silabus biologi kelas xi, lembang

8/14/2019 silabus biologi kelas xi, lembang

1/31

SILABUSMata Pelajaran : BiologiKelas/Program : XI/IPASemester : 1

Standar Kompetensi: : 1. Memahami struktur dan fungsi sel sebagai unit terkecil kehidupan.

KompetensiDasar

MateriPokok/MateriPembelajaran

Kegiatan Pembelajaran IndikatorPenilaian

Alokasi

Waktu

(menit)

Sumber/Bahan/Al

at

1.1

Mendeskripsikankomponenkimiawi sel,struktur,dan fungsisel sebagaiunit terkecilkehidupan.

o Komponen

Kimiawi SelStruktur kimiasel tersusunataskarbohidrat,lemak danprotein.

o Struktur sel dan

fungsinya.Sel sebagai unitterkecil makhlukhidup secarastruktural danfungsional. Selterdiri dari

Mengkaji literatur dari

berbagai sumber tentangkomponen kimiawi sel.

Melakukan pengamatanmikroskopis struktur selpada preparat basah danawetan dari sel-sel hewandan tumbuhan.

Membandingkan hasil

pengamatan denganliteratur, dancharta/gambar sel.

Mengidentifikasi struktur

Menjelaskan

komponen kimiasel

Menggunakanmikroskop untukpengamatanstruktur sel segardan awetan selhewan dan

tumbuhan

Menggambarkanstruktur sel hewandan sel tumbuhan

Bentuk

Instrumen:Tugasindividu,tugaskelompok,unjuk kerja,pengamatansikap,ulangan.

8 X

45 Sumber:BukuPaket.Alat:Mikroskop,silet/mikrotom,Kacapenutup,kacaobjek,gelas

kimia,pipet,OHP/Komputer/LCD.

Direktorat Pembinaan SMA-Jakarta 18


2/31

KompetensiDasar



Alokasi

Waktu

(menit)

Sumber/Bahan/Al

at

membranplasma,sitoplasma,nukleus danorganel-organelyang masing-masingmempunyaifungsi khusus.

sel dan fungsinya dariliteratur.

Membuat model sel

hasilpengamatan.

Menunjukkanbagian-bagian selberdasarkangambar.

Menjelaskanstruktur bagian-bagian sel besertafungsinya

Bentukinstrumen:Tugasindividu,unjuk kerja,pengamatansikap,ulangan.

Bahan:LKS,BahanPresentasi,Sediaansegar,sediaanawetansel, air.

1.2Mengidentifikasi organelseltumbuhandan hewan.

oPerbedaan selhewan dantumbuhan

oOrganel sel

hewan dantumbuhan.Sel tumbuhan

dan hewan(retikulumendoplasma,badan golgi,mitochondria,

Mengamati sel hewan dantumbuhan denganmikroskop.

Menggali informasi dariberbagai sumber tentangorganel sel hewan dantumbuhan

Membuat laporan hasilkajian dari berbagailiteratur

Membandingkanstruktur sel hewan dansel tumbuhan.

Menjelaskan organel-organel pada seltumbuhan dan hewan

Menjelaskan fungsimasing-masing organel

BantukPenilaian:Tugaskelompok,unjuk kerja,ulangan.

Bentukinstrumen:Produk, unjuk

6 X45

Sumber:Bukupaket.

Alat:OHP/Komputer/LCD.

Bahan:LKS,Bahanpresentasi,Charta/ga



3/31

KompetensiDasar



Alokasi

Waktu

(menit)

Sumber/Bahan/Al

at

ribosom,lisosom,kloroplast,sentriol, nukleusdan nukleolus)

Mengkomunikasikan hasilkajiannya secara lisan didepan kelas.

Membuat model sel danbagian-bagiannya.

kerja,pengamatansikap,ulangan.

mbar seldanorganel.

1.3

Membandingkanmekanismetransporpadamembran(difusi,osmosis,transporaktif,endositosis,dan

eksositosis).

oDifusi

Perpindahan zat(cair atau padat)dari larutanberkadar tinggike larutanberkadar rendahtanpa bantuanenergi.

oOsmosis.

Perpindahan airatau zat pelarut

dari larutanyang berkadarrendah kelarutan yangberkadar tinggi

Melakukan percobaan

difusi air dan osmosismenggunakankentang/bengkuang/pepaya/labu siam melalui kerjakelompok.

Melakukan kajian literaturuntuk menemukanmekanisme transpor aktif,

endositosis dan eksositosissecara mandiri.

Menjelaskan ciri-

ciri transporsecara difusi danosmosis.

Menjelaskanpenerapan konseptransfor yang

terjadi pada selpada pengawetanbahan makanan.

Bentuk

Penilaian:Tugaskelompok,unjuk kerja,ulangan.

