SILABUS MATA KULIAH

Program Studi : S1 Kesehatan Masyarakat

Kode Mata Kuliah : EPI 50732

Nama Mata Kuliah : Surveillans Epidemiologi (SE)

Jumlah SKS : 2 SKS

Semester : V (Lima)

Mata Kuliah Pra Syarat : Dasar-dasar Epidemiologi

Deskripsi Mata Kuliah :

Kejadian berbagai penyakit dan masalah kesehatan pada saat ini sangat bervariasi. Beberapa faktor yang dapat menyebabkannya adalah perubahan iklim, pola hidup, lingkungan, dll. Timbulnya perubahan berbagai pola penyakit dan masalah kesehatan membutuhkan penanganan khusus oleh tenaga kesehatan. Profesi kesehatan masyarakat sangat dibutuhkan karena mampu merancang dan menyelenggarakan kegiatan surveillans guna meramalkan, mengkaji, dan dan menganalisis pola penyakit dimasa mendatang. Hal ini merupakan salah satu faktor pendukung upaya pencegahan dan penanggulangan masalah kesehatan oleh berbagai sektor. Mata kuliah ini mensyaratkan mata kuliah Dasar-dasar Epidemiologi, karena pada dasarnya SE melakukan pengkajian, analisis, dan interprestasi data penyakit dan berbagai masalah kesehatan menurut orang, tempat, dan waktu.

Standar Kompetensi :

Mahasiswa mampu memahami dasar-dasar SE yang meliputi (konsep, teori, peranan, elemen-elemen, jenis, dan jejaring SE), elemen-elemen sistem pelaksanaan SE yang meliputi (indikator, sumber data dan sumber daya SE), serta menganalisis dan merencanakan sistem pelaksanaan surveilans yang meliputi perencanaan, analisis, dan pelaporan kegiatan surveilans berdasarkan data penyakit dan masalah kesehatan di lapangan sehingga mampu meramalkan polanya pada masa mendatang.

Kompetensi Dasar

Indikator Pengalaman Pembelajaran

Materi Ajar Waktu Alat/Bahan/ Sumber Belajar

Penilaian

Memahami dasar-dasar SE

Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan mampu :1. Menjelaskan pengertian SE2. Menjelaskan konsep SE3. Menjelaskan fungsi SE4. Menjelaskan perbedaan

surveilans, survei, dan monitoring

5. Menjelaskan jenis SE6. Menjelaskan pelaksanaan SE7. Menjelasakan jejaring SE

1. Mengkaji pengertian, konsep, fungsi, jenis, dan pelaksanaan SE

2. Mendiskusikan perbedaan surveilans, survei, dan monitoring, dan jejaring SE

1. Pengertian SE2. Konsep SE3. Fungsi SE4. Perbedaaan

Survei, Surveilans dan Monitoring

5. Jenis SE6. Pelaksanaan SE7. Jejaring SE

200’ OHP, LCD Gordis, L.2000.

Epidemiology. Beaglehole, dkk.

Dasar-dasar Epidemiologyi. UGM Press

Eylenbosch and Noah. 1988 Surveilans in Health and Disease. Oxford. New York.

Test essay

Memahami elemen-elemen SE

Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan mampu:1. Menjelaskan indikator data SE2. Menjelaskan sumber data dan

sumber daya SE

1. Mengkaji sumber data dan sumber daya SE

2. Mendiskusikan indikator data SE

1. Indikator SE2. Sumber data dan

sumber daya SE

100’ Eylenbosch and Noah. 1988 Surveilans in Health and Disease. Oxford. New York.

Test essay

Memahami langkah-langkah SE

Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan mampu :1. Menganalisis cara

pengumpulan data SE2. Menganalisis cara pengolahan

data SE3. Menganalisis secara deskriptif

dan inferensial data SE4. Melakukan interprestasi data

SE5. Menjelaskan cara diseminasi

data SE

1. Mengkaji pengumpulan dan pengolahan data SE

2. Mendiskusikan dan menganalisis secara deskriptif dan inferensial data SE

1. Pengumpulan data

2. Pengolahan data3. Analisis

deskriptif data SE

4. Interprestasi secara deskriptif dan inferensial

5. Diseminasi data SE

100’ Eylenbosch and Noah. 1988 Surveilans in Health and Disease. Oxford. New York.

