Silabus Bahasa Sunda Kelas x Xi Xii

SILABUS DAN SITEM PENILAIAN

SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN 1

Mata Pelajaran: Bahasa dan Sastra Sunda

Satuan Pendidikan: SMA

Kelas/Semester: XII/1

Standar Kompetensi: Mampu menyimak, memahami, dan menanggapi berbagai wacana lisan berupa dongeng dan percakapan, tembang/ pupuh/ lagu.

Kompetensi

DasarIndikatorLingkup MateriIntegrasi Nilai ImtaqPengalaman

BelajarPenilaian

Sumber/ Bahan/ Alat

12.1.1 Menyimak dongeng radio atau yang dibacakan

Dapat menyimak isi dongeng dengan konsentrasi.

Dapat memahami ciri-ciri dongeng.

Dapat memahami manfaat dari isi dongeng.

Dapat menyimpulkan isi dongeng.

Dapat menceritakan kembali isi dongeng.Dongeng

Berbuat baik akan selalu mendapat balasan yang baik pulaTatap Muka

Murid menyimak isi dongeng dengan konsentrasi.

Murid memahami ciri-ciri dongeng.

Murid memahami manfaat dari isi dongeng.

Murid menyimpulkan isi dongeng.

Murid menceritakan kembali isi dongeng.

Murid Mencatat tugas untuk di kerjakan di rumah- Responsi

- Pertanyaan

lisan

- Ulangan

harian

Majalah

Koran

Buku Teks

-Kaset/ Radio/ TV

Disesuaikan

Kamus Umum

Basa Sunda





Standar Kompetensi: Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan secara lisan dalam pidato, memandu acara, moderator, dan seminar.

Kompetensi


BelajarPenilaian

Sumber/

Bahan/

Alat

12.2.1 Bercakap-cakap (guneman) dengan menggunakan tatakrama dalam berbagai situasi Dapat mencatat hal-hal yang penting untuk dipercakapkan.

Dapat menyusun teks percakapan.

Dapat memperagakan percakapan dengan memperhatikan tatakrama berbahasa.Percakapan Salaing harga menghargaiTatap Muka

Murid mencatat hal-hal yang penting untuk dipercakapkan.

Murid menyusun teks percakapan.

Murid memperagakan percakapan dengan memperhatikan tatakrama berbahasa.

Murid Mencatat tugas untuk di kerjakan di rumah Responsi

Pertanyaan lisan

Ulangan harian

Buku teks

Kamus Umum Basa Sunda

Ensiklopedi

Sunda




Kelas/Semester: XII/1Standar Kompetensi: Mampu membaca, memahami, dan menanggapi berbagai wacana tulis yang berupa artikel, carita buhun, dan bahasan.

Kompetensi


BelajarPenilaian

Sumber/

Bahan/

Alat

12.3.1 Membaca artikel.

Dapat membaca teks artikel dalam hati (ngilo) dengan baik.

Dapat menyebutkan/ menyimpulkan bidang ilmu isi artikel.

Dapat memahami isi dan bahasa artikel.

Dapat menyimpulkan tema artikel.

Dapat menanggapi berbagai aspek artikel (isi, bahasa, dan mekanisme penulisan).Artikel tentang budaya Sunda Menjadi diri sendiriTatap Muka

Murid membaca teks artikel dalam hati (ngilo) dengan baik.

Murid menyebutkan/ menyimpulkan bidang ilmu isi artikel.

Murid memahami isi dan bahasa artikel.

Murid menyimpulkan tema artikel.

Murid menanggapi berbagai aspek artikel (isi, bahasa, dan mekanisme penulisan).


- Pertanyaan

lisan

- Ulangan

harian

- Buku teks

- Kamus

Umum Basa

Sunda

- Ensikolopedi

Sunda





Standar Kompetensi: Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan dalam berbagai ragam tulisan yang berbentuk puisi, esai, dan naskah drama.Kompetensi

DasarIndikatorLingkup MateriIntegrasi Niali ImtaqPengalaman

BelajarPenilaian

Sumber/ Bahan/ Alat

12.4.1 Menulis puisi (wangun ugeran). Dapat menulis sajak sederhana.

Dapat memilih kata-kata (diksi) dengan tepat.

Dapat menulis larik-larik (padalisan) bermakna.

Dapat menulis sajak yang mengandung gaya bahasa, irama (wirahma), dan purwakanti. Dapat memperbaiki sajak. Puisi

Pilihan kata dan majas

Puji-pujian pada TuhanTatap Muka

Murid menulis sajak sederhana.

Murid memilih kata-kata (diksi) dengan tepat.

Murid menulis larik-larik (padalisan) bermakna.

Murid menulis sajak yang mengandung gaya bahasa, irama (wirahma), dan purwakanti. Murid memperbaiki sajak.

Murid diberi tugas membuar puisi di rumah

Murid Mencatat tugas untuk di kerjakan di rumah

- Tugas

individu

- Responsi

(praktik)

- Buku teks

- Kamus

Umum Basa

Sunda

- Ensikolopedi

Sunda

Dapat menulis berbagai ragam sisindiran.

Dapat memilih kata-kata (diksi) dengan tepat.

Dapat menulis dengan memperhatikan bentuk, sifat, dan kaidah sisindiran dengan tepat.

Dapat memperbaiki sisindiran. Sisindiran

(rarakitan,

paparikan,

wawang-salan) Menyususn sisindirian dengan tema puji pujian pada TuhanTatap Muka

Murid menulis berbagai ragam sisindiran.

Murid memilih kata-kata (diksi) dengan tepat.

Murid menulis dengan memperhatikan bentuk, sifat, dan kaidah sisindiran dengan tepat.

Murid memperbaiki sisindiran. Murid Mencatat tugas untuk di kerjakan di rumah- Tugas individu- Responsi

(praktik)

- Buku teks

- Kamus

Umum Basa

Sunda

- Conto-

conto

Sisindiran

- Ensikolopedi

Sunda






Kompetensi


BelajarPenilaian

Sumber/

Bahan/

Alat

12.2.2 Memandu acara

Dapat menyusun acara yang akan berlangsung.

Dapat mencatat susunan orang-orang yang akan mendapat giliran untuk bicara.

Dapat membuka cara dengan memperhatikan penggunaan lafal, intonasi, nada/tekanan suara yang tepat.

Dapat mempersilakan orang-orang untuk tampil berbicara.Pemandu Acara SilaturahmiTatap Muka

Murid menyusun acara yang akan berlangsung.

Murid mencatat susunan orang-orang yang akan mendapat giliran untuk bicara.

Murid membuka cara dengan memperhatikan penggunaan lafal, intonasi, nada/tekanan suara yang tepat.

Murid mempersilakan orang-orang untuk tampil berbicara.


