SILABUS PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SEKOLAH DASAR/MADRASAH IBTIDAIYAH

Kelas/ Semester : V/ I

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial

Standar Kompetensi : 1. Menghargai berbagai peninggalan dan tokoh sejarah yang berskala nasional pada masa Hindu-Budha dan Islam, keragaman

kenampakan alam dan suku bangsa, serta kegiatan ekonomi di Indonesia

Kompetensi

Dasar

Materi

Pembelajaran

Nilai-nilai

karakter

Kegiatan

Pembelajaran

Indikator

Pencapaian

Kompetensi

Penilaian Alokasi

Waktu

Sumber/

Bahan Jenis Bentuk Contoh

Instrumen

1.1 Mengenal

makna

peninggalan-

peninggalan

sejarah yang

berskala

nasional dari

masa Hindu-

Budha dan

Perkembangan

agama dan

kebudayaan

Hindu di

Indonesia

Kerajaan-

kerajaan hindu

di Indonesia

Ingin tahu

Mengharg

ai

Tanggung

jawab dan

kritis

Guru mengawali

penjelasan dengan

menampilkan

powerpoint berupa

peninggalan

sejarah agama

Hindu

Guru membagi

siswa menjadi

beberapa

kelompok

Setiap kelompok

Penuh rasa ingin

tahu

menceritakan

perkembangan

agama dan

kebudayan

Hindu di

Indonesia

dengan saling

Tes

Non-

tes

Test

Tulis

Tes

perfo

manc

Kerajaan

Kutai berdiri

pada abad

keberapa

dan

didirikan

dimana?

Partisipasi

Kerjasama

2 x 35 Buku

IPS

Dra.

Indrast

uti,

Dwi

suyanti,

S.Pd.

2010

Islam di

Indonesia

bertugas untuk

menceritakan

pertumbuhan dan

perkembangan

kerajaan-kerajaan

Hindu yang telah

ditugaskan kepada

masing-masing

kelompok

Dan setiap

kelompok

membuat 3

pertanyaan.

(pertanyaan sesuai

dengan materi

yang di pegang

masing-masing

kelompok

Perwakilan

masing-masing

kelompok untuk

mempresentasikan

hasil diskusi

Pertanyaan yang di

berikan dari

masing-masing

menghargai

antar teman

Mendiskusikan

pertumbuhan

dan

perkembangan

kerajaan Hindu

di Indonesia

dengan Penuh

Tanggung

Jawab

Menceritakan

pertumbuhan

dan

perkembangan

kerajaan Hindu

di Indonesia

dengan kritis

e Keberanian

kekreatifan

Ilmu

Penget

ahuan

Sosial

kelas V

sekolah

dasar

Yudhis

tira hlm

3-9

Lembar

kerja

Power

point

kelompok akan di

buat pekerjaan

rumah bagi semua

siswa.

Benda-benda

peninggalan

sejarah

candi, prasasti,

dan tradisi

masa Hindu di

Indonesia

Bekerjasa

ma

Rasa ingin

tahu

Mengharg

ai

kritis

Mengulang dan

menghubungkan

materi sebelumnya

dengan membahas

pekerjaan rumah

yang telah di

berikan di

pertemuan

sebelumnya

Menjelaskan

materi peninggalan

Hindu dengan

menggunakan

media gambar

Membagi kelas

menjadi 4

kelompok(sesuai

dengan kelompok

sebelumnya

Setiap kelompok

diberi Media

berupa kumpulan

Penuh rasa

ingin tahu

menceritakan

perkembangan

agama dan

kebudayan

Hindu di

Indonesia

dengan saling

menghargai

antar teman

Menceritakan

pertumbuhan

dan

perkembangan

kerajaan Hindu

di Indonesia

Tes Tes

Tulis

Candi yang

di dirikan

oleh Sri

Maharaja

Pikatan……

2 x 35 Buku

IPS

Dra.

Indrast

uti,

Dwi

suyanti,

S.Pd.

