Silabus Dan RPP

PEMETAAN SK, KD, INDIKATOR DAN ASPEK PENILAIAN

PEMETAAN SK, KD, INDIKATOR DAN ASPEK PENILAIAN.

Mata Pelajaran: Seni Budaya ( Seni Rupa )

Sekolah : SMP Neg 226

Kelas/ Semester: VII/1

Tahun Pembelajaran: 2008 / 2009No.Standar KompetensiKompetensi DasarIndikatorAspekTeknik Penilaian

ApresiaiKreasi123456789

1.Mengapresiasikan Karya Seni Rupa1.1. Mengidentifikasi jenis Karya seni rupa terapan daerah setempat.

Mengidentifikasi karya seni rupa terapan tradisional DKI Jakarta.

Mendeskripsikan beragam jenis, bentuk, teknik pembuatan, fungsi dan makna pada karya seni rupa terapan tradisional DKI Jakarta

v

1.2. Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan teknik karya seni rupa terapan daerah setempat Mendeskripsikan beragam fungsi bentuk dan makna pada keunikan karya seni rupa daerah DKI Jakarta

Membuat tanggapan tertulis tentang keunikan karya seni rupa tradisional daerak DKI Jakarta.v

v

2.Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa2.1. Menggambar bentuk dengan obyek karya seni rupa terapan tiga dimensi dari daerah setempat.

Membuat rancangan gambar bentuk, benda kubistis dan silindris dari seni rupa terapan daerah DKI Jakarta.

Membuat gambar benda kubistis dan silindris dari karya seni rupa terapan daerah DKI Jakarta

v

2.2. Merancang karya seni krya dengan memamfaatkan teknik dan corak daerah setempat. Membuat desain bendakai dengan teknik dan corak daerah DKI Jakarta.

Membuat desain benda hias dengan teknik dan corak daerah DKI Jakarta. v

2.3. Membuat karya seni kriya dengan memamfaatkan teknik dan corak daerah setempat.

Membuat benda pakai dengan memanfaatkan teknik dan corak seni rupa daerah DKI Jakarta

Membuat benda hias dengan memanfaatkan teknik dan corak seni rupa DKI Jakarta.

v

v


Mata Pelajaran: Seni Budaya ( Seni Musik )


Kelas Semester: VII / 1

Tahun Pembelajaran: 2008/ 2009No.Standar KompetensiKompetensi DasarIndikatorAspekTeknik Penilin

ApresiasiKreasi123456789

3.Mengapresiasi karya seni musik3.1. Pengenalan ragam lagu etnik Nusantara daerah setempat. Mengidentifikasi jenis lagu etnik dari daerah DKI Jakarta.

Mengidentifikasi elemen-elemen musik ; irama, tempo, nada dan dinamika lagu etnik daerah DKI Jakarta

v

3.2. Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan lagu daerah setempat.

Menyebutkan keunikan yang ada pada lagu etnik daerah DKI Jakarta.

v

4.Mengekspresikan diri melalui karya seni musik4.1. Mengaransir ragam lagu etnik Nusantara daerah setempat. Menyanyikan lagu etnik dari daerah DKI Jakarta.

Menuliskan pola irama lagu daerah DKI Jakarta

Menuliskan melodi lagu yang diperdengarkan

Mengaransir secara sederhana elemen-elemen musik lagu etnik daerah DKI Jakarta

vv

4.2. Menampilkan hasil aransemen karya lagu daerah setempat.

Menampilkan aransemen lagu etnik daerah DKI Jakarta secara perorangan atau kelompok.

vv







9.Mengapresiasikan Karya Seni Rupa9.1. Mengidentifikasi jenis Karya seni rupa terapan daerah setempat.

Mengidentifikasi karya seni rupa terapan modern daerah DKI Jakarta.

Mendeskripsikan karya seni rupa terapan modern daerah DKI Jakarta berdasarkan tehnik pembuatannya.

vv

9.2. Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan teknik karya seni rupa terapan daerah setempat Mengidentifikasi ciri-ciri khusus pada bentuk karya seni rupa terapan modern daerah DKI Jakarta

Membuat tanggapan tertulis tentang keunikan gagasan dan teknik karya seni rupa terapan daerak DKI Jakarta.v

10.Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa10.1. Menggambar bentuk dengan obyek karya seni rupa terapan tiga dimensi dari daerah setempat. Membuat sketsa gambar terapan tiga dimensi daerah DKI Jakarta.

* Mengambar bentuk seni rupa terapan tiga dimensi dari daerah DKI Jakarta v

10.2. Membuat karya seni krya dengan teknik dan corak daerah setempat.

Membentuk benda fungsional berdasarkan hasil karya seni kriya dengan teknik dan corak daerah DKI Jakarta.

Membuat desain benda hias dengan teknik dan corak daerah DKI Jakarta. v

10.3. Menyiapkan karya seni rupa hasil buatan sendiri untuk pameran kelas atau sekolah. Merancang pameran karya seni rupa (dua dimensi dan tiga dimensi) buatan sendiri di kelas.

vv

10.4. Menata karya seni rupa hasil buatan sendiri dalam bentuk pameran kelas atau sekolah. Melaksanakan pameran karyta seni rupa dua dan tiga dimensi buatan sendiri maupun orang lain di kelas atau sekolah.v





Tahun Pembelajaran: 2008 / 2009No.Standar KompetensiKompetensi DasarIndikatorAspekTeknik Penilian

ApresiasiKreasi 123456789

11.Mengapresiasi karya seni musik11.1. Mengidentifikasi karya seni musik daerah setempat. Mengidentifikasi ragam lagu dan musik sesuai dengan fungsinya.

Menyebutkan secara lisan dan tulisan tentang karya musik daerah DKI Jakarta sesuai dengan kehidupan masyarakat Jakarta.

v

11.2. Menunjukkan sikap apresiatif terhadap keunikan seni musik daerah setempat.

Menyebutkan keunikan dan ciri lagu daerah DKI Jakarta.

Menuliskan melodi lagu Surilang ( lagu daerah Betawi)

vv

12Mengekspresikan diri melalui karya seni musik12.1. Mengaransir secara sederhana karya lagu daerah setempat. Menyanyikan lagu Surilang (daerah DKI Jakarta).

Menyebutkan prosedur mangaransir lagu

Mengaransir dengan menambahkan Ritmik pada melodi lagu Surilang .

vv

12.2. Menyajikan karya seni musik daerah setempat secara perorangan atau kelompok di kelas.

Menyanyikan lagu daerah DKI Jakarta dengan aransemen yang di buat.

v




Kelas Semester: VIII/ 1



1Mengapresiasi karya seni rupa.1.1. Mengidentifikasi jenis karya seni rupa terapan Nusantara Mengidentifikasi beragam jenis karya seni rupa terapan Nusantara. Mengidentifikasi bentuk dan teknik pembuatan fungsi dan makna beragam karya seni rupa terapan Nusantara.

vv

1.2. Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan nusantara.

Mendeskripsikan beragam jenis, bentuk, teknik pembuatan, fungsi dan makna karya seni rupa terapan daerah Jawa tengah.

Membuat tanggapan tentang beragam karya seni daerah Jawa Tengah berdasarkan latar belakang penciptaan karya.

vvv

2.Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa2.1. Merancang karya seni kriya tekstil dan corak seni rupa terapan Nusantara.

Membuat rancangan karya seni kriya tekstil dengan corak ragam Teknik celup ikat.

v

v

v

2.2. Membuat karya seni kriya tekstil dengan teknik dan corak seni rupa terapan Nusantara. Membuat benda pakai dengan teknik celup ikat mengambil unsur seni batik Jawa Tengah.

vv

2.3. Mengekspresikan diri melalui karya seni lukis / gambar Membuat lukisan/gambar ilustrasi dengan obyek lingkungan sekolah.vv

Catatan :1. Tes Tulis

4. Tugas Individu

7. Jurnal2. Proses

5. Lisan

8. Penilaian Diri

3. Produk

6. Kliping

9. Penilaian Antar Teman.PEMETAAN SK, KD, INDIKATOR DAN ASPEK PENILAIAN.



Kelas Semester: VIII / 1

Tahun Pembelajaran: 2007 / 2008

No.Standar KompetensiKompetensi DasarIndikator PencapaianAspekTeknik Penilaian


3.Mengapresiasi karya seni musik3.1. Mengidentifikasi jenis lagu Nusantara.

Mengidentifikasi ciri-ciri lagu etnik dari daerah Sumataera Barat yang diperdengarkan.

Mengidentifikasi lagu etnik Sumatera Barat yang diperdengarkan berdasarkan fungsi sosialnya.

vvvv

3.2. Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan lagu Nusantara.

Menyebutkan /menuliskan keunikan /keindahan dan pesan lagu etnik Sumatera Barat yang diperdengarkan.

vv

4.Mengekspresikan diri melalui karya seni musik4.1. Mengaransir secara sederhana lagu etnik dalam bentuk ansambel. Mengaransir lagu etnik Maluku (Naik-Naik ke Puncak Gunung) secara sederhana dengan menambahkan suara ritmis dan kord gitar pada melodi.

vvv

4.2. Menampilkan hasil aransemen lagu etnik Nusantara dalam bentuk ansambel.

Memainkan lagu Naik-Naik Kepuncak Gunung yang sudah diaransir dengan menggunakan alat musik secara kelompok.

vv

Mengetahui,

Jakarta, Juli 2008Kepala SMP N 226 Jakarta

Guru Mata Pelajaran

Dra. Hj. FAUZIAH, M.Pd.

Dasius Debataraja Nip. 130 891 035

NIP. 131 402 427 PEMETAAN SK, KD, INDIKATOR DAN ASPEK PENILAIAN. Mata Pelajaran: Seni Budaya ( Seni Rupa )



Tahun Pembelajaran: 2008 / 2009No.Standar KompetensiKompetensi DasarIndikator PencapaianAspekTeknik Penilaian


9.Mengapresiasikan Karya Seni Rupa9.1 Mengidentifikasi jenis Karya seni rupa terapan Nusantara.

Mengidentifikasi ciri-ciri khusus karya seni rupa terapan dari daerah Jakarta. Mendeskripsikan pandangan yang memerlatarbelakangi karya seni rupa terapan daerah Jakarta.

v

9.2. Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan teknik karya seni rupa terapan Nusantara. Membuat ulasan tertulis tentang keunikan gagasan karya seni rupa terapan daerah Jakarta.