- Pertanyaan

lisan

- Ulangan

harian

- Buku teks

- Kamus

Umum Basa

Sunda

-Ensikolopedi

Sunda





Standar Kompetensi: Mampu membaca, memahami, dan menanggapi berbagai wacana tulis yang berupa artikel, carita buhun, dan bahasan.

Kompetensi

DasarIndikatorLingkup MateriIntegrasiNilai ImtaqPengalaman

BelajarPenilaian

Sumber/ Bahan/ Alat

12.3.2 Membaca apresiasi carita buhun Dapat menentukan struktur karya sastra Sunda lama.

Dapat memahami detil (isi) cerita lama.

Dapat menceritakan ringkasan cerita dengan alur yang tepat.

Dapat menemukan nilai-nilai dalam sastra Sunda lama.

Dapat membandingkan nilai-nilai dalam sastra Sunda lama dengan nilai-nilai masa kini.

Dapat menyimpulkan tema dan amanat cerita lama.

Dapat menanggapi segi-segi isi dan bahasa cerita lama.Carita buhun (carita pantun, wawacan) Nilai Islami dalam cerita buhunTatap Muka

Murid menentukan struktur karya sastra Sunda lama.

Murid memahami detil (isi) cerita lama.

Murid menceritakan ringkasan cerita dengan alur yang tepat.

Murid menemukan nilai-nilai dalam sastra Sunda lama.

Murid membandingkan nilai-nilai dalam sastra Sunda

lama dengan nilai-nilai masa kini.

Murid menyimpulkan tema dan amanat cerita lama.

Murid menanggapi segi-segi isi dan bahasa cerita lama.

Murid Mencatat tugas untuk di kerjakan di rumah.- Responsi

- Pertanyaan

lisan

- Ulangan

harian

- Buku teks

- Conto carita

carita pantun

- Kamus

Umum Basa

Sunda

-Ensikolopedi

Sunda





Standar Kompetensi: Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan dalam berbagai ragam tulisan yang berbentuk puisi, esai, dan naskah drama.

Kompetensi


BelajarPenilaian

Sumber/ Bahan/ Alat

12.4.2 Menulis esai. Dapat mengidentifikasi ciri-ciri esai.

Dapat menentukan/ memilih topik dan tema yang tepat.

Dapat merincikan pokok-pokok esai dalam kerangka karangan.

Dapat membuat pembukaan dan bagian penutup yang baik.

Dapat menyajikan ide, pendapat, dan simpulan, dalam bagian-bagian atau paragraf yang jelas.

Dapat menyajikan esai dengan bahasa, pemakaian kalimat, dan pilihan kata yang baik.

Dapat memperbaiki atau menyempurnakan naskah karangan esai (dengan mempertimbangkan diksi, kejelasan kalimat, ejaan, dan tanda baca). Karangan kritik dan Esai

Pengem-bangan

gagasan atau

pendapat

untuk

menulis

kritik dan

esai. Hormat pada orang tuaTatap Muka

Murid mengidentifikasi ciri-ciri esai.

Murid menentukan/ memilih topik dan tema yang tepat.

Murid merinci pokok-pokok esai dalam kerangka karangan.

Murid membuat pembukaan dan bagian penutup yang baik.

Murid menyajikan ide, pendapat, dan simpulan, dalam bagian-bagian atau paragraf yang jelas.

Murid menyajikan esai dengan bahasa, pemakaian kalimat, dan pilihan kata yang baik.

Murid memperbaiki atau menyempurnakan naskah esai (dengan mempertimbangkan diksi, kejelasan kalimat, ejaan, dan tanda baca).

Murid ditugaskan membuat tidak terstruktur ditugaskan membuat resensi buku Responsi

Pertanyaan lisan

Ulangan harian

Buku teks


EnsikolopediSunda

SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN 1Mata Pelajaran: Bahasa dan Sastra Sunda



Standar Kompetensi: Mampu menyimak, memahami, dan menanggapi berbagai wacana lisan berupa dongeng dan percakapan, tembang/pupuh/lagu.Kompetensi


BelajarPenilaian

Sumber/ Bahan/ Alat

12.1.2 Menyimak percakapan

(wangkongan)

dalam berbagai

situasi Dapat menyimak isi percakapan.

Dapat mencatat bahasa Sunda yang digunakan dalam percakapan.

Dapat mengomentari bahasa Sunda yang digunakan dalam percakapan.Wangkongan

(misalnya, di sekolah, pasar, terminal, dan di dalam angkot) Pergaulan yang IslamiTatap Muka

Murid menyimak isi percakapan.

Murid mencatat bahasa Sunda yang digunakan dalam percakapan.

Murid mengomentari bahasa Sunda yang digunakan dalam percakapan.


- Pertanyaan

lisan

- Ulangan

harian

Buku teks

Kamus Umum

Basa Sunda

Conto wangkongan

Ensikolopedi Sunda





Kompetensi


BelajarPenilaian

Sumber/ Bahan/ Alat

12.2.5 Berpidato

dalam

berbagai

situasi

Dapat menentukan materi yang akan dibicarakan dalam berbagai situasi.

Dapat menyusun materi yang akan dibicarakan dalam berbagai situasi.

Dapat memberi komentar pada bahasa maupun isi pembicaraan teman.

Dapat memperbaiki dan melengkapi bahasa dan isi bahan pembicaraan pada berbagai situsi.

Situasi pembicaraan

Misalnya:

- Ulang

tahun

(tepung

taun),

Bela sungkawa,

Peringatan hari-hari besar,

Ucapan selamat Menyampaikan risalahTatap Muka

Murid menentukan materi yang akan dibicarakan dalam berbagai situasi.

Murid menyusun materi yang akan dibicarakan dalam berbagai situasi.

Murid memberi komentar pada bahasa maupun isi pembicaraan teman.

Murid memperbaiki dan melengkapi bahasa dan isi bahan pembicaraan pada berbagai situsi.


- Pertanyaan

lisan

- Ulangan

harian

- Buku teks

- Kamus

Umum

Basa

Sunda

- Conto

biantara

-Ensikolopedi

Sunda




Standar Kompetensi: Mampu membaca, memahami, dan menanggapi berbagai wacana tulis yang berupa artikel, carita buhun, dan bahasan.

Kompetensi


BelajarPenilaian

Sumber/ Bahan/ Alat

12.3.3 Membaca

bahasan

Dapat membaca teks bahasan dalam hati (ngilo) dengan baik.

Dapat menyebutkan isi bahasan.

Dapat memahami isi dan bahasa dalam bahasan.

Dapat menyimpulkan tema bahasan.

Dapat menanggapi berbagai aspek bahasan (isi, bahasa, dan mekanisme penulisan).Bahasan tentang kesenian Sunda Seni yang IslamiTatap Muka

Murid membaca teks bahasan dalam hati (ngilo) dengan baik.

