Silabus 12IPS Smt Ganjil

SILABUS DAN PENILAIAN

Nama Sekolah : SMA Mata Pelajaan : .GEOGRAFI (4 SKS)

Aspek : ...........................................................

Standar Kompetensi : 1.Mempraktikkan keterampilan dasar peta dan pemetaan.

Kompetensi Dasar

Indikator Penilaian Materi Pokok Pengalaman Belajar Penilaian Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/Alat

1.1 Mendeskripsikan prinsip-prinsip dasar peta dan pemetaan

1.1 Siswa dapat megidentifikasi klasifikasi peta

1.2 Siswa dapat menunjukkan komponen komponen peta

Klasifikasi Peta Tatap muka I Guru menjelaskan

tentang klasifikasi peta

Tugas terstruktur Tentang klassifi-

kasi peta Mengerjakan tugas

tentang komponen peta dan pemetaan

Bentuk: Laporan

individu Performance

Aspek yang dinilai: Penilaian kinerja Pemahaman konsep

2X45 Sumber : Aryono Prihandito, (1989). Kartografi. Yogyakarta: Mitra Gama Widya

Kompetensi Dasar


Sumber/ Bahan/Alat

1.3Siswa dapat menentukan skala peta

1.4.Siswa dapat memperbesar dan memperkecil peta

Skala peta

Memperbesar dan memperkecil peta

Tatap muka 2 *Guru menjelaskan skala peta *Menentukan skala

peta dari berbagai sumber bahan ajar

Tugas terstruktur *Siswa secara individu menghitung skala petaTugas Mandiri *Mengerjakan soal soal untuk menentukan skala peta

Tatap Muka 3Guru menjelaskan caramemperbesar dan memperkecil peta berbagai metode

Tugas TerstrukturMempraktikkan cara memperbesar dan memperkecil peta dengan metode grid

Jenis tagihan:*Tugas individu*Tes tertulisBentuk Tagihan*Laporan uraian berstrukturAsfek yang dinilai:*Penilaian kinerja*Pemahaman konsep

Jenis tagihan:*Tugas individu

Asfek yang dinilai:*Penilaian kinerja

2X45

2 x 45

Sumber : Aryono Prihandito, (1989). Kartografi. Yogyakarta: Mitra Gama Widya


Kompetensi Dasar


Sumber/ Bahan/Alat

1.5 Siswa dapat menjelaskan prinsip dasar peta dan pemetaan

* Mempraktekkan prinsip proyeksi peta ke bidang datar

Prinsip dasar petaPeta dan pemetaan

Proyeksi Peta

Tatap muka 4 ;Guru menjelaskan prinsip dasar peta dan pemetaan

Tugas terstruktur ;Secara berkelompok mendiskusikan prinsip dasar peta dan pemetaan

Tugas mandiriMengerjakan tugas tentang prisip dasar peta dan pemetaan

Tatap muka 5Guru menjelaskan jenis-jenis proyeksi peta

Tugas terstrukturMendiskusikan jenis-jenis proyeksi peta

Tugas Mandiri*Mengerjakan laporan diskusi kelompok*Membuat 3 macam proyeksi peta

Jenis tagihan:*Tes tertulisBentuk Tagihan*Laporan uraian berstrukturAsfek yang dinilai:*Penilaian kinerja*Pemahaman

konsep

Bentuk:*Laporan kelompok

Asfek yang dinilai:*Penilaian kinerja

*Pemahaman konsep

2 x 45 Menit

2X45



Kompetensi Dasar indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran PenilaianAlokasi Waktu(menit)

Sumber/Bahan/Alat

*Siswa dapat mengidentifikasi lokasi industri dan pertanian dangan memanfaatkan peta

Siswa dapat mengidentifikasi janis-jenis industri

*Siswa dapat menentukan likasi industri

Faktor yang mempengaruhi lokasi industri dan pertanian

Penggolongan Industri

Lokasi Industri

Tatap muka 1Guru menjelaskan faktor yang mempengaruhi lo-Kasi industri dan pertanianTugas terstrukturSiswa mendiskusikan lokasi industri yang baikTugas MandiriMengerjakan soal-soal tentang perindustrian

Tatap muka 2Guru menjelaskan peng-Golongan industriTugas terstrukturMendiskusikan penggolongan industri

Tugas MandiriMengerjakan soalsoal tentang penggolongan industri

Tatap muka 1Guru memjelaskan teoriLikasi industriTugas terstrukturSecara berkelompok mendiskusikan teori

Idem

Idem

2X45

2x45

Aspek : ...............................................

