Silabus Mata Kuliah Kespro

Silabus Mata Kuliah1. Mata Kuliah Kode Dosen Pengampu PJMK Dosen SKS Semester Prasyarat : Pengantar Ilmu Kesehatan Masyarakat : : Prof. Dr. NT Suryadhi, MPH, PhD : dr. Partha Muliawan, M.Sc : 2 SKS : I (satu) :-

Standar Kompetensi : Menguasai konsep dasar Ilmu Kesehatan Masyarakat, ruang lingkup, perkembangan dan peranan Ilmu Kesehatan Masyarakat pada saat ini, serta keterkaitan berbagai disiplin ilmu dengan Ilmu Kesehatan Masyarakat untuk mengontrol berbagai masalah kesehatan No.1 1

Kompetensi Dasar2 Memahami berbagai konsep dan perkembangan Ilmu Kesehatan Masyarakat

Indikator Pencapaian3 1. Dapat menjelaskan konsep dasar dan ruang lingkup Ilmu Kesehatan Masyarakat 2. Mampu menjelaskan dan memahami organisasi, sistem dan perkembangan Ilmu Kesehatan Masyarakat 3. Mampu menjelaskan dan memahami keterkaitan disiplin ilmu lain dengan Ilmu Kesehatan Masyarakat untuk menanggulangi masalah kesehatan masyarakat

Materi Pokok4 1.1 Konsep dasar Ilmu Kesehatan Masyarakat 1.2 Ruang lingkup IImu Kesehatan Masyarakat 2.1 Organisasi dan Sistem Kesehatan Masyarakat 2.2 Perkembangan Ilmu Kesehatan Masyarakat

2

Mampu memahami keterkaitan disiplin ilmu lain dengan Ilmu Kesehatan Masyarakat

3.1 Keterkaitan disiplin ilmu lain dengan Ilmu Kesehatan Masyarakat untuk menanggulangi masalah kesehatan masyarakat

Bahan Bacaan : 1. Theodore H. Tulchinsky dan Elena A. Varavikova, 2000; The New Public Health 2. Blum HL, 1983; Expanding Health Care Horizon 3. Rozen G, 1993; A History of Public Health

2.

Mata Kuliah Kode Dosen Pengampu PJMK Dosen SKS Semester Prasyarat

: Filsafat Ilmu : : Prof. Dr. N. Nala, MPH : Prof. Dr. dr. Alex Pangkahila : 1 SKS : I (satu) :-

Standar Kompetensi : Menguasai isu-isu filsafat hidup, masalah tahu-pengetahuan-ilmu pengetahuan, ontologi, epistemologi, aksiologi, metoda ilmiah, cara berfikir deduksi dan induksi, kebenaran dan kesalahan, serta penggunaan bahasa dan logika berfikir No.1 1

Kompetensi Dasar2 Memahami berbagai isu-isu filsafat hidup, permasalahan dan cara berfikir ilmiah

Indikator Pencapaian3 1. Dapat menjelaskan konsep dasar filsafat hidup, masalah tahupengetahuan-ilmu pengetahuan, ontologi, epistemologi, aksiologi, metoda ilmiah, cara berfikir deduksi dan induksi, kebenaran dan kesalahan, serta penggunaan bahasa dan logika berfikir

Materi Pokok4 1.1 Filsafat hidup 1.2 Ontologi 1.3 Epistemologi 1.4 Aksiologi 1.5 Cara berfikir deduksi dan induksi 1.6 Logika berfikir

Bahan Bacaan : 1. Koento Wibisono; Dasar-dasar Filsafat 2. Dwidjo Septira; Ekologi Manusia dengan Lingkungannya 3. Hendro Darmadjo; Filsafat Ilmu Pengetahuan Alam (1-6) 4. Nico. S. Kaligie; Kebudayaan dan Kesehatan 5. Koentjaraningrat; Kebudayaan Mentalitas dan Pembangunan

3.


: Prinsip Prinsip Epidemiologi : : Prof. dr. D.N. Wirawan, MPH : dr. I.B. Wirakusuma, MOH : 2 SKS : I (satu) :-

Standar Kompetensi : Menguasai konsep dasar dan metode epidemiologi, metoda kuantitatif spesifik untuk mendeskripsikan pola dan kecenderungan penyakit serta mencari faktor risikonya No.1 1

Kompetensi Dasar2 Memahami berbagai konsep dan metode epidemiologi Memahami metoda kuantitatif spesifik untuk mendeskripsikan pola dan kecenderungan penyakit serta faktor risikonya

Indikator Pencapaian3 1. Dapat menjelaskan konsep dasar dan metode epidemiologi

Materi Pokok4 1.1 Konsep dasar epidemiologi 1.2 Metode epidemiologi

2

2. Mampu menjelaskan dan memahami metoda kuantitatif spesifik untuk mendeskripsikan pola dan kecenderungan penyakit serta faktor risikonya

2.1 Metode kuantitatif spesifik 2.2 Epidemiologi terapan 2.3 Uji klinik

Bahan Bacaan : 1. Bonita R et all; 2006: Basic Epidemiology 2. David G. Kleinbaum, Lawrence L. Kupper, Hal Morgenstern; Epidemiologic Research, Principles and Quantitative Methods 3. Norman Vetter; Ian Matthews, 1999; Epidemiology and Public Health 4. Rothman KJ, Greenland S; Modern Epidemology

4.