Murid menyebutkan dan memahami isi dan bahasa dalam bahasan.

Murid menyimpulkan tema bahasan.

Murid menanggapi berbagai aspek bahasan (isi, bahasa, dan mekanisme penulisan)


- Pertanyaan

lisan

- Ulangan

harian

- Buku teks

- Kamus

Umum

Basa

Sunda

- Conto

bahasan

-Ensikolopedi

Sunda




Standar Kompetensi: Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan dalam berbagai ragam tulisan yang berbentuk puisi, esai, dan askah drama.Kompetensi


BelajarPenilaian

Sumber/ Bahan/ Alat

12.4.3 Menulis

naskah

drama Dapat mengubah prosa fiksi menjadi teks drama.

Dapat menulis teks drama dengan menggunakan bahasa yang sesuai.

Dapat mengembangkan penokohan

Dapat menghidupkan konflik

Dapat menghadirkan latar yang mendukung.

Dapat memunculkan penampilan (performance).

Dapat menyunting teks drama yang ditulis teman.

- Teks drama

- Kalimah

langsung dan

tak langsung

Aturan sopan santun dalam berbicara.Tatap Muka

Murid mengubah prosa fiksi menjadi teks drama.

Murid menulis teks drama dengan menggunakan bahasa yang sesuai.

Murid mengembangkan penokohan

Murid menghidupkan konflik

Murid menghadirkan latar yang mendukung.

Murid memunculkan penampilan (performance).

Murid menyunting teks drama yang ditulis teman.


- Pertanyaan

lisan

- Ulangan

harian

Buku teks


Conto bahasan

Ensikolopedi Sunda





Kompetensi


BelajarPenilaian

Sumber/ Bahan/ Alat

12.2.4 Berdiskusi atau berseminar

Dapat menentukan materi yang akan dibicarakan pada seminar.

Dapat menetapkan pembicara.

Dapat menyusun materi yang akan dibicarakan.

Dapat menetapkan seorang moderator.

Dapat menetapkan notulis.

Dapat melaksanakan seminar dengan menggunakan bahasa yang santun.Diskusi atau seminar tentang budaya Sunda

Kewajiban mencari ilmuTatap Muka

Murid menentukan materi yang akan dibicarakan pada seminar.

Murid menetapkan pembicara.

Murid menyusun materi yang akan dibicarakan.

Murid menetapkan seorang moderator.

Murid menetapkan notulis.

Murid melaksanakan seminar dengan menggunakan bahasa yang santun.


- Pertanyaan

lisan

- Ulangan

harian

- Buku teks

- Kamus

Umum

Basa

Sunda

-Ensikolopedi

Sunda



atuan Pendidikan: SMA

Kelas/Semester: XI/1

tandar Kompetensi: Mampu menyimak, memahami, dan menanggapi berbagai wacana lisan berupa lagu kawih/tembang dan carita wayang.Kompetensi


BelajarPenilaian

Sumber/ Bahan/ Alat

11.1.1 Menyimak tembang atau kawih secara langsung atau melalui radio/ kaset/ televisi

Dapat menyimak pelantunan tembang/pupuh/kawih.

Dapat menuliskan lirik (rumpaka) tembang/pupuh/ kawih yang disimaknya.

Dapat melantunkan tembang/pupuh/kawih.

Dapat menuliskan pesan,

nada, dan rasa yang

terdapat dalam tembang/

pupuh/kawih.

Dapat mengaitkan isi tembang/pupuh/kawih dengan kehidupan kini.

Dapat menilai unsur-unsur tembang/pupuh/kawih.

Dapat memparafrasekan lirik tembang/pupuh/kawihTembang/

pupuh/kawihNilai Islami dalam tembang CianjuranTatap Muka

Murid menyimak pelantunan tembang/ pupuh/ kawih.

Murid menuliskan rumpaka tembang/ pupuh/ kawih yang disimaknya.

Murid melantunkan tembang/pupuh/kawih.

Murid menuliskan pesan, nada, dan rasa yang terdapat dalam tembang/ pupuh/ kawih.

Murid mengaitkan isi tembang/ pupuh/ kawih dengan kehidupan kini.

Murid menilai unsur-unsur tembang/ pupuh/ kawih.

Murid memparafrasekan lirik tembang/ pupuh/ kawih- Responsi

- Pertanyaan

lisan

- Ulangan

harian

Majalah

Koran

Buku Teks

Kaset/ Radio/ TV

Disesuaikan

Kamus umum Basa Sunda

SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN




Standar Kompetensi: Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan secara lisan dalam rapat, dongeng, berita, wawancara, dan drama.Kompetensi


BelajarPenilaian

Sumber/

Bahan/

Alat

11.2.1 Memim-pin acara rapat Dapat mencatat materi yang akan dirapatkan.

Dapat membuka acara rapat.

Dapat menyampaikan materi yang akan diinformasikan.

Dapat menjelaskan setiap materi dengan memper-hatikan penggunaan lafal, intonasi, nada yang jelas.

Dapat menampung berbagai pertanyaan.

Dapat menjawab setiap pertanyaan dengan jelas.

Dapat menanggapi saran atau pendapat peserta rapat dengan tertib dan santun.

Dapat menyimpulkan hasil rapat.Kegiatan rapat

Disiplin dan bertanggung jawabTatap Muka

Murid mencatat materi yang akan dirapatkan.

Murid membuka acara rapat.

Murid menyampaikan materi yang akan diinformasikan.

Murid menjelaskan setiap materi dengan memperhatikan penggunaan lafal, intonasi, nada yang jelas.

Murid menampung berbagai pertanyaan.

Murid menjawab setiap pertanyaan dengan jelas.

Murid menanggapi saran atau pendapat peserta rapat dengan tertib dan santun.

Murid menyimpulkan hasil rapat.


- Pertanyaan

lisan

- Ulangan

harian

- Buku teks

- Kamus

Umum Basa

Sunda

- Ensikolopedi

Sunda





Standar Kompetensi: Mampu membaca, memahami, dan menanggapi berbagai wacana tulis yang berupa sejarah lokal/babad, puisi, dan prosa fiksi.

Kompetensi


BelajarPenilaian

Sumber/ Bahan/ Alat

11.3.1 Membaca

bahasan


Dapat menyebutkan atau menyimpulkan isi bahasan.

Dapat memahami isi dan bahasa dalam bahasan.

Dapat menyimpulkan tema bahasan.

Dapat menanggapi berba-gai aspek bahasan (isi, bahasa, dan mekanisme penulisan).

Bahasan tentang tradisi/adat istiadat Sunda Nilai-nilai luhur dalam tradisi Budaya SundaTatap Muka


Murid menyebutkan atau menyimpulkan isi bahasan.