2010

Ilmu

Penget

ahuan

Sosial

kelas V

sekolah

dasar

Yudhis

gambar

peninggalan

sejarah serta raja-

raja dari kerajaan

Hindu yang ada di

Indonesi

Setiap kelompok

bertugas untuk

mengelompokkan

gambar-gambar

yang telah tersedia

sesuai dari

peninggalan

kerajanaan Hindu

di Indonesia

Setelah diskusi

dilakukan guru

memberikan

penghargaan

kepada kelompok

yang berprestasi

tinggi.

dengan kritis

Berkerjasama

dalam

mendeskripsika

n benda-benda

peninggalan

sejarah

candi, prasasti,

dan tradisi

masa Hindu di

Indonesia

tira hlm

3-9

Media

gambar

Perkembangan

agama dan

Ingin tahu

Mengharg

mengulang dan

menghubungkan

materi sebelunya

Penuh rasa ingin

tahu

Tes Tes

tulis

Kerajaan

Mataram

2 x 35 Buku

IPS

kebudayaan

Budha di

Indonesia

Kerajaan-

kerajaan

Budha di

Indonesia

ai dan

kritis

dengan materi

selanjutnya

guru menjelaskan

perkembangan dan

pertumbuhan

kerajaan-kerajaan

dengan

menggunakan peta

konsep

guru memberikan

game kapada siswa

Guru menyediakan

kalimat-kalimat di

potongan-potongan

kertas kecil yang

berisi tentang

tahun/tempat dan

nama-nama raja

yang berhubungan

dengan kerajaan

yang bercorak

Hindu yang telah

disediakan di

beberapa kotak

yang telah

dipisahkan

menceritakan

perkembangan

agama dan

kebudayan

Budha di

Indonesia

dengan saling

menghargai

antar teman

Menceritakan

pertumbuhan

dan

perkembangan

kerajaan Budha

di Indonesia

dengan kritis

berdiri pada

tahun……….

.dan di

dirikan

oleh………ra

ja pertama

kerajaan

Mataram

kuno

adalah……..

Dra.

Indrast

uti,

Dwi

suyanti,

S.Pd.

2010

Ilmu

Penget

ahuan

Sosial

kelas V

sekolah

dasar

Yudhis

tira hlm

3-9

Peta

konsep

Setiap siswa

bertugas untuk

mencari potongan

kertas-kertas kecil

yang berisi kalimat

yang berhubungan

dengan materi

yang telah

dijelaskan oleh

guru

Setelah selesai

bagi 5 siswa yang

dapat mengerjakan

lebih dulu dan

benar akan

mendapatkan

reward berupa

bintang.

Peninggalan

sejarah (candi,

prasasti, karya

sastra dan

trades)

bekerjasa

m

Guru mengulang

dan

menghubungkan

materi dengan

membahas

pekerjaan rumah

yang telah

Bekerjasama

mendeskripsika

n benda-benda

peninggalan

sejarah (candi,

Tes Tes

Tulis

Sebutkan 3

candi

peninggalan

dari kerajaan

yang

1 x 35 Buku

IPS

ktsp

standar

t isi

kerajaan

bercorak

Buddha di

Indonesi

diberikan pada

pertemuan

sebelumnya

Guru menjelaskan

materi dengan

menggunakan

media cetak

gambar

peninggalan

Guru mengadakan

kuis untuk siswa

Bagi siswa yang

dapat menjawab

pertanyaan akan

mendapatkan

Reward

Guru memberikan

penguatan

prasasti, kaya

sastra dan

tardisi) masa

Buddha di

Indonesia

berocorak

Hindu di

Indonesia!

Apaka yang

di maksud

dengan

tradisi

menyalakan

api/ Mrapen?