Test essay

Menganalisis langkah-langkah SE

Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan mampu :1. Menjelaskan cara

pengumpulan data SE2. Menjelaskan cara pengolahan

data SE yang didapat3. Menganalisis secara deskriptif

dan inferensial data SE4. Melakukan interprestasi data

SE5. Menjelaskan cara diseminasi

data SE yang didapat

Mempresentasikan dan mendiskusikan cara pengumpulan, pengolahan, interprestasi secara deskriptif dan inferensial, dan diseminasi data SE

1. Pengumpulan data

2. Pengolahan data3. Analisis

deskriptif data SE

4. Interprestasi secara deskriptif dan inferensial

5. Diseminasi data SE

300’ Eylenbosch and Noah. 1988 Surveilans in Health and Disease. Oxford. New York.

Nilai tugas, dan presentasi

Memahami standar dan pelaksanaan SE menurut standar WHO

Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan mampu :1. Menjelaskan standar

Surveilans menurut WHO 2. Menjelaskan perencanaan

surveilans menurut WHO3. Menjelaskan pelaksanaan

surveilans menurut WHO4. Menjelaskan diseminasi

surveilans menurut WHO

1. Mengkaji standar, perencanaan, pelaksanaan SE menurut WHO

2. Mendiskusikan diseminasi SE menurut WHO

1. Standar Surveilans menurut WHO

2. Perencanaan SE menurut WHO

3. Pelaksanaan SE menurut WHO

4. Diseminasi SE menurut WHO

100’ Eylenbosch and Noah. 1988 Surveilans in Health and Disease. Oxford. New York.

Test essay

Menganalisis standar dan pelaksanaan SE pada penyakit tertentu menurut WHO berdasarkan data dari lapangan

Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan mampu :1. Menjelaskan standar SE pada

penyakit tertentu menurut WHO

2. Menjelaskan perencanaan SE pada penyakit tertentu menurut WHO

3. Menjelaskan pelaksanaan SE pada penyakit tertentu

Mempresentasikan dan mendiskusikan standar, perencanaan, pelaksanaan, dan diseminasi SE pada penyakit tertentu menurut WHO

1. Standar SE pada penyakit tertentu menurut WHO

2. Perencanaan SE menurut WHO

3. Pelaksanaan SE menurut WHO

4. Diseminasi SE menurut WHO

200’ WHO. WHO Recommended Surveillance Standart. Geneva. 1997

Tugas rumah, nilai presentasi

menurut WHO4. Menjelaskan diseminasi SE

pada penyakit tertentu menurut WHO

Memahami surveilans dan kejadian luar biasa

Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan mampumenjelaskan surveilans dan kejadian luar biasa

Mengkaji dan mendiskusikan surveilans dan kejadian luar biasa

Surveilans dan kejadian luar biasa

100’ Ditjen P2MPL. Surveilans Epidemiologi & Penanggulangan KLB. Jakarta

Tes essay

Memahami Surveilans of cancer dan perinatal morbidity

Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan mampumenjelaskan surveilans of cancer dan perinatal morbidity

Mengkaji dan mendiskusikan surveilans of cancer dan perinatal morbidity

Surveilans of cancer dan perinatal morbidity

100’ Eylenbosch and Noah. 1988 Surveilans in Health and Disease. Oxford. New York.

Tes essay

Memahami surveilans of occupational health dan physical & chemical hazard of enviroment

Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan mampumenjelaskan surveilans of occupational health dan physical & chemical hazard of enviroment

Mengkaji dan mendiskusikan surveilans of occupational health dan physical & chemical hazard of enviroment

Surveilans of occupational health dan physical & chemical hazard of enviroment

100’ Eylenbosch and Noah. 1988 Surveilans in Health and Disease. Oxford. New York.