: Dasar Dasar Biostatistik : : dr. Tangking Widarsa, MPH : Dr. dr. Anwar Santosa, SpJP : 2 SKS : I (satu) :-

Standar Kompetensi : Menguasai metode-metode statistik, penghitungan dan interpretasi tendensi sentral dan penyebaran, prinsip-prinsip dasar estimasi dan tes hipotesis, serta pokok-pokok teknik sampling yang akan dipergunakan untuk melakukan analisis dan interpretasi data

No.1 1

Kompetensi Dasar2 Memahami berbagai konsep dan metode statistik, penghitungan dan interpretasi tendensi sentral dan penyebaran Memahami prinsip-prinsip dasar estimasi dan tes hipotesis Memahami pokokpokok teknik sampling yang akan digunakan untuk melakukan analisis dan interpretasi data

Indikator Pencapaian3 1. Dapat menjelaskan metode-metode statistik, penghitungan dan interpretasi tendensi sentral dan penyebaran

Materi Pokok4 1.1 Tendensi sentral dan penyebaran

2

2. Mampu menjelaskan dan memahami prinsip-prinsip dasar estimasi dan tes hipotesis 3. Mampu menjelaskan pokok-pokok teknik sampling yang akan digunakan untuk melakukan analisis dan interpretasi data

Prinsip-prinsip dasar estimasi Tes hipotesis

3

Teknik sampling Penyajian data

Bahan Bacaan : 1. Armitage P; Biostatistic in Medical Research 2. Daniel W; Biostatistics: A Foundation for Analysis in the Health Sciences, Seventh Edition. 3. Nikos M Linardakis, Armen Khatchatryan; Biostatistics and Epidemiology 4. Bernard Rosner; Fundamental of Biostatistics 5. Robert J Nordnes; Epidemiology and Biostatistics 6. Martin Bland; An Introduction to Medical Statistics 7. Gerard Van Belle, Lloyd D. Fisher, Patrick J Heagerty, Thomas Lumley; Biostatistics. A methodology for the Health Sciences (file) 8. Petrie A & Sabin C; Medical Statistics at A Glance 9. Kung Jong Lui; Statistical Estimation of Epidemiological Risk

5.


: Metodologi Penelitian : : : Ir. N. Sujaya, M.Agr.Sc, PhD Prof. Dr. dr. DN Wibawa, SpPD : 3 SKS : I (satu) :-

Standar Kompetensi : Menguasai peranan ilmu pengetahuan dalam pengembangan aktivitas dan metoda ilmiah untuk perencanaan penelitian; peranan nalar, intuisi, daya khayal dan logika dalam pengembangan ilmu pengetahuan dan penelitian kesehatan; kaedah dasar pelaksanaan penelitian yang meliputi perumusan ide, perencanaan, pelaksanaan, analisis data dan pelaporan hasil penelitian; serta berbagai pendekatan yang lazim digunakan dalam penelitian kesehatan No.1 1

Kompetensi Dasar2 Memahami peranan ilmu pengetahuan dalam perencanaan penelitian Memahami peranan penalaran dan logika dalam pengembangan ilmu pengetahuan dan penelitian kesehatan

Indikator Pencapaian3 1. Mampu menjelaskan peranan ilmu pengetahuan dalam pengembangan aktivitas dan metoda ilmiah untuk perencanaan penelitian 2. Mampu menjelaskan peranan nalar, intuisi, daya khayal dan logika dalam pengembangan ilmu pengetahuan dan penelitian kesehatan

Materi Pokok4 1.1 Peranan ilmu pengetahuan dalam pengembangan aktivitas dan metode ilmiah untuk perencanaan penelitian 2.1 Tugas penelitian dan ilmu dalam pengembangan ilmu pengetahuan 2.2 Peneliti dan sifat-sifat kritis peneliti yang produktif 2.3 Peranan nalar, intuisi, daya khayal dan logika dalam pengembangan ilmu pengetahuan dan penelitian kesehatan 3.1 Kaedah dasar perencanaan penelitian ilmiah 3.2 Beberapa pendekatan ilmiah dan postulat sebagai dasar perumusan kerangka konsep (teori) dan hipotesis penelitian 3.3 Beberapa metoda dasar yang lazim digunakan dalam penelitian kesehatan 3.4 Penetapan variabel dan instrumen penelitian, pengolahan dan analisis data serta pelaporan hasil penelitian.

2

3

Memahami kaedah dasar pelaksanaan penelitian dan berbagai pendekatan yang lazim digunakan dalam penelitian kesehatan

3. Mampu menjelaskan kaedah dasar pelaksanaan penelitian yang meliputi perumusan ide, perencanaan, pelaksanaan, analisis data dan pelaporan hasil penelitian; serta berbagai pendekatan yang lazim digunakan dalam penelitian kesehatan

Bahan Bacaan : 1. Lawrence W, 2006; Social Research Method

2. Lu Ann Aday, 2006; Designing and Conducting Health Surveys 3. Kumar R, Research Methodology 4. John W. Creswell: Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Method 5. Catherine Anne Berglund; Health Research 6. Elaine K WcEwan and Patrick J. McEwan; Making Sense of Research: Whats good, whats not, and how to tell the difference 7. Peter H Rossi; Evaluation a Systematic Approach

6.


: Aspek Sosial dan Perilaku Kesmas : : Made Setiawan, PhD : Solita Sarwono, PhD Dr. Wayan Kandera, MPH : 2 SKS : I (satu) :-

Standar Kompetensi : Menguasai aspek dan proses sosial yang mempengaruhi status kesehatan dan pelaksanaan program kesehatan, serta mampu berinteraksi dengan lebih baik di masyarakat khususnya dalam pelaksanaan program kesehatan No.1 1

Kompetensi Dasar2 Memahami berbagai aspek dan proses sosial yang mempengaruhi status kesehatan dan pelaksanaan program kesehatan

Indikator Pencapaian3 1. Dapat menjelaskan aspek dan proses sosial yang mempengaruhi status kesehatan dan pelaksanaan program kesehatan, serta mampu berinteraksi dengan lebih baik di masyarakat khususnya dalam pelaksanaan program kesehatan

Materi Pokok4 1.1 Ecology, narrative, and meaning 1.2 Gender 1.3 Perspektif kultural 1.4 Etnik dan Ras 1.5 Poverty, social support and social capital 1.6 Peran Keluarga 1.7 Rasional pengambilan keputusan 1.8 Spiritualitas 1.9 Perubahan dalam sistem

Bahan Bacaan : 1. Wilkinson R, Marmot M, 2003; Social Determinants of Health, The Solid Fact 2. Graef JA, 1993; Komunikasi untuk Kesehatan dan Perubahan Perilaku (Edisi terjemahan) 3. Pattshall, Evan G, Donald A. Kennedy, 1983; Behavioral Services

7.