2006,

New

Teachi

ng

Resour

ce Ilmu

Penget

ahuan

Sosial

untuk

sekolah

dasar

kelas V

Proses

masuknya

Islam ke

Indonesia

Kerajaan-

kerajaan

Pantang

menyerah

Berfikir

Inovatif

Guru membagi

kelas menjadi

beberapa

kelompok

Kooperatif

Guru memberikan

materi dalam

bentuk teks

Berpikir

Inovatif dalam

menjelaskan

masuknya

Tes

Tes

Tulis

Islam massuk

ke Indonesia

melalui

jalur…..

Keratin

kesultanan

2 x 35 Buku

IPS

Endang

Susila

Ningsi

h,

bercorak islam

di Indonesia

(lembar ahli siswa)

kepada masing-

masing anggota

dengan topik yang

berbeda-beda

setiap anggota

kelompok

Setelah diskusi

pada kelompok

ahli tersebut

selesai, guru

memerintahkan

kepada para ahli

untuk kembali

pada kelompok

asalnya untuk

secara bergantian

mengajar teman

satu timnya

tentang topik-topik

Guru memberikan

kuis individu pada

siswa.

Guru memberikan

reward kepada

siswa

Islam di

Indonesia

Menjelaskan

perkembangan

kerajaan Islam

di Indonesia

dengan

pantang

menyerah

Non-

tes

Tes

Perfor

manc

e

terletak di

daerah…..

Linda

s.

Limbo

ng,

2008

Ilmu

Penget

ahuan

Sosial

untuk

SD/MI

kelas

V,

pusat

perbuk

uan

Depart

emen

Pendidi

kan

Nasion

al

Peninggalan

ksejarah

kerajaan

bercorak Islam

di

Indonesia(kary

a sastra,

tradisi, dll)

Pantang

menyerah

Guru menjelaskan

materi

Guru membagi

kelas menjadi

beberapa

kelompok

Setiaap anggota

kelompok di beri

nomor

Guru memberikan

lembar kerja

Guru menjelaskan

langkah-langkah

yang di lakukan

Siswa berdiskusi

dengan anggota

kelompoknya

untuk

meyelesaikan

tugas

Guru dan siswa

membahas soal

Mendeskripsik

an hasil

peninggalan

sejarahnya di

Indonesia

dengan

pantang

menyerah

Non-

tes

tes

Tes

perfor

manc

e

Tes

tulis

Kerjasam

Partisipasi

Kekreatifan

puisi yang

tiap baitnya

terdiri atas

baris dan

berakhir

dengan bunyi

yang sama

adalah…..

1 x 35 Buku

IPS

Endang

Susila

Ningsi

h,

Linda

s.

Limbo

ng,

2008

Ilmu

Penget

ahuan

Sosial

untuk

SD/MI

kelas

V,

pusat

perbuk

uan

Depart

emen

Pendidi

kan

Nasion

al

1.2 Menceriteraka

n tokoh-tokoh

sejarah pada

masa Hindu-

Budha dan

Islam di

Indonesia

Mengenal

tokoh hindu

seperti :

Aswawarman,

Mulawarman,

Purnawarman,

Air Langga

Joyoboyo,

Ken Arok,

Raden Wijaya,

Ingin tahu

Mendengarkan

penjelasan dari guru

tentang tokoh-tokoh

Hindu

Guru memberikan

game/ kuis

Guru menjelaskan

aturan bermain

Guru memberikan

pertanyaan kepada

siswa dengan

melempar bola

Setiapa peserta

Penuh rasa

ingin tahu

mendeskripsika

n tokoh sejarah

pada masa

Hindu di

Indonesia

Tes

Test

Tulis

Raden

Wijaya

merupakan

raja pertama

dari

kerajaan……

….

2 x 35 Buku

IPS

Dra.

Indrast

uti,

Dwi

suyanti,

S.Pd.

2010

Ilmu

Gajah Mada,

dan

Hayamwuruk

didik yang

mendapatkan bola

berkewajiban untuk

menjawab

pertanyaan yang

telah diberikan oleh

guru

Setelah selasai

menjawab siswa

harus melempar

bola kepada siswa

lain, begitupun

seterusnya hingga

seluruh siswa

mendapatkan

bagian pertanyaan

Guru memberikan

latihan soal.

