Silabus msdm-mb-ipb-2009

04/12/2304/12/23 MSDM - MB IPB 09 MSDM - MB IPB 09

11

SILABUSSILABUSMANAJEMEN SUMBERDAYA MANUSIA MANAJEMEN SUMBERDAYA MANUSIA

PMB 512; 3 (2-2) – 150 MENITPMB 512; 3 (2-2) – 150 MENIT

Program Pascasarjana Manajemen dan Bisnis Institut Pertanian Bogo

Bogor, 2009

Koordinator: Prof.Dr.Ir. Aida Vitayala HubeisDosen: 1. Prof.Dr.Ir. Aida Vitayala Hubeis [email protected] 2. Dr.Nurmala Panjaitan, MS DEA

[email protected] 3. Ir. Moelyadi, MM


22

Latar Belakang PembelajaranLatar Belakang PembelajaranSuatu perusahaan/organisasi akan selalu dihadapkan Suatu perusahaan/organisasi akan selalu dihadapkan pada persoalan manusia (SDM), yaitu bagaimana pada persoalan manusia (SDM), yaitu bagaimana perusahaan merekrut karyawan, memanfaatkannya, perusahaan merekrut karyawan, memanfaatkannya, memberi penghargaan, sampai pada pemutusan kerja. memberi penghargaan, sampai pada pemutusan kerja. Karena itu, perusahaan/organisasi akan selalu Karena itu, perusahaan/organisasi akan selalu dihadapi pada persoalan mengaitkan tugas-tugas dihadapi pada persoalan mengaitkan tugas-tugas departemen SDM dengan departemen lainnya dalam departemen SDM dengan departemen lainnya dalam konteks mencapai kepentingan stakeholders internal konteks mencapai kepentingan stakeholders internal (perusahaan, pemegang saham, karyawan) dan (perusahaan, pemegang saham, karyawan) dan eskternal stakeholders. Selanjutnya, fungsi MSDM eskternal stakeholders. Selanjutnya, fungsi MSDM yang terkait pada tantangan dan strategi global yang terkait pada tantangan dan strategi global perusahaan yang efektif dan efisien, termasuk perusahaan yang efektif dan efisien, termasuk kepuasan karyawan memerlukan adanya suatu kepuasan karyawan memerlukan adanya suatu penilaian kerja (masa lalu dan manajemen) serta penilaian kerja (masa lalu dan manajemen) serta manajemen mutu SDM yang dapat diukurmanajemen mutu SDM yang dapat diukur..


33

Tujuan Umum Proses PembelajaranTujuan Umum Proses Pembelajaran

Setelah selesai mengikuti kuliah ini para mahasiswa Setelah selesai mengikuti kuliah ini para mahasiswa diharapkan mampu menjelaskan, menganalisis, diharapkan mampu menjelaskan, menganalisis, mengidentifikasi dan merancang hal-hal berikutmengidentifikasi dan merancang hal-hal berikut..1.1. Teori dan dimensi dari sistem manajemen kinerja.Teori dan dimensi dari sistem manajemen kinerja.2.2. menganalisis determinan yang mempengaruhi kinerja menganalisis determinan yang mempengaruhi kinerja

karyawan.karyawan.3.3. merancang sistem manajemen kinerja yang efektif merancang sistem manajemen kinerja yang efektif

yang selaras dengan visi, misi, dan strategi organisasi.yang selaras dengan visi, misi, dan strategi organisasi.4.4. mengidentifikasi dan menganalisis pendekatan mengidentifikasi dan menganalisis pendekatan

kontemporer seperti manajemen kinerja berbasis kontemporer seperti manajemen kinerja berbasis kompentensi dan penggunaan teknologi baru kompentensi dan penggunaan teknologi baru mengukur kinerja.mengukur kinerja.


44

Kompentensi yang diharapkanKompentensi yang diharapkanKemampuan dan ketrampilan dalam memahami studi serta Kemampuan dan ketrampilan dalam memahami studi serta

melakukan sintesis dan analisis terhadap MSDM secara melakukan sintesis dan analisis terhadap MSDM secara teoritis dan empiris serta merancang alternatif inovatif teoritis dan empiris serta merancang alternatif inovatif

kasus pengembangan MSDMkasus pengembangan MSDM

Metode PembelajaranMetode Pembelajaran Kuliah, tanya jawab, diskusi dan penugasan. Setiap Kuliah, tanya jawab, diskusi dan penugasan. Setiap

mahasiswa diberi tugas menyiapkan dan menyajikan mahasiswa diberi tugas menyiapkan dan menyajikan makalah makalah setiap minggu, sesuai dengan topik materi setiap minggu, sesuai dengan topik materi kuliah per minggu, kuliah per minggu, untuk dibahas dalam kelas.untuk dibahas dalam kelas.