Murid memahami isi dan bahasa dalam bahasan

Murid menyimpulkan tema bahasan.

Murid menanggapi berba-gai aspek bahasan (isi, bahasa, dan mekanisme penulisan).

Murid Mencatat tugas untuk di kerjakan di rumah- Ulangan

harian

- Pertanyaan

lisan/tulis

- Buku Teks

- Majalah/

koran

- Ensiklopedi

Sunda

- Kamus

Umum Basa

Sunda





Standar Kompetensi: Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan dalam berbagai ragam tulisan yang berbentuk teks pidato, cerita pendek, resensi buku, laporan kegiatan, dan teks drama.

Kompetensi


BelajarPenilaian

Sumber/

Bahan/

Alat

11.4.1 Menulis

carita

pondok

Dapat mengidentifikasi ciri-ciri cerpen.

Dapat merumuskan ide cerpen yang akan ditulis.

Dapat menulis cerpen dengan mengembangkan: penokohan, konflik, latar, sudut pandang, dan alur

Dapat menyunting cerpen yang ditulis teman.Ide dalam cerpen Berlaku jujur dalam kehidupanTatap Muka

Murid mengidentifikasi ciri-ciri cerpen.

Murid merumuskan ide cerpen yang akan ditulis.

Murid menulis cerpen dengan mengembangkan: penokohan, konflik, latar, sudut pandang, dan alur

Murid menyunting cerpen yang ditulis teman.

Murid Mencatat tugas untuk di kerjakan di rumah- Tugas

individu

- Responsi

(praktik)

- Contoh-

contoh cerpen

- Buku Teks

- Majalah/

koran

- Ensiklopedi

Sunda

- Kamus

Umum Basa

Sunda





Standar Kompetensi: Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan dalam berbagai ragam tulisan yang berbentuk teks pidato, cerita pendek, resensi buku, laporan kegiatan, dan teks drama.

Kompetensi


BelajarPenilaian

Sumber/ Bahan/ Alat

11.2.2 Bercerita

(Ngadongeng) Dapat mencari dongeng-dongeng yang menarik untuk diceritakan.

Dapat membaca dan memahami dongeng yang akan disampaikan.

Dapat memahami dan menghayati isi dongeng.

Dapat memperhatikan penggunaan lafal, intonasi, nada/tekanan, mimik, gerak-gerik yang tepat sesuai dengan karakter tokoh dalam dongeng.Dongeng

Berani membela kebenaranTatap Muka

Murid mencari dongeng-dongeng yang menarik untuk diceritakan.

Murid membaca dan memahami dongeng yang akan disampaikan.

Murid memahami dan menghayati isi dongeng.

Murid memperhatikan penggunaan lafal, intonasi, nada/tekanan, mimik, gerak-gerik yang tepat sesuai dengan karakter tokoh dalam dongeng.


- Pertanyaan

lisan

- Ulangan

harian

- Buku Teks

- Conto-conto

dongeng

- Majalah/

koran

- Ensiklopedi

Sunda

- Kamus

Umum Basa

Sunda





Standar Kompetensi: Mampu membaca, memahami, dan menanggapi berbagai wacana tulis yang berupa sejarah lokal/babad, puisi, dan prosa fiksi.

Kompetensi


BelajarPenilaian

Sumber/ Bahan/ Alat

11.3.2 Membaca wacana

Biografi. Dapat memahami isi wacana biografi. Dapat menyimpulkan

jejer wacana biografi.

Dapat mendeskripsikan kembali isi wacana

biografi.

Dapat menjelaskan

makna kepahlawanan

tokoh.

Dapat menanggapi berbagai aspek biografi.

Biografi tentang

pahlawan/

pajuang Tatap Muka

Murid memahami isi wacana biografi. Murid menyimpulkan jejer wacana biografi.

Murid mendeskripsikan

kembali isi wacana

biografi.

Murid menjelaskan makna

kepahlawanan tokoh.

Murid menanggapi berbagai aspek biografi. Murid Mencatat tugas untuk di kerjakan di rumah - Responsi

- Pertanyaan

lisan

- Ulangan

harian

- Buku Teks

- Majalah/

koran

- Ensiklopedi

Sunda

- Kamus

Umum Basa

Sunda




Standar Kompetensi: Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan dalam berbagai ragam tulisan yang berbentuk teks pidato, cerita pendek, resensi buku, laporan kegiatan, dan teks drama. Kompetensi


BelajarPenilaian

Sumber/

Bahan/

Alat

11.4.2 Menulis laporan. Dapat menentukan topik.

Dapat menentukan kerangka karangan (laporan).

Dapat menulis bagian pendahuluan dengan baik.

Dapat mengembangkan kerangka karangan menjadi laporan.

Dapat menulis bagian penutup laporan dengan baik.

Dapat menyusun laporan dengan kalimat yang efektif.

Dapat menyunting laporan yang ditulis teman (dengan mempertimbangkan diksi, kejelasan kalimat, ejaan, dan tanda baca).Laporan kegiatan Tawakal terhadap TuhanTatap Muka

Murid menentukan topik.

Murid menentukan kerangka karangan (laporan).

Murid menulis bagian pendahuluan dengan baik.

Murid mengembangkan kerangka karangan menjadi laporan.

Murid menulis bagian penutup laporan dengan baik.

Murid menyusun laporan dengan kalimat yang efektif.

Murid menyunting laporan yang ditulis teman (dengan mempertimbangkan diksi, kejelasan kalimat, ejaan, dan tanda baca).

- Tugas

individu

- Responsi

(praktik)

- Buku Teks

- Conto-conto

Laporan

Kegiatan

- Majalah/

koran

- Ensiklopedi

Sunda

- Kamus

Umum Basa

Sunda



Kelas/Semester: XI/2Standar Kompetensi: Mampu menyimak, memahami, dan menanggapi berbagai wacana lisan berupa lagu kawih/tembang dan carita wayang.

Kompetensi


BelajarPenilaian

Sumber/ Bahan/ Alat

11.1.2 Mende-

ngarkan

cerita

wayang

secara

langsung

atau

melalui

media

kaset/

radio/

televisi Dapat menyimak cerita wayang dengan penuh konsentrasi.

Dapat mengamati bagian-bagian cerita wayang (kakawen, murwa, nyandra, anta-wacana)

Dapat menceritakan isi lakon wayang.

Dapat menjelaskan unsur-unsur cerita (tema, latar, penokohan, pesan atau sudut pandang, dan konflik) dalam cerita wayang yang disimak.

Dapat menceritakan unsur-unsur seni pergelaran wayang.

Dapat menceritakan perwatakan tokoh wayang dengan penampilannya.Carita wayang

Rasa syukur atas nikmat yang diberikan TuhanTatap Muka

Murid menyimak cerita wayang dengan penuh konsentrasi.