Membuat tanggapan secara tertulis tentang keunikan gagasan dan teknik tiga dimensi karya seni rupa terapan daerah Jakarta. vv

10.Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa10.1. Membuat karya seni kriya tekstil dengan teknik dan corak seni rupa terapan Nusantara. Membuat batik di buku gambar dengan motik dari daera DKI Jakarta.

v

10.2. Mengekspresikan diri melalui karya seni grafis.

Membuat benda hias dengan teknik sudip yang mengambil unsur-unsur seni rupa daerah Jakarta.

v

10.3. Menyiapkan karya seni rupa hasil karya sendiri untuk pameran kelas atau sekolah. Membuat rancangan pameran meliputi jadwal, tempat, perlengkapan dan jumlah karya hasil karya sendiri. vv

10.4. Menata karya seni rupa hasil karya sendiri dalam bentuk pameran kelas atau sekolah. Melaksanakan pameran karya seni rupa dua dan tiga dimensi buatan sendiri maupun orang lain di kelas atau sekolah.vv





Tahun Pembelajaran: 2008 / 2009No.Standar KompetensiKompetensi DasarIndikator PencapaianAspekTeknik Penilaian


11.Mengapresiasi karya seni musik11.1. Mengidentifikasi karya seni musik tradisional Nusantara. Menyebutkan jenis alat musik yang digunakan dalam lagu-lagu daerah jawa Tengah .

Menuliskan elemen-elemen musik; Irama, tempo, nada dan dinamik musik daerah jawa Tengah . v

11.2. Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan seni musik tradisional Nusantara. Mengungkapkan rasa/kesan dalam bentuk tulisan terhadap seniman/penulis lagu berdasarkan karya musik yang diperdengarkan. v

12Mengekspresikan diri melalui karya seni musik12.1. Mengaransir secara sederhana lagu tradisional Nusanatara. Mengaransir lagu Suwe Ora Jamu secara sederhana dengan menambahkan usur ritmis pada melodi. Menyusun partitur lagu Suwe Ora Jamu sesuai dengan aransemen sederhana yang dibuat.v

v

12.2. Menyiapkan seni musik tradisional Nusantara untuk disajikan secara perorangan dan kelompok di kelas atau sekolah Berlatih memainkan lagu suwe Ora Jamu di dalama kelas secara kelompok dengan alat musik melodis dan ritmis.

v

12.3. Menyajikan karya seni musik tradisional Nusantara secara perorangan dan kelompok di kelas atau sekolah. Menyajikan lagu suwe ora jamu di dalam kelas sesuai aran semen yang di buat. v

Mengetahui,

Jakarta, 09 Januari 2012Kepala SMP N 98 Jakarta

Guru Mata Pelajaran

Dra. Hj. Betty Aflinda, M M.

Dasius Debataraja NIP/NRK : 1959022019832004/148655

NIP/NRK : -PEMETAAN SK, KD, INDIKATOR DAN ASPEK PENILAIAN.



Kelas / Semester: IX / 1



1Mengapresiasi karya seni rupa.1.1. Mengidentifikasi seni rupa murni yang diciptakan di mancanegara. Mengidentifikasi beragam seni rupa murni karya seni rupa mancanegara di Asia.

Menuliskan keanekaragam aliran dan ciri, serta seniman karya seni rupa murni mancanegara di Asia.

v

vv

1.2. Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik seni rupa murni mancanegara. Memberi tanggapan secara tertulis keunikan gagasan dan teknik pembuatan karya seni rupa murni mancanegara di Asia.

Membedaakan teknik pembuatan karya seni rupa murni mancanegara di Asia.

v

v

2.Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa2.1. Memilih unsur seni rupa mancanegara untuk dikembangkan menjadi karya seni. Menuliskan unsur-unsur seni rupa mancanegara, setelah menyaksikan tanyangan gambar dari buku cetak.

2.2. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa murni yang dikembangkan dari unsur seni rupa mancanegara. Membuat rancangan /desain/sketsa pembuatan karya seni rupa murni yang dikembangkan dari unsur seni rupa mancanegara.

Membuat karya seni rupa murni sesuai dengan sketsa yang dibuat.

v



Sekolah : SMP ADIK IRMAKelas/ Semester: IX / 1



3.Mengapresiasi karya seni musik3.1. Mengidentifikasi lagu mancanegara di Asia. Mengidentifikasi ciri-ciri dan unsur musik lagu Jepang yang diperdengarkan.

Mengidentifikasi lagu Jepang yang diperdengarkan berdasarkan fungsi sosialnya dalam budaya Jepang.

v

v

3.2. Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan lagu mancanegara di Asia.

Menyebutkan /menuliskan keunikan, keindahan dan pesan lagu Jepang Koko Rono Tomo .

v

4.Mengekspresikan diri melalui karya seni musik4.1. Mengaransir lagu mancanegara di Asia. Menyusun notasi, lagu Say Lay Mao dari Thailan lengkap dengan unsusr-unsusrnya.

Membuat aransir lagu Say Lay Mao dengan menambahkan akor gitar dan ritmis pada melosdi lagu.

v

v

4.2. Menampilkan hasil aransemen lagu mancanegara di Asia.

Memainkan lagu Say Lay Mao hasil aransemen dengan menggunakan alat musik, Recorder, Ritmis, dan gitar.

v




Kelas /Semester: IX / 2

Tahun Pembelajaran: 2007 / 2008

No.Standar KompetensiKompetensi DasarIndikatorAspekTeknik Penilaian


9.Mengapresiasikan Karya Seni Rupa9.2 Mengidentifikasi jenis Karya seni rupa murni yang di Indonesia.

Menuliskan 5 ciri-ciri ragam seni rupa murni karya seni rupa murni Indonesia.

Mendeskripsikan karya seni rupa murni Indonesia.

v

9.3. Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan teknik karya seni rupa murni Indonesia. Membuat tanggapan secara tertulis tentang keunikan gagasan dan teknik seni rupa murni Indonesia.

10.Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa10.1. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa murni yang dikembangkan dari beragam unsur seni rupa Nusantara dan mancanegara di luar Asia.

Mengidentifikasi beragam seni rupa murni karya seni rupa mancanegara di luar Asia.

Membuat karya seni rupa murni dengan mengembangkan unsur seni rupa Nusantara dan mancanegara di luar Asia.

10.2. Menyiapkan karya seni rupa yang diciptakan untuk pameran di sekolah atau di luar sekolah.

Membuat karya seni lukis dengan tema lingkungan yang layak untuk di pamerkan di kelas /sekolah.

10.3. Menata karya seni rupa yang diciptakan dalam bentuk di sekolah atau di luar sekolah. Membuat perencanaan pelaksanaan karya seni rupa.

Mengoorganisir pelaksanaan pameran karya seni rupa

Membuat pelaporan pelaksanaan pameran.




Kelas Semester: IX / 2



11.Mengapresiasi karya seni musik11.1. Mengidentifikasi karya seni musik mancanegara di luar Asia, Menuliskan 5 ragam karya musik yang berasal dari dari Afirka dan Amerika beserta tokoh musiknya.

Mengungkapkan rasa/kesan secara tertulis tentang komponis berdasarkan karya musik yang diperdengarkan.

11.2. Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan seni musik mancanegara di luar Asia.

Mengungkapkan keunikan dan pesan dalam bentuk tulisan dari karya musik negara Amerika yang diperdengarkan Menuliskan tanda dinamik yang digunakan dalam karya musik Negara Amerika yang di perdengarkan.

12Mengekspresikan diri melalui karya seni musik12.1. Mengaransir secara sederhana lagu mancanegara Mengaransir lagu Let It Be Me

Menyusun partitur lagu Let It Be Me sesuai aransemen yang dibuat.

12.2. Menyiapkan karya seni musik mancanegara untuk disajikan secara perorangan dan kelompok di kelas atau di sekolah.

Berlatih bermain musik sesuai dengan aransemen yang dibuat , baik secar kelompok maupun perorangan.

12.3. Menampilkan karya seni musik mancanegara secara perseorangan dan kelompok di kelas atau di sekolah. Menyanyikan lagu Pop nusantara dan mancanegara sesuai dengan aran semen yang dibuat baik sesara perorangan maupun kelompok.

S I L A B U SSekolah

: SMP Neg. 226 Jakarta

Kelas/Semester

: VII/1

Mata Pelajaran

: Seni Budaya ( Seni Rupa)

Standar Kompetensi: !. Mengapresiasi karya seni Rupa.

Kompetensi DasarMateri PokokKegiatan PembelajaranIndikatorPenilaianAlokasi WaktuSumber Belajar

TeknikBentuk InstrumenContoh Instrumen

Mengidentifikasi jenis Karya seni rupa terapan daerah setempat.

Pengertian Seni, Cabang seni, dan Teknik Pembuatan.Membaca buku refrensi tentang seni rupa daerah Betawi. Mengidentifikasi karya seni rupa terapan tradisional DKI Jakarta.

Mendeskripsikan beragam jenis, bentuk, teknik pembuatan, fungsi dan makna pada karya seni rupa terapan tradisional DKI Jakarta.Tes TulisTes UraianJelaskan teknik pembuatan dan fungsi karya seni rupa terapan di daerahmu.1 x p(2 Jam )Buku PaketLingkungan Sekitar.

Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan teknik karya seni rupa terapan daerah setempat.Pengertian, Jenis-jenis, ciri-ciri, seni rupa terapan daerah DKI Jakarta.Berdiskusi, dan Presentasi hasil diskusi. Mendeskripsikan beragam fungsi bentuk dan makna pada keunikan karya seni rupa DKI Jakarta.

Membuat tanggapan tertlis tentang keunikan karya seni rupa tradisional daerah DKI Jakarta.Unjuk KerjaTes IdentifikasiPresentasikan hasil diskusi kelompokmu, dan buatlah tanggapan tertulis tentang keunikan dan gagasan, teknik seni rupa terapan tradisional DKI Jakarta1 x p(2 jam)

Medeia cetak Buku

Lingkungan sekitar.

S I L A B U S

Sekolah


Kelas/Semester

: VII/1

Mata Pelajaran


Standar Kompetensi: 2. Mengekspresikan diri melalui karya seni Rupa.



2.1.Mengambar bentu dengan obyek karya seni rupa terapan tiga dimensi dari daerah setempat.

Gambar Bentuk Kebistik dan Slindris.Membaca buku cetakMembuat sketsa / gambar bentuk Membuat rancangan gambar bentuk, benda kubistis dan slindris dari seni rupa terapan DKI Jakarta.

Membuat Gambar benda kubistik dan slindris dari karya seni rupa DKI Jakarta.Tes Unjuk KerkasUji petik Kerja produkGambarlah sebuah benda kubistik yang biasa digunakan dalam kehidupan sehari-hari.2 x p

(4 Jam )Buku Paket

Lingkungan Sekitar.

2.2. Merancang karya seni Krya dengan memamfaatkan teknik dan corak daerah setempat.Karya seni rupa daerah DKI Jakarta.Membuat disain karya seni krya Membuat desain benda pakai dengan teknik dan corak daerah DKI Jakarta. Membuat desain benda hias dengan teknik dan corak daerah DKI Jakarta.

Unjuk KerjaUjuk kerja Prosedur.Buatlah dissain benda hias dengan teknik dan corak daerah DKI Jakarta.2 x p

(4 jam)

Medeia cetak

Buku

Lingkungan sekitar.

