Silabus Kur 13 Buku 3 d 1
-
Upload
pariyo-pariyo-spd -
Category
Documents
-
view
47 -
download
0
description
Transcript of Silabus Kur 13 Buku 3 d 1
SILABUS
Tema : KegiatankuSub Tema 1 : Kegiatan Pagi Hari / Pemb 1Satuan Pendidikan : SLB B/C Flora IndonesiaKelas : D1 / CSemester : 1Tahun Pelajaran : 2014 / 2015
Mata Pelajaran
Kompetensi dasar Materi Pokok Kegiatan pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi waktu
Sumber Belajar
Bhs Indonesia
3.1. Mengenal teks diskripsi tentang anggota tubuh dan panca indra, wujud, dan sifat benda , serta peristiwa siang dan malam dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosa kata bahasa daerah untuk membantu pemahaman .
4.1 Mengamati dan menirukan teks deskripsi tentang anggota tubuh dan sifat benda serta
peristiwa siang dan
Menirukan bacaan teks .
Membedakan Suasana pagi dan malam hari.
Meniruka bacaan sederhana Mengamati Suasana Pagi melalui Teks bacaan dan gambar
Membedakan suasana Pagi dan malam hari melalui Pengamatan
Mewarnai gambar matahari .
Memahami ciri ciri suasana pagi hari
Membedakan suasana Pagi hari dan malam hari .
Perbuatan Lisan fortofolio
Buku siswaLingkungan Kartu gambar
Mata Pelajaran
Kompetensi dasar Materi Pokok Kegiatan pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi waktu
Sumber Belajar
Matematika
SBDP
malam secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosa kata bahasa daerah untuk membantu penyajian
3.2 Mengenal bilangan asli sampai10 dengan menggunakan benda benda yang ada disekitar rumah , sekolah atau tempat bermain
4.2 Menggunakan benda benda yang ada disekitar rumah , sekolah atau tempat bermain untuk menelusuri bilangan asli sampai 10
3.1 Mengenal cara dan hasil karya seni ekspresi
4.1 Menggambar ekspresi dengan mengolah garis warna dan bentuk berdasarkan hasil pengamatan di lingkungan sekitar
Gambar matahari
Kartu gambar benda
Gambar matahari pagi.hari
Melalui kartu gambar menyebutkan dan menunjukkan nama benda.
Membilang secara urut sesuai jumlah gambar benda.
Mewarnai gambar Suasana pagi hari
Mewarnai gam bar matahari sesuai hasil pengamatan yang di lakukan
Menghitung jumlah benda yang di temui
Mewarnai gambar suasana pagi
SILABUS
Tema : KegiatankuSub Tema 1 : Kegiatan Pagi Hari / Pemb 2Satuan Pendidikan : D1 / CSemester : 1Tahun Pelajaran : 2014 / 2015
Mata Pelajaran Kompetensi dasar
Materi Pokok Kegiatan pembelajaran Indikator PenilaianAlokasi waktu
Sumber Belajar
SBDP
Bhs Indonesia
3.3 Mengenal pola irama lagu
4.3 Menyanyikan lagu anak –anak dan memperagakan tepuk birama .
3.2 Mengenal teks petunjuk / arahan tentang perawatan tubuh serta pemeliharaan kesehantan dan kebugaran tubuh , dengan bantuan guru atau teman , dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman
Syair lagu bangun t idur.
Gambar berseri kegiatan pagi di rumah .
Menebal kan tulisan
Bercerita Kebiasaan pada Pagi hari.
Bernyanyi
Mengurutkan gambar berseri tentang kegiatan pagi di rumah serta memberi nomor pada kotak
Menebalkan tulisan kegiatan pagi hari .
Melakukan kegiatan
Memahami lagu bangun tidur.
MenyanyikanLagu bangun tidursambil bertepuktangan.
Memahami urutan kegiatan pagi hari di rumah .
Menebalkan tulisan sederhana kegiatan pagi harI
Perbuatan LisanFortofolio
Buku siswaLingkungan Kartu gambar
Mata Pelajaran Kompetensi dasar
Materi Pokok Kegiatan pembelajaran Indikator PenilaianAlokasi waktu
Sumber Belajar
Matematika
4.2 Mempraktikkan teks arahan / petujuk tentang merawat tubuh serta kesehatan dan kebugaran tubuh secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian dan pemahaman
3.2 Mengenal bilangan asli sampai 10 dengan menggunakan benda - benda yang ada disekitar rumah sekolah,atau tempat bermain.
4.2 Menggunakan benda benda yang ada di sekitar rumah, sekolah, atau tempat bermain untuk menelusuri bilangan asli sampai 10
Menggosok gigi
Bilangan 1 - 5
menggosok gigi secara tertib sesuai urutan yang benar .
Mengurutkan gambar dengan memberi nomor pada kotak
Membilang 1 - 5
Memahami urutan kegiatan dalam menggosok gigi.
Mengenal urutanbilangan bulatsampai dengan 5
Membilang bilangan bulat sampai dengan 5
SILABUS
Tema : Kegiatanku Sub Tema 1 : Kegiatan Pagi Hari / Pemb 3Satuan Pendidikan : SLB B/C Flora IndonesiaKelas : D1 / CSemester : 1Tahun Pelajaran : 2014 / 2015
Mata Pelajaran
Kompetensi dasar Materi Pokok Kegiatan pembelajaran Indikator PenilaianAlokasi waktu
Sumber Belajar
Bhs Indonesia
3.2 Megenal teks petunjuk/arahan tentang perawatan tubuh serta pemeliharaan kesehatan dan kebugaran tubuh,dengan bantuan guru atau teman ,dalam bahasa Indonesia lesan dan tulis yang dapat diisi dengan kosa kata bahasa daerah untuk membantu pemahaman.
4.2 Mempraktikkan teks arahan / petujuk tentang merawat tubuh serta kesehatan dan kebugaran tubuh secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian
Teks bacaan Sarapan Pagi.dan Bersih Itu Sehat .
Contoh hidup bersih dan sehat
Kosa kata
Mendengarkan bacaan tentang sarapan pagi dan bersih itu sehat
Mempraktikan pola hidup bersih dan sehat
Menebalkan kosa kata
Memahami bersih itu sehat
Menebalkan kosa kata sederhana .
Perbuatan Tertulis fortofolio
Buku siswaLingkungan Kartu gambar
Mata Pelajaran
Kompetensi dasar Materi Pokok Kegiatan pembelajaran Indikator PenilaianAlokasi waktu
Sumber Belajar
PPKn
dan pemahaman
3.1 Mengetahui simbol-simbol sila Pancasila dalam lambang negara”Garuda Pancasila
4.1 Menceritakan perilaku di sekitar rumah dan sekolah dan mengkaitkannya dengan salah satu simbol sila Pancasila
Tata tertib makan serta pola hidup sehat .di rumah
Melakukan pola hidup bersih dan sehat di rumah
Bersyukur kepada Tuhan yang telah memberikan kita kesehatan
Menyebutkan aturan pada pagi hari di rumah .
Melaksanakan aturan pada pagi hari di rumah.
SILABUS
Tema : KegiatankuSub Tema 1 : Kegiatan Pagi Hari / Pemb 4Satuan Pendidikan : SLB B/C Flora IndonesiaKelas : D1 / CSemester : 1Tahun Pelajaran : 2014 / 2015
Mata Pelajaran
Kompetensi dasar Materi Pokok Kegiatan pembelajaran Indikator PenilaianAlokasi waktu
Sumber Belajar
Bhs Indonesia
3.2 Megenal teks petunjuk/arahan tentan
perawatan tubuh serta pemeliharaan kesehatan dan kebugaran tubuh,dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosa kata bahasa daerah untuk membantu pemahaman.
4.2 Mempraktikkan teks arahan / petujuk tentang merawat tubuh serta kesehatan dan kebugaran tubuh secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian dan pemahaman
Penjelasan berlari dan berjalan cepat
Berjalan biasa, jalan cepat berlari pada garis lurus, berbelok dan zig zag.
Mempraktikkan Jalan Cepat pada Pagi Hari
Mempraktikkan berjalan biasa, jalan cepat dan berlari .sesuai pola garis
Mengenal isi bacaan tentang berlari dan berjalan cepat .
Memahami berjalan biasa, jalan cepat dan berlari. Sesuai pola garis .
