Silabus Bahasa Sunda Kelas x Xi Xii (1)

SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN 1

Mata Pelajaran : Bahasa dan Sastra SundaSatuan Pendidikan : SMAKelas/Semester : XII/1Standar Kompetensi : Mampu menyimak, memahami, dan menanggapi berbagai wacana lisan berupa dongeng dan percakapan, tembang/ pupuh/ lagu.

KompetensiDasar

Indikator Lingkup Materi

Integrasi Nilai Imtaq

PengalamanBelajar

Penilaian Sumber/ Bahan/ Alat

12.1.1 Menyimak dongeng radio atau yang dibacakan

Dapat menyimak isi dongeng dengan konsentrasi.

Dapat memahami ciri-ciri dongeng.

Dapat memahami manfaat dari isi dongeng.

Dapat menyimpulkan isi dongeng.

Dapat menceritakan kembali isi dongeng.

Dongeng

Berbuat baik akan selalu mendapat balasan yang baik pula

Tatap Muka Murid menyimak isi dongeng dengan

konsentrasi. Murid memahami ciri-ciri dongeng. Murid memahami manfaat dari isi

dongeng. Murid menyimpulkan isi dongeng. Murid menceritakan kembali isi dongeng. Murid Mencatat tugas untuk di kerjakan

di rumah

- Responsi- Pertanyaan lisan- Ulangan harian

- Majalah- Koran- Buku Teks- -Kaset/

Radio/ TV- Disesuaikan

- Kamus Umum

- Basa Sunda


Mata Pelajaran : Bahasa dan Sastra SundaSatuan Pendidikan : SMAKelas/Semester : XII/1Standar Kompetensi : Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan secara lisan dalam pidato, memandu acara, moderator, dan seminar.

KompetensiDasar



PengalamanBelajar

Penilaian Sumber/Bahan/

Alat12.2.1 Bercakap-cakap

(guneman) dengan menggunakan tatakrama dalam berbagai situasi

Dapat mencatat hal-hal yang penting untuk dipercakapkan.

Dapat menyusun teks percakapan.

Dapat memperagakan percakapan dengan memperhatikan tatakrama berbahasa.

Percakapan Salaing harga menghargai

Tatap Muka Murid mencatat hal-hal yang penting

untuk dipercakapkan. Murid menyusun teks percakapan. Murid memperagakan percakapan

dengan memperhatikan tatakrama berbahasa.

Murid Mencatat tugas untuk di kerjakan di rumah

- Responsi- Pertanyaan

lisan- Ulangan

harian

- Buku teks- Kamus

Umum Basa Sunda

- Ensiklopedi- Sunda


Mata Pelajaran : Bahasa dan Sastra SundaSatuan Pendidikan : SMAKelas/Semester : XII/1Standar Kompetensi : Mampu membaca, memahami, dan menanggapi berbagai wacana tulis yang berupa artikel, carita buhun, dan bahasan.

KompetensiDasar



PengalamanBelajar


Alat12.3.1 Membaca

artikel. Dapat membaca teks

artikel dalam hati (ngilo) dengan baik.

Dapat menyebutkan/ menyimpulkan bidang ilmu isi artikel.

Dapat memahami isi dan bahasa artikel.

Dapat menyimpulkan tema artikel.

Dapat menanggapi berbagai aspek artikel (isi, bahasa, dan mekanisme penulisan).

Artikel tentang budaya Sunda

Menjadi diri sendiri

Tatap Muka Murid membaca teks artikel dalam

hati (ngilo) dengan baik. Murid menyebutkan/ menyimpulkan

bidang ilmu isi artikel. Murid memahami isi dan bahasa

artikel. Murid menyimpulkan tema artikel. Murid menanggapi berbagai aspek

artikel (isi, bahasa, dan mekanisme penulisan).



- Buku teks

- Kamus Umum Basa Sunda

- Ensikolopedi Sunda


Mata Pelajaran : Bahasa dan Sastra SundaSatuan Pendidikan : SMAKelas/Semester : XII/1Standar Kompetensi : Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan dalam berbagai ragam tulisan yang berbentuk puisi, esai, dan naskah drama.

KompetensiDasar


Integrasi Niali Imtaq

PengalamanBelajar


12.4.1 Menulis puisi (wangun ugeran).

Dapat menulis sajak sederhana.

Dapat memilih kata-kata (diksi) dengan tepat.

Dapat menulis larik-larik (padalisan) bermakna.

Dapat menulis sajak yang mengandung gaya bahasa, irama (wirahma), dan purwakanti.

Dapat memperbaiki sajak.

Puisi Pilihan

kata dan majas

Puji-pujian pada Tuhan

Tatap Muka Murid menulis sajak sederhana. Murid memilih kata-kata (diksi) dengan

tepat. Murid menulis larik-larik (padalisan)

bermakna. Murid menulis sajak yang mengandung

gaya bahasa, irama (wirahma), dan purwakanti.

Murid memperbaiki sajak. Murid diberi tugas membuar puisi di

rumah Murid Mencatat tugas untuk di kerjakan

di rumah

- Tugas individu- Responsi (praktik)

- Buku teks- Kamus Umum Basa Sunda- Ensikolopedi Sunda

Dapat menulis berbagai Sisindiran Menyususn Tatap Muka - Tugas individu - Buku teks

ragam sisindiran. Dapat memilih kata-kata

(diksi) dengan tepat. Dapat menulis dengan

memperhatikan bentuk, sifat, dan kaidah sisindiran dengan tepat.

Dapat memperbaiki sisindiran.

(rarakitan, paparikan, wawang-salan)

sisindirian dengan tema puji – pujian pada Tuhan

Murid menulis berbagai ragam sisindiran.

Murid memilih kata-kata (diksi) dengan tepat.

Murid menulis dengan memperhatikan bentuk, sifat, dan kaidah sisindiran dengan tepat.

Murid memperbaiki sisindiran. Murid Mencatat tugas untuk di kerjakan

di rumah

- Responsi (praktik)

- Kamus Umum Basa Sunda- Conto- conto Sisindiran- Ensikolopedi Sunda



KompetensiDasar



PengalamanBelajar


Alat12.2.2 Memandu

acara

Dapat menyusun acara yang akan berlangsung.

Dapat mencatat susunan orang-orang yang akan mendapat giliran untuk bicara.

Dapat membuka cara dengan memperhatikan penggunaan lafal, intonasi, nada/tekanan suara yang tepat.

Dapat mempersilakan orang-orang untuk tampil berbicara.