Tulisan singkat per topik sekitar 2-3 halaman diberikan Tulisan singkat per topik sekitar 2-3 halaman diberikan pada saat materi kuliah pada saat materi kuliah yang yang bersangkutan.bersangkutan.

Cara Penilaian Kinerja AkademikCara Penilaian Kinerja AkademikTTugasugas mingguan mingguan 2020%%; ; U UTS (40%), UAS (40%)TS (40%), UAS (40%); ;


55

MATERI KULIAHMATERI KULIAH

1.1. Batasan, konsep, tujuan, manfaat dan elemen Batasan, konsep, tujuan, manfaat dan elemen strategik.strategik.

2.2. Motivasi, produktivitas kerja dan retensi karyawanMotivasi, produktivitas kerja dan retensi karyawan3.3. Pendekatan unsur manusia dalam MSDM: organisasi Pendekatan unsur manusia dalam MSDM: organisasi

belajar dan pengajaran di lingkungan bisnisbelajar dan pengajaran di lingkungan bisnis4.4. Analisis kebutuhan SDMAnalisis kebutuhan SDM..5.5. Job analysis & job evaluationJob analysis & job evaluation..6.6. Manajemen kompensasiManajemen kompensasi..

UJIAN TENGAH SEMESTERUJIAN TENGAH SEMESTER7.7. Perencanaan & pengembangan karir.Perencanaan & pengembangan karir.8.8. Pengukuran kinerja SDMPengukuran kinerja SDM..9.9. Etika dan komunikasi kinerja yang kontinue.Etika dan komunikasi kinerja yang kontinue.

UJIAN AKHIR SEMESTERUJIAN AKHIR SEMESTER


66

Rincian Rincian RRencana Pembelajaranencana Pembelajaran

MM Tujuan PembahasanTujuan Pembahasan Pokok BahasanPokok Bahasan Sub Pokok BahasanSub Pokok Bahasan

1.1.Mahasiswa mampu Mahasiswa mampu menjelaskan batasan, menjelaskan batasan, konsep dan elemen konsep dan elemen strategik. strategik.

SilabusSilabusBatasan, konsep Batasan, konsep dan elemen dan elemen manajemen SDMmanajemen SDM

1.1. Penjelasan kuliahPenjelasan kuliah2.2. Batasan & konsep Batasan & konsep

MSDM MSDM 3.3. Elemen MSDM Elemen MSDM

2.2. Mahasiswa mampu Mahasiswa mampu menjelaskan menjelaskan Motivasi, Motivasi, produktivitas kerja produktivitas kerja dan retensi karyawandan retensi karyawan

Teori motivasi.Teori motivasi.produktivitas produktivitas kerja, retensikerja, retensi

1.1. Teori awal (maslow, 2 Teori awal (maslow, 2 faktor, X &Y) faktor, X &Y)

2.2. Teori kontemporer Teori kontemporer (ERG, 3 motif sosial, (ERG, 3 motif sosial, equity, expectancy, equity, expectancy, goal setting, dan goal setting, dan reinforcement theory)reinforcement theory)

3.3. Teknik memotivasi Teknik memotivasi 4.4. Pendekatan human Pendekatan human

relation relation


77

Rincian Perencanaan PembelajaranRincian Perencanaan PembelajaranMM Tujuan Tujuan ppembahasanembahasan Pokok BahasanPokok Bahasan Sub Pokok BahasanSub Pokok Bahasan

33.. Mahasiswa mampu Mahasiswa mampu menjelaskan menjelaskan pendekatan unsur pendekatan unsur manusia dalam manusia dalam MSDM.: organisasi MSDM.: organisasi belajar dan belajar dan pengajaran di pengajaran di lingkungan bisnislingkungan bisnis

Pendekatan Pendekatan unsur manusia unsur manusia dalam SDMdalam SDM

Organisasi Organisasi belajar dan belajar dan pengajaran pengajaran

Pengertian organisasiPengertian organisasi Kebutuhan Kebutuhan

pengembangan pengembangan organisasi & pelatihanorganisasi & pelatihan

Teknik-teknik Teknik-teknik pelatihanpelatihan

44.. Analisis kebutuhan Analisis kebutuhan SDMSDM

KKebutuhan ebutuhan SDMSDM

Perencanaan Perencanaan SeleksiSeleksi

1.1. Analisis kebutuhan Analisis kebutuhan SDMSDM

2.2. Metode rekrutmenMetode rekrutmen


88

Rincian Perencanaan PembelajaranRincian Perencanaan Pembelajaran

MM Tujuan Tujuan PembahasanPembahasan

Pokok BahasanPokok Bahasan Sub Pokok BahasanSub Pokok Bahasan

5.5.Mahasiswa mampu Mahasiswa mampu menganalisis dan menganalisis dan mengevaluasi mengevaluasi pekerjaanpekerjaan