PerbuatanLisan fortofolio
Buku siswaLingkungan Kartu gambar
Mata Pelajaran
Kompetensi dasar Materi Pokok Kegiatan pembelajaran Indikator PenilaianAlokasi waktu
Sumber Belajar
SBDP
Matematika
3.3 Mengenal pola irama lagu .
4.3 Menyanyikan lagu anak anak dan memperagakan tepuk birama
3.2 Mengenal bilangan asli sampai 5 dengan menggunakan benda - benda yang ada disekitar rumah ,sekolah,atau tempat bermain.
4.2 Menggunakan benda benda yang ada di sekitar rumah, sekolah, atau tempat bermain untuk menelusuri bilangan asli sampai 5 .
Syair laguSatu-satu aku sayang ibu “
Menghitung menggunakan jari tangan 1 - 5 .
Gambar bendadan kegiatan anak sedang makan
Bernyanyi dan membilang dengan jari tangan
Menghitung secara urut 1 - 5 dengan jari tangan .
Menuliskan angka sesuai jumlah gambar.
Mengurutkan bilangan melalui kegiatan,.
Memahami isi lagu “Satu – satu aku sayang ibu “.
Menyanyikan lagu satu- satu aku sayang ibu “.
Mengenal konsep bilangan bulat sampai dengan 5 dengan jari.
Menunjukkan bilangan bulat sampai dengan 5 dengan jari tangan
SILABUS
Tema : KegiatankuSub Tema 1 : Kegiatan Pagi Hari / Pemb 5Satuan Pendidikan : SLB B/C Flora IndonesiaKelas : D1 / CSemester : 1Tahun Pelajaran : 2014 / 2015
Mata Pelajaran
Kompetensi dasar Materi Pokok Kegiatan pembelajaran Indikator PenilaianAlokasi waktu
Sumber Belajar
SBDP
Matematika
3.3 Mengenal pola irama lagu
4.3 Menyanyikanlaguanak-anakdanmemperagakan tepuk birama
3.2 Mengenal bilangan asli sampai 10 dengan
menggunakan benda - benda yang ada disekitar rumah ,sekolah,atau tempat bermain.
4.2 Menggunakan benda benda yang ada di sekitar rumah, sekolah, atau tempat bermain untuk menelusuri bilangan asli sampai 10.
Syair lagu “Dua mata saya”.
Gambar anggota tubuh
Bernyanyi dan menghafal nama anggota tubuh
Memahami nama-nama anggota tubuh
Menunjukkan anggota tubuh dan menuliskan angka sesuai jumlahnya.
Memahami isi lagu “duamata saya .Menyanyikan lagu “ dua mata saya “.
Mengenal konsep bilangan bulat sampai dengan 10 dengan jari.
Menunjukkan bilangan bulat sampai dengan 10 dengan jari tangan .
PerbuatanLisan Fortofolio
Buku siswaLingkungan Kartu gambar
Mata Pelajaran
Kompetensi dasar Materi Pokok Kegiatan pembelajaran Indikator PenilaianAlokasi waktu
Sumber Belajar
Bhs Indonesia
3.2 Megenal teks petunjuk/arahan tentang perawatan tubuh serta pemeliharaan kesehatan dan kebugaran tubuh,dengan bantuan guru atau teman ,dalam bahasa Indonesia lesan dan tulis yang dapat diisi dengan kosa kata bahasa daerah untuk membantu pemahaman.
4.2 Mempraktikkan teks arahan / petujuk tentang merawat tubuh serta kesehatan dan kebugaran tubuh secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian dan pemahaman
Cerita itik berenang .
Nama anggota tubuh manusia .
Memerankan sikap tertib di dalam kelas
Menceritakan kembali isi cerita dari guru
Menebalkan tulisan nama anggota tubuh manusia.
Mengenal isi cerita tentang itik .
Menirukan bacaan dengan nyaring
SILABUS
Tema : KegiatankuSub Tema 1 : Kegiatan Pagi Hari / Pemb 6Satuan Pendidikan : SLB B/C Flora IndonesiaKelas : D1/CSemester : 1Tahun Pelajaran : 2014/2015
Mata Pelajaran
Kompetensi dasar Materi Pokok Kegiatan pembelajaran Indikator PenilaianAlokasi waktu
Sumber Belajar
Bahasa Indonesia
3.2 Megenal teks petunjuk/arahan tentang perawatan tubuh serta pemeliharaan kesehatan dan kebugaran tubuh,dengan bantuan guru atau teman ,dalam bahasa Indonesia lesan dan tulis yang dapat diisi dengan kosa kata bahasa daerah untuk membantu pemahaman.
4.2 Mempraktikkan teks arahan / petujuk tentang merawat tubuh serta kesehatan dan kebugaran tubuh secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian dan pemahaman
Anak laki-laki dan perempuan sedang berolah raga .pagi hari .
Gambar anak laki-laki dan perempuan
Berhitung Sambil Mengamati gambar Suasana Pagi Hari
Mengamati gambar anak berjenis kelamin laki-laki dan perempuan
Mengenal jenis kelamin laki – laki dan perempuan .
Membedakan jenis kelamin laki laki dan perempuan .
PerbuatanLisan Fortofolio
Buku siswaLingkungan Gambar .
Mata Pelajaran
Kompetensi dasar Materi Pokok Kegiatan pembelajaran Indikator PenilaianAlokasi waktu
Sumber Belajar
SBDP
Matematika
3.3 Mengenal pola irama lagu4.3 Menyanyikan lagu anak anak dan memperagakan tepuk birama .
3.2 Mengenal bilangan asli sampai 10 dengan menggunakan benda - benda yang ada disekitar rumah ,sekolah,atau tempat bermain.
4.2 Menggunakan benda benda yang ada di sekitar rumah, sekolah, atau tempat bermain untuk menelusuri bilangan asli sampai 10.
Syair lagu Burung Kutilang
Penjumlahan menggunakan gambar
Menyanyikan lagu Burung Kutilang
Mengitung sambil mengamati gambar suasana pagi hari
Menjumlahkan 2 bilangan menggunakan gambar.
Evaluasi
Memahami isi lagu “burung kutilang “.
Menyanyikan lagu “ burung kutilang“.
Mengenal konsep penjumlahan .
Menjumlahkan 2 bilangan bulat dengan hasil maks 5
SILABUS
Tema : KegiatankuSub Tema 2 : Kegiatan Siang Hari / Pemb 1 Satuan Pendidikan : SLB B/C Flora IndonesiaKelas : D1/CSemester : 1Tahun Pelajaran : 2014/2015
Mata Pelajaran
Kompetensi dasar Materi Pokok Kegiatan pembelajaran Indikator PenilaianAlokasi waktu
Sumber Belajar
Bhs Indonesia
3.1. Mengenal teks diskripsi tentang anggota tubuh dan panca indra, wujud, dan sifat benda , serta peristiwa siang dan malam ddengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosa kata bahasa daerah untuk membantu pemahaman .
4.1 Mengamati dan menirukan teks deskripsi tentang anggota tubuh dan sifat benda ,serta peristiwa siang dan malam secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosa kata bahasa daerah untuk membantu penyajian
Teks bacaan tentang Kancil dan Buaya.
Menirukan gerak Kancil dan Buaya .
Menirukan bacaan dan memahami isi bacaan
Bermain peran sebagai Kancil dan Buaya
Menirukan bacaan teks
Bermain peran berdasarkan teks .
PerbuatanLisan Fortofolio
Buku siswaLingkungan Kartu gambar .
Mata Pelajaran
Kompetensi dasar Materi Pokok Kegiatan pembelajaran Indikator PenilaianAlokasi waktu
Sumber Belajar
PPKn3.2 Mengenal tata tertib dan aturan yang berlakudalam
kehidupan sehari hari di rumah dan sekolah .
4.2 Melaksanakan tata tertib di rumah dan sekolah.
Contoh sikap tertib di dalam kelas.
Contoh perilaku terib dan tidak tertib di kelas.
Membedakan perilaku tertib dan tidak tertib .
Memilih gambar yang menunjukkan ketertiban di kelas
Membedakan perilaku tertib dan tidak tertib .