6 X

45

Sumber:

BukuPaket.

Alat:Difusiapparatus.pelubanggabus,pisau,timbangan, pialakimia.

Bahan:LKS,kentang/pepaya/ben



4/31

KompetensiDasar



Alokasi

Waktu

(menit)

Sumber/Bahan/Al

at

melaluimembransemipermiabeltanpa bantuanenergi.

oTranspor aktif.

Transpor yangmemerlukan

energi untukkeluar danmasuknya ionatau molekul zatmelaluimembranplasma.

oEndositosis/eksositosis

Peristiwamemasukkan

ataumengeluarkanzat padat atautetes cairanmelalui

Merancang cara percobaandengan bahan lainmembuktikan transpormelalui membran melaluikerja berpasangan.

Menggali informasi dariberbagai literatur tentangproses endositosis daneksositosis dan contohnya.

Membedakanmekanismetransfor aktif danpasif

Merancangpercobaan denganbahan lainmembuktikantranspor lewatmembran.

Menjelaskanproses danmemberikancontoh endositosisdan eksositosis

gkuang./labu siam,air, gula.,KmnO4.



5/31

KompetensiDasar



Alokasi

Waktu

(menit)

Sumber/Bahan/Al

at

membran.

Standar Kompetensi: : 2. Memahami keterkaitan antara struktur dan fungsi jaringan tumbuhan dan hewan, sertapenerapannya dalam konteks salingtemas.

KompetensiDasar

MateriPokok/MateriPembeljaran


Alokasi

Waktu

(menit)

Sumber/Bahan/Al

at

2.1Mengidentifikasi strukturjaringantumbuhandanmengkaitkannyadenganfungsinya,

menjelaskan sifattotipotensiisebagaidasar kultur

oStruktur jaringan

tumbuhan.Jaringantumbuhan terdiridari jaringanmeristem,epidermis,klorenkim,parenkim,

sklerenkim,kolenkim danxilem, floem.

oFungsi masing-

Melakukan pengamatanmikroskopis berbagaimacam jaringan daribagian akar, batang, daun,buah, dan bunga.

Mengkaji literatur untukmenemukan berbagai

fungsi jaringan tumbuhan.

Menganalisis fungsimacam-macam jaringan

Menunjukkanberbagai macamstruktur jaringanpada tumbuhandari hasilpengamatan.

Membedakanstruktur jaringan

tumbuhanmenggunakangambar

Menjelaskan

BentukInstrumen:Tugaskelompok,tugasindividu,pengamatansikap, unjukkerja,

produk,ulangan.

8 X45

Sumber:Bukupaket.

Alat:Mikroskop,silet/mikro

tom, kacaobjek,kacapenutup,gelas



6/31

KompetensiDasar



Alokasi

Waktu

(menit)

Sumber/Bahan/Al

at

jaringan. masing jaringan.Fungsi jaringanberbeda-bedasesuai letak,posisi, usia,pengaruh faktorluar.

oSifat Totipotensi.

Sifat totipotensipada jaringantanamandimanfaatkanuntukmemperolehanakansseragam dalamjumlah besardan cepatmelalui kulturjaringan.

berdasarkan letaknyadengan menggunakangambar melalui diskusiteman sebangku.

Mengkaji buku literaturuntuk menemukan caramembuat kultur jaringanpada satu jenis tumbuhanmelalui tugas mandiri.

fungsi berbagaimacam strukturjaringantumbuhan.

Mengkaitkan sifattotipotensijaringan denganteknik kulturjaringan.

Membuat laporankajian caramembuat kulturjaringan pada satujenis tumbuhan.

Bentukinstrumen:Produk,ulangan.

kimia,pipet,OHP/komputer/LCD.

Bahan:LKS,bahanpresentasi,Akar,batang,daun,buah,bungatumbuhanyanglunak, air.

2.2Mendeskripsikanstruktur

oStruktur jaringanhewan.Jaringan hewanmeliputi jaringan

Melakukan pengamatanmikroskopis sediaan jadimenemukan berbagaimacam struktur jaringan

Menunjukkanberbagai strukturjaringan hewandari hasil

BentukInstrumen:Tugaskelompok,

8 X45

Sumber:BukuPaket



7/31

KompetensiDasar



Alokasi

Waktu

(menit)

Sumber/Bahan/Al

at

jaringanhewanvertebratadanmengkaitkannyadenganfungsinya.

epitel, otot,tulang, saraf,dan jaringanikat.

oFungsi jaringan

hewanvertebrata.Masing-masingjaringanmemiliki fungsiyang berbedaditentukan olehletak/posisi,usia, faktor luar.

oTumor/kanker.

Jaringan dapat

tumbuh takterkendali yangdisebabkanadanya faktorpencetus, yang

hewan vertebrata melaluikerja kelompok.