Pemandu Acara Silaturahmi Tatap Muka Murid menyusun acara yang akan

berlangsung. Murid mencatat susunan orang-orang

yang akan mendapat giliran untuk bicara.

Murid membuka cara dengan memperhatikan penggunaan lafal, intonasi, nada/tekanan suara yang tepat.

Murid mempersilakan orang-orang untuk tampil berbicara.



- Buku teks


-Ensikolopedi Sunda



KompetensiDasar


IntegrasiNilai Imtaq

PengalamanBelajar


12.3.2 Membaca apresiasi carita buhun

Dapat menentukan struktur karya sastra Sunda lama.

Dapat memahami detil (isi) cerita lama.

Dapat menceritakan ringkasan cerita dengan alur yang tepat.

Dapat menemukan nilai-nilai dalam sastra Sunda lama.

Dapat membandingkan nilai-nilai dalam sastra Sunda lama dengan nilai-nilai masa kini.

Dapat menyimpulkan tema dan amanat cerita lama.

Dapat menanggapi segi-segi isi dan bahasa cerita

Carita buhun (carita pantun, wawacan)

Nilai Islami dalam cerita buhun

Tatap Muka Murid menentukan struktur karya

sastra Sunda lama. Murid memahami detil (isi) cerita

lama. Murid menceritakan ringkasan

cerita dengan alur yang tepat. Murid menemukan nilai-nilai dalam

sastra Sunda lama. Murid membandingkan nilai-nilai

dalam sastra Sunda lama dengan nilai-nilai masa kini.

Murid menyimpulkan tema dan amanat cerita lama.

Murid menanggapi segi-segi isi dan bahasa cerita lama.

Murid Mencatat tugas untuk di kerjakan di rumah.


- Buku teks

- Conto carita carita pantun


-Ensikolopedi Sunda

lama.

SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN 7Mata Pelajaran : Bahasa dan Sastra SundaSatuan Pendidikan : SMAKelas/Semester : XII/1Standar Kompetensi : Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan dalam berbagai ragam tulisan yang berbentuk puisi, esai, dan naskah drama.

KompetensiDasar



PengalamanBelajar


12.4.2 Menulis esai. Dapat mengidentifikasi ciri-ciri esai.

Dapat menentukan/ memilih topik dan tema yang tepat.

Dapat merincikan pokok-pokok esai dalam kerangka karangan.

Dapat membuat pembukaan dan bagian penutup yang baik.

Dapat menyajikan ide, pendapat, dan simpulan, dalam bagian-bagian atau paragraf yang jelas.

Dapat menyajikan esai dengan bahasa, pemakaian kalimat, dan pilihan kata yang baik.

Dapat memperbaiki atau menyempurnakan naskah karangan esai (dengan

Karangan kritik dan Esai

Pengem-bangan

gagasan atau pendapat untuk menulis kritik dan esai.

Hormat pada orang tua

Tatap Muka Murid mengidentifikasi ciri-ciri

esai. Murid menentukan/ memilih topik

dan tema yang tepat. Murid merinci pokok-pokok esai

dalam kerangka karangan. Murid membuat pembukaan dan

bagian penutup yang baik. Murid menyajikan ide, pendapat,

dan simpulan, dalam bagian-bagian atau paragraf yang jelas.

Murid menyajikan esai dengan bahasa, pemakaian kalimat, dan pilihan kata yang baik.

Murid memperbaiki atau menyempurnakan naskah esai (dengan mempertimbangkan diksi, kejelasan kalimat, ejaan, dan tanda baca).

- Responsi- Pertanyaan

lisan- Ulangan

harian

- Buku teks- Kamus

Umum Basa Sunda

- EnsikolopediSunda

mempertimbangkan diksi, kejelasan kalimat, ejaan, dan tanda baca).

Murid ditugaskan membuat tidak terstruktur ditugaskan membuat resensi buku


Mata Pelajaran : Bahasa dan Sastra SundaSatuan Pendidikan : SMAKelas/Semester : XII/2Standar Kompetensi : Mampu menyimak, memahami, dan menanggapi berbagai wacana lisan berupa dongeng dan percakapan, tembang/pupuh/lagu.

KompetensiDasar

IndikatorLingkup Materi


PengalamanBelajar


12.1.2 Menyimak percakapan (wangkongan) dalam berbagai situasi

Dapat menyimak isi percakapan.

Dapat mencatat bahasa Sunda yang digunakan dalam percakapan.

Dapat mengomentari bahasa Sunda yang digunakan dalam percakapan.

Wangkongan(misalnya, di sekolah, pasar, terminal, dan di dalam angkot)

Pergaulan yang Islami

Tatap Muka Murid menyimak isi percakapan. Murid mencatat bahasa Sunda

yang digunakan dalam percakapan. Murid mengomentari bahasa

Sunda yang digunakan dalam percakapan.



- Buku teks- Kamus

Umum - Basa Sunda- Conto

wangkongan- Ensikolopedi

Sunda



KompetensiDasar



PengalamanBelajar


12.2.5 Berpidato dalam berbagai situasi

Dapat menentukan materi yang akan dibicarakan dalam berbagai situasi.

Dapat menyusun materi yang akan dibicarakan dalam berbagai situasi.

Dapat memberi komentar pada bahasa maupun isi pembicaraan teman.

Dapat memperbaiki dan melengkapi bahasa dan isi bahan pembicaraan pada berbagai situsi.

Situasi pembicaraanMisalnya: - Ulang tahun (tepung taun),- Bela

sungkawa,- Peringatan

hari-hari besar,

- Ucapan selamat

Menyampaikan risalah

Tatap Muka Murid menentukan materi yang

akan dibicarakan dalam berbagai situasi.

Murid menyusun materi yang akan dibicarakan dalam berbagai situasi.

Murid memberi komentar pada bahasa maupun isi pembicaraan teman.

Murid memperbaiki dan melengkapi bahasa dan isi bahan pembicaraan pada berbagai situsi.



- Buku teks


- Conto biantara

-Ensikolopedi Sunda



KompetensiDasar



PengalamanBelajar


12.3.3 Membaca bahasan

Dapat membaca teks bahasan dalam hati (ngilo) dengan baik.

Dapat menyebutkan isi bahasan.

Dapat memahami isi dan bahasa dalam bahasan.

Dapat menyimpulkan tema bahasan.

Dapat menanggapi berbagai aspek bahasan (isi, bahasa, dan mekanisme penulisan).