Mempraktekkan tata tertib dalam bermain peran
SILABUS
Tema : KegiatankuSub Tema 2 : Kegiatan Siang Hari / Pemb 2Satuan Pendidikan : SLB B/C Flora IndonesiaKelas : D1 / CSemester : 1Tahun Pelajaran : 2014 / 2015
Mata Pelajaran
Kompetensi dasar Materi Pokok Kegiatan pembelajaran Indikator PenilaianAlokasi waktu
Sumber Belajar
PJOK 3 3.1 Mengetahui konsep gerak dasarlokomotor sesuai dengan dimensianggota tubuh yang digunakan ,arah,ruang gerak hubungan ,dan usaha, dalam dalam bentuk permainan sederhana dan atau tradisional .
4 4.1 Mempraktikkan pola gerak dasar lokomotor sesuai dengan dimensi anggota tubuh yang di gunakan , arah ,ruang gerak , hubungan dan usaha , dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional.
Pola garis lurus, garis berbelokdan zig –zag
Gerak bervariasi, tangan dipinggang atau sambil merentangkan tangan .
Memahami ber jalan lurus, jalan berbeliok dan jalan zig-zag
Melakukan jalan lurus, jalan berbelok, dan jalan zig-zag .
Melakukan gerak bervariasi tangan dipinggang atau sambil merentangkan tangan .
Memahami gerak dasar berjalan lurus,berkelok dan zig-zag .
Melakukan gerak dasar berjalan lurus berkelok, dan zig-zag .
PerbuatanLisan Fortofolio
Buku siswaLingkungan Gambar .Kapur tulis.
Mata Pelajaran
Kompetensi dasar Materi Pokok Kegiatan pembelajaran Indikator PenilaianAlokasi waktu
Sumber Belajar
Matematika 3.5 Mengenal bangunan datar
dan bangun ruang menggunakan benda – benda yang ada di sekitar rumah , sekolah, atau tempat main .
4.5 Membentuk pola-pola bilangan sederhana menggunakan gambar-gambar/ benda konkrit .
Nama-nama benda berbentuk bangun ruang .
Benda berbentuk bangun ruang
Memahami bentuk benda bangun ruang
Menyebutkan dan mengelompokkan bangun ruang .
Memasangkan benda yang sama bentuknya dengan cara menarik garis .
Menggambar dan mewarnai gambar bentuk bangun ruang (segitiga dan bola ).
Mengidentifikasi bendaberbentuk bangun ruang .
Menyebutkan bentuk bangun ruang .
Memasangkan gambar benda sesuai bentukbangun ruang .
SILABUS
Tema : KegiatankuSub Tema 2 : Kegiatan Siang Hari / Pemb 3Satuan Pendidikan : SLB B/C Flora IndonesiaKelas : D1 / CSemester : 1Tahun Pelajaran : 2014 / 2015
Mata Pelajaran
Kompetensi dasar Materi Pokok Kegiatan pembelajaran Indikator PenilaianAlokasi waktu
Sumber Belajar
SBDP
Bahasa Indonesia
3.2 Mengenal pola irama lagu.
4.4 Menyanyikan lagu anak-anak dan memperagakan tepuk birama dengan gerak.
3.4 Mengenal teks cerita diri / personal tentang keberadaan keluarga dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman.
Syair lagu “Sayonara.”
Kosa kataSayonara
.
Menirukan lagu sayonara yang dicontohkan guru.
Bernyanyi sambil bertepuk tangan .
Menebalkan kosa kata
Memahami syair lagu sayonara .
Mempraktekkan lagu sayonara.
MengenalKosa kata baru pada syair sayonara .
PerbuatanLisan Fortofolio
Buku siswaGambarKartu kata.
Mata Pelajaran
Kompetensi dasar Materi Pokok Kegiatan pembelajaran Indikator PenilaianAlokasi waktu
Sumber Belajar
4.4 4 Menyampaikan teks cerita diri/personal tentang keluarga secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosa kata bahasa daerah untuk membantu penyajian .
Kosa kata(Hari,SiangPulang,Sekolah)
Menebalkan tulisan kata
Berlatih mengucapkan kosa kata sambil bermain kartu kata .
Menebalkan tulisan kata
Menyebutkan kosa kata yang ditunjukkan oleh guru .
Menebalkantulisan kata
SILABUS
Tema : KegiatankuSub Tema 2 : Kegiatan Siang Hari / Pemb 4Satuan Pendidikan : SLB B/C Flora IndonesiaKelas : D1/CSemester : 1Tahun Pelajaran : 2014/2015
Mata Pelajaran
Kompetensi dasar Materi Pokok Kegiatan pembelajaran Indikator PenilaianAlokasi waktu
Sumber Belajar
Bhs Indonesia
3.5 Mengenal teks diagram /label tentang anggota keluarga dan kerabat dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosa kata bahasa daerah untuk membantu pemahaman.
4.5 Membuat teks diagram/label tentang anggota keluarga dan kerabat secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian .
Teks bacaan Petugas Piket
Nama-nama hari dalam satu minggu
Mendengarkan bacaan dan memahami teks deskriptif
Menebalkal tulisan nama-nama hari .dalam satu minggu
Menjawab pertanyaansesuai teks .
Menebalkan tulis nama- nama hari
PerbuatanLisan Fortofolio
Buku siswaGambarKartu kata.
Mata Pelajaran
Kompetensi dasar Materi Pokok Kegiatan pembelajaran Indikator PenilaianAlokasi waktu
Sumber Belajar
SBDP 3.3 Mengenal pola irama lagu.
4.3 Menyanyikan lagu anak-anak dan memperagakan tepuk birama dengan gerak.
Syair lagu Nama-nama hari .
Nama hari dalam satu minggu .
Angka 1- 5
Bernyanyi sambil menghafal nama-nama hari
Mengurutkan nama hari dengan angka 1 - 7
Menebalkan angka 1 - 5
Menyanyikan syair lagu nama-nama hari
Menjawab pertanyaan mengenai isi lagu
SILABUS
Tema : KegiatankuSub Tema 2 : Kegiatan Siang hari / Pemb 5Satuan Pendidikan : SLB B/C Flora IndonesiaKelas : D1 / CSemester : 1Tahun Pelajaran : 2014 / 2015
Mata Pelajaran
Kompetensi dasar Materi Pokok Kegiatan pembelajaran Indikator PenilaianAlokasi waktu
Sumber Belajar
Bhs Indonesia
3.2 Mengenal teks petunjuk /arahan tentang perawatan tubuh serta pemeliharaan kesehatan dan kebugaran tubuh dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman .
3.4 Mengenal teks cerita diri /personal tentang keberadaan keluarga dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosa kata bahasa daerah untuk membantu pemahaman .
Gambar berseri kegiatan setelah pulang sekolah .
Teks bacaan makan siang .dengan menu bergizi
Mengurutkan gambar ,dan memberi nomor sesuai kegiatan yang dilakukan .
Menirukan bacaan dan menyebutkan menu makan siang .
Mengurutkan gambar berseri dengan bantuan
teks .
Menuliskan menu makan siang .
PerbuatanLisan Fortofolio
Buku siswaLingkunan Kartu gambar .
Mata Pelajaran
Kompetensi dasar Materi Pokok Kegiatan pembelajaran Indikator PenilaianAlokasi waktu
Sumber Belajar
SBDP
4.2 Mempraktikkan teks arahan /petunjuk tentang merawat tubuh dan kebugaran tubuh secara mandiri dalm bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosa kata bahasa daerah untuk membantu penyajian
4.4 Menyampaikan teks cerita diri /personal tentang keluarga secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi kosa kata bahasa daerah untuk membantu penyajiaan.
3.1 Mengenal cara dan hasil karya seni ekpresi
4.1 Menggambar ekspresi dengan mengolah garis, warna dan bentuk berdasarkan hasil pengamatan di lingkungan.
Menu makan siang
Teks bacaan
Menggambar matahari dan mewarnai
Mengenal makanan sehat .
Menirukan bacaan suasana siang hari
Memahami cara menggambar ekspresi “matahari “ .
Mewarnar gambar matahari .
Menggambar ekspresi sesuai tema .
Mewarnai gambar ekspresi sesuai tema .
