Silabus Dan RMP Fisika

30
SILABUS MATA KULIAH Program Studi : S1 Kesehatan Masyarakat Kode Mata Kuliah : MDK 20422 Nama Mata Kuliah : Fisika Jumlah SKS : 2 SKS (1 SKS teori : 100 menit, 1 SKS praktek : 150 menit) Semester : II (Dua) Mata Kuliah Pra Syarat : - Deskripsi Mata Kuliah : Teknologi kesehatan saat ini berkembang pesat. Dampak dari perkembangan tersebut akan memberikan efek terhadap bidang fisika kesehatan. Sebagai profesi kesehatan masyarakat perlu menelaah tentang peralatan dan beberapa teknik fisika di bidang kesehatan, misalnya biomekanika, panas, bunyi, optik, dsb. Standar Kompetensi : Mahasiswa mampu memahami dasar-dasar fisika kesehatan yang meliputi (konsep, peralatan yang dipakai di bidang fisika kesehatan), memahami beberapa teknik di bidang fisika kesehatan yang meliputi (biomekanika, fluida, bioakustik, panas, biooptik, biolistrik, dan radiasi) sebagai kemajuan teknologi di bidang kesehatan. Kompetensi Indikator Pengalaman Materi Ajar Waktu Alat/Bahan/ Penilai 1

description

petunjuk kuliah fisika untuk kurikulum sebelum pelksanaan kuliah

Transcript of Silabus Dan RMP Fisika

SILABUS MATA KULIAHProgram Studi

: S1 Kesehatan Masyarakat

Kode Mata Kuliah

: MDK 20422Nama Mata Kuliah

: FisikaJumlah SKS

: 2 SKS (1 SKS teori : 100 menit, 1 SKS praktek : 150 menit)Semester

: II (Dua)Mata Kuliah Pra Syarat: -Deskripsi Mata Kuliah:

Teknologi kesehatan saat ini berkembang pesat. Dampak dari perkembangan tersebut akan memberikan efek terhadap bidang fisika kesehatan. Sebagai profesi kesehatan masyarakat perlu menelaah tentang peralatan dan beberapa teknik fisika di bidang kesehatan, misalnya biomekanika, panas, bunyi, optik, dsb. Standar Kompetensi

:

Mahasiswa mampu memahami dasar-dasar fisika kesehatan yang meliputi (konsep, peralatan yang dipakai di bidang fisika kesehatan), memahami beberapa teknik di bidang fisika kesehatan yang meliputi (biomekanika, fluida, bioakustik, panas, biooptik, biolistrik, dan radiasi) sebagai kemajuan teknologi di bidang kesehatan.Kompetensi DasarIndikatorPengalaman PembelajaranMateri AjarWaktuAlat/Bahan/ Sumber BelajarPenilaian

Memahami berbagai peralatan yang dipakai di bidang fisika kesehatan dan metode biomekanikaSetelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan mampu :

1. Menjelaskan macam-macam alat di bidang fisika kesehatan2. Menjelaskan teknik perawatan peralatan di bidang fisika kesehatan3. Menjelaskan teknik sterilisasi peralatan fisika4. Menjelaskan konsep pengukuran5. Menjelaskan konsep satuan6. Menjelaskan hukum dasar termodinamika7. Menjelasakan gaya pada tubuh dan di dalam tubuh1. Mengkaji pengertian, konsep fisika kesehatan2. Mendiskusikan macam, perawatan, dan teknik sterilisasi peralatan di bidang kesehatan3. Mendiskusikan hukum dasar termodinamika dan daya pada tubuh dan di dalam tubuh1. Konsep fisika kesehatan2. Macam-macam alat di bidang fisika kesehatan3. Teknik perawatan dan sterilisasi alat di bidang fisika kesehatan4. Pengukuran5. Hukum dasar termodinamika6. Gaya pada tubuh dan di dalam tubuh100 OHP, LCD Wirawan. 2000. Fisika Dasar. Yogyakarta : UGM Press Gabriel, JF. 2000. Fisika Kedokteran. Jakarta : EGCTest essay Tugas kelompok

Memahami tentang fluidaSetelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan mampu:

1. Menjelaskan konsep hidrodinamika

2. Menjelaskan konsep tekanan darah

3. Menjelaskan alat untuk mengukur tekanan zat

4. Menjelaskan mekanika paru-paru

5. Menjelaskan hukum-hukum pernafasan

6. Menjelaskan alat pengukur volume paru-paru

7. Menjelaskan pengaruh ketinggian terhadap tekanan barometrik

8. Mempraktekkan hukum boyle1. Mengkaji konsep hidrodinamika dan tekanan darah2. Mengkaji mekanika paru-paru dan hukum pernafasan

3. Mendiskusikan alat pengukur volume paru-paru

4. Mendiskusikan pengaruh ketinggian terhadap tekanan barometrik5. Praktek hukum boyle1. Hidrodinamika2. Tekanan darah

3. Alat pengukur tekanan zat

4. Mekanika paru-paru

5. Hukum-hukum pernafasan

6. Pengukur volume paru-paru

7. Pengaruh ketinggian terhadap tekanan barometrik

8. Penilaian tekanan atmosfer dengan hukum boyle100 teori150 praktek OHP, LCD Wirawan. 2000. Fisika Dasar. Yogyakarta : UGM Press Gabriel, JF. 2000. Fisika Kedokteran. Jakarta : EGCTest essay

Mempraktekkan tentang viskositas stoke Setelah mengikuti praktek mahasiswa diharapkan mampu:

menentukan koefisien kekentalan suatu zat cair

Mempraktekkan penentuan koefisien kekentalan suatu zat cairKoefisien kekentalan suatu zat cair150 praktek OHP, LCD Wirawan. 2000. Fisika Dasar. Yogyakarta : UGM Press Gabriel, JF. 2000. Fisika Kedokteran. Jakarta : EGCTest essay

Mempraktekkan proses hantaran listrik dalam larutan dan daya hantar larutan elektrolitSetelah mengikuti praktek mahasiswa diharapkan mampu : mempraktekkan proses hantaran listrik dalam larutan dan daya hantar larutan elektrolit1. Mempraktekkan proses hantaran listrik dalam larutan

2. Menentukan daya hantar larutan elektrolit1. Proses hantaran listrik dalam larutan

2. Daya hantar larutan elektrolit150 praktek OHP, LCD Wirawan. 2000. Fisika Dasar. Yogyakarta : UGM Press Gabriel, JF. 2000. Fisika Kedokteran. Jakarta : EGCTest essay

Memahami tentang bioakustikSetelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan mampu :

1. Menganalisis bunyi

2. Menganalisis ultrasonik

3. Menganalisis suara

4. Menganalisis bising

5. Menganalisis vibrasi1. Mengkaji bunyi

2. Mengkaji ultrasonik

3. Mengkaji suara

4. Mendiskusikan bising dan vibrasi1. Bunyi

2. Ultrasonik

3. Suara

4. Bising

5. Vibrasi100 OHP, LCD Wirawan. 2000. Fisika Dasar. Yogyakarta : UGM Press Gabriel, JF. 2000. Fisika Kedokteran. Jakarta : EGCTest essay

Memahami tentang panasSetelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan mampu :

1. Menganalisis hukum termodinamika dan metabolisme

2. Menganalisis pengaturan suhu tubuh

3. Menganalisis energi panas dan energi dingin

4. Mempraktekkan daya hantar panas logam1. Mengkaji hukum termodinamika

2. Mengkaji pengaturan suhu tubuh

3. Mendiskusikan energi panas dan energi dingin

4. Praktek daya hantar panas logam1. Hukum termodinamika

2. Pengaturan suhu tubuh

3. Energi panas dan energi dingin

4. Pengukuran daya hantar panas

5. Penentuan daya hantar panas besi

100 teori

150 praktek OHP, LCD Wirawan. 2000. Fisika Dasar. Yogyakarta : UGM Press Gabriel, JF. 2000. Fisika Kedokteran. Jakarta : EGCTest essay

Mempraktekkan hantaran listrik dalam kawat Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan mampu :

