Silabus Dan RMP Komunikasi Kesehatan

SILABUS MATA KULIAH

Program Studi : Kesehatan Masyarakat

Kode Mata Kuliah : KES 30422

Nama Mata Kuliah : Komunikasi Kesehatan

Jumlah SKS : 2

Semester : 3

Mata Kuliah Prasarat -

Deskripsi Mata Kuliah

Use communication stategically to improve health!. Dalam kesehatan masyarakat, sasaran dan tujuan pendekatannya adalalah manusia

dimana manusia adalah mahluk Biopsikososiokultural. Sebagai mahluk sosiokultural manusia dengan manusia lainnya tidak lepas dari

komunikasi. Untuk hal tersebut maka dalam upaya peningkatan kesehatan masyarakat, calon tenaga kesehatan masyarakat sangat

memerlukan kemampuan dalam bidang komunikasi kesehatan. Mata kuliah ini bukan merupakan mata kuliah prasarat namun sangat terkait

dengan sosiologi kesehatan, pendidikan kesehatan, pemberdayaan masyarakat dan promosi kesehatan.

Standar Kompetensi :

Mahasiswa dapat mengetahui, memahami, menguasai dan mampu mengimplementasikan teori model, strategi, sasaran, media komunikasi, pemasaran

sosial sampai membuat perencanaan komunikasi untuk kesehatan

Kompetensi Dasar Indikator Pengalaman

Pembelajaran

Materi Ajar Waktu Alat/Bahan

/Sumber

Belajar

Penilaian

Mengidentifikasi dan

mendefinisikan konsep

Setelah mengikuti perkuliahan

mahasiswa diharapkan dapat :

1. Mengkaji konsep

Komunikasi

1. Pengertian komunikasi2. Karakteristik

kominikasi

100’ OHP, LCD

laptop.

Portfolio

Tes essay

Komunikasi & komunikasi

kesehatan

1. Menjelaskan konsep-

konsep komunikasi dan

komkes

2. mendefinisikan

pentingnya komunikasi

dan kesehatan

Kesehatan

2. Mendiskusikan

konsep

Komunikasi

Kesehatan

3. Filosofi mempelajari komunikasi kesehatan

4. Pengertian komunikasi kesehatan

5. Cakupan komunikasi kesehatan

6. Tujuan komunikasi kesehatan

7. Manfaat komunikasi kesehatan

8. Tantangan masa depan komunikasi kesehatan

9. Perhatian dunia terhadap masalah kesehatan

10. Isu global komunikasi kesehatan

Dasar

komunikasi

kesehatan, Alo

liliweri., Media

Komunikasi,

hoeta soehut

obyektif


Pembelajaran


/Sumber

Belajar

Penilaian


mendefinisikan model-

model komunikasi



1. Menjelaskan model-

model komunikasi

2. Membedakan macam

macam model

komunikasi

1. Mengkaji

beberapa model

komunikasi

2. Mendiskusika

n model linear,

interaksi dan

transaksional

1. Model Linier

2. Model Interaksi

3. Transaksional

100’ OHP, LCD

laptop.

Dasar

komunikasi

kesehatan, Alo

liliweri., Media

Komunikasi,

Portfolio

Tes essay

obyektif

3. Memvisualisa

sikan

4. Menerapkan

hoeta soehut


Pembelajaran


/Sumber

Belajar

Penilaian


mendefinisikan

komunikator kesehatan.



1. Menjelaskan teori dan

konsep komunikator

kesehatan

2. Mendiskripsikan unsur,

fungsi, peran komunikasi

3. Membedakan macam-

macam tipe kredibilitas

komunikator

1. Mengkaji konsep

komunikator

kesehatan

2. Mendiskusikan

dimensi

komunikator

1. Unsur-unsur

komunikasi

2. Fungsi komunikasi

3. Kontek Komunikasi

4. Peran utama

komunikator

5. Kredibilitas

komunikator

6. Dimensi dan Tipe

kredibilitas

komunikator

100’ OHP, LCD

laptop.