Mengkaji literatur untukmenemukan berbagaifungsi jaringan hewanmelalui tugas mandiri

Menganalisis fungsimasing-masing jaringanhewan menggunakangambar berdasarkanletaknya melalui diskusikelas.

Menggali informasi dari

literatur menemukandeskripsi tentangtumor/kanker melaluitugas mandiri.

pengamatan. Membedakan

struktur masing-masing jaringanmenggunakangambar.

Menunjukanletak/lokasi jaringan padatubuh hewanvertebrata/manusia

Menjelaskanfungsi masing-masing jaringanhewan.

Menjelaskantumor/kanker dari

unjuk kerja,ulangan.

Bentukinstrumen:Tugasindividu,

tugaskelompok,unjuk kerja,pengamatansikap,

Alat:Mikroskop,OHP/komputer/LCD.

Bahan:LKS,Bahanpresentasi,Sediaanawetanjadi,gambar-gambarjaringanhewan.



8/31

KompetensiDasar



Alokasi

Waktu

(menit)

Sumber/Bahan/Al

at

mengganggukegiatanmetabolisme.

Mendiskusikan hasil kajianliteratur tentangtumor/kanker secarakelompok

Mengkomunikasikan/mempresentasikan hasil kajianliteratur tentangtumor/kanker

buku literatur.

Membedakantumor/kanker

Menjelaskan faktorpencetusterjadinyatumor/kanker

ulangan.

Standar Kompetensi: : 3. Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu, kelainan/penyakit yangmungkin terjadi serta implikasinya pada salingtemas.

Kompetensi

Dasar

MateriPokok/Mate

ri

Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran Indikator

Penilaian

Alokasi

Wakt

u(men

it)

Sumber/

Bahan/Alat

3.1Menjelaskan

oStruktur

dan fungsi

Melakukan kajian literaturuntuk menemukan

Mengidentifikasi struktur dan

BentukInstrumen:

8 X45

Sumber:Buku Pake



9/31

KompetensiDasar

MateriPokok/Mate

riPembelajar

an


Alokasi

Waktu

(menit)

Sumber/Bahan/Al

at

keterkaitanantarastruktur,fungsi, danproses sertakelainan/penyakit yangdapatterjadi padasistemgerak padamanusia.

tulang, ototdan sendipadamanusia.Rangkamanusiadigerakkanoleh ototyangmelekatpadatulang,yangberhubungan melaluipersendian.

oProses

gerakMekanisme

gerakdilakukanolehserabut ootmelalui

struktur dan fungsi tulang,sendi, dan otot secaramandiri.

Menganalisis bangunpersendiaan menggunakancharta persendianmenemukan konstruksiikatan antar tulang.

Melakukan pengamatanstruktur tulang ayam yangsudah di rendam HCl dibawah mikroskop melaluikerja kelompok.

Mengamati prosesterjadinya gerakan denganpemodelan melalui diskusikelompok..

Membuktikan otot sebagaialat gerak aktif denganmenggunakan otot betiskodok yang diberikanrangsangan pada frekuensi

fungsi tulang,sendi, dan ototdalam sistemgerak

Menggambarkan strukturtulang, ototdan sendi.

Menjelaskanketerkaitantulang, ototdan sendidalam sistemgerak

Mengurutkan

prosesterjadinyasebuahgerakan.

Tugas individu,tugas kelompok,unjuk kerja,pengamatansikap, ulangan.

Bentuk

Alat:OHP/komputer/LCD,mikroskop,silet, kacaobjek,kacapenutup,statif,cawanpetri.

Bahan:LKS,bahanajar,tulang

ayam, ototkodok,HCl,larutanringer,



10/31

KompetensiDasar

MateriPokok/Mate

riPembelajar

an


Alokasi

Waktu

(menit)

Sumber/Bahan/Al

at

gerakanfilaminaktin danmiosinyangmemerlukan ATP.

oKelainan/penyakit padasistemgerak.Beberapagangguanpadasistemgerak,sepertifraktura,artritis,osteoartritis

, skoliosis,hipertrofi,dll.

oTeknologi

waktu tertentu dengankerja kelompok.

Melakukan studi literaturuntuk menemukanberbagai penyebabpenyakit/kelainan yangterjadi pada sistem gerak.

Menghimpun keterangandari berbagai mediatentang penggunaanteknologi merehabilitasikerusakan sistem gerak.

Mengkomunikasikan hasilstudi literatur tentangpenyebabpenyakit/kelainan dan

Menjelaskanmekanismekerja ototsebagai alatgerak aktif.

Menjelaskanpenyebabterjadinyakelainan/gangguan padasistem gerak.