: Manajemen Kesehatan : : dr. Pande Putu Januraga, M.Kes : Utami Dwipayanti, ST, MBEnv dr. Molin Yudiasa, MARS : 2 SKS : I (satu) :-

Standar Kompetensi : Menguasai pengertian, prinsip, fungsi, struktur, manajemen dalam berbagai program kesehatan No.1 1

sistem,

dan

penerapan

Kompetensi Dasar2 Memahami pengertian, prinsip, fungsi, struktur, sistem, dan penerapan manajemen dalam berbagai program kesehatan

Indikator Pencapaian3 1. Dapat menjelaskan pengertian, prinsip, fungsi, struktur, sistem, dan penerapan manajemen dalam berbagai program kesehatan

Materi Pokok4 1.1 Pengertian manajemen 1.2 Sejarah perkembangan manajemen 1.3 Prinsip-prinsip manajemen 1.4 Fungsi manajemen 1.5 Sistem Kesehatan

Bahan Bacaan : 1. Cole GA, 1996; Management Theory and Practice 2. Shortell, 2000; Management of Health Care, Organization Design and Behaviour 3. Sandra Birkenhead et al; Health Service Management 4. Linda E Swayne; Strategic Management of Health Care Organizations 5. Louis Rowitz; Public Health Leadership

14.

Mata Kuliah Kode SKS Semester Prasyarat

: Aplikasi Surveilans Kesmas : : 2 SKS : :

Standar Kompetensi : Mampu merancang dan mengevaluasi perbaikan sistem surveilans kesmas yang bermasalah No 1 1. Kompetensi Dasar 2 1. Mampu memilih program surveilans kesmas yang bermasalah Indikator Pencapaian Materi Pokok 3 4 1. Dapat memilih 1.1. Prinsip-prinsip program surveilans Epidemiologi yang tidak berjalan dasar dan dengan terapan semestinya/bermasalah 1.2. Pengalaman dalam proses magang di institusi kesehatan 2. Dapat menemukan kemungkinan penyebab masalah pada sistem surveilans 2.1 Prinsip-prinsip Epidemiologi dasar dan terapan 2.2 Pengalaman dalam proses magang di institusi kesehatan 3.1. Prinsipprinsip Epidemiologi dasar dan terapan 3.2. Pengalaman dalam proses magang di institusi kesehatan 4.1.Prinsip-prinsip Epidemiologi dasar dan terapan 4.2.Pengalaman dalam proses magang di institusi kesehatan 5.1.Prinsip-prinsip

2. Mampu melakukan evaluasi kemungkinan penyebab masalah pada sistem suveilans

3. Mampu merancang perbaikan pada sistem surveilans

3. Dapat menyusun upaya perbaikan masalah pada sistem surveilans

4. Mampu melakukan perbaikan sistem surveilans

4. Dapat melakukan perbaikan pada sistem surveilans

5. Dapat mengevaluasi upaya perbaikan

5. Mampu melakukan evaluasi perbaikan sistem surveilans

terhadap sitem surveilans

Epidemiologi dasar dan terapan 5.2.Pengalaman dalam proses magang di institusi kesehatan

Bahan Bacaan: 1. Bonita R. et al.,2006: Basic Epidemiology 2. David G. Kleinbum, Lawrence L.Kupper, Hal Morgenstern: Epidemiologic Research, Principles and Quantitative Methods 3. Browson RC, Petiti DB, 1988; Applied Epidemiology, Theory to Practice 4. Raymond S. Greenberg et al.,2001; Medical Epidemiology

15. Mata Kuliah Kode SKS Semester Prasyarat

: Aplikasi Skrining masalah kesehatan : : 2 SKS : :

Standar Kompetensi : Mampu merancang, melaksanakan dan mengevaluasi program skrining dengan menggunakan pendekatan epidemiologi No 1 1. Kompetensi Dasar 2 1. Mampu merancang suatu program skrining Indikator Pencapaian 3 1. Tersusunnya program skrining Materi Pokok 4 1.1 Prinsip-prinsip Epidemiologi dasar dan terapan 1.2. Pengalaman dalam proses magang di institusi kesehatan 2.1 Prinsip-prinsip Epidemiologi 2.2 Pengalaman dalam proses magang di institusi kesehatan 3.1 Prinsip-prinsip Epidemiologi 3.2 Pengalaman

2. Mampu melaksanakan skrining

2. Terlaksananya program skrining dan didapatkannya hasil dari program skrining tersebut

3. Mampu melakukan evaluasi hasil skrining 3. Diketahui sensitivitas dan

spesifisitas program skrining yang disusun

dalam proses magang di institusi kesehatan

Bahan Bacaan: 1. Bonita R. et al.,2006: Basic Epidemiology 2. David G. Kleinbum, Lawrence L.Kupper, Hal Morgenstern: Epidemiologic Research, Principles and Quantitative Methods 3. Browson RC, Petiti DB, 1988; Applied Epidemiology, Theory to Practice 4. Raymond S. Greenberg et al.,2001; Medical Epidemiology


: Aplikasi Penelitian Epidemiologi Analitik : : 2 SKS : :

Standar Kompetensi : Mampu melakukan penelitian epidemiologi analitik yang sesuai dengan masalah kesehatan masyarakat yang dijumpai di wilayah magang. No 1 1. Kompetensi Dasar 2 1. Mampu menyusun proposal penelitian epidemiologi analitik Sesuai dengan masalah kesehatan masyarakat yang ada. 2. Mampu melakukan penelitian epidemiologi analitik Indikator Pencapaian 3 1. Dapat tersusunnya proposal penelitian yang memenuhi kaidah penelitian epidemiologi Materi Pokok 4 1.1 Prinsip-prinsip Epidemiologi dasar dan terapan 1.2 Metodologi penelitian 2.1 Prinsip-prinsip Epidemiologi 2.2 Metodologi penelitian

2. Terlaksananya penelitian dan didapatkan hasil penelitian yang berkualitas 3. Dapat melakukan analisa yang sesuai dengan desain penelitian, jenis variabel dan data yang terkumpul dari penelitian

3. Mampu melakukan analisa hasil penelitian epidemiologi analitik

3.1. Metodologi penelitian 3.2. Statistik untuk epidemiologi

4. Mampu melakukan

seminar hasil penelitian 4. Dapat mempresentasikan hasil penelitian

Metodologi penelitian Penguasaan media dan komunikasi

Bahan Bacaan: 1. Bonita R. et al.,2006: Basic Epidemiology 2. David G. Kleinbum, Lawrence L.Kupper, Hal Morgenstern: Epidemiologic Research, Principles and Quantitative Methods 3. Browson RC, Petiti DB, 1988; Applied Epidemiology, Theory to Practice 4. Raymond S. Greenberg et al.,2001; Medical Epidemiology 17. Mata Kuliah Kode SKS Semester Prasyarat : Statistik untuk Epidemiologi : : 2 SKS : :