Dasar

komunikasi

kesehatan, Alo

liliweri., Media

Komunikasi,

hoeta soehut

Portfolio

Tes essay

obyektif


Pembelajaran


/Sumber

Belajar

Penilaian

Memahami dan

mengidentifikasi alat,

Setelah mengikuti perkuliahan 1. Mengkaji teori

media, alat dan

1. Pengertian media

2. Pemanfaatan media

100’ OHP, LCD Portfolio

media, iklan mahasiswa diharapkan dapat :

1. Menjelaskan konsep media

dalam komunikasi

kesehatan

2. Mendiskusikan dan

merencakanan media

komunikasi.

iklan.

2. Mendiskusikan

pemanfaatan

media dalam

komunikasi

kesehatan

3. Mampu

merencanakan

iklan kesehatan

dalam komunikasi

kesehatan

3. Sikap dan komponen

sikap

4. Jenis iklan

5. Fungsi iklan kesehatan

6. Merencanakan iklan

kesehatan

laptop.

Dasar

komunikasi

kesehatan, Alo

liliweri., Media

Komunikasi,

hoeta soehut

Tes essay

obyektif


Pembelajaran


/Sumber

Belajar

Penilaian

Memahami dan

mengidentifikasi teori

upaya persuasi



1. Menjelaskan teori persuasi

2. Mendiskusikan konsep

persuasi dampaknya

terhadap audiens

1. Mengkaji

konsep persuasi

audiens

2. Mendiskusikan

dan memetakan

sikap audiens

1. Pengertian persuasi

2. Audiens

3. Komunikan atau

audiens yang

terlibat

4. Tipe-tipe sikap

audiens

5. Metode pemetaan

audiens

100’ OHP, LCD

laptop.

Dasar

komunikasi

kesehatan, Alo

liliweri., Media

Komunikasi,

hoeta soehut

Portfolio

Tes essay

obyektif

6. Teori-teori

perubahan sikap


Pembelajaran


/Sumber

Belajar

Penilaian

Memahami dan

mengidentifikasi simbol

pesan komunikasi



1. Menjelaskan teori saluran

komunikasi

2. Mendiskusikan dampak

pesan komunikasi pada

aspek sosial

Mengkaji macam

saluran komunikasi

serta dampak sosialnya

1. Macam-macam

saluran komunikasi

2. Dampak sosial dan

legal dari iklan

Kesehatan

100’ OHP, LCD

laptop.

Dasar

komunikasi

kesehatan, Alo

liliweri., Media

Komunikasi,

hoeta soehut

Portfolio

Tes essay

obyektif


Pembelajaran


/Sumber

Belajar

Penilaian

Memahami dan

mengidentifikasi

pemasaran sosial



1. Menjelaskan teori dan

konsep pemasaran sosial

2. Membedakan pemasaran

non sosial dan sosial

1. Mengkaji teori

dan konsep

pemasaran

sosial

2. Mendiskusikan

proposal

1. Definisi dan teori

pemasaran sosial

2. Langkah pemasaran

sosial

3. Konsep, prinsip

100’ OHP, LCD

laptop.

Dasar

komunikasi

kesehatan, Alo

liliweri., Media

Portfolio

Tes essay

obyektif

langkah-

langkah

pemasaran

sosial

pemasaran sosial Komunikasi,

hoeta soehut


Pembelajaran


/Sumber

Belajar

Penilaian

Memahami dan

mengidentifikasi

perencanaan komunikasi



1. Menjelaskan konsep

perencanaan kesehatan

2. Mengidentifikasi langkah-

langkah perencanaan

komunikasi kesehatan

1. Mengkaji langkah

perencanaan

komunikasi

2. Membuat proposal

perencanaan

komunikasi

kesehatan

3. Mengimplementasi

kan perencanaan

1. Definisi/pengertian

2. Manfaat

3. Macam-macam

alat bantu pendidikan

Kesehatan

4. Sasaran yang

dicapai

5. Merencanakan dan

menggunakan alat

peraga

100’ OHP, LCD

laptop.