Membuatlaporan hasilstudipemanfaatan

instrumen:Produk, tugasindividu, tugaskelompok, unjukkerja,pengamatansikap, ulangan..

benang.



11/31

KompetensiDasar

MateriPokok/Mate

riPembelajar

an


Alokasi

Waktu

(menit)

Sumber/Bahan/Al

at

rehabilitasipadakelaiinan/kerusakansistemgerak.Perbaikanmelaluiortopedi,penyambungan tulangmenggunakan pen dll.

penggunaan teknologirehabilitasi kerusakansistem gerak secaraberkelompok

teknologi padakerusakansistem gerak.

3.2Menjelaskanketerkaitanantarastruktur,fungsi, danproses sertakelainan/pe

nyakit yangdapatterjadi padasistemperedaran

o Strukturdan fungsidarah.Darahterdiri atasplasmadarah dansel darah,

Melakukan pengamatankomponen darah dariprevarat apusan darah.

Membandingkan hasilpengamatan denganliteratur untukmenemukan struktur

darah pada manusia.

Mencari informasi dariberbagai sumber fungsidarah manusia.

Menjelaskanstruktur darah, jantung, danpembuluhdarah (arteridan vena).

Menjelaskan

fungsi darah, jantung, danpembuluhdarah (arteridan vena).

BentukInstrumen:Tugas individu,tugas kelompok,unjuk kerja,pengamatansikap, ulangan.

8 X45

Sumber:BukuPaket

Alat:OHP/komputer/LCD,torso

manusia

Bahan:Serum antiA-serum



12/31

KompetensiDasar

MateriPokok/Mate

riPembelajar

an


Alokasi

Waktu

(menit)

Sumber/Bahan/Al

at

darah

o Struktur

alatperedarandarah.Strukturalatperedarandarahmeliputijantung danpembuluhdarah(arteri danvena)

oProses

peredaran

darahmanusia.Peredarandarahmanusia

Melakukan tes golongandarah sendiri.

Menggunakan chartaperedaran darahmenganalisis prosesperedaran darah manusiamelalui diskusi kelompok.

Melakukan kajian literaturmenemukan penyebabberbagai penyakit yangterjadi pada sistem

peredaran darah manusiasecara mandiri.

Menentukangolongandarahnyasendiri.

Menjelaskankemungkinanpenyebab

terjadinyapenyakit/kelainan pada sistemperedarandarah.

anti B,chartaperedarandarahmanusia



13/31

KompetensiDasar

MateriPokok/Mate

riPembelajar

an


Alokasi

Waktu

(menit)

Sumber/Bahan/Al

at

berlangsung dengansistemtertutupmelaluipembuluhdarah.

oKelainan/penyakit yangterjadi.Beberapakelainan/penyakitsepertianemia,leukimia,penyakitjantung,thalasemia,arteroskler

osis,kolesterol,diabetes.

o Tekn

Melakukan observasi kerumah sakit/klinikmenemukan penggunaanteknologi dalammembantu gangguansistem peredaran darah.

Membuatlaporanpemanfaatanteknologi yangdipakai dalammembantusistemperedarandarah.



14/31

KompetensiDasar

MateriPokok/Mate

riPembelajar

an


Alokasi

Waktu

(menit)

Sumber/Bahan/Al

at

ologi yangberkaitandengansistemperedarandarah

SILABUSMata Pelajaran : Biologi

Kelas : XI/IPASemester : 2Standar Kompetensi: : 3. Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu, kelainan dan/ataupenyakit yang mungkin terjadi serta implikasinya pada salingtemas.

KompetensiDasar

MateriPokok/Mate

riPembelajar

an


Alokasi

Waktu

(menit)

Sumber/Bahan/Al

at

3.3

Menjelaskanketerkaitanantarastruktur,fungsi, dan

oMakanan.

Zatmakananterdiri darikarbohidrat, lemak,

Menuliskan data makanan

yang dikonsumsi setiaphari selama seminggumeliputi jenis, jumlah dankomposisi makanan

Mengidentifikas

i nilai giziasupanmakanan siswadalam setiaphari dalam satu

Bentuk

Instrumen:Tugas individu,tugas kelompok,unjuk kerja,pengamatan

2 X

45

Sumber:

BukuPaket

Alat:OHP/komp



15/31

KompetensiDasar

MateriPokok/Mate

riPembelajar

an


Alokasi

Waktu

(menit)

Sumber/Bahan/Al

at

proses sertakaelainan/penyakityang dapatterjadi padasistempencernaanmakananpadamanusiadan hewan(misalnyaruminansia)

protein,mineral danvitamin.

oSistempencernaanmakananmanusia.Sistempencernaanmencakupstruktur,fungsi danprosespencernana

n makanan.Alatpencernaansepertimulut,

Mengkomunikasikan hasilpengolahan data siswatentang komposisimakanan seimbang dankebutuhan energi

Menyusun menu makananseimbang untuk kategoriaktivitas normal selama 3hari melalui kerja mandiri.