Murid mengamati bagian-bagian cerita wayang (kakawen, murwa, nyandra, anta-wacana)

Murid menceritakan isi lakon wayang.

Murid menjelaskan unsur-unsur cerita (tema, latar, penokohan, pesan atau sudut pandang, dan konflik) dalam cerita wayang yang disimak.

Murid menceritakan unsur-unsur seni pergelaran wayang.

Murid menceritakan perwatakan tokoh wayang dengan penampilannya.- Responsi

- Pertanyaan

lisan

- Ulangan

harian

- Majalah

- Koran

- Buku

Teks

- Kaset/Radio/

TV

- Disesuaikan

- Kamus Umum

Basa Sunda



Kelas/Semester: XI/2Standar Kompetensi: Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan dalam berbagai ragam tulisan yang berbentuk teks pidato, cerita pendek, resensi buku, laporan kegiatan, dan teks drama.

Kompetensi


BelajarPenilaian

Sumber/ Bahan/ Alat

11.2.3 Menyampaikan pengumuman

(bewara) atau pesan (talatah) Dapat menentukan topik-topik yang akan dijadikan bahan pengumuman/pesan.

Dapat menyusun bahan pengumuman/pesan dengan bahasa yang baik dan santun.

Dapat menyampaikan pengumuman/pesan dengan memperhatikan lafal, intonasi, nada/ tekanan yang tepat.

- Pesan/

Pengumuman

Hormat terhadap GuruTatap Muka

Murid menentukan topik-topik yang akan dijadikan bahan pengumuman/pesan.

Murid menyusun bahan pengumuman/pesan dengan bahasa yang baik dan santun.

Murid menyampaikan pengumuman/pesan dengan memperhatikan lafal, intonasi, nada/ tekanan yang tepat.


- Pertanyaan

lisan

- Ulangan

harian

- Buku Teks

- Majalah/

koran

- Ensiklopedi

Sunda

- Kamus

Umum Basa

Sunda



Kelas/Semester: XI/2Standar Kompetensi: Mampu membaca, memahami, dan menanggapi berbagai wacana tulis yang berupa sejarah lokal/babad, puisi, dan prosa fiksi.

Kompetensi


BelajarPenilaian

Sumber/

Bahan/

Alat

11.3.3 Membaca

apresiasi

novel. Dapat mengidentifikasi ciri-ciri novel

Dapat memahami isi novel

Dapat mendiskusikan nilai-nilai yang ada dalam novel

Dapat menceritakan ringkasan novel dengan alur yang tepat.

Dapat menyimpulkan tema dan amanat novel.

Dapat menanggapi segi-segi isi dan bahasa novel.Novel Bergaul dengan orang shalehTatap Muka

Murid mengidentifikasi ciri-ciri novel

Murid memahami isi novel

Murid mendiskusikan nilai-nilai yang ada dalam novel

Murid menceritakan ringkasan novel dengan alur yang tepat.

Murid menyimpulkan tema dan amanat novel.

Murid menanggapi segi-segi isi dan bahasa novel.


harian

- Pertanyaan

lisan/tulis

- Buku-buku

novel Sunda

- Buku Teks

- Majalah/

koran

- Ensiklopedi

Sunda

- Kamus

Umum Basa

Sunda




Kompetensi


BelajarPenilaian

Sumber/ Bahan/ Alat

11.4.3 Menulis

resensi

buku. Dapat mencatat judul buku, pengarang, tahun terbit, penerbit, kota tempat terbit

Dapat mendaftar pokok-pokok isi buku.

Dapat mencatat keunggulan isi buku.

Dapat mencatat kekurangan isi buku.

Dapat menulis resensi buku dengan memperhatikan kelengkapan unsur-unsur resensi, antara lain (identitas buku, isi yang penting/ menarik, bahasa pengarang, keunggulan, kelemahan, dan simpulan).

Dapat memeriksa kelengkapan unsur-unsur resensi yang ditulis teman.

Dapat menyunting resensi buku yang ditulis teman.Resensi buku

(pilihan siswa) Kesabaran dalam menuntut ilmuTatap Muka

Murid mencatat judul buku, pengarang, tahun terbit, penerbit, kota tempat terbit

Murid mendaftar pokok-pokok isi buku.

Murid mencatat keunggulan dan kekurangan isi buku.

Murid menulis resensi buku dengan memperhatikan kelengkapan unsur-unsur resensi, antara lain (identitas buku, isi yang penting/ menarik, bahasa pengarang, keunggulan, kelemahan, dan simpulan).

Murid memeriksa kelengkapan unsur-unsur resensi yang ditulis teman.

Murid menyunting resensi buku yang ditulis teman. Murid Mencatat tugas untuk di kerjakan di rumah- Ulangan

harian

- Pertanyaan

lisan/tulis

- Buku Teks

- Majalah/

koran

- Ensiklopedi

Sunda

- Kamus

Umum Basa

Sunda




Kompetensi

DasarIndikatorLingkup MateriIntegrasi Nilai ImtaqPengalaman BelajarPenilaian

Sumber/ Bahan/ Alat

11.2.4 Mewawancarai tokoh

Dapat mencatat hal-hal pokok yang akan ditanya-kan dalam wawancara.

Dapat menyampaikan pertanya-an berdasarkan daftar yang telah disusun dengan bahasa yang santun.

Dapat mencatat informasi yang diperoleh dari hasil wawancara kepada teman dan guru.Wawancara

dengan tokoh budaya Sunda

Rasul tauladan yang baikTatap Muka

Murid mencatat hal-hal pokok yang akan ditanya-kan dalam wawancara.

Murid menyampaikan pertanyaan berdasarkan daftar yang telah disusun dengan bahasa yang santun.

Murid mencatat informasi yang diperoleh dari hasil wawancara kepada teman dan guru.


- Pertanyaan

lisan

- Ulangan

harian

- Buku Teks

- Ensiklopedi

Sunda

- Kamus

Umum Basa

Sunda



Kelas/Semester: XI/2Standar Kompetensi: Mampu membaca, memahami, dan menanggapi berbagai wacana tulis yang berupa sejarah lokal/babad, puisi, dan prosa fiksi.

Kompetensi


BelajarPenilaian

Sumber/ Bahan/ Alat

11.3.4 Membaca laporan

jurnalistik

perjalanan

(lalampahan)


Dapat menyebutkan isi laporan.

Dapat memahami isi dan bahasa dalam laporan.

Dapat menyimpulkan tema laporan perjalanan.

Dapat menanggapi berbagai aspek laporan (isi, bahasa, dan mekanisme penulisan).

Laporan

Jurnalistik perjalanan

Cinta terhadap alam semestaTatap Muka


Murid menyebutkan isi laporan.