2.3. Membuat karya seni krya dengan memamfaatkan teknik dan corak daerah DKI JakartaTeknik-Teknik membuat benda pakai.Membuat benda pakai Membuat benda pakai dengan memanfaatkan teknik dan corak seni rupa DKI Jakarta. Membuat benda hias dengan memanfaatkan teknik dan corak seni rupa DKI Jakarta.Unjuk kerjaUnjuk Kerja produkBuatlah benda pakai dengan teknik dan coran daerah DKI Jakarta.3 x P(6 jam )Media cetak,Buku, Lingkungan Sekitar.

S I L A B U S

Sekolah


Kelas/Semester

: VII/1

Mata Pelajaran

: Seni Budaya ( Seni Musik)

Standar Kompetensi: 3. Mengapresiasi karya seni Musik.



3.1. Mengidentifikasi jenis lagu daerah setempat.

Lagu Daerah DKI JakartaMendengarkan/menyaksikan pertunjukan lagu daerah DKI JakartaMangkaji elemen-elemen musin DKI Jakarta. Mengidentifikasi jenis lagu etnik daerah DKI Jakarta. Mengidentifikasi elemen-elemen musik : irama, tempo, nada, dan dinamika lagu etnik DKI Jakarta.Tes LisanDaftar PertanyaanBagaimana pendapatmu tentang jenis lagu daerah DKI Jakarta yang telah didengarkanCoba jelaskan elemen-elemen lagu tersebut , terdiri darai apa saja !1 x p

(2 Jam )Buku Paket

GuruKeyboard

3.2. Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan lagu daerah setempat IdemDiskusi dan Presentasi

Menyebutkan keunikan yang ada pada lagu etnik daerah DKI Jakarta.Unjuk KerjaTes IdentifikasiPresentasikan hasil diskusi kelompokmu keunikan apa yana ada pada lagu DKI Jakarta.1 x p

(2 jam)

Medeia cetak

Buku

Guru

S I L A B U S

Sekolah


Kelas/Semester

: VII/1

Mata Pelajaran


Standar Kompetensi: 4. Mengekspresikan diri melalui karya seni Musik.



4.1. Mengaransir ragam lagu etnik Nusantara daerah Setempat.

Lagu Daerah DKI JakartaMendengarkan/menyaksikan pertunjukan lagu daerah DKI Jakarta

Mangkaji elemen-elemen musin DKI Jakarta.

Menyanyikan lagu etnik daerah DKI Jakarta.

Menuliskan pola irama ldan melodi agu daerah DKI Jakarta yang diperdengarkan

Mengaransir secara sederhana elemen-elemen musik lagu daerah DKI Jakarta. Tes unjuk kerjaTes Identifikasi

Nyanyikanlah lagu yang diperdengarkanTulis pola irama dan melodi lagu tersebut

Buat aransemen lagu kicirt-kicir4 x p

(8 Jam )Buku Paket

Guru

Keyboard

4.2. Menampilkan hasil aransemen karya lagu daerah setempat. IdemDiskusi dan Presentasi

Menampilkan aransemen lagu daerah DKI Jakata secara perorangan atau kelompok.Unjuk KerjaTes Petiik kerja produkTampilkanlah dengan kelompokmu lagu kicir-kicir yang telah kamu aransemen.3 x p

(6 jam)

Medeia cetak

Buku

Guru

Memeriksa/Menyetujui,


Guru Mata Pelajaran


T U K I NNip. 130 891 035

NIP. 131 580 139S I L A B U S

Sekolah


Kelas/Semester

: VII/2Mata Pelajaran


Standar Kompetensi: 9. Mengapresiasikan karya seni Rupa.



9.1. Mengidentifikasi jenis karya seni rupa terapan daerah setempat.

Seni Rupa terapan Membaca buku referensi.Mengamati contoh-contoh karya seni rupa terapan modern Mengidentifikasi karya seni rupa terapan medern daerah DKI Jakarta Mendeskripsikan karya seni rupa terapan modern daerah DKI Jakarta berdasarkan teknik pembuatannya.Tes TulisTes UraianJelaskan proses pembuatan salah satu karya seni rupa modern.Diskripsikan ciri-ciri khusus karya seni rupa terapan modern1 x p

(2 Jam )Buku Paket

Lingkungan Sekitar.

9.2. Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan teknik karya seni rupa terapan daerah setempat. Mengidentifikasi ciri-ciri khusus pada bentuk karya seni rupa terapan modern daerah DKI Jakarta. Membuat tanggapan tertulis tentang keunikan gagasan dan teknik karya seni rupa terapan daerah DKI Jakarta. Tes Tertulis Tes Iuraian Buatlah tanggapan tertulis tentang keragaman hasil seni rupa terapan modern daerah DKI Jakarta.1 x p

(2 jam)

Medeia cetak

Buku

Lingkungan sekitar.

S I L A B U S

Sekolah


Kelas/Semester



Standar Kompetensi: 10. Mengekspresikan diri melalui karya seni Rupa. Kompetensi DasarMateri PokokKegiatan PembelajaranIndikatorPenilaianAlokasi WaktuSumber Belajar


10.1. Mengambar bentu dengan obyek karya seni rupa terapan tiga dimensi dari daerah setempat.

Seni KreyaMembaca Buku Refrensi

Membuat sketsa gambar terapan tiga dimensi daerah DKI Jakarta. Menggambar bentuk seni rupa terapan tiga dimensi dari daerah DKI Jakarta.Tes Unjuk KerkasUji petik Kerja produkBuatlah gambar bentuk dengan obyek seni rupa terapan daerah DKI Jakarta2 x p

(4 Jam )Buku Paket

Lingkungan Sekitar.

10.2. Membuat karya seni krya dengan teknik dan corak daerah setempat.Corak dan ragam Seni krya DKI JakartaMembuat Sketsa /desain dan membentuk 3 dimensi

Membentuk benda fungsional berdasarkan hasil karya seni krya dengan teknik dan corak daerah DKI Jakarta. Membuat desain benda hias dengan teknik dan corak daerah DKI Jakarta.

Unjuk KerjaUjuk kerja Prosedur.Buatlah karya seni krya dengan teknik dan corak daaerah DKI Jakarta.2 x p

(4 jam)

Medeia cetak

Buku

Lingkungan sekitar.

10.3. Menyiapkan karya seni rupa hasil buatan sendiri untuk pameran kelas atau sekolah. PameranMembuat proposal pameran Merancang pameran karya seni rupa (dua dimensi dan tiga dimensi) buatan sendiri di kelas atau sekolah.PenugasanTuga RumahBuatlah Proposal Pelaksanaan pameran hasik karya sendiri di sekolah.3 x P

(6 jam )Media cetak,

Buku, Lingkungan Sekitar.

10.4. Menata karya seni rupa hasil buatan sendiri dalam bentuk pameran kelas atau sekolahPameranMemamerkan hasi karya Melaksanakan pameran karya seni rupa 2 dan 3 dimensi buatan sendiri maupun orang lain di kelas atau sekolahUnjuk KerjaProduk dan ProyekPelaksanaan Pameran

SILABUS

Sekolah


Kelas/Semester






11.1. Mengidentifikas karya seni musik daerah setempat.

Lagu Daerah DKI JakartaMembaca buku referensi tentang musik daerah JakartaMendengarkan lagu daerah Jakarta Mengidentifikasi beragam lagu dan musik sesuai dengan fungsinya. Menyebutkan secara lisan dan tulisan tentang karya musik derah DKI Jakarta sesuai dengan kehudupan masyarakat Jakarta.

Tes LisanTes Uraian. Sebutkan 3 judul lagu daerah DKI Jkarta beserta penciptanya.1 x p

(2 Jam )Buku Paket

Guru

Keyboard

11.2. Menunjukkan sikap apresiatif terhadap keunikan seni musik daerah setempat. IdemMembahas keunikan lagu DKI Jakarta, Menyebutkan keunikan dan ciri lagu daerah DKI Jakarta.

Unjuk KerjaTes IdentifikasiPresentasika hsil diskusi kelompok mu.1 x p

(2 jam)

SILABUS

Sekolah


Kelas/Semester

: VII / 2Mata Pelajaran





12.1. Mengaransir ragam lagu etnik Nusantara daerah Setempat.

Lagu Daerah DKI JakartaMendengarkan dan menyanyikan lagu daerah Jakarta. Menyanyikan lagu etnik daerah DKI Jakarta.

Menyebutkan prosedur mengaransir lagu. Mengaransir secara sederhana karya lagu daerah DKI Jakarta. Tes unjuk kerjaTes Identifikasi

Nyanyikanlah lagu yang diperdengarkan

Tulis pola irama dan melodi lagu tersebut

Buat aransemen lagu Gado-Gado Jakarta.4 x p

(8 Jam )Buku Paket

Guru

Keyboard

12.2. Menyajikan karya seni musik daerah setempat secara perorangan dan kelompok di kelas IdemMenmyanyikan hasil aransemen lagu daerah Jakartaa. Menyanyikan lagu daerah DKI Jakarta dengan aransemen sederhana , aransemen sendiri. Unjuk KerjaTes Petiik kerja produkTampilkanlah dengan kelompokmu lagu Gadoi-gado Jakarta. yang telah kamu aransemen.3 x p

(6 jam)

Medeia cetak

Buku

Guru



Guru Mata Pelajaran


T U K I N.

Nip. 130 891 035

NIP. 131 580 139S I L A B U S

Sekolah


Kelas/Semester

: VIII/1

Mata Pelajaran


Standar Kompetensi: 1. Mengapresiasi karya seni Rupa.



Mengidentifikasi jenis Karya seni rupa terapan Nusantara.

Perkembangan seni rupa IndonesiaMembaca buku referensiMelihat tanyangan karya seni rupa tarapan. Mengidentifikasi beragam jenis karya seni rupa terapan Nusantara.

Mengidentifikasi bentuk dan teknik pembuatan fungsi dan makna beragam karya seni rupa terapan Nusantara.Tes TulisTes Uraian.Sebutkan 5 contoh karya seni rupa terapan Indonesia. Dan berikan masing-masing penjelasannya

1 x p

(2 Jam )Medeia cetak

Buku

Lingkungan sekitar

Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan teknik karya seni rupa terapan Nusantara.Keaneka ragaman karya seni rupa terapan Indonesia.Diskusi,

Mendekripsikan beragam jenis, bentuk, teknik pembuatan, fungsi dan makna karya seni rupa terapan daerah Jawa Tengah.

Membuat tanggapan tentang beragam karya seni rupa terapan daerah Jawa Tengah berdasarkan latar belakang penciptaan

Unjuk KerjaTes IdentifikasiPresentasikan hasil diskusi kelompokmu di depan kelas.2 x p

(4 jam)

Medeia cetak

Buku

Lingkungan sekitar.

S I L A B U S

Sekolah


Kelas/Semester

: VIII/1Mata Pelajaran


Standar Kompetensi: 2.Mengekspresikan diri melalui karya seni Rupa.



2.1. Merancang karya seni kriya tekstil dan corak seni rupa terapan Nusantara.

Seni Kriya

Membuat desain tekstil

Merancang karya seni kriya tekstil dengan corak ragam hias daerah Jawa Tengah.Tes Unjuk KerjaUji petik Kerja ProsedurBuatlah desain Tekstil dengan mengambil corak dari daerah Jawa tengah.1 x p

(2 Jam )Buku Paket

Lingkungan Sekitar.

