kompetensi (Fiqih): 8. Melakukan salat fardu Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembahasan Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Essay Contoh Instrumen Apakah yang dimaksud dengan salat fardu? 3 x 35 menit 1. Lafal bacaan salat di karton 2. Gambar peraga salat 3. Buku tata cara salat 4. Buku Pendidikan Agama Islam Jilid 3 hal 108-110 5. Kaset/CD tentang tata cara Alokasi waktu Sumber Belajar

8.1 Melakukan salat fardu

Salat fardu

1. Siswa mengemukakan pendapat tentang pengertian salat, menyebutkan namanama salat fardu, menunjukkan waktu pelaksanaan salat fardu

1. Menjelaskan pengertian salat fardu

Tes tulis

salat 6. Pengalaman guru 7. Lingkungan sekitar

2. Menyebutkan namanama salat fardu

Tes tulis

Jawaban singkat

Salat apakah yang dilaksanakan ketika waktu sore hari? Kapankah waktu pelaksanaan salat isya?

3. Menunjukkan waktu pelaksanaan salat fardu

Tes tulis

Jawaban singkat


Salat fardu



Tes praktik

Praktik


6 x 35 menit

1. Lafal bacaan salat di karton 2. Gambar peraga salat 3. Kelas/ruangan/musho lla 4. Buku tata cara salat 5. Buku Pendidikan Agama Islam Jilid 3 hal 111-129 6. Kaset/CD tentang tata cara salat 7. Pengalaman guru


Tes tertulis

Jawaban singkat


Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) , Rasa hormat dan perhatian ( respect ) , Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ), Berani ( courage ), Ketulusan (Honesty ), Integritas ( integrity ) , Peduli ( caring ) dan Jujur ( fairnes ), 2 35 Latihan semester 2 hal 132-133 menit


............ , .....................20 ...... Guru Mapel Pendidikan Agama Islam

( ..................................................... NIP.

(....................................................... ) NIP.

SILABUS PEMBELAJARAN

Documents

Transcript of SILABUS PEMBELAJARAN