Standar Kompetensi : ..Memahami pemanfaatan citra penginderaan jauh dan Sistem Informasi Geografi(SIG).....................................................

Kompetensi Dasar


Sumber/ Bahan/Alat

1 Menjelaskan pemanfaatan Citra Penginderaan Jauh

* Siswa dapat menjelaskan pengertian Penginderaan jauh dan komponen—komponennya

Siswa dapat menghitung skala foto

udara

Siswa dapat membedakanUnsur-unsur interpre- Tasi citra

Penginderaan jauh

Penginderaan jauh

Alat pengamat citra dan unsur-unsur interpretasi ci-Tra

Tatap Muka 1Guru menjelaskan pengertian Pengideraan Jauh dan komponennyaTugas tertrukturMendiskusikan komponen Penginderaan jauhTugas MandiriMenggambar skema Penginderaan jauhTatap muka 2Guru menjelaskan jalur Terbang dan skala foto UdaraTugas terstrukturMendiskusikan jalur terbang dan skala foto udaraTugas MandiriMenghitung skala foto udara

Tatap muka 1Menjelaskan alat pengamat citra Tugas tersturkturSecara individu siswa mengamati unsur-unsur interpretasi citraTugas MandiriMenuliskan contoh unsur interpretasi citra

Bentuk:*Laporan individu*Laporan kelompok

Aspek yang dinilai:*Pemahaman kon- Sep *Sikap

Idem

Pelaporan hasil pe-Ngamatan individual dan mengerjakan tugas

2x45

2x45

2x45

Buku Paket

Buku Paket

Kompetensi Dasar


Sumber/ Bahan/Alat

Siswa dapat mengidentifikasi pemanfaatan citra Penginderaan jauh

Siswa menjelaskan pengertian SIG dan komponen-kompo-nennya

Siswa dapat mengidentifikasi Subsistem SIG

Manfaat citra Penginderaan Jauh

Pengertian SIG dan komponen-komponen SIG

Sub sistem SIG

Tatap Muka 2Guru menjelaskan manfaat citra Penginderaan JauhTugas terstrukturMengerjakan ulangan harianTugas MandiriMengerjakan soal-soalUntuk persiapan UTSTatap muka 1Guru menjelaskan pengerTian SIG dan komponennyaTugas terstrukturMendiskusikan komponen SIGTugas MandiriMerinci komponen SIGTatap muka2Guru menjelaskan sub sistemSIGTugas terstrukturMendiskusikan sub sis-Tem SIGTugas MandiriMengerjakan tugas mengenai sub sistem SIG

idem

Tugas individuPemahaman konsep

idem

2x45

2x45

2x45

Buku Paket

Kompetensi Dasar


Sumber/ Bahan/Alat

Kompetensi Dasar


Sumber/ Bahan/Alat

*Siswa dapat mengidentifikasi beberapa manfaat SIG dalam kajian Geografi

Manfaan SIG Tatap muka 1Guru menjelaskan manfaat SIGTugas terstrukturMendiskusikan manfaatSIGTugas MandiriMerinci berbagai manfaatSIG

Tugas individu

Bentuk Tagihan:*Uraian bertruktur*Laporan hasil diskusi

2x45 Buku Paket

Aspek : .......................................Standar Kompetensi : ..Menganalisis wilayah dan perwilayahan........................................

Kompetensi Dasar


Sumber/ Bahan/Alat

3.1 Menganalisis pola persebaran, spatial.hubungan,serta interaksispatial antera desa dan kota

Siswa dapat mengidentifikasi

Ciri Desa dan unsur-unsur Desa

Siswa dapat mengidentifikasiPotensi Desa dan perkembangan kota dan Desa

Siswa dapat mengidentifikasi pemanfaatan lahan Desa dalam kaitannya dengan pola permukiman

Ciri-ciri dan unSur-unsur Desa

Potensi Desa

Pemanfaatan lahan Pedesaan

Tatap muka2Guru menjelaskan pengerTian,ciri dan unsur DesaTugas TerstrukturMendiskusikan ciri dan unsur DesaTugas MandiriMerinci Ciri dan unsur Desa