1. Memahami hukum ohm

2. Memperagakan untai pengukuran arus dan tegangan sutau lampu pijar

3. Membuat interprestasi grafik hubungan antara :

a. Tegangan yang terpasang dengan arus yang mengalir

b. Tegangan yang terpasang dengan tahanannya

c. Tegangan yang terpasang dengan daya yang diserap1. Memahami hukum ohm

2. Memepragakan untai pengukuran arus dan tegangan suatu lampu pijar

3. Membuat interprestasi grafik hubungan antara :

a. Tegangan yang terpasang dengan arus yang mengalir

b. Tegangan yang terpasang dengan tahanannya

c. Tegangan yang terpasang dengan daya yang diserap1. Hukum ohm

2. Pengukuran arus dan tegangan suatu lampu pijar

3. Grafik hubungan tegangan yang terpasang dengan arus yang mengalir

4. Grafik hubungan tegangan yang terpasang dengan tahanannya

5. Grafik hubungan tegangan yang terpasang dengan daya yang diserap150 praktek OHP, LCD Wirawan. 2000. Fisika Dasar. Yogyakarta : UGM Press Gabriel, JF. 2000. Fisika Kedokteran. Jakarta : EGCTest essay

Memahami tentang biooptikSetelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan mampu :

1. Menganalisis lensa

2. Menganalisis mata

3. Menganalisis cahaya

4. Menganalisis laser

5. Menganalisis mikroskop

6. Mempraktekkan gabungan lensa-lensa tipis1. Mengkaji lensa

2. Mengkaji mata

3. Mengkaji cahaya

4. Mengkaji laser

5. Mendiskusikan mikroskop

6. Praktek gabungan lensa-lensa tipis1. Lensa

2. Mata

3. Cahaya

4. Laser

5. Mikroskop

6. Azas lensa gabungan

7. Penentuan titik fokus dan panjang fokus gabungan

8. Penentuan titik modal dari lensa gabungan100 OHP, LCD Wirawan. 2000. Fisika Dasar. Yogyakarta : UGM Press Gabriel, JF. 2000. Fisika Kedokteran. Jakarta : EGCTest essay

Memahami tentang spektroskopSetelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan mampu :

1. Menganalisis atom dan radiasi

2. Menganalisis radioaktif

3. Menganalisis ionisasi

4. Menganalisis penggunaan radioisotop

5. Menganalisis proteksi radiasi1. Mengkaji atom dan radiasi

2. Mengkaji radioaktif

3. Mengkaji ionisasi

4. Mengkaji penggunaan radioisotop

5. Mendiskusikan proteksi radiasi1. Atom dan radiasi

2. Radioaktif

3. Ionisasi

4. Penggunaan radioisotop

5. Proteksi radiasi

100 OHP, LCD Wirawan. 2000. Fisika Dasar. Yogyakarta : UGM Press Gabriel, JF. 2000. Fisika Kedokteran. Jakarta : EGCTest essay

RENCANA MUTU PEMBELAJARAN

Nama Dosen

: Azizah Gama Trisnawati, SKM, MPd

Proram Studi

: S1 Kesehatan Masyarakat

Kode Mata Kuliah: MDK 20422

Nama Mata Kuliah: Fisika

Jumlah SKS

: 2 SKS (1 SKS teori, 1 SKS praktek)

Kelas/Semester: II (Dua)

Alokasi Waktu: 100 menit teori dan 150 menit praktek

Pertemuan ke-1

Pertemuan ke-2

Pertemuan ke-3

Pertemuan ke-4

Pertemuan ke-5

Pertemuan ke-6

Pertemuan ke-7

Pertemuan ke-8

Pertemuan ke-9

Standar Kompetensi :

Mahasiswa mampu memahami dasar-dasar fisika kesehatan yang meliputi (konsep, peralatan yang dipakai di bidang fisika kesehatan), memahami beberapa teknik di bidang fisika kesehatan yang meliputi (biomekanika, fluida, bioakustik, panas, biooptik, biolistrik, dan radiasi) sebagai kemajuan teknologi di bidang kesehatan.