Murid memahami isi dan bahasa dalam laporan.

Murid menyimpulkan tema laporan perjalanan.

Murid menanggapi berbagai aspek laporan (isi, bahasa, dan mekanisme penulisan).


- Pertanyaan

lisan

- Ulangan

harian

- Buku Teks

- Ensiklopedi

Sunda

- Kamus

Umum Basa

Sunda




Kompetensi


BelajarPenilaian

Sumber/ Bahan/ Alat

11.2.5 Bermain peran (Ngaragakeun) Dapat membaca dan memahami teks drama yang akan diperankan.

Dapat menghayati watak tokoh yang akan diperankan.

Dapat memperagakan tokoh dengan memperha-tikan penggunaan lafal, mimik, gerak-gerik yang tepat sesuai dengan watak tokoh cerita.

Dapat memberikan komentar terhadap bahasa maupun ekspresi yang diungkapkan teman.Drama Ilmu sebagai bekal beribadahTatap Muka

Murid membaca dan memahami teks drama yang akan diperankan.

Murid menghayati watak tokoh yang diperankan.

Murid memperagakan tokoh dengan memperha-tikan penggunaan lafal, mimik, gerak-gerik yang tepat sesuai dengan watak tokoh cerita.

Murid mengomentari bahasa maupun ekspresi yang diungkapkan teman.

Tugas Tidak terstruktur mandiri Memebuat naskah drama untuk dipentaskan di akhir semester- Responsi

- Pertanyaan

lisan

- Ulangan

harian

- Buku Teks

- Ensiklopedi

Sunda

- Kamus

Umum Basa

Sunda


Satuan Pendidikan: SMAKelas/Semester: X/1Standar Kompetensi: Mampu menyimak, memahami, dan menanggapi berbagai wacana lisan yang berupa pidato (biantara) dan siaran radio/televisiKompetensi


BelajarPenilaian

Sumber/ Bahan/ Alat

10.1.1 Menyimak pidato secara langsung atau melalui kaset/ radio/ televisi

Dapat menyimak pidato dengan penuh konsentrasi.

Dapat mencatat pokok-pokok isi pidato.

Dapat menyusun isi pidato dengan bahasa sendiri.

Dapat menceritakan kembali isi pidato yang disimak.

Dapat memberi komentar terhadap isi pidato yang disimak

Pidato dalam berbagai situasi (misalnya,hari raya dan lain-lain)

Tatap Muka

Murid menyimak pidato dengan penuh konsentrasi.

Murid mencatat pokok-pokok isi pidato.

Murid menyusun isi pidato dengan bahasa sendiri.

Murid menceritakan kembali isi pidato yang disimak.

Murid memberi komentar terhadap isi pidato yang disimak


- Pertanyaan

lisan

- Ulangan

harian

- Majalah

- Koran

- Buku

Teks

- Kaset/Radio/

TV

- Disesuaikan




Kelas/Semester: X/1Standar Kompetensi: Mampu menyimak, memahami, dan menanggapi berbagai wacana lisan yang berupa pidato (biantara) dan siaran radio/televisiKompetensi


BelajarPenilaian

Sumber/ Bahan/ Alat

10.1.2 Menyimak penggunaan bahasa Sunda dalam siaran radio/televisi.

Dapat mencatat kata-kata sukar yang digunakan penyiar radio pada satu topik siaran.

Dapat mengamati bahasa Sunda yang digunakan penyiar radio.

Dapat mengomentari bahasa Sunda yang digunakan penyiar radio.

Dapat membetulkan kesalahan bahasa Sunda yang digunakan penyiar radio.

Dapat melaporkan bahasa Sunda yang digunakan penyiar radio.Wacana lisan Sunda dalam siaran radio dan atau televisi.

Teknologi sebagai sarana dan kemudahan untuk beribadahTatap Muka

Murid mencatat kata-kata sukar yang digunakan penyiar radio pada satu topik siaran.

Murid mengamati bahasa Sunda yang digunakan penyiar radio.

Murid mengomentari bahasa Sunda yang digunakan penyiar radio.

Murid membetulkan kesalahan bahasa Sunda yang digunakan penyiar radio.

Murid melaporkan bahasa Sunda yang digunakan penyiar radio.


- Pertanyaan

lisan

- Ulangan

harian

- Majalah

- Koran

- Buku

Teks

- Kaset/Radio/

TV

- Disesuaikan




Kelas/Semester: X/1Standar Kompetensi: Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan secara lisan dalam menceritakan pengalaman berpidato (bercerita) (ngadongeng), berdiskusi kelompok dan bercakap-cakap dalam situasi.Kompetensi


BelajarPenilaian

Sumber/ Bahan/ Alat

10.2.1 Menceritakan pengalaman

Dapat memilih topik yang paling penting atau menarik.

Dapat menyampaikan pembukaan dengan baik dan menarik.

Dapat menceritakan peristiwa pengalaman dalam rangkaian yang sistematis.

Dapat menggunakan kalimat-kalimat yang jelas dan santun.

Dapat bercerita dengan penampilan yang baik.

Dapat mengakhiri penceritaan dengan bagian penutup yang baik.

Dapat memperbaiki

penceritaan.Pengalaman Pengalaman sepiritual sebagai bahan introfeksi diriTatap Muka

Murid memilih topik yang paling penting atau menarik.

Murid menyampaikan pembukaan dengan baik dan menarik.

Murid menceritakan peristiwa pengalaman dalam rangkaian yang sistematis.

Murid menggunakan kalimat-kalimat yang jelas dan santun.

Murid bercerita dengan penampilan yang baik.

Murid mengakhiri penceritaan dengan bagian penutup yang baik.

Murid memperbaiki penceritaan.


- Pertanyaan

lisan

- Ulangan

harian

- Majalah

- Koran

- Buku

Teks

- Kaset/Radio/

TV

- Disesuaikan




Kelas/Semester: X/1Standar Kompetensi: Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan secara lisan dalam menceritakan pengalaman berpidato (bercerita/ ngadongeng), berdiskusi kelompok dan bercakap-cakap dalam situasi.Kompetensi


BelajarPenilaian

Sumber/ Bahan/ Alat

10.2.2 Berpidato

Dapat menentukan topik yang menarik untuk dijadikan bahan pidato.

Dapat menyusun kerangka pidato.

Dapat mengembangkan kerangka pidato secara lengkap dan sistematis.

Dapat berpidato dengan baik serta memperhatikan lafal, intonasi, nada/tekanan yang jelas.Pidato BerkhobahTatap Muka

Murid menentukan topik yang menarik untuk dijadikan bahan pidato.

Murid menyusun kerangka pidato.

Murid mengembangkan kerangka pidato secara lengkap dan sistematis.