Dasar

komunikasi

kesehatan, Alo

liliweri., Media

Komunikasi,

hoeta soehut

Portfolio

Tes essay

obyektif


Pembelajaran


/Sumber

Belajar

Penilaian

Memahami dan identifikasi

faktor penghambat

Setelah mengikuti

perkuliahan mahasiswa

1. Mengkaji

2. Mendiskusikan

1. Prinsip dasar 100’ OHP, LCD Portfolio

komunikasi diharapkan dapat :

1. Menjelaskan faktor

penghambat komunikasi

2. Mendefinisikan faktor

penghambat tersebut

proses

3. Membuat proses

4. Memahami,

mendiskusikan,

mengidentifikasi

komunikasi

2. Komunikasi

kesehatan

3. Proses

Perencanaan

Komunikasi

4. Pemasaran sosial

5. Faktor yang

menghambat komunikasi

kesehatan

laptop.

Dasar

komunikasi

kesehatan, Alo

liliweri., Media

Komunikasi,

hoeta soehut

Tes essay

obyektif

RENCANA MUTU PEMBELAJARAN

Nama Dosen : Noor Alis Setiyadi, SKMProgram Studi : Kesehatan MasyarakatKode Mata Kuliah : KES 30422Nama Mata Kuliah : Komunikasi KesehatanJumlah SKS : 2 (dua)Kelas/Semester : 3Alokasi Waktu : 100’Pertemuan : 1

I. Standar Kompetensi :

Mahasiswa dapat mengetahui, memahami, menguasai dan mampu

mengimplementasikan teori model, strategi, sasaran, media komunikasi, pemasaran


II. Kompetensi Dasar

Mengidentifikasi dan mendefinisikan konsep Komunikasi & komunikasi kesehatan

III. Indikator

Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat :

1. Menjelaskan konsep-konsep komunikasi dan komkes

2. mendefinisikan pentingnya komunikasi dan kesehatan

IV. Materi Ajar

Pengertian komunikasiKarakteristik kominikasiFilosofi mempelajari komunikasi kesehatanPengertian komunikasi kesehatanCakupan komunikasi kesehatan

V. Metode/Strategi : Lecture, Question student have

VI. Tahap Pembelajaran

A. Kegiatan awal

Dosen membuka perkuliahan dan menjelaskan tentang konsep Komunikasi &

komunikasi kesehatan dan pengantar kaitannya dengan kesehatan termasuk kenapa

mata kuliah ini sangat penting bagi calon sarjana kesehatan

B. Kegiatan Inti

1. Dosen memberikan potongan-potongan kertas kepada mahasiswa

2. Setiap mahasiswa menulis satu pertanyaan yang berkaitan dengan materi

3. Masing-masing pertanyaan diberikan disampingnya (posisi mahasiswa duduk

melingkar sehingga terjadi perputaran kertas searah jarum jam)

4. Pertanyaan yang diterima diminta untuk membacanya, jika pertanyaan itu

diketahui jawabannya dibiarkan, kalau tidak diketahui jawabannya diberi tanda

(√)

5. Ketika kertas kembali ke pemiliknya mahasiswa diminta untuk menghitung

tanda (√) kemudian carilah pertanyaan yang memiliki tanda (√) paling banyak.

6. Mahasiswa di minta menjawab pertanyaan tersebut

C. Kegiatan akhir

Dosen memberikan respon dan klarifikasi secukupnya

VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar

A. Alat / Media : OHP, LCD, laptop

B. Bahan Sumber belajar : Ascobat gani

VIII. Penilaian

A. Teknik dan instrumen penilaian : portfolio

B. Kriteria penilaian

Keterangan

Pt : Portfolio

Ps : Proses

Tt : Tes Tulis

Nf : Nilai formatif








Mengidentifikasi dan mendefinisikan konsep Komunikasi & komunikasi kesehatan

III. Indikator


1. Menjelaskan konsep-konsep komunikasi dan komkes

2. mendefinisikan pentingnya komunikasi dan kesehatan

IV. Materi Ajar

Tujuan komunikasi kesehatanManfaat komunikasi kesehatanTantangan masa depan komunikasi kesehatanPerhatian dunia terhadap masalah kesehatanIsu global komunikasi kesehatan