Standar Kompetensi : Mampu melakukan analisis yang diaplikasikan pada studi-studi kesehatan dan penyakit No 1 1. Kompetensi Dasar 2 1. Mampu melakukan analisis penelitian cohort Indikator Pencapaian 3 1. Dapat melakukan analisis penelitian cohort 2. Dapat melakukan analisis kluster penyakit 3. Dapat melakukan penghitungan sampel dan power penelitian Materi Pokok 4 1.1. Statistik untuk penelitan cohort

2. Mampu melakukan analisis kluster penyakit 3. Mampu melakukan perhitungan besar sampel dan power penelitian 4. Mampu melakukan analisis life tables

2.1. Analisis kluster penyakit 3.1. Penentuan besar sampel

4. Dapat melakukan analisis dan 4.1. Survival menginterpretasikan analysis dan life life table tables 5. Dapat membaca dan 5.1. Survival menginterpretasikan analysis dan life kurve survival tables 6.1. Dapat melakukan analisis

5. Mampu menginterpretasikan kurve survival

6. Mampu melakukan perhitungan resiko, rate dan

6.1. Uji statistik

hazard

logistik multivariate 6.2. Dapat melakukan analisa dengan asumsi proportional hazard 6.3. Dapat melakukan perhitungan resiko, risk dan hazard

multivariate dengan logistic regression 6.2. Uji statistik untuk rate dengan asumsi proportional hazard

Bahan Bacaan: 1. Armitage P; Biostatistic in Medical Research 2. Daniel W; Biostatistic: A Foundation for Analysis in the Health Science, Seventh Edition


: Manajemen Data dan Informasi Kesehatan : : 2 SKS : :

Standar Kompetensi : Mampu melakukan analisis data penelitian kesehatan dengan perangkat SPSS No 1 1. Kompetensi Dasar 2 1. Memahami metode analisis kuantitatif studi epidemiologi Indikator Materi Pokok Pencapaian 3 4 1. memahami 1.1. Statistik jenis dan langkah untuk analisis kuantitatif penelitian studi epidemiologi epidemiologi 2. Dapat melakukan analisis Data dengan menggunakan SPSS 2.1 Statistik untuk penelitian epidemiologi 2.2 Pedoman analisa dengan SPSS 3.1. Statistik untuk penelitian epidemiologi 3.2. Pedoman pengoperasia n Epi Info

2. Mampu melakukan analisis data penelitian epidemiologi dengan menggunakan perangkat SPSS

3. Mampu menggunakan dan melakukan analisis dengan perangkat Epi Info

3. Dapat mengoperasikan dan melakukan analisis dengan perangkat Epi Info

Bahan Bacaan: 1. Armitage P; Biostatistic in Medical Research 2. Daniel W; Biostatistic: A Foundation for Analysis in the Health Science, Seventh Edition 37. : Metode Non Parametrik : : 2 (dua) : : Biostatistik deskriptif Biostatistik infrensial Standar Kompetensi: menguasai konsep dan praktik pengolahan data kuantitatif dengan metode non parametric No 1 1. Indikator Materi Pokok Pencapaian 2 3 4 Memahami dan Menjelaskan Dapat 1.1 Konsep dasar konsep dasar dan berbagai menjelaskan metode non metode analisis data kuantitatif konsep dan parametric dengan metode non parametric berbagai uji dalam 1.2 Beberapa uji metode non dalam metode parametric untuk non parametric menganalisis data kuantitatif 1.1 Jenis Menjelaskan dan menganalisis Pendekatan data kuantitatif dengan metode Mampu one-sampel pendekatan one sampel menjelaskan, kolmorogorov (Kolmorogorov smirnov) memahami dan smirnov menentukan (poisson) pendekatan one 12. Konsep dan sampel prinsip dasar kolmorogorov analisis data smirnov (poisson) dengan pendekatan one sampel kolmorogorov Menjelaskan dan menganalisis smirnov data kuantitatif dengan metode (poisson) pendekatan 2 sampel (Man 1. Mampu whitney-U, Wilcoxon, Sign) menjelaskan, 1.1 Jenis memahami pendekatan 2 dan (dua) sampel menentukan dalam metode pendekatan 2 non parametric (dua) sampel 1.2 Konsep dan dengan Uji prinsip dasar uji Mann Mann whitneywhitney-U U Kompetensi Dasar Mata Kuliah Kode SKS Semester Prasyarat

2.

3.

2.

1.3 Contoh kasus Mampu menjelaskan, 2.1 Konsep dan memahami prinsip dasar dan uji Wilcoxon menentukan 2.2 Contoh kasus pendekatan 2 (dua) sampel dengan Uji Wilcoxon Mampu menjelaskan, 3.1 Konsep dan memahami prinsip dasar uji dan Sign menentukan 3.2 Contoh Kasus pendekatan 2 (dua) sampel dengan Uji Sign

3. 4.

Memahami dan mampu menganalisis data kuantitatif dengan metode pendekatan ksampel (uji kruskall Wallis, uji friedman, Kendall dan Cochrans) 1.

2.

Mampu 1.1 Jenis menjelaskan, pendekatan k memahami sampel dalam dan metode non menentukan parametric pendekatan k 1.2 Konsep dan sampel prinsip dasar dengan Uji analisis data Kruskall kuantitatif Wallis dengan uji Kruskall Wallis 1.3 Contoh kasus Mampu menjelaskan, 2.1 Konsep dan memahami prinsip dasar dan analisis data menentukan kuantitatif pendekatan k dengan uji sampel Friedmann dengan Uji 2.2 Contoh kasus Friedman Mampu menjelaskan, memahami dan menentukan pendekatan k

3.

3.1 Konsep dan prinsip dasar Uji Kendall 3.2 Contoh Kasus

sampel dengan Kendall 4.

Uji

4.1 Konsep dan Mampu prinsip dasar menjelaskan, Uji Cochrans memahami 4.2 Contoh Kasus dan menentukan pendekatan k sampel dengan Uji Cohcrans

Bahan Bacaan: 1.