Kompetensi Dasar :

Memahami berbagai peralatan yang dipakai di bidang fisika kesehatan dan metode biomekanika

Indikator :

Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan mampu :

Menjelaskan macam-macam alat di bidang fisika kesehatan

Menjelaskan teknik perawatan peralatan di bidang fisika kesehatan

Menjelaskan teknik sterilisasi peralatan fisika

Menjelaskan konsep pengukuran

Menjelaskan konsep satuan

Menjelaskan hukum dasar termodinamika

Menjelasakan gaya pada tubuh dan di dalam tubuh

Materi Ajar :

Konsep fisika kesehatan

Macam-macam alat di bidang fisika kesehatan

Teknik perawatan dan sterilisasi alat di bidang fisika kesehatan

Pengukuran

Hukum dasar termodinamika

Gaya pada tubuh dan di dalam tubuh

Metode/Strategi Pembelajaran : Think Pair Share

Tahap Pembelajaran :

Pengantar

Sebelum pembelajaran dimulai, dijelaskan terlebih dahulu tentang silabus

Penjelasan silabus secara lengkap

Memberi kesempatan pada siswa untuk menanyakan beberapa hal yang belum dijelaskan dalam silabus

Menjelaskan tujuan akhir pembelajaran

Menjelaskan tentang topik belajar

Mengajukan beberapa pertanyaan yang berkaitan dengan topik belajar

Memberi kesempatan pada mahasiswa untuk mengekspresikan pendapatnya

Kegiatan inti

Menentukan metode pembelajaran kelompok sesuai materi : Think Pair Share

Penjelasan metode Think Pair Share

Penjelasan metode evaluasi pembelajaran

Mahasiswa melakukan kerja individu dan kelompok

Memonitor kerja kelompok

Diskusi antar kelompok

Kegiatan akhir

Klarifikasi hasil diskusi

Dosen membuat rangkuman hasil diskusi

Mahasiswa mengerjakan soal essay yang berkaitan dengan materi belajar

Alat/Bahan/Sumber Belajar :

OHP, LCD

Wirawan. 2000. Fisika Dasar. Yogyakarta : UGM Press

Gabriel, JF. 2000. Fisika Kedokteran. Jakarta : EGC

Penilaian :

Penilaian kinerja individu dan kelompok

Penilaian hasil diskusi

Soal essay :

Jelaskan tentang hukum dasar termodinamika! (skor 2)

Jelaskan tentang gaya pada tubuh dan di dalam tubuh? (skor 2)

Kriteria penilaian :

Keterangan :

PKIK = Penilaian kinerja individu dan kelompok

PHD = Penilaian hasil diskusi

SE = Soal essay

Standar Kompetensi :

Mahasiswa mampu memahami dasar-dasar fisika kesehatan yang meliputi (konsep, peralatan yang dipakai di bidang fisika kesehatan), memahami beberapa teknik di bidang fisika kesehatan yang meliputi (biomekanika, fluida, bioakustik, panas, biooptik, biolistrik, dan radiasi) sebagai kemajuan teknologi di bidang kesehatan.

Kompetensi Dasar :

Memahami berbagai peralatan yang dipakai di bidang fisika kesehatan dan metode biomekanika

Indikator :

Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan mampu :

Menjelaskan konsep hidrodinamika

Menjelaskan konsep tekanan darah

Menjelaskan alat untuk mengukur tekanan zat

Menjelaskan mekanika paru-paru

Menjelaskan hukum-hukum pernafasan

Menjelaskan alat pengukur volume paru-paru

Menjelaskan pengaruh ketinggian terhadap tekanan barometrik

Mempraktekkan hukum boyle

Materi Ajar :

Hidrodinamika

Tekanan darah

Alat pengukur tekanan zat

Mekanika paru-paru

Hukum-hukum pernafasan

Pengukur volume paru-paru

Pengaruh ketinggian terhadap tekanan barometrik

Penilaian tekanan atmosfer dengan hukum boyle

Metode/Strategi Pembelajaran : Round Robin Brainstorming dan praktikum

Tahap Pembelajaran :

Pengantar

Menjelaskan tujuan akhir pembelajaran

Menjelaskan tentang topik belajar

Mengajukan beberapa pertanyaan yang berkaitan dengan topik belajar

Memberi kesempatan pada mahasiswa untuk mengekspresikan pendapatnya

Kegiatan inti

Menentukan metode pembelajaran kelompok sesuai materi : Round Robin Brainstorming