Portfolio, tes essay

RENCANA MUTU PEMBELAJARAN

Nama Dosen : Azizah Gama Trisnawati, SKM, MPd

Proram Studi : S1 Kesehatan Masyarakat

Kode Mata Kuliah : EPI 50732

Nama Mata Kuliah : Surveillans Epidemiologi (SE)

Jumlah SKS : 2 SKS

Kelas/Semester : V (Lima)

Alokasi Waktu : 200 menit

Pertemuan ke 1, 2

I. Standar Kompetensi :Mahasiswa mampu memahami dasar-dasar SE yang meliputi (konsep, teori, peranan, elemen-elemen, jenis, dan jejaring SE), elemen-elemen sistem pelaksanaan SE yang meliputi (indikator, sumber data dan sumber daya SE), serta menganalisis dan merencanakan sistem pelaksanaan surveilans yang meliputi perencanaan, analisis, dan pelaporan kegiatan surveilans berdasarkan data penyakit dan masalah kesehatan di lapangan sehingga mampu meramalkan polanya pada masa mendatang.

II. Kompetensi Dasar :1. Memahami dasar-dasar SE

III. Indikator :

Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan mampu :

1. Menjelaskan pengertian SE2. Menjelaskan konsep SE3. Menjelaskan fungsi SE4. Menjelasakan perbedaan surveilans, survei, dan monitoring5. Menjelaskan jenis SE6. Menjelaskan pelaksanaan SE7. Menjelasakan jejaring SE

IV. Materi Ajar :a. Pengertian SEb. Konsep SEc. Fungsi SEd. Perbedaaan Survei, Surveilans dan Monitoringe. Jenis SEf. Pelaksanaan SEg. Jejaring SE

V. Metode/Strategi Pembelajaran : Think Pair Share

VI. Tahap Pembelajaran : a. Pengantar

1. Sebelum pembelajaran dimulai, dijelaskan terlebih dahulu tentang silabus2. Penjelasan silabus secara lengkap3. Memberi kesempatan pada siswa untuk menanyakan beberapa hal yang

belum dijelaskan dalam silabus4. Menjelasakn tujuan akhir pembelajaran5. Menjelaskan tentang topik belajar6. Mengajukan beberapa pertanyaan yang berkaitan dengan topik belajar7. Memberi kesempatan pada mahasiswa untuk mengekspresikan pendapatnya

b. Kegiatan inti1. Menentukan metode pembelajaran kelompok sesuai materi : Think Pair Share2. Penjelasan metode Think Pair Share3. Penjelasan metode evaluasi pembelajaran4. Mahasiswa melakukan kerja individu dan kelompok5. Memonitor kerja kelompok6. Diskusi antar kelompok

c. Kegiatan akhir1. Klarifikasi hasil diskusi2. Dosen membuat rangkuman hasil diskusi3. Mahasiswa mengerjakan soal essay yang berkaitan dengan materi belajar

VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar :1. Alat : OHP, LCD2. Gordis, L.2000. Epidemiology.3. Beaglehole, dkk. Dasar-dasar Epidemiology. UGM Press4. Eylenbosch and Noah. 1988 Surveilans in Health and Disease. Oxford. New

York.5. WHO. WHO Recommended Surveillance Standart. Geneva. 1997

VIII. Penilaian :a. Penilaian kinerja individu dan kelompokb. Penilaian hasil diskusic. Soal essay :

1. Jelaskan fungsi dan jenis SE (skor 1)2. Siapa saja yang termasuk dalam jejaring SE dan jelaskan peranannya masing-

masing (skor 5)d. Kriteria penilaian :

Keterangan :PKIK = Penilaian kinerja individu dan kelompokPHD = Penilaian hasil diskusiSE = Soal essay

Pertemuan ke-3

I. Standar Kompetensi :Mahasiswa mampu memahami dasar-dasar SE yang meliputi (konsep, teori, peranan, elemen-elemen, jenis, dan jejaring SE), elemen-elemen sistem pelaksanaan SE yang meliputi (indikator, sumber data dan sumber daya SE), serta menganalisis dan merencanakan sistem pelaksanaan surveilans yang meliputi perencanaan, analisis, dan pelaporan kegiatan surveilans berdasarkan data penyakit dan masalah kesehatan di lapangan sehingga mampu meramalkan polanya pada masa mendatang.