2.2. Membuat karya seni kriya tekstil dengan teknik dan corak seni rupa terapan Nusantara.Taknik membuat seni kriya

Membuat seni kriya tekstil corak Pekalongan.

Membuat benda pakai dengan teknik rajut mengambil unsur batik Pekalongan.

Unjuk KerjaUjuk kerja Produk.Buatlah benda pakai dengan teknik rajut mengambil unsur daerah Pekalongan.1 x p

(2 jam)

Medeia cetak

Buku

Lingkungan sekitar.

2.3. Mengekspresikan diri melalui karya seni lukis/gambar Gambar IlustrasiMembuat gambar/lukisan. Membuat lukisan/gambar ilustrasi dengan obyek lingkungan sekolah.Unjuk kerjaUnjuk Kerja produkBuatlah gambar/lukisan dengan obyek lingkungan sekolah mu.2 x P

(4 jam )Media cetak,

Buku, Lingkungan Sekitar.

S I L A B U S

Sekolah


Kelas/Semester

: VIII/1

Mata Pelajaran





3.1. Mengidentifikasi jenis lagu Nusantara.

Lagu Lagu Daerah Indonesia.Mendiskusikan ciri-ciri lagu NusantaraBertanyajawab tentang lagu yang diperdengarkan berdasarkan elemen musiknya. Mengidentifikasi ciri-ciri lagu daerah Nusantara yang diperdengarkan. Mengidentifikasi lagu yang diperdengarkan berdasarkan fungsi sosialnya.Tes Tulis Tes Uraian.Sebutkan 5 judul lagu dari daerah KaltimSebutkan perbedaan ciri-ciri lagu daerah :

- Betawi

- Jawa Barat

- Jawa Tengah.

2 x p

(4 Jam )Buku Paket

Guru

Keyboard

3.2. Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan lagu Nusantara. IdemMengngkapkan keunikan/keindahan dan pesan dari lagu yang diperdengarkan. Menyebutkan keunikan dan keindahan , pesan dari lagu yang diperdengarkan.Tes TulisTes Uraian Sebutkan fungsi sosial lagu dari daerah ;: - Sulawesi

-Jawa

-Sumatera.1 x p

(2 jam)

Medeia cetak

Buku

Guru

S I L A B U S

Sekolah


Kelas/Semester

: VIII/1

Mata Pelajaran





4.1. Mengaransir secara sederhana lagu etnik dalam bentuk ansambel

Lagu-lagu DaerahMembaca pola irama , nada, dinamika lagu Nusantara (Naik-naik Kepuncak Gunung)Mengaransir secara sederhana lagu Naik-Naik Kepuncak Gunung. Mengaransir lagu Nusantara ( Maluku) secara sederhana.Tes unjuk kerjaUji Petik Kerja Produk.

Tuliskan Notasi aransemen dalam bentuk siap ditampilkan.2 x p

(4 Jam )Buku Paket

Guru

Keyboard

4.2. Menampilkan hasil aransemen lagu etnik nusantara dalam bentuk Ansambel IdemMenggabungkan elemen-elemen musik melalui instrumet (alat musik) yang ada.

Memainkan sebuah lagu Nusantara ( Tanduk Majeng ) yang sudah diaransemen dengan menggunakan alat musik yang ada.Unjuk KerjaTes Petiik kerja produkTampilkanlah dengan kelompokmu lagu Tanduk Majeng yang telah kamu aransemen.4 x p

(8 jam)

Medeia cetak

Buku

Guru



Guru Mata Pelajaran


DASIUS DEBATARAJA,MM.Nip. 130 891 035

NIP. 131 402 427S I L A B U S

Sekolah


Kelas/Semester

: VIII/2

Mata Pelajaran





9.1. Mengidentifikasi jenis karya seni rupa terapan Nusantara.

Karya seni Rupa Terapan Nusantara.Membaca buku referensiMengkaji keragaman jenis bentuk dan fungsi serta makna karya seni rupa Nusantara Mengidentifikasi ciri-ciri khusus karya seni rupa terapan Nusantara. Mendskripsikan pandangan yang memerlatarbelakangi karya seni rupa terapan Nusanatara.Tes TulisTes Lisan Terangkan ciri-ciri khusus karya seni rupa terapan dari BaliJelaskan keyakinan apa yang melatar belakangi pembuatan karya seni rupa terapan di daerahmu.1 x p

(2 Jam )Buku Paket

Lingkungan Sekitar.

9.2. Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan teknik karya seni rupa terapan Nusantara.Mengumpulkan data karya seni rupa terapan Nusantara Diskusi tentang karya seni rupa terapan Nusantara.

Membuat ulasan tertulis tentang keuinikan gagasan karya seni rupa terapan Nusantara.

Membuat tanggapan secara tertulis tentang keunikan gagasan dan teknik tigga dimensi karya seni rupa terapan Nusantara. Tes Tertulis Tes Uraian. .Buatlah ulasan tertulis tentang keunikan gagasan dan teknik 2 dimensi karya seni rupa terapan nusantara.Buatlah ulasan tertulis tentang keunikan gagasan dan teknik 3 dimensi karya seni rupa terapan Nusanata.1 x p

(2 jam)

Medeia cetak

Buku

Lingkungan sekitar.

S I L A B U S

Sekolah


Kelas/Semester





10.1. Membuat karya seni kriya tekstil dengan teknik dan corak seni rupa terapan Nusanatan.

Benda hiasMembuat benda hias dengan teknik celup Membuat benda pakai dan atau benda hias dengan tehnik celup rintang (batik jemputan atau tutu celup) dengan mengambilunsur-unsur seni rupa Nusantara.Tidak di laksanakan ----

10.2. Mengekspresikan diri melalui karya seni grafia. MematungMembuat patung dengan bahan tanah liat Membuat benda hias dengan teknik sudip yang mengambil unsur unsur seni rupa Nusantara.

Tes unjuk kerja Uji petik kerja prosedur dan produkBuatlah Matung dari tanah liaat3 x P( 6 jam )Media cetakBuku

Lingkungan Sekolah

10.3. Menyiapkan karya seni rupa hasil karya sendiri untuk pameran kelas atau sekolah. PameranMembuat rancangan pameran/proposal karya sendiri di dalam kelas. Membuat rancangan pameran meliputi jadwal, tempat, perlengkapan dan jumlah karya hasil karya sendiri.Buatlah proposal pameran hasil karya seni rupa di sekolah.3 x P( 6 jam )

10.4. Menata karya seni rupa hasil kartya sendiri dalam bentuk pameran kelas atau sekolah.PameranMelaksanakan pameran di kelas. Melaksanakan pameran karya seni rupa dua dan tiga dimensi buatan sendiri maupun buatan orang lain di kelas atau sekolah.Buat pameran karya sendiri di kelas.

S I L A B U S

Sekolah

: SMP Neg. 226 JakartaKelas/Semester






11.1. Mengidentifikas karya seni musik tradisional Nusantara.

Lagu Lagu Daerah Nusantara. Membaca buku referensi tentang musik daerah Jakarta

Mendengarkan lagu daerah Jakarta Mengidentifikasi beragam karya musik Nusantara sesuai dengan instrumen yang digunakan. Mengidentifikasi elemen-elemen musik, irama, tempo, nada, dan dinamik musik Nusantara yang diperdengarkan.

Tes Tulis Tes Uraian. Sebutkan 3 jenis musik tradisional Nusantara .Sebutkan jenis-jenis alat musik tradisional sesuai dengan sumberbunyinya.1 x p

(2 Jam )Buku Paket

Guru

Keyboard

11.2. Menunjukkan sikap apresiatif terhadap keunikan seni musik Nusantara. IdemMembahas keunikan lagu dan fungsi sosial musik daerah Nusantara. Mengungkapkan rasa/kesan dalam bentuk tulisan terhadap seniman/penulis lagu berdasarkan karya seni musik yan deperdengarkan.

Tes TulisTes Iuraian Tuliskan bentuk irama lagu yang dipewrdengarkanBagaimana pendapat mu mengenai perkembangan funsi sosial musik di Daerah . . .1 x p

(2 jam)

S I L A B U S

Sekolah


Kelas/Semester






12.1. Mengaransir secara sederhana lagu tradisional Nusantara.

Lagu Daerah DKI JakartaMendiskusikan elemen-elemen musik yang akan digunakan dalam mengiringi laguMenulis secara lengkap elemen dan alat musik yang digunakan dalam aransemen Mmengaransir laguSuwe Ora Jamu secara sederhana. Menyusun partitur lagu Suwe Ora Jamu sesuai dengan aransemen yang dibuat.Tes unjuk kerjaTes Ipetik Kerja produk Membuat aransemen lagu suwe or jamu setelah mendapat masukkan di kelas.2 x p

(4 Jam )Buku Paket

Guru

Keyboard

12.2. Menyaipkan seni musik tradisional Nusantara untuk disajikan secara perorangan dan kelompok di kelas atau sekolah. IdemMempersiapkan hasilaransemen, alat musik dan pendukung lainnya secara lengkap. Membuat perencanaan pementasan di dalam kelas atau sekolah meliputi ; panggung, perlengkapanalat musik, sesuai tema pergelaran. Unjuk KerjaTes Petiik kerja produkMelatihkan aransemen yang telah disempurnakan.3 x p

(6 jam)

Medeia cetak

Buku

Guru

12.3. Menyajikan karya seni musik tradisional Nusantara secara perorangan dan kelompok di kelas atau sekolah.IdemMenyajikan musik hasil aransemen yang dibuat sendiri. Menyjikan karya seni musik berdasarkan pengembangan gagasan kreatif secara perorangan dan kelompok.Mementaskan hasil aransemen secara utuh.2 x p(4 jam )



Guru Mata Pelajaran


DASIUS DEBATARAJA,MM.

NIP. 130 891 035

NIP. 131 402 427S I L A B U S

Sekolah


Kelas/Semester

: IX/1

Mata Pelajaran


Standar Kompetensi: 1. Mengapresiasi karya seni Rupa.



Mengidentifikasi seni rupa murni yang diciptakan di mancanegara..

Seni Rupa Murni Mancanegara.Membaca buku refrensi tentang hasil seni rupa mancanegara.Mempresentasikan hasil diskusi jenis, bentuk dan fungsi karya seni rupa mancanegara. Mengidentifikasi beragam seni rupa murni karya seni rupa mencanegara di Asia. Mengidentifikasi beragagam aliran dan ciri serta penciptanya karya seni rupa murni mancanegara di Asia.Tes TulisTes UraianBuatlah analisis perbedaan ciri lukisan realisme dan impresionisme lengkap dengan tokoh-tokoh dari Asia.1 x p

(2 Jam ).Media cetakguru

Buku refrensi

1.2. Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik seni rupa murni mancanegara.Jenis karya seni ruma mancanegara.Membuat kliping tentang hasil karya seni rupa murni mancanegara.Menyaksikan tanyangan hasil karya seni rupa murni mancanegara. Memberi tanggapan tentang keunikan gagasan dan teknik karya seni rupa murni mancanegara di Asia. Membedakan teknik pembuatan karya seni rupa murni mancanegara di Asia.PenugasanTes Tugas Proyek. Presentasikan hasil kliping yang disusun kelompokmu.3 x p

(6 jam)

S I L A B U S

Sekolah


Kelas/Semester

: IX/1Mata Pelajaran


Standar Kompetensi: 2. Mengekspresikan diri melalui karya seni Rupa.