Penjelasan metode Round Robin Brainstorming

Penjelasan metode evaluasi pembelajaran

Mahasiswa melakukan kerja individu dan kelompok

Memonitor kerja kelompok

Diskusi antar kelompok

Praktikum hukum boyle (150 menit)

Pre-test

Praktikum

Membuat laporan hasil praktek

Review

Post-test

Kegiatan akhir

Klarifikasi hasil diskusi

Dosen membuat rangkuman hasil diskusi

Mahasiswa mengerjakan soal essay yang berkaitan dengan materi belajar

Alat/Bahan/Sumber Belajar :

OHP, LCD

Wirawan. 2000. Fisika Dasar. Yogyakarta : UGM Press

Gabriel, JF. 2000. Fisika Kedokteran. Jakarta : EGC

Penilaian :

Penilaian kinerja individu dan kelompok

Penilaian hasil diskusi

Penilaian praktikum

Kriteria penilaian :

Keterangan :

PKIK = Penilaian kinerja individu dan kelompok

PHD = Penilaian hasil diskusi

Pe T = Pre Test

Po T = Post Test

PP = Penilaian laporan praktikum

Standar Kompetensi :

Mahasiswa mampu memahami dasar-dasar fisika kesehatan yang meliputi (konsep, peralatan yang dipakai di bidang fisika kesehatan), memahami beberapa teknik di bidang fisika kesehatan yang meliputi (biomekanika, fluida, bioakustik, panas, biooptik, biolistrik, dan radiasi) sebagai kemajuan teknologi di bidang kesehatan.

Kompetensi Dasar :

Mempraktekkan tentang viskositas stoke

Indikator :

Setelah mengikuti praktek mahasiswa diharapkan mampu menentukan koefisien kekentalan suatu zat cair

Materi Ajar :

Mempraktekkan penentuan koefisien kekentalan suatu zat cair

Metode/Strategi Pembelajaran : Praktikum (150 menit)

Tahap Pembelajaran :

Pengantar

Menjelaskan tujuan akhir pembelajaran

Menjelaskan tentang topik belajar

Mengajukan beberapa pertanyaan yang berkaitan dengan topik belajar

Memberi kesempatan pada mahasiswa untuk mengekspresikan pendapatnya

Pre-test

Kegiatan inti

Praktikum penentuan koefisien kekentalan suatu zat cair

Kegiatan akhir

Membuat laporan hasil praktek

Review

Post-test

Alat/Bahan/Sumber Belajar :

OHP, LCD

Wirawan. 2000. Fisika Dasar. Yogyakarta : UGM Press

Gabriel, JF. 2000. Fisika Kedokteran. Jakarta : EGC

Penilaian :

Penilaian pre test

Penilaian post test

Penilaian laporan praktikum

Kriteria penilaian :

Keterangan :

Pe T = Pre Test

Po T = Post Test

PP = Penilaian laporan praktikum

Standar Kompetensi :

Mahasiswa mampu memahami dasar-dasar fisika kesehatan yang meliputi (konsep, peralatan yang dipakai di bidang fisika kesehatan), memahami beberapa teknik di bidang fisika kesehatan yang meliputi (biomekanika, fluida, bioakustik, panas, biooptik, biolistrik, dan radiasi) sebagai kemajuan teknologi di bidang kesehatan.

Kompetensi Dasar :

Mempraktekkan proses hantaran listrik dalam larutan dan daya hantar larutan elektrolit

Indikator :

Setelah mengikuti praktek mahasiswa diharapkan mampu : mempraktekkan proses hantaran listrik dalam larutan dan daya hantar larutan elektrolit

Materi Ajar :

Proses hantaran listrik dalam larutan

Daya hantar larutan elektrolit

Metode/Strategi Pembelajaran : Praktikum (150 menit)

Tahap Pembelajaran :