II. Kompetensi Dasar :Memahami elemen-elemen SE

III. Indikator :

Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan mampu :

1. Menjelaskan indikator SE2. Menjelasakan sumber data dan sumber daya SE

IV. Materi Ajar :a. Indikator SEb. Sumber data dan sumber daya SE

V. Metode/Strategi Pembelajaran : Round Robin Brainstorming

VI. Tahap Pembelajaran : a. Pengantar

1. Menjelasakn tujuan akhir pembelajaran2. Menjelaskan tentang topik belajar3. Mengajukan beberapa pertanyaan yang berkaitan dengan topik belajar4. Memberi kesempatan pada mahasiswa untuk mengekspresikan pendapatnya

b. Kegiatan inti1. Menentukan metode pembelajaran kelompok sesuai materi : Round Robin

Brainstorming2. Penjelasan metode Round Robin Brainstorming3. Penjelasan metode evaluasi pembelajaran4. Mahasiswa melakukan kerja individu dan kelompok5. Memonitor kerja kelompok6. Diskusi antar kelompok

c. Kegiatan akhir4. Klarifikasi hasil diskusi5. Dosen membuat rangkuman hasil diskusi6. Mahasiswa mengerjakan soal essay yang berkaitan dengan materi belajar

VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar :1. Alat/media : OHP, LCD, 2. Gordis, L.2000. Epidemiology.3. Beaglehole, dkk. Dasar-dasar Epidemiologyi. UGM Press4. Eylenbosch and Noah. 1988 Surveilans in Health and Disease. Oxford. New

York.5. WHO. WHO Recommended Surveillance Standart. Geneva. 1997

VIII. Penilaian :a. Penilaian kinerja individu dan kelompokb. Penilaian hasil diskusic. Soal essay :

1. Jelaskan tentang indikator data yang dibutuhkan dalam SE (skor 2)2. Siapa saja yang termasuk dalam sumber data dan sumber daya SE (skor 4)

d. Kriteria penilaian :

Keterangan :PKIK = Penilaian kinerja individu dan kelompokPHD = Penilaian hasil diskusiSE = Soal essay

Pertemuan ke-4

I. Standar Kompetensi :Mahasiswa mampu memahami dasar-dasar SE yang meliputi (konsep, teori, peranan, elemen-elemen, jenis, dan jejaring SE), elemen-elemen sistem pelaksanaan SE yang meliputi (indikator, sumber data dan sumber daya SE), serta menganalisis dan merencanakan sistem pelaksanaan surveilans yang meliputi perencanaan, analisis, dan pelaporan kegiatan surveilans berdasarkan data penyakit dan masalah kesehatan di lapangan sehingga mampu meramalkan polanya pada masa mendatang.

II. Kompetensi Dasar :Memahami langkah-langkah SE

III. Indikator :

Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan mampu :

1. Menganalisis cara pengumpulan data SE

2. Menganalisis cara pengolahan data SE

3. Menganalisis secara deskriptif dan inferensial data SE

4. Melakukan interprestasi data SE

5. Menjelaskan cara diseminasi data SE

IV. Materi Ajar :a. Pengumpulan datab. Pengolahan datac. Analisis deskriptif data SEd. Interprestasi secara deskriptif dan inferensiale. Diseminasi data SE

V. Metode/Strategi Pembelajaran : Jigsaw

VI. Tahap Pembelajaran : a. Pengantar

1. Menjelasakn tujuan akhir pembelajaran2. Menjelaskan tentang topik belajar3. Mengajukan beberapa pertanyaan yang berkaitan dengan topik belajar4. Memberi kesempatan pada mahasiswa untuk mengekspresikan pendapatnya

b. Kegiatan inti1. Menentukan metode pembelajaran kelompok sesuai materi : Jigsaw2. Penjelasan metode Jigsaw3. Penjelasan metode evaluasi pembelajaran4. Mahasiswa melakukan kerja individu dan kelompok5. Memonitor kerja kelompok6. Diskusi antar kelompok

c. Kegiatan akhir1. Klarifikasi hasil diskusi2. Dosen membuat rangkuman hasil diskusi3. Mahasiswa mengerjakan soal essay yang berkaitan dengan materi belajar