Penget

ahuan

Sosial

kelas V

sekolah

dasar

Yudhistir

a hlm 3-

9

Bola

Mengenal

tokoh budha

seperti :

Balaputradewa

, Sakiyakirti,

Kertanegara

Bekerjasa

ma

Guru menjelaskan

materi singkat

dengan

menampilkan

gambar berupa

tokoh-tokoh Budha

Guru membagi

kelas menjadi

Bekerjasama

dalam

mendeskripsika

n tokoh sejarah

pada masa

Budha di

Tes

Non-

Tes

Tulis

Tes

Balaputra

dewa

berkuasa di

pulau………

.

2 x 35 Buku

IPS

Dra.

Indrast

uti,

Dwi

beberapa kelompok

Guru membagikan

bahan ajar kepada

etiap kelompok

untuk di pelajari

(setiap kelompok

terdapat siswa

pandai untuk

membimbing

temannya)

Guru memberikan

game kepada

masing-masing

kelompok

Kelompok yang

mendapatkan nilai

paling tinggi akan

mendapatkan

reward

Indonesia tes perfor

manc

e

Partisipasi

Keaktifan

Kerjasam

suyanti,

S.Pd.

2010

Ilmu

Penget

ahuan

Sosial

kelas V

sekolah

dasar

Yudhi

stira

hlm 3-

9

Bahan

ajar

Tokoh

penyebaran

Bekerjasa

m

Guru menjelaskan

materi secara

singkat dengan

Bekerjasam

mendeskripsika

Tes Tes

tulis

Susunlan dan

jelaskan

3 x 35 Buku

IPS

islam di

Sumatra

Tokoh

penyebaran

islam di Jawa

Tokoh

penyebaran

islam di

Kalimantan,

Sulawesi dan

Maluku

menggunakan

media power point

Siswa dibagi

menjadi 4

kelompok

Guru menjelaskan

game yang akan

dilakukan

Bagi kelompok 1

dan 2 memegang

kartu yang yang

gambar raja dan

nama namanya

Dan bagi

kelompok 2 dan 3

memegang kartu

yang berisi nama

kerajaan

Bagi setiap

kelompok

berpasangan untuk

mencari

pasangannya

masing-masing

Bagi kelompok

yang selesai dapat

n tokoh sejarah

pada masa

Islam di

Indonesia

daftar nama-

nama raja

dari kerjaan

Hindu,

Budha dan

Islam!

Dra.

Indrast

uti,

Dwi

suyanti,

S.Pd.

2010

Ilmu

Penget

ahuan

Sosial

kelas V

sekolah

dasar

Yudhi

stira

hlm 3-

9

Media

maju ke depan

untuk menjelaskan

nama raja yang

telah di

kelompokkan.

Bagi kelompok

yang terbaik akan

mendapatkan

reward

kartu

Menghargai

perjuangan

tokoh Hindu,

Budha, dan

Islam

Saling

Mengharg

ai

Guru mengulangi

materi yang

sebelumnya

dengan membahas

pekerjaan rumah

yang teleh

diberikan

dipertemuan

sebelumnya

Guru menjelaskan

materi dengan

singkat

Guru membagikan

lembar kerja

kepada setiap

individu peserta

didik

Menjelaskan

cara

menghargai

perjuangan para

tokoh Hindu,

Budha, dan

Islam di

Indonesia

dengan saling

menghargai

antar siswa.

Tes Tes

tulis

Jelaskan

beberapa

cara kita

untuk

menghargai

dan

menghormati

perjuangan

tokoh-tokoh

Hindu,

Budha, dan

Islam di

Indonesia?

3 x 35 Buku

IPS

Dra.

Indrast

uti,

Dwi

suyanti,

S.Pd.

2010

Ilmu

Penget

ahuan

Sosial

Setiap peserta

didik mengerjkan

lembar kerja yang

di berikan dengan

berdiskusi bersama

teman

sebangkunya

Perwakilan

beberapa siswa

maju ke depan

untuk

mempresentasikan

hasil pekerjaannya.