38.

Mata Kuliah : Komunikasi dan Advokasi Kesehatan Kode : SKS : 2 (dua) Semester : Prasyarat: Standar Kompetensi: mahasiswa memahami pengertian, prinsip dasar, jenis-jenis, strategi, kelemahan dan kelebihan berbagai metode komunikasi dan advokasi No 1 1. Indikator Materi Pokok Pencapaian 2 3 4 Menjelaskan dan memahami Mampu 1.1 Pengertian pengertian dan konsep dasar menjelaskan komunikasi komunikasi dan advokasi pengertian dan dan kesehatan konsep dasar komunikasi dan 1.2 Konsep dasar advokasi komunikasi kesehatan dan advokasi kesehatan Memahami dan menjelaskan prinsip dasar, jenis dan strategi/cara komunikasi 1. Prinsip-prinsip dasar komunikasi Mampu memahami dan menjelaskan prinsip dasar Jenis-jenis komunikasi komunikasi Mampu Kompetensi Dasar

2.

2.

menjelaskan dan memahami jenis-jenis komunikasi 3. 3. Mampu memahami dan menjelaskan metode dan kelemahan serta kelebihan metode komunikasi 4. Mampu memahami, menjelaskan dan menentukan strategi/cara komunikasi

Strategi atau Cara Komunikasi

Mampu menjelaskan kelemahan dan Mampu memahami dan kelebihan menjelaskan advokasi kesehatan berbagai metode 1.1 Pengertian komunikasi advokasi kesehatan 1.2 Prinsip dasar advokasi Mampu kesehatan memahami dan 1.3 Strategi menjelaskan advokasi pengertian, prinsip kesehatan dasar dan strategi advokasi kesehatan

1.1 Metode-metode komunikasi 1.2 Kelemahan dan kelebihan berbagai metode komunikasi

Analisis Kebijakan Kesehatan Jurusan/PS : Mata Kuliah : Analisis Kebijakan Kesehatan Kode SKS Semester Prasyarat Standar : : 2 (dua) : : Kompetensi: mahasiswa mempelajari dan diharapkan mampu

menganalisis kebijakan pemerintah dalam bidang kesehatan No 1 Kompetensi Dasar 2 Indikator Pencapaian 3 Materi Pokok 4

1.

2.

3.

4.

Menjelaskan dan memahami Mampu 1.1 Pengertia pengertian dan konsep dasar menjelaskan dan kebijakan kebijakan publik memahami public (dalam konsep dasar bidang kebijakan public kesehatan) (bidang 1.2 Konsep dasar kesehatan) kebijakan public Memahami dan menjelaskan pengambilan keputusan publik Mampu 1.1 Prinsip menjelaskan, pengambilan memahami dan keputusan melakukan public pengambilan 1.2 Metode keputusan public pengambilan Memahami dan menjelaskan keputusan konsep pembuatan dan public implementasi kebijakan Mampu memahami, 3.1 Konsep menjelaskan dan pembuatan menentukan kebijakan konsep 3.2 Implementasi pembuatan dan kebijakan implementasi Mampu memahami dan kebijakan menjelaskan metode pemantauan dan evaluasi 1.1 Jenis dan kebijakan serta memahami Mampu Metode perbedaan pemantauan dengan memahami, pemantauan evaluasi menjelaskan dan kebijakan menetukan model 1.2 Jenis dan pemantauan dan Metode evaluasi kebijakan evaluasi kebijakan 1.3 Perbedaan pemantauan dan evaluasi kebijakan 1.4 Kelemahan dan kelebihan pemantauan dan evaluasi kebijakan

Metodologi Penelitian Kualitatif Jurusan/PS : Mata Kuliah : Metodologi Penelitian Kualitatif Kode :

SKS Semester Prasyarat

: 2 (dua) : :

Standar Kompetensi: mahasiswa mempelajari dan diharapkan mampu memahami berbagai metode penelitian kualitatif yang umum digunakan (studi kasus, diskusi kelompok terarah, in-depth interview) serta mampu menganalisis dan menyajikan hasil penelitian kualitatif

No 1 1.

2.

3.

4.

Indikator Materi Pokok Pencapaian 2 3 4 Memahami berbagai jenis dan Dapat 1.1 Pengertian metode serta konsep dasar menjelaskan metodologi pendekatan penelitian kualitatif konsep, prinsippenelitian prinsip dan kualitatif metode penelitian 1.2 Konsep dasar kualitatif dan pendekatan penelitian kualitatif Mampu merancang dan menganalisis penelitian dengan 1.1 Pengertian metode studi kasus Mampu dan konsep menjelaskan dan dasar studi memahami kasus pengertian dan 1.2 Teknik dan teknik metode metode studi studi kasus kasus Mampu merancang dan menganalisis penelitian dengan 1.1 Pengertian metode diskusi kelompok terarah dan konsep Mampu dasar diskusi menjelaskan dan kelompok memahami terarah pengertian dan 1.2 Teknik dan konsep dasar metode metode diskusi diskusi kelompok terarah kelompok terarah 1.3 Contoh Mampu merancang dan penelitian menganalisis penelitian dengan kualitatif metode in-depth interview dengan metode diskusi

Kompetensi Dasar

5.

6.

Mampu kelompok menjelaskan dan terarah memahami 1.1 Pengertian inpengertian, depth interview konsep dasar dan contoh kasus 1.2 Konsep dasar metode in-depth penelitian metode interview Memahami kelemahan dan In-depth interview kelebihan metode peneltian 1.3 Teknik dan metode in-depth kualitatif interview 1.4 Contoh kasus penelitian Mampu dengan metode in-depth menjelaskan dan interview menentukan kelemahan dan kelebihan masing- 1.1 Kelemahan masing desain desain metode metode penelitian penelitian kualitatif kualitatif (studi Mampu menyajikan hasil kasus, diskusi penelitian kualitatif kelompok terarah, indepth interview) 1.2 Kelebihan desain metode penelitian Memahami dan kualitatif (studi menganalisis kasus, diskusi penelitian serta kelompok terarah, inmampu depth menyajikan hasil interview) penelitian kualittatif Penyajian Hasil Penelitian Kualittatif