Bahasan tentang kesenian Sunda

Seni yang Islami

Tatap Muka Murid membaca teks bahasan

dalam hati (ngilo) dengan baik. Murid menyebutkan dan

memahami isi dan bahasa dalam bahasan.

Murid menyimpulkan tema bahasan.

Murid menanggapi berbagai aspek bahasan (isi, bahasa, dan mekanisme penulisan)



- Buku teks


- Conto bahasan

-Ensikolopedi Sunda


Mata Pelajaran : Bahasa dan Sastra SundaSatuan Pendidikan : SMAKelas/Semester : XII/2Standar Kompetensi : Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan dalam berbagai ragam tulisan yang berbentuk puisi, esai, dan askah drama.

KompetensiDasar



PengalamanBelajar


12.4.3 Menulis naskah drama

Dapat mengubah prosa fiksi menjadi teks drama.

Dapat menulis teks drama dengan menggunakan bahasa yang sesuai.

Dapat mengembangkan penokohan

Dapat menghidupkan konflik Dapat menghadirkan latar

yang mendukung. Dapat memunculkan

penampilan (performance). Dapat menyunting teks

drama yang ditulis teman.

- Teks drama- Kalimah langsung dan tak langsung

Aturan sopan santun dalam berbicara.

Tatap Muka Murid mengubah prosa fiksi

menjadi teks drama. Murid menulis teks drama dengan

menggunakan bahasa yang sesuai. Murid mengembangkan

penokohan Murid menghidupkan konflik Murid menghadirkan latar yang

mendukung. Murid memunculkan penampilan

(performance). Murid menyunting teks drama

yang ditulis teman. Murid Mencatat tugas untuk di

kerjakan di rumah


- Buku teks- Kamus

Umum Basa Sunda

- Conto bahasan




KompetensiDasar



PengalamanBelajar


12.2.4 Berdiskusi atau berseminar

Dapat menentukan materi yang akan dibicarakan pada seminar.

Dapat menetapkan pembicara. Dapat menyusun materi yang

akan dibicarakan. Dapat menetapkan seorang

moderator. Dapat menetapkan notulis. Dapat melaksanakan seminar

dengan menggunakan bahasa yang santun.

Diskusi atau seminar tentang budaya Sunda

Kewajiban mencari ilmu

Tatap Muka Murid menentukan materi yang

akan dibicarakan pada seminar. Murid menetapkan pembicara. Murid menyusun materi yang akan

dibicarakan. Murid menetapkan seorang

moderator. Murid menetapkan notulis. Murid melaksanakan seminar

dengan menggunakan bahasa yang santun.



- Buku teks


-Ensikolopedi Sunda


Mata Pelajaran : Bahasa dan Sastra Sundaatuan Pendidikan : SMAKelas/Semester : XI/1tandar Kompetensi : Mampu menyimak, memahami, dan menanggapi berbagai wacana lisan berupa lagu kawih/tembang dan carita wayang.

KompetensiDasar



PengalamanBelajar


11.1.1 Menyimak tembang atau kawih secara langsung atau melalui radio/ kaset/ televisi

Dapat menyimak pelantunan tembang/pupuh/kawih.

Dapat menuliskan lirik (rumpaka) tembang/pupuh/ kawih yang disimaknya.

Dapat melantunkan tembang/pupuh/kawih.

Dapat menuliskan pesan, nada, dan rasa yang terdapat dalam tembang/ pupuh/kawih. Dapat mengaitkan isi

tembang/pupuh/kawih dengan kehidupan kini.

Dapat menilai unsur-unsur tembang/pupuh/kawih.

Dapat memparafrasekan lirik tembang/pupuh/kawih

Tembang/pupuh/kawih

Nilai Islami dalam tembang Cianjuran

Tatap Muka Murid menyimak pelantunan

tembang/ pupuh/ kawih. Murid menuliskan rumpaka

tembang/ pupuh/ kawih yang disimaknya.

Murid melantunkan tembang/pupuh/kawih.

Murid menuliskan pesan, nada, dan rasa yang terdapat dalam tembang/ pupuh/ kawih.

Murid mengaitkan isi tembang/ pupuh/ kawih dengan kehidupan kini.

Murid menilai unsur-unsur tembang/ pupuh/ kawih.

Murid memparafrasekan lirik tembang/ pupuh/ kawih


- Majalah- Koran- Buku Teks- Kaset/

Radio/ TV- Disesuaikan- Kamus

umum Basa Sunda

SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN

Mata Pelajaran : Bahasa dan Sastra SundaSatuan Pendidikan : SMAKelas/Semester : XI/1Standar Kompetensi : Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan secara lisan dalam rapat, dongeng, berita, wawancara, dan drama.

KompetensiDasar



PengalamanBelajar


Alat11.2.1 Memim-pin

acara rapat Dapat mencatat materi yang

akan dirapatkan. Dapat membuka acara rapat. Dapat menyampaikan materi

yang akan diinformasikan. Dapat menjelaskan setiap

materi dengan memper-hatikan penggunaan lafal, intonasi, nada yang jelas.

Dapat menampung berbagai pertanyaan.

Dapat menjawab setiap pertanyaan dengan jelas.

Dapat menanggapi saran atau pendapat peserta rapat dengan tertib dan santun.

Dapat menyimpulkan hasil rapat.

Kegiatan rapat Disiplin dan bertanggung jawab

Tatap Muka Murid mencatat materi yang akan

dirapatkan. Murid membuka acara rapat. Murid menyampaikan materi yang

akan diinformasikan. Murid menjelaskan setiap materi

dengan memperhatikan penggunaan lafal, intonasi, nada yang jelas.

Murid menampung berbagai pertanyaan.

Murid menjawab setiap pertanyaan dengan jelas.

Murid menanggapi saran atau pendapat peserta rapat dengan tertib dan santun.

Murid menyimpulkan hasil rapat. Murid Mencatat tugas untuk di

kerjakan di rumah


- Buku teks




Mata Pelajaran : Bahasa dan Sastra SundaSatuan Pendidikan : SMAKelas/Semester : XI/1Standar Kompetensi : Mampu membaca, memahami, dan menanggapi berbagai wacana tulis yang berupa sejarah lokal/babad, puisi, dan prosa fiksi.

KompetensiDasar



PengalamanBelajar


11.3.1 Membaca bahasan


Dapat menyebutkan atau menyimpulkan isi bahasan.

Dapat memahami isi dan bahasa dalam bahasan.

Dapat menyimpulkan tema bahasan.

Dapat menanggapi berba-gai aspek bahasan (isi, bahasa, dan mekanisme penulisan).