Menggunakan torsomengenali tempatkedudukan alat dankelenjar pencernaan sertafungsinya melalui kerjakelompok.

Melakukan studi literaturuntuk menemukanbagaimana bahan-bahan

makanan berupakarbohidrat, lemak danprotein di cerna melaluikerja mandiri.

minggu

Memperkirakankemungkinanyang terjadiapabilakekurangan/kelebihan salahsatu zatmakanan

Menjelaskan

struktur danfungsi alatpencerrnananmakanan

Menjelaskanprosespencernaanmakanan,seperti

sikap, ulangan.


4 X45

uter/LCD,torso,

Bahan:LKS,bahanpresentasi,



16/31

KompetensiDasar

MateriPokok/Mate

riPembelajar

an


Alokasi

Waktu

(menit)

Sumber/Bahan/Al

at

kerongkongan,lambung,usus dankelenjarsepertikelenjarludah, hati,kelenjarlambung,pankreas,kelenjarususmemilikifungsikhusus.

oPencernaanhewanruminansia.Pencernaan

makananhewanruminansiamemilikikekhususan

Menganalisis sistempencernaan hewanruminansia denganmenggunakan charta danliteratur melalui diskusikelompok.

Melakukan diskusikelompok tentangperbedaan sistempencernaan makananmanusia dan hewan

karbohirat,lemak, protein.

Mengidentifikasi struktur,fungsi dan

proses hewanruminansia.

Membedakan


2 X45

2 X45



17/31

KompetensiDasar

MateriPokok/Mate

riPembelajar

an


Alokasi

Waktu

(menit)

Sumber/Bahan/Al

at

karenaadanyaperbedaanstruktur.

oPenyakit/gangguansistempencernaan.Gangguanpencernaanantara lainsembelit,tukaklambungdll.

ruminansia.

Studi literatur menemukanjawaban penyebabpenyakit yang dapatterjadi pada sistem

pencernaan manusia.

Mengkomunikasikan hasilstudi literatur dalamdiskusi kelas dariperwakilan kelompok

sistempencernaanmakananmanusia danhewanruminansia.

Menjelaskankemungkinanpenyakit yangdapat terjadipada sistempencernaanmakananmanusia.


3.4Menjelaskanketerkaitanantara

oStrukturdan fungsialat-alatpernafasan.

Mengggunakan chartasistem pernafasan untukmenemukan struktur alat-alat pernafasan manusia

Menjelaskanstruktur danfungsi alat-alatpernafasan

BentukInstrumen:Tugas individu,tugas kelompok,

2 X45

Sumber:BukuPaket



18/31

KompetensiDasar

MateriPokok/Mate

riPembelajar

an


Alokasi

Waktu

(menit)

Sumber/Bahan/Al

at

struktur,fungsi, danproses sertakelainan/penyakit yangdapatterjadi padasistempernafasanpada

manusiadan hewan(misalnyaburung).

Alatpernafasanmasusiaberupaparu-paru(bronkus,bronkeolus,bonkeololus) yangmembangu

n sistemyang khas.

oMekanisme

Pernapasanpadamanusia.Pernafasandilakukansecarainspirasi

danekspirasiyang terjadikarenaadanya

melalui diskusi kelompok.

Mengkaji dari berbagailiteratur tentang strukturdan fungsi alat-alatpernapasan manusia.

Menggunakan pemodelansalah seorang siswa untukmengenali perubahan-perubahan yang terjadipada waktu melakukanproses bernafas melaluikegiatan diskusi kelas.

Mengkaji literatur untuk

menemukan prosespertukaran oksigen dankarbondioksida darialveolus ke kapiler darah.

pada manusia.

Menjelaskanmekanismepernapasanpada manusia.

Menjelaskanproses

mekanismepertukaranOksigen danKarbondioksidadari alveolus ke

unjuk kerja,pengamatansikap, ulangan.


4 X45

Alat:OHP/komputer/LCD,

Bahan:LKS,bahanpresentasi,Charta

sistemperbatasan manusiadanburung.



19/31

KompetensiDasar

MateriPokok/Mate

riPembelajar

an


Alokasi

Waktu

(menit)

Sumber/Bahan/Al

at

perbedaantekananudara padaronggadada.

oPernafasanhewan.Pernafasanpadahewanbervariasi,misalnyadenganparu-paru,insang,kulit, dantrakea.

oKelainan

dan

Mengkomunikasikanmekanisme pernapasandan pertukaran oksigendan karbondioksida.

Mengamati perilakuburung terbang melaluipenugasan mandiri.