VIII. Penilaian :a. Penilaian kinerja individu dan kelompokb. Penilaian hasil diskusic. Soal essay :

1. Jelaskan tentang cara pengumpulan data SE (skor 2)2. Sebutkan contoh analisis deskriptif data SE (skor 2)3. Sebutkan cara diseminasi data SE (skor 2)

d. Kriteria penilaian :

Keterangan :PKIK = Penilaian kinerja individu dan kelompokPHD = Penilaian hasil diskusiSE = Soal essay

VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar :1. Alat/media : OHP, LCD, 2. Gordis, L.2000. Epidemiology.3. Beaglehole, dkk. Dasar-dasar Epidemiology. UGM Press4. Eylenbosch and Noah. 1988 Surveilans in Health and Disease. Oxford. New

York.5. WHO. WHO Recommended Surveillance Standart. Geneva. 1997

Pertemuan ke-5 s/d 7

I. Standar Kompetensi :Mahasiswa mampu memahami dasar-dasar SE yang meliputi (konsep, teori, peranan, elemen-elemen, jenis, dan jejaring SE), elemen-elemen sistem pelaksanaan SE yang meliputi (indikator, sumber data dan sumber daya SE), serta menganalisis dan merencanakan sistem pelaksanaan surveilans yang meliputi perencanaan, analisis, dan pelaporan kegiatan surveilans berdasarkan data penyakit dan masalah kesehatan di lapangan sehingga mampu meramalkan polanya pada masa mendatang.

II. Kompetensi Dasar :Menganalisis langkah-langkah SE

III. Indikator :Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan mampu :1. Menjelaskan cara pengumpulan data SE2. Menjelaskan cara pengolahan data SE yang didapat3. Menganalisis secara deskriptif dan inferensial data SE4. Melakukan interprestasi data SE5. Menjelaskan cara diseminasi data SE yang didapat

IV. Materi Ajar :a. Pengumpulan datab. Pengolahan datac. Analisis deskriptif data SEd. Interprestasi secara deskriptif dan inferensiale. Diseminasi data SE

VI. Metode/Strategi Pembelajaran : Presentasi dan diskusi

VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar :1. Alat/media : OHP, LCD, 2. Gordis, L.2000. Epidemiology.3. Beaglehole, dkk. Dasar-dasar Epidemiology. UGM Press4. Eylenbosch and Noah. 1988 Surveilans in Health and Disease. Oxford. New

York.5. WHO. WHO Recommended Surveillance Standart. Geneva. 1997

VIII. Tahap Pembelajaran : a. Kegiatan inti

1. Memberi kesempatan kelompok mempresentasikan materi yang telah dikerjakan

2. Kelompok lain memberikan pertanyaan dan masukan terhadap hasil kelompok presentasi

3. Memonitor kerja diksusi dan presentasib. Kegiatan akhir

1. Klarifikasi hasil diskusi2. Dosen membuat rangkuman hasil diskusi

IX. Penilaian :a. Penilaian kinerja kelompokb. Penilaian kinerja kelompok lainc. Penilaian tugas kelompok

1. Buatlah rangkuman terhadap tugas anda masing2 (skor 6)Kriteria penilaian :

Keterangan :PKIK = Penilaian kinerja individu dan kelompokPHD = Penilaian hasil diskusiSE = Soal essay

Pertemuan ke-8

I. Standar Kompetensi :Mahasiswa mampu memahami dasar-dasar SE yang meliputi (konsep, teori, peranan, elemen-elemen, jenis, dan jejaring SE), elemen-elemen sistem pelaksanaan SE yang meliputi (indikator, sumber data dan sumber daya SE), serta menganalisis dan merencanakan sistem pelaksanaan surveilans yang meliputi perencanaan, analisis, dan pelaporan kegiatan surveilans berdasarkan data penyakit dan masalah kesehatan di lapangan sehingga mampu meramalkan polanya pada masa mendatang.