SILABUS
Tema : KegiatankuSub Tema 2 : Kegiatan Siang Hari / Pemb 6Satuan Pendidikan : SLB B/C Flora IndonesiaKelas : D1 / CSemester : 1Tahun Pelajaran : 2014 / 2015
Mata Pelajaran
Kompetensi dasar Materi Pokok Kegiatan pembelajaran Indikator PenilaianAlokasi waktu
Sumber Belajar
Bhs Indonesia 3.1. Mengenal teks diskripsi
tentang anggota tubuh dan panca indra, wujud, dan sifat benda , serta peristiwa siang dan malam dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosa kata bahasa daerah untuk membantu pemahaman .
4.1 Mengamati dan menirukan teks deskripsi tentang anggota tubuh dan sifat benda ,serta peristiwa siang dan malam secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan
Teks bacaan Tidur Siang
Memasangkan gambar sesuai kegiatan
Memahami gambar yang berhubungan dengan suasana malam hari. BernyanyiMengamati gambar Menentukan tulisan .
Memasangkan gambar sesuai kegitannya .
Menjawab pertanyaan tentang manfaat tidur siang .
Memasang gambar dengan kata kegiatan di siang hari.
PerbuatanLisan Fortofolio
Buku siswaLingkungan Gambar .
Mata Pelajaran
Kompetensi dasar Materi Pokok Kegiatan pembelajaran Indikator PenilaianAlokasi waktu
Sumber Belajar
Matematika
dan tulis yang dapat diisi dengan kosa kata bahasa daerah untuk membantu penyajian
3.9 Membandingkan dengan memperkirakan lama suatu aktifitas berlangsung menggunakan istilah sehari hari-hari ( lebih lama, lebih singkat ) ,sesuai dengan kemampuan anak .
4.3 Membandingkan satuan waktu suatu kegiatan dalam kehidupan sehari - hari i, (pagi, siang , malam ) sesuai dengan kemampuan anak .
Kartu gambarkegiatan anak di siang hari
Memahami untuk membandingkan kegiatan yangmemerlukan waktu lama dan singkat .
Menentukan kegiatan yang lebih lama dan lebih singkat
Evaluasi.
Membandingkan waktu kegiatan lebih lama dan lebih singkat di siang hari .
Menentukan waktu kegiatan yang lebih lama dan lebih singkat pada siang hari
SILABUS
Tema : KegiatankuSub Tema 3 : Kegiatan Malam Hari / Pemb 1Satuan Pendidikan : SLB B/C Flora IndonesiaKelas : D1/CSemester : 1Tahun Pelajaran : 2014/2015
Mata Pelajaran
Kompetensi dasar Materi Pokok Kegiatan pembelajaran Indikator PenilaianAlokasi waktu
Sumber Belajar
SBDP
Bhs Indonesia
3.2 Mengenal pola irama lagu.
4.2 Menyanyikan lagu anak anak dan memperagakan tepuk birama dengan gerak .
3.2 Mengenal teks petunjuk /arahan tentang perawatan tubuh serta pemeliharaan kesehatan dan kebugaran tubuh dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman .
Teks bacaan disertai gambar suasana malam hari .
Syair lagu Burung Hantu
Kegiatan di malam hari
Mengamati gambar yang berhubungan dengan suasana malam .
Menyanyikan lagu “burung hantu “ .
Mengamati gambar
Mengidentifikasi gambar suasana malam .
Menyanyikan lagu” Burung Hantu
Menjelaskan hasil pengamatan gambar denganmenjawab pertanyaan.
PerbuatanLisan Fortofolio
Buku siswaLingkungan Teks lagu Burung HantuGambar
Mata Pelajaran
Kompetensi dasar Materi Pokok Kegiatan pembelajaran Indikator PenilaianAlokasi waktu
Sumber Belajar
4.2 Mempraktikkan teks arahan /petunjuk tentang merawat tubuh dan kebugaran tubuh secara mandiri dalm bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi
dengan kosa kata bahasa daerah untuk membantu penyajian dan pemahaman.
Kegiatan Edi malam hari
Menebalkan tulisan Menceritakan tentang teks bacaan yang telah ditebalkannya pada teman dan guru.
SILABUS
Tema : KegiatankuSub Tema 3 : Kegiatan Malam Hari / Pemb 2Satuan Pendidikan : SLB B/C Flora IndonesiaKelas : D1 / CSemester : 1Tahun Pelajaran : 2014 / 2015
Mata Pelajaran
Kompetensi dasar Materi Pokok Kegiatan pembelajaran Indikator PenilaianAlokasi waktu
Sumber Belajar
Bhs Indonesia
3.2 Mengenal teks petunjuk /arahan tentang perawatan tubuh serta pemeliharaan kesehatan dan kebugaran tubuh dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman .
4.2 Mempraktikkan teks arahan /petunjuk tentang merawat tubuh dan kebugaran tubuh secara mandiiri
dalm bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosa kata bahasa daerah untuk membantu penyajian dan pemahaman.
Menirukan bacaan kegiatan malam hari
Sikap baik dalam keluarga
Menyimak cerita guru dan menjawab pertanyaan sesuai isi bacaan .
Menunjukkan sikap baik dalam keluarga saat makan malam
Menjawab pertanyaan sesuai isi teks gambar atau bacaan .
Menunjukkan sikap baik yang sesuai dengan teks gambar atau bacaan .
PerbuatanTertulis .Fortofolio
Buku siswaLingkungan Kartu gambar.
Mata Pelajaran
Kompetensi dasar Materi Pokok Kegiatan pembelajaran Indikator PenilaianAlokasi waktu
Sumber Belajar
PPKn
Matematika
3.2 Mengenal tata tertib dan aturan yang berlaku di rumah dan di sekolah .
4.2 Melaksanakan tata tertib di rumah dan
sekolah
3.2 Mengenal bilangan asli sampai 10 dengan menggunakan benda- benda yang ada
disekitar rumah ,sekolah atau tempat bermain .
4.2 Menggunakan benda- benda yang ada
disekitar rumah ,sekolah atau tempat bermain untuk menelusuri bilangan asli sampai 10 .
Contoh perilaku baik dan kurang baik keluarga Edi
.
Contoh sikap baik
Isi teks bacaan menjelaskan konsep pengurangan
Memberi tanda centang ( V ) pada perilaku baik. Memberi tanda silang (X )pada perilaku yang kurang baik
Mempraktikkan sikap baik saat di rumah .
Menirukan bacaan sertamemahami konsep pengurangan dengan benda.
Mengerjakan latihan konsep pengurangan dengan benda.
.
Memilih sikap - sikap baik berdasarkan gambar
Mempraktikkan sikap- sikap yang baik sesuai gambar .
.
Memasangkan bilangan- bilangan dalam operasi pengurangan
SILABUS
Tema : KegiatankuSub Tema 3 : Kegiatan Malam Hari / Pemb 3Satuan Pendidikan : SLB B/C Flora IndonesiaKelas : D1 / CSemester : 1Tahun Pelajaran : 2014 / 2015
Mata Pelajaran
Kompetensi dasar Materi Pokok Kegiatan pembelajaran Indikator PenilaianAlokasi waktu
Sumber Belajar
SBDP
Matematika
3.3 Mengenal pola irama lagu.
4.3 Menyayikan lagu anak anak dan memperaga kan tepuk birama dengan gerak .
3.2 Mengenal bilangan asli sampai10 dengan menggunakan benda-benda yang ada disekitar rumah ,sekolah atau tempat bermain .
Gambar suasana malam hari .
Syair lagu “Bintang Kecil “ .
Gambar bintang
Mengamati gambar malam hari
Bernyanyi “Bintang Kecil” .
Menghubungkan titik –titik urutan bilangan 1 - 10membentuk bintang
Memahami syair lagu “ Bintang Kecil
Menyanyikan lagu Bintang Kecil”
Menghubungkan titik sesuai dengan urutan angka sehingga menjadi bentuk sebuah benda .
Perbuatan TertulisFortofolio
Buku siswaLingkungan Kartu gambarTeks lagu Bintang Kecil
Mata Pelajaran
Kompetensi dasar Materi Pokok Kegiatan pembelajaran Indikator PenilaianAlokasi waktu
Sumber Belajar
4.2 Menggunakan benda- benda yang ada disekitar rumah sekolah atau tempat bermain untuk menelusuri bilangan asli sampai 10.
Gambar bintang
Menghitung gambar bintang Serta mengurutkan dari kumpulan bintang paling banyak dan dari yang paling sedikit .
Menggambar bintang.