Bahasan tentang tradisi/adat istiadat Sunda

Nilai-nilai luhur dalam tradisi Budaya Sunda

Tatap Muka Murid membaca teks bahasan dalam

hati (ngilo) dengan baik. Murid menyebutkan atau

menyimpulkan isi bahasan. Murid memahami isi dan bahasa

dalam bahasan Murid menyimpulkan tema bahasan. Murid menanggapi berba-gai aspek

bahasan (isi, bahasa, dan mekanisme penulisan).


- Ulangan harian- Pertanyaan lisan/tulis

- Buku Teks- Majalah/ koran- Ensiklopedi Sunda- Kamus Umum Basa Sunda


Mata Pelajaran : Bahasa dan Sastra SundaSatuan Pendidikan : SMAKelas/Semester : XI/1Standar Kompetensi : Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan dalam berbagai ragam tulisan yang berbentuk teks pidato, cerita pendek, resensi

buku, laporan kegiatan, dan teks drama.

KompetensiDasar



PengalamanBelajar


Alat11.4.1 Menulis carita pondok

Dapat mengidentifikasi ciri-ciri cerpen.

Dapat merumuskan ide cerpen yang akan ditulis.

Dapat menulis cerpen dengan mengembangkan: penokohan, konflik, latar, sudut pandang, dan alur

Dapat menyunting cerpen yang ditulis teman.

Ide dalam cerpen

Berlaku jujur dalam kehidupan


cerpen. Murid merumuskan ide cerpen yang

akan ditulis. Murid menulis cerpen dengan

mengembangkan: penokohan, konflik, latar, sudut pandang, dan alur

Murid menyunting cerpen yang ditulis teman.



- Contoh- contoh cerpen- Buku Teks- Majalah/ koran- Ensiklopedi Sunda- Kamus Umum Basa Sunda


Mata Pelajaran : Bahasa dan Sastra SundaSatuan Pendidikan : SMAKelas/Semester : XI/1Standar Kompetensi : Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan dalam berbagai ragam tulisan yang berbentuk teks pidato, cerita pendek, resensi


KompetensiDasar



PengalamanBelajar


11.2.2 Bercerita (Ngadongeng)

Dapat mencari dongeng-dongeng yang menarik untuk diceritakan.

Dapat membaca dan memahami dongeng yang akan disampaikan.

Dapat memahami dan menghayati isi dongeng.

Dapat memperhatikan penggunaan lafal, intonasi, nada/tekanan, mimik, gerak-gerik yang tepat sesuai dengan karakter tokoh dalam dongeng.

Dongeng Berani membela kebenaran

Tatap Muka Murid mencari dongeng-dongeng

yang menarik untuk diceritakan. Murid membaca dan memahami

dongeng yang akan disampaikan. Murid memahami dan menghayati isi

dongeng. Murid memperhatikan

penggunaan lafal, intonasi, nada/tekanan, mimik, gerak-gerik yang tepat sesuai dengan karakter tokoh dalam dongeng.



- Buku Teks- Conto-conto dongeng- Majalah/ koran- Ensiklopedi Sunda- Kamus Umum Basa Sunda



KompetensiDasar



PengalamanBelajar


11.3.2 Membaca wacanaBiografi.

Dapat memahami isi wacana biografi. Dapat menyimpulkan jejer wacana biografi. Dapat mendeskripsikan

kembali isi wacana biografi. Dapat menjelaskan makna kepahlawanan tokoh. Dapat menanggapi berbagai aspek biografi.

Biografi tentang pahlawan/pajuang

Tatap Muka Murid memahami isi wacana

biografi. Murid menyimpulkan jejer wacana

biografi. Murid mendeskripsikan kembali isi wacana biografi. Murid menjelaskan makna kepahlawanan tokoh. Murid menanggapi berbagai aspek

biografi. Murid Mencatat tugas untuk di

kerjakan di rumah



SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN 7Mata Pelajaran : Bahasa dan Sastra Sunda

Satuan Pendidikan : SMAKelas/Semester : XI/1Standar Kompetensi : Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan dalam berbagai ragam tulisan yang berbentuk teks pidato, cerita pendek, resensi


KompetensiDasar



PengalamanBelajar


Alat11.4.2 Menulis laporan.

Dapat menentukan topik. Dapat menentukan kerangka

karangan (laporan). Dapat menulis bagian

pendahuluan dengan baik. Dapat mengembangkan

kerangka karangan menjadi laporan.

Dapat menulis bagian penutup laporan dengan baik.

Dapat menyusun laporan dengan kalimat yang efektif.

Dapat menyunting laporan yang ditulis teman (dengan mempertimbangkan diksi, kejelasan kalimat, ejaan, dan tanda baca).

Laporan kegiatan

Tawakal terhadap Tuhan

Tatap Muka Murid menentukan topik. Murid menentukan kerangka

karangan (laporan). Murid menulis bagian pendahuluan

dengan baik. Murid mengembangkan kerangka

karangan menjadi laporan. Murid menulis bagian penutup

laporan dengan baik. Murid menyusun laporan dengan

kalimat yang efektif. Murid menyunting laporan yang

ditulis teman (dengan mempertimbangkan diksi, kejelasan kalimat, ejaan, dan tanda baca).


- Buku Teks- Conto-conto Laporan Kegiatan- Majalah/ koran- Ensiklopedi Sunda- Kamus Umum Basa Sunda


Mata Pelajaran : Bahasa dan Sastra Sunda

Satuan Pendidikan : SMAKelas/Semester : XI/2Standar Kompetensi : Mampu menyimak, memahami, dan menanggapi berbagai wacana lisan berupa lagu kawih/tembang dan carita wayang.

KompetensiDasar



PengalamanBelajar


11.1.2 Mende- ngarkan cerita wayang secara langsung atau melalui media kaset/ radio/ televisi

Dapat menyimak cerita wayang dengan penuh konsentrasi.

Dapat mengamati bagian-bagian cerita wayang (kakawen, murwa, nyandra, anta-wacana)

Dapat menceritakan isi lakon wayang.

Dapat menjelaskan unsur-unsur cerita (tema, latar, penokohan, pesan atau sudut pandang, dan konflik) dalam cerita wayang yang disimak.

Dapat menceritakan unsur-unsur seni pergelaran wayang.

Dapat menceritakan perwatakan tokoh wayang dengan penampilannya.

Carita wayang Rasa syukur atas nikmat yang diberikan Tuhan

Tatap Muka Murid menyimak cerita wayang

dengan penuh konsentrasi. Murid mengamati bagian-bagian

cerita wayang (kakawen, murwa, nyandra, anta-wacana)

Murid menceritakan isi lakon wayang.