Bagi peserta didik

ang berani maju ke

depan

mendapatkan

reward.

kelas V

sekolah

dasar

Yudhis

tira

1.3 Mengenal

keragaman

kenampakan

alam dan

buatan serta

pembagian

Macam-

macam

kenampakan

alam

Ciri-ciri

kenampakan

Disiplin Guru

menyampaikan

materi secara

singkat

Siswa di suruh

untuk membaca

dan memahami

materi yang ada di

Mendeskripsika

n ciri-ciri

kenampakan

alam dan buatan

di Indonesia

dengan displin

Tes

Test

Tulis

Sebutkan

macam-

macam

kenampakan

alam

buatan?

2 x 35 Buku

IPS

Dra.

Indrast

uti,

Dwi

wilayah waktu

di Indonesia

dengan

menggunakan

peta/atlas/glob

e dan media

lainnya

alam dan

buatan

macam-

macam

kenampakan

alam buatan

untung rugi

membangun

kenampakan

alam

buku dan di beri

batasan waktu

Guru membagi

kelas menjadi

beberapa

kelompok

Guru menyiapkan

media yang berupa

bendera dan di

dalam bendera

tersebut berisi

tentang cirri-ciri

dan macam

kenampakan alam

dan buatan

Guru menjelaskan

langkah-langkah

Siswa

membedakan

bendera-bendera

tersebut ke botol

yang sudah di

tulisi kenampakan

alam dan buatan

Kelompok yang

dapat

suyanti,

S.Pd.

2010

Ilmu

Penget

ahuan

Sosial

kelas V

sekolah

dasar

Yudhis

tira

menyelesaikan

dengan cepat dan

tepat akan

mendapatkan

Reward

Persebaran

flora dan

fauna di

Indonesia

Kreatif Guru menjelaskan

materi persebaran

flora dan fauna di

Indonesia

Setelah itu setiap

siswa

berkewajiban

membuat satu

pertanyaan untuk

temannya

Bagi siapa saja

yang yang di

tunjuk guru untuk

menjawab

pertanyaan harus

menjawab

Bagi siswa yang

dapat menjawab

di beri reward

Guru memberikan

tugas yaitu siswa

Secara kreatif

mengidentifika

si persebaran

flora dan fauna

di berbagai

daerah di

Indonesia

Tes

Non

tes

Tes

tulis

Penila

ian

Produ

k

Sebutkan

flora dan

fauna yang

terdapat di

Indonesia

baagian

Timur!

Kerapian

Kelengkapan

Kekreatifan

2 x 35 Buku

IPS

Dra.

Indrast

uti,

Dwi

suyanti

, S.Pd.

2010

Ilmu

Penget

ahuan

Sosial

kelas V

sekolah

dasar

disuruh untuk

mengelompokan

flora dan fauna

berserta

penjelasan

pesebaranya se

kreatif mungkin.

Yudhis

tira

Cuaca dan

iklim di

Indonesia

Pengaruh

perubahan

cuaca dan

iklim

Rasa ingin

tahu

Guru megulang

dan

menghubungkan

materi sebelumnya

dengan materi

selanjutnya

Guru memberikan

penjelasan materi

dengan

menggunakan

media gambar

Guru memberikan

kuis kepada siswa

Sebelum

mengadakan kuis

guru menjelaskan

langkah-langkah

kerja

Setiap siswa yang

Penuh rasa

ingin tahu

menjelaskan

pengaruh cuaca

dan iklim di

Indonesia

terhadap

kehidupan

penduduk

Tes Tes

tulis

Sebutkan

pengaruh

cuaca bagi

bangsa

Indonesia

yang rata –

rata

penduduknya

bermatapenc

aharian

sebagai

petani?

Sebutkan apa

saja yang

mempengaru

2 x 35 Buku

IPS

Dra.