Prinsip Organisasi Pembelajar pada Institusi Pelkes Jurusan/PS : Mata Kuliah : Prinsip Organisasi Pembelajar pada Institusi Pelkes Kode :

SKS Semester Prasyarat

: 2 (dua) : :

Standar Kompetensi: mahasiswa mempelajari dan mampu memahami 5 disiplin pembelajaran pembelajaran. No 1 1. Indikator Materi Pokok Pencapaian 2 3 4 Memahami dan menjelaskan Mampu 1.1 Pengertian hukum disiplin kelima menjelaskan dan hukum disiplin memahami kelima Hukum disiplin 1.2 Konsep dasar kelima hukum disiplin kelima 1.3 Lima disiplin pembelajaran organisasi Mampu menjeaskan dan 1.1 Pengertian memahami organisasi yang organisasi memiliki kemampuan belajar Mampu 1.2 Organisasi menjelaskan dan yang memiliki menentukan kemampuan organisasi yang belajar memiliki kemampuan Mampu memahami keahlian belajar Keahlian Pribadi pribadi Kompetensi Dasar organisasi serta praktek organisasi

2.

3.

4. Mampu memahami model mental

Mampu memahami dan menjelaskan Model Mental pengertian keahlian pribadi

5.

Visi Bersama Mampu memahami dan Mampu Organisasi menjelaskan visi bersama menjelaskan, dan Pembelajaran organisasi pembelajaran menetukan model mental Mampu menjelaskan dan 1.1 Sistem merumuskan visi Organisasi dan bersama pembelajaran

6. Mampu memahami

menjelaskan berpikir sistem 7. Memahami disiplin keenam

organisasi pembelajaran

1.2 Berpikir Sistem Organisasi Pembelajaran

Mampu menjelaskan, dan Pengertian dan memahami jenis disiplin berpikir system keenam

Mampu menjelaskan, memahami dan menetukan disiplin keenam

TESIS Jurusan/PS : Mata Kuliah : TESIS Kode SKS Semester Prasyarat : : 2 (dua) : : Statistik (dasar, infrensial, non paramterik) Metodologi Penelitian (Kualitatif dan Kuantitatif) Standar Kompetensi: mahasiswa mampu menyusun tugas akhir (tesis) sesuai dengan peminatannya terhadap suatu bidang kesehatan dan mampu mempertahankannya di depan penguji dan pembimbing. No Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Pencapaian 1 2 3 4

1.

Memahami dan menjelaskan cara Mampu menyusun Sistematika penyusunan proposal tesis proposal tesis penyusunan proposal tesis

2.

3.

Mampu melakukan penelitian dan Mampu menyajikan hasil penelitian melaksanakan 1.1 Langkahpenelitian dan langkah mampu penelitian menyajikan hasil 1.2 Penyajian penelitian Hasil Penelitian Mampu menyusun Tesis Mampu menyusun Tesis Sistematika Penyusunan Tesis

Mata Kuliah: Kependudukan Dan Kesehatan Keluarga I (Demografi dan Kesehatan) Kode : SKS : 2 (SKS) Semester :

No Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian 1. Memahami dan 1. Dapat menjelaskan trend menganalisis trend struktur pada struktur dan dan komposisi penduduk komposisi penduduk 2. Dapat menganalisis penyebab dan konsekuensi perubahan dari karakteristik penduduk 2. Mampu memahami dan menganalisis trend ukuran 1. Dapat menghitung dan dasar yang digunakan menginterpretasikan untuk menilai proses ukuran dasar yang demografi meliputi: fertilitas, mortalitas, mobilitas dan migrasi

Materi Pokok 1.1 Struktur dan Komposisi penduduk 1.2 Fertilitas 1.3 Mortalitas 1.4 Mobilitas 1.5 Migrasi

Mata Kuliah: Gizi Ibu dan Anak Kode : SKS : 2 (SKS) Semester :

No Kompetensi Dasar 1. Mampu memahami pengertian dan menjelaskan indikator keamanan pangan dan nurtrisi 2. Mampu memahami dan menentukan kelainan/gangguan nutrisi

Indikator Pencapaian 1. Dapat menjelaskan pengertian keamanan pangan dan nutrisi 2. Dapat menentukan indikator keamanan pangan dan nutrisi

Materi Pokok 1.6 Keamanan makanan 1.7 Nutrisi

1.8 Kelainan/gangguan nutrisi 1. Dapat menilai tanda dan gejala kelainan /gangguan nutrisi 2. Dapat menjelaskan faktor penyebab kelainan/gangguan nutrisi 1. Dapat menjelaskan dan memahami upaya pencegahan kelainan /gangguan nurtrisi 2. Dapat menentukan prosedur penanggulangan kelainan/gangguan nutrisi

3.

Mampu merancang upaya pencegahan dan penanggulangan kelainan/gangguan nutrisi

1.9 Upaya pencegahan dan penanggulangan kelainan/gangguan nutrisi

Mata Kuliah: Kesehatan Reproduksi I (Kespro Remaja) Kode : SKS : 2 (SKS) Semester :

No Kompetensi Dasar 1. Memahami anatomi dan fisiologi sistem reproduksi perempuan dan laki-laki 2. Memahami fungsi dan proses perkembangan sistem reproduksi

Indikator Pencapaian Materi Pokok 1. Dapat menjelaskan Anatomi 1.10 Anatomi dan dan fisiologi sistem fisiologi sistem reproduksi perempuan dan reproduksi lelaki perempuan dan lelaki 1. Dapat menjelaskan perkembangan pubertas 2. Dapat menjelaskan sistem 1.11 Perkembangan sistem reproduksi meliputi pubertas

reproduksi memasuki masa menopause 3. Memahami proses kehamilan dan perkembangan janin 1. Dapat menjelaskan proses kehamilan dan perkembangan janin

dan menopause

1.12 Kehamilan dan perkembangan Janin 1.13 Infeksi Menular seksual

4.

Merancang deteksi dini dan penanggulangan 1. Dapat mengenali tanda dan penyakit infeksi gejala infeksi menular menular seksual seksual 2. Dapat menentukan pencegahan 3. Dapat menentukan upaya penanggulangan

Mata Kuliah: Kesehatan Ibu dan Anak I (Maternal dan Neonatal Health) Kode : SKS : 2 (SKS) Semester :

No Kompetensi Dasar 1. Mampu memahami isu-isu kesehatan, sosial, ekonomi dan lingkungan yang mempengaruhi perempuan usia reprodukif, bayi dan anak.