Tatap muka 1Guru menjelaskan potensi DesaTugas terstrukturMendiskusikan potensi Desa dan perkembangan kota dan DesaTugas MandiriMenggambar pola sebaran Desa

Tatap muka 2Menjelaskan pemanfaatan lahan pedesaanTugas terstrukturSecara berkelompok mendiskusikan peman-Faatan lahan pedesaan

Jenis tagihanLaporan hasil diskusi

Jenis TagihanTugas Individu

BentukTagihanLaporan hasil diskusi kelompok

Jenis TagihanLaporan hasil diskus

Tugas kelompok

2x45

2x45

2x45

Buku Paket

Buku Paket

Kompetensi Dasar


Sumber/ Bahan/Alat

Siswa dapat mengidentifikasi Siswa damengidentifikasiciri-ciri Kota

Siswa dapat mengidentifikasi kota sebagai lokasi pusat kegi-atan

Siswa dapat menganalisis sejaRah pertumbuhan kota

Pola keruangan Kota

\Fungsi Kota

Pertumbuhan Kota

Tatap muka1Guru menjelaskan pengertian kota dan vCiri-ciri KotaTugas terstrukturMendiskusikan ciri-ciri KotaTugas MandiriMerinci penggolongan Kota

Tatap muka2Menjelaskan fungsi kotaTugas terstrukturMendiskusikan fungsi kotaTugas MandiriMenggambarkan inti dan seelaput kota

Tatap muka 1Menjelaskan penggunaan lahan perkotaanTugas terstrukturMendiskusikan sejarah pertumbuhan kotaTugas MandiriMenggambar pola keruangan kota

Laporan hasil diskusiTugas individi

Laporan hasil diskusi kelompokTugas individu

Laporan hasil diskusiTugas individu

2x45

2x45

2x45

Buku Paket

Buku Paket

Kompetensi Dasar


Sumber/ Bahan/Alat

Siswa dapat menghitung kekuatan interaksi antar 2 wilayah

Siswa dapat merumuskan

Interaksi kota dan Desa

Wilayah Formal

Tatap muka2Menjelaskan interaksi kota dan DesaTeori grafaitasiTugas terstrukturMendiskusikan interaksi kotaTugas MandiriMerinci manfaat interaksi kota dan des

Tatap muka1

Idem

Tugas individi

2x45

2x45 Buku Paket

Kompetensi Dasar


Sumber/ Bahan/Alat

pengertian konsep wilayah dan perwilayahan

dan Wilayah Fungsional

Menjelaskan wilayah formal dan wilayah fungsionalTugas terstrukturMenentukan batas 2 wilayahTugas MandiriMenghitung batas pengaruh terluar antara kota yang satu dengan kota lainnya

3.2 Menganalisis kaitan antara

Siswa dapat mengungkapkan fah pertumbuhab suatu wilaya-fasese

Pusat Pertumbuhan

Tatap muka2Menjelaskan fase pertumbuhab kota

Laporan diskusi tugas individu

2x45

Kompetensi Dasar


Sumber/ Bahan/Alat

konsep wilayah dan perwilayahan dengan perencanaan pembangunan wilayah

3.3 Menganalisis wilayah dan perwilayahan negara maju dan berkembang

Siswa dapat menganalisis pusat-pusat pertumbuhan

Siswa dapat mengidentifikasi indikator negara sedang berkembang

Klasifikasi pertumbuhan kota

Indikator negara sedang berkembang

Tugas terstrukturMendiskusikan fase pertumbuhan kotaTugas MandiriMenggambar interaksi sebuah kota dengan daerah sekitarnya

Tatap muka1Menjelaskan pertumbuhan kotaTugas terstrukturMenggamnbar stadium pertumbuhan kotaTugas MandiriPenugasa

Tatap muka2Menjelaskan indikator negara sedang berkembangTugas terstrukturMendiskusikan indikator negara sedang berkembangTugas MandiriMenulis beberapa hasil penting dari negara sedang berkembang

idem

Idem

2x45

2x45

Buku Paket

Kompetensi Dasar


Sumber/ Bahan/Alat

Silabus 12IPS Smt Ganjil

Documents

Transcript of Silabus 12IPS Smt Ganjil