Indrast

uti,

Dwi

suyanti,

S.Pd.

2010

Ilmu

Penget

ahuan

Sosial

kelas V

sekolah

mempunyai nomor

urut absen ganjil

membuat

pertanyaan dan

nomor urut genap

menjawaba

pertanyaan tentang

materi

Setelah selesai

aturan sebaliknya

bagi nomor urut

ganjil menjawab

pertanyaan dan

genap menjawab

pertanyaan.

Bagi siswa yang

membuat

pertanyaan dan

menjawab

pertanyaan dengan

tepat mendapatkan

reward

hi Iklim? dasar

Yudhis

tira

Daerah waktu

Indonesia

Barat, Tengah

Pantang

menyerah

Guru menjelakan

materi secara

singkat dengan

menggunakan

Pantang

menyerah

dalam

Tes Tes

tulis

Jika di

Jakarta pukul

07.00 maka

2 x 35 Buku

IPS

Dra.

dan Timur media jam

Guru memberikan

pertanyaan kepada

peserta didik

Guru menjelaskan

langkah kerjanya

Setiap siswa yang

dapat menjawab

harus mengakat

tangan

Bagi siswa yang

dapat menjawab

pertanyaan dengan

banyak dan tepat

akan mendapatkan

reward

mengenal

pembagian

waktu di

Indonesia

di Maluku

pukul

berapa…..

Indrast

uti,

Dwi

suyanti

, S.Pd.

2010

Ilmu

Penget

ahuan

Sosial

kelas V

sekolah

dasar

Yudhis

tira

1.4 Menghargai

keragaman

suku bangsa

dan budaya di

Indonesia

persebaran

suku bangsa di

Indonesia

daerah asal

suku bangsa

Berpikir

cerdas

Peserta didk

mendengarkan

penjelasan materi

yang di berikan

oleh guru

Guru menjelaskan

langkah-langkah

Berpikir cerdas

menyebutkan

daerah asal suku

bangsa di

Indonesia

Tes

Test

Tulis

Sebutkan

beberap suku

bangsa yang

berada di

Jawa?

3 x 35 Buku

IPS

Dra.

Indrast

uti,

kerja yang akan di

lakukan

Guru memberikan

pertanyaan

mengenai daerah

asal suku bangsa,

Bagi peserta didik

yang mengangkat

tangan dan

menjawab

pertanyaan dengan

tepat akan

mendapatkan

reward

Setelah itu masing-

masing siswa

membaca materi

suku bangsa dan

daerah asalnya

Guru menyipakan

beberapa

kartu(kartu berisi

tentang gambar

suku bangsa dan

daerah asalnya)

Guru membagikan

Suku tengger

berasal

dari……..

Suku Asmat

Berasal

dari…….

Dwi

suyanti

, S.Pd.

2010

Ilmu

Penget

ahuan

Sosial

kelas V

sekolah

dasar

Yudhis

tira

kartu tersebut

kepada siswa

Bagi siswa yang

mendapatkan kartu

tersebut segera

mencari

pasangannya di

temannya yang

lain begitupun

seterusnya.

Setelah itu

jawaban di

tempelkan dan di

tempelkan di

depan kelas dan di

jelaskan

Bagi yang

menemukan

jawabannya dengn

cepat dan tepat

akan mendapatkan

reward

Keragaman

budaya di

Indonesia

Saling

mengharg

ai

Guru

menyampaikan

materi secara

singkat

Mununjukkkan

sikap positif dan

menghargai

Tes Tes

tulis

Apa saja

yang

termasuk

3 x 35 Buku

IPS

Dra.

Indrast

uti,

Guru menjadi

berberapa

kelomopk

Setiap kelompok di

beri tugas untuk

menyusun daftar

ragam kebudayaan

berdasarkan nama

tempat yang di

tugaskan oleh guru

(jawa, Sumatra,

Kalimantan,

Sulawesi dan irian

jaya)

Setelah selesai

setiap kelompok

mempresentasikan

hasil diskusinya

Bagi kelompok

yang terbaik akan

mnedaptkan

Reward

keragaman

budaya di

Indonesia

budaya?