Murid menjelaskan unsur-unsur cerita (tema, latar, penokohan, pesan atau sudut pandang, dan konflik) dalam cerita wayang yang disimak.

Murid menceritakan unsur-unsur seni pergelaran wayang.

Murid menceritakan perwatakan tokoh wayang dengan penampilannya.


- Majalah- Koran

- Buku Teks

- Kaset/Radio/ TV- Disesuaikan



Mata Pelajaran : Bahasa dan Sastra SundaSatuan Pendidikan : SMA

Kelas/Semester : XI/2Standar Kompetensi : Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan dalam berbagai ragam tulisan yang berbentuk teks pidato, cerita pendek, resensi


KompetensiDasar



PengalamanBelajar


11.2.3 Menyampaikan pengumuman (bewara) atau pesan (talatah)

Dapat menentukan topik-topik yang akan dijadikan bahan pengumuman/pesan.

Dapat menyusun bahan pengumuman/pesan dengan bahasa yang baik dan santun.

Dapat menyampaikan pengumuman/pesan dengan memperhatikan lafal, intonasi, nada/ tekanan yang tepat.

- Pesan/ Pengumuman

Hormat terhadap Guru

Tatap Muka Murid menentukan topik-topik yang

akan dijadikan bahan pengumuman/pesan.

Murid menyusun bahan pengumuman/pesan dengan bahasa yang baik dan santun.

Murid menyampaikan pengumuman/pesan dengan memperhatikan lafal, intonasi, nada/ tekanan yang tepat.






KompetensiDasar



PengalamanBelajar


Alat11.3.3 Membaca apresiasi novel.

Dapat mengidentifikasi ciri-ciri novel

Dapat memahami isi novel Dapat mendiskusikan nilai-

nilai yang ada dalam novel Dapat menceritakan

ringkasan novel dengan alur yang tepat.

Dapat menyimpulkan tema dan amanat novel.

Dapat menanggapi segi-segi isi dan bahasa novel.

Novel Bergaul dengan orang shaleh


novel Murid memahami isi novel Murid mendiskusikan nilai-nilai

yang ada dalam novel Murid menceritakan ringkasan

novel dengan alur yang tepat. Murid menyimpulkan tema dan

amanat novel. Murid menanggapi segi-segi isi dan

bahasa novel. Murid Mencatat tugas untuk di

kerjakan di rumah


- Buku-buku novel Sunda- Buku Teks- Majalah/ koran- Ensiklopedi Sunda- Kamus Umum Basa Sunda

SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN 4Mata Pelajaran : Bahasa dan Sastra Sunda



KompetensiDasar



PengalamanBelajar


11.4.3 Menulis resensi buku.

Dapat mencatat judul buku, pengarang, tahun terbit, penerbit, kota tempat terbit

Dapat mendaftar pokok-pokok isi buku.

Dapat mencatat keunggulan isi buku.

Dapat mencatat kekurangan isi buku.

Dapat menulis resensi buku dengan memperhatikan kelengkapan unsur-unsur resensi, antara lain (identitas buku, isi yang penting/ menarik, bahasa pengarang, keunggulan, kelemahan, dan simpulan).

Dapat memeriksa kelengkapan unsur-unsur resensi yang ditulis teman.

Dapat menyunting resensi buku yang ditulis teman.

Resensi buku (pilihan siswa)

Kesabaran dalam menuntut ilmu

Tatap Muka Murid mencatat judul buku, pengarang,

tahun terbit, penerbit, kota tempat terbit Murid mendaftar pokok-pokok isi buku. Murid mencatat keunggulan dan

kekurangan isi buku. Murid menulis resensi buku dengan

memperhatikan kelengkapan unsur-unsur resensi, antara lain (identitas buku, isi yang penting/ menarik, bahasa pengarang, keunggulan, kelemahan, dan simpulan).

Murid memeriksa kelengkapan unsur-unsur resensi yang ditulis teman.

Murid menyunting resensi buku yang ditulis teman.








KompetensiDasar



Pengalaman Belajar Penilaian Sumber/ Bahan/ Alat

11.2.4 Mewawancarai tokoh

Dapat mencatat hal-hal pokok yang akan ditanya-kan dalam wawancara.

Dapat menyampaikan pertanya-an berdasarkan daftar yang telah disusun dengan bahasa yang santun.

Dapat mencatat informasi yang diperoleh dari hasil wawancara kepada teman dan guru.

Wawancara dengan tokoh budaya Sunda

Rasul tauladan yang baik

Tatap Muka Murid mencatat hal-hal pokok yang

akan ditanya-kan dalam wawancara. Murid menyampaikan pertanyaan

berdasarkan daftar yang telah disusun dengan bahasa yang santun.

Murid mencatat informasi yang diperoleh dari hasil wawancara kepada teman dan guru.



- Buku Teks- Ensiklopedi Sunda- Kamus Umum Basa Sunda

SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN 6Mata Pelajaran : Bahasa dan Sastra SundaSatuan Pendidikan : SMA

Kelas/Semester : XI/2Standar Kompetensi : Mampu membaca, memahami, dan menanggapi berbagai wacana tulis yang berupa sejarah lokal/babad, puisi, dan prosa fiksi.

KompetensiDasar



PengalamanBelajar


11.3.4 Membaca laporan

jurnalistik perjalanan

(lalampahan)


Dapat menyebutkan isi laporan. Dapat memahami isi dan bahasa

dalam laporan. Dapat menyimpulkan tema

laporan perjalanan. Dapat menanggapi berbagai

aspek laporan (isi, bahasa, dan mekanisme penulisan).

Laporan Jurnalistik perjalanan

Cinta terhadap alam semesta

Tatap Muka Murid membaca teks bahasan dalam

hati (ngilo) dengan baik. Murid menyebutkan isi laporan. Murid memahami isi dan bahasa

dalam laporan. Murid menyimpulkan tema laporan

perjalanan. Murid menanggapi berbagai aspek

laporan (isi, bahasa, dan mekanisme penulisan).






Kelas/Semester : XI/2Standar Kompetensi : Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan dalam berbagai ragam tulisan yang berbentuk teks pidato, cerita pendek, resensi


KompetensiDasar



PengalamanBelajar


11.2.5 Bermain peran (Ngaragakeun)

Dapat membaca dan memahami teks drama yang akan diperankan.

Dapat menghayati watak tokoh yang akan diperankan.