V. Metode/Strategi : Lecture, True and Fals


C. Kegiatan awal

Dosen membuka perkuliahan dan menjelaskan tentang konsep Komunikasi &

komunikasi kesehatan

D. Kegiatan Inti

1. Buatlah list pertanyaan yang berhubungan dengan materi kuliah setengahnya

benar dan setengahnya salah

2. Mahasiswa diberi satu kerta, diminta untuk mengidentifikasi mana pernyataan

yang benar dan mana yang salah.

3. Jika proses ini selesai masing-masing pernyataan dan mintalah jawaban dari

kelas, apakah pernyataan tersebut benar atau salah

E. Kegiatan akhir





VIII. Penilaian

F. Teknik dan instrumen penilaian : portfolio

G. Kriteria penilaian

Keterangan

Pt : Portfolio

Ps : Proses

Nf : Nilai formatif








Mengidentifikasi dan mendefinisikan model-model komunikasi

III. Indikator


1. Menjelaskan model-model komunikasi

2. Membedakan macam macam model komunikasi

IV. Materi Ajar

1. Model Linier

2. Model Interaksi

3. Transaksional

V. Metode/Strategi : Lecture, Index Card Match


A. Kegiatan awal

Dosen membuka perkuliahan dan menjelaskan tentang model-model komunikasi

Kegiatan Inti

1. Buatlah Buatlah potongan-potongan kertas sejumlah mahasiswa yang ada di

kelas dengan ketentuan setengah potongan kertas berisi tentang pertanyaan,

setengahnya jawaban.

2. Kocoklah semua kertas sehingga akan tercampur pertanyaan dan jawaban.

3. Berilah setiap mahasiswa satu potongan kertas

4. Mintalah untuk menemukan pasangannya (pertanyaan dan jawaban)

5. Setelah semua menemukan pasangannya dan duduk berdekatan

6. Mahasiswa secara bergantian untuk menbacakan pertanyaan dan jawabannya

B. Kegiatan akhir





VIII. Penilaian



Keterangan

Pt : Portfolio

Ps : Proses

Nf : Nilai formatif








Mengidentifikasi dan mendefinisikan komunikator kesehatan.

III. Indikator


1. Menjelaskan teori dan konsep komunikator kesehatan

2. Mendiskripsikan unsur, fungsi, peran komunikasi

3. Membedakan macam-macam tipe kredibilitas komunikator

IV. Materi Ajar

1. Unsur-unsur komunikasi

2. Fungsi komunikasi

3. Kontek Komunikasi

4. Peran utama komunikator

V. Metode/Strategi : Lecture, Reading Guide


A. Kegiatan awal

Dosen membuka perkuliahan dan menjelaskan tentang komunikator kesehatan

B. Kegiatan Inti

1. Menentukan bacaan yang akan depelajari

2. Membuat pertanyaan-pertanyaan yang akan dijawab oleh mahasiswa atau kisi-

kisi dan boleh juga bagan atau skema yang dapat diisi oleh mereka dari bacaan

yang telah dipilih.

3. Bagikan pertanyaan atau kisi-kisi, bagan atau skema kepada mahasiswa

4. Tugas mahasiswa adalah mempelajari bahan bacaan dengan menggunakan

pertanyaan atau kisi-kisi yang ada. Batasi aktivitas ini sehingga tidak akan

memakan waktu yang berlebihan.

5. Bahan pertanyaan atau kisi tersebut dengan menanyakan jawaban kepada

mahasiswa..

C. Kegiatan akhir





VIII. Penilaian



Keterangan

Pt : Portfolio

Ps : Proses

Nf : Nilai formatif








Mengidentifikasi dan mendefinisikan komunikator kesehatan.