II. Kompetensi Dasar :Menganalisis standar dan pelaksanaan SE pada penyakit tertentu menurut WHO

III. Indikator :Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan mampu :

1. Menjelaskan standar SE pada penyakit tertentu menurut WHO 2. Menjelaskan perencanaan SE pada penyakit tertentu menurut WHO3. Menjelaskan pelaksanaan SE pada penyakit tertentu menurut WHO4. Menjelaskan diseminasi SE pada penyakit tertentu menurut WHO

IV. Materi Ajar :a. Standar SE pada penyakit tertentu menurut WHOb. Perencanaan SE menurut WHO c. Pelaksanaan SE menurut WHOd. Diseminasi SE menurut WHO

V. Metode/Strategi Pembelajaran : Diskusi, Presentasi

VI. Alat/Bahan/Sumber Belajar :1. Alat/media : OHP, LCD, 2. Gordis, L.2000. Epidemiology.3. Beaglehole, dkk. Dasar-dasar Epidemiology. UGM Press4. Eylenbosch and Noah. 1988 Surveilans in Health and Disease. Oxford. New

York.5. WHO. WHO Recommended Surveillance Standart. Geneva. 1997

VII. Tahap Pembelajaran : a. Pengantar

1. Menjelasakn tujuan akhir pembelajaran2. Menjelaskan tentang topik belajar3. Mengajukan beberapa pertanyaan yang berkaitan dengan topik belajar4. Memberi kesempatan pada mahasiswa untuk mengekspresikan pendapatnya

b. Kegiatan inti1. Menentukan metode pembelajaran kelompok sesuai materi : Send a Problem2. Penjelasan metode Send a Problem3. Penjelasan metode evaluasi pembelajaran4. Mahasiswa melakukan kerja individu dan kelompok5. Memonitor kerja kelompok6. Diskusi antar kelompok

c. Kegiatan akhir1. Klarifikasi hasil diskusi2. Dosen membuat rangkuman hasil diskusi3. Mahasiswa mengerjakan soal essay yang berkaitan dengan materi belajar

VIII. Penilaian :a. Penilaian kinerja kelompokb. Penilaian kinerja kelompok lainc. Penilaian tugas kelompokd. Soal essay :

1. Jelaskan tentang standar SE menurut WHO (skor 2)2. Jelaskan tentang perencanaan SE menurut WHO (skor 2)3. Jelaskan tentang pelaksanaan SE menurut WHO (skor 2)

Kriteria penilaian :

Keterangan :PKIK = Penilaian kinerja individu dan kelompokPHD = Penilaian hasil diskusiSE = Soal essay

Pertemuan ke-9

I. Standar Kompetensi :Mahasiswa mampu memahami dasar-dasar SE yang meliputi (konsep, teori, peranan, elemen-elemen, jenis, dan jejaring SE), elemen-elemen sistem pelaksanaan SE yang meliputi (indikator, sumber data dan sumber daya SE), serta menganalisis dan merencanakan sistem pelaksanaan surveilans yang meliputi perencanaan, analisis, dan pelaporan kegiatan surveilans berdasarkan data penyakit dan masalah kesehatan di lapangan sehingga mampu meramalkan polanya pada masa mendatang.

II. Kompetensi Dasar :Memahami standar dan pelaksanaan SE menurut standar WHO

III. Indikator :Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan mampu :1. Standar Surveilans menurut WHO 2. Perencanaan SE menurut WHO 3. Pelaksanaan SE menurut WHO4. Diseminasi SE menurut WHO

IV. Materi Ajar :

a. Standar Surveilans menurut WHO b. Perencanaan SE menurut WHO c. Pelaksanaan SE menurut WHOd. Diseminasi SE menurut WHO

V. Metode/Strategi Pembelajaran : Diskusi dan Presentasi

VI. Alat/Bahan/Sumber Belajar :1. Alat/media : OHP, LCD, 2. Gordis, L.2000. Epidemiology.3. Beaglehole, dkk. Dasar-dasar Epidemiology. UGM Press4. Eylenbosch and Noah. 1988 Surveilans in Health and Disease. Oxford. New

York.5. WHO. WHO Recommended Surveillance Standart. Geneva. 1997

VII. Tahap Pembelajaran : a. Kegiatan inti

1. Memberi kesempatan kelompok mempresentasikan materi yang telah dikerjakan

2. Kelompok lain memberikan pertanyaan dan masukan terhadap hasil kelompok presentasi

3. Memonitor kerja diksusi dan presentasib. Kegiatan akhir

1. Klarifikasi hasil diskusi2. Dosen membuat rangkuman hasil diskusi

VIII. Penilaian :a. Penilaian kinerja kelompokb. Penilaian kinerja kelompok lainc. Penilaian tugas kelompokd. Soal essay :