Dapat memperagakan tokoh dengan memperha-tikan penggunaan lafal, mimik, gerak-gerik yang tepat sesuai dengan watak tokoh cerita.

Dapat memberikan komentar terhadap bahasa maupun ekspresi yang diungkapkan teman.

Drama Ilmu sebagai bekal beribadah

Tatap Muka Murid membaca dan memahami teks

drama yang akan diperankan. Murid menghayati watak tokoh yang

diperankan. Murid memperagakan tokoh dengan

memperha-tikan penggunaan lafal, mimik, gerak-gerik yang tepat sesuai dengan watak tokoh cerita.

Murid mengomentari bahasa maupun ekspresi yang diungkapkan teman.

Tugas Tidak terstruktur mandiri Memebuat naskah drama untuk

dipentaskan di akhir semester




Mata Pelajaran : Bahasa dan Sastra SundaSatuan Pendidikan : SMAKelas/Semester : X/1

Standar Kompetensi : Mampu menyimak, memahami, dan menanggapi berbagai wacana lisan yang berupa pidato (biantara) dan siaran radio/televisi

KompetensiDasar



PengalamanBelajar


10.1.1 Menyimak pidato secara langsung atau melalui kaset/ radio/ televisi

Dapat menyimak pidato dengan penuh konsentrasi.

Dapat mencatat pokok-pokok isi pidato.

Dapat menyusun isi pidato dengan bahasa sendiri.

Dapat menceritakan kembali isi pidato yang disimak.

Dapat memberi komentar terhadap isi pidato yang disimak

Pidato dalam berbagai situasi (misalnya,hari raya dan lain-lain)

Tatap Muka Murid menyimak pidato dengan

penuh konsentrasi. Murid mencatat pokok-pokok isi

pidato. Murid menyusun isi pidato dengan

bahasa sendiri. Murid menceritakan kembali isi pidato

yang disimak. Murid memberi komentar terhadap isi

pidato yang disimak Murid Mencatat tugas untuk di

kerjakan di rumah


- Majalah- Koran

- Buku Teks




Kelas/Semester : X/1Standar Kompetensi : Mampu menyimak, memahami, dan menanggapi berbagai wacana lisan yang berupa pidato (biantara) dan siaran radio/televisi

KompetensiDasar



PengalamanBelajar


10.1.2 Menyimak penggunaan bahasa Sunda dalam siaran radio/televisi.

Dapat mencatat kata-kata sukar yang digunakan penyiar radio pada satu topik siaran.

Dapat mengamati bahasa Sunda yang digunakan penyiar radio.

Dapat mengomentari bahasa Sunda yang digunakan penyiar radio.

Dapat membetulkan kesalahan bahasa Sunda yang digunakan penyiar radio.

Dapat melaporkan bahasa Sunda yang digunakan penyiar radio.

Wacana lisan Sunda dalam siaran radio dan atau televisi.

Teknologi sebagai sarana dan kemudahan untuk beribadah

Tatap Muka Murid mencatat kata-kata sukar yang

digunakan penyiar radio pada satu topik siaran.

Murid mengamati bahasa Sunda yang digunakan penyiar radio.

Murid mengomentari bahasa Sunda yang digunakan penyiar radio.

Murid membetulkan kesalahan bahasa Sunda yang digunakan penyiar radio.

Murid melaporkan bahasa Sunda yang digunakan penyiar radio.



- Majalah- Koran

- Buku Teks




Kelas/Semester : X/1Standar Kompetensi : Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan secara lisan dalam menceritakan pengalaman berpidato (bercerita) (ngadongeng),

berdiskusi kelompok dan bercakap-cakap dalam situasi.

KompetensiDasar



PengalamanBelajar


10.2.1 Menceritakan pengalaman

Dapat memilih topik yang paling penting atau menarik.

Dapat menyampaikan pembukaan dengan baik dan menarik.

Dapat menceritakan peristiwa pengalaman dalam rangkaian yang sistematis.

Dapat menggunakan kalimat-kalimat yang jelas dan santun.

Dapat bercerita dengan penampilan yang baik.

Dapat mengakhiri penceritaan dengan bagian penutup yang baik.

Dapat memperbaiki penceritaan.

Pengalaman Pengalaman sepiritual sebagai bahan introfeksi diri

Tatap Muka Murid memilih topik yang paling

penting atau menarik. Murid menyampaikan pembukaan

dengan baik dan menarik. Murid menceritakan peristiwa

pengalaman dalam rangkaian yang sistematis.

Murid menggunakan kalimat-kalimat yang jelas dan santun.

Murid bercerita dengan penampilan yang baik.

Murid mengakhiri penceritaan dengan bagian penutup yang baik.

Murid memperbaiki penceritaan. Murid Mencatat tugas untuk di

kerjakan di rumah


- Majalah- Koran

- Buku Teks




Kelas/Semester : X/1Standar Kompetensi : Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan secara lisan dalam menceritakan pengalaman berpidato (bercerita/ ngadongeng),


KompetensiDasar



PengalamanBelajar


10.2.2 Berpidato

Dapat menentukan topik yang menarik untuk dijadikan bahan pidato.

Dapat menyusun kerangka pidato. Dapat mengembangkan kerangka

pidato secara lengkap dan sistematis.

Dapat berpidato dengan baik serta memperhatikan lafal, intonasi, nada/tekanan yang jelas.

Pidato Berkhobah Tatap Muka Murid menentukan topik yang

menarik untuk dijadikan bahan pidato.

Murid menyusun kerangka pidato. Murid mengembangkan kerangka

pidato secara lengkap dan sistematis. Murid berpidato dengan baik serta

memperhatikan lafal, intonasi, nada/tekanan yang jelas.



- Majalah- Koran

- Buku Teks




Kelas/Semester : X/1Standar Kompetensi : Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan secara lisan dalam menceritakan pengalaman berpidato (bercerita) (ngadongeng),


KompetensiDasar



PengalamanBelajar


10.2.3 Bercerita (Ngadongeng)

Dapat mencari dongeng-dongeng yang menarik untuk diceritakan.

Dapat membaca dan memahami dongeng yang akan disampaikan.

Dapat memahami dan menghayati isi dongeng.

Dapat memperhatikan penggunaan lafal, intonasi, nada/tekanan, mimik, gerak-gerik yang tepat sesuai dengan karakter tokoh dalam dongeng.