Mengurutkan benda dari yang jumlahnya paling banyak atau paling sedikit .
Menggambar bintang sesuai yang diamati
SILABUS
Tema : KegiatankuSub Tema 3 : Kegiatan Malam Hari / Pemb 4Satuan Pendidikan : SLB B/C Flora IndonesiaKelas : D1 / CSemester : 1Tahun Pelajaran : 2014 / 2015
Mata Pelajaran
Kompetensi dasar Materi Pokok Kegiatan pembelajaran Indikator PenilaianAlokasi waktu
Sumber Belajar
PJOK 3.3 Mengenal konsep penggunaan pola gerak dasar lokomotor (langkah,jalan, lompat, dll )dan non lokomotif (memutar, mendorong,menarik,dll)sesuai degan irama (ketukan)tanpa/dengan musik dalam aktifitas gerak ritmik sederhana .
4.3 Mempraktekkan penggunaan pola gerak dasar lokomotor (langkah,jalan, lompat, dll )dan non lokomotif (memutar, mendorong,menarik,dll)sesuai degan irama (ketukan)tanpa/dengan musik dalam aktifitas gerak ritmik sederhana .Mempraktekan
Teks bacaan Bermain kucing dan tikus.
Bermain kucing dan tikus
Menirukan bacaan permainan kucing dan tikus
Bermain kucing dan tikus sambil bernyanyi “Bintang Kejora “
Mengamati gerak dasar lari dalam permainan “ Kucing dan Tikus” .
Melakukan gerakan yang membutuhkan keseimbangan dan kelincahan melalui permainan sederhana.
PerbuatanPenugasanTertulisLisan
Buku siswaLingkunganGambar
Mata Pelajaran
Kompetensi dasar Materi Pokok Kegiatan pembelajaran Indikator PenilaianAlokasi waktu
Sumber Belajar
Bhs Indonesia
penggunaan pola gerak dasar lokomotor (langkah,jalan, lompat, dll )dan non lokomotif (memutar, mendorong,menarik,dll)sesuai degan irama (ketukan)tanpa/dengan musik dalam aktifitas gerak ritmik sederhana
3.2 Mengenal teks petunjuk /arahan tentang perawatan tubuh serta pemeliharaan kesehatan dan kebugaran tubuh dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman .
4.2 Mempraktikkan teks arahan /petunjuk tentang merawat tubuh dan kebugaran tubuh secara mandiri dalm bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosa kata bahasa daerah untuk membantu penyajian dan pemahaman
Syair lagu bintang Kejora”
Bermain berlari siapa cepat .
“ .
Melafalkan teks lagu bintang kejora
Bernyanyi sambil berbaris rapimelakukan lomba Berlari siapa cepat .
Mengucapkan kembali teks lagu”Bintang Kejora” .
Mengikuti petunjuk guru cara bermain bermain berlarisiapa cepat “ .
Mata Pelajaran
Kompetensi dasar Materi Pokok Kegiatan pembelajaran Indikator PenilaianAlokasi waktu
Sumber Belajar
PPKn
Matematika
3.2 Mengenal tata tertib dan aturan yang berlaku di rumah dan di sekolah .
4.2 Melaksanakan tata tertib di rumah dan sekolah
3.2 Mengenal bilangan asli sampai 10 dengan menggunakan benda-benda yang ada disekitar rumah ,sekolah atau tempat bermain
.4.2 Menggunakan benda-
benda yang ada disekitar rumah ,sekolah atau tempat bermain untuk menelusuri bilangan asli sampai 10 .
Tata tertib bermain berlari siapa cepat .
Kerukunan
Jumlah seluruhanak
Konsep pengurangan
Bermain berlari siapa cepat harus rukun dan sportifitas
Bermain berlari siapa cepat harus rukun dan sportifitas
Menyebutkan jumlah seluruh anakMenghitung jumlah anak laki-lakiMenghitung jumlah anak perempuan .
Mengerjakan latihan pengurangan .
Menyebutkan aturan pada permainan “berlari siapa cepat “ .
Menyebutkan contoh perilaku yang baik dalam kehidupan seharihari permainan.
Mengerjakan soal soal pengurangan .
SILABUS
Tema : KegiatankuSub Tema 3 : Kegiatan Malam Hari / Pemb 5Satuan Pendidikan : SLB B/C Flora IndonesiaKelas : D1 / CSemester : 1Tahun Pelajaran : 2014 / 2015
Mata Pelajaran
Kompetensi dasar Materi Pokok Kegiatan pembelajaran Indikator PenilaianAlokasi waktu
Sumber Belajar
PPKn
Bhs Indonesia
3.2 Mengenal tata tertib dan aturan yang berlaku di rumah dan di sekolah .
4.2 Melaksanakan tata tertib di rumah dan sekolah .
3.2 Mengenal teks petunjuk /arahan tentang perawatan tubuh serta pemeliharaan kesehatan dan kebugaran tubuh dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman .
Gambar kegiatan sebelu tidur malam
Kegiatan yang dilakukan sebelum tidurmalam
Sikap baik dilakukan sebelum tidur malam
Menyimak cerita kegiatan yang dilakukan sebelum tidur malam .
Menyebutkan kegiatan yang akan dilakukan sebelum tidur.malam
Mencentang (V)gambar kegiatan yang baik dilakukan sebelum tidur malam
Menyebutkan berbagai kegiatan pada malam hari dalam keluarga .
Menyebutkan kegiatan yang akan dilakukan sebelum tidur .
Menyebutkan kegiatan yang dilakukan sebelum tidur malam .
PerbuatanTertulisFortofolio
Buku siswaLingkungan Gambar.
Mata Pelajaran
Kompetensi dasar Materi Pokok Kegiatan pembelajaran Indikator PenilaianAlokasi waktu
Sumber Belajar
4.2 Mempraktikkan teks arahan /petunjuk tentang merawat tubuh dan kebugaran tubuh secara mandiri dalm bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosa kata bahasa daerah untuk membantu penyajian dan pemahaman.
Teks bacaan Menyalin teks bacaan kegiatan sebelum tidur malam
Menyalin teks bacaan tentang kegiatan sebelum tidur malam .
SILABUS
Tema : KegiatankuSub Tema 3 : Kegiatan Pagi Hari / Pemb 6Satuan Pendidikan : SLB B/C Flora IndonesiaKelas : D1 / C
Semester : 1Tahun Pelajaran : 2014 / 2015
Mata Pelajaran
Kompetensi dasar Materi Pokok Kegiatan pembelajaran Indikator PenilaianAlokasi waktu
Sumber Belajar
Bhs Indonesia
PPKn
3.2 Mengenal teks petunjuk /arahan tentang perawatan tubuh serta pemeliharaan kesehatan dan kebugaran tubuh dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman .
4.2 Mempraktikkan teks arahan /petunjuk tentang merawat tubuh dan kebugaran tubuh secara
mandiri dalm bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi
dengan kosa kata bahasa daerah untuk membantu penyajian dan pemahaman.
3.2 Mengenal tata tertib dan aturan yang berlaku di rumah dan di sekolah .
Bacaan(cerita sebelum tidur )
Kegiatan malam hari
Tata tertib
Menyimak cerita yang di bacakan guru serta menjawab pertanyaan berdasarkan isi cerita
Mencetang (V) kegiatan yang dilakukan sebelum tidur malam
Menentuka urutan kegiatan malam hari dengan memberi angka 1 - 4 dalam kotak .
Menyebutkan tata tertid di rumah pada malam hari
Mmenjawab Pertanyaanberdasarkan cerita yang dibacakan guru.
Mengurutkan kegiatan pada malam hari sesuai kebiasaan masing-masing
Menyebutkan berbagai aturan pada malam hari .
PerbuatanTertulisFortofolio
Buku siswaLingkungan Kartu gambar.