Menggunakan charta

anatomi burung mengenaliorgan-organ pernafasanburung melalui diskusikelompok.

Mengkaji literatur untukmenghubungkan hasilpengamatan dan chartadengan mekanismepernapasan burungmelalui penugasan

kelompok

Mendiskusikan bagaimanapengaruh rokok, alkohol,dan obat-obat terlarang

kapiler darah

Mengidentifikasi struktur danprosespernapasanburung

Membedakanpernafasanmanusia danburung.

Menjelaskankelainan/penyakit yang terjadipada sistempernafasan.

BentukInstrumen:Tugas individu,tugas kelompok,unjuk kerja,pengamatan

sikap, ulangan.

BentukInstrumen:

Tugas individu,tugas kelompok(laporan), unjukkerja,pengamatan

2 X45

2 X45



20/31

KompetensiDasar

MateriPokok/Mate

riPembelajar

an


Alokasi

Waktu

(menit)

Sumber/Bahan/Al

at

penyakityangterjadi.Beberapapenyakit/kelainanantara lainfaringitis,tonsilitis,diferti,

emfisemadll.

terhadap alat-alatpernapasanMengunjungi puskesmasmenggali informasipenggunaan teknologialat bantu pernafasanyang dimiliki dan carapenggunaannya melaluipenugasan diluar jamsekolah melalui kerja

kelompok .

Mendatapemanfaatanteknologi yangdigunakanuntukmembantubernafas.

sikap, ulangan.

3.5Menjelaskanketerkaitanantarastruktur,fungsi, danproses sertakelainan/pe

nyakit yangdapatterjadi padasistemekskresi

oStrukturdan fungsialat-alatekskresimanusia.Alatekskresipada

manusiaantara lainparu-paru,kulit, ginjal,hati, yang

Menggunakan torsomengenali strukturberbagai organ ekskresi,letak, dan fungsinyamelalui kegiatandemonstrasi kelas.

Mengkaji literatur untuk

menemukan fungsi danproses alat-alat eksresimanusia,

Mengkomunikasikan hasil

Mengidentifikasi struktur danfungsi alat-alatekskresi.

Membedakanstruktur danfungsi alat-alat

eksresi

Bentukinstrumen:Tugas individu,unjuk kerja,pengamatansikap, ulangan

2 X45

Sumber:BukuPaket


Tabungreaksi,gelaskimia,pembakar



21/31

KompetensiDasar

MateriPokok/Mate

riPembelajar

an


Alokasi

Waktu

(menit)

Sumber/Bahan/Al

at

padamanusiadan hewan(misalnyaikan danserangga).

mengekskresikan hasilmetabolisme.

oProsesekskresipadamanusia.Ekskresi

sisa-sisametabolisme melaluiparu-paru,hati, ginjaldan kulitmenunjukkanmekanismeyangberbeda.

oEkskresi

padahewan.Hewan

kajian literatur dankegiatan demonstrasidalam diskusi kelas

Melakukan kajian literaturuntuk menemukan prosespengeluaran sisametabolisme; keringat,urine, bilirubin danbiliverdin, CO2 dan H2O

(uap air) pada berbagaiorgan ekskresi melaluikerja kelompok.

Mempresentasikan hasilkerja kelompok tentangproses pengeluaran sisametabolisme.

Melakukan pembedahan

mengenali organ ekskresipada hewan ikan danbelalang melalui kegiatandemonsrasi.

Menjelaskanprosesekskresi,seperti

keringat,urine, bilirubindan biliverdin,

CO2 dan H2O(uap air)

Membedakanstruktur alatekskresi ikan

dan belalang(ginjal).

Bentukinstrumen:Tugas individu,tugas kelompok,unjuk kerja,pengamatansikap, ulangan

Bentukinstrumen:Tugas individu,tugas kelompok,unjuk kerja,

pengamatansikap, ulangan

4 X45

2 X45

spiritus:

Bahan:LKS,bahanpresentasi,urin,benedict,

biuret,AgNO3,chartasistemekskresimanusia,ikan danbelalng.



22/31

KompetensiDasar

MateriPokok/Mate

riPembelajar

an


Alokasi

Waktu

(menit)

Sumber/Bahan/Al

at

mengekskresikan sisametabolismenyamenggunakan alatsepertikulit, ginjal,sel api,nefridia, dll.

oKelainan

danpenyakityangterjadi.Gangguanpadasistemekskresi,antara lain

albuminaria, nefritis,polyuria dll.

Mengkaji literatur danmendiskusikan hasil kajiantentang proses eksresipada ikan dan belalang.

Melakukan kegiatan ujiurin menemukankandungan zat dalam urin

melalui kegiatan kerjakelompok.

Mempresentasikan hasilkajian literatur tentangkelainan/gangguan padasistem eksresi.