Job analysis & Job analysis & job evaluation: job evaluation: isi, requirementisi, requirement

1.1. Job descriptionJob description2.2. Job spanJob span3.3.Struktur organisasiStruktur organisasi

6.6. Mahasiswa dapat Mahasiswa dapat menjelaskan dan menjelaskan dan menganalis menganalis manajemen manajemen kompensasi kompensasi

Basic salaryBasic salary

FringeFringe benefit benefit

Value of jobValue of job

1.1. Konsep basic salaryKonsep basic salary2.2. Manfaat Manfaat 3.3. Nilai kerjaNilai kerja4.4. Cara perhitunganCara perhitungan


99

MM Tujuan PembahasanTujuan Pembahasan Pokok Pokok BahasanBahasan

Sub Pokok BahasanSub Pokok Bahasan

7.7. Mahasiswa mampu Mahasiswa mampu menjelaskan prosesmenjelaskan prosesperencanaan & perencanaan & pengembangan pengembangan karir.karir.

Perencanaan Perencanaan Pengembangan Pengembangan karirkarir

1.1. Karir untuk tiap Karir untuk tiap jabatanjabatan

2.2. Assessment CenterAssessment Center3.3. PromosiPromosi

8.8. Mahasiswa mampu Mahasiswa mampu menjelaskan menjelaskan pengukuran kinerja pengukuran kinerja SDM SDM

Pengukuran Pengukuran kinerja SDM kinerja SDM

1.1. Menentukan tolok ukur Menentukan tolok ukur (MBO)(MBO)

2.2. Proses (input-output) Proses (input-output) 3.3. Menilai kinerja Menilai kinerja

99 Mahasiswa mampu Mahasiswa mampu menjelaskan etika menjelaskan etika dan komunikasi dan komunikasi kinerja yang kinerja yang kontinukontinu

Etika, Etika, komunikasi komunikasi keberlangsungkeberlangsungan kinerja an kinerja

1.1. Konsep etika Konsep etika 2.2. Keterbukaan dalam Keterbukaan dalam berkomunikasiberkomunikasi1.1. Menejemen kinerjaMenejemen kinerja

Rincian Perencanaan PembelajaranRincian Perencanaan Pembelajaran


1010

MATERI TUGAS MATERI TUGAS MINGGUAN, UAS dan UTSMINGGUAN, UAS dan UTS

1.1. Tugas mingguan, sesuai dengan judul materi di minggu Tugas mingguan, sesuai dengan judul materi di minggu bersangkutan, sekitar 2-3 halaman.bersangkutan, sekitar 2-3 halaman.

2.2. UTS dan UAS: ada dua model yaitu di kelas dan dikerjakan UTS dan UAS: ada dua model yaitu di kelas dan dikerjakan di rumah.di rumah. UUTTSS/UAS/UAS di rumah dipilih dari judul-judul besar yang di rumah dipilih dari judul-judul besar yang

mencakup materi kuliah minggu 1-4.mencakup materi kuliah minggu 1-4. UUTTS di kelas mencakup materi kuliah 5-6 S di kelas mencakup materi kuliah 5-6

3.3. UTS dilakukan dengan membuat makalah dengan topik UTS dilakukan dengan membuat makalah dengan topik besar berikut yang dapat dipilih.besar berikut yang dapat dipilih. MmmmMmmm


1111

PPELAKSANAAN ELAKSANAAN UTS dan UASUTS dan UAS

UTS dan UAS berbentuk penulisan makalah (kasus), dengan UTS dan UAS berbentuk penulisan makalah (kasus), dengan format berikut: format berikut:

1.1. Diketik dua spasi pada kertas A4.Diketik dua spasi pada kertas A4.2.2. Bingkai kertas berukuran (sisi kanan: 4 cm, sisi kiri, sisi Bingkai kertas berukuran (sisi kanan: 4 cm, sisi kiri, sisi

atas dan bawah: 3 cm), times roman font 12.atas dan bawah: 3 cm), times roman font 12.3.3. Tugas akhir wajib rnengandung: Judul Tulisan (Bahasa Tugas akhir wajib rnengandung: Judul Tulisan (Bahasa