III. Indikator


1. Menjelaskan teori dan konsep komunikator kesehatan

2. Mendiskripsikan unsur, fungsi, peran komunikasi

3. Membedakan macam-macam tipe kredibilitas komunikator

IV. Materi Ajar

1. Kredibilitas komunikator

2. Dimensi dan Tipe kredibilitas komunikator

V. Metode/Strategi : Lecture, Reading Guide


A. Kegiatan awal

Dosen membuka perkuliahan dan menjelaskan tentang komunikator kesehatan

B. Kegiatan Inti




yang telah dipilih.



pertanyaan atau kisi-kisi yang ada. Batasi aktivitas ini sehingga tidak akan

memakan waktu yang berlebihan.


mahasiswa..

C. Kegiatan akhir



1. Alat / Media : OHP, LCD, laptop

2. Bahan Sumber belajar : Ascobat gani

VIII. Penilaian

1. Teknik dan instrumen penilaian: portfolio

2. Kriteria penilaian

Keterangan

Pt : Portfolio

Ps : Proses

Nf : Nilai formatif






sosial sampai membuat perencanaan komunikasi untuk kesehatan.


Memahami dan mengidentifikasi alat, media, iklan

III. Indikator


1. Menjelaskan konsep media dalam komunikasi kesehatan

2. Mendiskusikan dan merencakanan media komunikasi.

IV. Materi Ajar

1. Pengertian media

2. Pemanfaatan media dalam komunikasi kesehatan

3. Sikap dan komponen sikap

4. Jenis iklan

5. Fungsi iklan kesehatan

6. Merencanakan iklan kesehatan

V. Metode/Strategi : Lecture, Information Search


A. Kegiatan awal

Dosen membuka perkuliahan dan menjelaskan tentang alat, media, iklan

B. Kegiatan Inti

1. Menentukan bacaan yang akan dipelajari

2. Membuat pertanyaan-pertanyaan yang akan dijawab oleh mahasiswa dari

bacaan yang telah dipilih.

3. Bagikan pertanyaan kepada mahasiswa


pertanyaan. Batasi aktivitas ini sehingga tidak akan memakan waktu yang

berlebihan.


mahasiswa..

C. Kegiatan akhir





VIII. Penilaian



Keterangan

Pt : Portfolio

Ps : Proses

Nf : Nilai formatif








Memahami dan mengidentifikasi teori upaya persuasi

III. Indikator


1. Menjelaskan teori persuasi

2. Mendiskusikan konsep persuasi dampaknya terhadap audiens

IV. Materi Ajar

Pengertian persuasi

Audiens

Komunikan atau audiens yang terlibat

Tipe-tipe sikap audiens

Metode pemetaan audiens

Teori-teori perubahan sikap

V. Metode/Strategi : Lecture, Information Search


A. Kegiatan awal

Dosen membuka perkuliahan dan menjelaskan tentang teori upaya persuasi

Kegiatan Inti







berlebihan.


mahasiswa..

B. Kegiatan akhir





VIII. Penilaian

Teknik dan instrumen penilaian : portfolio

Kriteria penilaian

Keterangan

Pt : Portfolio

Ps : Proses

Nf : Nilai formatif







Kompetensi Dasar

Memahami dan mengidentifikasi simbol pesan komunikasi

Indikator


1. Menjelaskan teori saluran komunikasi

2. Mendiskusikan dampak pesan komunikasi pada aspek sosial

Materi Ajar

Macam-macam saluran komunikasi

Dampak sosial dan legal dari iklan Kesehatan

Metode/Strategi : Lecture, Information Search

Tahap Pembelajaran

C. Kegiatan awal

Dosen membuka perkuliahan dan menjelaskan tentang simbol pesan komunikasi

D. Kegiatan Inti

1. Menentukan bacaan yang akan dipelajari






berlebihan.


mahasiswa..