Murid berpidato dengan baik serta memperhatikan lafal, intonasi, nada/tekanan yang jelas.


- Pertanyaan

lisan

- Ulangan

harian

- Majalah

- Koran

- Buku

Teks

- Kaset/Radio/

TV

- Disesuaikan






BelajarPenilaian

Sumber/ Bahan/ Alat

10.2.3 Bercerita

(Ngadongeng) Dapat mencari dongeng-dongeng yang menarik untuk diceritakan.

Dapat membaca dan memahami dongeng yang akan disampaikan.

Dapat memahami dan menghayati isi dongeng.

Dapat memperhatikan penggunaan lafal, intonasi, nada/tekanan, mimik, gerak-gerik yang tepat sesuai dengan karakter tokoh dalam dongeng.

Dongeng

Riwayat pari WaliTatap Muka

Murid mencari dongeng-dongeng yang menarik untuk diceritakan.

Murid membaca dan memahami dongeng yang akan disampaikan.

Murid memahami dan menghayati isi dongeng.

Murid memperhatikan penggunaan lafal, intonasi, nada/tekanan, mimik, gerak-gerik yang tepat sesuai dengan karakter tokoh dalam dongeng.


- Responsi

- Pertanyaan

lisan

- Ulangan

harian

- Majalah

- Koran

- Buku

Teks

- Kaset/Radio/

TV

- Disesuaikan




Kelas/Semester: X/1Standar Kompetensi: Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan secara lisan dalam menceritakan pengalaman berpidato (bercerita) (ngadongeng), berdiskusi kelompok dan bercakap-cakap dalam situasi.

Kompetensi


BelajarPenilaian

Sumber Belajar

10.2.4 Diskusi kelompok Dapat menentukan topik yang akan didiskusikan.

Dapat menentukan siapa yang layak untuk menjadi juru bicara mewakili kelompok.

Dapat menyampaikan materi diskusi.

Dapat mencatat pertanyaan, saran, atau sanggahan yang disampaikan kelompok diskusi yang lainnya.

Dapat menjawab pertanyaan.

Dapat mengemukakan persetujuan atau penolakan terhadap pendapat teman.

Dapat mengajukan argumentasi yang mendukung atau menentang pendapat teman diskusi/ pembicara.

Diskusi Menghargai pendapat orang lainTatap Muka

Murid menentukan topik yang akan didiskusikan.

Murid menentukan siapa yang layak untuk menjadi juru bicara mewakili kelompok.

Murid menyampaikan materi diskusi.

Murid mencatat pertanyaan, saran, atau sanggahan yang disampaikan kelompok diskusi yang lainnya.

Murid menjawab pertanyaan dengan jelas.

Murid mengemukakan persetujuan atau penolakan terhadap pendapat teman diskusi.

Murid mengajukan argumentasi yang dapat mendukung atau menentang pendapat teman diskusi/ pembicara.


- Responsi

- Pertanyaan

lisan

- Ulangan

harian

- Majalah

- Koran

- Buku

Teks

- Kaset/Radio/

TV

- Disesuaikan






BelajarPenilaian

Sumber/ Bahan/ Alat

10.2.5 Bercakap-

cakap Dapat menangkap pembicaraan teman dengan baik.

Dapat berbicara dengan bahasa yang baik dan santun.

Dapat memperbaiki pemakaian bahasa teman yang kurang baik.

Dapat memperbaiki ekspresi dan kesantunan teman yang kurang baik.

Percakapan Norma berbicaraTatap Muka

Murid dapat menangkap pembicaraan teman dengan baik.

Murid dapat berbicara dengan bahasa yang baik dan santun.

Murid dapat memperbaiki pemakaian bahasa teman yang kurang baik.

Murid apat memperbaiki ekspresi dan kesantunan berbahasa teman yang kurang baik.


- Pertanyaan

lisan

- Ulangan

harian

- Majalah

- Koran

- Buku

Teks

- Kaset/Radio/

TV

- Disesuaikan



Kelas/Semester: X/2

Standar Kompetensi: Mampu membaca, memahami, dan menanggapi berbagai wacana yang berupa sejarah lokal atau cerita babad, puisi, dan berita dari surat kabar/majalah/media elektronik.Kompetensi


BelajarPenilaian

Sumber/ Bahan/ Alat

10.3.1 Membaca sejarah lokal/

cerita

babad Dapat memahami isi wacana atau cerita.

Dapat memahami kedu-dukan dan peranan tokoh.

Dapat memahami hubungan kausalitas antara peristiwa kesejarahan.

Dapat memahami pertautan antar tokoh, peristiwa dengan wilayah setempat.

Dapat menyimpulkan isi teks (peristiwa sejarah).

Dapat menanggapi aspek-aspek sejarah lokal/babad.

- Paparan

sejarah

Sunda/cerita

Babad Islam Rahmatan lilalaminTatap Muka

Murid memahami isi wacana atau cerita.

Murid memahami kedudukan dan peranan tokoh.

Murid memahami hubungan kausalitas antara peristiwa kesejarahan.

Murid memahami pertautan antara tokoh, peristiwa dengan wilayah setempat.

Murid menyimpulkan isi teks (peristiwa sejarah).

Murid menanggapi aspek- aspek sejarah lokal/babad. Murid Mencatat tugas untuk di kerjakan di rumah- Responsi

- Pertanyaan

lisan

- Ulangan

harian

- Majalah

- Koran

- Buku

Teks

- Kaset/Radio/

TV

- Disesuaikan



Kelas/Semester: X/2

Standar Kompetensi: Mampu membaca, memahami, dan menanggapi berbagai wacana yang berupa sejarah lokal ataucerita babad, puisi, dan berita dari surat kabar/majalah/media elektronik.Kompetensi


BelajarPenilaian

Sumber/ Bahan/ Alat

10.3.2 Membaca puisi Dapat membaca sajak dengan lafal, tekanan, intonasi, dan penjiwaan isi yang tepat.

Dapat membaca sajak dengan penampilan dan improvisasi yang baik.

Dapat menerangkan teknik pembacaannya. Dapat memperbaiki pembacaan sajak.

Dapat mengelompokkan puisi berdasarkan tema.

Dapat menganalisis gaya pengarang dalam mengungkapkan berbagai unsur sajak

Sajak

Buku kumpulan

sajak

Kekuatan doaTatap Muka

Murid membaca sajak dengan lafal, tekanan, intonasi, dan penjiwaan isi yang tepat.

Murid membaca sajak dengan penampilan dan improvisasi yang baik.

Murid menerangkan teknik pembacaannya.

Murid memperbaiki pembacaan sajak.

Murid mengelompokkan

puisi berdasarkan tema

Murid menganalisis gaya

pengarang dalam mengung-

kapkan sajak.