Pengantar

Menjelaskan tujuan akhir pembelajaran

Menjelaskan tentang topik belajar

Mengajukan beberapa pertanyaan yang berkaitan dengan topik belajar

Memberi kesempatan pada mahasiswa untuk mengekspresikan pendapatnya

Pre-test

Kegiatan inti

Praktikum penentuan koefisien kekentalan suatu zat cair

Kegiatan akhir

Membuat laporan hasil praktek

Review

Post-test

Alat/Bahan/Sumber Belajar :

OHP, LCD

Wirawan. 2000. Fisika Dasar. Yogyakarta : UGM Press

Gabriel, JF. 2000. Fisika Kedokteran. Jakarta : EGC

Penilaian :

Penilaian pre test

Penilaian post test

Penilaian laporan praktikum

Kriteria penilaian :

Keterangan :

Pe T = Pre Test

Po T = Post Test

PP = Penilaian laporan praktikum

Standar Kompetensi :

Mahasiswa mampu memahami dasar-dasar fisika kesehatan yang meliputi (konsep, peralatan yang dipakai di bidang fisika kesehatan), memahami beberapa teknik di bidang fisika kesehatan yang meliputi (biomekanika, fluida, bioakustik, panas, biooptik, biolistrik, dan radiasi) sebagai kemajuan teknologi di bidang kesehatan.

Kompetensi Dasar :

Memahami tentang bioakustik

Indikator :

Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan mampu :

Menganalisis bunyi

Menganalisis ultrasonik

Menganalisis suara

Menganalisis bising

Menganalisis vibrasi

Materi Ajar :

Bunyi

Ultrasonik

Suara

Bising

Vibrasi

Metode/Strategi Pembelajaran : Send A Problem

Tahap Pembelajaran :

Pengantar

Menjelasakan tujuan akhir pembelajaran

Menjelaskan tentang topik belajar

Mengajukan beberapa pertanyaan yang berkaitan dengan topik belajar

Memberi kesempatan pada mahasiswa untuk mengekspresikan pendapatnya

Kegiatan inti

Menentukan metode pembelajaran kelompok sesuai materi : Send A Problem

Penjelasan metode Send A Problem

Penjelasan metode evaluasi pembelajaran

Mahasiswa melakukan kerja individu dan kelompok

Memonitor kerja kelompok

Diskusi antar kelompok

Kegiatan akhir

Klarifikasi hasil diskusi

Dosen membuat rangkuman hasil diskusi

Mahasiswa mengerjakan soal essay yang berkaitan dengan materi belajar

Alat/Bahan/Sumber Belajar :

OHP, LCD

Wirawan. 2000. Fisika Dasar. Yogyakarta : UGM Press

Gabriel, JF. 2000. Fisika Kedokteran. Jakarta : EGC

Penilaian :

Penilaian kinerja individu dan kelompok

Penilaian hasil diskusi

Soal essay :

Jelaskan tentang bunyi ! (skor 2)

Jelaskan tentang vibrasi ! (skor 2)

Kriteria penilaian :

Keterangan :

PKIK = Penilaian kinerja individu dan kelompok

PHD = Penilaian hasil diskusi

SE = Soal essay

Standar Kompetensi :

Mahasiswa mampu memahami dasar-dasar fisika kesehatan yang meliputi (konsep, peralatan yang dipakai di bidang fisika kesehatan), memahami beberapa teknik di bidang fisika kesehatan yang meliputi (biomekanika, fluida, bioakustik, panas, biooptik, biolistrik, dan radiasi) sebagai kemajuan teknologi di bidang kesehatan.

Kompetensi Dasar :

Memahami tentang panas

Indikator :

Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan mampu :

Menganalisis hukum termodinamika dan metabolisme

Menganalisis pengaturan suhu tubuh

Menganalisis energi panas dan energi dingin

Mempraktekkan daya hantar panas logam

Materi Ajar :

Hukum termodinamika

Pengaturan suhu tubuh

Energi panas dan energi dingin

Pengukuran daya hantar panas

Penentuan daya hantar panas besi

Metode/Strategi Pembelajaran : Jigsaw dan praktikum

Tahap Pembelajaran :