Menemukan berbagaigambar yang dicari diberbagai media

Mengidentifikasi proses eksresipada ikan danbelalang

Mendeteksikandungan urinsebagai tolok

ukur adatidaknyagangguan padaprosespembentukanurin

Menjelaskanpenyebabkelainan/penyakit yang terjadi

pada sistemekskresi.

Bentukinstrumen:Tugas individu(gambar), unjukkerja,pengamatansikap, ulangan

2 X45



23/31

KompetensiDasar

MateriPokok/Mate

riPembelajar

an


Alokasi

Waktu

(menit)

Sumber/Bahan/Al

at

menemukan teknologiyang digunakanmembantu kelancaransistem ekskresi padamanusia

Menghimpungambarpenggunaanteknologi yangmembantusistemekskresi.

3.6

Menjelaskanketerkaitanantarastruktur,fungsi, danproses sertakelaian/penyakit yangdapatterjadi padasistem

regulasimanusia(saraf,endokrin,dan

oStruktur

dan fungsisistemregulasi(saraf,endokrindan indera).Sistemsarafmeliputisaraf pusatdan

susunansaraf tepi.Hormonmengaturpertumbuh

Melalui kerja kelompok

mengkaji dari berbagailiteratur mengenalistruktur dan fungsi: saraf,endokrin dan indera padamanusia.

Mempresentasikan danmendemonstrasikan hasilkajian literatur dalamdiskusi kelas

Menjelaskan

struktur danfungsi (saraf,endokrin, danindera).

Bentuk

instrumen:Tugas kelompok,unjuk kerja,pengamatansikap, ulangan

4 X

45

Sumber:

Buku Pake


Bahan:LKS,bahan

presentasi,charta/gambarsusunansaraf,



24/31

KompetensiDasar

MateriPokok/Mate

riPembelajar

an


Alokasi

Waktu

(menit)

Sumber/Bahan/Al

at

penginderaan).

an,keseimbanganinternal,reproduksidan tingkahlaku. Alatinderasebagaireseptor

rangsangdari luardilakukanoleh Mata,telinga,lidah,hidung.

oProses

regulasi(saraf,

endokrin,indera).Prosesregulasibekerja

Menganalisis keterkaitanfungsi kerja saraf, endokrindan indera melaluikegiatan demontrasipemodelan seorang siswadalam kelompok

Melakukan kajian literaturmenemukan proses kerjasaraf, endokrin dan

berbagai indera melaluikerja kelompok.

Mengkomunikasikan hasilanalisis dan kajian literatur

Menjelaskanprosesbekerjanyasaraf, endokrindan indera.

Mendeskripsikan prosesregulasi (saraf,endokrin, danindera)

Bentukinstrumen:Tugas kelompok,unjuk kerja,pengamatansikap, ulangan

6 X

45

2 X45

hormondanberbagaiindera.



25/31

KompetensiDasar

MateriPokok/Mate

riPembelajar

an


Alokasi

Waktu

(menit)

Sumber/Bahan/Al

at

sesuaidenganrasngsangan dankoordinasiyangmantap.

oKelainan/penyakit yangterjadi(saraf,endokrin,indera).Beberapagangguanregulasi,

antara lainhipertiroidime,kretinisme,mabuk,

keterkaitan fungsi kerjasaraf, endokrin, danindera.

Menemukan penyebabterjadinya berbagaigangguang yang terjadipada sistem regulasi(saraf, endokrin, indera)melalui penugasan

mandiri.

Melakukan observasi kepuskesmas, kepolisian,rumah sakit atau pusatrehabilitasi gangguan sarafmelalui penugasankelompok.

Mempresentasikan dalam

diskusi kelas hasilobservasi tentangpengaruh narkobaterhadapkelainan/penyakit sistem

Memprediksipenyebabterjadinyakelainan/penyakit yang terjadipada saraf,endokrin danindera.

Mengkomunikasikan pengaruhnarkobaterhadapkelainan/penyakit syaraf.

Bentukinstrumen:Tugas kelompok,unjuk kerja,pengamatansikap, ulangan



26/31

KompetensiDasar

MateriPokok/Mate

riPembelajar

an


Alokasi

Waktu

(menit)

Sumber/Bahan/Al

at

gangguankesadaran,mata rabundsb.

syaraf.

3.7Menjelaskanketerkaitanantarastruktur,

fungsi, danproses yangmeliputipembentukan selkelamin,ovulasi,menstruasi,fertilisasi,danpemberian

ASI, sertakelainanpenyakityang dapatterjadi pada

o Struktur

dan fungsialat-alatreproduksipada laki-

laki danwanita.Sistemreproduksimanusiaada yangterdapatdalamronggatubuh dantampak

dari luartubuh.

o Prosespembentuk

Menggunakancharta/gambar mengenalisistem reproduksi padalaki-laki dan wanitamelalui kegiatan diskusi

kelas.