Indikator Pencapaian 1. Dapat mendeskripsikan faktor-faktor yang mempengaruhi kesehatan wanita, bayi dan anak 2. Menjelaskan dan menilai masalah kesehatan umum yang berhubungan dengan kehamilan, bayi, anak, remaja dan anak berkebutuhan khusus 3. Menjelaskan dan mengevaluasi masalah kesehatan ibu dan anak sesuai dengan kerangka kerja kesehatan masyarakat

Materi Pokok 1.14 Dasardasar kesehatan ibu dan anak 1.15 Nutrisi dan kesehatan 1.16 Kesehatan anak sekolah dan anak khusus 1.17 Masalah kesehatan ibu hamil, bayi, anak dan remaja

Mata Kuliah: Kependudukan dan Kesehatan Keluarga II (Kesehatan Seksual dan HIV/AIDS)

Kode SKS Semester

: : 2 (SKS) :

No Kompetensi Dasar 1. Mampu memahami strukur dan perubahan penduduk

Indikator Pencapaian 1. Dapat menjelaskan struktur dan perubahan penduduk 1. Dapat menjelaskan kesehatan seksual dan reproduksi 2. Dapat menentukan upaya pencegahan HIV/AIDS 3. Dapat menjelaskan upaya kesehatan ibu dan anak serta promosi kesehatan

2.

Mampu memahami kesehatan seksual dan reproduksi termasuk HIV/AIDS, kesehatan ibu dan anak dan promosi kesehatan

Materi Pokok 1.18 Studi Populasi 1.19 Kesehatan seksual dan reprodukif 1.20 HIV/AIDS 1.21 Safe Motherhood

Mata Kuliah: Metodologi penelitian KIA KESPRO Kode : SKS : 2 (SKS) Semester :

No Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian 1. Mampu menilai usulan 1. Dapat menilai /laporan penelitian, usulan /laporan menelusuri makalah empirik penelitian, yang sesuai dengan masalah menelusuri makalah KIA, kespro, kesehatan empirik yang sesuai seksual dan HIV/AIDS. dengan masalah KIA, kespro, kesehatan seksual 2. dan HIV/AIDS. Mampu menyusun tesis 2. Tersusunnya tesis

Materi Pokok 1.22 Masalah penelitian KIAKESPRO 1.23 Metode kuantitatif 1.24 Metode kualitatif

SILABUS BERBASIS KOMPETENSI Jurusan : Mata Kuliah : Kesehatan Ibu dan Anak (Pertumbuhan, Perkembangan, dan Imunisasi) Kode : SKS : 2 SKS

Semester Prasyarat

: :

Standard Kompetensi : Memahami pertumbuhan dan perkembangan anak , masalah yang sering muncul di setiap kelompok umur pada anak, serta mampu memberikan alternative pemecahan (termasuk upaya upaya pencegahan penyakit melalui imunisasi, supplementasi, asi eksklusif, dan intervensi lainnya) No Kompetensi Dasar Mampu memahami proses pertumbuhan dan perkembangan anak. Indikator Pencapaian Mampu memahami proses pertumbuhan dan perkembangan dari masa janin, bayi, balita, dan prasekolah Materi Pokok WHO. 2003. Every Newborns health. Seres, N. 2000. Nutrition Throughout the Life Cycle. World Nutrition Situation. Walker, S.P. et al. 2007. Child development in developing countries 2. Lancet 369: 145 57

Mampu memahami masalah yang sering muncul di setiap kelompok umur pada anak

Mampu memahami masalah yang sering muncul di setiap kelompok umur dari masa janin, bayi, balita, dan prasekolah

WHO (2006) Neonatal and Perinatal Mortality, country regional and Global Rudan, I, Arifeen, S.E., Black, R.E., Campbell, H. 2007. Childhood pneumonia and diarrhoea: setting our priorities right. Lancet Infect Dis ,7: 56 61 Lawn, J.E., Cousens, S., Zupan, J. 2005. Neonatal Survival 1: 4 million neonatal deaths: When? Where? Why?. Lancet, 365: 891900

Mampu memberikan alternative pemecahan

Mampu memberikan alternative pemecahan terhadap masalah yang timbul dari masa janin, bayi, balita, dan

Goodburn, E.A. et al. 2000. Training Traditional Birth Attendants in Clean Delivery Does Not Prevent Postpartum Infection. Health policy and Planning; 15;394-399

prasekolah (termasuk upaya upaya pencegahan penyakit melalui imunisasi, supplementasi, asi eksklusif, dan intervensi lainnya)

WHO.1999. A CRITICAL LINK: Interventions for physical growth and psychological development Victora, C.G. 2006. Are health interventions implemented where they are most needed? District uptake of the Integrated Management of. Childhood Illness strategy in Brazil, Peru and the United.Republic of Tanzania. Bulletin of the World Health Organization, 84 (10). Greenwooda, B.2008. A global action plan for the prevention and control of Pneumonia. Bulletin of the World Health Organization, 86 (5).

SILABUS BERBASIS KOMPETENSI Jurusan : Mata Kuliah : Manajemen Mutu Pelayanan KIA-Kespro Kode : SKS : 2 SKS Semester : Prasyarat : Standard Kompetensi : Menguasai konsep mutu dalam pelayanan kesehatan, sejarah perkembangan manajemen mutu, faktor faktor manajemen, kepemimpinan, budaya, HAM, metode, dan pelanggan dalam suatu system perbaikan mutu khususnya dalam bidang KIA-Kespro No Kompetensi Dasar Menguasai pengetahuan tentang managerial serta mampu memberikan alternatif pemecahan masalah di bidang manajemen pelayanan KIAKespro Indikator Pencapaian Menguasai konsep mutu dalam pelayanan kesehatan Menguasai sejarah manejemen mutu dan metode yang dilahirkan Menguasai nilai, kepemimpinan, HAM, metode dan Materi Pokok Tjahyono Kuncoro.2007. Regulasi Pelayanan Kesehatan di Indonesia Tjahyono Kuncoro.2007. Regulasi Pelayanan Kesehatan di Indonesia Tjahyono Kuncoro.2007. Regulasi Pelayanan Kesehatan di Indonesia

pelanggan dalam mutu Mampu memberikan alternative pemecahan kasus manajemen mutu pelayanan KIAKespro