Tari kecak

merupakan

tarian yang

berasal

dari………

Rumah

gadang

merupakan

rumah adat

daerah…….

Dwi

suyanti

, S.Pd.

2010

Ilmu

Penget

ahuan

Sosial

kelas V

sekolah

dasar

Yudhis

tira

Cara

menghargai

keragaman

Saling

mengharg

ai

Guru mengulang

materi sebelumnya

dan

menghubungkanny

Menghargai

keragaman

budaya di

Tes Tes

tulis

Sebutkan

beberapa

sikapyang

3 x 35 Buku

IPS

Dra.

budaya di

Indonesia

a dengan materi

yang akan di bahas

Guru membagikan

lembar kerja

kepada sisswa

Siswa berpasangan

dengan teman

sebangkunya untuk

mengerjakan

lembar kerja yang

di berikan oleh

guru

Perwakilan

beberapa pasang

untuk

mempresentasikan

hasil diskusinya

Guru membagi

menjadi beberapa

kelompok

Guru membagikan

media berupa

kalimat yang

menunjukkan

menghargai atau

tidak menghargai

Indonesia menunjukkan

bahwa

menghargai

keragaman

budaya di

Indonesia!

Mengapa

kita harus

menghargai

keragaman

budaya di

Indonesia?

Indrast

uti,

Dwi

suyanti

, S.Pd.

2010

Ilmu

Penget

ahuan

Sosial

kelas V

sekolah

dasar

Yudhis

tira

keragaman budaya

di Indonesia

kepada masing-

masing kelompok

Bagi kelompok

yang dapat

mengerjakan

dengan cepat dan

tepat akan

mendapatkan

reward

1.5 mengenal

jenis-jenis

usaha dan

kegiatan

ekonomi di

Indonesia

pengertian

kegiatan

ekonomi

jenis-jenis

kegiatan

ekonomi

macam-

macam

kegiatan

ekonomi di

Indonesia

Berpikir

kritis

Guru menjelaskan

materi secara

singkat

Guru memberikan

kesempatan

kepada siswa

untuk membaca

materi yang ada di

dalam buku

Guru membagikan

kertas kecil atau

berupa kartu

kepada peserta

didik

Berpikir kritis

dalam

mendeskrisikan

jenis-jenis

kegiatan

ekonomi di

Indonesia

Tes Tes

tulis

Sebutkan

jenis-jenis

usaha

kegiatan

ekonomi di

Indonesia?

2 x 35 Buku

IPS

Dra.

Indrast

uti,

Dwi

suyanti

, S.Pd.

2010

Ilmu

Penget

Setiap peserta

didik di berikan

nomor

Guru membacakan

soal secara acak

Siswa yang

mendapatkan

nomor tertentu

harus menjawab

pertanyaan sesuai

dengan nomor soal

yang di berikan

oleh guru

Guru memberikan

reward kepada

peserta didik yang

dapatmenjawab

pertanyaan dengan

benar

Guru dan siswa

membahas

pertanyaan yang

telah diberikan

oleh guru

ahuan

Sosial

kelas V

sekolah

dasar

Yudhis

tira

jenis-jenis bersikap Guru mengulang

dan

bersikap Tes Tes Sebutkan dan 3 x 35 Buku

usaha dalam

bidang

ekonomi

dalam

masyarakat di

Indonesia

kompoteti

f

menghubungkan

materi sebelumnya

dengan materi

yang akan di

pelajari

Guru membuat

permainan dan

menyiapkan bola

yang akan

digunakanakan

permaianan

Guru meminta

siswa untuk

membaca materi

yang berada di

buku

Setelah beberapa

saat guru

menjelaskan

langkah-langkah

kerja

Guru mengawali

pertanyaan dengan

melemparkan bola

kepada siswa

secara acak

kompetitif

dalam

menyebutkan

berbagai jenis

usaha

perekonomian

dalam

masyarakat

Tulis jelaskan

beberapa

jenis usaha

dalam bidang

ekonomi

dalam

masyarakat

Indonesia!