1. Jelaskan tentang standar SE penyakit TBC menurut WHO (Skor 3)2. Jelaskan tentang pelaksanaan SE penyakit TBC menurut WHO (Skor 3)

Kriteria penilaian :

Keterangan :PKIK = Penilaian kinerja individu dan kelompokPHD = Penilaian hasil diskusiSE = Soal essay

Pertemuan ke 10

I. Standar Kompetensi :Mahasiswa mampu memahami dasar-dasar SE yang meliputi (konsep, teori, peranan, elemen-elemen, jenis, dan jejaring SE), elemen-elemen sistem pelaksanaan SE yang meliputi (indikator, sumber data dan sumber daya SE), serta menganalisis dan merencanakan sistem pelaksanaan surveilans yang meliputi perencanaan, analisis, dan pelaporan kegiatan surveilans berdasarkan data penyakit dan masalah kesehatan di lapangan sehingga mampu meramalkan polanya pada masa mendatang.

II. Kompetensi Dasar :Memahami surveilans dan kejadian luar biasa

III. Indikator :

Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan mampu menjelaskan surveilans dan kejadian luar biasa

IV. Materi Ajar :

Surveilans dan kejadian luar biasa

V. Metode/Strategi Pembelajaran : Three Step Interview

VI. Alat/Bahan/Sumber Belajar :1. Alat/media : OHP, LCD, 2. Gordis, L.2000. Epidemiology.3. Beaglehole, dkk. Dasar-dasar Epidemiology. UGM Press4. Eylenbosch and Noah. 1988 Surveilans in Health and Disease. Oxford. New

York.5. WHO. WHO Recommended Surveillance Standart. Geneva. 1997

VII. Tahap Pembelajaran : a. Pengantar

1. Menjelasakn tujuan akhir pembelajaran2. Menjelaskan tentang topik belajar3. Mengajukan beberapa pertanyaan yang berkaitan dengan topik belajar4. Memberi kesempatan pada mahasiswa untuk mengekspresikan pendapatnya

b. Kegiatan inti1. Menentukan metode pembelajaran kelompok sesuai materi : Three Step

Interview2. Penjelasan metode Three Step Interview3. Penjelasan metode evaluasi pembelajaran4. Mahasiswa melakukan kerja individu dan kelompok5. Memonitor kerja kelompok6. Diskusi antar kelompok

c. Kegiatan akhir1. Klarifikasi hasil diskusi2. Dosen membuat rangkuman hasil diskusi

VII. Penilaian :a. Penilaian kinerja individu dan kelompokb. Penilaian hasil diskusic. Soal essay :

1. Jelaskan tentang kriteria KLB (Skor 3)2. Jelaskan tentang surveilans pada kasus KLB (Skor 3)

Kriteria penilaian :

Keterangan :PKIK = Penilaian kinerja individu dan kelompokPHD = Penilaian hasil diskusiSE = Soal essay

Pertemuan ke-11

I. Standar Kompetensi :Mahasiswa mampu memahami dasar-dasar SE yang meliputi (konsep, teori, peranan, elemen-elemen, jenis, dan jejaring SE), elemen-elemen sistem pelaksanaan SE yang meliputi (indikator, sumber data dan sumber daya SE), serta menganalisis dan merencanakan sistem pelaksanaan surveilans yang meliputi perencanaan, analisis, dan pelaporan kegiatan surveilans berdasarkan data penyakit dan masalah kesehatan di lapangan sehingga mampu meramalkan polanya pada masa mendatang.