E. Kegiatan akhir


Alat/Bahan/Sumber Belajar

C. Alat / Media : OHP, LCD, laptop

D. Bahan Sumber belajar : Ascobat gani

Penilaian


Kriteria penilaian

Keterangan

Pt : Portfolio

Ps : Proses

Nf : Nilai formatif








Memahami dan mengidentifikasi pemasaran sosial

III. Indikator


1. Menjelaskan teori dan konsep pemasaran sosial

2. Membedakan pemasaran non sosial dan sosial

IV. Materi Ajar

Definisi dan teori pemasaran sosial

Langkah pemasaran sosial

Konsep, prinsip pemasaran sosial

V. Metode/Strategi : Lecture, Peer Teaching


A. Kegiatan awal

Dosen membuka perkuliahan dan menjelaskan tentang pemasaran sosial

B. Kegiatan Inti

1. Mahasiswa dibagi menjadi 11 (sebelas) kelompok

2. Setiap kelompok diberi pembahasan

3. Setiap kelompok mendiskusikan materi kemudian dirumuskan dalam kertas

plano. Batasi aktifitas ini sehingga tidak memakan waktu yang berlebihan.

4. Masing-masing kelompok mempretasikan hasil rumusannya, dilanjutkan

tanya jawab antar kelompok.

C. Kegiatan akhir





VIII. Penilaian

1. Teknik dan instrumen penilaian : portfolio


Keterangan

Pt : Portfolio

Ps : Proses

Nf : Nilai formatif








Memahami dan mengidentifikasi perencanaan komunikasi

III. Indikator


1. Menjelaskan konsep perencanaan kesehatan

2. Mengidentifikasi langkah-langkah perencanaan komunikasi kesehatan

IV. Materi Ajar

Definisi/pengertian

Manfaat

Macam-macam alat bantu pendidikan Kesehatan

V. Metode/Strategi : Lecture, Reading guide


A. Kegiatan awal

Dosen membuka perkuliahan dan menjelaskan tentang perencanaan komunikasi

B. Kegiatan Inti

1. Menentukan bacaan yang dipelajari



yang telah dipilih.



pertanyaan atau kisi yang ada. Batasi aktivitas ini sehingga tidak akan

memakan waktu yang berlebihan

5. Bahas pertanyaan atau kisi-kisi yang tersebut, dengan menanyakan jawaban

kepada mahasiswa

C. Kegiatan akhir





VIII. Penilaian



Keterangan

Pt : Portfolio

Ps : Proses

Nf : Nilai formatif




Mahasiswa dapat mengetahui, memahami, menguasai dan mampu mengimplementasikan teori model, strategi, sasaran, media komunikasi, pemasaran sosial sampai membuat perencanaan komunikasi untuk kesehatan


Memahami dan mengidentifikasi perencanaan komunikasi

III. Indikator


1. Menjelaskan konsep perencanaan kesehatan

2. Mengidentifikasi langkah-langkah perencanaan komunikasi

kesehatan

V. Materi Ajar

Sasaran yang dicapai

Merencanakan dan menggunakan alat peraga



B. Kegiatan awal

Dosen membuka perkuliahan dan menjelaskan tentang perencanaan komunikasi

B. Kegiatan Inti




yang telah dipilih.






kepada mahasiswa

D. Kegiatan akhir





VIII. Penilaian



Keterangan

Pt : Portfolio

Ps : Proses

Nf : Nilai formatif







Kompetensi Dasar

Memahami dan identifikasi faktor penghambat komunikasi

Indikator


1. Menjelaskan faktor penghambat komunikasi

2. Mendefinisikan faktor penghambat tersebut

Materi Ajar

Prinsip dasar komunikasi

Komunikasi kesehatan

Proses Perencanaan Komunikasi

Pemasaran sosial

Faktor yang menghambat komunikasi kesehatan



A. Kegiatan awal

Dosen membuka perkuliahan dan menjelaskan tentang faktor penghambat

komunikasi

B. Kegiatan Inti




yang telah dipilih.






kepada mahasiswa

Kegiatan akhir



Alat / Media : OHP, LCD, laptop

Bahan Sumber belajar : Ascobat gani

VIII. Penilaian


Kriteria penilaian

Keterangan

Pt : Portfolio

Ps : Proses

Nf : Nilai formatif

Silabus Dan RMP Komunikasi Kesehatan

Documents

Transcript of Silabus Dan RMP Komunikasi Kesehatan