Tjahyono Kuncoro.2007. Regulasi Pelayanan Kesehatan di Indonesia Ford, N.J. and Siregar, K.N. 1998. Operationalizing the New Concept of Sexual and Reproductive Health in Indonesia. Int. J. Popul. Geogr, 4, 11-31

SILABUS BERBASIS KOMPETENSI Jurusan : Mata Kuliah : Epidemiologi HIV/AIDS Kode : SKS : 2 SKS Semester : Prasyarat : Standard Kompetensi : Menguasai Prinsip Prinsip Dasar Epidemiologi HIV/AIDS dan cara cara Penanggulangannya di Masyarakat. Secara spesifik, akan dibahas model terjadinya dan perjalanan alamiah HIV/AIDS, keterkaitan dengan IMS dan berbagai perilaku beresiko seperti pemakaian narkotika suntik. Termasuk dalam kuliah ini adalah keterkaitan berbagai aspek politik, sosial, dan hukum terhadap perkembangan epidemik HIV/AIDS No Kompetensi Dasar Mampu mengidentifikasi situasi HIV/AIDS Indikator Pencapaian Mampu mengidentifikasi epidemiologi HIV/AIDS Materi Pokok Greeberg, R.S., et al. 2001. Medical Epidemiology Riono, P. and Jazant, S. 2004. The Current Situation of the HIV/AIDS Epidemic in Indonesia. AIDS Education and Prevention, 16, Supplement A, 7890

Mampu mengidentifikasi perjalanan alamiah HIV/AIDS

Greeberg, R.S., et al. 2001.Medical Epidemiology

Mampu memahami aspek sosial, politik, hukum dalam perkembangan epidemik HIV/AIDS

Dabis, F., Ekpini, E.R. 2002. HIV/AIDS and maternal and child health in Africa The Lancet; Jun 15, 359, 9323; Middlestadt, S.E. 1993. Encouraging Discussion with Partners and Building Negotiation Skills: HIV Prevention Strategies for Women in Relationships in Brazil, Tanzania and Indonesia. Advances in Consumer Research, 20.

Merati, T; Supriyadi; Yuliana, F. 2005.The disjunction between policy and practice: HIV discrimination in health care and employment in Indonesia. AIDS Care,17:5,175-179

Mampu memberikan alternatif pemecahan masalah yang muncul dalam upaya penanggulangan HIV/AIDS.

Mampu memberikan alternatif pemecahan masalah yang muncul dalam upaya penanggulangan HIV/AIDS.

De Cork et al. 2000. Prevention of Mother to Child HIV transmission in resources-poor countries. Translating research into policy practice; JAMA; 283 1175-1182 Food and Nutrition Technical Assistance Project, Academy for Educational Development, Washington DC, 2001. HIV/AIDS: A Guide For Nutrition, Care and Support. Peck, R. et al. 2003. The Feasibility, Demand, and Effect of Integrating Primary Care Services with HIV Voluntary Counseling and Testing. Journal of Acquired Immune Deficiency Syndromes,

33:47047 Jana, S; Basu, I; RotheramBorus, M.J.; Newman, P.A. 2004. The sonagachi Project: A sustainable Community Intervention Program. AIDS Education and Prevention; Oct 2004; 16, 5;

SILABUS BERBASIS KOMPETENSI Jurusan : Mata Kuliah : Epidemiologi traffic accident Kode : SKS : 2 SKS Semester : Prasyarat : Standard Kompetensi : Menguasai prinsip prinsip dasar epidemiologi kecelakaan lalu lintas dan cara cara penanggulangannya di masyarakat. Secara spesifik, akan dibahas model untuk menjelaskan terjadinya suatu kecelakaan lalu lintas, keterbatasan data, metode pengukuran besar masalah kecelakaan lalu lintas, mendeskripsikan dan interpretasi data kecelakaan lalu lintas, pelaksanaan surveillance untuk kecelakaan lalu lintas dan pemanfaatan untuk melakukan kontrol. No Kompetensi Dasar Menguasai prinsip prinsip dasar epidemiologi kecelakaan lalu lintas Indikator Pencapaian Prinsip prinsip epidemiologi kecelakaan lalu lintas Perjalanan alamiah terjadinya kecelakaan lalu lintas Surveilans kecelakaan lalu lintas Penanggulangan kecelakaan lalu lintas Materi Pokok Giliramo, J.H. Reich. 1993. Epidemiology of Disorders and psychosocial Giliramo, J.H. Reich. 1993. Epidemiology of Disorders and psychosocial Giliramo, J.H. Reich. 1993. Epidemiology of Disorders and psychosocial Giliramo, J.H. Reich. 1993. Epidemiology of Disorders and psychosocial

SILABUS BERBASIS KOMPETENSI

Jurusan Mata Kuliah Kode SKS Semester Prasyarat

: : : : : :

Epidemiologi penyakit degenaratif 2 SKS

Standard Kompetensi : Menguasai prinsip prinsip dasar epidemiologi penyakit degeneratif dan cara cara penanggulangannya di masyarakat. Secara spesifik, akan dibahas perjalanan alamiah, keterbatasan data, metode pengukuran besar masalah penyakit degeneratif, mendeskripsikan dan interpretasi data kecelakaan lalu lintas, pelaksanaan surveillance untuk penyakit degeneratif dan pemanfaatan untuk melakukan kontrol. No Kompetensi Dasar Menguasai prinsip prinsip dasar epidemiologi penyakit degeneratif Indikator Pencapaian Prinsip prinsip epidemiologi penyakit degeneratif Perjalanan alamiah penyakit degeneratif Surveilans penyakit degeneratif Penanggulangan penyakit degeneratif Materi Pokok Greeberg, R.S., et al. 2001. Medical Epidemiology Greeberg, R.S., et al. 2001. Medical Epidemiology Greeberg, R.S., et al. 2001. Medical Epidemiology Greeberg, R.S., et al. 2001. Medical Epidemiology

Silabus Mata Kuliah Kespro

Documents

Transcript of Silabus Mata Kuliah Kespro