Indonesia dan Bahasa lnggris), nama, matakuliah, tahun.Indonesia dan Bahasa lnggris), nama, matakuliah, tahun. Abstrak (Berbahasa lnggris)Abstrak (Berbahasa lnggris) PendahuluanPendahuluan Tujuan PembahasanTujuan Pembahasan Kerangka Pemikiran/Pendekatan Teori Dalam Kerangka Pemikiran/Pendekatan Teori Dalam

Pembahasan Pembahasan Ulasan TemuanUlasan Temuan Kesimpulan/Penutup. Kesimpulan/Penutup. Selain itu perlu disebutkan Pustaka yang Digunakan/ Selain itu perlu disebutkan Pustaka yang Digunakan/

dikutip dalam text (sebagai Daftar Pustaka).dikutip dalam text (sebagai Daftar Pustaka).


1212

Judul makalah untuk UTS (pilih salahsatu)Judul makalah untuk UTS (pilih salahsatu) Peranan motivasi dalam meningkatkan produktifitas Peranan motivasi dalam meningkatkan produktifitas

kerja karyawan.kerja karyawan. Perencanaan SDM untuk organisasi yang kompetitifPerencanaan SDM untuk organisasi yang kompetitif ““learning organization” sebagai jawanlearning organization” sebagai jawanbban terhadap an terhadap

dinamika dan “unpredictable” di lingkungan bisnisdinamika dan “unpredictable” di lingkungan bisnis

Judul Makalah untuk UAS (pilih salah satu).Judul Makalah untuk UAS (pilih salah satu). Apakah perencanaan dan pengembangan karir Apakah perencanaan dan pengembangan karir

bermanfaat untuk perusahaan?bermanfaat untuk perusahaan? Etika dan komunikasi kerja dalam perusahaan Etika dan komunikasi kerja dalam perusahaan


1313

Bahan BacaanBahan Bacaan (Selected) (Selected)

1.1. Anthony, William P, Pamela LP, dan K Michele Kacmar 1996 . Strategic Anthony, William P, Pamela LP, dan K Michele Kacmar 1996 . Strategic Human Resource Management. Second edition. The Dryden Press.Human Resource Management. Second edition. The Dryden Press.

2.2. Davis, K & Werther, Willian B 1996 . Human Resources and Personnel Davis, K & Werther, Willian B 1996 . Human Resources and Personnel Management. McGraw-Hill,Inc.Management. McGraw-Hill,Inc.

3.3. Dessler, Gary. 2005 Manajemen Sumberdaya Manusia (terjemahan). PT Dessler, Gary. 2005 Manajemen Sumberdaya Manusia (terjemahan). PT Indeks Jakarta.Indeks Jakarta.

4.4. Ivancevich, JM 2001. Human Resource Management. Eighth ed., McGraw Ivancevich, JM 2001. Human Resource Management. Eighth ed., McGraw Hill, Inc.Hill, Inc.

5.5. Lloyd, L. Byars and Leslie W. Rue 2004. Human Resource Management, Lloyd, L. Byars and Leslie W. Rue 2004. Human Resource Management, Seventh Edition, McGraw -Hill.Seventh Edition, McGraw -Hill.

6.6. Mathis, R. I. and J. H. Jackson 2003. Human Resource Management. South Mathis, R. I. and J. H. Jackson 2003. Human Resource Management. South Western Pub.Western Pub.

7.7. Neo, R. A., J. R.Hollen Beck, B.Gerhart, and P. M. Wright 2003. Human Neo, R. A., J. R.Hollen Beck, B.Gerhart, and P. M. Wright 2003. Human Resource Management :Gaining Competitive Advantage. Fourth ad. Resource Management :Gaining Competitive Advantage. Fourth ad. McGraw Hill. Inc.McGraw Hill. Inc.

8.8. Sjafri Mangkuprawira. 2004 Manajemen Sumberdaya Manusia Strategik. PT Sjafri Mangkuprawira. 2004 Manajemen Sumberdaya Manusia Strategik. PT Ghalia Indonesia Jakarta.Cetakan ke-tiga.Ghalia Indonesia Jakarta.Cetakan ke-tiga.

9.9. Sjafri Mangkuprawira dan Aida VS Hubeis 2006. Manajemen Mutu Sjafri Mangkuprawira dan Aida VS Hubeis 2006. Manajemen Mutu Sumberdaya Manusia. PT Ghalia Indonesia Jakarta Sumberdaya Manusia. PT Ghalia Indonesia Jakarta

Silabus msdm-mb-ipb-2009

Lifestyle

Transcript of Silabus msdm-mb-ipb-2009