2.1. Memilih unsur seni rupa mancanegara untuk dikembangkan menjadi karya seni.Sejarah seni rupa mancanegara

Membaca buku refrensi Mendiskusikan unsur-unsur seni rupa murni mancanegara. Mengidentifikasi unsur-unsur seni rupa mancanegara yang akan dikembangkan menjadi karya seni murni.Tes TulisTes UraianJelas unsur-unsur apa saja yang akan dikembangkan dari seni rupa mancanegara untuk pembuatan karya seni rupa murni, dan beri alasan2 x p

(4 Jam )Buku Paket

Lingkungan Sekitar.

CD/VCD

2.2. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa murni yang dikembangkan dari unsur seni rupa mancanegara. Melihat tanyangan karya seni rupa murni mancanegara.Membuat karya seni rupa murni yang dikembangkan sesuia kreatifitas. Membuat rancangan/desain/sketsa pembuatan karya seni rupa murni yang dikembangkan dari unsur seni rupa mancanegara. Membuat karya seni rupa murni yang dikembangkan dari unsur seni rupa mancanegara.Unjuk KerjaUjuk kerja Produk.Buatlah Desain/Sketsa dari karya seni rupa murni dengan mengembangkan unsur seni rupa mancanegara.Buatlah karya seni rupa murni yang dikembangkan dari unsur seni rupa mancanegara.3 x p

(6 jam)

Medeia cetak

Buku

Lingkungan sekitar.

CD/VCD

S I L A B U S

Sekolah


Kelas/Semester

: IX/1 Mata Pelajaran





3.1. Mengidentifikasi lagu mancanegara di Asia.

Lagu Lagu Mancanegara AsiaMendengarkan lagu dari JepangMmendiskusikan ciri-ciri khas musik di Asia.

Tanyajawab tentang aspek sosial musik dalam budaya Asia. Mengidentifikasi ciri-ciri dan unsur musik lagu Asia yang diperdengarkan. Mengidentifikasi lagu Asia yang diperdengarkan berdasarkan fungsi sosial dalam budaya masyarakat Jepang.Tes Tulis Tes Uraian.Setelah mendengar lagu tersebut sebutkanlah : a. judul lagu

b. irama lagu

c. tempo dan dinamik lagu

Tuliskan bagai mana padangan masyarakat Jepang terhadap musik !

2 x p

(4 Jam )Buku Paket

Guru

Keyboard

3.2. Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan lagu mancanegara di Asia. idemMengungkapkan keunikan dan pesan lagu yang terkandung dalam lagu koko rono tomo. Menyebutkan/menuliskan keunikan dan keindahan , pesan dari lagu Jepang Koko Rono Tomo Tes TulisTes Uraian Tuliskan keunikan dan kesan yang tertuang dalam lagu Koko Rono Tomo.1 x p

(2 jam)

Medeia cetak

Buku

Guru

S I L A B U S

Sekolah


Kelas/Semester

: IX/1

Mata Pelajaran





4.1. Mengaransir lagu mancanegara di Asia.

Lagu-lagu Mancanegara di Asia.Menuliskan paduan alat musik yang akan digunakan dalam mengiringi lagu Philipine.Membuat iringan lagu Philipine dengan alat musik yang dimiliki. Mengaransir lagu Philipine Dahil Saiyo berdasarkan ide kreatif mancanegara. Menyusun notasi, irma, tempo, dan dinamik lagu sesuai aransemen yang dibuat.Tes unjuk kerjaUji Petik Kerja Produk.

Mainkan dan sajikanlah lagu yang telah diaransir dengan lat musik ansambel.

2 x p

(4 Jam )Buku Paket

Guru

Keyboard

4.2. Menampilkan hasil aransemen lagu mancanegara di Asia. idemMempersiapkan tulisa/partitur lagu, alat musik dan penyajiannya.

Memainkan laguPhilipine Dahil Saiyo hasiul aransemen dengan menggunakan alat musik rekorder, pianikan, dan gitar. Unjuk KerjaTes Petiik kerja produkPentaskanlah lagu hasil aransemen secara utuh di kelas.4 x p

(8 jam)

Medeia cetak

Buku

Guru



Guru Mata Pelajaran


SARI HANIA TEYEMI, S.PdNip. 130 891 035

NIP. 131 386 799S I L A B U S

Sekolah


Kelas/Semester






Mengidentifikasi karya seni rupa murni yang di Indonesia

Seni Rupa Murni IndonesiaMembaca buku referensiMengkaji beragam seni rupa murni Indonesia Mengidentifikasi ragam seni rupa murni karya seni rupa murni Indonesia. Mendeskripsikan karya seni rupa murni Indonesia.Tes TulisTes Lisan Jelaskan apa yang kamu ketahui tentang seni rupa murni Indonesia1 x p

(2 Jam )Buku Paket

Media cetakLingkungan Sekitar.

Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan teknik karya seni rupa murni Indonesia.

Tehnik seni rupa murni IndonesiaDiskusi Membuat tanggapan secara tertulis tentang keunikan gagasan dan teknik seni rupa murni Indonesia.Tes Tertulis Tes Uraian. Berikan tanggapanmu secara tertulis tentang seni rupa murni IndonesiaJeliaskan keunikan gagasan dan teknik serupa murni Indonesia.2 x p

(4 jam)

Medeia cetak

Buku ReperensiLingkungan sekitar.

S I L A B U S

Sekolah


Kelas/Semester





10.1. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa murni yang dikembangkan dari beragam unsur seni rupa Nusantara dan mancanegara di luar Asia.

Seni rupa murni Indonesia dan mancanegaraMembuat karya seni rupa murni

Mengidentifikasi beragam seni rupa murni karya seni rupa mancanegara di luar Asia. Membuat karya seni rupa murni dengan mengembangkan unsur seni rupa Nusantara dan mancanegara di luar Asia.Tes unjuk kerja Prosedur dan Produk.Buatlah karya seni rupa murni dengan mengembangkan unsur seni rupa Nusantara dan mancanegara di luar Asia.2 x P

( 4 Jam )Lingkungan sekitar.Media elektronik

Media cetak

10.2. Menyiapkan karya seni rupa yang diciptakan untuk pameran di sekolah atau di luar sekolah. Mengelompokkan karya seni rupa untuk di pamerkan. Menyiapkan karia seni rupa yang diciptakan untuk pameran di sekolah atau di luar sekolaPenugasanTuga ProyekMelakukan seleksi karya-karya seni rupa yang akan di pamerkan dan buatlah katalog-nya.2 x P

( 4 jam )Media cetak

Lingkungan Sekolah

10.3. Menata karya seni rupa yang diciptakan dalam bentuk pameraan di sekolah atau di luar sekolah. Menyusun kepanitiaan pameranMembuat pembagian tugas

Menata karya

Melaksanakan pameran Membuat perencanaan pelaksanaan karya seni rupa Mengoorganisir pelaksanaan pameran karya seni rupa.

Membuat pelaporan pelaksanaan pameran.PenugasanTugas proyekMelaksanakan pameran di sekolah atau di luar sekolah.2 x P

(4 jam )

SILABUS

Sekolah

: SMP Neg. 226 JakartaKelas/Semester






11.1. Mengidentifikasi karya seni musik mancanegara di luar Asia.

Musik dan Lagu mancanegara.Mendengarkan karya musik mancanegaraMendiskusikan ciri-ciri khas musik dari mancanegara. Mengidentifikasi beragam karya musik mancanegara dari Afirka dan Amerika beserta komponisnya.

Mengungkapkan rasa/kesan secara lisan tentang komponis berdasarkan karya musik yang diperdengarkan.

Tes Tulis Tes Uraian. Sebutkan tiga ciri musik Amerika yang berasal dari musik Afirka.

Sebutkan 3 orang komponis musik Jass Blus dari Amerika.2 x p

(4 Jam )Buku Paket

Guru

Keyboard

11.2. Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan seni musik mancanegara di luar Asia. idemMenuliskan keunikan /keindahan serta pesan dari musik mancanegara yang diperdengarkan. Mengungkapkan keunikan dan pesan dalam bentuk tulisan dari musik mancanegara yang diperdengarkan.

Tes TulisTes Iuraian Jelaskan apa kesan yang terkandung dalam lagu Let It Be MeJelaskan apa yang dimaksud musik Country1 x p

(2 jam)

SILABUS

Sekolah


Kelas/Semester






11.3. Mengaransir lagu mancanegara di luar Asia.

Musik Mancanegara.Mendengarkan lagu Let It Be MeMendiskusikan langkah-langkah mengaransir lagu Mmengaransir laguLet It Be Me secara sederhana.

Menyusun partitur lagu Let It Be Me sesuai aransemen yang dibuat.Tes unjuk kerjaTes Ipetik Kerja prosedur dan produk Membuat aransemen lagu Let It Be Me setelah mendapat masukkan di kelas.2 x p

(4 Jam )Buku Paket

Guru

Keyboard

11.4. Menyaipkan karya seni musik mancanegara untuk disajikan secara perorangan dan berkelompok di kelas atau di sekolah. idemMengaransir lagu Let It Be Me. Membuat perencanaan pementasan di dalam kelas atau sekolah meliputi ; panggung, perlengkapanalat musik, atau berlatih sesuai aransemen yang dibuat.Unjuk KerjaTes Petiik kerja produkMelatihkan aransemen yang telah disempurnakan.2 x p

(4 jam)

Medeia cetak

Buku

Guru

11.5. Menampilkan karya seni musik mancanegara secara perorangan dan kelompok di kelas atau sekolah. idemBerlatih lagu dan iringan dalam bentuk ansambel Membuat perencanaan pergelaran sekolah. Menyanyikan lagu Pop Nusantara dan mancanegara dengan ansambelMementaskan hasil aransemen secara utuh.2 x p

(4 jam )



Guru Mata Pelajaran


SARI HANIA TEYEMI,S.PdNip. 130 891 035

NIP. 131 386 799PROGRAM TAHUNAN

SMP NEGERI 226 JAKARTA

Mata Pelajaran

: Seni Budaya

Sekolah

: SMP Negeri 226 Jakarta.

Kelas

: VII

Tahun Pelajaran

: 2008/2009Nomor

Standar Kompetensi

Kompetensi DasarSmtAlokasi

WaktuKeterangan

SKKD

1

1.1

1.2Mengapresiasikan Karya Seni Rupa

Mengidentifikasi Jenis karya seni rupa terapan daerah setempat.

Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan tehnik karya seni rupa terapan daerah setempat.14 minggu2 x pertemuanperminggu

22.1

2.2Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa

Menggambar bentuk dengan obyek karya seni rupa terapan tiga dimensi dar daerah setempat

Merancang karya seni krya dengan memanfaatkan tehnik dan corak daerah setempat.14 minggu2 x pertemuanperminggu

3.3.1.

3.2.Mengapresiasikan karya seni Musik

Mengidentifikasi lagu daerah setempat

Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan lagu daerah setempat14 minggu2 x pertemuanperminggu

4.4.1

4.2Mengekspresikan diri melalui karya seni musik

Mengaransir secara sederhana karya lagu daerah setempat

Menampilkan hasil aransemen karya lagu daerah setempat.14 minggu2 x pertemuanperminggu

9.9.1

9.2

Mengapresiasikan Karya Seni Rupa

Mengidentifikasikan jenis karya seni rupa terapan daerah setempan.

Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan teknik karya seni rupa terapan daerah setempat.

24 minggu2 x pertemuanperminggu

NomorStandar Kompetensi


WaktuKeterangan

SKKD

10.

10.1

10,2

10.3

Mengapresiasikan melalui Karya Seni Rupa

Mengambar bentuk dengan obyek karya seni rupa terapan tiga dimensi dari daerah setempat.

Menyiapkan karya seni rupa hasil buatan sendiri untuk pameran / sekolah.

Menata karya seni rupa hasil buatan sendiri dalam bentuk pameran kelas / sekolah. 2

4 minggu

1 x pertemuan

perminggu

11.

11.1

11.2

Mengapresiasikan Karya Seni Musik

Mengidentifikasi ragam jenis musik daerah.

Menunjukkan sikap apresiatif terhadap keunikan lagu daerah setempat. 2

4 minggu

2 x pertemuan

perminggu

12.12.1

12.2Mengekspresikan diri melalui karya seni musik.

Mengansir secara sederhana karya lagu daerah setempat.

Menyanyikan karya seni musik daerah setempat secara perseorangan dan berkelompok di kelas

24 minggu2 x pertemuan

perminggu



Guru Mata Pelajaran

Dra. Hj. FAUUZIAH, M.Pd.

DASIUS DEBATARAJA,MMNIP. 130 891 035

NIP 131 402 427

RINCIAN MINGGU EFEKTIF DAN JUMLAH JAM EFEKTIF.

Mata Pelajaran: Seni Budaya

Kelas

: VII

Tingkat

: SMP

Tahun Pelajaran: 2008 / 2009

A. Perhitungan Alikasi Waktu.

B. Distribusi Alokasi Waktu.

BANYAK MINGGU EFEKTIF SEMESTER GANJIL

No.BulanJumlah

MingguHari

1.

2.

3.

4.

5.

6.

Jumlah

Banyak Jam Pelajaran Efektif Semester Ganjil.

* 17 x 2 Jam Pel / Minggu= 34 Jam Pel

* 1 x 2 Jam Pel / Hari / Kelas= 2 Jam Pel

Jumlah= 36 Jam Pel

BANYAK MINGGU EFEKTIF SEMESTER GANAP.No.BulanJumlah

MingguHari

1.

2.

3.

4.

5.

6.

Jumlah

Banyak Jam Pelajaran Efektif Semester Ganap.

* Jam Pel / Minggu= Jam Pel

* Jam Pel/Hari/Kelas= Jam Pel

Jumlah

= 42 Jam Pel



Guru Mata Pelajaran

Dra. Hj. FAUZIAH,M.Pd.

DASIUS DEBATARAJA.MMNIP. 130 891 035

NIP 131 402 427

PENENTUAN KKM

ANALISIS KOMPETENSI DASAR

Mata Pelajaran : Seni Budaya

Sekolah

: SMP Negeri 226

Kelas /Semester: VII / 1

Tahun Ajara

: 2008/2009No.No

KDKompetensi DasarKriteria Ketuntasan Minimal

KompleksitasKemampuan rata-rata SiswaSarana PendukungJumalahKKM /

KD

1.1.1.Mengidentifikasi karya seni rupa daerah setempat

2.1.2.Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan teknik karya seni rupa terapan daerah setempat

3.2.1.Menggambar bentuk dengan obyek karya seni rupa terapan tiga dimensi dari daerah setempat

4.2.2.Merancang karya seni krya dengan memanfaatkan tehnik dan corak daerah setempat

5.3.1.Mengidentifikasi lagu daerah setempat

6.3.2.Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan lagu daerah setempat

7.4.1.Menampilkan hasil aransemen karya lagu daerah setempat

8.4.2.Menampilkan hasil aransemen karya lagu daerah setempat.

Jumlah

Rata-Rata ( Sebagai KKM ).

Dari Perhitungan Tabel di Atas, maka KKM di bulatkan =

Keterangan :

KOMPLEKSITAS :

Sangat Kompleks

: 80 s/d 100

Cukup Kompleks: 60 s/d 79

Kurang Kompleks

: Kuarang dari 60.

KEMAMPUAN SISWA ( INPUT ):

Tinggi

: 80 s/d 100

Penyusun KKM

Sedang

: 60 s/d 79

Rendah

: Kurang dari 60.

SARANA PENDUKUNG :

Dasius Debataraja

Sangat Mendukung: 80 s/d 100

NIP. 131 402 427

Cukup Mendukung: 60 s/d 79

Kurang Mendukung: Kurang dari 60.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN.

( RPP No. 1 )

Sekolah

: SMP Neg 226Mata Pelajaran

: Seni Budaya ( Seni Rupa )

Kelas / Semester

: VII / 1Alokasi Waktu

: 4 x 40 menit ( 2 x Peretemuan )

A. Standar Kompetensi

: 1. Mengapresiasikan Karya Seni Rupa.B. Kompetensi Dasar

: 1.1 Mengidentifikasikan jenis karya seni rupa terapan

daerah setempat.

C. Tujuan Pembelajaran ;

Setelah pembelajaran selesai siswa diharaapkan dapat :1. menyebutkan pengertian seni rupa,

2. menyebutkan 2 (dua) macam fungsi seni rupa,

3. menyebutkan 2 (dua) macam jenis karya seni rupa menurut dimensinya.

4. menyebutkan 5 (lima) macam unsur seni rupa.

5. menjelaskan 4 (empat) prinsip seni rupa.

6. menjelaskan 3 (tiga) jenis karya seni rupa tarapan daerah Betawi.

7. menjelaskan 3 (tiga) keunikan dan tehnik karya seni rupa terapan daerah Betawi.

D. Materi Pembelajaran

: Pengertian Seni Rupa, Unsur seni Rupa, Prinsip Seni Rua.

Jenis Karya Seni Rupa Daerah Betawi.

E. Metode Pembelajaran

: Ceramah, Diskusi, Pemberian Tugas.

F. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran :

Pertemuan I.

1. Kegiatan Pendahuluan :

Tanya jawab berbagai hal terkait dengan wawasan siswa mengenai materi yang akan diajarkan.

2. Kegiatan Inti :

Mendengarkan Penjelasan tentang pengertian, Unsur seni rupa, prinsip seni rupa.

Menyaksikan penanyangan bentuk-bentuk karya seni rupa melalui gambar yang telah disiapkan.

Memberi tanggapan terhadap materi ajar yang telah dibahas.

Pertemuan II

Penanyangan gambar tentang ragam karya seni terapan daerah Betawi

Tanya Jawab tentang tanyangan pembelajaran karya seni rupa daerah Betawi.

Mendiskripsikan keragaman karya seni rupa terapan daerah Betawi secara tertulis.

3. Kegiatan Penutup.

Siswa dengan bimbingan guru menyimpulkan keragaman seni rupa terapan daerah Betawi.

Siswa menyampaikan laporan ( laporan tertulis ).G. Sumber Belajar :

Media Visual ( contoh gambar )

Sarana Perpustakaan/ Majalah/Koran/Internet.

Buku Teks.

H. Penilaian :Indikator PencapaianTeknik PenilaianBentuk PenilaianInstrumen


PenugasanProdukBuatlah laporan dalam bentuk kliping tentang keragaman karya seni rupa yang berkembang di daerah Betawi/Jakarta.

Lembar Penilaian :

No.Aspek Yang DinilaiSkor Nilai

Nilai Yang di Capai Siswa.

MaxMin

1.Kesesuaian Tema

2.Kemasan Bahan Laporan

3.Penampilan contoh karya

4.Kreativitas penataan

5.Kaper Kliping

Jumlah

Jakarta, Agustus 2008Mengetahui,

Guru Mata Pelajaran.

Kepala SMP Negeri Jakarta

. . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN.

( RPP No. 2 )

Sekolah

: SMP Neg 226Mata Pelajaran


Kelas / Semester


: 4 x 40 menit ( 2 x Peretemuan )

A. Standar Kompetensi

: 1. Mengapresiasikan Karya Seni Rupa.

B. Kompetensi Dasar : 1.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan teknik karya seni rupa terapan daerah setempat C. Tujuan Pembelajaran ;Setelah pembelajaran selesai siswa diharaapkan dapat :

I. Materi Pembelajaran

: Pengertian Seni Rupa, Unsur seni Rupa, Prinsip Seni Rua.

Jenis Karya Seni Rupa Daerah Betawi.

J. Metode Pembelajaran

: Ceramah, Diskusi, Pemberian Tugas.

K. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran :

Pertemuan I.

4. Kegiatan Pendahuluan :

Tanya jawab berbagai hal terkait dengan wawasan siswa mengenai materi yang akan diajarkan.

5. Kegiatan Inti :

Mendengarkan Penjelasan tentang pengertian, Unsur seni rupa, prinsip seni rupa.

Menyaksikan penanyangan bentuk-bentuk karya seni rupa melalui gambar yang telah disiapkan.

Memberi tanggapan terhadap materi ajar yang telah dibahas.

Pertemuan II

Penanyangan gambar tentang ragam karya seni terapan daerah Betawi

Tanya Jawab tentang tanyangan pembelajaran karya seni rupa daerah Betawi.

Mendiskripsikan keragaman karya seni rupa terapan daerah Betawi secara tertulis.

6. Kegiatan Penutup.

Siswa dengan bimbingan guru menyimpulkan keragaman seni rupa terapan daerah Betawi.

Siswa menyampaikan laporan ( laporan tertulis ).L. Sumber Belajar :

Media Visual ( contoh gambar )


Buku Teks.

M. Penilaian :Indikator PencapaianTeknik PenilaianBentuk PenilaianInstrumen


PenugasanProdukBuatlah laporan dalam bentuk kliping tentang keragaman karya seni rupa yang berkembang di daerah Betawi/Jakarta.

Lembar Penilaian :

No.Aspek Yang DinilaiSkor Nilai

Nilai Yang di Capai Siswa.

MaxMin

1.Kesesuaian Tema

2.Kemasan Bahan Laporan

3.Penampilan contoh karya

4.Kreativitas penataan

5.Kaper Kliping

Jumlah



Kepala SMP Negeri Jakarta

. . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . .RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN.