Pengantar

Menjelasakan tujuan akhir pembelajaran

Menjelaskan tentang topik belajar

Mengajukan beberapa pertanyaan yang berkaitan dengan topik belajar

Memberi kesempatan pada mahasiswa untuk mengekspresikan pendapatnya

Kegiatan inti

Menentukan metode pembelajaran kelompok sesuai materi : Jigsaw

Penjelasan metode Jigsaw

Penjelasan metode evaluasi pembelajaran

Mahasiswa melakukan kerja individu dan kelompok

Memonitor kerja kelompok

Diskusi antar kelompok

Praktikum :

Pre-test

Praktikum

Kegiatan akhir

Klarifikasi hasil diskusi dan praktikum

Post-test

Mahasiswa membuat laporan praktikum

Alat/Bahan/Sumber Belajar :

OHP, LCD

Wirawan. 2000. Fisika Dasar. Yogyakarta : UGM Press

Gabriel, JF. 2000. Fisika Kedokteran. Jakarta : EGC

Penilaian :

Penilaian kinerja individu dan kelompok

Penilaian hasil diskusi

Penilaian praktikum

Kriteria penilaian :

Keterangan :

PKIK = Penilaian kinerja individu dan kelompok

PHD = Penilaian hasil diskusi

Pe T = Pre Test

Po T = Post Test

PP = Penilaian laporan praktikum

Standar Kompetensi :

Mahasiswa mampu memahami dasar-dasar fisika kesehatan yang meliputi (konsep, peralatan yang dipakai di bidang fisika kesehatan), memahami beberapa teknik di bidang fisika kesehatan yang meliputi (biomekanika, fluida, bioakustik, panas, biooptik, biolistrik, dan radiasi) sebagai kemajuan teknologi di bidang kesehatan.

Kompetensi Dasar :

Mempraktekkan proses hantaran listrik dalam larutan kawat

Indikator :

Setelah mengikuti praktek mahasiswa diharapkan mampu :

Memahami hukum ohm

Memperagakan untai pengukuran arus dan tegangan sutau lampu pijar

Membuat interprestasi grafik hubungan antara :

Tegangan yang terpasang dengan arus yang mengalir

Tegangan yang terpasang dengan tahanannya

Tegangan yang terpasang dengan daya yang diserap

Materi Ajar :

Hukum ohm

Pengukuran arus dan tegangan suatu lampu pijar

Grafik hubungan tegangan yang terpasang dengan arus yang mengalir

Grafik hubungan tegangan yang terpasang dengan tahanannya

Grafik hubungan tegangan yang terpasang dengan daya yang disera

Metode/Strategi Pembelajaran : Praktikum (150 menit)

Tahap Pembelajaran :

Pengantar

Menjelaskan tujuan akhir pembelajaran

Menjelaskan tentang topik belajar

Mengajukan beberapa pertanyaan yang berkaitan dengan topik belajar

Memberi kesempatan pada mahasiswa untuk mengekspresikan pendapatnya

Pre-test

Kegiatan inti

Praktikum penentuan koefisien kekentalan suatu zat cair

Kegiatan akhir

Membuat laporan hasil praktek

Review

Post-test

Alat/Bahan/Sumber Belajar :

OHP, LCD

Wirawan. 2000. Fisika Dasar. Yogyakarta : UGM Press

Gabriel, JF. 2000. Fisika Kedokteran. Jakarta : EGC

Penilaian :

Penilaian pre test

Penilaian post test

Penilaian laporan praktikum

Kriteria penilaian :

Keterangan :

Pe T = Pre Test

Po T = Post Test

PP = Penilaian laporan praktikum

Standar Kompetensi :

Mahasiswa mampu memahami dasar-dasar fisika kesehatan yang meliputi (konsep, peralatan yang dipakai di bidang fisika kesehatan), memahami beberapa teknik di bidang fisika kesehatan yang meliputi (biomekanika, fluida, bioakustik, panas, biooptik, biolistrik, dan radiasi) sebagai kemajuan teknologi di bidang kesehatan.