Mata Pelajaran
Kompetensi dasar Materi Pokok Kegiatan pembelajaran Indikator PenilaianAlokasi waktu
Sumber Belajar
4.2 Melaksanakan tata tertib di rumah dan sekolah .dalam keluarga
Melaksanakan berbagai aturan pada malam hari sebelum tidur
Evaluasi
Melaksanakan berbagai aturan pada malam hari sebelum tidur
Tema : Sub Tema : Satuan Pendidikan : Kelas : Semester : Tahun Pelajaran : 2014/2015
Mata Pelajaran
Kompetensi dasarMateri Pokok
Kegiatan pembelajaran Indikator PenilaianAlokasi waktu
Sumber Belajar
Mata Pelajaran
Kompetensi dasarMateri Pokok
Kegiatan pembelajaran Indikator PenilaianAlokasi waktu
Sumber Belajar
Tema
Indahnya Kebersamaan
PPKN3.4 Memahami arti bersatu dalam keberagaman
di rumah, sekolah dan masyarakat4.3 Bekerja sama dengan teman dalam
keberagaman di lingkungan rumah, sekolah, dan masyarakat
4.4 Mengelompokkan kesamaan identitas suku bangsa (pakaian tradisional, bahasa, rumah adat, makanan khas, dan upacara adat), sosial ekonomi (jenis pekerjaan orang tua) di lingkungan rumah, sekolah dan masyarakat sekitar
Indikator Menjelaskan kebera gaman yang ada di
Indonesia dalam bentuk tulisa Menjelaskan ciri khas suku Minang dalam
bentuk peta pikiran Menuliskan contoh perilaku sebagai bentuk
kebanggaan menjadi anak Indonesia
Bahasa Indonesia
3.4 Menggali informasi dari teks laporan hasil pengamatan tentang gaya, gerak, energi panas, bunyi, dan cahaya dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku
4.1 Mengamati, mengolah, dan menyajikan teks laporan hasil pengamatan tentang gaya, gerak, energi panas, bunyi, dan cahaya dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku
Indikator: Mengolah informasi dari teks “Mengenal
Suku Minang” dalam bentuk peta pikiran
Subtema 1Keberagaman
Budaya
Pembelajaran
SILABUS
Tema : Sub Tema : Satuan Pendidikan : Kelas : Semester : Tahun Pelajaran : 2014/2015
Mata Pelajaran
Kompetensi dasarMateri Pokok
Kegiatan pembelajaran Indikator PenilaianAlokasi waktu
Sumber Belajar
IPS
3.5 Memahami manusia dalam dinamika interaksi dengan lingkungan alam, sosial, budaya, dan ekonom
4.5 Menceritakan manusia dalam dinamika interaksi dengan lingkungan alam, sosial, budaya, dan ekonom
iIndikator Menjelaskan sikap yang harus ditunjukkan untuk
menghormati keberagaman dalam bentuk tulisan
SBDP
3.2 Membedakan panjang-pendek bunyi, dan tinggi-rendah nada dengan gerak tangan
4.5 Menyanyikan lagu dengan gerak tangan dan badan sesuai dengan tinggi rendah nada
Indikator:Menyanyikan lagu “Aku Anak Indonesia“ dengan tinggi rendah nada yang sesuai
Mata Pelajaran
Kompetensi dasarMateri Pokok
Kegiatan pembelajaran Indikator PenilaianAlokasi waktu
Sumber Belajar
Tema Indahnya Kebersamaan
PPKN3.5 Memahami arti bersatu dalam keberagaman
di rumah, sekolah dan masyarakat4.5 Bekerja sama dengan teman dalam
keberagaman di lingkungan rumah, sekolah, dan masyarakat
4.6 Mengelompokkan kesamaan identitas suku bangsa (pakaian tradisional, bahasa, rumah adat, makanan khas, dan upacara adat), sosial ekonomi (jenis pekerjaan orang tua) di lingkungan rumah, sekolah dan masyarakat sekitar
Indikator Menjelaskan kebera gaman yang ada di
Indonesia dalam bentuk tulisa Menjelaskan ciri khas suku Minang dalam
bentuk peta pikiran Menuliskan contoh perilaku sebagai bentuk
kebanggaan menjadi anak Indonesia
Bahasa Indonesia
3.5 Menggali informasi dari teks laporan hasil pengamatan tentang gaya, gerak, energi panas, bunyi, dan cahaya dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku
4.2 Mengamati, mengolah, dan menyajikan teks laporan hasil pengamatan tentang gaya, gerak, energi panas, bunyi, dan cahaya dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku
Indikator: Mengolah informasi dari teks “Mengenal
Suku Minang” dalam bentuk peta pikiran
Subtema 1Keberagaman
Budaya
Pembelajaran
SILABUS
Tema : Sub Tema : Satuan Pendidikan : Kelas : Semester : Tahun Pelajaran : 2014/2015
Mata Pelajaran
Kompetensi inti Kompetensi dasarMateri Pokok
Kegiatan pembelajaran Indikator PenilaianAlokasi waktu
Sumber Belajar
IPS
3.6 Memahami manusia dalam dinamika interaksi dengan lingkungan alam, sosial, budaya, dan ekonom
4.6 Menceritakan manusia dalam dinamika interaksi dengan lingkungan alam, sosial, budaya, dan ekonom
iIndikator Menjelaskan sikap yang harus ditunjukkan untuk
menghormati keberagaman dalam bentuk tulisan
SBDP
3.3 Membedakan panjang-pendek bunyi, dan tinggi-rendah nada dengan gerak tangan
4.6 Menyanyikan lagu dengan gerak tangan dan badan sesuai dengan tinggi rendah nada
Indikator:Menyanyikan lagu “Aku Anak Indonesia“ dengan tinggi rendah nada yang sesuai
Mata Pelajaran
Kompetensi inti Kompetensi dasarMateri Pokok
Kegiatan pembelajaran Indikator PenilaianAlokasi waktu
Sumber Belajar
Tema Indahnya Kebersamaan PPKN
3.6 Memahami arti bersatu dalam keberagaman di rumah, sekolah dan masyarakat
4.7 Bekerja sama dengan teman dalam keberagaman di lingkungan rumah, sekolah, dan masyarakat
4.8 Mengelompokkan kesamaan identitas suku bangsa (pakaian tradisional, bahasa, rumah adat, makanan khas, dan upacara adat), sosial ekonomi (jenis pekerjaan orang tua) di lingkungan rumah, sekolah dan masyarakat sekitar
Indikator Menjelaskan kebera gaman yang ada di
Indonesia dalam bentuk tulisa Menjelaskan ciri khas suku Minang dalam
bentuk peta pikiran Menuliskan contoh perilaku sebagai bentuk
kebanggaan menjadi anak Indonesia
Bahasa Indonesia
3.6 Menggali informasi dari teks laporan hasil pengamatan tentang gaya, gerak, energi panas, bunyi, dan cahaya dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku
4.3 Mengamati, mengolah, dan menyajikan teks laporan hasil pengamatan tentang gaya, gerak, energi panas, bunyi, dan cahaya dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku
Indikator: Mengolah informasi dari teks “Mengenal
Suku Minang” dalam bentuk peta pikiran
Subtema 1Keberagaman
Budaya
Pembelajaran
SILABUS
Tema : Sub Tema : Satuan Pendidikan : Kelas : Semester : Tahun Pelajaran : 2014/2015
Mata Pelajaran
Kompetensi dasarMateri Pokok
Kegiatan pembelajaran Indikator PenilaianAlokasi waktu
Sumber Belajar
IPS
3.7 Memahami manusia dalam dinamika interaksi dengan lingkungan alam, sosial, budaya, dan ekonom
4.7 Menceritakan manusia dalam dinamika interaksi dengan lingkungan alam, sosial, budaya, dan ekonom
iIndikator Menjelaskan sikap yang harus ditunjukkan untuk
menghormati keberagaman dalam bentuk tulisan
SBDP
3.4 Membedakan panjang-pendek bunyi, dan tinggi-rendah nada dengan gerak tangan
4.7 Menyanyikan lagu dengan gerak tangan dan badan sesuai dengan tinggi rendah nada
Indikator:Menyanyikan lagu “Aku Anak Indonesia“ dengan tinggi rendah nada yang sesuai
Mata Pelajaran
Kompetensi dasarMateri Pokok
Kegiatan pembelajaran Indikator PenilaianAlokasi waktu
Sumber Belajar
Tema Indahnya Kebersamaan
PPKN3.7 Memahami arti bersatu dalam keberagaman
di rumah, sekolah dan masyarakat4.9 Bekerja sama dengan teman dalam