( RPP No. 2 )

Sekolah


Mata Pelajaran


Kelas / Semester


: 4 x 40 menit ( 2 x pertemuan ).

Standar Kompetensi

: 2. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa.

Kompetensi Dasar

: 2.1 Menggambar bentuk dengan obyek karya seni rupa

terapan tiga dimensi dari daerah setempat.

Indikator

: 1. Membuat rancangan gambar bentuk benda kubistis

dan slindris dari karia seni rupa terapan dari daerah setempat.

2. Membuat gambar kubistis dan slindris dari karya seni rupa terapan daerah setempat. Alokasi Waktu


A. Tujuan Pembelajaran

:

Siswa mampu :

1. Membuat sketsa gambar kubus dan slindris dengan teknik yang benar.

2. Menarapkan teknik Prespektif.

3. Membuat gambar bentuk kubistik dan slindris benda terapan dari daerah Betawi.

B. Materi Pembelajaran.

Pebertian, Teknik mengambar bentuk.

C. Metode Pembelajaran.

Pendekatan Contectual Teaching and Learning.

D. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran.

Pertemuan I

a. Pendahuluan :

Motivasi dengan menanyangkan contoh gambar kubistik dan slindris dengan tehnik perspektif, arsir gelap terang.

b. Kegiatan Inti :

Berlatih menggambar sketsa kubus dengan teknik perspektif 1 titik dan 2 titik hilang dan tehnik arsir gelap terang.

Membuat gambar model benda kubistik yang ditunjukkan oleh guru di dalam kelas dari arah masing-masing siswa.

Pertemuan II :

Berlatih menggambar sketsa slindris dengan teknik garis bantu dan tehnik arsir gelap terang.

Membuat gambar model benda Sslindris yang ditunjukkan oleh guru di luar kelas dari arah masing-masing siswa.

c. Kegiatan Penutup.

Mendiskusikan hasik karya.

Guru membantu siswa untuk melakukan refleksi / penilaian terhadap karya siswa.

Guru memberi tugas untuk membuat gambar benda hasil karya seni terapan daerah betawi.

E. Sumber Belajar.

Buku Teks ( penerbit Galaxi )

Media cetak.

F. Penilaian :

Teknik

: Tes unjuk kerja.

Bentuk Instrumen

: Uji kerja prosedur dan produk.

Instrumen

: *. Gambarlah beberapa bentuk model terapan 3 dimensi

Yang ada di dalam kelas mu.

*. Buatlah gambar benda kubistis / slindris dari benda

terapan yang ada di daerah Betawi.

Lembar Penilaian : ( dibuat rangkap dua 1 untuk gambar 1 dan 1 lagi untuk gambar dua )

No.Aspek Yang DinilaiNilai

Jumlah

12345

1.Unsur karya seni

2.Gagasan / tema

3.Teknik

4.Kreativitas

Score Maksimal20

Keterangan :

1. Sangat Kurang

2. Kurang

3. Cukup

4. Baik

5. Sangat Baik.



Kepala SMP Negeri 226 Jakarta

H. SUTARNO, Drs,

DASIUS DEBATARAJA

NIP. 131 128 355

NIP. 131 402 427


( RPP No. 3 )

SMP

: Negeri 226 Jakarta.

Mata Pelajaran


Kelas / Semester

: VII / 1

Standar Kompetensi

: 1. Mengapresiasikan Karya Seni Rupa.

Kompetensi Dasar

: 1.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan

gagasan teknik karya seni rupa terapan daerah Betawi.

Indikator

: Membuat tanggapan tertlis tentang keunikan Karya seni

Rupa terapan daerah Betawi.

Alokasi Waktu



:

Siswa mampu :

1. Menyebutkan beragam jenis karya seni rupa terapan yang ada di daerah Betawi.

2. Memberi tanggapan tentang cirri beragam jenis karya seni rupa terapan daerah Betawi.


Apresiasi Karya Seni Rupa, Jenis, Ciri, dan Keunikan.


Diskusi dengan pendekatan Contekstual Teaching and Learning.


Pertemuan I

a. Pendahuluan :

Presentasi Kliping karya seni rupa yang telah dibuat.

d. Kegiatan Inti :

Mengelompokkan karya seni rupa yang telah dipresentasikan sesuai dengan jenisnya.

Mendiskusikan dalam kelompok keunikan dari karya seni rupa ditinjau dari bahan yang digunakan. Fungsinya. Cdara pembuatannya. Berasal dari daerah mana.

Mencatan hasil diskusi kelompok.

Pertemuan II :

Siswa membuat resume berupa tanggapan tertulis tentang, keunikan, keberagaman karya seni rupa terapan dari daerah Betawi.

e. Kegiatan Penutup.

Siswa mengumpulkan hasil diskusi kelompok.

E. Sumber Belajar.

Media Cetak ( contoh gambar )


Buku TeksF. Penilaian :

Teknik

: Penugasan

Bentuk Instrumen

: Tugas Proyek

Instrumen

: Buatlah tanggapan tertulis kelompokmu tentang keunikan karya seni rupa terapan yang dipresentasikan dari kliping.

Lembar Penilaian :


Jumlah

12345

1.Keaktifan dalam diskusi

2.Pengelompokan Karya

3.Kedalaman mutu tanggapan

4.Pengemasan

Score Maksimal20

Keterangan :

1. Sangat Kurang

2. Kurang

3. Cukup

4. Baik

5. Sangat Baik.




H. SUTARNO, Drs,

DASIUS DEBATARAJA

NIP. 131 128 355

NIP. 131 402 427


( RPP No. 4 )

SMP


Mata Pelajaran


Kelas / Semester

: VII / 1

Standar Kompetensi

: 2. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa.

Kompetensi Dasar

: 2.2. Merancang karya seni krya seni krya dengan

Memanfaatkan teknik dan corak daerah setempat.

Indikator

: *. Membuat disain benda pakai dengan tehnik dan corak

daerah setempat.

*. Membuat disain benda hias dengan dan corak daerah

setempat.

Alokasi Waktu



:

Siswa mampu :

6. Mengenal ragam karya seni kriya daerah Betawi menurut teknik dan coraknya.

7. Membuat gambar rancangan salah satu karya kriya dengan memanfaatkan teknik dan coraknya.

8. Berkarya seni kriya dengan memanfaatkan teknik dan cora daerah Betawi.


Ragam karya seni kriya daerah Betawi.

Teknik dan corak seni kriya daerah setempat.


Pendekatan Contectual Teaching and Learning dan Life skill.


Pertemuan I

a. Pendahuluan :

Motivasi dengan menanyangkan contoh gambar karya seni kriya daerah Betyawi.

b. Kegiatan Inti :

Merancang / membuat gambar disain karya seni kriya berdasarkan pilihan siswa sendiri.

Pertemuan II :

Membuat karya seni kriya 2 dimensi dengan memanfaatkan teknik dan corak daerah Betawi.

c. Kegiatan Penutup.

Siswa menyerahkan gambar rancangan.

Guru menyampaikan evaluasi / reward tentang proses berkarya yang telah dilakukan peserta didik.a. Sumber Belajar.

Media elektronik.

Media Cetak.

Buku Sumber.

b. Penilaian :

Teknik

: Tes unjuk kerja.

Bentuk Instrumen

: Uji kerja prosedur dan produk.

Instrumen

: *. Buatlah sebuah gambar rancangan karya seni Kriya

dua dimensi atau tiga dimensi berdasarkan teknik dan

corak seni kriya daerah Betawi.

Lembar Penilaian :


Jumlah

12345

1.Kesesuaian tema

2.Unsur estetika.

3.Originalitas.

4.Kreativitas dalam berkarya.

Score Maksimal20

Keterangan :

1. Sangat Kurang

2. Kurang

3. Cukup

4. Baik

5. Sangat Baik.




H. SUTARNO, Drs,

DASIUS DEBATARAJA

NIP. 131 128 355

NIP. 131 402 427

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP No. 5 )

SMP

: Negeri 226 Jakarta

Mata Pelajaran

: Seni Budaya ( Seni Musik ).

Kelas / Semester

: VII / 1

Standar Kompetensi

: 3. Mengapresiasi karya seni musikKompetensi Dasar

: 3.1. Mengidentifikasi jenis lagu daerah setempat.

1. Indikator

: 1. Mengidentifikasi janis lagu daerah Sirih Kuning.2. Mengidentifikasi elemen-elemen musik, irama, tempo,

dinamik, dan nada.

Alokasi Waktu: 4 x 40 Menit ( 2 x Pertemuan )

A. Tujuan Pembelajaran.

Siswa mampu :

Menyebutkan 4 macam elemen musik yang terdapat pada lagu sirih kuning.

Menyebutkan makna syair lagu sirih kuning.

Mengidentifikasi elemen-elemen, pola irama, nada lagu suwe ora jamu.N. Materi Pembelajaran.

- Lagu daerah Betawi ( Sirih Kuning )

O. Metode Pembelajaran.

Model pendekatan CTL dan diskusi.

P. Langkah- langkah Pembelajaran.

Pertemuan I :

a. Pendahuluan

a. Apersepsi

b. Persepsi

c. Motivasi

b. Kegiatan Inti :

Memperdengarkan lagu Sirih Kuning.

Melakukan tanya jawab tentang makna dari lagu tersebut.

Mendiskusikan elemen-elemen lagu Sirih kuning tersebut.

Pertemuan II.

Menyanyikan lagu Sirih Kuning

Mendiskusikan pola irama, Birama, Nada lagu Sirih Kuning.

c. Kegiatan penutup

Menanyakan kesulitan siswa selama PBM.

Menyimpulkan materi pembelajaran.

Q. Sumber Belajar.

Kumpulan lagu-lagu Daerah.

Buku Teks ( penerbit Erlangga ).

R. Penilaian :

Teknik

: Tes tertulis

Bentuk Instrumen: Tes Uraian.

Instrumen:

1. Apa Judul lagu yang telah diperdengarkan tadi ?

2. Sebutkan 3 jenis elemen Lagu tersebut ?

3. Tuliskan salah satu pola irama lagu Sirih Kuning ?

4. Tuliskan nada-nada yang digunakan pada lagu Sirih kuning yang telah diperdengarkan.




H. SUTARNO, Drs,

DASIUS DEBATARAJA

NIP. 131 128 355

NIP. 131 402 427


( RPP No. 6 )

SMP

: Negeri 226 Jakarta

Mata Pelajaran

: Seni Budaya ( Seni Musik ).

Kelas / Semester

: VII / 1

Standar Kompetensi

: 3. Mengapresiasi karya seni musik

Kompetensi Dasar : 3.2. Menampilkan sikap Apresiatif terhadap lagu daerah setempat

Indikator: Mendeskripsikan lagu yang ada di daerah Sirih Kuning.