Murid menanggapi berbagai

unsur sajak


harian

- Pertanyaan

lisan/tulis

- Ulangan

harian

- Pertanyaan

lisan/tulis

- Majalah

- Koran

- Buku

Teks

- Disesuaikan



Kelas/Semester: X/2



BelajarPenilaian

Sumber/ Bahan/ Alat

123467

10.3.3.Membaca

cerita pendek (carita pondok) Dapat mengidentifikasi ciri-ciri cerita.

Dapat memahami isi cerita.

Dapat menceritakan ringkasan cerita.

Dapat menyimpulkan tema dan amanat cerita.

Dapat mengemukakan latar dan penokohan dalam cerita.

Dapat menanggapi segi-segi isi dan bahasa cerita.

Dapat mengaitkan isi cerita dengan kehidupan sehari-hari.Carita Pondok

Belajar dari pengalaman Tatap Muka

Murid mengidentifikasi ciri-ciri cerita.

Murid memahami isi cerita.

Murid menceritakan ringkasan cerita.

Murid menyimpulkan tema dan amanat cerita.

Murid mengemukakan latar dan penokohan dalam cerita.

Murid menanggapi segi-segi isi dan bahasa cerita.

Murid mengaitkan isi cerita dengan kehidupan sehari-hari


harian

- Pertanyaan

lisan/tulis

- Majalah

- Koran

- Buku

Teks

- Disesuaikan



Kelas/Semester: X/2



BelajarPenilaian

Sumber/ Bahan/ Alat

10.3.4 Membaca

berita

(warta)

dari surat

kabar/

majalah/

media

elektronik

Dapat menghimpun/ memilih beberapa berita penting dari surat kabar/ majalah/ media elektronik selama seminggu terakhir untuk ditulis kembali.

Dapat membaca berita dengan lafal, tekanan, dan intonasi yang tepat

Dapat menemukan informasi dari berita

Dapat menafsirkan makna kosakata dalam berita

Dapat menanggapi dan menjelaskan isi beritaWarta

Ilmu yang diamalkanTatap Muka Murid menghimpun/ memilih beberapa berita penting dari surat kabar/ majalah/ media elektronik selama seminggu terakhir untuk ditulis kembali.

Murid membaca berita dengan lafal, tekanan, dan intonasi yang tepat

Murid menemukan informasi dari berita

Murid menfasirkan makna kosakata dalam berita

Murid menanggapi dan menjelaskan isi berita.


harian

- Pertanyaan

lisan/tulis

- Majalah

- Koran

- Buku

Teks

- Kaset/Radio/

TV

- Disesuaikan



Kelas/Semester: X/2

Standar Kompetensi: Mampu mengungkapkan pikiran, dan perasaan dan keinginan dalam berbagai ragam tulisan yang berbentuk terjemahan atau aksara Sunda, surat dan bografi.Kompetensi


BelajarPenilaian

Sumber/ Bahan/ Alat

10.4.1 Menerje-

mahkan

dan atau

menulis

aksara

Sunda

Dapat memilih teks berbahasa Indonesia untuk diterjemahkan

Dapat menerjemahkan teks berbahasa Indonesia dengan memperhatikan pesan dan bahasa

Dapat menyunting teks terjemahan yang ditulis teman

Dapat memilih/menggunakan padanan kata dengan tepat.Terjemahan

Memperhalus jiwa dengan kaligrafiTatap Muka

Murid memilih teks berbahasa Indonesia untuk diterjemahkan

Murid menerjemahkan teks berbahasa Indonesia dengan memperhatikan pesan dan bahasa

Murid menyunting teks terjemahan yang ditulis teman

Murid memilih/menggunakan padanan kata dengan tepat

Tugas tidak terstruktur mandiriMurid mencari naskah yang enggunakan aksara sunda Kuno

- Tugas

individu

- Responsi

(praktik)

- Majalah

- Koran

- Buku

Teks

- Disesuaikan



Kelas/Semester: X/2



BelajarPenilaian

Sumber/ Bahan/ Alat

10.4.2 Menulis

ragam

surat. Dapat mengidentifikasi struktur surat.

Dapat menulis pembukaan surat dengan baik dalam bahasa yang santun.

Dapat menyatakan sesuatu dengan jelas dan singkat.

Dapat menulis surat dengan kesatuan maksud yang tepat.

Dapat menulis surat pribadi dengan struktur yang baik dan lazim.

Dapat menulis bagian penutup surat dengan baik dan santun.

Dapat menggunakan bahasa yang baik dan santun.

Dapat membaca teks surat dengan intonasi yang baik.Ragam Surat Rasa sayang terhadap kelurgaTatap Muka

Murid mengidentifikasi struktur surat.

Murid menulis pembukaan surat dengan baik dalam bahasa yang santun.

Murid menyatakan sesuatu dengan jelas dan singkat.

Murid menulis surat dengan kesatuan maksud yang tepat.

Murid menulis surat pribadi dengan struktur yang baik dan lazim.

Murid menulis bagian penutup surat dengan baik dan santun.

Murid menggunakan bahasa yang baik dan santun.

Murid membaca teks surat dengan intonasi yang baik- Tugas

individu

- Responsi

(praktik)

- Majalah

- Koran

- Buku

Teks

- Disesuaikan



Kelas/Semester: X/2


DasarIndikatorLingkup MateriIntaegrasi Nilai ImtaqPengalaman

BelajarPenilaian

Sumber/ Bahan/ Alat

10.4.3 Menulis

biografi

singkat. Dapat memilih tokoh dengan kriteria yang tepat.

Dapat merencanakan tulisan dalam kerangka karangan.

Dapat menunjukkan pentingnya tokoh yang ditulis.

Dapat memilih peristiwa-peristiwa penting dari kehidupan tokoh.

Dapat menceritakan riwayat hidup tokoh secara kronologis.

Dapat menyunting naskah biografi yang ditulis teman.

Dapat menceritakan keunggulan jasa/karya tokoh

Biografi Tokoh Islam yang besar jasanya dalam dunia pendidikanTatap Muka

Murid memilih tokoh dengan kriteria yang tepat.

Murid merencanakan tulisan dalam kerangka karangan.

Murid menunjukkan pentingnya tokoh yang ditulis.

Murid memilih peristiwa-peristiwa penting dari kehidupan tokoh.

Murid menceritakan riwayat hidup tokoh secara kronologis.

Murid menyunting naskah biografi yang ditulis teman.

Murid menceritakan keunggulan jasa/karya tokoh- Tugas

individu

- Responsi

(praktik)

- Majalah

- Koran

- Buku

Teks

- Disesuaikan

PAGE

Silabus Bahasa Sunda Kelas x Xi Xii

Documents

Transcript of Silabus Bahasa Sunda Kelas x Xi Xii