Dongeng Riwayat pari Wali

Tatap Muka Murid mencari dongeng-dongeng yang

menarik untuk diceritakan. Murid membaca dan memahami

dongeng yang akan disampaikan. Murid memahami dan menghayati isi

dongeng. Murid memperhatikan

penggunaan lafal, intonasi, nada/tekanan, mimik, gerak-gerik yang tepat sesuai dengan karakter tokoh dalam dongeng.



- Majalah- Koran

- Buku Teks


SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN 6Mata Pelajaran : Bahasa dan Sastra SundaSatuan Pendidikan : SMAKelas/Semester : X/1

Standar Kompetensi : Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan secara lisan dalam menceritakan pengalaman berpidato (bercerita) (ngadongeng), berdiskusi kelompok dan bercakap-cakap dalam situasi.

KompetensiDasar



PengalamanBelajar

Penilaian Sumber Belajar

10.2.4 Diskusi kelompok

Dapat menentukan topik yang akan didiskusikan.

Dapat menentukan siapa yang layak untuk menjadi juru bicara mewakili kelompok.

Dapat menyampaikan materi diskusi.

Dapat mencatat pertanyaan, saran, atau sanggahan yang disampaikan kelompok diskusi yang lainnya.

Dapat menjawab pertanyaan. Dapat mengemukakan persetujuan

atau penolakan terhadap pendapat teman.

Dapat mengajukan argumentasi yang mendukung atau menentang pendapat teman diskusi/ pembicara.

Diskusi Menghargai pendapat orang lain

Tatap Muka Murid menentukan topik yang akan

didiskusikan. Murid menentukan siapa yang layak

untuk menjadi juru bicara mewakili kelompok.

Murid menyampaikan materi diskusi. Murid mencatat pertanyaan, saran, atau

sanggahan yang disampaikan kelompok diskusi yang lainnya.

Murid menjawab pertanyaan dengan jelas.

Murid mengemukakan persetujuan atau penolakan terhadap pendapat teman diskusi.

Murid mengajukan argumentasi yang dapat mendukung atau menentang pendapat teman diskusi/ pembicara.



- Majalah- Koran

- Buku Teks



Mata Pelajaran : Bahasa dan Sastra SundaSatuan Pendidikan : SMAKelas/Semester : X/1Standar Kompetensi : Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan secara lisan dalam menceritakan pengalaman berpidato (bercerita) (ngadongeng),


KompetensiDasar



PengalamanBelajar


10.2.5 Bercakap- cakap

Dapat menangkap pembicaraan teman dengan baik.

Dapat berbicara dengan bahasa yang baik dan santun.

Dapat memperbaiki pemakaian bahasa teman yang kurang baik.

Dapat memperbaiki ekspresi dan kesantunan teman yang kurang baik.

Percakapan Norma berbicara

Tatap Muka Murid dapat menangkap pembicaraan

teman dengan baik. Murid dapat berbicara dengan bahasa

yang baik dan santun. Murid dapat memperbaiki pemakaian

bahasa teman yang kurang baik. Murid apat memperbaiki ekspresi dan

kesantunan berbahasa teman yang kurang baik.



- Majalah- Koran

- Buku Teks



Mata Pelajaran : Bahasa dan Sastra SundaSatuan Pendidikan : SMAKelas/Semester : X/2Standar Kompetensi : Mampu membaca, memahami, dan menanggapi berbagai wacana yang berupa sejarah lokal atau cerita babad, puisi, dan berita dari surat

kabar/majalah/media elektronik.

KompetensiDasar



PengalamanBelajar


10.3.1 Membaca sejarah lokal/cerita babad

Dapat memahami isi wacana atau cerita.

Dapat memahami kedu-dukan dan peranan tokoh.

Dapat memahami hubungan kausalitas antara peristiwa kesejarahan.

Dapat memahami pertautan antar tokoh, peristiwa dengan wilayah setempat.

Dapat menyimpulkan isi teks (peristiwa sejarah).

Dapat menanggapi aspek-aspek sejarah

lokal/babad.

- Paparan sejarah Sunda/cerita Babad

Islam Rahmatan lilalamin

Tatap Muka Murid memahami isi wacana atau

cerita. Murid memahami kedudukan dan

peranan tokoh. Murid memahami hubungan

kausalitas antara peristiwa kesejarahan.

Murid memahami pertautan antara tokoh, peristiwa dengan wilayah setempat.

Murid menyimpulkan isi teks (peristiwa sejarah).

Murid menanggapi aspek- aspek sejarah lokal/babad.



- Majalah- Koran

- Buku Teks



Mata Pelajaran : Bahasa dan Sastra SundaSatuan Pendidikan : SMAKelas/Semester : X/2Standar Kompetensi : Mampu membaca, memahami, dan menanggapi berbagai wacana yang berupa sejarah lokal ataucerita babad, puisi, dan berita dari surat


KompetensiDasar



PengalamanBelajar


10.3.2Membaca puisi

Dapat membaca sajak dengan lafal, tekanan, intonasi, dan penjiwaan isi yang tepat.

Dapat membaca sajak dengan penampilan dan improvisasi yang baik.

Dapat menerangkan teknik pembacaannya.

Dapat memperbaiki pembacaan sajak.

Dapat mengelompokkan puisi berdasarkan tema.

Dapat menganalisis gaya pengarang dalam mengungkapkan berbagai unsur sajak

Sajak

Buku kumpulan sajak

Kekuatan doa Tatap Muka Murid membaca sajak dengan lafal,

tekanan, intonasi, dan penjiwaan isi yang tepat.

Murid membaca sajak dengan penampilan dan improvisasi yang baik.

Murid menerangkan teknik pembacaannya.

Murid memperbaiki pembacaan sajak. Murid mengelompokkan puisi berdasarkan tema Murid menganalisis gaya pengarang dalam mengungkapkan sajak. Murid menanggapi berbagai unsur sajak Murid Mencatat tugas untuk di

kerjakan di rumah

- Ulangan harian- Pertanyaan lisan/tulis- Ulangan harian- Pertanyaan lisan/tulis

- Majalah- Koran

- Buku Teks

- Disesuaikan



Satuan Pendidikan : SMAKelas/Semester : X/2Standar Kompetensi : Mampu membaca, memahami, dan menanggapi berbagai wacana yang berupa sejarah lokal atau cerita babad, puisi, dan berita dari surat


KompetensiDasar



PengalamanBelajar


1 2 3 4 6 710.3.3.Membaca

cerita pendek (carita pondok)

Dapat mengidentifikasi ciri-ciri cerita.