IPS

Dra.

Indrast

uti,

Dwi

suyanti

, S.Pd.

2010

Ilmu

Penget

ahuan

Sosial

kelas V

sekolah

dasar

Yudhis

tira

Bola

Daftar

pertany

Siswa yang

mendapatkan bola

berkewajiban

menjawab

pertanyaan

Setelah menjawab

pertanyaan bola

tersebut dilempar

ke teman yang

lain. Begitupun

seterusnya sampai

hampr semua

siswa

mendapatkan

pertanyaan.

Guru membahas

pertanyaan

bersama peserta

didik

Guru memberikan

reward kepada

peserta didik yang

dapat menjawab

aan

tentang

materi

jenis-

jenis

usaha

dalam

bidang

ekono

mi

Usaha

ekonomi yang

kritis Guru mengulang

dan

menghubungkan

Menyebutkan

pengelolahan

Tes

Tes

Tulis

Jelaskan

pengertian

2 x 35 Buku

IPS

dikelola

sendiri dan

dikelola

kelompok

Pengelompoka

n kegiatan

ekonomi

materi sebelumnya

dengan materi

selanjutnya

Guru membentuk

kelas menjadi 4

kelompok

Guru menjelaskan

materi secara

singkat

Setiap kelompok

diberi tugas untuk

mempelajari

lembar kerja yang

telah dibagikan

Dan setiap

kelompok membut

10 pertanyaan

untuk kelompok

lain

Guru menjelaskan

langkah kerja

selanjutnya

Siswa melontarkan

pertanyaan untuk

kelompok lain

Dan kelompok lain

berbagai jenis

usaha dalam

masyarakat

Non-

tes

Tes -

perfor

manc

e

pengelolahan

usaha secara

perseorangan

!

Jelaskan apa

yang

dimaksud

dengan usaha

secara

kelompok!

Keaktifan

Kekreatifan

partisipasi

Dra.

Indrast

uti,

Dwi

suyanti

, S.Pd.

2010

Ilmu

Penget

ahuan

Sosial

kelas V

sekolah

dasar

Yudhis

tira

Lemba

r kerja

untuk

dibagik

menjawab

pertanyaan yang

telah dilontarkan

kelompok lain

Kelompok yang

mendapatkan skor

terbanyak akan

mendapatkan

reward

an

kepada

siswa

Cara

menghargai

produksi

dalam negeri

Mengharg

ai

Guru mengulang

materi dengan

membentuk kelas

menjadi berberapa

kelompok (tim

asal)

Guru membagikan

lembar tim ahli

kepada tiap-tipa

anggota kelompok

Anggota tim ahli

berkumpul untuk

membahas materi

Setelah berkumpul

di tim ahli barulah

kembali ke tim

asal untuk

Menyebutkan

usaha-usaha

yang dilakukan

dalam

menghargai

produksi dalam

negeri

Tes

Non tes

Tes

tulis

Tes

perfor

manc

e

Sebutkan

beberapa

cara untuk

menghargai

produk

dalam

negeri!

Keaktifan

Partisipasi

Kerjasama

kekreatifan

2 x 35 Buku

IPS

Dra.

Indrast

uti,

Dwi

suyanti

, S.Pd.

2010

Ilmu

Penget

ahuan

Sosial

menjelaskan

materi yang telah

di bahas di

kelompok tim ahli

Guru mengadakan

kuis individu

kepada siswa

Jumlah skor yang

didapatkan dari

individu

menentukan

banyaknya skor di

kelompokya.

Kelompok yang

mendapatkan skor

terbanyak akan

mendapatkan

reward

kelas V

sekolah

dasar

Yudhis

tira

Lemba

r Tim

ahli

Gresik, 10 September 2012

Guru Kelas

Indra Wati Ningsih

NIM. D77209065