keberagaman di lingkungan rumah, sekolah, dan masyarakat
4.10Mengelompokkan kesamaan identitas suku bangsa (pakaian tradisional, bahasa, rumah adat, makanan khas, dan upacara adat), sosial ekonomi (jenis pekerjaan orang tua) di lingkungan rumah, sekolah dan masyarakat sekitar
Indikator Menjelaskan kebera gaman yang ada di
Indonesia dalam bentuk tulisa Menjelaskan ciri khas suku Minang dalam
bentuk peta pikiran Menuliskan contoh perilaku sebagai bentuk
kebanggaan menjadi anak Indonesia
Bahasa Indonesia
3.7 Menggali informasi dari teks laporan hasil pengamatan tentang gaya, gerak, energi panas, bunyi, dan cahaya dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku
4.4 Mengamati, mengolah, dan menyajikan teks laporan hasil pengamatan tentang gaya, gerak, energi panas, bunyi, dan cahaya dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku
Indikator: Mengolah informasi dari teks “Mengenal
Suku Minang” dalam bentuk peta pikiran
Subtema 1Keberagaman
Budaya
Pembelajaran
SILABUS
Tema : Sub Tema : Satuan Pendidikan : Kelas : Semester : Tahun Pelajaran : 2014/2015
Mata Pelajaran
Kompetensi dasarMateri Pokok
Kegiatan pembelajaran Indikator PenilaianAlokasi waktu
Sumber Belajar
IPS
3.8 Memahami manusia dalam dinamika interaksi dengan lingkungan alam, sosial, budaya, dan ekonom
4.8 Menceritakan manusia dalam dinamika interaksi dengan lingkungan alam, sosial, budaya, dan ekonom
iIndikator Menjelaskan sikap yang harus ditunjukkan untuk
menghormati keberagaman dalam bentuk tulisan
SBDP
3.5 Membedakan panjang-pendek bunyi, dan tinggi-rendah nada dengan gerak tangan
4.8 Menyanyikan lagu dengan gerak tangan dan badan sesuai dengan tinggi rendah nada
Indikator:Menyanyikan lagu “Aku Anak Indonesia“ dengan tinggi rendah nada yang sesuai
Mata Pelajaran
Kompetensi dasarMateri Pokok
Kegiatan pembelajaran Indikator PenilaianAlokasi waktu
Sumber Belajar
Tema
Indahnya Kebersamaan
PPKN3.8 Memahami arti bersatu dalam keberagaman
di rumah, sekolah dan masyarakat4.11Bekerja sama dengan teman dalam
keberagaman di lingkungan rumah, sekolah, dan masyarakat
4.12Mengelompokkan kesamaan identitas suku bangsa (pakaian tradisional, bahasa, rumah adat, makanan khas, dan upacara adat), sosial ekonomi (jenis pekerjaan orang tua) di lingkungan rumah, sekolah dan masyarakat sekitar
Indikator Menjelaskan kebera gaman yang ada di
Indonesia dalam bentuk tulisa Menjelaskan ciri khas suku Minang dalam
bentuk peta pikiran Menuliskan contoh perilaku sebagai bentuk
kebanggaan menjadi anak Indonesia
Bahasa Indonesia
3.8 Menggali informasi dari teks laporan hasil pengamatan tentang gaya, gerak, energi panas, bunyi, dan cahaya dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku
4.5 Mengamati, mengolah, dan menyajikan teks laporan hasil pengamatan tentang gaya, gerak, energi panas, bunyi, dan cahaya dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku
Indikator: Mengolah informasi dari teks “Mengenal
Suku Minang” dalam bentuk peta pikiran
Subtema 1Keberagaman
Budaya
Pembelajaran
SILABUS
Tema : Sub Tema : Satuan Pendidikan : Kelas : Semester : Tahun Pelajaran : 2014/2015
Mata Pelajaran
Kompetensi dasarMateri Pokok
Kegiatan pembelajaran Indikator PenilaianAlokasi waktu
Sumber Belajar
IPS
3.9 Memahami manusia dalam dinamika interaksi dengan lingkungan alam, sosial, budaya, dan ekonom
4.9 Menceritakan manusia dalam dinamika interaksi dengan lingkungan alam, sosial, budaya, dan ekonom
iIndikator Menjelaskan sikap yang harus ditunjukkan untuk
menghormati keberagaman dalam bentuk tulisan
SBDP
3.6 Membedakan panjang-pendek bunyi, dan tinggi-rendah nada dengan gerak tangan
4.9 Menyanyikan lagu dengan gerak tangan dan badan sesuai dengan tinggi rendah nada
Indikator:Menyanyikan lagu “Aku Anak Indonesia“ dengan tinggi rendah nada yang sesuai
Mata Pelajaran
Kompetensi dasarMateri Pokok
Kegiatan pembelajaran Indikator PenilaianAlokasi waktu
Sumber Belajar
Tema Indahnya Kebersamaan
PPKN3.9 Memahami arti bersatu dalam keberagaman
di rumah, sekolah dan masyarakat4.13Bekerja sama dengan teman dalam
keberagaman di lingkungan rumah, sekolah, dan masyarakat
4.14Mengelompokkan kesamaan identitas suku bangsa (pakaian tradisional, bahasa, rumah adat, makanan khas, dan upacara adat), sosial ekonomi (jenis pekerjaan orang tua) di lingkungan rumah, sekolah dan masyarakat sekitar
Indikator Menjelaskan kebera gaman yang ada di
Indonesia dalam bentuk tulisa Menjelaskan ciri khas suku Minang dalam
bentuk peta pikiran Menuliskan contoh perilaku sebagai bentuk
kebanggaan menjadi anak Indonesia
Bahasa Indonesia
3.9 Menggali informasi dari teks laporan hasil pengamatan tentang gaya, gerak, energi panas, bunyi, dan cahaya dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku
4.6 Mengamati, mengolah, dan menyajikan teks laporan hasil pengamatan tentang gaya, gerak, energi panas, bunyi, dan cahaya dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku
Indikator: Mengolah informasi dari teks “Mengenal
Suku Minang” dalam bentuk peta pikiran
Subtema 1Keberagaman
Budaya
Pembelajaran
SILABUS
Tema : Sub Tema : Satuan Pendidikan : Kelas : Semester : Tahun Pelajaran : 2014/2015
Mata Pelajaran
Kompetensi dasarMateri Pokok
Kegiatan pembelajaran Indikator PenilaianAlokasi waktu
Sumber Belajar
IPS
3.10 Memahami manusia dalam dinamika interaksi dengan lingkungan alam, sosial, budaya, dan ekonom
4.10Menceritakan manusia dalam dinamika interaksi dengan lingkungan alam, sosial, budaya, dan ekonom
iIndikator Menjelaskan sikap yang harus ditunjukkan untuk
menghormati keberagaman dalam bentuk tulisan
SBDP
3.7 Membedakan panjang-pendek bunyi, dan tinggi-rendah nada dengan gerak tangan
4.10Menyanyikan lagu dengan gerak tangan dan badan sesuai dengan tinggi rendah nada
Indikator:Menyanyikan lagu “Aku Anak Indonesia“ dengan tinggi rendah nada yang sesuai
Mata Pelajaran
Kompetensi dasarMateri Pokok
Kegiatan pembelajaran Indikator PenilaianAlokasi waktu
Sumber Belajar
Tema Indahnya Kebersamaan
PPKN3.10 Memahami arti bersatu dalam
keberagaman di rumah, sekolah dan masyarakat
4.15Bekerja sama dengan teman dalam keberagaman di lingkungan rumah, sekolah, dan masyarakat
4.16Mengelompokkan kesamaan identitas suku bangsa (pakaian tradisional, bahasa, rumah adat, makanan khas, dan upacara adat), sosial ekonomi (jenis pekerjaan orang tua) di lingkungan rumah, sekolah dan masyarakat sekitar
Indikator Menjelaskan kebera gaman yang ada di
Indonesia dalam bentuk tulisa Menjelaskan ciri khas suku Minang dalam
bentuk peta pikiran Menuliskan contoh perilaku sebagai bentuk
kebanggaan menjadi anak Indonesia
Bahasa Indonesia
3.10 Menggali informasi dari teks laporan hasil pengamatan tentang gaya, gerak, energi panas, bunyi, dan cahaya dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku
4.7 Mengamati, mengolah, dan menyajikan teks laporan hasil pengamatan tentang gaya, gerak, energi panas, bunyi, dan cahaya dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku
Indikator: Mengolah informasi dari teks “Mengenal
Suku Minang” dalam bentuk peta pikiran
Subtema 1Keberagaman
Budaya
Pembelajaran
SILABUS
Tema : Sub Tema : Satuan Pendidikan : Kelas : Semester : Tahun Pelajaran : 2014/2015
Mata Pelajaran
Kompetensi dasarMateri Pokok
Kegiatan pembelajaran Indikator PenilaianAlokasi waktu
Sumber Belajar
IPS
3.11 Memahami manusia dalam dinamika interaksi dengan lingkungan alam, sosial, budaya, dan ekonom
4.11Menceritakan manusia dalam dinamika interaksi dengan lingkungan alam, sosial, budaya, dan ekonom
iIndikator Menjelaskan sikap yang harus ditunjukkan untuk
menghormati keberagaman dalam bentuk tulisan
SBDP
3.8 Membedakan panjang-pendek bunyi, dan tinggi-rendah nada dengan gerak tangan
4.11Menyanyikan lagu dengan gerak tangan dan badan sesuai dengan tinggi rendah nada
Indikator:Menyanyikan lagu “Aku Anak Indonesia“ dengan tinggi rendah nada yang sesuai
Mata Pelajaran
Kompetensi dasarMateri Pokok
Kegiatan pembelajaran Indikator PenilaianAlokasi waktu
Sumber Belajar
Tema Indahnya Kebersamaan
PPKN3.11 Memahami arti bersatu dalam
keberagaman di rumah, sekolah dan masyarakat
4.17Bekerja sama dengan teman dalam keberagaman di lingkungan rumah, sekolah, dan masyarakat
4.18Mengelompokkan kesamaan identitas suku bangsa (pakaian tradisional, bahasa, rumah adat, makanan khas, dan upacara adat), sosial ekonomi (jenis pekerjaan orang tua) di lingkungan rumah, sekolah dan masyarakat sekitar
Indikator Menjelaskan kebera gaman yang ada di
Indonesia dalam bentuk tulisa Menjelaskan ciri khas suku Minang dalam
bentuk peta pikiran Menuliskan contoh perilaku sebagai bentuk
kebanggaan menjadi anak Indonesia
Bahasa Indonesia
3.11 Menggali informasi dari teks laporan hasil pengamatan tentang gaya, gerak, energi panas, bunyi, dan cahaya dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku
4.8 Mengamati, mengolah, dan menyajikan teks laporan hasil pengamatan tentang gaya, gerak, energi panas, bunyi, dan cahaya dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku
Indikator: Mengolah informasi dari teks “Mengenal
Suku Minang” dalam bentuk peta pikiran
Subtema 1Keberagaman
Budaya
Pembelajaran
SILABUS
Tema : Sub Tema : Satuan Pendidikan : Kelas : Semester : Tahun Pelajaran : 2014/2015
Mata Pelajaran
Kompetensi dasarMateri Pokok
Kegiatan pembelajaran Indikator PenilaianAlokasi waktu
Sumber Belajar
IPS
3.12 Memahami manusia dalam dinamika interaksi dengan lingkungan alam, sosial, budaya, dan ekonom
4.12Menceritakan manusia dalam dinamika interaksi dengan lingkungan alam, sosial, budaya, dan ekonom
iIndikator Menjelaskan sikap yang harus ditunjukkan untuk
menghormati keberagaman dalam bentuk tulisan
SBDP
3.9 Membedakan panjang-pendek bunyi, dan tinggi-rendah nada dengan gerak tangan
4.12Menyanyikan lagu dengan gerak tangan dan badan sesuai dengan tinggi rendah nada
Indikator:Menyanyikan lagu “Aku Anak Indonesia“ dengan tinggi rendah nada yang sesuai
Mata Pelajaran
Kompetensi dasarMateri Pokok
Kegiatan pembelajaran Indikator PenilaianAlokasi waktu
Sumber Belajar
Tema
Indahnya Kebersamaan
PPKN3.12 Memahami arti bersatu dalam
keberagaman di rumah, sekolah dan masyarakat
4.19Bekerja sama dengan teman dalam keberagaman di lingkungan rumah, sekolah, dan masyarakat
4.20Mengelompokkan kesamaan identitas suku bangsa (pakaian tradisional, bahasa, rumah adat, makanan khas, dan upacara adat), sosial ekonomi (jenis pekerjaan orang tua) di lingkungan rumah, sekolah dan masyarakat sekitar
Indikator Menjelaskan kebera gaman yang ada di
Indonesia dalam bentuk tulisa Menjelaskan ciri khas suku Minang dalam
bentuk peta pikiran Menuliskan contoh perilaku sebagai bentuk
kebanggaan menjadi anak Indonesia
Bahasa Indonesia
3.12 Menggali informasi dari teks laporan hasil pengamatan tentang gaya, gerak, energi panas, bunyi, dan cahaya dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku
4.9 Mengamati, mengolah, dan menyajikan teks laporan hasil pengamatan tentang gaya, gerak, energi panas, bunyi, dan cahaya dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku
Indikator: Mengolah informasi dari teks “Mengenal
Suku Minang” dalam bentuk peta pikiran
Subtema 1Keberagaman
Budaya
Pembelajaran
SILABUS
Tema : Sub Tema : Satuan Pendidikan : Kelas : Semester : Tahun Pelajaran : 2014/2015
Mata Pelajaran
Kompetensi dasarMateri Pokok
Kegiatan pembelajaran Indikator PenilaianAlokasi waktu
Sumber Belajar
IPS
3.13 Memahami manusia dalam dinamika interaksi dengan lingkungan alam, sosial, budaya, dan ekonom
4.13Menceritakan manusia dalam dinamika interaksi dengan lingkungan alam, sosial, budaya, dan ekonom
iIndikator Menjelaskan sikap yang harus ditunjukkan untuk
menghormati keberagaman dalam bentuk tulisan
SBDP
3.10Membedakan panjang-pendek bunyi, dan tinggi-rendah nada dengan gerak tangan
4.13Menyanyikan lagu dengan gerak tangan dan badan sesuai dengan tinggi rendah nada
Indikator:Menyanyikan lagu “Aku Anak Indonesia“ dengan tinggi rendah nada yang sesuai
Mata Pelajaran
Kompetensi dasarMateri Pokok
Kegiatan pembelajaran Indikator PenilaianAlokasi waktu
Sumber Belajar
Tema Indahnya Kebersamaan
PPKN3.13 Memahami arti bersatu dalam
keberagaman di rumah, sekolah dan masyarakat
4.21Bekerja sama dengan teman dalam keberagaman di lingkungan rumah, sekolah, dan masyarakat
4.22Mengelompokkan kesamaan identitas suku bangsa (pakaian tradisional, bahasa, rumah adat, makanan khas, dan upacara adat), sosial ekonomi (jenis pekerjaan orang tua) di lingkungan rumah, sekolah dan masyarakat sekitar
Indikator Menjelaskan kebera gaman yang ada di
Indonesia dalam bentuk tulisa Menjelaskan ciri khas suku Minang dalam
bentuk peta pikiran Menuliskan contoh perilaku sebagai bentuk
kebanggaan menjadi anak Indonesia
Bahasa Indonesia
3.13 Menggali informasi dari teks laporan hasil pengamatan tentang gaya, gerak, energi panas, bunyi, dan cahaya dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku
4.10Mengamati, mengolah, dan menyajikan teks laporan hasil pengamatan tentang gaya, gerak, energi panas, bunyi, dan cahaya dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku
Indikator: Mengolah informasi dari teks “Mengenal
Suku Minang” dalam bentuk peta pikiran
Subtema 1Keberagaman
Budaya
Pembelajaran
IPS
3.14 Memahami manusia dalam dinamika interaksi dengan lingkungan alam, sosial, budaya, dan ekonom
4.14Menceritakan manusia dalam dinamika interaksi dengan lingkungan alam, sosial, budaya, dan ekonom
iIndikator Menjelaskan sikap yang harus ditunjukkan untuk
menghormati keberagaman dalam bentuk tulisan
SBDP
3.11Membedakan panjang-pendek bunyi, dan tinggi-rendah nada dengan gerak tangan
4.14Menyanyikan lagu dengan gerak tangan dan badan sesuai dengan tinggi rendah nada
Indikator:Menyanyikan lagu “Aku Anak Indonesia“ dengan tinggi rendah nada yang sesuai