Dapat memahami isi cerita. Dapat menceritakan ringkasan

cerita. Dapat menyimpulkan tema dan

amanat cerita. Dapat mengemukakan latar dan

penokohan dalam cerita. Dapat menanggapi segi-segi isi dan

bahasa cerita. Dapat mengaitkan isi cerita dengan

kehidupan sehari-hari.

Carita Pondok

Belajar dari pengalaman


cerita. Murid memahami isi cerita. Murid menceritakan ringkasan cerita. Murid menyimpulkan tema dan

amanat cerita. Murid mengemukakan latar dan

penokohan dalam cerita. Murid menanggapi segi-segi isi dan

bahasa cerita. Murid mengaitkan isi cerita dengan

kehidupan sehari-hari Murid Mencatat tugas untuk di

kerjakan di rumah


- Majalah- Koran

- Buku Teks

- Disesuaikan



Satuan Pendidikan : SMAKelas/Semester : X/2Standar Kompetensi : Mampu membaca, memahami, dan menanggapi berbagai wacana yang berupa sejarah lokal atau cerita babad, puisi, dan berita dari surat


KompetensiDasar



PengalamanBelajar


10.3.4 Membaca berita (warta) dari surat kabar/ majalah/ media elektronik

Dapat menghimpun/ memilih beberapa berita penting dari surat kabar/ majalah/ media elektronik selama seminggu terakhir untuk ditulis kembali.

Dapat membaca berita dengan lafal, tekanan, dan intonasi yang tepat

Dapat menemukan informasi dari berita

Dapat menafsirkan makna kosakata dalam berita

Dapat menanggapi dan menjelaskan isi berita

Warta Ilmu yang diamalkan

Tatap Muka Murid menghimpun/ memilih

beberapa berita penting dari surat kabar/ majalah/ media elektronik selama seminggu terakhir untuk ditulis kembali.

Murid membaca berita dengan lafal, tekanan, dan intonasi yang tepat

Murid menemukan informasi dari berita

Murid menfasirkan makna kosakata dalam berita

Murid menanggapi dan menjelaskan isi berita.



- Majalah- Koran

- Buku Teks

- Kaset/Radio/ TV

- Disesuaikan



Kelas/Semester : X/2Standar Kompetensi : Mampu mengungkapkan pikiran, dan perasaan dan keinginan dalam berbagai ragam tulisan yang berbentuk terjemahan atau aksara Sunda, surat

dan bografi.

KompetensiDasar



PengalamanBelajar


10.4.1 Menerje- mahkan dan atau menulis aksara Sunda

Dapat memilih teks berbahasa Indonesia untuk diterjemahkan

Dapat menerjemahkan teks berbahasa Indonesia dengan memperhatikan pesan dan bahasa

Dapat menyunting teks terjemahan yang ditulis teman

Dapat memilih/menggunakan padanan kata dengan tepat.

Terjemahan Memperhalus jiwa dengan kaligrafi

Tatap Muka Murid memilih teks berbahasa

Indonesia untuk diterjemahkan Murid menerjemahkan teks

berbahasa Indonesia dengan memperhatikan pesan dan bahasa

Murid menyunting teks terjemahan yang ditulis teman

Murid memilih/menggunakan padanan kata dengan tepat

Tugas tidak terstruktur mandiriMurid mencari naskah yang enggunakan aksara sunda Kuno


- Majalah- Koran

- Buku Teks

- Disesuaikan



Kelas/Semester : X/2Standar Kompetensi : Mampu mengungkapkan pikiran, dan perasaan dan keinginan dalam berbagai ragam tulisan yang berbentuk terjemahan atau aksara Sunda, surat

dan bografi.

KompetensiDasar



PengalamanBelajar


10.4.2 Menulis ragam surat.

Dapat mengidentifikasi struktur surat.

Dapat menulis pembukaan surat dengan baik dalam bahasa yang santun.

Dapat menyatakan sesuatu dengan jelas dan singkat.

Dapat menulis surat dengan kesatuan maksud yang tepat.

Dapat menulis surat pribadi dengan struktur yang baik dan lazim.

Dapat menulis bagian penutup surat dengan baik dan santun.

Dapat menggunakan bahasa yang baik dan santun.

Dapat membaca teks surat dengan intonasi yang baik.

Ragam Surat

Rasa sayang terhadap kelurga

Tatap Muka Murid mengidentifikasi struktur surat. Murid menulis pembukaan surat

dengan baik dalam bahasa yang santun.

Murid menyatakan sesuatu dengan jelas dan singkat.

Murid menulis surat dengan kesatuan maksud yang tepat.

Murid menulis surat pribadi dengan struktur yang baik dan lazim.

Murid menulis bagian penutup surat dengan baik dan santun.

Murid menggunakan bahasa yang baik dan santun.

Murid membaca teks surat dengan intonasi yang baik


- Majalah- Koran

- Buku Teks

- Disesuaikan

SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN 7Mata Pelajaran : Bahasa dan Sastra SundaSatuan Pendidikan : SMAKelas/Semester : X/2

Standar Kompetensi : Mampu mengungkapkan pikiran, dan perasaan dan keinginan dalam berbagai ragam tulisan yang berbentuk terjemahan atau aksara Sunda, surat dan bografi.

KompetensiDasar


Intaegrasi Nilai Imtaq

PengalamanBelajar


10.4.3 Menulis biografi singkat.

Dapat memilih tokoh dengan kriteria yang tepat.

Dapat merencanakan tulisan dalam kerangka karangan.

Dapat menunjukkan pentingnya tokoh yang ditulis.

Dapat memilih peristiwa-peristiwa penting dari kehidupan tokoh.

Dapat menceritakan riwayat hidup tokoh secara kronologis.

Dapat menyunting naskah biografi yang ditulis teman.

Dapat menceritakan keunggulan jasa/karya tokoh

Biografi Tokoh Islam yang besar jasanya dalam dunia pendidikan

Tatap Muka Murid memilih tokoh dengan kriteria

yang tepat. Murid merencanakan tulisan dalam

kerangka karangan. Murid menunjukkan pentingnya

tokoh yang ditulis. Murid memilih peristiwa-peristiwa

penting dari kehidupan tokoh. Murid menceritakan riwayat hidup

tokoh secara kronologis. Murid menyunting naskah biografi

yang ditulis teman. Murid menceritakan keunggulan

jasa/karya tokoh


- Majalah- Koran

- Buku Teks

- Disesuaikan

Silabus Bahasa Sunda Kelas x Xi Xii (1)

Documents

Transcript of Silabus Bahasa Sunda Kelas x Xi Xii (1)