Kompetensi Dasar :

Memahami tentang biooptik

Indikator :

Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan mampu :

Mengkaji lensa

Mengkaji mata

Mengkaji cahaya

Mengkaji laser

Mendiskusikan mikroskop

Praktek gabungan lensa tipis

Praktek gabungan lensa-lensa tipis

Materi Ajar :

Lensa

Mata

Cahaya

Laser

Mikroskop

Azas lensa gabungan

Penentuan titik fokus dan panjang fokus gabungan

Penentuan titik modal dari lensa gabungan

Metode/Strategi Pembelajaran : Send A Problem dan Praktikum

Tahap Pembelajaran :

Pengantar

Menjelasakan tujuan akhir pembelajaran

Menjelaskan tentang topik belajar

Mengajukan beberapa pertanyaan yang berkaitan dengan topik belajar

Memberi kesempatan pada mahasiswa untuk mengekspresikan pendapatnya

Kegiatan inti

Menentukan metode pembelajaran kelompok sesuai materi : Jigsaw

Penjelasan metode Jigsaw

Penjelasan metode evaluasi pembelajaran

Mahasiswa melakukan kerja individu dan kelompok

Memonitor kerja kelompok

Diskusi antar kelompok

Praktikum :

Pre-test

Praktikum

Kegiatan akhir

Klarifikasi hasil diskusi dan praktikum

Post-test

Mahasiswa membuat laporan praktikum

Alat/Bahan/Sumber Belajar :

OHP, LCD

Wirawan. 2000. Fisika Dasar. Yogyakarta : UGM Press

Gabriel, JF. 2000. Fisika Kedokteran. Jakarta : EGC

Penilaian :

Penilaian kinerja individu dan kelompok

Penilaian hasil diskusi

Penilaian praktikum

Kriteria penilaian :

Keterangan :

PKIK = Penilaian kinerja individu dan kelompok

PHD = Penilaian hasil diskusi

Pe T = Pre Test

Po T = Post Test

PP = Penilaian laporan praktikum

Standar Kompetensi :

Mahasiswa mampu memahami dasar-dasar fisika kesehatan yang meliputi (konsep, peralatan yang dipakai di bidang fisika kesehatan), memahami beberapa teknik di bidang fisika kesehatan yang meliputi (biomekanika, fluida, bioakustik, panas, biooptik, biolistrik, dan radiasi) sebagai kemajuan teknologi di bidang kesehatan.

Kompetensi Dasar :

Memahami tentang spektroskop

Indikator :

Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan mampu :

Menganalisis atom dan radiasi

Menganalisis radioaktif

Menganalisis ionisasi

Menganalisis penggunaan radioisotop

Menganalisis proteksi radiasi

Materi Ajar :

Atom dan radiasi

Radioaktif

Ionisasi

Penggunaan radioisotop

Proteksi radiasi

Metode/Strategi Pembelajaran : Think Pair Share

Tahap Pembelajaran :

Pengantar

Menjelaskan tujuan akhir pembelajaran

Menjelaskan tentang topik belajar

Mengajukan beberapa pertanyaan yang berkaitan dengan topik belajar

Memberi kesempatan pada mahasiswa untuk mengekspresikan pendapatnya

Kegiatan inti

Menentukan metode pembelajaran kelompok sesuai materi : Think Pair Share

Penjelasan metode Think Pair Share

Penjelasan metode evaluasi pembelajaran

Mahasiswa melakukan kerja individu dan kelompok

Memonitor kerja kelompok

Diskusi antar kelompok

Kegiatan akhir

Klarifikasi hasil diskusi

Dosen membuat rangkuman hasil diskusi

Mahasiswa mengerjakan soal essay yang berkaitan dengan materi belajar

Alat/Bahan/Sumber Belajar :

OHP, LCD

Wirawan. 2000. Fisika Dasar. Yogyakarta : UGM Press

Gabriel, JF. 2000. Fisika Kedokteran. Jakarta : EGC

Penilaian :

Penilaian kinerja individu dan kelompok

Penilaian hasil diskusi

Soal essay :

Jelaskan tentang inonisasi! (skor 2)

Jelaskan tentang proteksi radiasi! (skor 2)

Kriteria penilaian :

Keterangan :

PKIK = Penilaian kinerja individu dan kelompok

PHD = Penilaian hasil diskusi

SE = Soal essay

15