Alokasi Waktu: 4 x 40 Menit ( 2 x Pertemuan )

A. Tujuan Pembelajaran.

Siswa mampu :

Mendiskusikan elemen musik : Irama, Tempo, Dinamik dan Nada pada lagu Sirih Kuning.

Mempresentasikan hasil diskusi tentang lagu Sirih Kuning.

S. Materi Pembelajaran.

- Lagu daerah Betawi ( Sirih Kuning )

T. Metode Pembelajaran.

Model pendekatan CTL dan diskusi.

U. Langkah- langkah Pembelajaran.

Pertemuan I :

a. Pendahuluan

a. Mengingatkan kembali pelajaran sebelumnya dengan tanya jawab.

b. Membagi siswa berkelompok.

b. Kegiatan Inti :

Berdiskusi tentang elemen-elemen lagu Sirih Kuning.

Pertemuan II.

Mempresentasikan hasil diskusi tentang lagu Sirih Kuning.

c. Kegiatan penutup

Menanyakan kesulitan siswa selama PBM.


V. Sumber Belajar.

Kumpulan lagu-lagu Daerah.

Buku Teks ( penerbit Erlangga ).

W. Penilaian :

Teknik

: Tes tertulis

Bentuk Instrumen: Tes Uraian.

Instrumen: Presentasikan hasil diskusi kalian di depan kelas mu.

Lembar Penilaian :


Jumlah

12345

1.Keseriusan dalam Berdiskusi

2.Kedalaman mutu tanggapan.

3.Keberanian Presentasi

4.Hasil Rangkuman.

Score Maksimal20

Keterangan :

1. Sangat Kurang

2. Kurang

3. Cukup

4. Baik

5. Sangat Baik.




H. SUTARNO, Drs,

DASIUS DEBATARAJA

NIP. 131 128 355

NIP. 131 402 427


( RPP No. 7 )

SMP


Mata Pelajaran

: SENI BUDAYA

Kelas / Semester

: VII (tujuh) / 1 (SATU)

Standar Kompetensi

: 4 Mengekspesikan diri melalui karya seni musik

Kompetensi Dasar: 4.1 Mengaransir secara sederhana karya lagu daerah setempat.

Inidikator: * Menuliskan pola irama lagu Kicir-kicir.

* Mengaransir secara sederhana elemen-elemen musik lagu Kicir- kicir

Alokasi Waktu: 4 x 40 menit ( 2 x Pertemuan ).

A. Tujuan Pembelajaran :

Siswa dapat :

1. Menyusun pola irama lagu Kicir-Kicir.

2. Menentukan jenis alat musik yang akan digunakan dalam mengaransemen lagu Kicir-Kicir

3. Mengembangkan melodi lagu Kicir-Kicir

4. Mengembangkan pola ritmis lagu Kicir-Kicir

5. Mengkreasi antara melodi lagu dan ritmis lagu Kicir-Kicir

B. Materi Pembelajaran :

Mengaransir lagu daerah setempat (Kicir-kicir )

C. Metode Pembelajaran :Model pendekatan CTL dan Life Skill.D. Langkah-Langkah Pembelajaran :

Pertemuan 1

a. Kegiatan Pendahuluan :

1. Motivasi dan Apersepsi

2. Apersepsi : kuis pengertian langkah-langkah aransemen sederhana.

b. Kegiatan inti

1. Mendengarkan lagu Kicir-kicir

2. Menyanyikan sesuai partitur lagu Kicir-Kicir

3. Mengidentifikasi elemen-elemen musik yang ada pada lagu Kicir-Kicir

4. Membaca Notasi Melodi lagu Kicir-kicir.Pertemuan 2.

1. Menuliskan pola irama tempo, nada dan dinamika lagu Kicir-kicir

2. Mengeksplorasi jenis alat yang digunakan dalam lagu Kicir-kicir

3. Memilih alat musik /instrumen (sumber suara) yang cocok dalam lagu Kicir-kicir

c. Kegiatan penutup :

1. Menanyakan kesulitan siswa selama PBM dan memberikan solusinya.

2. Menugaskan pada siswa agar menyelesaikan tugasnya di rumah.

E. Alat / Sumber Belajar:

Buku teks

Partitur Lagu Kicir Kicir.

Alat Musik Recorder.

F. Penilaian :

Teknik

: Unjuk kerja.

Bentuk Instrumen: Tes uji kerja dan produk.

Instrumen : Aransemen lagu Kicir-Kicir secara sederhana dengan menggunakan ( sumber suara) alat musik yang ada.

Lembar Penilaian

NOASPEK YANG DINILAINilaiJumlah

12345

1Ide Kreatif

2Pola irama

3Variasi alat

4Variasi ornamen melodi

5Bentuk aransemen

Ket : 1. Sangat Kurang

2. Kurang

3. Cukup

4. Baik

5. Sangat BaikJakarta, Agustus 2007Mengetahui,



H. SUTARNO, Drs,

DASIUS DEBATARAJA

NIP. 131 128 355

NIP. 131 402 427


( RPP No. 8 )

Sekolah


Mata Pelajaran

: Seni Budaya

Kelas / Semester

: VII / 1

Standar Kompetensi

: 4 Mengekspesikan diri melalui karya seni musik

Kompetensi Dasar: 4.2 Menampilkan hasil aransemen karya lagu daerah Setempat.

Indikator: Menampilkan aransemen lagu Kicir-kicir secara peorangan atau kelompok

Alokasi Waktu

: 4 x 40 menit ( 2 pertemuan )

A. Tujuan Pembelajaran.Pada Akhir pelajaran siswa dapat :

1. Memainkan alat musik recorder dengan lagu Kicir-kicir.

2. Memainkan vareasi melodi lagu Kicir-kicir.

3. Memainkan lagu sesuai dengan tempo lagu yang tercantum.

4. mengembangkan pola irama lagu kicir-kicir.

B. Mater Pembelajaran.

Arasemen Lagu Kicir-Kicir.


Model Pendekatan Contekstual Teaching and Learning.


Pertemuan 1.

a. Pendahuluan

- Apersepsi

: Memberikan pertanyaan kuis tentang bentuk dan nilai not.

- Motivasi: Menyanyikan lagu Kicir-Kicir dengan iringan musik Keyboard sambil tepuk tangan.

b. Kegiatan inti

Membaca notasi lagu kicir-kicir secara kelompok.

Berlatih memainkan pola ritme lagu kicir-kicir dengan alat musik yang dipunyai siswa secara klasikal.

Berlatih memainkan melodi lagu Kicir-kicir sesuai dengan partitur.

Pertemuan 2.

Berlatih memadukan variasi pola ritme dan variasi melodi lagu Kicir-kicir sesuai dengan partitur yang ada secara klasikal.

Berlatih memadukan variasi pola ritme dan variasi melodi lagu Kicir-kicir sesuai dengan partitur yang ada secara kelompok.

Berlatih mengkreasikan lagu Kicir-kicir dengan menggunakan alat musik Recorder.

c. Kegiatan penutup

Menanyakan kesulitan siswa selama Proses Belajar Mengajar.


E. Sumber Pembelajaran / Alat.

Buku lagu-lagu Daerah.

Paartitur lagu Kicir-kicir.

Alat Musik, ( Keyboard, Pianika, Recorder ).

F. Penilaian :

Teknik

: Tes unjuk kerja.

Bentuk Instrumen : Tes uju kerja dan produk.

Instrumen : Tampilkan hasil aransemen lagu Kicir-Kicir dengan alat musik Recorder.

Lembar Penilaian

NOAspek Yang DinilaiSkorJumlah

12345

1Harmonisasi

2Kekompakan

3Komposisi

4Release

5Ide Kreatif

Scor maksimal20




H. SUTARNO, Drs,

DASIUS DEBATARAJA

NIP. 131 128 355

NIP. 131 402 427

PROGRAM TAHUNAN

SMP NEGERI 226 JAKARTA

Mata Pelajaran

: Seni Budaya

Sekolah

: SMP Negeri 226 Jakarta.Kelas/Semester

: VIII/1Tahun Pelajaran

: 2008/2009Nomor

Standar Kompetensi


WaktuKeterangan

SKKD

1

1.1.1.2.Mengapresiasi Karya Seni Rupa

Mengidentifikasi Jenis karya seni rupa terapan NusantaraMenampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan teknik karya seni rupa terapan Nusantara.16 x 40 menit.3 x pertemuan

( 1 pert = 2 jam Pel )

22.1.2.2.2.3. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa

Merancang karya seni kriya tekstil dan corak seni rupa terapan Nusanatara.Membuat Karya seni kriya tekstil dengan teknik dan corak seni rupa terapan Nusanatara.

Mengekspresikan diri melalui karya seni lukisan /gambar. 18 x 40 menit 4 x pertemuan( 1 pert = 2 jam Pel )

3.3.1.

3.2.Mengapresiasikan karya seni Musik

Mengidentifikasi lagu Nusantara.Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan lagu Nusantara.16 x 40 menit.3 x pertemuan


4.4.1.4.2.Mengekspresikan diri melalui karya seni musik

Mengaransir secara sederhana lagu etnik dalam bentuk ansambel

Menampilkan hasil aransemen lagu etnik dalam bentuk ansambel.112 x 40 menit 6 x pertemuan( 1 pert = 2 jam Pel )

9.9.1.9.2.

Mengapresiasikan Karya Seni Rupa

Mengidentifikasikan jenis karya seni rupa terapan Nusantara.

Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan teknik karya seni rupa terapan Nusantara.

26 x 40 menit.3 x pertemuan


NomorStandar Kompetensi


WaktuKeterangan

SKKD

10.

10.1.10,2.10.3.10.4.

Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa. Membuat karya seni kriya tekstil dengan teknik dan corak seni rupa terapan Nusantara.Mengekspresikan diri melalui karya seni grafia.Menyiapkan karya seni rupa hasil karya sendiri untu pameran kelas atau sekolah.

Menata karya seni rupa hasil karya sendiri dalam bentuk pameran kelas atau sekolah.

2

14 x 40 menit

7 x pertemuan


11.

11.1.11.2.

Mengapresias

Silabus Dan RPP

Documents

Transcript of Silabus Dan RPP

Silabus dan rpp bk

Silabus Dan RPP Kelas 3

Silabus Dan RPP an

Makalah Pengembangan Silabus Dan Rpp

Rpp Dan Silabus

Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP ... · PDF fileModel Silabus dan RPP 1 untuk kelas X. 2. Model Silabus dan RPP 2 IPA untuk kelas XI Program IPA. 3. Model Silabus

Analisis RPP Dan Silabus SMA

silabus dan RPP praktikum biokimia

Silabus Dan Rpp

Pengemb Silabus dan RPP PAI

PANDUAN SILABUS DAN RPP

Contoh Silabus Dan RPP SMA

Rpp Dan Silabus Subtema 4

Silabus Dan RPP Fisika

A-Silabus Dan RPP IBD

SILABUS DAN RPP RANCOB.pdf

RPP & Silabus

Rpp Dan Silabus Pa 1.2

RPP Dan Silabus Teknologi Pembelajaran

Silabus Dan Rpp Sma 2