Melalui kajian gambargametogenesismenemukan prosespembentukan sperma/seltelur melalui kegiatan

Mengidentifikasi struktur danfungsi sistemreproduksi laki-laki dan wanita.

Menjelaskan

prosespembentukansperma dan seltelur.

Bentukinstrumen:Unjuk kerja,pengamatansikap, ulangan

Bentuk

instrumen:Produk, tugaskelompok, unjukkerja,pengamatan

4 X45

2 X

45

Sumber:Buku Pake

Alat:

OHP/komputer/LCD,

Bahan:LKS,bahanpresentasi,charta/gambar alat

reproduksi, Chartapolamenstruasi, charta



27/31

KompetensiDasar

MateriPokok/Mate

riPembelajar

an


Alokasi

Waktu

(menit)

Sumber/Bahan/Al

at

sistemreproduksimanusia.

an selkelaminProsespembentukan kelaminmeliputipembentukan spermadan seltelur.

o OvulasiProsespelapasansel teluryang sudahmatangdariovarium ketuba fallopiuntukdibuahi.

o Menstruasi

.Wanitamengalami

diskusi kelas.

Membuat modelspermatogenesis danoogenesis dari bahan-bahan bekas melaluikegiatan kelompok

Mengkaji literatur tentangovulasi dan

mendiskusikannya dalamkelompok.

Menceritakan hasilwawancara atau

pengalaman seorang siswisaat pertama menstruasidan menstruasiberikutnya.

Menguraikanproses ovulasidan faktor-faktor yangmempengaruhi

nya.

Menjelaskanperistiwamenstruasipada wanita.

sikap, ulangan

Bentukinstrumen:Tugas kelompok,unjuk kerja,pengamatan

sikap, ulangan

Bentukinstrumen:Tugas individu,unjuk kerja,pengamatan

sikap, ulangan

2 X45

gametogenesis.



28/31

KompetensiDasar

MateriPokok/Mate

riPembelajar

an


Alokasi

Waktu

(menit)

Sumber/Bahan/Al

at

masamenstruasisetiapkurun 28hari setiapbulan.Mentruasimerupakansalah satukekhasan

makhlukhidupgolonganprimata.

o Fertilisasi,gestasi danpersalinan

o ASI.

ASImemilikibahan

Menemukan siklusmenstruasi dibantu chartasiklus menstruasi melaluikegiatan diskusi kelas.

Mengkaji literatur dariberbagai sumber tentangfertilisasi, gestasi danpersalinan dalamkelompok.Mengkomunikasikan hasilkajian literatur dalamdiskusi kelas tentanggestasi dan persalinan.

Menggali informasi darilitertatur/petugaskesehatan menemukanalasan pentingnya ASI

Mengidentifikas

i prosesfertilisasi,gestasi danpersalinan

Mendeskripsikan alatkontrasepsipada pria danwanita

Menjelaskan

alasanpentingnya ASIbagi bayi.

Bentukinstrumen:

Tugas individu,unjuk kerja,pengamatansikap, ulangan

Bentukinstrumen:Tugas individu,unjuk kerja,


2 X45

2 X45



29/31


30/31

KompetensiDasar

MateriPokok/Mate

riPembelajar

an


Alokasi

Waktu

(menit)

Sumber/Bahan/Al

at

tubuhterhadapbenda asingberupaantigen danbibitpenyakit.

bendaasing yangmasukdalamtubuh perludikenalidandihancurkan. Antibodi,zat anti

yangdihasilkantubuhuntukmelawanbendaasingtertentu.

oMekanismepertahanan

tubuh.Kekebalantubuhdapatterjadi

virus influenza pada diriseseorang.

Mengkaji literatur untukmenemukan fungsiantigen dan antibodi bagipertahanan tubuh.

Mendiskusikan tentangimunisasi dengan prosesterbentuknya kekebalantubuh.

Menjelaskanfungsi antigendan antibodipadamekanismepertahanantubuh.

Menjelaskanprosesmekanismepertahanantubuh terhadap

benda asing.

Memprediksidampak yangterjadi bila


Bentukinstrumen:Unjuk kerja,pengamatansikap, ulangan


Bahan:LKS,bahan

presentasi,chartamekanismekekebalantubuh.



31/31

KompetensiDasar

MateriPokok/Mate

riPembelajar

an


Alokasi

Waktu

(menit)

Sumber/Bahan/Al

at

autoimunitas,heteroimunitas danisoimunitas.

pertahanantubuh lemah.


silabus biologi kelas xi, lembang

Documents

Transcript of silabus biologi kelas xi, lembang