II. Kompetensi Dasar :Memahami Surveilans of cancer dan perinatal morbidity

III. Indikator :

Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan mampu menjelaskan surveilans of cancer dan perinatal morbidity

IV. Materi Ajar :

Surveilans of cancer dan perinatal morbidity

V. Metode/Strategi Pembelajaran : Three Minute Review

VI. Alat/Bahan/Sumber Belajar :1. Alat/media : OHP, LCD, 2. Gordis, L.2000. Epidemiology.3. Beaglehole, dkk. Dasar-dasar Epidemiology. UGM Press4. Eylenbosch and Noah. 1988 Surveilans in Health and Disease. Oxford. New

York.5. WHO. WHO Recommended Surveillance Standart. Geneva. 1997

VII. Tahap Pembelajaran : a. Pengantar

1. Menjelasakn tujuan akhir pembelajaran2. Menjelaskan tentang topik belajar3. Mengajukan beberapa pertanyaan yang berkaitan dengan topik belajar4. Memberi kesempatan pada mahasiswa untuk mengekspresikan pendapatnya

b. Kegiatan inti1. Menentukan metode pembelajaran kelompok sesuai materi : Three Minute

Review2. Penjelasan metode Three Minute Rveiew3. Penjelasan metode evaluasi pembelajaran4. Mahasiswa melakukan kerja individu dan kelompok5. Memonitor kerja kelompok6. Diskusi antar kelompok

c. Kegiatan akhir3. Klarifikasi hasil diskusi4. Dosen membuat rangkuman hasil diskusi

VIII. Penilaian :a. Penilaian kinerja individu dan kelompokb. Penilaian hasil diskusic. Soal essay :

1. Jelaskan tentang surveilans pada kanker rahim/servik (Skor 3)2. Jelaskan tentang surveilans pada kasus perinatal morbidity (Skor 3)

Kriteria penilaian :

Keterangan :PKIK = Penilaian kinerja individu dan kelompokPHD = Penilaian hasil diskusiSE = Soal essay

Pertemuan ke-12

I. Standar Kompetensi :Mahasiswa mampu memahami dasar-dasar SE yang meliputi (konsep, teori, peranan, elemen-elemen, jenis, dan jejaring SE), elemen-elemen sistem pelaksanaan SE yang meliputi (indikator, sumber data dan sumber daya SE), serta menganalisis dan merencanakan sistem pelaksanaan surveilans yang meliputi perencanaan, analisis, dan pelaporan kegiatan surveilans berdasarkan data penyakit dan masalah kesehatan di lapangan sehingga mampu meramalkan polanya pada masa mendatang.

II. Kompetensi Dasar :Memahami surveilans of occupational health dan physical & chemical hazard of enviroment

III. Indikator :

Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan mampumenjelaskan surveilans of occupational health dan physical & chemical hazard of enviroment

IV. Materi Ajar :

Surveilans of occupational health dan physical & chemical hazard of enviroment

V. Metode/Strategi Pembelajaran : Round Robin Brainstorming

VI. Alat/Bahan/Sumber Belajar :1. Alat/media : OHP, LCD, 2. Gordis, L.2000. Epidemiology.3. Beaglehole, dkk. Dasar-dasar Epidemiology. UGM Press4. Eylenbosch and Noah. 1988 Surveilans in Health and Disease. Oxford. New

York.5. WHO. WHO Recommended Surveillance Standart. Geneva. 1997

VII. Tahap Pembelajaran : a. Pengantar

1. Menjelasakn tujuan akhir pembelajaran2. Menjelaskan tentang topik belajar3. Mengajukan beberapa pertanyaan yang berkaitan dengan topik belajar4. Memberi kesempatan pada mahasiswa untuk mengekspresikan pendapatnya

b. Kegiatan inti1. Menentukan metode pembelajaran kelompok sesuai materi : Round Robin

Brainstorming2. Penjelasan metode Round Robin Brainstorming3. Penjelasan metode evaluasi pembelajaran4. Mahasiswa melakukan kerja individu dan kelompok5. Memonitor kerja kelompok6. Diskusi antar kelompok

c. Kegiatan akhir5. Klarifikasi hasil diskusi6. Dosen membuat rangkuman hasil diskusi

VIII. Penilaian :a. Penilaian kinerja individu dan kelompokb. Penilaian hasil diskusic. Soal essay :

1. Jelaskan tentang surveilans pada tempat kerja (Skor 3)2. Jelaskan tentang surveilans pada kasus pencemaran lingkungan (Skor 3)

Kriteria penilaian :

Keterangan :PKIK = Penilaian kinerja individu dan kelompokPHD = Penilaian hasil diskusiSE = Soal essay